SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP __________________

Kelas/semester : 8 (Delapan) / Ganjil/Genap
Mata pelajaran : Informatika
Tahun Pelajaran : 2019/2020
KI. 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Nilai
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Sikap
JARINGAN KOMPUTER / INTERNET
3.1.1 Mengenal Internet dan Internet Religius,  Mengamati jenis-jenis perangkat teknologi Sikap, 8 x 40 Buku
jaringan lokal, serta - Perangkat untuk disiplin, komunikasi baik berupa PC maupun mobile, jenis- pengetahuan Menit Informatika,
komunikasi data via Akses Internet tanggung jenis konektifitas internet melalui jaringan kabel keterampilan Internet
HP (teknologi (PC dan jawab, dan nirkabel (bluetooth, wifi, broadband).dan
komunikasi). Mobile) Gotong metode enkripsi untuk keamanan/privasi data Teknik :
Royong dalam menggunakan jaringan komputer/internet. - Tes Tulis
3.1.2 Mengenal konektifitas - Metode koneksi - Tugas
internet melalui Internet  Mengidentifikasi perangkat teknologi komunikasi - Praktik
jaringan kabel dan (PC maupun mobile), jenis-jenis konektifitas
nirkabel (bluetooth, - Sistem internet serta mengumpulkan informasi tentang
wifi, broadband). Keamanan metode enkripsi untuk menjaga kemanan data di
Jaringan jaringan komputer/internet.
3.1.3 Mengenal enkripsi
sebagai salah satu cara - Koneksi LAN  Menyusun langkah-langkah dalam membuat
untuk memproteksi dan WAN koneksi perangkat ke jaringan lokal maupun
data, merahasiakan, internet dan cara mengakses data melalui jaringan
 Nilai
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Sikap
dan membatasi akses komputer/internet.
terhadap yang tak
berhak.  Melakukan percobaan dalam membuat koneksi
jaringan komputer/internet dan mengakses data
4.1 Melakukan koneksi melalui jaringan komputer/internet.
perangkat ke jaringan
lokal maupun internet.  Menyajikan hasil percobaan dalam membuat
koneksi perangkat ke jaringan lokal maupun
internet dalam laporan tertulis dan mendiskusikan
dengan teman

ALGORITMA DAN PEMROGRAMAN

3.2 Memahami bahwa Interaksi Manusia Religius,  Mengamati video mengenai interaksi manusia Sikap, 18 x 40 Buku
bagaimana manusia dengan Komputer disiplin, dengan computer melalui algoritma untuk pengetahuan Menit Informatika,
berinteraksi dengan melalui Algoritma tanggung mengeneralisasi solusi dari permasalahan yang ada. keterampilan Internet
komputer melalui jawab,
algoritma, dan bahwa Robot Sederhana Gotong  Mengidentifikasi tentang pengertian algoritma, Teknik :
algoritma dirancang Royong interaksi manusia dengan computer serta berbagai - Tes Tulis
untuk mengeneralisasi Data Variabel jenis program sebagai solusi dalam berbagai - Tugas
solusi berbagai situasi. situasi. - Praktik
Pernyataan
4.2.1 Membuat robot yang Kondisional  Merancang dan membuat sebuah robot dengan
mampu menggambar program sederhana dengan menggunakan beberapa
atau menulis dengan variable dan menggunakan instruksi kondisional
program sederhana. dalam pemecahan masalah.

4.2.2 Mendefinisikan  Mempresentasikan hasil pembuatan robot sederhan

variabel, menyimpan sehingga dapat digunakan dalam pemecahan
data dan masalah sesuai kondisi.
mengubahnya.
 Nilai
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Sikap

