RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK ......................

Program Keahlian : Tata Niaga
Mata Pelajaran : Pemasaran OnLine
Kelas/Semester : X Pemasaran / 1
Materi Pokok : Konsep Pemasaran Online
Pertemuan ke- : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

A. Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,
gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya (1.1)
2. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari
(1.3)
3. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi (2.1)
4. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan (2.2)
5. Menjelaskan konsep Pemasaran On-line (3.1)
6. Memresentasikan konsep Pemasaran on-line (4.1)

C. Indikator Pembelajaran
Melalui proses pengamatan, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, mengkomunikasikan
pembelajaran sehingga dapat :

Kontributor Puji Krismawan SMK N 1 Yogyakarta Page 1

 1. Memahami nilai syukur kepada Tuhan karena keagungan karya-Nya dan pengaturan atas
alam dan jagad raya.
2. Mengamalkan nilai syukur kepada Tuhan karena keagungan karya-Nya dan pengaturan atas
alam dan jagad raya.
3. Menunjukkan nilai keimanan, jujur, disiplin, tanggung jawab, kreatif, cermat, dan teliti
mengolah informasi dan menggunakan informasi untuk Pemasaran On-line
4. Menghargai dengan terbuka kerja individu dan kelompok.
5. Mengetahui Pemasaran Langsung, Pemasaran Tidak Langsung dan bentuk-bentuk
Pemasaran lainnya.
6. Menjelaskan konsep Pemasaran On-Line.
7. Memresentasikan konsep Pemasaran on-line

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menghayati nilai syukur kepada Tuhan karena keagungan karya-Nya
dan pengaturan atas alam dan jagad raya.
2. Peserta didik dapat mengamalkan nilai syukur dengan menjalankan tugas dengan baik, jujur,
disiplin, tanggung jawab dan penuh syukur.
3. Peserta didik dapat mengamalkan kecermatan dan ketelitian dalam mengolah informasi dan
menggunakan informasi untuk Pemasaran On-line.
4. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menunjukkan perilaku ilmiah.
5. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menghargai dengan terbuka dan kreatif kerja
individu dan kelompok.
6. Peserta didik mampu mengetahui Pemasaran Langsung, Pemasaran Tidak Langsung dan
bentuk-bentuk Pemasaran lainnya.
7. Peserta didik mampu menjelaskan konsep Pemasaran On-line
8. Peserta didik mampu memresentasikan konsep Pemasaran On-line

E. Materi Pembelajaran
1. Konsep Pemasaran Langsung dan Pemasaran Tidak Langsung.
2. Konsep Pemasaran On-line
3. Pengertian Pemasaran On-Line
4. Manfaat Pemasaran On-line
5. Komponen Pemasaran On-line.
6. Cara kerja Pemasaran On-line

F. Model/Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Discovery learning
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab, tugas, praktik

G. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
Alat/Media : Bahan tayang ( laptop, LCD, PPT), lembar kerja, lembar penilaian,
komputer/laptop, handphone, smartphone.
Sumber belajar :
1. Cepat dan Mudah Membangun Toko Online dengan E-Commerce 2.2 Penerbit. ANDI
Yogyakarta 2003
2. Perdagangan Online : Cara Bisnis di Internet. Penerbit Alex Media Computindo 2012
3. Media Internet, media massa/ cetak/ elektronik.
4. Buku-buku referensi yang relevan.

Kontributor Puji Krismawan SMK N 1 Yogyakarta Page 2

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 :
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Ketua kelas memimpin doa apabila pelajaran dimulai 15 menit
pada jam pertama.
2. Guru mengkondisikan peserta didik siap untuk
mengikuti proses pembelajaran.
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai peserta didik baik berbentuk sikap,
ketrampilan, pengetahuan serta manfaat penguasaan
kompetensi bagi karir siswa (Apersepsi).
4. Peserta didik menerima informasi cakupan materi
dan tujuan pembelajaran yang harus dicapai.
5. Guru menjelaskan strategi pembelajaran yang
digunakan.
6. Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang
Pemasaran Online dan bentuk pemasaran lainnya.

