PENILAIAN

Sekolah : SMP Citra Nusantara School

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : IX/ I
Materi Pokok : 3.1 dan 4.1 Membuat Teks Interaksi Lisan dan Tulisan Congratulations
Pertemuan ke :1

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik mampu mengidentifikasi informasi

dalam congratulating someone.

B. Penilaian
1. Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
a. Teknik penilaian: nontes
b. Bentuk instrumen: lembar observasi dengan skala penilaian
c. Instrumen

Lembar Observasi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial

Nama Peserta Didik : ....................... Kelas: ........................

No Sikap yang dinilai Skor

4 3 2 1
1. Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan belajar.
2. Memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan belajar.
3. Bersyukur ketika berhasil tugas belajar.
4. Memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan
Tuhan Yang Maha Esa.
5. Berinisiatif dalam bahasan memecahkan masalah.
6. Memberi pendapat dalam bahasan pemecah masalah.
7. Membantu sejawat dalam memecahkan masalah.
8. Menggunakan pilihan dengan santun.
9. Menggunakan ekspresi dengan santun.
Skor yang diperoleh
Skor (skala 1-4)

1
Catatan:

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Perhitungan skor konversi ke skala 1-4 menggunakan rumus berikut:

Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimum x 4

2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Soal Uraian
c. Instrumen

Indikator Soal Tekik/Bentuk

Penilaian
3.1.1 Mengidentifikasi Tes Tulis/Esei
fungsi sosial dan unsur
kebahasaan dalam teks
interaksi interpersonal
sederhana tentang
tindakan memberikan
ucapan selamat
(congratulating) sesuai
dengan konteks
penggunaannya.

3.1.2 Mengidentifikasi
informasi dalam teks 1. What is the dialog about?
dalam teks interaksi 2. Who won the competition?
interpersonal sederhana 3. What a competition does
tentang tindakan Lina join?
memberikan ucapan 4. How does Lina feeling?
selamat (congratulating)
sesuai dengan konteks
penggunaannya.

2
 Complete the dialog below with the
right word!

Rosie : I have just heard about

your success. _________

Indri : Thank you.

a. Congratulation
b. Happy Birthday

d. Pedoman Penskoran

No. Uraian Jawaban Skor

1. Congratulating on Lina’s success 5
2. Lina 5
3. Story telling competition 5
4. Happy 5

e. Pedoman Penilaian

Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimum x 5

3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Kemampuan Berbicara
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi dengan Skala Penilaian
c. Instrumen

Rubrik Penilaian
Menyusun Teks Lisan Sederhana Congratulating Someone

Nama Peserta Didik: ....................... Kelas: ........................

Aspek yang
No Kriteria Skor 1-5 Skor 1-4
Dinilai
Hampir sempurna 5 4

Pengucapan Ada beberapa kesalahan, tetapi

1 4 3
(pronounciation) tidak mengganggu makna
Ada beberapa kesalahan dan
3 2
mengganggu makna

3
 Banyak
kesalahan
Hampir 2 1
dan mengganggu
semua
makna
salah dan
Terlalu banyak
mengganggu
kesalahan dan
makna 1
mengganggu
makna
Hampir sempurna 5 4
Ada beberapa kesalahan, tetapi
4 3
tidak mengganggu makna
Ada beberapa kesalahan dan
3 2
mengganggu makna
Intonasi Banyak
2 kesalahan
(intonation) Hampir 2 1
dan mengganggu
semua
makna
salah dan
Terlalu banyak
mengganggu
kesalahan dan
makna 1
mengganggu
makna
Sangat lancar 5 4
Lancar 4 3
Kelancaran
3 Cukup lancar 3 2
(fluency)
Kurang lancar Sangat tidak 2 1
Tidak lancar lancar 1
Sangat tepat 5 4
Tepat 4 3
Ketepatan
4 Makna Cukup tepat 3 2
(accuracy)
Kurang tepat Hampir 2 1
Tidak tepat tidak tepat 1

4
 Skor Penilaian
No. Huruf Rentang angka
1. Sangat Baik (A) 86-100
Skor = Jumlah Skor x 5
2. Baik (B) 71-85
3. Cukup (C) 56-70
4. Kurang (D) ≤ 55

Palembang, September 2018

Instruktur 1 Instruktur 2 Peserta

Dr. Soni Mirizon, M.A Eryansyah, M.A., Ph.D Luthfiani, S.Pd

NIP. 196711041993031002 NIP. 196907181995121001 NP. 201699654372

5
 PENILAIAN

Sekolah : SMP Citra Nusantara School

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : IX/ I
Materi Pokok : 3.1 dan 4.1 Membuat Teks Interaksi Lisan dan Tulisan Congratulations
Pertemuan ke :2

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik mampu menyusun teks sangat pendek
dan sederhana untuk congratulating someone.

B. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
a. Teknik penilaian: nontes
b. Bentuk instrumen: lembar observasi dengan skala penilaian
c. Instrumen

Lembar Observasi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial

Nama Peserta Didik: ....................... Kelas: ........................

No Sikap yang dinilai Skor

4 3 2 1
1. Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan belajar
2. Memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan belajar
3. Bersyukur ketika berhasil tugas belajar
4. Memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan
Tuhan Yang Maha Esa
5. Berinisiatif dalam bahasan memecahkan masalah
6. Memberi pendapat dalam bahasan pemecah masalah
7. Membantu sejawat dalam memecahkan masalah
8. Menggunakan pilihan dengan santun
9. Menggunakan ekspresi dengan santun
Skor yang diperoleh
Skor (skala 1-4)

6
Catatan:

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Perhitungan skor konversi ke skala 1-4 menggunakan rumus berikut:

Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimum x 4

2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Soal Uraian
c. Instrumen

Indikator Soal Tekik/Bentuk

Penilaian
3.1.1 Menanggapi teks Tes Tulis/Esei
interaksi interpersonal Situation :

sederhana tentang Lina has just got the result

tindakan memberikan of her Math test. She is
ucapan selamat waiting for the result of her
(congratulating) sesuai English test.
dengan konteks
Dayu congratulates her for
penggunaannya.
the result of the Math test
3.1.2 Mengidentifikasi
and hopes that she will get
informasi dalam teks an A for English test too.
interaksi interpersonal
sederhana tentang Lina : “Thank God, I got an A

tindakan memberikan for my Math test.

But, I’m not sure of
ucapan selamat
the result of my
(congratulating) sesuai
English test.”
dengan konteks
penggunaannya. Dayu : “ Congratulations for
the result of your
Math test. I hope
you will get an A for
English test too.”

7
 1. Who get A for English test?
2. Who congratulate Lina for her
good grade?
3. How did Dayu congratulate
Lina?
4. How does Lina feel now?

d. Pedoman Penskoran

No. Uraian Jawaban Skor

1. Lina 5
2. Dayu 5
3. Congratulation for the result of your 5
Math
4. Worry 5

e. Pedoman Penilaian

Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimum x 5

3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Kemampuan Berbicara
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi dengan Skala Penilaian
c. Instrumen

8
 Rubrik Penilaian
Menyusun Dialog Sederhana berdasarkan situasi hal. 5-7

Aspek
No yang Kriteria Skor 1-5 Skor 1-4
Dinilai
Sangat original 5 4
Original 4 3
Keaslian Cukup original 3 2
1
Penulisan
Kurang
Hampir tidak 2 1
memahami
Original
Tidak original 1
Pilihan kosakata sangat tepat 5 4
Pilihan kosakata tepat 4 3
Pilihan Pilihan kosakata cukup tepat 3 2
2
Kosakata
Pilihan kosakata Pilihan
2 1
kurang tepat kosakata
Pilihan kosakata hampir tidak
1
tidak tepat tepat
Penulisan kosakata sangat tepat 5 4
Penulisan kosakata tepat 4 3
Penulisan kosakata cukup tepat 3 2
Penulisan
3 Penulisan
Kosakata
kosakata kurang Penulisan 2 1
tepat kosakata
Penulisan hampir tidak
kosakata tidak tepat 1
tepat
Tulisan rapi dan mudah terbaca 5 4
Tulisan tidak rapi tetapi mudah
4 3
terbaca
Kerapihan Tulisan tidak rapi dan tidak mudah
4 3 2
Tulisan terbaca
Tulisan tidak rapi
Tulisan rapi 2 1
dan sulit terbaca
dan hamper
Tulisan tidak rapi
tidak terbaca 1
dan tidak terbaca

9
 Skor Penilaian

No. Huruf Rentang angka

Skor = Jumlah Skor x 5 1. Sangat Baik (A) 86-100
2. Baik (B) 71-85
3. Cukup (C) 56-70
4. Kurang (D) ≤ 55

