RANCANGAN AKTUALISASI

NILAI-NILAI DASAR PROFESI PNS DIKLAT PRAJABATAN

GOLONGAN III ANGKATAN VI
PADA FAKULTAS TARBIYAH & TADRIS IAIN BENGKULU

Oleh:

M. ARIF RAHMAN HAKIM, M.Pd

NIP. 199012152015031007

BADAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

PROVINSI BENGKULU
TAHUN 2016

1
 LEMBAR PERSETUJUAN
RANCANGAN AKTUALISASI

Judul : Nilai-nilai Dasar Profesi PNS Diklat Prajabatan golongan III

Angkatan VI Pada Fakultas Tarbiyah dan Tadris IAIN
Bengkulu
Nama Peserta : M. Arif Rahman Hakim, M.Pd
NIP : 199012152015031007
Angkatan : VI
Nomor Absen : 28
Instansi : Kementerian Agama
Jabatan : Cados IAIN Bengkulu
Unit Kerja : IAIN Bengkulu

Rancangan Aktualisasi telah disetujui oleh Pembimbing untuk di seminarkan

Bengkulu, 25 Juni 2016

Pembimbing,

Join Putra, S.Hut., M.Si

NIP. 197607032009031001

2
 LEMBAR PENGESAHAN

RANCANGAN AKTUALISASI
NILAI-NILAI DASAR PROFESI PNS DIKLAT PRAJABATAN
GOLONGAN III ANGKATAN VI
PADA FAKULTAS TARBIYAH DAN TADRIS IAIN BENGKULU

OLEH :
M. ARIF RAHMAN HAKIM, M.Pd
1990112152015031007

Telah Diseminarkan Pada Hari Sabtu Tanggal Dua Puluh Lima Juni Tahun Dua Ribu Enam
Belas di Badan Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Bengkulu

Penguji

Hj. Wahdaniar, S.Sos, M.Pd

NIP. 196907021991032002

Menyetujui, Mengetahui,
Coach/Pembimbing Mentor

Join Putra, S.Hut., M.Si Riswanto, M.Pd, Ph.D

NIP. 197607032009031001 NIP.197204101999031004

3
 KATA PENGANTAR

Ungkapan syukur selalu penyusun panjatkan kepada sang maha kuasa Allah SWT. yang
telah memberikan rahmat dan karunianya, sehingga penyusun dapat menyelesaikan
Rancangan Aktualisasi di Fakultas Tarbiyah dan Tadris IAIN Bengkulu pada diklat prajabatan
CPNS golongan 3 di Badan Pendidikan Dan Pelatihan Pemerintah Provinsi Bengkulu tahun
2016.

Keberhasilan rancangan aktualisasi ini tidak terlepas dari bantuan dan dorongan serta
bimbingan dari berbagai pihak, maka dalam kesempatan ini penulis menyampaikan rasa
terima kasih kepada :

1. Bapak H. Eris Tuffani, SE, MM, selaku Kepala Badan Pendidikan dan Pelatihan Provinsi
Bengkulu.
2. Bapak Prof.Dr.H. Sirajuddin,M. M.Ag,MH selaku Rektor IAIN Bengkulu
3. Drs. H. Pahmi, selaku Kepala Bidang Diklat Kepemimpinan Badan Pendidikan Dan
Pelatihan Provinsi Bengkulu.
4. Bapak Join Putra, S.Hut, M.Si selaku coach selama diklat Prajabatan ini, yang telah
dengan sabar dan ikhlas membimbing penulis.
5. Bapak Riswanto, M.Pd, Ph.D selaku mentor dalam proses rancangan aktualisasi di
Fakultas Tarbiyah dan Tadris IAIN Bengkulu.
6. Para Widyaisawara angkatan VI yaitu Bapak Join Putra, S.Hut, M.Si, Ibu Yuyun Erwina,
S.IP, Ibu Zendia Husni, S.P, Ibu Desi Puspita Indah, M.Pd, Ibu Yuniarti,S.Sos,M.Pd, dan
Ibu Ir.Windarti.RA.M.Pd yang dengan style nya masing-masing dapat memberikan
inspirasi dan motivasi ke para peserta diklat khususnya di angkatan VI
7. Segenap staf pegawai Badan Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Bengkulu.
8. Segenap civitas akademika di Fakultas Tarbiyah dan Tadris IAIN Bengkulu
9. Rekan-rekan sejawat Prajabatan CPNS Golongan III Angkatan VI

Penulis berharap Rencana aktualisasi ini dapat berguna dalam menambah wawasan
serta pengetahuan mengenai penerapan nilai dasar ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme,

4
Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi). Penyusun juga menyadari sepenuhnya
bahwa di dalam Rancangan Aktualisasi ini terdapat kekurangan dan jauh dari kata sempurna.
Semoga Rencana Aktualisasi ini dapat dipahami bagi siapapun yang membaca.
Sebelumnya Penyusun mohon maaf apabila terdapat kesalahan kata-kata yang kurang
berkenan dan penyusun juga mohon kritik dan saran yang membangun demi perbaikan di
masa depan. Demikianlah yang dapat disampaikan, bila terdapat kekurangan yang kurang
berkenan, penulis mohon maaf.

Bengkulu, 24 Juni 2016

Penulis

M. Arif Rahman Hakim, M.Pd

NIP.199012152015031007

5
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pelayan publik merupakan salah satu fungsi pokok dari ASN yang meliputi banyak
hal, dalam berbagai ruang lingkup kehidupan. Seperti pelayanan administrasi Negara, bidang
pendidikan, sosial, kesehatan, dan lain sebagainya. Setiap ruang lingkup pelayanan tersebut
memiliki unit-unit pelaksana terpadu, mulai dari unit terkecil hingga terbesar dalam lingkup
nasional.
Berdasarkan Pasal 10 Undang-undang No.5 Tahun 2014 Tentang Aparatur Sipil
Negara, ASN Sebagai bagian dari pemerintah mempunyai fungsi sebagai pelaksana kebijakan
Publik,pelayan publik dan perekat dan pemersatu bangsa. Sebagai ASN yang professional,
diharapkan setiap ASN mengetahui tugas/fungsi dan tanggung jawab sebagai Aparatur Sipil
Negara.
Aparatur SUpil Negara (ASN) memiliki peranan yang menentukan dalam mengelola
kekayaan alam yang melimpah, peluang pasar yang besar, potensi sumber daya manusia, dan
demokrasi yang relatif stabil. Namun, faktanya peluang tersebut belum mampu dikelola secara
efektif dan efisien oleh para aktor pembangunan, sehingga Indonesia masih tertinggal dari
cepatnya laju pembangunan global dewasa ini. Untuk itu, diperlukan sosok ASN yang
professional, yaitu ASN yang mampu memenuhi standar kompetensi jabatannya sehingga
mampu melaksanakan tugas jabatannya secara efektif dan efisien. Untuk dapat membentuk
sosok ASN professional seperti tersebut di atas perlu dilaksanakan pembinaan melalui jalur
Pendidikan dan Pelatihan (DIKLAT).
Guna tercapainya visi tersebut dan untuk membentuk PNS professional, dibutuhkan
pendidikan dan pelatihan jabatan Pegawai Negeri Sipil, yang mengikuti pola baru karena
praktek pola pembelajaran klasikal yang didominasi dengan metode ceramah, menunjukkan
bahwa tidak mudah untuk membentuk nilai-nilai dasar profesi PNS, terutama proses
internalisasi pada diri masing-masing peserta. Dalam pembelajaran pola baru proses
internalisasi tersebut dilakukan dengan cara mengaktualisasikan teori yang telah diterima di
tempat bekerja, sehingga nilai-nalai dasar profesi PNS tersebut dapat dirasakan secara
langsung manfaat nya. Melalui pembalajaran pola baru Diklat Prajabatan ini diharapkan dapat
membentuk Sumber Daya Manusia yang unggul, kreatif dan berdaya saing tinggi, guna

6
mempercepat peningkatan pertumbuhan pembangunan dan ekonomi Indonesia, di dalam
menghadapi era globalisasi.
Dengan pertimbangan di atas, peserta diklat prajabatan CPNS Golongan III Tahun
2016 ditugaskan untuk merancang aktualisasi nilai dasar ANEKA (Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi) yang akan dilaksanakan di
tempat kerja yang dalam hal ini penyusun akan melaksanakan di Fakultas Tarbiyah & Tadris
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bengkulu sebagai bentuk penerapan ilmu yang sudah
didapat selama mengikuti diklat prajabatan dalam kurun waktu 18 hari belajar klasikal.
Institut Agama Islam Negeri Bengkulu (IAIN) merupakan perguruan tinggi Islam
negeri di Bengkulu. IAIN Bengkulu merupakan pengembangan lebih lanjut dari Fakultas
Syariah IAIN Raden fatah, yang kemudian dialihstatuskan menjadi Sekolah Tinggi Agama
Islam Negeri. Sejak Tahun 2012, STAIN Bengkulu berubah status menjadi Institut Agama
Islam Negeri Bengkulu (IAIN) berdasarkan Peraturan Presiden RI Nomor 51, tanggal 25
April. Peralihan status STAIN ke IAIN menuntut adanya perbaikan kualitas yang lebih baik
lagi. Termasuk kualitas dosen dilingkungan IAIN Bengkulu saat ini.
Dengan mengaktualisasi nilai-nilai dasar ASN yang Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika
Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi (ANEKA) diharapkan akan membentuk karakter
Dosen yang berakhlak mulia, professional, mampu menjalankan fungsinya sebagai pelaksana
Tri Dharma perguruan tinggi dan mampu menjadi pionir kebangkitan Indonesia kearah yang
lebih baik lagi.
B. Tujuan
Tujuan Penyusunan Rancangan aktualisasi nilai dasar ini adalah sebagai dasar
melakukan aktualisasi nilai-nilai dasar profesi PNS yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika
Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi. Selain itu tujuan lain dari Diklat Prajabatan ini
adalah untuk membentuk PNS yang professional yang mampu menginternalisasikan nilai-niali
dasar profesi PNS, dan mampu melaksanakan tugas dan perannya secara professional sebagai
pelayan masyarakat, abdi negara dan aparatur Negara.

Setelah mengikuti Diklat Prajabatan CPNS golongan III ini diharapkan PNS tersebut
dapat menjadi pelayan masyarakat yang professional dan memiliki kompetensi
mengaktualisasikan lima nilai dasar yaitu:

7
1. Kemampuan mewujudkan akuntabilitas dalam melaksanakan tugas jabatannya;
2. Kemampuan mengedepankan kepentingan nasional dalam pelaksanaan tugas jabatannya;
3. Kemampuan menjunjung tinggi standar etika publik dalam pelaksanaan tugas jabatannya;
4. Kemampuan berinovasi untuk peningkatan mutu pelaksanaan tugas jabatannya; dan
5. Kemampuan untuk tidak korupsi dan mendorong percepatan pemberantasan korupsidi
lingkungan instansinya.
Disamping memiliki kemampuan mengaktualisasikan lima nilai dasar di atas, peserta
Diklat Prajabatan CPNS Golongan III, diharapkan juga memiliki kemampuan menganalisis
dampak apabila kelima nilai dasar tersebut tidak diaplikasikan
C. Ruang Lingkup
Penulisan ini dibatasi pada kegiatan yang mengandung nilai-nilai dasar profesi
Aparatur Sipil Negara (ASN) yaitu, akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komitmen mutu,
dan anti korupsi yang dilaksanakan di Fakultas Tarbiyah & Tadris IAIN Bengkulu.

8
 BAB II
DESKRIPSI ORGANISASI

A. Struktur Organisasi

Berikut merupakan struktur Organisasi Fakultas Tarbiyah & Tadris, IAIN Bengkulu :

DEKAN
Dr. Zubaedi, M.Ag, M.Pd

WAKIL DEKAN I WAKIL DEKAN II WAKIL DEKAN III

Drs.Sukarno, M.Pd Riswanto, M.Pd, Ph.D Musmulyadi, M.Pd

Ka.Bagian TATA USAHA

Drs.H.Rizkan,M.Pd

KASUBBAG AKADEMIK KASUBBAG UMUM

Lukman, S.Pd.I Yuliana S.Pd.I

KAJUR TARBIYAH KAJUR TADRIS KAJUR REGULER II UNIT UNIT

Alfauzan Amin,M.Ag Eva Dewi,M.Ag Aam Amaliyah,M.Pd PERPUS LABOR

SEKJUR TARBIYAH SEKJUR TADRIS SEKJUR REGULER II

Kasmantoni,M.Si Nadrah,M.Pd Nadrah,M.Pd

KAPRODI KAPRODI TBI

KAPRODI PAI KAPRODI PGRA KAPRODI TBA
PGMI
Adi Fatrica Fera Zasrianita, Nurhidayat,
Masyrifa,M.Pd
Saputra,M.Pd Syafri,M.Pd.I
. MPd M.Ag

Gambar 1.1 Struktur Organisasi Fakultas Tarbiyah & Tadris, IAIN Bengkulu

B. Visi dan Misi Fakultas Tarbiyah dan Tadris

9
Visi
“Unggul dalam mengembangkan,menerapkan dan menciptakan sumber daya pendidik yang
berkualitas keislaman, keilmuan dan berjwa kewirausahaan di Asia Tenggara tahun 2037”.

