RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)
Asuhan Kebidanan Pada Kasus Kompleks
(BID 602)

PENYUSUN :
Dr. Ukhron Novansyah, SpOG

Program Studi Pendidikan Profesi Bidan

Page 1
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)

MATA KULIAH : Asuhan Kebidanan Pada Kasus Kompleks

KODE MK : BID 602

PENYUSUN :

Dr. Ukhron Novansyah, SpOG

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI BIDAN

UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU
LAMPUNG
2019

RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU Page 2

 HALAMAN PENGESAHAN

Nama Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan Pada Kasus Kompleks

Nomor Kode / SKS : BID 602/ 2 SKS (2T)
Bidang Ilmu : Kebidanan
Status Mata Kuliah : Wajib

Nama Penanggungjawab : dr. Ukhron Novansyah,SpOG

(Koordinator)
Program Studi : Pendidikan Profesi Bidan
Institusi : Universitas Aisyah Pringsewu

Jumlah Tim Pengajar : 3 orang

-
-
-

Pringsewu, September 2019

Menyetujui, Mengetahui,
Ka. Prodi Pendidikan Profesi Bidan PJ Mata Kuliah

dr. Ukhron Novansyah,SpOG

RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU Page 3

 PENDAHULUAN

A. Visi, Misi Dan Tujuan Prodi Pendidikan Profesi Bidan

1. Visi : Menghasilkan lulusan profesi bidan yang unggul dalam pelayanan kebidanan dengan
pendekatan komplementer dan mampu bersaing di regional sumatera tahun 2030.

2. Misi
1. Menyelenggarakan pendidikan profesi bidan yang unggul dalam pelayanan
komplementer dan nilai-nilai akhlakul karimah
2. Melakukan penelitian terus menerus dalam bidang pelayanan komplementer dan nilai-
nilai akhlakul karimah
3. Melakukan pengabdian masyarakat dalam bidang pelayanan komplementer dan nilai-
nilai akhlakul karimah
4. Kerjasama berbagai pihak bak dalam maupun luar negri pada bidang ilmu kebidanan

3. Tujuan
1. Meningkatkan mutu tenaga pendidik, kependidikan dan penunjang lain.
2. Melaksanakan proses pembelajaran dengan memanfaatkan sarana dan prasarana yang
mutakhir.
3. Menghasilkan lulusan S1 Kebidanan yang memiliki kemampuan akademik yang
tinggi,Profesional, menjunjung tinggi nilai-nilai akhlakul karimah dalam pelayanan
kebidanan.
4. Mengimplementasikan praktik asuhan komplementer di bidang kebidanan
5. Melaksanakan penelitian secara ilmiah dan pengabdian kepada masyarakat untuk
mengembangkan IPTEK kebidanan, dan menerapkan hasil penelitian yang inovatif
dalam praktik kebidanan.
6. Mengembangkan jejaring lintas program dan sektoral untuk memenuhi kebutuhan
masyarakat di bidang pelayanan kebidanan nasional dan internasional

B. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU Page 4

Capaian Pembelajaran Program Studi pendidikan kebidanan profesi berdasarkan Profil Lulusan
sebagai berikut :
No UNSUR Capaian Pembelajaran
SNPT & KKNI
1 SIKAP 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan
sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika;
3. Berkontribusi dalam meningkatkan mutu kehidupan bermasyarakat,
bangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan
bangsa;
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,
kepercayaan, serta pendapat atau temuan oriinal orang lain.
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan masyarakat dan bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan bidang
keahlianya secara mandiri; dan
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, kewirausahaan.