Palembang, September 2018

Instruktur 1 Instruktur 2 Peserta

Dr. Soni Mirizon, M.A Eryansyah, M.A., Ph.D Luthfiani, S.Pd

NIP. 196711041993031002 NIP. 196907181995121001 NP. 201699654372

10
 PENILAIAN

Sekolah : SMP Citra Nusantara School

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : IX/ I
Materi Pokok : 3.1 dan 4.1 Membuat Teks Interaksi Lisan dan Tulisan Congratulations
Pertemuan ke :3

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik mampu menyusun teks sangat pendek
dan sederhana untuk congratulating for birthday.

B. PEDOMAN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
a. Teknik penilaian: nontes
b. Bentuk instrumen: lembar observasi dengan skala penilaian
c. Instrumen

Lembar Observasi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial

Nama Peserta Didik : ....................... Kelas: ........................

No Sikap yang dinilai Skor

4 3 2 1
1. Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan belajar.
2. Memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan belajar.
3. Bersyukur ketika berhasil tugas belajar.
4. Memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan
Tuhan Yang Maha Esa.
5. Berinisiatif dalam bahasan memecahkan masalah.
6. Memberi pendapat dalam bahasan pemecah masalah.
7. Membantu sejawat dalam memecahkan masalah.
8. Menggunakan pilihan dengan santun.
9. Menggunakan ekspresi dengan santun.
Skor yang diperoleh
Skor (skala 1-4)

11
Catatan:

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Perhitungan skor konversi ke skala 1-4 menggunakan rumus berikut:

Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimum x 4

2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Soal Uraian
c. Instrumen

Indikator Soal Tekik/Bentuk

Penilaian
3.1.1 Mengidentifikasi Tes Tulis/Esei
fungsi sosial dan unsur
kebahasaan dalam teks
interaksi interpersonal
sederhana tentang
tindakan memberikan
ucapan selamat ulang
(happy birthday).
3.1.2 Mengidentifikasi
informasi dalam teks 1. Who had the birthday?
interaksi interpersonal 2. Who had congratulated Udin
sederhana tentang on his birthday?
tindakan memberikan 3. Which is the congratulation
ucapan selamat ulang expression in the dialogue?
tahun (happy birthday). 4. Which is the respond of
congratulation in the
dialogue?

12
 Eza : _________ this is a
present for you.

Bela: Thank you. You are the

first person remember
my birthday.

d. Pedoman Penskoran

No. Uraian Jawaban Skor

1. Udin 5
2. Father 5
3. Happy Birthday Udin 5
4. Thank you Dad 5

e. Pedoman Penilaian

Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimum x 5

5. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Kemampuan Berbicara
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi dengan Skala Penilaian
c. Instrumen

13
 Rubrik Penilaian
Menyusun Teks Lisan Sederhana
Congratulating on Birthday hal.9

Nama Peserta Didik: ....................... Kelas: .........................

Aspek yang
No Kriteria Skor 1-5 Skor 1-4
Dinilai
Hampir sempurna 5 4
Ada beberapa kesalahan, tetapi
4 3
tidak mengganggu makna
Ada beberapa kesalahan dan
3 2
mengganggu makna
Pengucapan Banyak kesalahan
1
(pronounciation) dan mengganggu Hampir 2 1
makna semua
Terlalu banyak salah dan
kesalahan dan mengganggu
1
mengganggu makna
makna
Hampir sempurna 5 4
Ada beberapa kesalahan, tetapi
4 3
tidak mengganggu makna
Ada beberapa kesalahan dan
3 2
mengganggu makna
Intonasi Banyak kesalahan
2
(intonation) dan mengganggu Hampir 2 1
makna semua
Terlalu banyak salah dan
kesalahan dan mengganggu
1
mengganggu makna
makna
Sangat lancar 5 4

Lancar 4 3
Kelancaran
3 Cukup lancar 3 2
(fluency)
Kurang lancar Sangat tidak 2 1

Tidak lancar lancar 1

4 Ketepatan Sangat tepat 5 4

14
 Makna Tepat 4 3
(accuracy)
Cukup tepat 3 2

Kurang tepat Hampir tidak 2 1

Tidak tepat tepat 1

Skor Penilaian

No. Huruf Rentang angka

Skor = Jumlah Skor x 5 1. Sangat Baik (A) 86-100
2. Baik (B) 71-85
3. Cukup (C) 56-70
4. Kurang (D) ≤ 55