Misi

1. Melakukan pendidikan dan pembelajaran, penelitian dan pengabdian yang berbasis mutu
dalam keilmuan keislaman.
2. Menggalakkan pengembangan ilmu-ilmu kependidikan dan keguruan yang integratif.
3. Menumbuhkembangkan SDM kependidikan yang berkompetensi dan berkualitas
integratif.
4. Memperluas networking kerjasama dengan lembaga-lembaga baik regional, nasional dan
Asia Tenggara.
5. Memperkuat kualitas pelayanan administrasi akademik dan kemahasiswaan yang
menerapkan teknologi informasi.
6. Memperkuat citra dan jati diri mahasiswa sebagai insan akademis yang berkepribadian,
berorientasi keilmuan dan berketrampilan kewirausahaan

C. Uraian Tugas, SKP

Dalam Statuta IAIN Bengkulu Pasal 25 s/d 38, 46 s/d 88 disebutkan bahwa Susunan
Organisasi Fakultas Tarbiyah & Tadris IAIN Bengkulu terdiri atas unsur-unsur dan
tugas/fungsi pada tabel 1 sebagai berikut:
Tabel 1. Fungsi dan tugas atas unsur-unsur fakultas
No. Nama StrukturOrganisasi Tugas/Fungsi
1. Dekan dan Wakil Dekan  Dekan mempunyai tugas memimpin
Dekan penyelenggaraan pendidikan dan
pengajaran, penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat,
pembinaan pendidik dan tenaga
kependidikan,kemahasiswaan, dan
penyelenggaraan kerjasama dengan
institut dan/ atau lembaga-lembaga
lain.
 Dekan bertanggung jawab atas mutu
hasil pendidikan, penelitian, dan
pengabdian kepada masyarakat yang
dilaksanakan oleh fakultas yang
dipimpinnya kepada rektor.

10
No. Nama StrukturOrganisasi Tugas/Fungsi
Wakil Dekan I Wakil Dekan Bidang Akademik yang
mempunyai tugas mewakili dekan dalam
memimpin pelaksanaan pendidikan dan
pengajaran, penelitian, dan pengabdian
kepada masyarakat, pembinaan tenaga
pendidik dan tenaga
kependidikan,serta penyelenggaraan
kerjasama dengan institut dan/ atau
lembaga-lembaga lain yang menjadi
tanggung jawab fakultas.
Wakil Dekan II Wakil Dekan Bidang Administ rasi
dan Um um yang mempunyai tugas
membantu Dekan dalam memimpin
pelaksanaan kegiatan bidang perencanaan,
sistem informasi, hubungan masyarakat,
kepegawaian, keuangan, akuntansi, barang
milik negara, organisasi dan tata laksana,
hukum, perlengkapan, serta tata usaha dan
rumah tangga fakultas.
Wakil Dekan III Wakil Dekan Bidang Kemahasiswaan
yang mempunyai tugas membantu dekan
dalam memimpin pelaksanaan
pengembangan serta pernbinaan dan
pelayanan kesejahteraan mahasiswa dan
alumni fakultas.
2. S enat F akult as  Senat Fakultas memiliki wewenang
untuk menjabarkan kebijakan dan
peraturan Institut untuk fakultas.
 Senat Fakultas mempunyai tanggung
jawab untuk mempertahankan dan
meningkatkan standar mutu di bidang
akademik fakultas.
 Senat Fakultas mempunyai tugas :
a) Melakukan pemberian
pertimbangan dan pengawasan terhadap
dekan dalam pelaksanaan akademik di
lingkungan fakultas.
b) memberikan pertimbangan
kepada rektor mengenai calon
yang diusulkan untuk diangkat
menjadi Dekan.

11
No. Nama StrukturOrganisasi Tugas/Fungsi
3. Unsur pelaksana Jurusan  Jurusan mempunyai tugas
akademik melaksanakan pendidikan
akademik, vokasi, dan/ atau
profesi dalam satu rumpun
disiplim ilmu-ilmu keislaman,
sains, kewirausahaan, dan
seni/olahraga.
 Jurusan dipimpin oleh seorang
ketua jurusan yang bertanggung
jawab atas mutu hasil pendidikan
yang dilaksanakan pada jurusan
yang dipiminnya.
Program Studi  Program Studi dipimpin oleh
ketua Prodi yang bertanggung
jawab atas mutu hasil pendidikan
yang dilaksanakan padaprodi yang
dipimpinnya.
Lembaga Penelitian  LPPM mempunyai tugas
dan Pengabdian merencanakan, melaksanakan, dan
kepada Masyarakat mengembangkan program
(LPPM) penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat serta publikasi ilmiah.
 LPPM menyelenggarakan fungsi
(1) penyusunan rencana, program
dan anggaran; (2) pelaksanaan
penelitian dan pengembangan
ilmu pengetahuan, teknologi,
dan/atau seni yang bernafaskan
Islam dan pengabdian kepada
masyarakat dalam berbagai bidang
pembangunan; (3) pelaksanaan
pengembangan tenaga fungsional
peneliti dan metoda penelitian dan
pengembangan; (4) pelaksanaan
penerbitan hasil penelitian; dan
(5) pelaksanaan administrasi dan
tata usaha LPPM
Di level Fakultas, FSEI Bengkulu
mendirikan Pusat Kajian, Penelitian,
dan Pengabdian FSEI yang bertugas
melaksanakan, mengkoordinasikan,
mengembangkan, men-dampingi dan
menilai pelaksanaan kegiatan penelitian
dan pengabdian kepada masyarakat di
tingkat fakultas.
4 Unsur pelaksana Bagian Administrasi Bagian administrasi mempunyai tugas
administrasi: Umum melaksanakan layanan administrasi di
bidang umum, kemahasiswaan, dan
akademik di lingkungan kepegawaian
dan keuangan, data dan informasi, dan
umum.

12
No. Nama StrukturOrganisasi Tugas/Fungsi
Subbagian Subbagian Akademik dan Kemaha-
Akademik dan siswaan mempunyai tugas melaksanakan
Kemahasiswaan administrasi pendidikan, penelitian,
pengabdian kepada masyarakat,
kemahasiswaan dan alumni,
penyelenggaraan sistem informasi
akademik, pendidikan, pengajaran,
kemahasiswaan, dan pemberdayaan
alumni, serta pelaporan administrasi
akademik dan kemahasiswaan.
Subbagian umum mempunyai tugas melaksanakan urusan
Kepegawaian dan organisasi, kepegawaian, pengolahan
Keuangan barang milik negara, kearsipan,
peraturan perundang-undangan dan
rumah tangga fakultas.
5 Unit Pelaksana Teknis Perpustakaan Perpustakaan bertugas melakukan
pelayanan dan pengembangan
kepustakaan, mengadakan kerjasama
antar perpustakaan, mengendalikan,
mengevaluasi, dan menyusun laporan
kepustakaan.
Pusat Sistem Pusat Sistem Teknologi Informasi
Teknologi Informasi mempunyai tugas mengelola dan
mengembangkan sistem informasi
manajemen, pengembangan dan
pemeliharaan jaringan dan aplikasi,
pengelolaan basis data dan kerjasama
jaringan antar unit.
Pusat Pengembangan Pusat Pengembangan Bahasa mempunyai
Bahasa tugas melaksanakan program
pengembangan bahasa bagi seluruh
sivitas akademika Institut dalam rangka
menunjang keberhasilan proses belajar
dan mengajar.

13
 No. Nama StrukturOrganisasi Tugas/Fungsi
Pusat Penjaminan  LPM mempunyai tugas
Mutu (LPM) menyelenggarakan kegiatan dalam
hal pengembangan, pengawasan,
danpengendalian mutu akademik di
Institut pendidikan.
 LPM menyelenggarakan fungsi (1)
pelaksanaan program peningkatan
dan pengawasan mutu akademik
melalui sistem kendali mutu
akademik terpadu di Institut; (2)
pelaksanaan administrasi dan tata
usaha LPM.
Di level fakultas LPMmenunjuk Gugus
Kendali Mutu (GKM) sebagai
perpanjangan tangan LPM di tingkat
fakultas yang mempunyai fungsi
mengukur mutu hasil pendidikan,
mendiagnosa kelemahan-kelemahan
proses pendidikan, dan membantu
Jurusan/Program Studi dalam peningkatan
mutu pendidikan.
6 Lembaga nonstruktural Lembaga nonstruktural berfungsi
menunjang pelaksanaan tugas Fakultas
dan Institut.
Ada dua lembaga nonstruktural yaitu
Ma’had ‘Aly al-Jami’ah Institut dan
Laboratorium Fakultas, yaitu lab. bank
mini, peradilan, tahfizh/tahsin al-Quran,
praktek ibadah, hisab/rukyat, dan ziswaf.
Ma’had dan lab-lab ini mempunyai tugas
membantu menyelenggarakan fungsi-
fungsi jurusan dan prodi.

Tugas pokok dan fungsi dosen secara eksplisit tertera pada pasal 1 ayat 2 Undang-
undang No. 14 tahun 2005 Guru dan dosen, bahwa “Dosen adalah pendidik profesional dan
ilmuwan dengan tugas utama mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan,
ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian dan pengabdian pada
masyarakat”.

Berdasarkan pasal 1 tersebut, tugas pokok dan fungsi dosen melekat pada kedudukan
dan perannya, yaitu:
a. Bertugas mentransformasikan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni melalui fungsi
Pendidikan.

14
b. Bertugas mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, melalui fungsi
Penelitian.
c. Bertugas menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni melalui fungsi
Pengabdian pada masyarakat.

Sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya, maka dalam melaksanakan tugas
keprofesionalannya (Pasal 60), dosen berkewajiban:
a. Melaksankan pendidikan, penelitian, dan pengabdian pada masayarakat;
b. Merencanakan, melaksanakan proses pembelajaran, serta menilai dan mengevaluasi
hasil pembelajaran;
c. Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara
berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni;
d. Bertindak objektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan jenis
kelamin,agama, suku, ras dan kondisi fisik tertentu, atau latarbelakang sosioekonomi
peserta didik dalam pembelajaran;
e. Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum dan kode etik, serta nilai-
nilai agama dan etika, dan
f. Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa.

Konsekuensi dari kedudukan, fungsi dan perannya seperti di atas, maka dalam
melaksanakan tugas dan fungsinya dosen harus memiliki keahlian , kemahiran, atau
kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma-norma tertentu serta memerlukan
pendidikan profesi (ayat 2 pasal 1).

C. Daftar Dosen di Fakultas Tarbiyah dan Tadris

Dalam   implementasinya,   IAIN   Bengkulu   memiliki   4   jenis   dosen   yang   mengajar

sekaligus diperbantukan pada instansi atau lembaga­lembaga tertentu. Yang pertama adalah

dosen PNS, berjumlah kurang lebih 70 % dari total jumlah keseluruhan dosen di lingkungan

IAIN Bengkulu, yang kedua adalah dosen PPPK, yang jumlahnya kurang lebih sebanyak 5%

dari total keseluruhan dosen, lalu dosen kontrak yang berjumlah 7% dari total keseluruhan dan

15
terakhir dosen luar biasa (DLB) yang persentase jumlahnya kurang lebih sebanyak 12% dari

total   keseluruhan.   Masing­masing   jenis   dosen   ini   memiliki   tugas,   fungsi   dan   gaji   yang

berbeda. Kali ini, penulis hanya akan menampilkan daftar dosen PNS di lingkungan fakultas

tarbiyah dan tadris IAIN Bengkulu. Untuk lebih jelasnya dapat di lihat pada tabel 2 dibawah

ini;

16
 PANGKAT JABATAN PENDIDIKAN
NO NAMA
RUANG GOL TMT NAMA TAHUN
1 2 3 4 5 6 7 8
Prof.Dr.H.Rohimin,M.Ag Pembina Utama 1/'04/2009 Direktur Pasca Sarjana 2000 S3 IAIN Syahid
1 IV/d
NIP. 1964005311991031001 Madya
Drs. H. Hifzan Bustami, M.Pd Pembina Utama - 2009
2 IV/c 01/04/2000 S2 UNIB
NIP. 19551101982031003 Muda
3 Drs. H. Zulkarnain, S, M.Ag Pembina Utama
IV/c 01/10/2003
Wakil Rektor 1 2000 S2 IAIN Suka
NIP. 196003281987031001 Muda
Drs.Ahmad Jazuli, M.Pd Pembina Utama IV/c 1/10/2011 Lektor 2001 S2 IKIP
4
NIP. 195207091979031003 Muda
Dr. Zubaedi, M.Ag,M.Pd Dekan S3 IAIN Suka
5 Pembina Tk.1 IV/b 1/4/2011 2005
NIP. 196010101981031007
Drs.Hj.Khairunnisa,M.Pd Pembina Tk.1 IIVb 1/4/2013 - 2009 S2 UNIB
6
NIP. 195503121979031001
Drs.Bakhtiar, M.Pd Pembina Tk.1 IV/b 1/4/2000 - 2009 S2 UNIB
7
NIP. 195508081986032002
Dr.H.Hery Noer Aky, M.A Pembina Tk.1 Wakil Direktur 2008
8 IV/b 01/'10/2010 S3 UIN Syahid
NIP. 195905201989031004 Pascasarjana
Dr.H.Zulkarnain Dali,M.Pd Pembina Tk.1 Wakil Rektor 3 2013
9 IV/b 01/4/2010 S3 UNJ
NIP. 196201011994031005
Dr. H. Mawardi Lubis,M.Pd Pembina Utama
10 IV/b 01/10/2010 Kaprodi Pasca Sarjana MPI 2013 S3 UNJ
NIP. 1962012101998031005 Muda
Dra.Rosma Hartini, M.Pd Pembina
11 IV/a 01/10/2007 - 2010 S2 UNJ
NIP. 19530803 198103 1 004
Drs. H. Suparnis,M.Pd Pembina
12 IV/a 01/04/2005 - 2007 S2 UNM
NIP. 195707061987031003
Dra.Khermarina,M.Pd.I 2005 S2 IAIN
Pembina
13 IV/a 01/10/2014 -
NIP. 196312231993032002

