FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Satuan Pendidikan : SMK N/S

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : X/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif,
dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kajian matematikapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kajian matematika
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

No Kompetensi Dasar Indikator Kriteria Ketuntasan KKM


1 3.1 Menerapkan konsep bilangan
berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dalam menyelesaikan
masalah
4.1 Menyajikan penyelesaian masalah 4.1.1 Melaksanakan
bilangan berpangkat, bentuk akar
dan logaritma
2 3.2 Menerapkan persamaan dan 3.2.1 Memahami konsep nilai mutlak.
pertidaksamaan nilai mutlak 3.2.2 Menyusun persamaan nilai mutlak linear
bentuk linear satu variabel
4.2 Menyajikan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan persamaan
Komple Indi
DayaDu
k Intake kato KD KI
kung
Sitas r
3.1.1 Menemukan konsep eksponen
3.1.2 Menganalisis pangkat bulat negatif
3.1.3 Menjelaskan pangkat nol
3.1.4 Menjelaskan sifat-sifat pangkat bulat
positif
3.1.5 Mendeskrifsikan pangkat pecahan
3.1.6 Mendeskrifsikan bentuk akar
3.1.7 Menganalisis hubungan bentuk akar dan
bilangan berpangkat
3.1.8 Menjelaskan operasi pada bentuk akar
3.1.9 Menemukan konsep logaritma
3.1.10 Menganalisis sifat-sifat logaritma
penyelesaian masalah
bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma
satu variabel.
3.2.3 Menentukan penyelesaian persamaan
nilai mutlak linear satu variabel.
3.2.4 Menyusun pertidaksamaan nilai mutlak
linear satu variabel.
3.2.5 Menentukan penyelesaian
pertidaksamaan nilai mutlak linear satu
variabel.
4.2.1 Menggunakan konsep nilai mutlak untuk
menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan nilai mutlak.
 Kriteria Ketuntasan KKM
Komple Indi
No Kompetensi Dasar Indikator DayaDu
k Intake kato KD KI
kung
Sitas r
dan pertidaksamaan nilai mutlak 4.2.2 Menggunakan konsep persamaan dan
bentuk linear satu variabel pertidaksamaan untuk menentukan
penyelesaian permasalahan nilai mutlak.
3 3.3 Menentukan nilai variabel pada 3.3.1 Menganalisis Konsep Sistem Persamaan
sistem persamaan linear dua linear Dua Variabel
variabel dalam masalah 3.3.2 Mengidentifikasi nilai variabel pada
kontekstual sistem persamaan linear dua variabel
dalam masalah kontekstual
3.3.3 Menentukan nilai variabel pada sistem
persamaan linear dua variabel dalam
masalah kontekstual
4.3 Menyelesaikan masalah sistem 4.3.1 Menyelesaikan masalah sistem
persamaan linier dua variabel persamaan linier dua variable
4.3.2 Menerapkan nilai variabel pada sistem
persamaan linear dua variabel dalam
masalah kontekstual
4.3.3 Menerapkan Konsep Sistem Persamaan
linear Dua Variabel
4 3.4 Menentukan nilai maksimum dan 3.4.1 Menjelaskan prosedur penyelesaian atau
minimum permasalahan akar dan bukan akar sistem persamaan
kontekstual yang berkaitan dengan linear dua variabel
program linear dua variabel 3.4.2 Menjelaskan prosedur penyelesaian
sistem persamaan linear dua variabel
3.4.3 Menjelaskan prosedur penyelesaian
sistem persamaan linear dua variabel
menggunakan metode grafik
3.4.4 Menjelaskan prosedur penyelesaian
 Kriteria Ketuntasan KKM
Komple Indi
No Kompetensi Dasar Indikator DayaDu
k Intake kato KD KI
kung
Sitas r
sistem persamaan linear dua variabel
