MODUL PRAKTIKUM

KEPERAWATAN ANAK 1
…………

PENYUSUN:
KELOMPOK 13A
1. ISTIANAH
2. NURUL AINI MUSTHOFIA
3. FATHONI NUR HIDAYAT

PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

FAKULTAS KEPERAWATAN DAN KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG
2019

1 Modul Praktikum Keperawatan Anak 1

 MODUL PRAKTIKUM
KEPERAWATAN ANAK 1
…………

PENYUSUN:
KELOMPOK 13B
1. ALFIN NI’MAH ROSYADA
2. MUHAMMAD ARIS
3. ERNAWATI
4. VIKA NIRMALA RAHMA

PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

FAKULTAS KEPERAWATAN DAN KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG
2019

2 Modul Praktikum Keperawatan Anak 1

 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikumwr. wb.

Puji syukur, penulis panjatkan kepada Allah SWT, karena atas rahmat dan karunia-Nyalah
penulis mampu menyusun modulpraktikum KeperawatanAnak1. Modul ini disusun sebagai
salah satu media pembelajaran mata ajarKeperawatanAnak 1.

Penyusunan buku ajar ini mendapat dukungan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada
kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya kepada semua pihak
yang telah membantu dan memberikan dukungan. Semoga segala bantuan dan kebaikan,
menjadi amal sholeh yang akan mendapat balasan yang lebih baik dari Allah SWT.

Penulis juga menyadari buku ajar ini masih belum sempurna, dengan kerendahan hati penulis
sangat mengharapkan masukan, saran dan kritik yang membangun dari berbagai fihak
terutama dari Senior dan sejawat keperawatan demi perbaikan buku ajar ini. Penulis berharap
semoga modul ini dapat memberikan manfaat positif demi perkembangan keperawatan.
Akhir kata penulis memohon kepada Allah SWT agar selalu mendapatkan petunjuk dan
ridloNya, serta selalu berada di jalanNya.

Wassalamu’alaikumwr. wb.

Semarang, Februari 2019

Penulis

3 Modul Praktikum Keperawatan Anak 1

 VISI DAN MISI PROGRAM STUDI NERS
(TAHAP AKADEMIK DAN PROFESI)

VISI

Program Studi Ners pada tahun 2034 sebagai pusat unggulan dalam pendidikan
keperawatan Gawat Darurat, bernilai islam dan mampu berkompetisi di tingkat ASIA

MISI

Misi Program Studi Ners FIKKES UNIMUS:

1. Menyelenggarakan pendidikan profesi keperawatan yang unggul dalam bidang

keperawatan gawat darurat dengan berlandaskan nilai-nilai Islam.
2. Mendorong kemajuan penelitian dan publikasi ilmiah di bidang teknologi
keperawatan khususnya gawat darurat.
3. Mengembangkan pengabdian masyarakat dengan keutamaan aplikasi
keperawatan gawat darurat yang berlandaskan nilai-nilai Islam
4. Mengembangkan manajemen yang transparan, berkualitas dengan berlandaskan
nilai-nilai Islam
5. Menjalin kerja sama dengan pihak terkait dalam menunjang pencapaian program
6. Menciptakan lulusan ners yang berkarakter Islami, kompeten dan berdaya saing
global yang unggul dalam kegawatdaruratan

4 Modul Praktikum Keperawatan Anak 1

 DAFTAR ISI
HAL

Halaman Judul.............................................................................................................. 1
Kata Pengantar............................................................................................................. 2
Visi dan misi prodi………………………………………………………………………………………………….. 3
Daftar Isi....................................................................................................................... 4
Tujuan Pembelajaran................................................................................................... 4
Pokok Bahasan.............................................................................................................. 4
Materi........................................................................................................................... 5

DaftarPustaka

5 Modul Praktikum Keperawatan Anak 1

as PENGUKURAN ANTROPOMETRI DAN INTERPRETASI
STATUS GIZI DAN PENGUKURAN PERKEMBANGAN
ANAK

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyelesaikan pembelajaran mahasiswa diharapkan mampu melakukan penilaian status gizi
secara antropometri.