Inti Mengamati 105 menit

 mempelajari buku teks website maupun sumber lain
tentang Pemasaran On-Line dan bentuk pemasaran
lainnya
 mendiskusikan dalam kelompok

Menanya
 mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
pemasaran online melalui diskusi :
1. Peserta didik bertanya dan berdiskusi untuk
menjawab Pemasaran Online, Pemasaran
Langsung dan Pemasaran Tidak Langsung.

Mengeksplorasi :
 Menentukan konsep Pemasaran Online, Pemasaran
Langsung, Pemasaran Tidak Langsung dan bentuk
Pemasaran Lainnya.
1. Peserta didik membuat tahapan penyelesaian
masalah dalah langkah-langkah.
2. Peserta didik mengumpulkan data dan informasi
tentang Pemasaran On-Line, Pemasaran
Langsung, Pemasaran Tidak Langsung dan
bentuk Pemasaran Lainnya
3. Peserta didik mengamati dan membandingkan
Pemasaran Online, Pemasaran Langsung,
Pemasaran Tidak Langsung dan bentuk
Pemasaran Lainnya
4. Peserta didik membuat presentasi menggunakan
software presentasi mengenai konsep Pemasaran
Online, Pemasaran Langsung, Pemasaran Tidak
Langsung dan bentuk Pemasaran Lainnya
Penutup Penutup 15 menit
 Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran

Kontributor Puji Krismawan SMK N 1 Yogyakarta Page 3

  Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran
 Peserta didik menyimak informasi rencana tindak
lanjut pembelajaran
 Guru memberikan pekerjaan rumah presentasi
menggunakan software presentasi mengenai konsep
Pemasaran Online, Pemasaran Langsung, Pemasaran
Tidak Langsung dan bentuk Pemasaran Lainnya.
 Ketua kelas memimpin doa apabila pelajaran pada
jam terakhir.

Pertemuan 2 :
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Ketua kelas memimpin doa apabila pelajaran dimulai 15 menit
pada jam pertama.
2. Guru mengkondisikan peserta didik siap untuk
mengikuti proses pembelajaran.
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai peserta didik baik berbentuk sikap,
ketrampilan, pengetahuan serta manfaat penguasaan
kompetensi bagi karir siswa (Apersepsi).
4. Peserta didik menerima informasi cakupan materi
dan tujuan pembelajaran yang harus dicapai.
5. Guru menjelaskan strategi pembelajaran yang
digunakan.
6. Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang
Manfaat, Komponen, dan cara kerja Pemasaran
Online secara singkat.

Inti Mengamati 105 menit

 mempelajari buku teks website maupun sumber lain
tentang Pemasaran On-Line dan bentuk pemasaran
lainnya
 mempelajari buku teks website maupun sumber lain
tentang manfaat, komponen, dan cara kerja Pemasaran
Online.
 mendiskusikan dalam kelompok

Menanya
 mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
pemasaran online melalui diskusi :
1. Peserta didik bertanya dan berdiskusi untuk
menjawab manfaat, komponen, dan cara kerja
Pemasaran Online.
2. Guru meminta peserta didik menyelesaikan
presentasi menggunakan software presentasi
tentang Pemasaran Online, Pemasaran Langsung
dan Pemasaran Tidak Langsung.
3. Guru meminta peserta didik presentasi

Kontributor Puji Krismawan SMK N 1 Yogyakarta Page 4

 menggunakan software presentasi tentang manfaat,
komponen, dan cara kerja Pemasaran Online yang
ditambahkan pada presentasi sebelumnya.

Mengeksplorasi :
 Menentukan konsep Pemasaran Online, Pemasaran
Langsung, Pemasaran Tidak Langsung dan bentuk
Pemasaran Lainnya.
1. Peserta didik membuat tahapan penyelesaian
masalah dalah langkah-langkah.
2. Peserta didik mengumpulkan data dan informasi
tentang Pemasaran On-Line, Pemasaran
Langsung, Pemasaran Tidak Langsung dan
bentuk Pemasaran Lainnya
3. Peserta didik mengamati dan membandingkan
Pemasaran Online, Pemasaran Langsung,
Pemasaran Tidak Langsung dan bentuk
Pemasaran Lainnya
4. Peserta didik membuat skema dan presentasi
konsep Pemasaran Online, Pemasaran Langsung,
Pemasaran Tidak Langsung dan bentuk
Pemasaran Lainnya ditambahkan manfaat,
komponen, dan cara kerja Pemasaran Online.