Palembang, September 2018

Instruktur 1 Instruktur 2 Peserta

Dr. Soni Mirizon, M.A Eryansyah, M.A., Ph.D Luthfiani, S.Pd

NIP. 196711041993031002 NIP. 196907181995121001 NP. 201699654372

15
 PENILAIAN

Sekolah : SMP Citra Nusantara School

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : IX/ I
Materi Pokok : 3.1 dan 4.1 Membuat Teks Interaksi Lisan dan Tulisan Congratulations
Pertemuan ke :4

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik mampu menyusun teks sangat pendek
dan sederhana untuk congratulating on birthday.

B. PEDOMAN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
a. Teknik penilaian: nontes
b. Bentuk instrumen: lembar observasi dengan skala penilaian
c. Instrumen

Lembar Observasi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial

Nama Peserta Didik : ....................... Kelas: ........................

No Sikap yang dinilai Skor

4 3 2 1
1. Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan belajar.
2. Memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan belajar.
3. Bersyukur ketika berhasil tugas belajar.
4. Memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan
Tuhan Yang Maha Esa.
5. Berinisiatif dalam bahasan memecahkan masalah.
6. Memberi pendapat dalam bahasan pemecah masalah.
7. Membantu sejawat dalam memecahkan masalah.
8. Menggunakan pilihan dengan santun.
9. Menggunakan ekspresi dengan santun.
Skor yang diperoleh
Skor (skala 1-4)

16
Catatan:

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Perhitungan skor konversi ke skala 1-4 menggunakan rumus berikut:

Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimum x 4

2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Soal Uraian
c. Instrumen

Indikator Soal Tekik/Bentuk

Penilaian
3.1.1 Menanggapi teks Tes Tulis/Esei
interaksi interpersonal
sederhana tentang
tindakan memberikan
ucapan selamat ulang
(happy birthday).
3.1.2 Mengidentifikasi
informasi dalam teks
interaksi interpersonal
sederhana tentang
tindakan memberikan
ucapan selamat ulang 1. Who had the birthday?
tahun (happy birthday).. 2. Who had congratulated Aisha
on her birthday?
3. Which is the congratulation
expression in the dialogue?
4. Which is the respond of
congratulation in the
dialogue?

17
d. Pedoman Penskoran

No. Uraian Jawaban Skor

1. Aisha 5
2. Fatima 5
3. Happy Birthday Aisha 5
4. Thank you Fatima 5

e. Pedoman Penilaian

Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimum x 5

3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Kemampuan Berbicara
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi dengan Skala Penilaian
c. Instrumen

Rubrik Penilaian
Menyusun Dialog Sederhana Congratulating on Birthday

Aspek
No yang Kriteria Skor 1-5 Skor 1-4
Dinilai
Sangat original 5 4
Original 4 3
Keaslian Cukup original 3 2
1
Penulisan
Kurang
Hampir tidak 2 1
memahami
original
Tidak original 1
Pilihan kosakata sangat tepat 5 4
Pilihan kosakata tepat 4 3
Pilihan Pilihan kosakata cukup tepat 3 2
2
Kosakata
Pilihan kosakata Pilihan
2 1
kurang tepat kosakata
Pilihan kosakata hampir tidak
1
tidak tepat tepat
3 Penulisan Penulisan kosakata sangat tepat 5 4

18
 Kosakata Penulisan kosakata tepat 4 3
Penulisan kosakata cukup tepat 3 2
Penulisan
kosakata kurang Penulisan 2 1
tepat kosakata
Penulisan hampir tidak
kosakata tidak tepat 1
tepat
Tulisan rapi dan mudah terbaca 5 4
Tulisan tidak rapi tetapi mudah
4 3
terbaca
Kerapihan Tulisan tidak rapi dan tidak mudah
4 3 2
Tulisan terbaca
Tulisan tidak rapi
Tulisan rapi 2 1
dan sulit terbaca
dan hamper
Tulisan tidak rapi
tidak terbaca 1
dan tidak terbaca

Skor Penilaian

No. Huruf Rentang angka

Skor = Jumlah Skor x 5 1. Sangat Baik (A) 86-100
2. Baik (B) 71-85
3. Cukup (C) 56-70
4. Kurang (D) ≤ 55

Palembang, September 2018

Instruktur 1 Instruktur 2 Peserta

Dr. Soni Mirizon, M.A Eryansyah, M.A., Ph.D Luthfiani, S.Pd

NIP. 196711041993031002 NIP. 196907181995121001 NP. 201699654372

19
 PENILAIAN

Sekolah : SMP Negeri 12 Tanjab Timur

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : IX/ I
Materi Pokok : 3.1 dan 4.1 Membuat Teks Interaksi Lisan dan Tulisan Complimenting
Pertemuan ke :5

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik mampu mengidentifikasi informasi

dalam complimenting someone.

