SILABUS IPA

Satuan Pendidikan : SMP Syubbanul Wathon

Kelas/ semester : VII/ gasal
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku: jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang: ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kegiatan Penilaian Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Waktu
3.1 Menerapkan konsep  Pengukuran  Penilaian 1. Terdapat sebuah Toko 15 JP  Buku siswa
pebgukuran berbagai besaran  Besaran pokok dan  Mengamati diri pengetahuan: Makmur Lancar yang (kemendikbud)
dengan menggunakan satuan turunan sendiri dan teman, uraian singkat menjual beras tidak dengan ilmu
standar (baku) tentang satuan
 Satuan baku dan tak serta benda-benda ditimbang, namun dengan pengetahuan
yang ada di sekitar baku dan tidak takaran tempat makan atau alam edisi revisi
baku baku, besaran
untuk melihat ciri- istilah jawanya adalah 2017 halaman
pokok dan
ciri yang dapat besaran turunan,
“rantang”. Pemilik toko 1-30
diamati seperti tinggi dan alat ukur menganggap bahwa 1 kg  Buku erlangga
badan, panjang setara dengan 1 rantang IPA terpadu
rambut, berat  Penilaian beras. Begitu juga ketika halaman 9-33
(massa) badan keterampilan: menjual minyak goreng
 Mengukur Panjang unjuk kerja curah, pemilik toko menjual
benda dengan hasil mengukur minyak dengan takaran 1
bersatuan baku dan Panjang dengan liter minyak setara dengan 1
tak baku untuk alat ukur baku gayung. Manakah satuan
menemukan dan tidak baku baku dan satuan tidak baku
 pentingnya satuan pada uraian tersebut?
baku dalam  Tugas :
pengukuran Mengumpulkan
informasi
 Mengumpulkan mengenai
berbagai
informasi menegani
besaran pokok
berbagai besaran dan turunan
pokok dan turunan yang dijumpai
yang dijumpai dalam dalam
kehidupan sehari- kehidupan
hari sehari-hari