17
 Drs. H. M. Nasron, HK.M.Pd.I Pembina IV/a 01/4/2006 Kepala Pusat Ma’had Al Jami’ah 2006 S2 Suka
14
NIP. 19612231993032002
Drs. H. Rizkan.A. Rahman,M.Pd Pembina IV/a 2006 S2 UNIB
15 01/10/1996 Kepala PUSBAKIK
NIP. 195509131983031001
Dra. Hj. Nurul Fadilah,M.Pd Pembina IV/a 01/04/2000 - 2006 S2 UNIB
16
NIP. 196109071989022002
Musmulyadi, M.Pd Pembina IV/a Wakil Dekan 3 2005 S3 UNP
17 01/10/2012
NIP. 197005142000031004
Drs.Sukarno,M.Pd Pembina IV/a 2006 S2 UNP
18 01/04/2013 Wakil Dekan 1
NIP. 196102052000031002
Alfauzan Amin, M.Ag
19 Pembina IV/a 01/10/2013 Kajur Tarbiyah 2002 S2 IAIN
NIP. 197011052002121002
Drsa. Nurniswah,M.Pd - 2007
20 NIP. 196308231994032002 Penata Tk.1 III/d 01/4/2009 S2 UNP

Risnawati, M.Pd
21 Penata Tk.1 III/d 01/4/2006 - 2011 Unsri
NIP. 1197405231999032002
Syamsul Rizal,M.Pd - 2006
22 Penata Tk.1 III/d 1/10/2007 S2 Unsri
NIP. 196901291999031001
Edi Ansyah, M.Pd 2007
23 Penata Tk.1 III/d 1/10/2009 - S2 UNP
NIP. 197007011999031001
Riswanto, Ph.D Penata TK I III/d 1/4/2011 2014 S3 USM
24 Wakil Dekan 2
NIP. 1972041019991004
Deni Febrini, M.Pd III/d 01/4/2009 - 2005 S2 UNP
25 Penata TK I
NIP. 197502042000032001
Nurlaili M.Pd.I Penata Tk.1 III/d 1/4/2009 2006 S2 IAIN
26 -
NIP. 197507022000032001
Eva Dewi, M.Ag Penata Tk.1 III/d 1/4/2009 2000 S2 IAIN Pekanbaru
27 Kajur Tadris
NIP. 197505172003122003
28 Adisel, M.Pd Penata Tk.1 III/d 1/4/2009 - 2003 S2 UNP

18
 NIP. 197612292003121004
Wiwinda, M.Ag Penata Tk.1 III/d 1/4/2010 - 2001 S2 IAIN
29
NIP. 197606042001122004
Saepuddin, M..Si Penata Tk.1 III/d 1/4/2012 Sekretaris LPPM 2003 S2 IPB
30
NIP. 19196802051997031002
Hj. Asiyah,M.Pd Penata Tk.1
31 III/d 1/10/2002 - 2006 S2 UNIB
NIP. 196510272003122001
Dr. Suhirman, M.Pd Penata Tk.1 III/d 1/10/2012 Kepala LPM 2008 S3 Univ.Negeri
32
NIP. 196802191999031003 Malang
Salamah, S.E, M.Pd Penata Tk.1 III/d 1/10/2012 - 2007 S2 UNP
33
NIP. 197305052000032004
Nadrah, M.Pd Penata III/c 1/4/2010 Sekjur Tadris 2004 S2 UNP
34
NIP. 1977607112005012004
Irwan Satria, M.Pd Penata III/c 1/4/2007 Ketua Pengabdian Masyarakat 2002 S2 UNP
35
NIP. 197407182003121004
Ali Akbar Jono, S.Ag, M.Pd Penata III/c 1/10/2009 Kepala Pusat Perpustakaan 2008 S2 UNIB
36
NIP. 19770505 200710 2 002
Kasmantoni, M.Si Penata III/c 1/10/2012 Sekjur Tarbiyah 2008 S2 UIN
37
NIP. 197510022003121004
Dra. Aam Amaliyah, M.Pd Penata Muda III/b 1/4/2003 Kajur Reguler II 2008 S2 UNP
38
NIP. 196911222000032002 TK I

Penata Muda III/b 1/4/2009 - 2009 S2 UIN

39 Zulfikri Muhammad, Lc,M.Si
NIP. 197312112005011005 TK I
Ahmad Suradi, M.Ag Penata Muda III/b 1/4/2010 - 2003 S2 IAIN
40
NIP. 19761192007011018 TK I
Evi Selva Nirwana, M.Pd Penata Muda III/b 1/7/2010 - 2004 S2 UNJ
41
NIP. 197702182007012018 TK I
Desy Eka Citra Dewi,S.E,M.Pd Penata Muda
42 III/b 1/10/2011 - 2005 S2 UNP
NIP. 197512102007102002 TK I

19
 Masrifa Handayani, S.Ag, M.Pd Penata Muda
43 III/b 1/3/2011 2006 S2 UNP
NIP. 198312172014031001 TK I Kaprodi PGMI

Detti Lismayanti, S.Pd, M.Hum Penata Muda III/b 1/3/2011

44 - 2006 S2 UNPAD
NIP. 197712222009122003 TK I

Fera Zasrianita, M.Pd Penata Muda

45 III/b 1/10/2011 Kaprodi TBI 2007 S2 UNP
NIP. 197902172009122003 TK I

20
 BAB III
RENCANA AKTUALISASI

A. Nilai - Nilai Dasar Aparatur Sipil Negara

PNS sebagai pelayan masyarakat yang memiliki integritas dan mengutamakan
kepentingan publik harus mampu menerapkan nilai-nilai dasar Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi. Dari nilai-nilai dasar
profesi PNS memiliki indikator yang akan digunakan untuk menerapkan kegiatan
yang dilakukan PNS. Berikut ini nilai-nilai dasar PNS dan indikator-indikatornya
pada tabel 1.
Tabel 3.
Nilai Dasar PNS dan Indikator

NO NILAI DASAR INDIKATOR

1. AKUNTABILITAS Tanggungjawab
Jujur
Kejelasan Target
Netral
Mendahulukan kepentingan publik
Adil
Transparan
Konsisten
Partisipatif
2 NASIONALISME Religius (patuh ajaran agama)
Hormat menghormati
Kerjasama
Tidak memaksakan kehendak
Jujur
Amanah (dapat dipercaya)
Adil
Persamaan derajat
Tidak diskriminatif
Mencintai sesama manusia
Tenggang Rasa
Membela kebenaran
Persatuan
Rela berkorban
Cinta tanah air
Memelihara ketertiban
Disiplin
Musyawarah
Kekeluargaan
Menghormati keputusan
Tanggung jawab

21
 Kepentingan bersama
Gotong royong
Sosial
Tidak menggunakan hak yang bukan
miliknya
Hidup sederhana
Kerja keras
Menghargai karya orang lain
3. ETIKA PUBLIK Jujur
Bertanggung jawab
Integritas tinggi
Cermat
Disipilin
Hormat
Sopan
Taat pada peraturan perundang-
undangan
Taat perintah
Menjaga rahasia
4. KOMITMEN MUTU Efektivitas
Efisiensi
Inovasi
Berorientasi mutu
5. ANTI KORUPSI Jujur
Disiplin
Tanggung jawab
Kerja keras
Sederhana
Mandiri
Adil
Berani
Peduli

B. Rancangan Aktualisasi
Capaian   aktualisasi   dari   rancangan   kegiatan   aktualisasi   yang   akan

dilaksanakan   ASN   dengan   menerapkan   nilai­nilai   dasar   profesi   PNS.   Dalam

melaksanakan   kegiatan   yang   dibuat   dalam   butiran   rancangan   aktualisasi,   peran

mentor akan sangat dominan dalam keberhasilan ASN melaksanakan semua kegiatan

tersebut,   dengan   kerjasama   yang   bersinergi   baik   dengan   mentor   maupun   dengan

pembimbing harus berjalan lancar dan baik.

22
 Rencana aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi Calon Dosen akan
direalisasikan selama off kampus, terhitung mulai tanggal 28 Juni s/d 21 Juli
2016 di instansi kerja penulis yaitu di Fakultas Tarbiyah & Tadris IAIN Bengkulu.
Jadwal implementasi nilai-nilai aktualisasi ini masih berupa rencana yang masih

memungkinkan adanya perubahan. Adapun kegiatan  yang akan saya laksanakan

sebagai   perwujudan   penerapan   nilai­nilai   dasar   profesi   PNS   dalam   melaksanakan

kegiatan yang telah dirumuskan adalah sebagai berikut : 

I. Mempersiapan borang akreditasi prodi tadris bahasa Inggris

A. Uraian pelaksanaan kegiatan

Adapun dalam pelaksanaan mempersiapkan  borang akreditasi prodi bahasa Inggris

fakultas tarbiyah dan tadris IAIN Bengkulu, yaitu:

1. Diawali dengan  mengumpulkan informasi terkait tata cara standar akreditasi

perlu dilakukan analisis kebutuhan data secara  cermat

2. Mempersiapkan semua hal­hal yang dibutuhkan pada masing­masing standar

akreditasi

3.  Rapat kordinasi persiapan akreditasi bersama pihak­pihak terkait, yaitu pihak

fakultas   tarbiyah   dan   tadris   IAIN   Bengkulu   serta   lembaga   penjamin   mutu

(LPM).

B. Nilai­nilai dasar yang relevan

1.  Akuntabilitas 

Dalam  melakukan pengumpulan data borang akreditasi program studi tadris bahasa

Inggris   IAIN   Bengkulu,   nilai   dasar   akuntabilitas   merupakan   nilai   yang   dapat

diterapkan  disini,  dengan rasa  tanggung jawab  mengumpulkan  data  sesuai  dengan

kebutuhan yang memang sesuai SOP pelaksanaan dan melakukan koordinasi dengan

pihak   prodi,   fakultas   dan   lembaga   penjamin   mutu,   serta   pihak­pihak   yang   terkait

dengan kegiatan ini. Manfaat dari nilai dasar ini yaitu data tersebut menjadi sebuah

23
dokumen yang dijamin keakuratannya dan bermanfaat bagi organisasi dan mahasiswa

apabila persiapannya dilakukan dengan benar dan tepat waktu.

2. Komitmen mutu

Dalam melakukan analisis kebutuhan data, saya akan melaksanakan tersebut secara 

cermat dan maksimal. Hal tersbut bertujuan untuk menghindari kekeliruan dalam 

kebutuhan data dalam proses akreditasi

3. Etika Publik

Saya akan mempersiapkan kebutuhan data terkait dengan standar sesuai dengan 

kebutuhan masing­masing standar demi tercapainya kepuasan pada masing­masing 

tim akreditasi dan akan melaksanakan rapat kordinasi yang baik  baik itu dengan 

panitia persiapan akreditasi, pihak fakultas maupun mahasiswa yang terkait persiapan 

akreditasi.

C. Kontribusi Terhadap Visi Misi Organisasi

Dengan dilaksanakannya persiapan borang akreditasi program studi bahasa Inggris,

maka hal tersebut akan berdampak positif sesuai misi fakultas tarbiyah & tadris IAIN
Bengkulu, yaitu dapat tercapainya penguatan kualitas pelayanan administrasi
akademik dan kemahasiswaan melalui peningkatan kualitas akreditasi program studi.

D. Teknik Analisis
1) Masalah
Kesulitan pengumpulan data dalam rangka memenuhi kebutuhan standar
borang akreditasi
2) Dampak
Persiapan pengisiaan borang akreditasi menjadi tidak maksimal
3) Alternatif Solusi
Adapun alternatif solusi dari permasalahan tersebut adalah perlu menjalin
komunikasi dengan pihak Lembaga Penjamin Mutu (LPM) Institut sebagai
salah satu pihak yang bertanggung jawab pada proses akreditasi seluruh
lembaga di lingkungan IAIN Bengkulu

24
II.  Memberikan   perkuliahan   pada   mahasiswa   pada   mata   kuliah   listening

comprehension 3

A. Deskripsi Kegiatan 

Salah   satu   dari   pada   tupoksi   sebagai   dosen   ialah   melaksanakan   pengajaran   pada

mahasiswa, kegiatan pengajaran ini meliputi:

1. mempersiapkan   bahan   ajar,   memberikan   mata   kuliah   dengan   melakukan

pembiasaan diawal pertemuan untuk berdoa 

2. Mengisi jurnal kehadiran dan absensi mahasiswa

3. Memberikan   matakuliah   pada   mahasiswa,   memberikan   kesempatan   pada

mahasiswa untuk berdiskusi terkait topik yang diberikan 

4. Memberikan motivasi kepada mahasiswa 

5. Mengakhiri mata kuliah dengan mengucapkan salam.

B. Capaian Kegiatan

Kegiatan pengajaran pada kelas listening comprehension 3 ini akan dilaksanakan pada

tanggal 28 Juni 2016 bertempat di gedung kelas fakultas Tarbiyah dan Tadris IAIN

Bengkulu.