B. PEDOMAN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
a. Teknik penilaian: nontes
b. Bentuk instrumen: lembar observasi dengan skala penilaian
c. Instrumen

Lembar Observasi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial

Nama Peserta Didik : ....................... Kelas: ........................

No Sikap yang dinilai Skor

4 3 2 1
1. Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan belajar.
2. Memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan belajar.
3. Bersyukur ketika berhasil tugas belajar.
4. Memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan
Tuhan Yang Maha Esa.
5. Berinisiatif dalam bahasan memecahkan masalah.
6. Memberi pendapat dalam bahasan pemecah masalah.
7. Membantu sejawat dalam memecahkan masalah.
8. Menggunakan pilihan dengan santun.
9. Menggunakan ekspresi dengan santun.
Skor yang diperoleh
Skor (skala 1-4)

20
Catatan:

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Perhitungan skor konversi ke skala 1-4 menggunakan rumus berikut:

Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimum x 4

2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Soal Uraian
c. Instrumen

Indikator Soal Tekik/Bentuk

Penilaian
3.1.1 Mengidentifikasi Tes Tulis/Esei
fungsi sosial dan unsur
kebahasaan dalam teks
interaksi interpersonal
sederhana tentang
tindakan memberikan
pujian (complimenting)
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
1. Who will join the race?
3.1.2 Mengidentifikasi 2. Who could run like a panther?
informasi dalam teks 3. Who is giving compliment to
interaksi interpersonal Beni?
sederhana tentang 4. Who had hoped to win the race?
tindakan memberikan
pujian (complimenting)
sesuai dengan konteks
penggunaannya.

21
 d. Pedoman Penskoran

No. Uraian Jawaban Skor

1. Beni 5
2. Beni 5
3. Edo 5
4. Beni 5

e. Pedoman Penilaian

Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimum x 5

3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Kemampuan Berbicara
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi dengan Skala Penilaian
c. Instrumen

Rubrik Penilaian
Menyusun Teks Lisan Sederhana Complimenting Someone

Nama Peserta Didik: ....................... Kelas: .........................

Aspek yang
No Kriteria Skor 1-5 Skor 1-4
Dinilai
Hampir sempurna 5 4
Ada beberapa kesalahan, tetapi
4 3
tidak mengganggu makna
Ada beberapa kesalahan dan
3 2
mengganggu makna
Pengucapan Banyak kesalahan
1
(pronounciation) dan mengganggu Hampir 2 1
makna semua
Terlalu banyak salah dan
kesalahan dan mengganggu
1
mengganggu makna
makna
2 Intonasi Hampir sempurna 5 4

22
 (intonation) Ada beberapa kesalahan, tetapi
4 3
tidak mengganggu makna
Ada beberapa kesalahan dan
3 2
mengganggu makna
Banyak kesalahan
dan mengganggu Hampir 2 1
makna semua
Terlalu banyak salah dan
kesalahan dan mengganggu
1
mengganggu makna
makna
Sangat lancar 5 4

Lancar 4 3
Kelancaran
3 Cukup lancar 3 2
(fluency)
Kurang lancar Sangat tidak 2 1

Tidak lancar lancar 1

Sangat tepat 5 4

Tepat 4 3
Ketepatan
4 Makna Cukup tepat 3 2
(accuracy)
Kurang tepat Hampir tidak 2 1

Tidak tepat tepat 1

23
 Skor Penilaian

No. Huruf Rentang angka

Skor = Jumlah Skor x 5 1. Sangat Baik (A) 86-100
2. Baik (B) 71-85
3. Cukup (C) 56-70
4. Kurang (D) ≤ 55

Palembang, September 2018

Instruktur 1 Instruktur 2 Peserta

Dr. Soni Mirizon, M.A Eryansyah, M.A., Ph.D. Semiati, S.Pd

NIP. 196711041993031002 NIP. 196907181995121001 NP. 201501693130

24
 PENILAIAN

Sekolah : SMP Citra Nusantara School

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : IX/ I
Materi Pokok : 3.1 dan 4.1 Membuat Teks Interaksi Lisan dan Tulisan Complimenting
Pertemuan ke :6

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik mampu menyusun teks sangat pendek
dan sederhana untuk complimenting.