Mengasosiasi
 Membandingkan dan menghubungkan Pemasaran
Online, Pemasaran Langsung, Pemasaran Tidak
Langsung dan bentuk pemasaran lain, manfaat,
komponen, dan cara kerja Pemasaran Online melalui
skema

Mengkomunikasi
 Peserta didik mempresentasikan Pemasaran Online,
Pemasaran Langsung, Pemasaran Tidak Langsung
dan bentuk pemasaran lain, manfaat, komponen, dan
cara kerja Pemasaran Online
 Peserta didik membuat skema Pemasaran Online,
Pemasaran Langsung, Pemasaran Tidak Langsung
dan bentuk pemasaran lain, manfaat, komponen, dan
cara kerja Pemasaran Online

Penutup Penutup 15 menit

 Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran
 Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran
 Peserta didik menyimak informasi rencana tindak
lanjut pembelajaran
 Ketua kelas memimpin doa apabila pelajaran pada
jam terakhir.

Kontributor Puji Krismawan SMK N 1 Yogyakarta Page 5

I. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik penilaian : Pengamatan, tes tertulis, Penugasan
Metode Bentuk instrument
Sikap Lembar pengamatan sikap
Keterampilan Lembar pengamatan diskusi kelompok
Pengetahuan Tes tertulis

2. Bentuk Instrumen dan instrumen

Penilaian Sikap

No Aspek yang Dinilai Teknik Waktu Instrumen Penilaian

Penilaian Penilaian
1 a. Spiritual Pengamatan Proses Lembar
b. Jujur pembelajaran pengamatan/penilaian
c. Disiplin
d. Tanggung jawab
e. Kreatif
f. Teliti
g. Cermat
h. Santun
i. Ramah
lingkungan

Lembar penilaian sikap terlampir

No Nama Spiritual Jujur Disiplin Tanggung Kreatif Santun Gotong Gotong
Siswa Jawab Royong Royong
1
2
3
4
5
6
7
8

KOMPETENSI TEKNIK BENTUK INSTRUMEN

Observasi (langsung atau tidak Pedoman observasi
langsung) Daftar cek dan skala penilaian
disertai rubrik
Sikap Penilaian Diri Lembar Penilaian Diri
Penilaian Antarpeserta didik Lembar Penilaian Antarpeserta didik
Jurnal Lembar Jurnal

Kontributor Puji Krismawan SMK N 1 Yogyakarta Page 6

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

1. LEMBAR OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada
kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

SKOR
NO. ASPEK PENGAMATAN
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi
4 Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun
tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :
14
𝑥 4 = 2,8
20
Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00
Baik : apabila memperoleh skor : 2.66 < skor < 3.33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.66
Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33

Kontributor Puji Krismawan SMK N 1 Yogyakarta Page 7

2. LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP JUJUR

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

Petunjuk :
• Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
• berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

TP KD SR SL
NO. PERNYATAAN
(1) (2) (3) (4)
1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan

Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan

2
sumbernya pada saat mengerjakan tugas
Saya mengembalikan kepada pemiliknya apabila
3
menemukan barang
4 Saya berani mengakui kesalahan
Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban
5
teman yang lain

Keterangan :
• SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
• SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
• KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
• TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :

14
𝑥 4 = 2,8
20
Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00
Baik : apabila memperoleh skor : 2.66 < skor < 3.33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.66
Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33

Kontributor Puji Krismawan SMK N 1 Yogyakarta Page 8

3. LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP TANGGUNG JAWAB

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

Petunjuk :
• Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
• berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

TP KD SR SL
NO. PERNYATAAN
(1) (2) (3) (4)
1 Saya selalu mengembalikan barang setelah meminjam

2 Saya menjalankan tugas sesuai perintah dengan baik

Saya dapat belajar sendiri maupun berkelompok hingga

3
selesai

Saya dapat menyelesaikan tugas yang dikerjakan

4
secara berkelompok maupun mandiri.
Saya menjaga barang-barang milik sekolah, teman-
5
teman, guru dan penghuni sekolah dengan baik.