4.1 Menyajikan data hasil  Melakukan Lakukan pengukuran benda-

pengukuran percobaan mengukur benda di sekitar boarding
dengan alat ukur besaran Panjang, dengan menggunakan
yang sesuai pada massa, dan waktu penggaris dan jengkal, lalu
diri sendiri, menggunakan alat bandingkan dengan teman
makhluk hidup ukur baku dan tak sebangkumu!
lain, dan bendabenda di baku untuk
sekitar mendapatkan konsep
dengan satuan baku dan tak
menggunakan baku
satuan tak baku
dan satuan baku  Menyajikan hasil
percobaan tentang
pengukuran dengan
alat ukur dalam
bentuk laporan
tertulis dan
mendiskusikannya
dengan teman.
3.2 Mengklasifikasikan  Klasifikasi makhluk  Mengamati  Penilaian Perhatikan ilustrasi berikut ini! 15 JP  Buku siswa
makhluk hidup dan benda hidup dan benda tak manusia, tumbuhan, pengetahuan: (kemendikbud)
berdasarkan karakteristik hidup hewan, dan benda di uraian singkat ilmu
yang diamati  Ciri-ciri makhluk lingkungan sekitar, tentang ciri-ciri pengetahuan
makhluk hidup
hidup gejala-gejala alam edisi revisi
dan klasifikasi
4.2  Klasifikasi makhluk kehidupan yang makhluk hidup
2017 halaman
Menyajikan hasil hidup menunjukkan ciri- 33-90
pengklasifikasian makhluk  Pengenalan ciri makhluk hidup  Penilaian  Buku erlangga
hidup dan benda di mikroskop serta keterampilan: IPA terpadu
lingkungan sekitar pengelompokkannya proyek halaman 45-71
berdasarkan karakteristik dengan indera dan klasifikasi
yang diamati dengan bantuan makhluk hidup Ciri makhluk hidup seperti
mikroskop ilustrasi di atas adalah….
 Mengidentifikasi  Tugas :
ciri-ciri makhluk tugas
dan benda-benda  Buatlah kartu tumbuhan
terstruktur
yang ada di atau hewan yang berisi
mengerjakan
lingkungan sekitar komponen-kmponen
soal latihan
sebagai berikut:
 Mengumpulkan ciri-ciri
a. Gambar makhluk hidup
informasi mengenai makhluk
b. Urutan takson
klasifikasi makhluk hidup, kunci
hidup berdasarkan determinasi,
persamaan ciri yang dan kunci
diidentifikasi dikotomi
 Menyajikan hasil
mengklasifikasi
makhluk hidup
dalam bentuk
laporan tertulis dan
mendiskusikannya
dengan teman
3.3 Menjelaskan konsep  Zat dan  Mengamati berbagai  Penilaian  Air merupakan unsur 15 JP  Buku siswa
campuran dan zat tunggal karakteristiknya benda dalam pengetahuan: karena zat tunggal yang (kemendikbud)
(unsur dan senyawa), sifat  Zat padat cair dan kehidupan sehari- Tes benar salah tidak dapat dibagi lagi ilmu
fisika dan kimia, gas hari yang mengalami beserta uraian menjadi zat lain yang lebih pengetahuan
perubahan fisika dan kimia  Unsur, senyawa, dan perubahan sederhana. (benar/salah) alam edisi revisi
dalam kehidupan sehari- campuran  Melakukan  Penilaian Alasan:………………… 2017 halaman
hari  Sifat fisika dan kimia penyelidikan keterampilan:  Carilah perbedaan larutan 95-127
 Perubahan fisika dan karakteristik zat Unjuk kerja asam, basa, dan netral Buku erlangga
4.3 Menyajikan hasil kimia serta mengumpulkan percobaan dengan melakukan IPA terpadu
penyelidikan atau karya informasi mengenai larutan asam, percobaan menggunakan halaman 83-131
tentang sifat larutan, unsur, senyawa, dan basa, dan garam indikator alami dan
perubahan fisika dan campuran  Tugas: indikator buatan!
perubahan kimia, atau  Melakukan Mencari contoh
pemisahan campuran. penyelidikan asam, pada kehidupan
basa, dan garam sehari hari
menggunakan mengenai
indicator buatan dan unsur, senyawa,
alami dan campuran
 Melakukan
percobaan teknik
pemisahan campuran
 Menyajikan hasil
penyelidikan sifat
fisika dan kimia
dalam kehidupan
sehari-hari dan
mendiskusikan
dengan teman
3.4 Menganalisis konsep suhu,  Suhu dan kalor  Mengamati peristiwa Penilaian  Jika Andi mengukur suatu 30 JP  Buku siswa
pemuaian, kalor,  Suhu dalam kehidupan pengetahuan: benda dengan thermometer (kemendikbud)
perpindahan kalor, dan  Alat pengukur suhu sehari-hari yang Soal uraian X menunjukkan skala 40 ilmu
penerapannya dalam  Pemuaian terkait dengan ˚X. Jika thermometer X pengetahuan
kehidupan sehari-hari  Kalor perubahan wujud Penilaian memiliki tutik tetap atas alam edisi revisi
termasuk mekanisme  Perpindahan kalor benda setelah keterampilan: 120 ˚X dan titik tetap 2017 halaman
menjaga kestabilan suhu
 Kestabilan suhu menerima atau Unjuk kerja bawah 20 ˚X. maka 135-183
 tubuh pada tubuh makhluk hidup melepas kalor perpindahan kalor berapakah suhu yang  Buku erlangga
dalam kehidupan  Melakukan ditunjukkan pada IPA terpadu
4.4 Melakukan percobaan percobaan mengukur Tugas: thermometer celcius? halaman 147-
untuk menyelidiki suhu benda Tugas terstruktur  Carilah perbedaan 201
pengaruh kalor terhadap menggunakan tentang suhu dan perpindahan kalor secara
suhu dan wujud benda thermometer serta kalor konduksi, konveksi, dan
serta perpindahan kalor menyelidiki radiasi berdasarkan
pemuaian pada percobaan berikut! (LK 4)
benda padat, cair,
dan gas
 Melakukan
percobaan untuk
menyelidiki
pengaruh kalor
terhadap perubahan
suhu dan wujud
benda serta serta
perpindahan kalor
secara konduksi,
konveksi, dan radiasi
 Mengumpulkan
informasi mengenai
berbagai upaya
menjaga kestabilan
suhu tubuh makhluk
hidup dalam
kehidupan sehari-
hari
 Menyajikan hasil
percobaan dalam
bentuk laporan
tertulis dan
mendiskusikannya
dengan teman
3.5 Meganalisis konsep Energi  Mengamati Penilaian  Energi yang dihasilkan oleh 15 JP  Buku siswa
energy, berbagai sumber  Bentuk-bentuk berbagai aktivitas pengetahuan: sebuah kelapa jatuh dari (kemendikbud)
energy, dan perubahan energi manusia dalam Benar salah dan ketinggian 5 m dengan massa ilmu
bentuk energy dalam  Sumber energi kehidupan sehari- isian singkat 2 kg adalah 200 joule (B/S) pengetahuan
kehidupan sehari-hari  Perubahan bentuk hari yang terkait Alasan…………………… alam edisi revisi
termasuk fotosintesis energi dengan penggunaan Penilaian 2017 halaman
 Transformasi energi energi dan krisis keterampilan LK 05 (percobaan ingenhouze) 190-211
4.5 dalam sel energi Unjuk kerja  Buku erlangga
 Fotosintesis  Menyelidiki percobaan IPA terpadu
 Respirasi sumber energi dan ingenhouze halaman 221-
perubahan bentuk 235
energi serta Penugasan mandiri
mengidentifikasi
factor-faktor yang
mempengaruhi
besarnya energi
potensial dan
energi kinetic
melalui percobaan
 Mengumpulkan
informasi mengenai
perpindahan energi
dalam sel
 Menyajikan hasil
percobaan
perubahan bentuk
energi
 Menyajikan hasil
percobaan
perubahan bentuk
energi, percobaan
fotosintesis dakam
bentuk laporan
 Tegalrejo, Juli 2019
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP Syubbanul Wathon Guru Pengampu

Teguh Siswata, S.Pd Dyah Lukito Sari, S.Pd