B. PEDOMAN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
a. Teknik penilaian: nontes
b. Bentuk instrumen: lembar observasi dengan skala penilaian
c. Instrumen

Lembar Observasi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial

Nama Peserta Didik: ....................... Kelas: ........................

No Sikap yang dinilai Skor

4 3 2 1
1. Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan belajar.
2. Memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan belajar.
3. Bersyukur ketika berhasil tugas belajar.
4. Memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan
Tuhan Yang Maha Esa.
5. Berinisiatif dalam bahasan memecahkan masalah.
6. Memberi pendapat dalam bahasan pemecah masalah.
7. Membantu sejawat dalam memecahkan masalah.
8. Menggunakan pilihan dengan santun.
9. Menggunakan ekspresi dengan santun.
Skor yang diperoleh
Skor (skala 1-4)

25
Catatan:

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Perhitungan skor konversi ke skala 1-4 menggunakan rumus berikut:

Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimum x 4

2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Soal Uraian
c. Instrumen

Indikator Soal Tekik/Bentuk

Penilaian
3.1.1 Menanggapi teks Tes Tulis/Esei
interaksi interpersonal
Situation :
tulis sederhana terkait
congratulating someone Siti has just made a very
sesuai dengan konteks. beautiful handycraft
from pandan leaf. Beni
praises her craft and
3.1.2 Mengidentifikasi hope that she will win the
informasi dalam teks national competition.
interaksi interpersonal
Beny : “That’s a very
tulis sederhana terkait beautiful
congratulating someone. handycraft. I’ m
sure you will win
the national
competition.”

Siti : “ Thank you. I hope

so too.”

26
 1. Who make a handycraf from
pandan leaf?
2. Who complimented Siti for her
handycraft?
3. How did Beni complimented
Siti?
4. Did Siti want to be the winner?

d. Pedoman Penskoran

No. Uraian Jawaban Skor

1. Siti 5
2. Beni 5
3. That’s a very beautiful handycraft 5
4. Yes she did 5

e. Pedoman Penilaian

Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimum x 5

3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Kemampuan Menulis
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi dengan Skala Penilaian
c. Instrumen

27
 Rubrik Penilaian
Menyusun Dialog Sederhana berdasarkan situasi hal. 13-14

Aspek
No yang Kriteria Skor 1-5 Skor 1-4
Dinilai
Sangat original 5 4
Original 4 3
Keaslian Cukup original 3 2
1
Penulisan
Kurang
Hampir tidak 2 1
memahami
original
Tidak original 1
Pilihan kosakata sangat tepat 5 4
Pilihan kosakata tepat 4 3
Pilihan Pilihan kosakata cukup tepat 3 2
2
Kosakata
Pilihan kosakata Pilihan
2 1
kurang tepat kosakata
Pilihan kosakata hampir tidak
1
tidak tepat tepat
Penulisan kosakata sangat tepat 5 4
Penulisan kosakata tepat 4 3
Penulisan kosakata cukup tepat 3 2
Penulisan
3 Penulisan
Kosakata
kosakata kurang Penulisan 2 1
tepat kosakata
Penulisan hampir tidak
kosakata tidak tepat 1
tepat
Tulisan rapi dan mudah terbaca 5 4
Tulisan tidak rapi tetapi mudah
4 3
terbaca
Kerapihan Tulisan tidak rapi dan tidak mudah
4 3 2
Tulisan terbaca
Tulisan tidak rapi
Tulisan rapi 2 1
dan sulit terbaca
dan hamper
Tulisan tidak rapi
tidak terbaca 1
dan tidak terbaca

28
 Skor Penilaian

No. Huruf Rentang angka

Skor = Jumlah Skor x 5 1. Sangat Baik (A) 86-100
2. Baik (B) 71-85
3. Cukup (C) 56-70
4. Kurang (D) ≤ 55

Palembang, September 2018

Instruktur 1 Instruktur 2 Peserta

Dr. Soni Mirizon, M.A Eryansyah, S.Pd, M.A Luthfiani, S.Pd

NIP. 196711041993031002 NIP. 196907181995121001 NP. 201699654372

29
 PENILAIAN

Sekolah : SMP Citra Nusantara School

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : IX/ I
Materi Pokok : 3.1 dan 4.1 Membuat Teks Interaksi Lisan dan Tulisan Complimenting
Pertemuan ke :7

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik mampu membandingkan teks sangat
pendek dan sederhana untuk congratulating and complimenting.