No UNSUR Capaian Pembelajaran

SNPT & KKNI
2 Penguasaan 1. Menguasai konsep teoritis ilmu kebidanan, manajemen asuhan
Pengetahuan kebidanan, keputusan klinis, model praktik kebidanan, dan etika praktik
kebidanan, dan etika profesi secara mendalam
2. Menguasai konsep teoritis ilmu obstetri dan ginikologi, serta ilmu
kesehatan anak secara umum;
3. Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik, biologi reproduksi dan
biologis perkembangan yang terkait dengan siklus keshatan reproduksi
perempuan dan proses asuhan
4. Menguasai konsep-konsep ilmu ekonomi kesehatan, politik kesehatan,
kebijakan publik di bidang kesehatan, sosiologi dan antropologi
kesehatan epidemiologi dan biostatistik, kesehatan masyarakat secara
umum;

RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU Page 5

 5. Menguasai konsep teoritis ekologi manuasia secara umum dan konsep
teoritis psikologi perkembangan dan ilmu perilaku secara mendalam
terkait asuhan kebidanan sepanjang siklus reproduksi perempuan dan
proses adaptasi menjadi orang tua
6. Menguasai konsep teortis gizi dalm siklus reproduksi perempuan secara
umum;
7. Menguasai konsep dasar, prinsip, dan teknik bantuan hidup dasar
(Basic Life Support) dan pasien safety;
8. Menguasai konsep teoritias keterampilan dasar praktik kebidanan
secara mendalam;
9. Menguasai konsep umum ilmu kesehatan masyarakat;
10. Menguasai konsep umum patofisiologi yang terkait dengan asuhan
kebidanan;
11. Menguasai prinsip hukum peraturan dan perundang-undangan yang
terkait dengan pelayanan kebidanan secara umu
12. Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif, pendidikan kesehatan
dan konseling serta penggunaan teknologi dan sistem informasi dalam
pelayanan kebidanan secara mendalam;

13. Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif,pendidikan

kesehtan,promosi kesehatan dan konseling serta penggunaan teknologi
dan sistem informasi dalam pelayanan kebidanan secara mendalam;

14. Menguasai konsep teoritis manajemen dan kepemimpinan secara umum;

15. Menguasai konsep teoritis penelitian dan evidence based practice dalam
praktik kebidanan.

No UNSUR Capaian Pembelajaran

SNPT & KKNI
3 Keterampilan 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif
Umum dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya;
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU Page 6

 3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan
etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau
kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir, dan menggunggahnya dalam laman
perguruan tinggi;
4. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian skripsi atau laporan tugas
akhir, dan menggunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan
data;
6. Mampu memelihara dan mengembang-kan jaringan kerja dengan
bimbingan, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;
7. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan superbisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya;
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang
berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelol
pembelajaran secara mandir; dan
9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk menjalin keaslian dan mencegah
plagiasi.

No UNSUR Capaian Pembelajaran

SNPT & KKNI
4 Keterampilan Care provider
Khusus
1. Mampu mengaplikasikan keilmuan kebidanan dalam menganalisis
maslah dan memberikan petunjuk daam memilih alternatif pemecahan
masalah pada lingkup praktik kebidanan meliputi asuhan pranikah,
prakonsepsi, kehamilan, persalinan, nifas, bayi baru lahir, bayi, anak
balita, anak prasekolah, kesehatan reproduksi (remaja perempuan usia
subur dan perimenopause) serta pelayanan KB

RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU Page 7

 2. Mampu mengindenifikasi secara kritis peyimpangan/kelainan sesuai
lingkup praktik kebidanan
3. Mampu mendemontrasikan tatalaksana konsultasi, kolaborasi dan
rujukan
4. Mampu mendemontrasikan penanganan awal kegawatdaruratan
maternal neonatal sesuai standar mutu yang berlaku
5. Mampu menerapkan berbagai teori kontrasepsi termasuk AKDR dan
AKBK
6. Mampu mendemontrasikan pencegahan infeksi, pasien safety dan
upaya bantuan hidup dasar
7. Mampu mendemontrasikan pendokumentasian asuhan kebidanan sesuai
standar yang berlaku
Communicator

Mampu mengembangkan KIE dan promosi kesehatan yang

berhubungan dengan kesehatan perempuan pada tahap perkembangan
siklus reproduksinya dengan menggunakan hasil riset dan teknologi
informasi

Community Leader

Mampu menerapkan teori manajemen kebidanan komunitas yang

berbasis pada partisipasi masyarakat untuk menyelesaikan masalah
melalui pendekatan interprofesional.