Keterangan :

• SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

• SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
• KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
• TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :

14
𝑥 4 = 2,8
20
Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00
Baik : apabila memperoleh skor : 2.66 < skor < 3.33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.66
Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33

Kontributor Puji Krismawan SMK N 1 Yogyakarta Page 9

4. LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP KREATIF

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

Petunjuk :
• Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
• berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

TP KD SR SL
NO. PERNYATAAN
(1) (2) (3) (4)
Saya selalu selesai menjalankan tugas dengan cara
1
tidak biasanya.
Saya dapat membaca maupun mempresentasik
2
dengan kata-kata sendiri
Saya dapat menjelaskan soal maupun pendapat
3
menggunakan kata-kata sendiri dengan tepat.
Saya dapat menyelesaikan tugas dengan cara-cara
4
yang kreatif
5 Saya mengajukan pertanyaan yang kreatif.

Keterangan :

• SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

• SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
• KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
• TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :

14
𝑥 4 = 2,8
20
Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00
Baik : apabila memperoleh skor : 2.66 < skor < 3.33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.66
Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33

Kontributor Puji Krismawan SMK N 1 Yogyakarta Page 10

5. LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP TELITI

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

Petunjuk :
• Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
• berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

TP KD SR SL
NO. PERNYATAAN
(1) (2) (3) (4)
1 Saya menjalankan tugas dengan teliti.

Saya dapat membaca maupun mempresentasik

2
dengan kata-kata sendiri

Saya dapat menjelaskan pendapat atau jawaban

3
dengan teliti.

4 Saya dapat menyelesaikan tugas dengan teliti

Saya melengkapi laporan, tugas, pekerjaan rumah
5
dengan teliti.

Keterangan :
• SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
• SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
• KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
• TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :

14
𝑥 4 = 2,8
20
Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00
Baik : apabila memperoleh skor : 2.66 < skor < 3.33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.66
Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33

Kontributor Puji Krismawan SMK N 1 Yogyakarta Page 11

6. LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP CERMAT

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

Petunjuk :
• Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
• berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

TP KD SR SL
NO. PERNYATAAN
(1) (2) (3) (4)
Saya selalu menjalankan tugas sampai selesai
1
dengan cermat.
2 Saya dapat memperoleh informasi dengan cermat
Saya dapat mengolah informasi dengan cermat
3
sesuai langkah-langkah.
Saya dapat melaksanakan tugas sesuai perintah
4
maupun petunjuk.
Saya membuat laporan perkembangan usaha
5
dengan cermat.

Keterangan :

• SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

• SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
• KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
• TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :

14
𝑥 4 = 2,8
20
Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00
Baik : apabila memperoleh skor : 2.66 < skor < 3.33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.66
Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33

Kontributor Puji Krismawan SMK N 1 Yogyakarta Page 12

7. LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP RAMAH LINGKUNGAN

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

Petunjuk :
• Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
• berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

TP KD SR SL
NO. PERNYATAAN
(1) (2) (3) (4)
Saya mengetahui apakah produk yang ditawarkan
1
ramah lingkungan.
Saya dapat membuat lingkungan sekitar meja,
2
kursi, kelas, maupun yang digunakan bersih.
Saya dapat menggunakan alat elektronik, komputer,
3
handphone dan lain-lain supaya ramah lingkungan.
Saya dapat membuang sampah pada tempat
4
sampah.
Saya menggunakan air, listrik, dan sumber daya
5
energi sesuai peraturan dan kebutuhan.