B. PEDOMAN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
a. Teknik penilaian: nontes
b. Bentuk instrumen: lembar observasi dengan skala penilaian
c. Instrumen

Lembar Observasi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial

Nama Peserta Didik: ....................... Kelas: ........................

No Sikap yang dinilai Skor

4 3 2 1
1. Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan belajar.
2. Memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan belajar.
3. Bersyukur ketika berhasil tugas belajar.
4. Memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan
Tuhan Yang Maha Esa.
5. Berinisiatif dalam bahasan memecahkan masalah.
6. Memberi pendapat dalam bahasan pemecah masalah.
7. Membantu sejawat dalam memecahkan masalah.
8. Menggunakan pilihan dengan santun.
9. Menggunakan ekspresi dengan santun.
Skor yang diperoleh
Skor (skala 1-4)

30
Catatan:

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Perhitungan skor konversi ke skala 1-4 menggunakan rumus berikut:

Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimum x 4

2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Soal Uraian
c. Instrumen

Indikator Soal Tekik/Bentuk

Penilaian
3.1.2 Menanggapi teks Tes Tulis/Esei
interaksi interpersonal
tulis sederhana terkait
congratulating someone
sesuai dengan konteks.

3.1.2 Mengidentifikasi
informasi dalam teks
interaksi interpersonal
tulis sederhana terkait
congratulating someone.

1. Please identify which is the

respond of complimenting
expression?

31
 2. Please identify which is the
respond of congratulating
expression?

d. Pedoman Penskoran

No. Uraian Jawaban Skor

1. I am sure you can 10
2. Congratulation. I’m glad to hear it 10

e. Pedoman Penilaian

Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimum x 5

3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Kemampuan Menulis
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi dengan Skala Penilaian
c. Instrumen

32
 Rubrik Penilaian
Menyusun Dialog Sederhana yang Memuat Congratulating and Complimenting

Aspek
No yang Kriteria Skor 1-5 Skor 1-4
Dinilai
Sangat original 5 4
Original 4 3
Keaslian Cukup original 3 2
1
Penulisan
Kurang
Hampir tidak 2 1
memahami
original
Tidak original 1
Pilihan kosakata sangat tepat 5 4
Pilihan kosakata tepat 4 3
Pilihan Pilihan kosakata cukup tepat 3 2
2
Kosakata
Pilihan kosakata Pilihan
2 1
kurang tepat kosakata
Pilihan kosakata hampir tidak
1
tidak tepat tepat
Penulisan kosakata sangat tepat 5 4
Penulisan kosakata tepat 4 3
Penulisan kosakata cukup tepat 3 2
Penulisan
3 Penulisan
Kosakata
kosakata kurang Penulisan 2 1
tepat kosakata
Penulisan hampir tidak
kosakata tidak tepat 1
tepat
Tulisan rapi dan mudah terbaca 5 4
Tulisan tidak rapi tetapi mudah
4 3
terbaca
Kerapihan Tulisan tidak rapi dan tidak mudah
4 3 2
Tulisan terbaca
Tulisan tidak rapi
Tulisan rapi 2 1
dan sulit terbaca
dan hamper
Tulisan tidak rapi
tidak terbaca 1
dan tidak terbaca

33
 Skor Penilaian

No. Huruf Rentang angka

Skor = Jumlah Skor x 5 1. Sangat Baik (A) 86-100
2. Baik (B) 71-85
3. Cukup (C) 56-70
4. Kurang (D) ≤ 55

Palembang, September 2018

Instruktur 1 Instruktur 2 Peserta

Dr. Soni Mirizon, M.A Eryansyah, M.A., Ph.D. Luthfiani, S.Pd

NIP. 196711041993031002 NIP. 196907181995121001 NP. 201699654372

34
 PENILAIAN

Sekolah : SMP Negeri 12 Tanjab Timur

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : IX/ I
Materi Pokok : 3.1 dan 4.1 Membuat Teks Interaksi Lisan dan Tulisan Complimenting
Pertemuan ke :8

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik mampu menjawab teks sangat pendek
dan sederhana untuk congratulating and complimenting.