Decision Maker

Mampu mengaplikasikan teori dan praktik pengambilan keutusan dan

manajemen dalam pelayanan kebidanan dan sesuai kode etik.

Manager

Mampu mendemonstrasikan langkah-langkah manajemen pelayanan

kebidanan.

C. Informasi Mata Kuliah

A. Nama dan bobot SKS, Kode Matakuliah dan Semester Penawaran

Nama Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan Pada Kasus Kompleks

Bobot SKS : 2 SKS (2T)
Kode Mata Kuliah : BID 602
Semester : Lima (V)

B. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini adalah mata kuliah wajib keahlian kebidanan yang memberikan pengetahuan
kepada peserta didik tentang asuhan kebidanan pada kasus kompleks. Bahan kajiannya
meliputi (1) patofisiologi (2) ginekologi (3) obstetric (4) Pengkajian keahlian dengan

RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU Page 8

kebutuhan pengkajian resiko dan alur epidemiologi, faktor resiko dan social yang
berkontribusi pada ibu dan bayo yang buruk serta kesakitan dan kematian; (5) Lingkup
praktik bidan pada kasus kompleks; (6) Pengambilan keputusan klinis dalam kasus kompleks
(7) Profesionalisme dalam kasus kompleks (8) Isu etika dan legal yang berhubungan dengan
kondisi kompleks (9) Komunikasi pada perempuan dengan disabilitas (10) Bekerja dalam tim
interdisiplin (IPE) (11) Alur rujukan dan rencana asuhan pada kasus kompleks (12) Peran
bidan dalam memberikan asuhan dengan kebutuhan yang kompleks sebagai bagian dari tim
interdisiplin.

C. Hubungan antara learning outcome matakuliah dan kompetensi lulusan

KOMPETENSI LULUSAN
Mahasiswa Memahami dan mampu menerapkan
asuhan kebidanan pada kasus kompleks meliputi
(1) patofisiologi (2) ginekologi (3) obstetric (4)
Pengkajian keahlian dengan kebutuhan
pengkajian resiko dan alur epidemiologi, faktor
resiko dan social yang berkontribusi pada ibu
dan bayo yang buruk serta kesakitan dan
LEARNING OUTCOME kematian; (5) Lingkup praktik bidan pada
Memahami dan menerapkan kasus kompleks; (6) Pengambilan keputusan
asuhan kebidanan pada kasus klinis dalam kasus kompleks (7)
kompleks Profesionalisme dalam kasus kompleks (8) Isu
etika dan legal yang berhubungan dengan
kondisi kompleks (9) Komunikasi pada
perempuan dengan disabilitas (10) Bekerja
dalam tim interdisiplin (IPE) (11) Alur rujukan
dan rencana asuhan pada kasus kompleks (12)
Peran bidan dalam memberikan asuhan dengan
kebutuhan
RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH yang kompleks sebagai bagian
PRINGSEWU Pagedari
9
tim interdisiplin
D. Kemampuan akhir Hard skill dan Softskill melalui Mata Kuliah ini

Hard skills
Mampu menjelaskan dan memahami asuhan kebidanan masa nifas

Soft skill
Kemampuan bekerjasama, komunikasi terapeutik, inisiatif, mengambil keputusan yang tepat
dalam pelaksanaan komunikasi efektif dalam prakik kebidanan dengan prinsip berfikir kritis,
kreatif dan inovatif.