B. POKOK BAHASAN
1. Pengertian
2. Tujuan
3. Indikasi dan kontraindikasi
4. Alat dan bahan/peralatan yang dibutuhkan
5. Prosedur pelaksanaan

C. MATERI
1. Definisi
Pengukuran antropometri adalah pengukuran yang dilakukan untuk mengetahui ukuran-ukuran fisik
seorang anak dengan menggunakan alat ukur tertentu. Dalam bidang ilmu gizi digunakan untuk
menilai status gizi . Ukuran yang sering digunakan adalah BB dan TB selain itu juga ukuran tubuh
lainnya seperti lingkar lengan atas, lapisan lema bawah kulit, tinggi lutut, lingkar perut, lingkar
pinggul. Ukuran antropometri tersebut dapat berdiri sendiri untuk menetukan status gizi berupa
indeks dengan membandingkan ukuran lainnya.

2. Tujuan
 Untuk mengetahui pertumbuhan dan perkembangan anak sesuai dengan usianya melalui
pengukuran antropometri.
 Untuk memberikan gambaran prevalensi status gizi yang berbeda
 Sebagai dasar penilaian status gizi.

3. Indikasi / kontraindikasi
Indikasi : sebagai pemeriksaan dasar klien fisioterapi untuk tujuan diagnosis, progam
dan evaluasi tindakan terapi, terkait kondisi :
a. Keadaan patologis/patofisiologis
b. Impermen
c. Keterbatasan gerak
d. Keterbatasan fungsi
e. Keterbatasan partisipasi
f. Faktor resiko impermen
6 Modul Praktikum Keperawatan Anak 1
 g. Kebutuhan peningkatan kesehatan, kebugaran dan wellness

Kontra indikasi :
a. Ketika anak di bawah 2 tahun diukur dalam keadaan rewel
b. Ketika anak di bawah 2 tahun diukur dalam keadaan tidur (Karena akan
membangunkannya)
4. Alat dan bahan/ Peralatan yang dibutuhkan
 Timbangan
 Meteran
 Pita lila
 Microtroice
 Skinfold caliper
 Alat ukur lutut
 Kertas, alat tulis

5. Prosedur pelaksanaan
c. Interaksi
 Berikan salam, panggil klien/keluarga dengan namanya
 Memperkenalkan diri
 Jelaskan tujuan, prosedur dan lama tindakan pada keluarga
 Berikan kesempatan kllien atau keluarga untuk bertaya sebelum kegiatan
dimulai
 Memulai tindakan dengan cara yang baik
 Berikan privasi pada klien

d. Prosedur tindakan
Cara pengukuran berat badan anak adalah :

 Jika anak atau bayi menggunakan pakaian yang cukup tebal lepaskan pakaian
tersebut terlebih dahulu. Apabila perlu, cukup pakaian dalam saja
 Tidurkan bayi pada meja timbangan. Apabila menggunakan timbangan yang
digantungkan, masukkan anak terlebih dahulu dalam gendongan, lalu kaitkan
gendongan yang sudah ada si anak ke timbangan dengan hati-hati. Sedangkan
apabila dengan berdiri, ajak anak untuk berdiri diatas timbangan injak tanpa
dipegangi
 Ketika menimbang berat badan bayi, tempatkan tangan petugas di atas tubuh
bayi (tidak menempel) untuk mencegah bayi jatuh saat menimbang

7 Modul Praktikum Keperawatan Anak 1

  Apabila anak tidak mau ditimbang, ibu disarankan untuk menimbang berat
badannya lebih dulu, kemudian anak digendong oleh ibu dan ditimbang
 Selisih berat badan ibu bersama anak dan berat badan ibu sendiri menjadi berat
badan anak
 Catat hasil pada KMS
 Selanjutnya, tentukan posisi berat badan anak sesuai standar yang berlaku,
yaitu apakah status gizi anak normal, kurang atau buruk. Penentuan berat
badan ini dapat dilihat dari kurva KMS, periksa berat badan apakah pada kurva
merah, kuning, atau hijau

Cara pengukuran tinggi badan anak adalah:

 Usia kurang dari 2 tahun :