Adapun hasil yang dicapai dari kegiatan ini adalah: 

1. Tercapainya tupoksi penulis sebagai seorang calon dosen fakultas tarbiyah dan

tadris IAIN Bengkulu

2. Foto pelaksanaan kegiatan 

3. Jadwal pengajaran dari pihak prodi

C. Nilai­Nilai Dasar Yang Relevan

1. Akuntabilitas 

Kegiatan   ini   akan   dilaksanakan   dengan   memberikan   perkuliahan   listening

comprehension 3 dikelas, guna meningkatkan pemahaman mahasiswa terkait

dengan mata kuliah. 

25
 Memberikan   perkuliahan   dengan   teknik   peningkatan   integritas,   sehingga

mahasiswa   dapat   memahami   nilai   estetika   dari   mata   kuliah   terkait   sesuai

dengan   kebutuhan   mereka   sebagai   mahasiswa   program   studi   tadris   bahasa

Inggris.

2. Nasionalisme

Dalam kegiatan ini saya akan memulai mata kuliah dengan pembiasaan berdoa

dengan   menginternalisasikan   rasa   ketuhanan   yang   maha   esa,   dan   rasa

persatuan serta rasa bersyukur.

3. Anti Korupsi

Nilai   anti   korupsi   disini   akan   diimplementasikan   melalui   ketepatan   waktu

dalam memulai pelajaran dan kejujuran pada pelaksanaan pengajaraan.

4. Etika Publik 

Dalam melaksanakan pengajaran pada mahasiswa saya akan mengedepankan

nilai sopan santun guna meningkatkan etika publik bagi mahasiswa dan saya

sendiri.

III.   Membuat   soal   Ujian   Akhir   Semester   (UAS)   pada   mata   kuliah   Listening

Comprehension 3

A. Deskripsi Kegiatan 

Pembuatan soal ujian akhir semester untuk mahasiswa yang mengambil mata
kuliah listening comprehension 3 merupakan kewajiban seorang dosen dalam
rangka menyelesaikan dan mengevaluasi mahasiswa setelah menyelsaikan
perkuliahan selama 1 kurang lebih 1 semester. Dalam membuat soal uas, saya
akan memulai kegiatan dari menyiapkan kisi-kisi soal, membuat soal ,
berkonsultasi dengan dosen penanggung jawab mata kuliah Listening
comprehension 3 mengenai soal ujian akhir semester yang telah dibuat, ujicoba
soal, dan terakhir dalah finalisasi soal sekaligus membuat kunci jawaban.
B. Capaian Kegiatan 

26
 Kegiatan ini akan terlaksana yaitu pada tanggal 29 dan 30 juni, lalu finalisasi

pada   tanggal   2   Juli   2016,   adapun   hasil   capaian   dari   kegiatan   adalah   sebagai

berikut: 

1. Soal Ujian akhir semester (UAS) mata kuliah listening comprehension 3

2. Surat keterangan dari Mentor telah menyelesaikan pembuatan soal UAS mata

kuliah listening comprehension 3

3. Foto kegiatan selama proses pembuatan soal uas

C. Nilai Dasar yang Relevan

1. Komitmen Mutu

Menggunakan teknik berpikir kreatif dan inovatif dalam membuat ujian akhis
semester, dengan tujuan menjadikan alat evaluasi yang baik bagi mahasiswa
2. Etika Publik

Makna nilai etika public disini akan diaktualisasikan dengan konsultasi pada

dosen penanggung jawab mata kuliah.

3. Akuntabilitas

Membuat   soal   ujian   akhir   semester   yang   merupakan   tanggung   jawab   saya

sebagai dosen dan konsistensi materi yang memang sudah dipelajari selama 1

semester.

IV. Mengolah Nilai Akhir Semester Mahasiswa

A. Deskripsi Kegiatan

Kegiatan pengolahan nilai akhir semester mahasiswa ini merupakan tugas

wajib bagi seorang dosen setelah menyelesaikan kegiatan selama 1 semester, lalu
ujian akhir dan ditutup dengan pemberian nilai, kepada mahasiswa. Kegiatan
pengolahan nilai akhir semester mahasiswa ini, kegiatan ini dimulai dari
memberikan nilai sesuai dengan point dari jawaban yang telah dibuat oleh
mahasiswa dan bersikap secara objektif, dilanjutkan dengan mengolah nilai Ujian
Akhir Semester mahasiswa dan beberapa nilai lain yang sudah didapat mahasiswa

27
pada tahap sebelumnya dengan menggunakan excel dengan formula yang telah
terstandarisasi oleh sistem akademik kampus secara online
B. Capaian Kegiatan 

Kegiatan  pengolahan nilai akhir semester mahasiswa ini akan dilaksanakan

pada tanggal 11­12 Juli 2016, di Ruang Rapat Fakultas Syariah dan Ekonomi

Islam, adapun capaian yang dihasilkan dari kegiatan adalah sebagai berikut: 

1. Foto kegiatan pelaksanaan pengolahan nilai akhir mahasiswa

2. Surat Keterangan telah melaksanakan kegiatan penyelesaian pengolahan nilai

akhir mahasiswa yang disyahkan oleh mentor

3. Bukti print out daftar nilai akhir semester mahasiswa yang sudah diunggah di

system akademik kampus (SIAKAD) IAIN Bengkulu.

C. Nilai­Nilai Dasar yang Relevan

1. Nasionalisme

Melakukan   pengolahan   nilai   akhir   mahasiswa   dengan   adil   dan   tidak

mendiskriminasi pihak­pihak tertentu 

2. Komitmen Mutu

Pada proses pengolahan nilai akhir semester mahasiswa saya akan membuat
daftar nilai dengan lebih rinci dari daftar nilai sebelumnya dilengkapi dengan
analisis hasil belajar siswa sehingga akan memudahkan dalam menindaklanjuti
hasil belajar siswa. Hal ini merupakan sebuah inivasi yang saya lakukan
karena memang belum pernah saya lakukan dalam pengolahan nilai pada
semester sebelumnya

3. Akuntabilitas 

Melakukan pengolahan nilai akhir mahasiswa dengan baik, serta menjadikan

tugas ini sebagai tanggung jawab saya sebagai dosen. 

4. Anti Korupsi

28
 Melaksanakan pengolahan nilai akhir semester mahasiswa dengan jujur dan

melalui   pengolahan   dengan   menggunakan   program   SIAKAD   ini   proses

pengelolaan nilai mahasiswa akan lebih transparan.

V. Membuat Satuan Acara Pembelajaran (SAP) mata kuliah Listening 4 untuk

semester ganjil
A. Deskripsi Kegiatan

Pembuatan   satuan   acara   pembelajaran   (SAP)     ini   dilaksanakan   sebagai

kewajiban dosen sebelum memulai perkuliahan pada semester baru. Kegiatan ini
diawali dengan diketahuinya mata kuliah yang akan diampu pada semester ganjil
melalui surat dari kepala program studi tadris Bahasa Inggris, membaca SOP
dalam pembuatan SAP, membuat rancangan SAP bersama dengan dosen
penanggung jawab mata kuliah, memperbaiki SAP berdasarkan arahan dari dosen
penangung jawab mata kuliah, dan terakhir adalah fnalisasi SAP
B. Capaian Kegiatan
Pembuatan   satuan   acara   pembelajaran   (SAP)     ini   akan   dilaksanakan   pada

tanggal   13   dan   14   Juli   2016.   Adapun   hasil   capaian   dari   kegiatan   ini   adalah

sebagai berikut:

1. Print out Satuan Acara Pembelajaran (SAP) mata kuliah Listening

Comprehension 4 ditandatangani oleh dosen penanggung jawab mata kuliah
2. Surat Keterangan telah melaksanakan kegiatan penyelesaian pengolahan nilai

akhir mahasiswa yang disahkan oleh mentor

3. Foto   kegiatan   pelaksanaan   kegiatan   pembuatan   satuan   acara   pembelajaran

(SAP)

C. Nilai­Nilai Dasar yang Relevan

1. Akuntabilitas 

Membuat   satuan   acara   pembelajaran   (SAP)     secara   objektif,   dengan

memasukkan topic dan materi  yang memang relevan  dengan tingkatan  dan

29
 kemampuan mahasiswa agar dapat menjadi solusi dalam memenuhi kebutuhan

mahasiswa dalam mata kuliah terkait.

2. Komitmen Mutu

Membuat satuan acara pembelajaran (SAP) dengan merencanakan kegiatan

pembelajaran dengan baik yang bertujuan meningkatkan hasil belajar dan
kemampuan mahasiswa serta pembentukan karakter mahasiswa
3. Etika Publik

Dalam membuat satuan acara pembelajaran (SAP), saya akan berkonsultasi

dengan dosen penanggung jawab mata kuliah listening comprehension 4
terkait dengan kegiatan pembelajaran yang akan saya susun pada SAP
sehingga dapat berjalan dengan baik
4. Nasionalisme

Pada pembuatan satuan acara pembelajaran (SAP) ini, saya akan

memfinalisasi SAP secara berkala dengan tahapan pemeriksaan dan
penyesuain topik dan materi pada setiap pertemuan sesuai arahan dosen
penanggung jawab mata kuliah, sehingga nantinya mahasiswa dapat
memahami rencana pembelajaran yang saya buat dan dapat menjalankannya
dengan baik. Disinilah nilai dari nasionalisme akan terwujud, yaitu
musyawarah mufakat.

VI. Mengikuti diskusi ilmiah dosen

A. Deskripsi Kegiatan

Kegiatan diskusi ilmiah dosen merupakan kegiatan yang memang telah rutin
diselenggarakan oleh pihak fakultas Tarbiyah dan Tadris sebagai sarana para dosen
yang bernaung dibawah fakultas tarbiyah dan tadris IAIN Bengkulu dalam
berdiskusi terkait masalah yang berkaitan dengan pengajran, penelitian, atauapun
segala hal yang memang berkaitan dengan fakultas tarbiyah dan tadris. Dalam
melaksanakan kegiatan ini, saya memulainya dengan Hadir tepat waktu pada
kegiatan ini dengan memperhatikan pemaparan materi yang disajikan dari awal
hingga akhir penyajian materi, dilanjutkan dengan ikut terlibat dalam diskusi ini
secara aktif dengan cara bertanya dan memberi beberapa tanggapan terkatit topik

30
 yang dibahas dan terakhir mengakhiri diskusi dengan bersama-sama membaca doa
penutup.

B. Capaian Kegiatan 

Kegiatan diskusi ilmiah dosen ini akan dilaksanakan pada hari Rabu tanggal

13   Juli   2016.   Adapun   hasil   capain   dari   kegiatan   ini   nantinya   adalah   sebagai

berikut: 

1. Surat   Keterangan   telah   melaksanakan   diskusi   ilmiah   dosen   yang

ditandatangani oleh Mentor

2. Daftar Hadir Diskusi Ilmiah dosen 

3. Makalah Diskusi Ilmiah Dosen 

4. Foto Kegiatan Diskusi Ilmiah Dosen 

5. Surat undangan mengikuti kegiatan pelatihan diskusi ilmiah 

C. Nilai­Nilai Dasar yang Relevan

1. Akuntabilitas 

Dalam mengikuti diskusi ilmiah rutin yang dilaksanakan oleh dosen di

lingkungan fakultas tarbiyah dan tadris IAIN Bengkulu, saya akan datang tepat
waktu demi terciptanya suasana akademik yang baik dikalangan para dosen
2. Etika Publik

Dalam mengikuti  diskusi ilmiah  dosen, saya akan dengan serius mengikuti

kegiatan diskusi ilmiah ini agar dapat mendukung kesuksesan kegiatan diskusi
ilmiah ini. Hal ini juga akan berdampak atmosfir ilmiah yang diselenggarakan
dilingkungan akademik kampus
3. Anti Korupsi

Dalam mengikuti kegiatan diskusi ilmiah ini, saya akan berperan aktif dengan
melibatkan diri pada diskusi langsung mapun Tanya jawab pada diskusi ini.
Karena nantinya dengan berperannya saya, dapat membantu meningkatkan
kompetensi saya probadi secara akademik dan juga meningkatkan suasana
keilmiahan yang terdapat pada diskusi tersebut.

