Trabajo Practico de Fisiología

Alumnas: Ojeda, Norma

Robles, Vanesa

Profesor: Maubecin

Preguntas

1) Cual es el progreso por el cual la Adrenalina actúa sobre el

organismo.
2) Efecto de la glucocorticoides sobre todo el organismo.
3) Efecto del Cortisol sobre el Sistema Nerviosos.
4) Efecto de la Hipófisis sobre la Presion Arterial.
5) Efecto de las hormonas sobre el Aprendizaje: estrés, la
menstruación., y el stres en funciones sexuales
masculinas.

1) Adrenalina: Hormona, sustancia química liberada para una

célula o una glándula en una parte del cuerpo que envía
mensajes que afectan a las células en otras partes del
organismo. Solo una pequeña cantidad de la hormona es
necesaria para modificar la célula metabólica.
En esencia, se trata de un mensajero químico que
transporta una señal de la célula a otra.
Produce las mismas reacciones por todo el cuerpo que las,
estimulación del sistema nervioso Simpático general.
La liberación de la Adrenalina genera un mayor ritmo y
fuerza de las verberaciones del corazón - mayor ritmo
metabólico – mayor glucogénesis, en el hígado y en los
músculos.
Mayor liberación de glucosa y de ácidos grasos libre en
sangre.
Redistribución de la sangre hacia los músculos
esqueléticos.
Mayor tensión arterial, aumenta la respiración.

2) Son varias las diferentes hormonas Adrenocorticales, que

manifiestan actividad glucocorticoides, pero desde luego la
mas abundantes es el cortisol (también conocida como
 Hidrocortisona). Otro glucocorticoide menos importantes
son: Corticoterona y Cortisona.

Efectos:
A - El primer efecto que descubrió de los glucocorticoides, fue
su capacidad para incrementar la concentración de glucosa
en la sangre.

B - El segundo efecto es el cortisol hace que las células

hepáticas conviertan las proteínas y la parte glicerol de las
grasas en glucosa, proceso llamado gluconeogenesis.
El cortisol tiene un efecto específico que hace que se
movilicen aminoácidos desde las reservas proteicas del
cuerpo, lo mismo que grasas desde las reservas respectivas.
El exceso de aminoácidos y glicerol (derivados de las grasas),
en la sangre brinda el material que el hígado puede convertir
en glucosa.

C - Otro aspecto sobre el metabolismo de las proteínas es el

incremento de la formación de estas en las células hepáticas
(producen la mayor cantidad de proteínas plasmáticas).
Entonces el cortisol aumenta su cantidad de proteínas.

D - Efecto del cortisol sobre el metabolismo de las grasas.

El cortisol moviliza grasas desde los depósitos adiposos de
manera muy semejante a como moviliza aminoácidos desde
las células.

E - Efecto del cortisol sobre la escabulizacion de los

lisosomas, cuándo se lesionan las células por traumatismo o
enfermedad, los lisosomas citoplasmáticos empiezan a
romperse y libeberan enzimas digestivas hacia el interior de
las células. El cortisol tiene capacidad especial para
estabilizar las membranas de los lisosomas. Las funciones
más importantes es ayudar a la persona a resistir los efectos
devastadores de algunas enfermedades al emisor que se
rompan los lisosomas.

F - Efectos antiinflamatorios del cortisol secreta o recibe en

inyección grandes cantidades de cortisol este posé dos
efectos anti inflamatorios básicos.

1.- Puede bloquear las primeras etapas del proceso

inflamatorio antes de que comience la inflamación.
2.- Esa ya ha comenzado, la resuelve rápidamente y aumenta
la rapidez de la curación

Prevención del desarrollo de inflamación.

