Nama :SarmuliaSinaga

Tabel 1. Penjabaran KI dan KD kedalam IPK, Tujuan Pembelajaran,danMateriPembelajaran

Mata Pelajaran: MekanikaTeknik

KI Program Pendidikan 3 Tahun

1. Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat,
penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Matematika pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Tujuan Pembelajaran
KompetensiDasar IPK Materi Pembelajaran
(Integrasinilai-nilaiKarakter)
3.1. Menerapkan 1. Membedakan 1. Melalui penggalian informasi  Bilangan
konsep bilangan bilangan peserta didik mampu berpangkat
berpangkat, bentuk akar  Bentuk akar
berpangkat, bentuk membedakan bilangan
dan logaritma dalam
akar dan logaritma berpangkat, bentuk akar dan  Logaritma
menyelesaikan masalah
logaritma secara mandiri dan
percaya diri
2. Mengoperasikan 2. Melalui diskusi dan penggalian
bilangan informasi peserta didik mampu
berpangkat, mengoperasikan bilangan
bentuk akar dan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma logaritma
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Matematika` Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Tujuan Pembelajaran
KompetensiDasar IPK Materi Pembelajaran
(Integrasinilai-nilaiKarakter)
4.1 Menyajikan 1. Menunjukkan 1. Melaluiobservasi, pesertadidikElemen-
penyelesaian
masalah bilangan
bilangan dapat menunjukkan bilangan elemenStruktur ::
berpangkat,
berpangkat, bentuk berpangkat, bentuk akar dan  StrukturAtas
akar dan logaritma logaritma secara mandiri dan  StrukturGedung.
bentuk akar dan
bertanggung jawab.  StrukturPondasi/Ba
logaritma 2. Menyelesaikan 2. Melalui diskus ikelompok, wah.
masalah bilangan peserta didik dapat  StrukturPendukung.
berpangkat, bentuk menyelesaikan masalah Laporan:
akar dan logaritma bilangan berpangkat, bentuk  Gambarbagian-
akar dan logaritma secara bagianStruktur
bertanggungjawab.  Fungsibagian-
bagianStruktur

Tabel2.PengintegrasianMuatanLokal (NilaiKontekstual)kedalam Mata PelajaranMekanikaTeknik

IntegrasiMuatanLokalkedalamMateri
KompetensiDasar
Mata Pelajaran
3.9Menganalisiskeseimbangangayapadakonstruksibaloksederhana. Memberikanmasukandan saran
padabangunan-bangunan yang
4.9 Menghitungkeseimbangangayapadakonstruksibaloksederhana. adapadalingkungansekitar.

Tabel3.Pengintegrasian Mata PelajaranMekanikaTeknikpadaKegiatanAktualisasiKepramukaan

IntegrasimaterimatapelajaranpadaAktualisasiEkstrakurik
KompetensiDasar
ulerKepramukaan
3.9Menganalisiskeseimbangangayapadakonstruksi
baloksederhana. Memberikan masukan dan saran pada bangunan-
4.9 bangunan yang ada pada lingkungan sekitar pada saat
Menghitungkeseimbangangayapadakonstruksib kegiatan kepramukaan.
aloksederhana.