31
VII.  Membuat diktat bahan ajar untuk mata kuliah Listening 4 pada semester
ganjil 

A. Deksripsi Kegiatan 

Kegiatan membuat bahan ajar atau diktat mata kuliah listening comprehension
4 ini dilaksanakan sesuai dengan tupoksi dosen, hal ini guna memudahkan dalam
proses belajar-mengajar, dan hal ini biasa dilaksanakan sebelum mata kuliah
tersebut dumulai. Dalam memulai kegiatan iani, saya harus menyelesaikan Satuan
Acara Pembelajaran (SAP) dari mata kuliah yang diampu tersebut, yaitu listening
comprehension 4. Hal ini dimaksudkan agar topik yang akan diajarkan sudah
divalidasi dan kegiatan penyusunan diktat akan lebih mudah. Kegiatan
selanjutnya yaitu pembuatan diktat bahan ajar dengan topik per pertemuan
menyesuaikan dengan SAP mata kuliah yang telah dibuat sebelumnya. Hal yang
menjadi sangat penting adalah mengkonsulatasikan diktat bahan ajar yang telah
diselesaikan kepada dosen penanggung jawab mata kuliah yang diampu. Karena
posisi saya yang merupakan calon dosensehingga bimbingan dari dosen
penanggung jawab mata kuliah disini akan dapat membantu saya dalam
penyusunan diktat ini. Terakhir adalah finalisasi diktat bahan ajar mata kuliah
listening comprehension 4 pada semester ganjil.
B. Capaian Kegiatan 

Kegiatan membuat bahan ajar atau diktat mata kuliah Listening Comprehension 4

ini direncanakan akan dilaksanakan yaitu pada tanggal 15 sampai dengan 18 Juli

2016. Adapun capaian dari kegiatan adalah sebagai berikut: 

1. Bahan Ajar / diktat mata kuliah Listening Comprehension 4

2. Surat   Keterangan   telah   melaksanakan   kegiatan   membuat   bahan   ajar   mata

kuliah Listening Comprehension 4  yang ditanda­tangani oleh Mentor

3. Foto Kegiatan pada saat membuat diktat 

C. Nilai Dasar yang Relevan 

1. Komitmen Mutu

Dalam membuat diktat bahan ajar untuk mata kuliah listening 4, saya akan
membuat materi sebanyak 14 bab untuk 14 kali pertemuan dengan
menyesuaikan dengan SAP yang telah diselesaikan sebelumnya. Disini saya

32
 akan berusaha untuk menyesuaikan topik dengan kebutuhan mahasiswa
dengan menggunakan standar PAIKEM (Pembelajaran Aktif Inovatif, Kreatif,
Efektif dan Menyenangkan) dalam mebuat diktat bahan ajar untuk mata kuliah
listening 4.
2. Nasionalisme

Dalam membuat diktan bahan ajar ini, saya juga akan mengkonsultasikan
semua topik dan strategi pengajarannya dengan dosen penanggung jawab mata
kuliah listening 4 agar tidak terjadi miss communication antara saya dengan
dosen penanggung jawab.
3. Akuntabilitas

Setelah membuat buku diktat bahan ajar, pada tahap finalisasi, saya akan
mmperbaiki diktat tersebut sesuai arahan dari dosen penanggung jawab mata
kuliah sehingga diktat bahan ajar ini dapat menjadi bahan yang bisa memenuhi
kebutuhan mahasiswa dalam mata kuliah listening comprehension 4.
D. Teknik Analisis
4) Masalah
Masalah yang sering muncul yaitu terjadinya kesalahan dalam pengetikan
dan pemilihan materi yang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa.
5) Dampak
Menjadi penyebab diktat yang sudah dibuat menjadi tidak terpakai.
6) Alternatif Solusi
Adapun alternatif solusi dari permasalahan tersebut adalah perlu
meningkatkan ketelitian dan kecermatan di dalam menentukan topic dan
materi yang akan disertakan didalam diktat atau bahan ajar tersebut.

33
 BAB IV
RENCANA PELAKSANAAN AKTUALISASI
A. Jadwal Implementasi
Dalam pelaksanaan aktualisasi, perlu dibuat jadwal agar pekerjaan yang

dilakukan tepat sasaran dan sesuai dengan target waktu yang ditentukan. Adapun

jadwal kegiatan yang berdasarkan implementasi nilai-nilai dasar ANEKA dapat dilihat

pada tabel 3 . Jadwal disusun berdasarkan prioritas kegiatan dari yang terlebih dahulu

dapat dikerjakan hingga akhir.

34
 Tabel 4
Jadwal Rencana Aktualisasi

Jadwal Implementasi

Minggu I (28 Juni – 3 Juli Minggu III (18-

Minggu II (11-17 Juli 2016)
No Kegiatan 2016) 20 Juli 2016)

S R K J S M S S R K J S M S S R

28 29 30 1 2 3 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1 Mempersiapan borang akreditasi prodi

2 Memberikan kuliah pada mahasiswa pada

mata kuliah listening comprehension 3

3 Membuat soal Ujian Akhir Semester (UAS)

pada mata kuliah Listening Comprehension
3
4 Mengolah Nilai Akhir Semester Mahasiswa

5 Membuat Satuan Acara Pembelajaran

(SAP) mata kuliah Listening 4 untuk
semester ganjil

35
6 Mengikuti diskusi ilmiah dosen

7 Membuat diktat bahan ajar untuk mata

kuliah Listening 4 pada semester ganjil
8 Pengabdian Masyarakat berupa mengajar
kelas gratis di English Academy Bengkulu

Libur Tanggal Merah

Tahap pelaksanaan

36
B. Konsultasi Dengan Mentor
Dalam kegiatan aktualisasi perlu dibuat jadwal konsultasi dengan mentor agar pelaksanaan dan pelaporan kegiatan akan sesuai dengan
hasil yang diharapkan. Dalam kegiatan ini bertindak sebagai mentor yaitu Bapak Riswanto, M.Pd, Ph.D. sebagai Dosen Senior di Fakultas
Tarbiyah & Tadris IAIN Bengkulu. Adapun rencana jadwal konsultasi dapat dilihat pada table 4 berikut ini :

Tabel 5. Jadwal Konsultasi

Jadwal Konsultasi

Minggu I (28 Juni – 4 Juli Minggu II (5-10 Juli Minggu III (11-21 Juli 2016)
No Kegiatan 2016) 2016)

S R K J S M S S R K J S M S S R K J S M S S R K

28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

1 Mempersiapan borang akreditasi prodi

tadris bahasa Inggris
2 Memberikan perkuliahan pada
mahasiswa pada mata kuliah listening
comprehension 3

3 Membuat soal Ujian Akhir Semester

(UAS) pada mata kuliah Listening
Comprehension 3
4 Mengolah Nilai Akhir Semester
Mahasiswa

37
5 Membuat Satuan Acara Pembelajaran
(SAP) mata kuliah Listening 4 untuk
semester ganjil
6 Mengikuti diskusi ilmiah dosen

7 Membuat diktat bahan ajar untuk mata

kuliah Listening 4 pada semester ganjil
8 Pengabdian Masyarakat berupa
mengajar kelas gratis di English
Academy Bengkulu

Hari Libur Nasional

Libur Tanggal Merah
Tahap pelaksanaan

38
 Adapun rancangan form konsultasi dengan mentor akan direncanakan seperti yang
terlihat pada Tabel 6.
Tabel 6.
Rancangan Form Konsultasi Mentor
NamaPeserta : M. Arif Rahman Hakim

Instansi : IAIN Bengkulu

TempatAktualisasi : Fakultas Tarbiyah & Tadris

No Tanggal/Waktu Catatan Bimbingan Tindak Lanjut Paraf Mentor

10

11

12

13

14

15

Bengkulu, Juli 2016

Riswanto, M.Pd, Ph.D

NIP.197204101999031004

39
C. Konsultasi Dengan Pembimbing
Rencana penerapan nilai-nilai aktualisasi ini akan dapat terancang dengan sangat baik karena bimbingan dan arahan pembimbing yakni

Bapak Join Putra, S.Hut, M.Si. Oleh karena itu selama off kampus, penulis akan berkoordinasi dengan pembimbing secara rutin. Jadwal ini

hanya berupa rencana sehingga masih memungkinkan adanya perubahan jadwal. Rencana jadwal konsultasi dengan pembimbing dapat dilihat

pada tabel 4.
Tabel 7 . Rencana Jadwal Konsultasi Dengan Pembimbing

Jadwal Konsultasi

Minggu I (28 Juni – 4 Juli Minggu II (5-10 Juli Minggu III (11-21 Juli 2016)
No Kegiatan 2016) 2016)

S R K J S M S S R K J S M S S R K J S M S S R K

28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

1 Mempersiapan borang akreditasi prodi

tadris bahasa Inggris
2 Memberikan perkuliahan pada
mahasiswa pada mata kuliah listening
comprehension 3

3 Membuat soal Ujian Akhir Semester

(UAS) pada mata kuliah Listening
Comprehension 3

40
4 Mengolah Nilai Akhir Semester
Mahasiswa

5 Membuat Satuan Acara Pembelajaran

(SAP) mata kuliah Listening 4 untuk
semester ganjil
6 Mengikuti diskusi ilmiah dosen

7 Membuat diktat bahan ajar untuk mata

kuliah Listening 4 pada semester ganjil
8 Pengabdian Masyarakat berupa
mengajar kelas gratis di English
Academy Bengkulu

Hari Libur Nasional

Libur Tanggal Merah
Tahap pelaksanaan

41
 Tabel 8.
Rancangan Form Konsultasi dengan Pembimbing
NamaPeserta : M. Arif Rahman Hakim

Instansi : IAIN Bengkulu

TempatAktualisasi : Fakultas Tarbiyah & Tadris

Paraf
No Tanggal / Waktu Catatan Bimbingan Tindak Lanjut Pembimbin
g

Bengkulu, 25 Juni
2016
Pembimbing,

Join Putra, S.Hut., M.Si

NIP.1976070320090310

42
D. Antisipasi Menghadapi Kendala Aktualisasi
Dalam pelaksanaan aktualisasi nilai-nilai ANEKA pada kegiatan di Fakultas
Tarbiyah dan Tadris IAIN Bengkulu, perlu dilakukan upaya atau strategi untuk
mengantisipasi apabila terjadi kendala yang ditemui. Adapun kendala yang
kemungkinan akan terjadi saat aktualisasi dan langkah antisipasi yang dapat dilakukan
antara lain sebagai berikut :
Tabel 9. Kendala dan langkah antisipasi
No Kegiatan Kemungkinan Kendala Antisipasi Kendala
yang Akan ditemui Aktualisasi

1 Mempersiapan borang Kesulitan Menjalin komunikasi

akreditasi prodi tadris bahasa pengumpulan data dengan pihak Lembaga
Inggris dalam rangka Penjamin Mutu Institut
memenuhi kebutuhan
standar borang
akreditasi

2 Memberikan perkuliahan pada Adanya perbedaan Peningkatkan praktek

mahasiswa pada mata kuliah kemampuan dan motivasi pada
listening comprehension 3 mahasiswa dalam mahasiswa untuk
kemampuan meningkatkan
mendengar kemampuan
mendengarnya

3 Membuat soal Ujian Akhir Salah ketik Fokus dan teliti dalam
Semester (UAS) pada mata mengetik
kuliah Listening
Comprehension 3

4 Mengolah Nilai Akhir Lemahnya jaringan Mencari alternatif

Semester Mahasiswa internet dikampus koneksi internet
ditempat lain

5 Membuat Satuan Acara Salah ketik Fokus dan teliti dalam

Pembelajaran (SAP) mata mengetik
kuliah Listening 4 untuk

43
 semester ganjil

6 Mengikuti diskusi ilmiah Miss communication Mencoba menjadi

dosen antar dosen sosok yang netral

7 Membuat diktat bahan ajar Salah ketik Fokus dan teliti dalam
untuk mata kuliah Listening 4 mengetik
pada semester ganjil

8 Pengabdian Masyarakat Perbedaan kemampuan Melaksanakan pre

berupa mengajar kelas gratis dikalangan siswa assessment dan
di English Academy Bengkulu generalisasi materi

BAB V
PENUTUP

A. Kesimpulan

Rancangan aktualisasi ini terdiri dari 8 rencana yang dilaksanakan selama 15

hari kerja yaitu 28 Juni –21 Juli 2016 dan diharapkan menjadi pembelajaran sekaligus

44
dapat diaplikasikan dalam kegiatan sehari-hari sebagai seorang PNS. Ketujuh rencana
program tersebut adalah persiapan borang akreditasi prodi, memberikan kuliah pada
mahasiswa pada mata kuliah listening comprehension 3, membuat soal Ujian Akhir
Semester (UAS) pada mata kuliah Listening Comprehension 3, mengolah Nilai Akhir
Semester mahasiswa, membuat satuan acara pembelajaran (SAP) mata kuliah
Listening 4 untuk semester ganjil, mengikuti diskusi ilmiah dosen, membuat diktat
bahan ajar untuk mata kuliah Listening 4 pada semester ganjil, dan pengabdian
masyarakat berupa mengajar kelas gratis di English Academy Bengkulu.
Seorang Aparatur Sipil Negara (ASN) dituntut untuk menjadi pegawai yang
professional. Oleh karena itu untuk mewujudkan pegawai negeri sipil yang
profesional maka diadakannya Diklat Prajabatan bagi pegawai CPNS. Diklat
Prajabatan pada saat ini telah menerapkan pola baru dimana peserta diharapkan
mampu menginternalisasikan nilai-nilai dasar profesi PNS yakni Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi (ANEKA).

B. Saran
Dalam pelaksanaan aktualisasi kegiatan perlu dilakukan dengan sebaik-baiknya
dengan menerapkan nilai-nilai dasar ANEKA. Apabila terdapat kendala segera
dikonsultasikan dengan pembimbing dan mentor. Rancangan aktulisasi ini diharapkan
dapat berjalan dengan baik sehingga mampu memberikan kontribusi untuk
meningkatkan kemampuan ASN menjadi profesional dalam pencapaian sasaran
kinerja di unit kerjanya.

DAFTAR PUSTAKA

Lembaga Administrasi Negara. 2014. Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi Pegawai

Negeri Sipil. Modul Penyelenggaraan Perdana Pendidikan dan Pelatihan
Calon Pegawai Negeri Sipil Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara.