Keterangan :

• SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

• SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
• KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
• TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :
14
𝑥 4 = 2,8
20
Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00
Baik : apabila memperoleh skor : 2.66 < skor < 3.33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.66
Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33

Kontributor Puji Krismawan SMK N 1 Yogyakarta Page 13

8. LEMBAR PENILAIAN ANTARPESERTA DIDIK SIKAP DISIPLIN

Petunjuk :
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta
didik, dengan kriteria sebagai berikut :

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik yang dinilai : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

SKOR
NO. ASPEK PENGAMATAN
1 2 3 4

1 Masuk kelas tepat waktu

2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Membawa buku teks sesuai mata pelajaran

Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Contoh :
Skor diperoleh 18, skor tertinggi 4 x 6 pernyataan = 24, maka skor akhir :

18
𝑥4= 3
24

Peserta didik memperoleh nilai :

Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00
Baik : apabila memperoleh skor : 2.66 < skor < 3.33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.66
Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33

Kontributor Puji Krismawan SMK N 1 Yogyakarta Page 14

9. LEMBAR PENILAIAN ANTARPESERTA DIDIK SIKAP RAMAH LINGKUNGAN

Petunjuk :
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta
didik, dengan kriteria sebagai berikut :

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik yang dinilai : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

SKOR
NO. ASPEK PENGAMATAN
1 2 3 4

1 Membuang sampah pada tempatnya

Membersihkan meja, kursi, kelas atau ruang yang
2
digunakan
3 Menawarkan produk ramah lingkungan
Menggunakan komputer, handphone, dan alat
4
elektronik sesuai peraturan dan kebutuhan.
Mematikan peralatan elektronik yang sudah
5
digunakan

Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :

14
𝑥 4 = 2,8
20
Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00
Baik : apabila memperoleh skor : 2.66 < skor < 3.33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.66
Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33

Kontributor Puji Krismawan SMK N 1 Yogyakarta Page 15

10. LEMBAR PENILAIAN ANTARPESERTA DIDIK SIKAP CERMAT

Petunjuk :
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta
didik, dengan kriteria sebagai berikut :

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik yang dinilai : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

SKOR
NO. ASPEK PENGAMATAN
1 2 3 4

1 Menyimak pelajaran dengan cermat

2 Mengerjakan tugas pelajaran dengan cermat
3 Mengerjakan soal secara lengkap

4 Mencatat pelajaran dengan cermat

Membawa alat-alat tulis dan peralatan yang
5
dibutuhkan untuk pelajaran.

Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :
14
𝑥 4 = 2,8
20
Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00
Baik : apabila memperoleh skor : 2.66 < skor < 3.33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.66
Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33

Kontributor Puji Krismawan SMK N 1 Yogyakarta Page 16

11. JURNAL

Nama : ……………….
Kelas : ……………….

HARI, TANGGAL KEJADIAN KETERANGAN

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Kelas : …………………
Hari, Tanggal : …………………
Materi Pokok : …………………

SIKAP

KET.
Lingkungan
Keimanan
(Spiritual)

Tanggung

NO. NAMA SISWA

Disiplin
Cermat
Kreatif

Ramah
jawab

Teliti
Jujur

Penilaian Keterampilan

Skor
No Kriteria
1 2 3 4
1 Penentuan langkah-langkah kerja
2. Ketelitian pencarian informasi di internet
3 Presentasi hasil diskusi
4 Kemampuan menggunakan software
presentasi

Kontributor Puji Krismawan SMK N 1 Yogyakarta Page 17

Rubrik Penilaian Ketrampilan
Penilaian
No Kriteria
1 2 3 4
1 Penentuan langkah- Langkah- Langkah- Langkah- Langkah-
langkah kerja langkah langkah kerja langkah kerja langkah kerja
kerja tidak kurang terurut, terurut,
terurut, terurut, kurang lengkap, tepat
tidak kurang lengkap,
lengkap, lengkap, kurang tepat
tidak tepat tidak tepat
2. Ketelitian pencarian Informasi Informasi Informasi Informasi
informasi di internet tidak lengkap, lengkap, lengkap,
lengkap, kurang tepat, tepat, sumber tepat, sumber
kurang sumber jelas, kurang jelas, cepat
tepat, kurang jelas, cepat
sumber kurang cepat
kurang
jelas, tidak
cepat
3 Presentasi hasil diskusi Presentasi Presentasi Presentasi Presentasi
kurang kurang rapi, rapi, terurut, rapi, terurut,
rapi, tidak kurang teratur, teratur,
terurut, terurut, kurang lengkap, jelas
tidak kurang lengkap,
teratur, teratur, kurang jelas
tidak kurang
lengkap, lengkap,
tidak jelas kurang jelas
4 Kemampuan Presentasi Presentasi Presentasi Presentasi
menggunakan software kurang menarik, menarik, menarik,
presentasi menarik, kurang bervariasi, bervariasi,
tidak bervariasi, menggunakan menggunakan
bervariasi sedikit animasi animasi
menggunakan gambar dan gambar dan
animasi slide slide,
gambar dan menggunakan
slide audio atau
video