PERSENTASE PENILAIAN AKHIR

Teori
Kehadiran : 10%
Presentasi : 30%
Penugasan / Makalah : 20%
Ujian Tengah Semester : 20%
Evaluasi Akhir Semester: 20%
Jumlah : 100%

Praktek
Praktikum Laboratorium : 100%
Total Nilai : (Teori)

RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU Page 10

 Kriteria
Mg Pert Kemampuan akhir yang Strategi/Bentuk Bobot Jumlah
Bahan Kajian Materi/Pokok Bahasan Penilaian
Ke Ke diharapkan Pembelajaran Nilai Jam
(Indikator)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 1 HARDSKILL 1. Penjelasan RPS 1. penjelasan rancangan 1. Classical 1. Interaksi 2 x 50
1. Mahasiswa mampu dan Kontrak Penjelasan di kelas akrab dosen menit
pembelajaran
membangun hubungan proses 2. Self Directed dg mhs, antar
2. kontrak proses pembelajaran
baik dengan dosen dan pembelajara Learning . mhs
3. patofisiologi
antar sesama mahasiswa 2. Asuhan Mahasiswa
2. Mahasiswa mengetahui kebidanan pada diminta untuk 2. Motivasi
bahan, materi, dan jadwal kasus persiapan materi mahasiswa
perkuliahan. kompleks pertemuan untuk belajar
3. Mahasiswa mengetahui berikutnya mandiri.
dan memahami 3. Small group
kompetensi yang akan discussion 3. Mahasiswa
dicapai pada mata kuliah dapat
asuhan kebidanan pada mengikuti
kasus kompleks perkuliahan
4. mampu memahami sesuai jadwal
patofisiologi perkuliahan

SOFTSKILL
Mahasiswa memiliki
kemampuan bekerjasama,
komunikatif, memberikan
pendapat, toleransi,
inisiatif, manajemen
waktu, mengambil
keputusan yang tepat
dalam pelaksanaan

Page 11
 Kriteria
Mg Pert Kemampuan akhir yang Strategi/Bentuk Bobot Jumlah
Bahan Kajian Materi/Pokok Bahasan Penilaian
Ke Ke diharapkan Pembelajaran Nilai Jam
(Indikator)
keterampilan kebidanan
dengan prinsip berfikir
kritis, kreatif dan inovatif
1 2 HARDSKILL Asuhan ginekologi 1. Lecturer 1. Kehadiran 2 X 50
Mahasiswa mampu kebidanan pada 2. Small Group saat kuliah menit
menjelaskan tentang kasus kompleks Discussion 2. Keaktifan
asuhan kebidanan pada 3. Self Directed saat kuliah
kasus kompleks Learning . 3. Aktif
ginekologi Mahasiswa mengemukak
diminta untuk an pendapat
SOFTSKILL persiapan 4.
Mahasiswa memiliki materi Menghargai
kemampuan bekerjasama, pertemuan pendapat
komunikatif, memberikan berikutnya orang lain
pendapat, toleransi,
inisiatif, manajemen
waktu, mengambil
keputusan yang tepat
dalam pelaksanaan
keterampilan kebidanan
dengan prinsip berfikir
kritis, kreatif dan inovatif
2 3 HARDSKILL Asuhan Obstetric, serta komplikasi pada 1. Lecturer 1. Kehadiran 2 x 50
Mahasiswa mampu kebidanan pada kehamilan dan persalinan yang 2. Small Group saat kuliah menit
memahami dan kasus kompleks umum terjadi Discussion 2. Keaktifan
menjelaskan tentang 3. Self Directed saat kuliah
asuhan kebidanan pada Learning . 3. Aktif
kasus kompleks obstetric Mahasiswa mengemukak

RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU Page 12

 Kriteria
Mg Pert Kemampuan akhir yang Strategi/Bentuk Bobot Jumlah
Bahan Kajian Materi/Pokok Bahasan Penilaian
Ke Ke diharapkan Pembelajaran Nilai Jam
(Indikator)
diminta untuk an pendapat
persiapan materi 4.
SOFTSKILL pertemuan Menghargai
Mahasiswa memiliki berikutnya pendapat
kemampuan bekerjasama, orang lain
komunikatif, memberikan
pendapat, toleransi,
inisiatif, manajemen
waktu, mengambil
keputusan yang tepat
dalam pelaksanaan
keterampilan kebidanan
dengan prinsip berfikir
kritis, kreatif dan inovatif.