 Siapkan papan atau meja pengukur. Apabila tidak ada, dapat digunakan
pita pengukur
 Beringkan anak telentang tanpa bantal (supinasi), luruskan lutu sampai
menempel pada meja (posisi ekstensi)
 Siapkan anak atau bayi dengan meluruskan bagian terbawah kaki dan
puncak kepala lalu ukur bayi atau anak pada skala yang tersedia dalam
pengukur
 Apabila tidak ada papan pengukur, hal ini dapat dilakukan dengan cara
memberi tanda pada tempat tidur (tempat tidur harus datar/rata) berupa
garis atau titik pada bagian tumit kaki bayi. Kemudian ukur jarak
antara kedua yang diberi tanda tersebut dengan pita pengukur yang
sudah disiapkan
 Catat hasil pada KMS
 Usia 2 tahun atau lebih :
 Tinggi badan diukur dengan posisi tegak,
sehingga tumit rapat, sedangkan bokong,
punggung dan bagian belakang kepala
berada dalam satu garis vertikal dan
menempel pada alat pengukur
 Cermati dan tentukan bagian atas pada
kepala dan bagian pada kaki menggunakan

8 Modul Praktikum Keperawatan Anak 1

 sebilah papan yang sudah tersedia dengan posisi papan horizontal
dengan bagian pada kaki, lalu ukur pada skala yang ssudah tersedia
 Catat hasil pada KMS

Adapun cara pengukuran lingkar kepala adalah :

 Siapkan pita pengukur dengan posisi

melingkar pada daerah grabella atau supra
orbita bagian anterior menuju oksiput pada
bagian posterior
 Cantumkan hasil pengukuran pada kurva
lingkar kepala
 Catat hasil pada KMS

Cara pengukuran lingkar lengan atas sebagai berikut :

 Tentukan lokasi lengan yang diukur. Proses pengukuran yaitu dilakukan pada
lengan bagian kiri, yaitu pada siku dan pertengahan pangkal lengan. Pemilihan
lengan tersebut dengan pertimbangan bahwa aktivitas lengan kiri lebih pasif
dibandingkan dengan lengan kanan sehingga ukurannya lebih stabil
 Lingkarkan alat pengukur pada lengan bagian atas. Hindari penekanan pada
lengan yang diukur saat pengukuran
 Tentukan besar lingkar lengan sesuai dengan angka yang tertera pada pita
pengukur
 Catat hasil pada KMS

Cara pengukuran lingkar dada adalah :

 Siapkan pita pengukur
 Lingkarkan pita pengukur pada daerah dada
 Catat hasil pada KMS

Interpretasi Status Gizi:

IMT adalah indeks massa tubuhuntuk anak umur 60-72 bulan, dihitung dengan rumus:
𝐵𝐸𝑅𝐴𝑇 𝐵𝐴𝐷𝐴𝑁(𝐵𝐵)
𝑇𝐼𝑁𝐺𝐺𝐼 𝐵𝐴𝐷𝐴𝑁 ×𝑇𝐼𝑁𝐺𝐺𝐼 𝐵𝐴𝐷𝐴𝑁 (𝑇𝐵2 )

Interpretasi:
a) Normal: -2 SD s/d +2 SD atau gizi baik
b) Kurus: -3 SD s/d <-2 SD atau gizi kurang
c) Kurus sekali: <-3 SD atau gizi buruk
d) Gemuk: > 2 SD s/d 3 SD atau gizi lebih
e) Gemuk sekali: > 3 SD atau obesitas

9 Modul Praktikum Keperawatan Anak 1

6. Hal yang harus diperhatikan / Evaluasi
 Evaluasi kegiatan yang dilakukan sesuai dengan tujuan yang diharapkan
(subjektif dan objektif)
 Simpulkan hasil kegiatan
 Berikan reinforcement positif pada keluarga
 Lakukan kontrak untuk kegiatan selanjutnya
 Akhiri kegiatan

10 Modul Praktikum Keperawatan Anak 1

11 Modul Praktikum Keperawatan Anak 1
D. DAFTAR PUSTAKA
Supariasa, Nyoman. 2001. Penilaian Status Gizi. Jakarta: EGC
Sirajuddin, Saifuddin. 2011. Penuntun Praktikum Penilaian Status Gizi Secara
Biokimia dan Antropometri. Makassar: Laboratorium Terpadu Fakultas
kesehatan Masyarakat Universitas hasanuddin.
Gibson 2005. TinjauanPustaka LILA. (Online)
http://www.scribd.com/doc/46253718/Tinjauan-Pustaka-Lila-Antropo-Dsb
(Diakses pada tanggal 2 Agustus 2012)
Depdiknas. (2002). Acuan menu pembelajaran pada pendidikan anak usia dini: Menu
pembelajaran generic. Jakarta: Direktorat PADU dan Dirjen PLS dan Pemuda

12 Modul Praktikum Keperawatan Anak 1