45
Lembaga Administrasi Negara. 2014.Akuntabilitas. Modul Penyelenggaraan Perdana
Pendidikan dan Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil Prajabatan Golongan
II. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2014.Nasionalisme. Modul Penyelenggaraan Perdana

Pendidikan dan Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil Prajabatan Golongan
II. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2014.Etika Publik. Modul Penyelenggaraan Perdana

Pendidikan dan Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil Prajabatan Golongan
II. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2014.Komitmen Mutu.Modul Penyelenggaraan

Perdana Pendidikan dan Pelatihan Calon Pegawai Negeri Sipil Prajabatan
Golongan II. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. 2014.Anti Korupsi. Modul Penyelenggaraan Perdana

Pendidikan dan Pelatihan Calon Pegawai

LAMPIRAN

46
Foto 1 & 2. Proses pengumpulan data borang akreditasi

47
Foto 3, 4 & 5. Proses pengajaran di kelas Listening 3

48
Foto 6 & 7. Proses pembuatan soal ujian akhir semester

49
Foto 8 & 9. Proses pengolahan nilai akhir mahasiswa

50
Foto 10. Proses pembuatan Satuan Acara Pembelajaran (SAP) Semester ganjil

51
Foto 11, 12 & 13. Foto Kegiatan Diskusi Ilmiah Dosen

52
Foto 14 & 15. Mengembangkan Diktat Bahan Ajar

53
Foto 16 & 17. Pengabdian Masyarakat: Mengajar Di English Academy Bengkulu

54
55
56
 Section 1

LISTENING COMPREHENSION

Time – approximately 35 minutes

(Including the reading of the direction for each part)

In this section of the test, you will have an opportunity to demonstrate your
ability to understand conversation and talks in English. There are three parts in this
section. Answer all the questions on the basis of what is stated or implied by the
speakers you hear. Do not take notes or write in your test book at any time. Do not turn
the pages until you are told to do so.

Part A

Direction: in part A you will hear short conversation between two people. After each
conversation, you will hear a question about the conversation. The conversation an the

57
question will not be repeated. After you hear a question, read the four possible answers
in your test book and choose the best answer. Then, on your answer sheet, find the
number of the question and fill in the space that corresponds to the letter of the answer
you have choosen.

Now begin work on the question

1. (woman) : Tell me about your sister

(man) : well, my sister works at a gallery and makes paintings.
(narator) : who is the man’s sister likely to be?
a. An artist c. A painter
b. A lawyer d. A security

2. (man) : I have tickets to the baseball game on Saturday. Would you like to go?
(woman) : Yes. I would
(narator) : where are the man and the woman probably going to go on Saturday?
a. To the stadiumc. To the mall
b. To the theater d. To the gallery

3. (man) : that was a great movie on TV last night.

(woman) : i’ll say
(narator) : What does the woman mean?
a. She has similar opinion with the man
b. She didn’t like the movie
c. She doesn’t have a TV
d. She disagrees with the man’s opinion

4. (woman) : would you like to go with me? I have tickets to see “The Phantom of the
Opera” on Friday night.
(man) : Uh, I;d like to, but I have to work late
(narator) : What does the man mean?
a. He would go with the woman
b. He wouldn’t go with the woman
c. He would watch the show by himself
d. He wouldn’t work late

5. (man) : Let’s just meet at the restaurant aroun 7:30. I have something to tell
you.
(woman) : That sounds fine
(narator) : What does the woman mean?

58
 a. She sounds fine c. She agree to see the man
b. She has no time d. Shw aouldn’t meet the man

6. (woman) : is anyone in your familiy traveling right now?

(man) : my father is. But my mother is staying at home with me
(narator) : what does the man mean?
a. His father and mother are traveling together
b. His father is staying at home
c. His mother is traveling now
d. His mother isn’t traveling

7. (man) : This project could be hard, right?

(woman) : Yes, and maybe it could be harder
(narator) : what does the woman mean?
a. The project is very hard c. The man hates the project
b. The woman couldn’t do the project d. The project is easy

8. (woman) : You’re really fit, Derrick. Do you exercise very much?

(man) : Well, I always get up very early, and lift weights for an hour
(narator) : what does the man mean?
a. He never wakes up late c. He always wakes up late
b. He never wakes up early d. He doesn’t like waking up

9. (man) : I guess she’s pretty good at voleyball

(woman) : You can say that again
(narator) : What does the woman mean?
a. She disagrees with the man’s opinion
b. She agrees with the man’s opinion
c. She has another opinion about the girl
d. She dislike the girl

10. (woman) : You’re in great shape, Jim. Do you work out at gym?
(man) : Yeah, I do. I train some people at the gym
(narator) : who is the man likely to be?
a. An athlete c. A gym trainer
b. An actor d. A gymnasium security

11. (man) : How tell do I play?

(woman) : Pretty well, I guess. But I’m not very good myself
(narator) : What does the woman mean?
a. Her play is good c. She is very well-versed
b. She is fine d. Her play is bad

59
12. (woman) : Did you do anything special?
(man) : not really
(narator) : what does the man mean?
a. He did something special c. He had many special activities
b. He did nothing special d. He enjoyed the special day

13. (man) : Do you know where my cake is? I left it here

(woman) : Oh, I’m sorry. I ate it
(narator) : what does the woman mean?
a. She has a lot a cake c. She left her cake somewhere
b. The cakes has been eaten by her d. She want to eat the man’s cake

14. (woman) : Is there a laundromat near here?

(man) : Well, I think there’s one across from the shopping center
(narator) : what does the man mean?
a. The laundromat is in front of the shopping center
b. The laundromat is on the other side of the shopping center
c. The laundromat is behind the shopping center
d. The laundromat is besides the shopping center

15. (man) : What do you think about my mustache?

(woman) :Why don’t you trim it?
(narator) : what does the woman mean?
a. Shearing the mustache c. Rearing the mustache
b. Keeping the mustache d. Lengthening the mustache

16. (woman) : What kinds of people live in Parkside?

(man) : There are lots of retired people
(narator) : what does the man mean?
a. Many people in Parkside are hardworkers
b. Many people in Parkside have their own businesss
c. Many people in Parkside aren’t working
d. Many people in Parkside are working

17. (man) : I like those sunglasses over there

(woman) : But those are so expensive
(narator) : what does the woman mean?
a. The synglasses are cheap c. The lunglasses are not cheap
b. The lunglasses are not expensive d. The sunglasses are nice

18. (woman) : The design isn’t bad

(man) : I think the design on that red shirt is better than the design on this
purple one

60
 (narator) : where does the conversation probably take place?
a. At school c. At the fish market
b. At a boutique d. At the office

19. (man) : Those silk jackets look more attractive than the wool ones
(woman) : I’ll say
(narator) : what does the woman mean?
a. The woman and the man have different opinions about the jacket
b. The woman disagrees with the man
c. The woman likes the jacket
d. The woman and the man have a similiar opinion about the jacket

20. (woman) : Do you like country music?

(man) : You sholud not doubt it
(narator) : what does the man mean?
a. He doesn’t like country music c. He won’t listen to it
b. He enjoys other music d. He likes it a lot

61
 LISTENING
COMPREHENSION 4

How to Teach Listening

&

Compiled by : M. Arif
Rahman Hakim

62
63
 1 Overviewof the
ListeningTest

DIRECTION: Complete the notes below using NO MORE THAN THREE WORDS
AND/OR A

Section 1:
Listen carefully and answer Questions 1 to 4:

NOTES ON SOCIAL PROGRAMME

Example Answer

Number of trips per month: 5

Visit places which have:

64
  historical interest

 good (1) .....................

 (2) ....................

Cost: between £5.00 and £15.00 per person

special trips organised for groups of

Note:
(3) .................... people

departure – 8.30 a.m.

Time:
return – 6.00 p.m.

To reserve a sign name on the (4) .................... 3 days in

seat: advance

Questions 5-10

Choose TWO letters A–E.

Which TWO things are included in the price of the tour?

WEEKEND TRIPS

Place Date Date Optional extra

St Ives (5) .................... 16 Hepworth Museum

London 16th February 45 (6) ....................

(7) .................... 3rd March 18 S.S. Great Britain

Salisbury 18th March 50 Stonehenge

Bath 23rd March 16 (8) ....................

For further information:

Read the (9) .................... or see Social Assistant: Jane (10) ....................

SECTION 2
Questions 11 – 16
Answer the questions below.

65
Write NO MORE THAN THREE WORDS AND/OR A NUMBER for each answer.

What TWO factors can make social contact in a foreign country difficult?
• 11 ...............................

• 12 ...............................

Which types of community group does the speaker give examples of?
• theatre

• 13 ..................................

• 14 ..................................

In which TWO places can information about community activities be found?

• 15 ..................................

• 16 ..................................

SECTION 3
Questions 17 – 20
Complete the sentences below.
Write NO MORE THAN TWO WORDS for each answer.

Studying with the Open University demanded a great deal of 17 …………………… .

Studying and working at the same time improved Mitha’s 18 …………………… skills.

It was helpful that the course was structured in 19 …………………… .

She enjoyed meeting other students at 20 …………………… .

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) BENGKULU

FAKULTAS TARBIYAH DAN TADRIS

66
 PROGRAM STUDI TADRIS BAHASA INGGRIS
SATUAN ACARA PEKULIAHAN

Mata Kuliah : LISTENING 4

Kode Mata Kuliah :

Jurusan/ program Studi : Tarbiyah/ TBI

Beban Studi/Smt : 2 sks / SMT 5

Syarat Mata Kuliah : Lulus mata kuliah Listening 3

Dosen Payung : Risnawati, M.Pd

Asisten Dosen : M. Arif Rahman Hakim, M.Pd

A. MANFAAT MATA KULIAH

Melalui perkuliahan Mata Kuliah Listening 4, mahasiswa mampu memaksimalkan

kemampuan listening nya dalam berbahasa dan pengajaran dilakukan dengan metode-
metode yang kreatif dan inovatif. Melalui kegiatan perkuliahan ini pula mahasiswa
didorong dalam pengembangan kelancaran dalam penggunaan ungkapan-ungkapan
tertentu dengan ditopang kemampuan dan keterampilan (skill) dasar dari aspek pola fikir
dan sudut pandang yang baik dalam menerima dan mengaplikasikan bahasa Inggrisnya
secara teori maupun dalam kehidupan sehari-hari.

B. DESKRIPSI
Mata Kuliah Listening 4 adalah salah satu mata kuliah pokok dalam pemantapan keahlian
pendengaran mahasiswa yang mana skill tersebut sangat penting dalam menunjang
keahlian berbahasa Inggris bagi mahasiswa. Listenign3 merupakan lanjutan dari mata
kuliah Listening 1 dan Listening 4. Skil listening juga mempunyai kaitan dengan skil-skil
bahasa Inggris yang lain. Dalam mata kuliah listening 4, skil yang akan diutamakan
adalah listening sesuai standar International English Language Testing System (IELTS).

C. STANDAR KOMPETENSI / TUJUAN PEMBELAJARAN

Pada akhir perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat melakukan hal-hal sebagai berikut
dengan baik :

 Mampu mengerti isi dari percakapan yang dilafalkan dalam soal listening yang
terdapat di IELTS
 Mampu menyampaikan kembali inti dari percakapan yang telah didengar dalam tes
IELTS
 Mampu memahami ungkapan-ungkapan tertentu dari percakapan yang telah didengar
dalam soal listening IELTS

67
  Diakhir pembelajaran, mahasiswa ditargetkan mampu mencapai target skor Listening
IELTS, dengan skor minimal 5,5

D. STRATEGI PERKULIAHAN
Strategi perkuliahan yang digunakan yaitu dengan metode PAIKEM (pembelajaran aktif,
inovatif, kreatif dan menyenangkan). Perkuliahan juga dilengkapi dengan mendengarkan
percakapan, menonton beberapa percakapan berbahasa Inggris, diskusi, latihan, dan
pemberian tugas baik secara individu maupun kelompok (group).

E. MEDIA DAN SUMBER RUJUKAN

Media Perkuliahan

Media perkuliahan yang digunakan yaitu dengan hand-out materi perkuliahan berupa
bahan bacaan dari buku yang berbahasa Inggris dan Indonesia. Selain itu didalam mata
kuliah ini juga menggunakan media ICT seperti recording berbahasa Inggris dan sound
system demi menunjang proses belajar mengajar pada mata kuliah Listening 3.