4 HARDSKILL Asuhan Obstetric, serta komplikasi pada 1. Lecturer 1. Kehadiran 2 x 50

Mahasiswa mampu kebidanan pada kehamilan dan persalinan yang 2. Small Group saat kuliah menit
memahami dan kasus kompleks umum terjadi Discussion 2. Keaktifan
menjelaskan tentang 3. Self Directed saat kuliah
asuhan kebidanan pada Learning . 3. Aktif
kasus kompleks obstetric Mahasiswa mengemukak
diminta untuk an pendapat
persiapan materi 4.
SOFTSKILL pertemuan Menghargai
Mahasiswa memiliki berikutnya pendapat
kemampuan bekerjasama, orang lain
komunikatif, memberikan
pendapat, toleransi,

RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU Page 13

 Kriteria
Mg Pert Kemampuan akhir yang Strategi/Bentuk Bobot Jumlah
Bahan Kajian Materi/Pokok Bahasan Penilaian
Ke Ke diharapkan Pembelajaran Nilai Jam
(Indikator)
inisiatif, manajemen
waktu, mengambil
keputusan yang tepat
dalam pelaksanaan
keterampilan kebidanan
dengan prinsip berfikir
kritis, kreatif dan inovatif.

5 HARDSKILL Asuhan Pengkajian keahlian dengan 1. Lecturer 1. Kehadiran 2 x 50

Mahasiswa mampu kebidanan pada kebutuhan pengkajian resiko dan alur 2. Small Group saat kuliah menit
memahami dan kasus kompleks epidemiologi, faktor resiko dan Discussion 2. Keaktifan
menjelaskan tentang social yang berkontribusi pada ibu 3. Self Directed saat kuliah
asuhan kebidanan pada dan bayo yang buruk serta kesakitan Learning . 3. Aktif
kasus kompleks dan kematian Mahasiswa mengemukak
Pengkajian keahlian diminta untuk an pendapat
persiapan materi 4.
SOFTSKILL pertemuan Menghargai
Mahasiswa memiliki berikutnya pendapat
kemampuan bekerjasama, orang lain
komunikatif, memberikan
pendapat, toleransi,
inisiatif, manajemen
waktu, mengambil
keputusan yang tepat
dalam pelaksanaan
keterampilan kebidanan
dengan prinsip berfikir
kritis, kreatif dan inovatif.

RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU Page 14

 Kriteria
Mg Pert Kemampuan akhir yang Strategi/Bentuk Bobot Jumlah
Bahan Kajian Materi/Pokok Bahasan Penilaian
Ke Ke diharapkan Pembelajaran Nilai Jam
(Indikator)

6 HARDSKILL Asuhan Pengkajian keahlian dengan 4. Lecturer 1. Kehadiran

Mahasiswa mampu kebidanan pada kebutuhan pengkajian resiko dan alur 5. Small Group saat kuliah
memahami dan kasus kompleks epidemiologi, faktor resiko dan Discussion 2. Keaktifan
menjelaskan tentang social yang berkontribusi pada ibu 6. Self Directed saat kuliah
asuhan kebidanan pada dan bayi yang buruk serta kesakitan Learning . 3. Aktif
kasus kompleks dan kematian Mahasiswa mengemukak
Pengkajian keahlian diminta untuk an pendapat
persiapan materi 4.
SOFTSKILL pertemuan Menghargai
Mahasiswa memiliki berikutnya pendapat
kemampuan bekerjasama, orang lain
komunikatif, memberikan
pendapat, toleransi,
inisiatif, manajemen
waktu, mengambil
keputusan yang tepat
dalam pelaksanaan
keterampilan kebidanan
dengan prinsip berfikir
kritis, kreatif dan inovatif.

