Universidad Nacional Autónoma de

México
Facultad de Ingeniería
División de Ciencias Básicas
Laboratorio de Electricidad y
Magnetismo

Ing. Adriana Yoloxochil Jiménez Rodríguez

Semestre 2019-2

Práctica No. 3
“Instrumentación: multímetro digital y osciloscopio de doble trazo”

Grupo 16

Brigada: 5

Semestre: 2019-2

Integrantes:
Espinosa Gómez Lizeth Esther
Gallardo Tinoco Andrés Amadeus
Melo Uscanga Edna
Zarco Muñoz Gabriel

Fecha de realización: 20 de Febrero del 2019

 Objetivos de aprendizaje

Objetivo general:

El alumno conocerá dos instrumentos de medición empleados en el laboratorio y

algunos conceptos de metrología, que le permitan utilizar correctamente dichos
instrumentos.

Objetivos específicos:

- ​Conocer la forma de medir diferencia de potencial, intensidad de corriente y

resistencia eléctrica con un multímetro digital, las precauciones indispensables para
su utilización y las características estáticas: rango, resolución y legibilidad.

- ​Conocer el osciloscopio, las precauciones indispensables para la obtención de

diferentes tipos de gráficas, así cómo las cantidades físicas que pueden medirse y
su utilidad para medir diferencias de potencial: alterna sinusoidal y continua.

Introducción:

En esta oportunidad, tal y cómo lo indica el título de la práctica, el tema central de

ella es multímetro y el osciloscopio de doble trazo. Para ello, el practicante debe
tener al menos una noción de conceptos como ​rango (cantidad de valores que
puede tomar el instrumento), ​resolución (unidad mínima de medición para dicho
instrumento) y ​legibilidad (qué tan bien se puede operar el instrumento). Además
debe ser capaz de discernir entre conceptos como ​precisión ​y ​ exactitud.

Es indispensable que el practicante sea precavido al utilizar los instrumentos, ya

que una mala conexión o una unidad equivocada puede derivar en algún daño para
estos. También se está sujeto a ​errores sistemáticos ​como calibrar erróneamente
el instrumento.

Por último, el practicante debe de determinar de dos maneras el valor de la

diferencia de potencial (con ayuda del multímetro y del osciloscopio), empleando
una conversión.
Actividad 1: Multímetro digital (medición de una diferencia de potencial o
voltaje)

Comenta con el grupo las precauciones, cuidados necesarios y la forma correcta

para el uso del multímetro en la medición de voltaje o diferencia de potencial.
Realiza las mediciones de las diferencias de potencial eléctricas en las terminales
del transformador y la pila eléctrica. Comenta con tus compañeros lo observado.
Conclusiones del experimento:

Como se puede apreciar en las imágenes, se encuentran los resultados de las

mediciones del ​transformador reductor ​y de la ​pila eléctrica respectivamente. Los
detalles que se tuvieron que cuidar fueron las unidades de medición (en el caso del
transformador se presionó el botón amarillo que se encuentra en la parte superior
del multímetro y se midió corriente alterna) y la forma en la que conectaron los
cables.

Actividad 2: Multímetro digital (medición de corriente eléctrica)

Comenta con el grupo las precauciones, cuidados necesarios y la forma correcta

para el uso del multímetro en la medición de corriente eléctrica. Realiza las
mediciones de las corrientes eléctricas sugeridas por el profesor. Comenta con tus
compañeros lo observado.

Conclusiones:
Se logró medir la intensidad de corriente continua para el
cual fabricamos una circuito donde en ciertas partes se
abría para poder medir la corriente y como podemos ver en
las imágenes nos marca diferentes amperajes esto es
debido no en todos los puntos la corriente es igual también
se hubo mucha atención en las unidades las cuales en este
caso fueron miliamperes ya que solo trabajamos con 6 volts.
Actividad 3: Osciloscopio

Comenta con el grupo las precauciones, cuidados necesarios y la forma correcta

para el uso del osciloscopio. Realiza las mediciones sugeridas por el profesor de
acuerdo con la actividad que él te indique. Comenta con tus compañeros lo
observado.

Con la diferencia de potencial obtenida del transformador reductor mida el periodo

de esta señal y con base en este valor determina la frecuencia de la misma.

+
+

Vp
Vs= √2
13
Vs= √2
[v]

V s = 9.19 [v]

Conclusiones:
La pila tenía una
corriente continua
de 6 Volts que fue
constante con el
tiempo.
Se observó que el valor eficaz obtenido de 9.19 fue bastante cercano al obtenido
con la lectura del multímetro, que fue de 9.36.
Identificamos que la amplitud del transformador en el osciloscopio tenía un valor de
13 hacia arriba y hacia abajo.

Actividad 4 Osciloscopio

Con la diferencia de potencial obtenida del transformador reductor mida el periodo

de esta señal y con base en este valor determina la frecuencia de la misma.

Conclusiones:
Se determinó un periodo de 16 ms, variando un poco con nuestro valor inicial
Y una frecuencia de 62.5

Conclusiones individuales:

Observamos de manera gráfica la diferencia entre corriente continua, donde no

varía con el tiempo, y la corriente alterna, que en el osciloscopio se ve como una
línea sinusoidal ya que el voltaje varía entre un valor positivo y negativo con el
tiempo.
-Melo Uscanga Edna

Aprendí que la pila es una fuente directa por lo tanto siempre va a estar en el mismo
valor respecto a el tiempo. Es decir, es una corriente continua y no varía con el
tiempo. De la misma forma pudimos observar la corriente alterna y como esta sufre
alteraciones, es decir, varía con el tiempo en forma sinusoidal.
-Espinosa Gómez Lizeth Esther

Hace un par de décadas inició una lucha por el tipo de corriente dominante (alterna
y continua) hasta hoy en dia y cuando uno se da cuenta de que todo lo que nos
rodea tiene que ver con esta lucha, desde una simple lámpara hasta un teléfono
inteligente y que cada corriente tiene sus características únicas desde cómo se
miden, un ejemplo para medir la intensidad de corriente en alterna si tiene que abrir
un circuito en serie mientras que en la corriente alterna tiene que ser un paralelo,
hasta las características de cómo se modelan respecto al tiempo.
-Gallardo Tinoco Andrés Amadeus

En ésta práctica comprendí la importancia de las unidades de medición, de la forma

en la que tienes que conectar los cables para no dañar el equipo y la interpretación
que se le puede dar a lo observado en el osciloscopio.

-Zarco Muñoz Gabriel