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Kontributor Puji Krismawan SMK N 1 Yogyakarta Page 18

Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 4 pernyataan = 16, maka skor akhir :
14
𝑥 4 = 3,5
16
Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00
Baik : apabila memperoleh skor : 2.66 < skor < 3.33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.66
Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33

Penilaian Pengetahuan
No Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen Penilaian
Kompetensi Penilaian Penilaian
1 a. Menjelaskan konsep Tes tertulis, Uraian, Proses Naskah soal :
Pemasaran On-Line Diskusi 1. Jelaskan pengertian
Pemasaran langsung !
2. Jelaskan pengertian
Pemasaran Tidak langsung
!
3. Sebutkan macam-macam
Pemasaran langsung !
4. Jelaskan Pengertian
Pemasaran On-Line
berdasarkan pemasaran
langsung !
5. Apakah manfaat
Pemasaran Online ?
6. Apakah komponen
Pemasaran Online ?
7. Bagaimana cara kerja
Pemasaran Online

Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran

1. Pemasaran Langsung adalah sistem pemasaran yang bersifat interaktif, Skor : 10
yang memanfaatkan satu atau beberapa media iklan untuk
menimbulkan respon yang terukur dan atau transaksi di sembarang
lokasi.
2. Pemasaran Tidak Langsung merupakan strategi untuk mempromosikan Skor : 10
suatu produk atau jasa yang ditujukan untuk menyentuh pikiran dan perasaan
konsumen. Wujud penjualan tidak langsung (Soft-sell) dapat ditemui dalam
bentuk iklan, humas, tanggung jawab sosial perusahaan (corporate social
responsibility), dan pemasaran interaktif via internet secara tidak langsung
3. Macam-macam pemasaran langsung adalah : Skor : 20
 Pemasaran tatap muka.
 Pemasaran jarak jauh.
 Pemasaran melalui surat langsung ( faks, e-mail, voice mail )
 Pemasaran melalui katalog ( merupkan Pemasaran Langsung melalui
katalog cetak, video, elektronik yang dikirim kepada pelangan pilihan;
disediakan di took / dipresentasikan secara online.)

Kontributor Puji Krismawan SMK N 1 Yogyakarta Page 19

  Pemasaran melalui Televisi yang menghasilkan tanggapan langsung (
direct response television marketing ).
 Pemasangan iklan tanggapan langsung ( direct response advertising )
 Saluran belanja dari rumah ( home shopping channel ).
 Pemasaran Online dilakukan memalui system komputer online interaktif,
yang menghubungkan pembeli dan penjual secara elektronik
4. Pemasaran Online merupakan pemasaran langsung yang dilakukan Skor : 10
melalui sistem komputer online interaktif, yang menghubungkan
pembeli dan penjual secara elektronik
5. Manfaat bagi pembeli : Skor : 15
- Nyaman.
- Akses dan pilihan produk yang lebih besar.
- Interaktif dan segera.
- Memberi akses ke banyak informasi.

Manfaat bagi penjual :

- Merupakan alat yang ampuh untuk pembentukan
hubungan dengan konsumen.
- Dapat ditentukan waktunya agar menjangkau calon
pelanggan pada saat yang paling tepat.
- Menekan biaya dan meningkatkan kecepatan dan
efisiensi.
- Fleksible.
- Medium Global.