F. Handbooks
Emty, T. dkk. 2015. IELTS Killer. Yoyakarta: Inspira Publisher

Travis,P & Louis, H. 2013. Practice Test for IELTS. London. HarperCollins Publishers

G. SISTEM PENILAIAN
1. Kehadiran dan partisipasi mahasiswa dalam perkuliahan

2. Penugasan kepada mahasiswa berupa:

a) Membuat Report dari chapter report yang ditugaskan
b) Mengerjakan tugas per pertemuan menurut materi yang telah dibahas
3. Sisipan/Quiz
4. Ujian Tengah Semester (UTS)
5. Ujian Akhir Semester (UAS)

H. Pembobotan Nilai

No Aspek yang Dinilai Bobot Penilaian

1 Kehadiran dan partisipasi dalam kuliah (sisipan) 5%

2 Tugas/ Latihan (Praktik) 30 %

3 Ujian Tengah Semester (UTS) 30 %

4 Ujian Akhir Semester (UAS) 35 %

Jumlah pembobotan penilaian 100 %

I. Cara Penilaian dan Indikator Kelulusan:

68
 Cara penilaian dilakukan secara mutlak dalam bentuk huruf

A =80-100; B= 70-79; C= 60-69; D= 50-59; E=<50

Mahasiswa dinyatakan lulus, jika minimal memperoleh nilai C= 60

J. GARIS BESAR PERKULIAHAN

Minggu/ Kompetensi Dasar / Tujuan Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

Pembelajaran
Pertemu

an ke:

1 Mengetahui arah dan tujuan dari
mata kuliah Listening 3 dan
mengetahui aturan yang berlaku
didalam perkuliahan
Introduction and (1) Lecturer began the lesson; (2)
Course outline how and why the teacher corrected
the students’ mistakes; (3) the
language used by the lecturer for
explanation; (4) the language used
by the lecturer in giving
instructions

(5) the materials, including

teaching-learning aids, used; and
(6) the contents of lecturer-students
communication

2 Mengerti dan memahami Listening for (1)What IELTS is;(2)Part of IELTS;

pengertian dari International IELTS (3) Listening section in IELTS;
English Language Testing
System (IELTS) khususnya pada
bagian listening

3 Mengetahui dan memahami Multiple Choice (1)understand the conversation;

percakapan yang diberikan serta (2)how to make strategy in multiple
mampu menjawab dengan benar choice section; (3)tips and trick in
jawaban dari pertanyaan tersebut multiple choice section.
berdasarkan pilihan ganda

4 Mampu mendiskusikan dan Matching (1)Understanding the idea;

menjelaskan ide dari rekaman (2)synonim; (3)how to make a
percakapan yang diberikan serta prediction to matching some ideas;
dapat mencocokkan dengan
beberapa ide yang tersedia

5 Mampu menganalisa dan Plan/ Map/ (1)How to understand a plan based

menjelaskan kembali ide dari Diagram on the picture and audio; (2)How to
beberapa gambar pada soal yang labelling understand a map based on the
terkait dengan plan, map dan picture and audio;(3)How to

69
 diagram
6 Mampu menganalisa dan
memprediksi soal dan jawaban
yang akan dibahas pada sesi form
and note completion
7 Mampu mengerti alur dari
pertanyaan, menganalisa ide dan
menjelaskan materi listening
yang diberikan yang
berhubungan dengan Table
Completion
8 Ujian Tengah
9 Mampu menganalisa ide pokok,
ide pendukung dan
menyimpulkan topik dari audio
yang diberikan, baik itu
berdasarkan speech maupun
conversation
10 Mampu memahami dan
menganalisa ide dari public
lecture yang diberikan, terkait
dengan tips dan trik dalam
mengerjakan soal IELTS pada
bagian listening
11 Mampu memahami dan
menganalisa ide pokok dari
percakapan dalam keadaan darurat
12 Mampu memahami, menganalisa Short Answer
dan menjawab secara cepat terkait Question
soal listening yang diberikan
13 Mampu memahami secara
mendetail mengenai hubungan
secara teoritis dan practice antara
Listening dan Spaking
14 Mampu memahami dan
mempraktekkan metodologi
pengajaran IELTS pada EFL
(English Foreign Learner)
15 Mampu mendiskusikan dan
understand a diagram labelling
based on the picture and audio
Form and note (1)Knowing about the structure of
completion form and note;(2)How to making a
prediction in fill in the form and
note
Table (1)describe symptoms;
Completion (2)understand the doctor’s
diagnosis and instructions;(3)show
concern and relief
UTS Semua materi yang telah
dipelajari
Summary (1)understand detailed how to make
completion a summary based on people
talk/speech(2)make and respond to
recomendations;(3)Knowing the
standard of summary in IELTS.
Public Lecture: (1)understand the main ideas and
How to kill the themes of a lercture;(2)take
Listening in concise notes;(3)listen for signposts
IELTS and style of delivery;(4)summarize
Sentence (1)Making Prediction;(2)what is the
Completion topic;(3)what might be the answers
(1)Understand types of question
related with short answer question;
(2) Pros and cons;(3)tips and tricks.
The relationship (1)Speaking for listening;
between (2)understand the pronunciation,
Listening and understand the topic;(3)listening
Speaking in someone speak for making
IELTS conclussion
How to teach (1)Understanding IELTS; (2)Types
IELTS: Listening of Question in listening IELTS;
(3)Teaching methodology in
teaching IELTS
Evaluation and (1)Evaluation to know what it
70
 mengevaluasi kekurangan dan sharing advantages and disadvantages of
memperbaiki berdasarkan seluruh the students;(2)Sharing to improve
topik yang telah diajarkan students’ band in IELTS

16 UJIAN AKHIR SEMESTER UAS Semua materi yang telah

dipelajari

Bengkulu, 10 Maret 2016

Dosen Asisten Dosen

Risnawati, M.Pd M. Arif Rahman Hakim, M.Pd

NIP.197204101999031 NIP.199012152015031007

71
 ALAT BANTU RANCANGAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR

NAMA : M. Arif Rahman Hakim, M.Pd

NIP : 199012152015031007
VISI : “Unggul dalam mengembangkan,menerapkan dan menciptakan sumber daya pendidik yang berkualitas keislaman,
keilmuan dan berjwa kewirausahaan di Asia Tenggara tahun 2037”.
MISI :

7. Melakukan pendidikan dan pembelajaran, penelitian dan pengabdian yang berbasis mutu dalam keilmuan
keislaman.
8. Menggalakkan pengembangan ilmu-ilmu kependidikan dan keguruan yang integratif.
9. Menumbuhkembangkan SDM kependidikan yang berkompetensi dan berkualitas integratif.
10. Memperluas networking kerjasama dengan lembaga-lembaga baik regional, nasional dan Asia Tenggara.
11. Memperkuat kualitas pelayanan administrasi akademik dan kemahasiswaan yang menerapkan teknologi
informasi.

72
 RENCANA AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR PROFESI PNS
Nama : M. Arif Rahman Hakim
NIP : 199012152015031007
Jabatan : Cados Fakultas Tarbiyah & Tadris IAIN Bengkulu
Instansi/ Tempat Tugas : Program Studi Tadris Bahasa Inggris Fakultas Fakultas Tarbiyah & Tadris

No Kegiatan Uraian Tahapan Sasaran Pelaksanaan Nilai Nilai-nilai Dasar Kontribusi Penguatan
Kegiatan Dasar Terhadap Visi Misi nilai-nilai
Organisasi Organisasi

1 2 3 4 5 6 7

1 Mempersiapan 1. Mengumpulkan 1. Dalam pengumpulan Akuntabilitas Dengan Mempersiapkan

borang akreditasi informasi terkait tata informasi, saya akan dilaksanakannya borang
prodi tadris cara standar berusaha mendapatkan data (integritas) persiapan borang akreditasi prodi
bahasa Inggris akreditasi (SOP) yang dapat mendukung akreditasi program mempunyai
2. Melakukan analisis proses akreditasi dengan studi bahasa Inggris, indikator
kebutuhan data akurat agar proses penilaian maka hal tersebut konsisten
secara cermat borang akan berjalan lancar akan berdampak memberi
3. Mempersiapkan nantinya positif sesuai misi penguatan
semua hal-hal yang fakultas tarbiyah & terhadap nilai
dibutuhkan pada 2. Dalam melakukan analisis tadris IAIN Bengkulu, kejelasan target
Komitmen Mutu
masing-masing kebutuhan data, saya akan yaitu dapat sehingga
standar akreditasi melaksanakan tersebut (cermat) tercapainya terbentuk
4. Rapat kordinasi secara cermat dan penguatan kualitas komitmen yang
persiapan akreditasi maksimal. Hal tersbut pelayanan dapat
bersama pihak bertujuan untuk menghindari administrasi membantu
fakultas kekeliruan dalam kebutuhan akademik dan dalam proses
data dalam proses akreditasi kemahasiswaan peningkatan
3. Saya akan mempersiapkan Etika Publik melalui peningkatan kualitas program
kebutuhan data terkait (Kerjasama) kualitas akreditasi studi yang
dengan standar sesuai program studi. nantinya akan
dengan kebutuhan masing- berdampak

73
 masing standar demi pada penguatan
tercapainya kepuasan pada di tingkat
masing-masing tim fakultas secara
akreditasi maksimal.

4. Saya akan melaksanakan

rapat kordinasi yang baik Etika Publik
baik itu dengan panitia
persiapan akreditasi, pihak (kerjasama)
fakultas maupun mahasiswa
yang terkait persiapan
akreditasi

2 Memberikan 1. Mempersiapkan 1. Dalam mempersiapkan Akuntabilitas Dengan memberikan Memberikan

perkuliahan pada bahan ajar bahan ajar, saya akan kuliah pada perkuliahan
mahasiswa pada mempersiapkan topik yang (integritas) mahasiswa dapat pada
mata kuliah 2. Memberikan Mata memang sesuai diajarkan tercapainya tujuan mahasiswa
listening kuliah dengan pada kelas tersebut agar Menumbuhkembang memiliki
comprehension 3 melakukan dapat menyesesuaikan kan SDM indikator-
pembiasaan diawal dengan kebutuhan materi kependidikan yang indikator
pertemuan untuk mahasiswa pada level berkompetensi dan kerjasama,
berdoa tersebut berkualitas integratif amanah,
2. Dalam memulai percakapan Nasionalisme sesuai dengan visi menghargai
3. Mengisi jurnal awal yaitu mengucapkan misi fakultas tarbiyah orang lain,
kehadiran dan salam dan berdo’a saya & tadris memberi
(religius)
absensi mahasiswa akan menyampaikannya penguatan
dengan santun guna terhadap nilai
4. Memberikan membentuk karakter amanah, sopan,
matakuliah pada mahasiswa yang saling cermat, hormat,
mahasiswa menghormati satu sama lain dan jujur. Hal
3. Dalam mengisi jurnal dan Anti Korupsi tersebut
5. Memberikan
absensi, saya akan memberikan
kesempatan pada (kejujuran)
mengisinya sesuai dengan dampak
mahasiswa untuk
SOP yang berlaku agar penguatan yang
berdiskusi terkait
dapat menunjang baik bagi
topik yang diberikan
kedisiplinan dari atusran lembaga

74
6. Memberikan motivasi yang memang diberlakukan
kepada mahasiswa pada setiap kelas.
4. Dalam melaksanakan Etika Publik
7. Mengakhiri mata kegiatan pemberian kuliah
kuliah dengan saya akan memberikan topik (sopan santun)
mengucapkan salam sesuai dengan Satuan Acara
Pembelajaran (SAP) yang
berlaku dan saya akan
memberi perlakuan yang adil
tanpa diskriminasi kepada
semua mahasiswa dengan
bersikap ramah sehingga
mahasiswa tidak segan-
segan atau takut untuk
bertanya, selain itu suasana
pembelajaran menjadi tidak
terlalu tegang dan informasi
yang ingin disampaikan
dapat tersampai dengan baik
5. Saya akan menginstruksikan Komitmen Mutu
mahasiswa agar dapat
(inovatif)
berdiskusi dengan teman
sekelasnya guna
memperkaya materi
sehingga pembelajaran
dapat berjalan efektif dan
efisien.
6. Dalam memberikan motivasi
kepada mahasiswa, saya Komitmen mutu
akan sedikit memberikan
contoh yang sudah (inovatif)
dilakukan oleh beberapa
mahasiswa lain yang telah
beberapa kalo menorehkan
prestasi sebagai upaya
rangsangan pada

75
 mahasiswa untuk
meningkatkan kreativitas
dan inovasi sebagai
mahasiswa
7. Dalam mengakhiri mata
kuliah, saya akan
memberikan salam dengan Etika publik
ramah, agar kesan pada
(ramah)
kuliah yang saya ajar
tidaklah terlalu tegang. Hal
ini secara signifikan akan
berpengaruh pada psikologis
mahasiswa dalam mengikuti
mata kuliah ini pada
pertemuan selanjutnya.
3 Membuat soal 1. Menyiapkan, kisi-kisi 1. Saya akan membuat soal- Komitemen mutu Pembuatan soal Pembuatan soal
Ujian Akhir soal soal ujian akhir semester (inovatif) ujian akhir semester ujian akhir
Semester (UAS) 2. Membuat soal secara sistematis dan diperlukan sebagai semester pada
pada mata kuliah 3. Berkonsultasi menarik, sehingga dapat bahan assessment mata kuliah
Listening dengan dosen menjadi tolak ukur indikator pada akhir semester listening 3
Comprehension 3 penanggung jawab pencapaian dan soal yang bagi mahasiswa memiliki
mata kuliah saya buat tersebut dapat guna mengukur hasil indikator-
Listening 3 menjadi alat evaluasi yang evaluasi belajar indikator disiplin,
mengenai soal ujian baik bagi mahasiswa saya mahasisiswa dalam sederhana
akhir semester yang 2. Saya akan membuat soal Etika Publik 1 semester. Hal ini memberi
telah dibuat ujian akhir semester dengan (konsultasi) berkaitan dalam penguatan
4. Ujicoba soal berkonsultasi dengan dosen upaya meningkatkan terhadap nilai
5. Membuat kunci penanggung jawab mata kemampuan disiplin dan
jawaban kulaih guna menerima mahasissiswa sesuai tanggung jawab
saran atau masukan agar dan juga demi pada lembaga.
indikator pencapaian mata mencapai
kiliah terkait dapat tercapai penggalakkan
3. Saya akan membuat soal pengembangan ilmu-
ujian akhir semester guna Akuntabilitas ilmu kependidikan
memenuhi pencapaian (tanggung jawab) dan keguruan yang
integratif dengan visi