menggunakan metode substitusi
3.4.5 Menjelaskan prosedur penyelesaian
sistem persamaan linear dua variabel
menggunakan metode eliminasi
3.4.6 Menjelaskan prosedur penyelesaian
sistem persamaan linear dua variabel
menggunakan metode gabungan
3.4.7 Menjelaskan sistem persamaan linear
dua variable dengan pecahan
3.4.8 Menjelaskan prosedur
penerapan/penggunaan sistem persamaan
linear dua variable dalam kehidupan
sehari-hari
4.4 Menyelesaikan masalah 4.4.1 Menerapkan penyelesaian sistem
kontekstual yang berkaitan dengan persamaan linear dua variabel
program linear dua variabel menggunakan metode grafik
4.4.2 Menerapkan prosedur penyelesaian
sistem persamaan linear dua variabel
menggunakan metode substitusi
4.4.3 Menerapkan prosedur penyelesaian
sistem persamaan linear dua variabel
menggunakan metode eliminasi
4.4.4 Menerapkan prosedur penyelesaian
sistem persamaan linear dua variabel
menggunakan metode gabungan
4.4.5 Menerapkan sistem persamaan linear
 Kriteria Ketuntasan KKM
Komple Indi
No Kompetensi Dasar Indikator DayaDu
k Intake kato KD KI
kung
Sitas r
dua variable dengan pecahan
4.4.6 Melakukan prosedur
penerapan/penggunaan sistem persamaan
linear dua variable dalam kehidupan
sehari-hari
4.4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan program linear dua
variabel
5 3.5 Menganalisis barisan dan deret 3.5.1 Menemukan pola barisan dan deret
aritmetika 3.5.2 Menemukan konsep barisan dan deret
aritmetika
3.5.3 Menjelaskan barisan aritmetika
3.5.4 Menerapkan induksi matematika
3.5.5 Menganalisis deret aritmetika
4.5 Menyelesaikan masalah 4.5.1 Menemukan konsep dan pola barisan dan
kontekstual yang berkaitan dengan deret melalui pemecahan masalah otentik;
barisan dan deret aritmatika 4.5.2 Berkolaborasi memecahkan masalah
aktual dengan pola interaksi sosial kultur;
4.5.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan barisan dan deret
aritmatika
6
3.6 Menganalisis barisan dan 3.6.1 Mengidentifikasi konsep barisan dan
deret geometri
deret geometri
3.6.2 Menjelaskan konsep barisan dan deret
geometri
3.6.3 Menerapkan konsep barisan dan deret
geometri
 Kriteria Ketuntasan KKM
Komple Indi
No Kompetensi Dasar Indikator DayaDu
k Intake kato KD KI
kung
Sitas r
3.6.4 Menganalisis barisan geometri
3.6.5 Menjelaskan deret geometri
4.6 Menyelesaikan masalah 4.6.1 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang kontekstual yang berkaitan
berkaitan dengan barisan dengan barisan dan deret
dan deret geometri geometri
7 3.7 Menganalisis pertumbuhan, 3.7.1 Mengamati dan mendeskripsikan
peluruhan, bunga dan anuitas karakteristik masalah pertumbuhan dan
peluruhan.
3.7.2 Mengamati dan menerapkan konsep
barisan dan deret geometri untuk
menyelesaikan masalah pertumbuhan dan
peluruhan.
3.7.3 Mendeskripsikan konsep barisan dan
deret pada konteks dunia nyata, seperti
bunga, pertumbuhan, dan peluruhan.
4.7 Menyelesaiakan masalah 4.7.1 Menyajikan model matematika dan
kontekstual yang berkaitan dengan menyelesaikan masalah keseharian yang
pertumbuhan, peluruhan, bunga berkaitan dengan barisan dan deret
dan anuitas aritmetika, geometri dan yang lainnya.

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Mengetahui, Bogor, 17 Juli 2017
Kepala SMK N/S Guru Mata Pelajaran

.............................................. ..............................................
NIP. NIP.