El cortisol:
 Reduce la permeabilidad de los capilares.
 Reduce la migración de glucositas a la zona inflamada.
 Reduce la fiebre

3) El cortisol hace que las células hepáticas conviertan

proteínas y la parte glicerol de las grasas en glucosa.
Disminuye la cantidad de proteínas en la mayor parte de los
tejidos del cuerpo, con excepción del hígado lo hace tanto al
suprimir la producción de proteínas en las células no
hepáticas como el desarrollo en aminoácidos las proteínas
que ya se encuentran en las células y a continuación llevarlos
hacia la sangre.

4) La regulación de la presión arterial a corto plazo durante

un periodo de segundos a minutos se logra casi por completo
mediante reflejos nerviosos. El reflejo barrorreceptor –
cuando la presión arterial se eleva demasiado, estira y excita
receptores nerviosos especiales, llamados barorreceptores,
se encuentran en las paredes aorta y arteriales carótidas
internas, envían hacia el bulbo raquídeo e el tallo cerebral,
señales del sistemas nerviosos autónomo para producir.
A – Disminución de la frecuencia cardiaca.
B – Disminución de la fuerza.
C – Dilatación arteriola.
D – Dilatación en grandes venas.

La regulacionrenal: El riñon se encarga casi por completo de

regular la presión arterial a largo plazo.

Regulación hormonal: El sistema renal de renina y

angiotensina, cuando la presión arterial es demasiado baja
para conservar ua presión sanguínea normal, es secretada la
sustancia llamada Renina actúa sobre las proteínas del
plasma.
La angiotesina, produce contracción de las arteriolas del
cuerpo, lo que ayuda a elevar la presión hasta un grado
normal

5)
Aprendizaje: Cada vez resulta más evidente que el
aprendizaje y la memoria son procesos de crucial importancia
adaptativa para los organismo son susceptibles a la influencia
moduladora de una gran cantidad de sustancias y
tratamientos.
El papel que juegan muchas hormonas en este sentido
despierta un interés creciente.
En general, aquellas hormonas que reaccionan potenciando
las respuestas ^escretoras^ suelen mejorar la memoria,
mientras que aquellas sustancias que aceiten el impacto
emociones que el estrés suele ejercer un efecto deteriorarse.
Estrés: El estimulo primario que inicia la secreción de
glucorticoides se llaman ^Estrés^ que incluye casi cualquier
tipo de lesión del cuerpo.
El estrés que al iniciar impulsos nerviosos que
transmiten desde la periferia hacia el hipotálamo,
secreta el factor liberador de corticotropina (CRF), que
pasa por el sistema, por cual el hipotálamo hipofisario
hacia la hipófisis anterior, que desencadena la
secreción del cortisol.

Menstruación: La pubertad es el principio de la vida

reproductiva, entre 11 c/ 16 años, la niña empieza a
tener ciclos menstruales de secreción de hormonas
sexuales, que culminan al final de la menstruación al
iniciarse la pubertad es producida por el principio de la
secreción hipotalamica defactor liberador de hormona
luceinizante, pero quizá la causa sea inmadurez de
algunas de las neuronas hipotalamicas, que no se
vuelven funcionales hasta que llega esa época.
El final de la vida reproductiva de la mujer, esa es la
época en que deja de tener ciclos menstruales, se
produce en la mujer inicia la siguiente menstruación.

Funciones sexuales masculinas: Una vez que el

embrión masculina empieza a desarrollarse dentro del
útero de su madre. Sus testículos empiezan a secretar
testosterona cuando tienen nada mas unas semanas
de edad.
La testosterona hace que los testículos desciendan por
su conducto inguinal respectivo desde la cavidad
abdominal hacia el escroto.
La secreción de testosterona por el testículo fetal es
causada por una hormona llamada gonadotropina
coriónica, que se forma en la placenta durante el
embarazo, como los testículos dejan de secretar
testosterona. Cesan de desarrollarse las
características sexuales masculinas desde el
nacimiento hasta la pubertad.
La secreción de testosterona por estimulación
hipotalamica e hipofisiaria hace que los órganos
sexuales comiencen a crecer de nuevo.