76
 mahasiswa yaitu dalam misi fakultas tarbiyah
rangka mengevaluasi hasil & tadris
belajar mahasiswa
4. Saya akan membuat soal Akuntabilitas
ujian akhir semester sesuai (konsistensi)
dengan materi yang
memang sudah diberikan
selama 1 semester
sehingga konsistensi materi
yang telah diberikan dengan
soal akan yang saya buat
dapat sesuai.
5. Saya akan membuat soal Anti korupsi
ujian akhir semester dengan (tanggung jawab)
penuh tanggung jawab agar
soal yang saya buat tidak
hanya selesai secara fisik
namun memang dapat
benar-benar menjadi
standar assesment yang
baik bagi mahasiswa saya
4 Mengolah Nilai 1. Memberikan nilai 1. Dalam mengoreksi hasil Nasionalisme Penilaian akhir Pengolahan nilai
Akhir Semester sesuai dengan point ulangan saya akan semester merupakan akhir semester
Mahasiswa dari jawaban yang menggunakan prinsip (Non kegiatan yang mahasiswa
telah dibuat oleh keadilan agar penilaian yang Diskriminatif) bertujuan untuk mempunyai
mahasiswa dan saya berikan bersifat objektif menentukan nilai indikator-
bersikap secara 2. Setelah menilai lembar Komitmen mutu akhir mahasiswa indikator netral,
objektif jawaban Saya akan berdasarkan konsisten
membuat daftar nilai dengan (inovatif) sistematika penilaian memberi
2. Mengolah nilai Ujian lebih rinci dari daftar nilai yang sudah penguatan
Akhir Semester sebelumnya dilengkapi distandarisasi di terhadap nilai
mahasiswa dan dengan analisis hasil belajar sistem akademik tanggung jawab
beberapa nilai lain siswa sehingga akan kampus IAIN Saya sebagai
yang sudah didapat memudahkan dalam Bengkulu, dari sini dosen di
mahasiswa pada menindaklanjuti hasil belajar saya dapat menilai fakultas tarbiyah

77
tahap sebelumnya siswa. kemampuan & tadris
dengan 3. Saya akan mengoreksi hasil mahasiswa selama 1
menggunakan excel ulangan siswa dengan akuntabilitas semester sesuai
dengan formula yang tanggung jawab dan disiplin, target dan visi misi
telah terstandarisasi agar hasil penilaian dapat (bertanggung fakultas tarbiyah dan
oleh sistem segera diperoleh jawab) tadris dalam
akademik kampus 4. Saya akan memberikan Menumbuhkembang
secara online penilaian terhadap hasil Anti korupsi kan SDM
ulangan siswa dengan kependidikan yang
(jujur)
cermat agar tidak terjadi berkompetensi
kesalahan penilaian
terhadap hasil ulangan siswa
5. Saya akan memberikan Anti Korupsi
penilaian terhadap hasil
ulangan siswa dengan jujur (jujur)
sehingga hasil yang
diperoleh merupakan hasil
yang sebenarnya sesuai
dengan kemampuan siswa

78
5 Membuat Satuan 1. Diketahuinya mata 1. Saya akan menyusun Akuntabilitas Dengan meyusun Membuat SAP
Acara kuliah yang akan Satuan Acara Pembelajaran (bertanggung Satuan Acara untuk mata
Pembelajaran diampu pada (SAP) dengan penuh jawab) Pembelajaran (SAP) kuliah listening 4
(SAP) mata kuliah semester ganjil tanggung jawab sesuai akan membuat pada semester
Listening 4 untuk melalui surat dari dengan silabus di gunakan kegiatan ganjil
semester ganjil kepala program studi oleh program studi dan pembelajaran mengindikator
tadris Bahasa Inggris fakultas agar pelaksanaan menjadi terarah, cermat,
pembelajaran dapat efektif dan efisien integritas tinggi
2. Membaca SOP terencana dengan baik dalam rangka memberi
dalam pembuatan 2. Saya akan meyusun Satuan meningkatkan penguatan
SAP Acara Pembelajaran (SAP) Komitmen mutu kualitas terhadap nilai
dengan merencanakan (efektif) pembelajaran yang inovasi pada
3. Membuat rancangan kegiatan pembelajaran inovatif sesuai lembaga
SAP bersama dengan baik yang bertujuan dengan visi fakultas
dengan dosen meningkatkan hasil belajar tarbiyah dan tadris
penanggung jawab dan kemampuan mahasiswa
mata kuliah serta pembentukan karakter
mahasiswa
4. Memperbaiki SAP 3. Saya akan berkonsultasi
berdasarkan arahan dengan dosen penanggung Etika Publik
dari dosen jawab mata kuliah listening (sopan santun)
penangung jawab comprehension 4 terkait
mata kuliah dengan kegiatan
pembelajaran yang akan
5. Finalisasi SAP
saya susun pada SAP
sehingga dapat berjalan
dengan baik
4. Dalam menyusun SAP, saya
akan menggunakan model Komitmen Mutu
pembelajaran yang aktif, (inovatif)
inovatif, kreatif dan
menyenangkan (PAIKEM)
sesuai dengan materi,
kondisi dan kebutuhan
mahasiswa sehingga tujuan
pembelajaran dapat tercapai

79
 dengan baik
5. Saya akan memfinalisasi
SAP secara berkala dengan Nasionalisme
tahapan pemeriksaan dan (Musyawarah
penyesuain topik dan materi mufakat)
pada setiap pertemuan
sesuai arahan dosen
penanggung jawab mata
kuliah, sehingga nantinya
mahasiswa dapat
memahami rencana
pembelajaran yang saya
buat dan dapat
menjalankannya dengan
baik

6 Mengikuti diskusi 1. Hadir tepat waktu 1. Dalam mengikuti diskusi Akuntabilitas Dengan mengikuti Peran serta
ilmiah dosen pada kegiatan ini ilmiah rutin yang diskusi ilmiah dosen pada diskusi
dilaksanakan oleh dosen di (integritas) yang dilaksanakan ilmiah dosen
2. Memperhatikan lingkungan fakultas tarbiyah rutin, maka hal mempunyai
pemaparan materi dan tadris IAIN Bengkulu, tersbut dapat indikator-
yang disajikan dari saya akan datang tepat meningkatkan indikator
awal hingga akhir waktu demi terciptanya kualitas akademik kekeluargaan,
penyajian materi suasana akademik yang baik dikalangan para musyawarah,
dikalangan para dosen dosen itu sendiri, hal memberi
3. Ikut terlibat dalam Etika Publik ini juga sesuai visi penguatan
diskusi ini secara 2. Saya akan dengan serius misi yang telah terhadap nilai
aktif dengan cara mengikuti kegiatan diskusi (santun) dicanangkan oleh kekeluargaan
bertanya dan ilmiah ini agar dapat pihak fakultas dan nilai
memberi beberapa mendukung kesuksesan tarbiyah & tadris kerjasama
tanggapan terkatit kegiatan diskusi ilmiah ini. dalam memperkuat dalam
topik yang dibahas. Hal ini juga akan berdampak kualitas pelayanan organisasi
atmosfir ilmiah yang administrasi

80
 4. Mengakhiri diskusi diselenggarakan akademik dan
dengan bersama- dilingkungan akademik kemahasiswaan
sama membaca doa kampus
penutup
3. Dalam mengikuti kegiatan Anti korupsi
diskusi ilmiah ini, saya akan
berperan aktif dengan (musyawarah
melibatkan diri pada diskusi mufakat)
langsung mapun Tanya
jawab pada diskusi ini.
Karena nantinya dengan
berperannya saya, dapat
membantu meningkatkan
kompetensi saya probadi
secara akademik dan juga
meningkatkan suasana
keilmiahan yang terdapat
pada diskusi tersebut.

7 Membuat diktat 1. Penyelasaian Satuan 1. Dalam membuat diktat Komitmen Mutu Dengan dibuatnya Pembuatan
bahan ajar untuk Acara Pembelajaran bahan ajar untuk mata diktat bahan ajar diktat bahan ajar
mata kuliah (SAP) dari mata kuliah listening 4, saya (inovatif) listening 4 pada merupakan
Listening 4 pada kuliah yang diampu akan membuat materi semester ganjil, sebuah
semester ganjil sebanyak 14 bab untuk 14 maka pembelajaran keefektivitasan ,
2. Pembuatan diktat kali pertemuan dengan mata kuliah tersebut efisiensi, inovasi
bahan ajar dengan menyesuaikan dengan akan lebih semakin yang
topik per pertemuan SAP yang telah terarah dan berorientasi
menyesuaikan diselesaikan sebelumnya. terstandarisasi pada
dengan SAP mata Disini saya akan berusaha secara materi, sesuai peningkatan
kuliah yang telah untuk menyesuaikan topik dengan visi misi mutu dan
dibuat sebelumnya dengan kebutuhan yang telah memberi
mahasiswa dengan dicanangkan oleh penguatan
3. Mengkonsulatasikan menggunakan standar fakultas mengenai terhadap
diktat bahan ajar PAIKEM (Pembelajaran pengembangan ilmu- penguatan
yang telah Aktif Inovatif, Kreatif, ilmu kependidikan faklutas
diselesaikan kepada Efektif dan Menyenangkan) dan keguruan yang

81
 dosen penanggung dalam mebuat diktat bahan integratif.
jawab mata kuliah ajar untuk mata kuliah .
yang diampu listening 4.

4. Finalisasi diktat 2. Dalam membuat diktan Nasionalisme

bahan ajar mata bahan ajar ini, saya juga
kuliah terkait pada akan mengkonsultasikan (musyawarah
semester ganjil semua topik dan strategi mufakat)
pengajarannya dengan
dosen penanggung jawab
mata kuliah listening 4 agar
tidak terjadi miss
communication antara
saya dengan dosen
penanggung jawab

3. Setelah membuat buku Akuntabilitas

diktat bahan ajar, pada
tahap finalisasi, saya akan (konsisten)
mmperbaiki diktat tersebut
sesuai arahan dari dosen
penanggung jawab mata
kuliah sehingga diktat
bahan ajar ini dapat
menjadi bahan yang bisa
memenuhi kebutuhan
mahasiswa dalam mata
kuliah listening 4.

8 Pengabdian 1.Pengajuan diri 1. Pada tahap pertama yaitu Nasionalisme, Pengabdian Kegiatan belajar
Masyarakat sebagai relawan kelas pengajuan diri sebagai (kebijaksanaan) masyarakat mengajar yang
berupa mengajar gratis ke English relawan di kelas English merupakan salah sesuai dengan
kelas gratis di Academy Bengkulu Academy Bengkulu, satu dari tugas RPP di institusi
English Academy merupakan sebagai salah pokok utama dosen, terkait sehingga
Bengkulu 2.Penerimaan dari pihak satu tugas utama dosen dari sehingga hal ini dapat efektif dan
English Academy tri dharma perguruan tinggi menjadi tugas yang efisien dalam

82
 Bengkulu dengan yaitu pengajaran, penelitian harus dipenuhi mencapai tujuan
diberikannya jadwal dan pengabdian. secara individu oleh pembelajaran
mengajar kelas IELTS dosen sesuai visi dan juga sesuai
selama 4 kali 2. Dalam melaksanakan misi fakultas dan tri dengan tujuan
pertemuan. pengabdian masyarakat, Akuntabilitas dharma perguruan pengabdian
yaitu mengajar pada kelas tinggi, yaitu masyarakat
3.Melaksanakan gratis di English Academy (konsisten) melaksanakan yang bermutu
pengajaran selama 4 Bengkulu, saya mengajar pengajaran,
kali pertemuan pada sebanyak 4 pertemuan pada penelitian dan
kelas IELTS kelas IELTS. Hal ini pengabdian yang
merupakan peraturan dari berbasis mutu dalam
4.Mengakhiri kelas lembaga terkait dalam keilmuan keislaman.
dengan tes simulasi penerapan kelas gratis.
IELTS pada siswa Komitmen Mutu
3. Dalam pelaksaan
pengabdian masyarakat, (inovatif)
yaitu mengajar di kelas
gratis English Academy
Bengkulu, saya akan
menerapkan pola
pembelajaran yang asik dan
menyenangkan dengan
menggunakan referensi
IELTS yang gampang
difahami dan saya juga akan
mengaitkan dengan
beberapa pengalaman saya
dalam mengikuti kelas IELTS
dan tes IELTS, sehingga
para peserta tidak hanya
mengerti secara teori saja
tapi juga dapat
mempersiapkan segala
sesuatu yang berkaitan
dengan tes nantinya

83
4. Setelah menyelesaikan Nasionalisme
pengabdian sebanyak 4 kali
pertemuan, saya akan (keadilan)
melaksanakan simulasi
IELTS kepada peserta, agar
dapat mengetahui
kemampuan akhir peserta
setelah diberi training
selama 4 kali pertemuan.
Hal ini dinilai penting
mengingat peserta juga
harus mengetahui segala
aspek terkait IELTS mulai
dari bentuk lembar jawaban,
cara menjawab, waktu, dan
sistematika soal.

Bengkulu, Juni 2016

Peserta Diklat Prajabatan

M. Arif Rahman Hakim

Nip. 199012152015031007

84