A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya2.
B. Kompetensi Dasar
3.6 Menjelaskan bentuk aljabar dan unsur-unsurnya menggunakan masalah kontekstual
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar
D. Materi Pembelajaran
1. Bentuk dan unsur – unsur aljabar
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : Pengamatan, tanya jawab, dan diskusi kelompok
F. Media Pembelajaran
: Lembar Kerja Kelompok
G.Sumber Belajar
Buku siswa: Buku paket kemendiknas tahun 2018, SKPD
H. Kegiatan Pembelajaran
11.
Penutup 1. Guru memberi kesempatan kepada siswa 15meni
untukmenyimpulkan seluruh konsep materi yang t
telahdipelajari pada pertemuan ini
2. Guru membantu menyimpulkan kembali hasil pembelajaran
agar siswa lebih memahami mater
3. Guru memberikan penghargaan kepada semuakelompok atas
keberhasilannya dalam belajar hari ini
4. Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) sebagailatihan siswa
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya dan siswa mendengarkan arahan
guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.
6. Guru bersama siswa membaca hamdalah untuk mengakhiri
KBM.
I. Penilaian
1.Teknik Penilaian : pengamatan dan tes tertulis
2.Prosedur Penilaian
Tes Tertulis
KUIS (Waktu: maksimal 15 menit)
Petunjuk:1.
Suwanto mempunyai 5 buah robot dan 8 buah mobil-mobilan. Adimempunyai 2 buat robot
dan 3 buah mobil-mobilan. Nyatakan dalam bentuk aljabar dan identifikasi suku, variable,
koefisien, dan konstantanya!2.
Identifikasi suku, variabel, koefisien, dan konstanta pada bentuk aljabar berikut:a.
4 +5
b.
7 −3
c.
−2 +
3.
Tes Tertulis
KUIS (Waktu: maksimal 15 menit)
Petunjuk:1.
Baca soal di bawah dengan seksama kemudian jawablah soal-soal di bawah ini