7 HARDSKILL Asuhan Lingkup praktik bidan pada kasus 1. Lecturer 1. Kehadiran

Mahasiswa mampu kebidanan pada 2. Small Group saat kuliah
kompleks
kasus kompleks Discussion 2. Keaktifan
memahami asuhan
3. Project based saat kuliah
kebidanan pada kasus learning 3. Aktif
4. Self Directed mengemukak
kompleks pada lingkup

RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU Page 15

 Kriteria
Mg Pert Kemampuan akhir yang Strategi/Bentuk Bobot Jumlah
Bahan Kajian Materi/Pokok Bahasan Penilaian
Ke Ke diharapkan Pembelajaran Nilai Jam
(Indikator)
praktik bidan Learning . an pendapat
Mahasiswa 4.
diminta untuk Menghargai
SOFTSKILL
persiapan materi pendapat
Mahasiswa memiliki
pertemuan orang lain
kemampuan bekerjasama,
berikutnya
komunikatif, memberikan
pendapat, toleransi,
inisiatif, manajemen
waktu, mengambil
keputusan yang tepat
dalam pelaksanaan
keterampilan kebidanan
dengan prinsip berfikir
kritis, kreatif dan inovatif.

UTS
8 HARDSKILL Asuhan Pengambilan keputusan klinis dalam 1. Lecture 1. Keaktifan
Mahasiswa mampu kebidanan pada 2. Small Group mahasisw
kasus kompleks
memahami asuhan kasus kompleks Discussion a
kebidanan pada kasus 3. Case study 2. Aktif
kompleks pada 4. Self Directed mengemu
pengambilan keputusan Learning . kakan
klinis Mahasiswa pendapat
diminta untuk 3. Menghar
SOFTSKILL persiapan materi gai
Mahasiswa memiliki pertemuan pendapat
kemampuan bekerjasama, berikutnya orang
komunikatif, memberikan lain

RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU Page 16

 Kriteria
Mg Pert Kemampuan akhir yang Strategi/Bentuk Bobot Jumlah
Bahan Kajian Materi/Pokok Bahasan Penilaian
Ke Ke diharapkan Pembelajaran Nilai Jam
(Indikator)
pendapat, toleransi,
inisiatif, manajemen
waktu, mengambil
keputusan yang tepat
dalam pelaksanaan
keterampilan kebidanan
dengan prinsip berfikir
kritis, kreatif dan inovatif
9 HARDSKILL Asuhan Profesionalisme dalam kasus 1. Lecture 1. Keaktif
Mahasiswa mampu kebidanan pada 2. Small Group an
kompleks
memahami Asuhan kasus kompleks Discussion mahasis
kebidanan pada kasus 3. Case study wa
kompleks meliputi 4. Self Directed 2. Aktif
profesionalisme dalam Learning . menge
kasus kompleks Mahasiswa mukaka
diminta untuk n
SOFTSKILL persiapan materi pendapa
Mahasiswa memiliki pertemuan t
kemampuan bekerjasama, berikutnya 3. Mengha
komunikatif, memberikan rgai
pendapat, toleransi, pendapa
inisiatif, manajemen t orang
waktu, mengambil lain
keputusan yang tepat
dalam pelaksanaan
keterampilan kebidanan
dengan prinsip berfikir
kritis, kreatif dan inovatif

RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU Page 17

 Kriteria
Mg Pert Kemampuan akhir yang Strategi/Bentuk Bobot Jumlah
Bahan Kajian Materi/Pokok Bahasan Penilaian
Ke Ke diharapkan Pembelajaran Nilai Jam
(Indikator)
10 HARDSKILL Asuhan Isu etika dan legal yang berhubungan 1. Lecture 1. Keaktifan 2 x 50
Mahasiswa mampu kebidanan pada 2. Small Group mahasiswa menit
dengan kondisi kompleks
kasus kompleks Discussion 2. Aktif
memahami Asuhan
3. Case study mengemuk
kebidanan pada kasus 4. Self Directed akan
Learning . pendapat
kompleks dalam Isu etika
Mahasiswa 3. Mengharga
dan legal yang diminta untuk i pendapat
persiapan materi orang lain
berhubungan dengan
pertemuan
kondisi kompleks berikutnya