6. Komponen pemasaran Online adalah Skor : 15

 Website Perusahaan
Website perusahaan merupakan komponen utama yang harus dimiliki,
karena selain untuk menjadi rujukan informasi tentang perusahaan, bisa
juga sebagai sarana untuk menjual produk atau jasa dan sarana untuk
berpromosi dalam membangun brand.

 Social Media
Social media memegang peranan yang sangat penting untuk
membangun interaksi dengan calon konsumen dan konsumen. Social
media juga mampu meningkatkan awareness terhadap brand produk
atau nama perusahaan itu sendiri. Ada banyak jenis social media,
diantaranya adalah Twitter, Facebook, Youtube, LinkedIn, Google+.

 Online Advertising
Melakukan aktivitas promosi dengan cara iklan online merupakan satu
langkah yang sangat tepat, karena beriklan di digital lebih memberi
benefit dan dapat diukur efektifitasnya. So, Anda tinggal merancang
berbagai strategi digital marketing agar strategi hasil yang dicapai sesuai
dengan yang Anda harapkan atau ROI ( Return On Investment). Bentuk
iklan di media digital sangat beragam, mulai dari banner, hingga pay per
click (PPC) atau search engine marketing dan lain-lain.

Kontributor Puji Krismawan SMK N 1 Yogyakarta Page 20

  E-Mail Direct Marketing
Database e-mail pelanggan sangat penting untuk dimiliki oleh sebuah
perusahaan karena memiliki peran yang sangat strategis. Database ini
bisa digunakan untuk mengirimkan informasi mengenai produk terbaru,
penawaran khusus, atau bahkan untuk menyebar invitation bagi mereka
untuk berpartisipasi dalam riset pengembangan produk. Tak hanya
berpromosi, jika Anda memiliki data tanggal lahir pelanggan, Anda juga
bisa mengirimkan ucapan ulang tahun saat pelanggan tengah berulang
tahun. Hal ini sangat penting untuk menjaga hubungan baik dengan
pelanggan.

 Online Messenger / Network mobile

Perkembangan bentuk-bentuk komunikasi secara pribadi maupun
sosial berkembang bukan hanya melalui komputer namun juga ke
smartphone, PDA, tablet, dan lain-lain seperti BBM, Yahoo
messenger, Skype dan WhatsApp

Masih banyak lagi komponen-komponen strategi digital marketing,

contoh-contoh diatas merupakan komponen digital marketing yang
cukup penting untuk dijalankan.

7. Cara melakukan pemasaran online dengan : Skor : 20

 Menciptakan kehadiran online elektronik
o Cara ini bisa dilakukan dengan dua cara yaitu ( 1 ) Membeli
ruang dilayanan online komersial. ( 2 ) Membentuk situs
internet sendiri misalnya dengan Situs Internet Perusahaan (
corporate Web Site ), Situs Internet Pemasaran ( marketing
Web Site ).
 Menempatkan Iklan Online, merupakan iklan yang muncul ketika para
pelanggan menjelajahi layanan online / situs internet yang mempunyai
papan iklan, jendela timbul tengelam, ticker, roadblock.
 Berpartisipasi dalam forum, kelompok berita dan masyarakat internet.
 Mengunakan E-mail dan Webcasting, Yang dimaksud dengan
webcasting adalah pen-download-an secara otomatis informasi-
informasi yang diminati yang sudah dikotumisasi ke PC si penerima
yang membuat saluran yang menarik mampu mengirimkan
pemasangan iklan internet / informasi lain.

Total Skor 100

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Contoh :
Skor diperoleh = 80 dan skor maksimal 100 maka skor akhir :

Kontributor Puji Krismawan SMK N 1 Yogyakarta Page 21

 80
𝑥 4 = 3,2
100
Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00
Baik : apabila memperoleh skor : 2.66 < skor < 3.33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.66
Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33

Pekerjaan Rumah
1. Menyelesaikan presentasi menggunakan software presentasi mengenai konsep
Pemasaran Online, Pemasaran Langsung, Pemasaran Tidak Langsung dan bentuk
Pemasaran Lainnya.

......................., ................... 2014

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

............................................. .............................................
NIP ..................................... NIP .....................................

Kontributor Puji Krismawan SMK N 1 Yogyakarta Page 22