B. PEDOMAN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
a. Teknik penilaian: nontes
b. Bentuk instrumen: lembar observasi dengan skala penilaian
c. Instrumen

Lembar Observasi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial

Nama Peserta Didik: ....................... Kelas: ........................

No Sikap yang dinilai Skor

4 3 2 1
1. Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan belajar.
2. Memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan belajar.
3. Bersyukur ketika berhasil tugas belajar.
4. Memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan
Tuhan Yang Maha Esa.
5. Berinisiatif dalam bahasan memecahkan masalah.
6. Memberi pendapat dalam bahasan pemecah masalah.
7. Membantu sejawat dalam memecahkan masalah.
8. Menggunakan pilihan dengan santun.
9. Menggunakan ekspresi dengan santun.
Skor yang diperoleh
Skor (skala 1-4)

35
Catatan:

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Perhitungan skor konversi ke skala 1-4 menggunakan rumus berikut:

Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimum x 4

3. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Soal Uraian
c. Instrumen

Indikator Soal Tekik/Bentuk

Penilaian
3.1.3 Menanggapi teks Tes Tulis/Esei
interaksi interpersonal
tulis sederhana terkait
congratulating someone
sesuai dengan konteks.

3.1.2 Mengidentifikasi
informasi dalam teks
interaksi interpersonal
tulis sederhana terkait
congratulating someone.

1. What is the dialog about?

2. Who win the competition?
3. What a competition does Lina
join?

36
4. Who had the birthday?
5. Who had congratulated
Udin on his birthday?
6. Which is the
congratulation expression
in the dialogue?

7. Who is giving compliment to

Beni?
8. Who had hoped to win the
race?
9. Make a simple dialog of
congratulating on birthday.

37
 d. Pedoman Penskoran

No. Uraian Jawaban Skor

1. Congratulating on Lina’s success 1
2. Lina 1
3. Story telling 1
4. Udin 1
5. Udin’s Father 1
6. Happy Birthday 1
7. Beni 1
8. Edo 1

e. Pedoman Penilaian

Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimum x 10

4. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Kemampuan Berbicara
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi dengan Skala Penilaian
c. Instrumen

Rubrik Penilaian
Menyusun Dialog Sederhana Congratulating on Birthday

Aspek
No yang Kriteria Skor 1-5 Skor 1-4
Dinilai
Sangat original 5 4
Original 4 3
Keaslian Cukup original 3 2
1
Penulisan
Kurang
Hampir tidak 2 1
memahami
original
Tidak original 1

Pilihan Pilihan kosakata sangat tepat 5 4

2
Kosakata Pilihan kosakata tepat 4 3

38
 Pilihan kosakata cukup tepat 3 2
Pilihan kosakata Pilihan
2 1
kurang tepat kosakata
Pilihan kosakata hampir tidak
1
tidak tepat tepat
Penulisan kosakata sangat tepat 5 4
Penulisan kosakata tepat 4 3
Penulisan kosakata cukup tepat 3 2
Penulisan
3 Penulisan
Kosakata
kosakata kurang Penulisan 2 1
tepat kosakata
Penulisan hampir tidak
kosakata tidak tepat 1
tepat
Tulisan rapi dan mudah terbaca 5 4
Tulisan tidak rapi tetapi mudah
4 3
terbaca
Kerapihan Tulisan tidak rapi dan tidak mudah
4 3 2
Tulisan terbaca
Tulisan tidak rapi
Tulisan rapi 2 1
dan sulit terbaca
dan hamper
Tulisan tidak rapi
tidak terbaca 1
dan tidak terbaca

39
 Skor Penilaian

No. Huruf Rentang angka

Skor = Jumlah Skor x 5 1. Sangat Baik (A) 86-100
2. Baik (B) 71-85
3. Cukup (C) 56-70
4. Kurang (D) ≤ 55

Palembang, September 2018

Instruktur 1 Instruktur 2 Peserta

Dr. Soni Mirizon, M.A Eryansyah, M.A., Ph.D. Semiati, S.Pd

NIP. 196711041993031002 NIP. 196907181995121001 NP. 201501693130

40