SOFTSKILL
Mahasiswa memiliki
kemampuan bekerjasama,
komunikatif, memberikan
pendapat, toleransi,
inisiatif, manajemen
waktu, mengambil
keputusan yang tepat
dalam pelaksanaan
keterampilan kebidanan
dengan prinsip berfikir
kritis, kreatif dan inovatif
11 HARDSKILL Asuhan Komunikasi pada perempuan dengan 1. Kehadiran 2 x 50
Mahasiswa mampu kebidanan pada 1. Small Group saat kuliah menit
disabilitas (fisik maupun mental),
memahami asuhan kasus kompleks Discussion 2. Keaktifan

RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU Page 18

 Kriteria
Mg Pert Kemampuan akhir yang Strategi/Bentuk Bobot Jumlah
Bahan Kajian Materi/Pokok Bahasan Penilaian
Ke Ke diharapkan Pembelajaran Nilai Jam
(Indikator)
kebidanan pada kasus menyampaikan keadaan
buruk, 2. Case study saat kuliah
kompleks dalam 3. Self Directed 3. Aktif
pilihan, informed consent dan
komunikasi pada Learning . mengemukak
perempuan dengan pemberian informasi; Mahasiswa an pendapat
disabilitas diminta untuk 4.
persiapan materi Menghargai
SOFTSKILL pertemuan pendapat
Mahasiswa memiliki berikutnya orang lain
kemampuan bekerjasama,
komunikatif, memberikan
pendapat, toleransi,
inisiatif, manajemen
waktu, mengambil
keputusan yang tepat
dalam pelaksanaan
keterampilan kebidanan
dengan prinsip berfikir
kritis, kreatif dan inovatif
12 HARDSKILL Asuhan Bekerja dalam tim interdisiplin 1. Lecturer 1. Kehadiran 4 x 50
Mahasiswa mampu kebidanan pada 2. Small Group saat kuliah menit
(IPE);
memahami asuhan kasus kompleks Discussion 2. Keaktifan
kebidanan pada kasus 3. Case study saat kuliah
kompleks saat bekerja 4. Self Directed 3. Aktif
dalam tim interdisiplin Learning . mengemukak
Mahasiswa an pendapat
diminta untuk 4.
SOFTSKILL persiapan Menghargai
Mahasiswa memiliki materi pendapat

RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU Page 19

 Kriteria
Mg Pert Kemampuan akhir yang Strategi/Bentuk Bobot Jumlah
Bahan Kajian Materi/Pokok Bahasan Penilaian
Ke Ke diharapkan Pembelajaran Nilai Jam
(Indikator)
kemampuan bekerjasama, pertemuan orang lain
komunikatif, memberikan berikutnya
pendapat, toleransi,
manajemen waktu,
mengambil keputusan
yang tepat dalam
pelaksanaan keterampilan
kebidanan dengan prinsip
berfikir kritis, kreatif dan
inovatif.
13 HARDSKILL Asuhan Alur rujukan dan rencana asuhan 1. Lecturer 1. Kehadiran 15% 2 x 50
Mahasiswa mampu kebidanan pada 2. Small Group saat kuliah menit
pada kasus kompleks
memahami asuhan kasus kompleks Discussion 2. Keaktifan
kebidanan pada kasus 3. Case study saat kuliah
kompleks dalam Alur 4. Self Directed 3. Aktif
rujukan dan rencana Learning . mengemukak
asuhan Mahasiswa an pendapat
diminta untuk 4.
SOFTSKILL persiapan materi Menghargai
Mahasiswa memiliki pertemuan pendapat
kemampuan bekerjasama, berikutnya orang lain
komunikatif, memberikan
pendapat, toleransi,
manajemen waktu,
mengambil keputusan
yang tepat dalam
pelaksanaan keterampilan
kebidanan dengan prinsip

RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU Page 20

 Kriteria
Mg Pert Kemampuan akhir yang Strategi/Bentuk Bobot Jumlah
Bahan Kajian Materi/Pokok Bahasan Penilaian
Ke Ke diharapkan Pembelajaran Nilai Jam
(Indikator)
berfikir kritis, kreatif dan
inovatif.
14 HARDSKILL Asuhan Peran bidan dalam memberikan 1. Lecturer 1. Kehadiran 2 x 50
Mahasiswa mampu kebidanan pada 2. case study saat kuliah menit
asuhan dengan kebutuhan yang
memahami asuhan kasus kompleks 3. Small Group 2. Keaktifan
kebidanan pada kasus kompleks sebagai bagian dari tim Discussion saat kuliah
kompleks dalam peran 4. Self Directed 3. Aktif
interdisiplin
bidan sebagai bagian dari Learning . mengemukak
tim interdisiplin Mahasiswa an pendapat
diminta untuk 4.
persiapan Menghargai
materi pendapat
pertemuan orang lain
SOFTSKILL berikutnya
Mahasiswa memiliki
kemampuan bekerjasama,
komunikatif, memberikan
pendapat, toleransi,
manajemen waktu,
mengambil keputusan
yang tepat dalam
pelaksanaan keterampilan
kebidanan dengan prinsip
berfikir kritis, kreatif dan
inovatif.

RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU Page 21

Catatan : Jadwal praktikum laboratorium diserahkan kepada masing-masing pengampu, bisa terintegrasi dengan jadwal bagian laboratorium, dan
dapat langsung di demonstrasikan saat perkuliahan, sesuai kebutuhan masing-masing, bisa didemonstrasikan secara langsung, dan bisa melalui
media audio visual.

RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU Page 22

REFERENSI :

1. Purwoastuti E. 2015. Ilmu obstetric dan ginekologi social. Pustaka baru

2. Nugroho T. 2012. obsgyn obstetri dan ginekologi untuk kebidanan dan keperawatan.
Nuha medika
3. Nugroho T. 2012. obsgyn untuk bidan dan perawat. nuha medika
4. Norwitz E, Schorge J. at a glance obstetric & ginekologi edisi ke dua. Erlangga
5. Tim yayasan pendidikan kesehatan perempuan. Kegawatdaruratan obstetric dan neonatal
serta kontrasepsi
6. Manuaba IB. 2014. Pengantar kuliah obstetric. Jakarta EGC
7. Sofyan A. 2011. synopsis obstetric jilid I. Jakarta: EGC
8. Mochtar R. synopsis obstetric jilid 2. Jakarta: EGC
9. Mochtar R. Sinopsis obstetric: obstetric fisiologi, obstetric patologi
10. Tim penyusun FK UI. Obstetri fisiologi. FKUI
11. Bagian obstetric dan ginekologi. Obstetric patologi. Bandung : elstar offset
12. Cunningham. 2015 obstetri William edisi 23. Jakarta EGC
13. Aziz Farid. 2006 buku acuan : onkologi ginekologi. Jakarta: BPPS
14. Nugroho T. 2010. Buku ajar: ginekologi untuk mahasiswa kebidanan. Nuha medika
15. Djamhoer M. 2011. Bunga rampai : obstetric dan ginekologi social. Semarang: undip
16. Bag. Obstetric & ginekologi FK-UNPAD. Ginekologi. FK-UNPAD
17. Sastrawinata S. 1984. Ginekologi. Obgyn FK.Unpad

Page 23
RPS Pendidikan Profesi Bidan UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU Page 24