4.2.3 Memakai instruksi

kondisional

DAMPAK SOSIAL INFORMATIKA

3.3.1 Mengenal lebih dalam IT dalam Religius,  Mengamati video perkembangan computer dan Sikap, 4 x 40 Buku
perkembangan kehidupan sehari- disiplin, teknologi dalam kehidupan sehari-hari. pengetahuan Menit Informatika,
komputer dan hari tanggung keterampilan Internet
teknologi yang jawab,  Mendiskusikan tentang peran media social sebagai
mengubah kehidupan Dampak Medsos Gotong salah satu kemajuan teknologi masa kini. Teknik :
sehari-hari. Royong - Tes Tulis
Etika Penggunaan  Menganalisis dampak media sosial dalam - Tugas
3.3.2 Mengenal media Medsos kehidupan sehari-hari. - Praktik
sosial dan dampaknya
 Membuat sebuah berita (postingan) yang
4.3 Memakai media sosial bermanfaat dan diunggah melalui akun media
dengan baik dan sosial masing-masing.
berguna, dengan
memperhatikan  Mempresentasikan tentang dampak pemanfaatan
privasi dan hak orang media sosial dan didiskusikan dengan teman.
lain.
BERPIKIR KOMPUTASIONAL (TEMATIS)
3.4 Computational Teknik Religius,  Mengamati video tentang permasalahan sehari-hari Sikap, 8 x 40 Buku
Thinking untuk Computational disiplin, yang lebih kompleks dan diselesaikan dengan pengetahuan Menit Informatika,
persoalan komputasi Thinking tanggung program dengan dasar berpikir komputasi. keterampilan Internet
yang lebih kompleks jawab,
dari sebelumnya Penyelesaian Gotong  Mengidentifikasi permasalahan-permasalahan Teknik :
Persoalan Royong sehari-hari yang dapat diselesaikan dengan berpikir - Tes Tulis
4.4 Menyelesaikan Komputasi - Tugas
 Nilai
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Sikap
persoalan-persoalan komputasi. - Praktik
komputasi yang
mengandung jejaring,  Menganalisis perancangan program sebagai solusi
pola, dan algoritmik dalam mengatasi permasalahan-permasalahan
dengan berpikir komputasi.

 Menyusun perancangan program dengan

menggunakan jejaring, pola dan algoritmik untuk
menyelesaikan permasalahan yang lebih kompleks.

 Mempresentasikan hasil perancangan program dan

membuat laporan.

PRAKTIK LINTAS BIDANG (TEMATIS)

3.5 (*)

4.5.1 Menumbuhkan Budaya Religius,  Mengamati video tentang kemajuan teknologi Sikap, 20 x 40 Buku
budaya informatika informatika dan disiplin, dalam kehidupan sehari-hari yang dapat pengetahuan Menit Informatika,
dan TIK lewat TIK lewat tanggung menyelesaikan berbagai permasalahan dengan keterampilan Internet
berpikir berpikir jawab, berpikir komputasi.
komputasional komputasional Gotong Teknik
(Fostering computing Royong  Membuat daftar pertanyaan yang esensial tentang Penilaian:
culture). Pemanfaatan TIK permasalahan yang ada di lingkungan sekitar (lintas - Proyek
ke semua bidang bidang) yang dapat diselesaikan dengan TIK lewat
4.5.2 Kolaborasi lewat berpikir komputasi.
tematik. Pemecahan
masalah dengan  Mendesain perencanaan proyek secara
4.5.3 Recognizing and metode komputasi berkelompok berdasarkan pertanyaan sebelumnya
defining yang dapat diselesaikan dengan sebuah program
computational mengembangkan yang dibuat dengan menggunakan abstraksi.
 Nilai
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Sikap
problems (mengenali dan menggunakan
dan mendefinisikan abstraksi  Menyusun jadwal perencanaan proyek sebagai
problema- problema dasar dalam pembuatan program.
yang dapat Pembuatan
diselesaikan dengan Produk TIK  Memonitor kemajuan pembuatan proyek agar
model komputasi. sesuai dengan perencanaan awal dan
Testing Produk mengidentifikasi permasalahan yang ada selama
4.5.4 Developing and using TIK proses pembuatan.
abstractions
(mengembangkan dan Pemecahan  Menguji/memperbaiki/menyempurnakan produk
menggunakan masalah dengan TIK yang telah dibuat dengan model komputasi.
abstraksi) metode komputasi
 Mempresentasikan hasil dan mengevaluasi
4.5.5 Creating pengalaman pembuatan proyek dengan model
computational berpikir komputasi untuk mengatasi permasalahan
artefacts: Mengem yang ada.
bangkan atau bahkan
jika mampu
menciptakan
artefak/produk TIK
atau model komputasi
misalnya program
komputer.
4.5.6 Testing and refining
computational
artefacts : menguji
dan memperbaiki/
menyempurnakan
artefak/produk TIK
atau model komputasi.
 Nilai
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Sikap

4.5.7 Communicating about

computing Meng
komunikasikan
tentang informatika
lewat pengungkapan
secara lisan
pengalaman berpikir
komputasional dan
penggunaan TIK.

Keterangan:

(*) tidak ada Kompetensi Dasar