Anda di halaman 1dari 5

PREDIKSI SOAL POST TEST PKP

1. Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran bertujuan untuk meningkatkan.......dalam


merencanakan,melaksanakan,sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang beroreantasi pada
keterampilan berpikir tingkat tinggi.
A. kompetensi padagogik guru
B. kompetensi profesional guru
C .kompetensi padagogik dan profisional guru
D. kompetensi (kualitas lulusan) siswa melalui pembinaan guru

2.Alasan kebijakan Program PKP berbasis zonasi adalah....


A. pemerataan anggaran daerah untuk peningkatan kompetensi guru
B. memampaatkan sistem yang sudah ada dalam peningkatan mutu pendidikan
C. untuk meningkatkan efisiensi ,efektifitas serta pemerataan mutu pendidikan
D. memudahkan koordinasi untuk pelaksanaan program peningkatan mutu pendidikan

3. Pada KD” menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat daridua garis sejajar yang dipotong oleh
garis tranversal “materi dan tingkat kognitifpada kompetensi dasar tersebut adalah.....
A. hubungan antar sudut dengan tingkat kognotif C3
B. hubungan antar sudut dengan tingkat kognotif C4
C. hubungan dua garis sejajar dengan tingkat kognitif C3
D. hubungan dua garis sejajar dengan tingkat kognotif C4

4.Perhatikan pernyataan dibawah ini :


(1) Keterampilan berpikir tingkat tinggi erat kaitannya dengan keterampilan berpikir sesuai dengan ranah
kognotif ,afektif dan psikomotor yang menjadi satu kesatuan dalam proses pembelajaran.
(2) Pengetahuan dan keterampilan dikerahkan dalam memecahkan permasalahan,mengambil keputusan
,menganalisis asumsi dan melakukan investigasi berdasarkan data dan informasi sehingga menghasilkan
simpulan yang diinginkan .
(3) Enam elemen dasar FRISCO,yaitu Focus,Reason,Inference, Situation,Clarity dan Overview.
(4) Dimensi pengetahuan terdiri atas dimensi pengetahuan faktual,pengetahuan konseptual,pengetahuan
prosedural dan pengetahuan metakognotif.
(5) Evaluasi terhadap solusi,asumsi yang terkait,memperkirakan hasil dan mengkomunikasikansolusi
yang telah dibuat.
Pernyataan diatas yang merupakan ciri-ciri keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai critical and creative
adalah...
A. 1 dan 2 B.2 dan 3 C.3 dan 4 D.4 dan 5

5.Kegiatan dibawah ini yang merupakan rangkaian kegiatan dari penguatan pendidikan karakterberbasis
budaya sekolah adalah.....
A. memberikan tugas kepada siswa dan menggunakan metode pembelajaran yang sesuai.
B. mengembangkan muatan lokal sesuai dengan kebutuhan daerah
C .melaksanakan upacara bendera setiap hari Senin dan membuat peraturan sekolah.
D. mengundang tokoh masyarakat serti seniman,bupati,pemuka agama dalam kegiatan rutin sekolah

6. Berikut yang bukan contoh penguasaan literasi digital pada kehidupan masyarakat adalah..
A. mengukur kecepatan angin menggunakan anemometer C. membayar tol menggunakan e-toll
B. memesan tiket kereta api menggunakan aplikasi D. membeli pulsa seluler ke minimarket
7.Salah satu target kompetensi dasar” mengurutkan kosa kata dan konsep tentang keragamanbenda
berdasarkanbentuk dan wujudnya dalam bahada Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis ,lisan
visual,dan/ataueksplorasi lingkungan” adalah...
A. menganalisis kosa kata tentang keragaman benda dalam bahasa Indonesia melalui visual
B. menjelaskan kosa kata tentang keragaman benda dalam bahasa Indonesia melalui teks lisan
C.mengidentifikasi kosa kata tentang keragaman benda dalam bahasa Indonesia melalui teks tulis
D.menyimpulkan kosa kata tentang keragaman benda dalam bahasa Indonesia melalui eksplorasi lingkungan

8. Rumusan indikator kunci untuk kompetensi dasar “ Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem
dan jaring-jaring makanan dilingkungan sekitar “ adalah...
A. menyebutka pengertia ekosistem
B. menyebutkan komponen-komponen ekosistem
C. menjelaskan iunteraksi yang terjadi dalam ekosistem
D. membandingkan interaksi yang berlangsung dalam ekosistem

9.Contoh pembelajaran yang mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah....


A. melihat video tentang cuaca
B. membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi
C. mencatat hasil pengamatan cuaca
D .membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim

10.Indikator kunci dari kompetensi dasar “menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa dilingkungan
sekitar” adalah....
A. mengklarifikasi tentang gerak pada peristiwa dilingkungan sekitar
B. menjelaskan tentang gerak pada peristiwa dilingkungan sekitar
C. menganalisis hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa dilingkungan sekitar
D. menganalisis tentang gaya dan gerak pada peristiwa dilingkungan sekitar

11.Peserta didik diminta untuk menyebutkan tumbuhan yang ada disekolah


Aktivitas pembelajaran tersebut merupakan pengetahuan...
a. Faktual B.konseptual C.prosedural D.metakognitif

12. Indikator mengidentifikasi benda-benda yang ada dikelas ,apabila dimasukan kepada matriks
kemampuan berpikir dan dimensi pengetahuan berada pada posisi...

METAKOGNITI
Pendidikan Dasar dan
(Permendikbud No.

F
PENGETAHUAN

20 Tahun 2016

PROSEDURAL
Tentang SKL

Menangah)
DIMENSI

KONSEPTUAL C D

FAKTUAL A B

C1 C2 C3 C4 C5 C6
MENGIN MEMAHA MENGAPLIKAS MENGANALISI MENGEVALU MENCIPT
GAT MI IKAN S ASI A

DIMENSI PROSES BERFIKIR


Ranah Kognitif (C1 – C6) Taksonomi Bloom
13. Salah satu sintaks Problem-based-Learning adalah mengorganisasikan peserta didik untuk
belajar.Aktivitasnya adalah .....
A. Siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/bahan-bahan/alat yang diperlukan untuk
menyelesaikan masalah.
B. Kelompok mengamati dan memahami masalah yang disampaikan guru atau yang diperoleh dari bahan
bacaan.
C. Siswa melakukan penyelidikan ( mencari data/referensi/sumber untuk bahan diskusi)
D. Kelompok melakukan diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan masalah

14. Salah satu aktivitas menjawab pertanyaan atau membuktikan benar tidaknya hipotesis merupakan sintaks
Discovery Learning yang.....
A. pernyataan/identifikasi masalah ( Problem Statement ) C. pengolahan data ( Data Processing )
B. pengumpulan data (Data Collection) D. pembuktian (Verification )

15.Aktivitas pembelajaran pada model Project Based Learning pada sintaks mendesain perencanaan produk
adalah....
A. peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian
tugas ,persiapan alat,bahan,media,sumber yang dibutuhkan
B. peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan memperhatikan waktu yang telah ditentukan
C. membahas kelayakan proyek yang telah dibuat dan membuat laporan produk untuk dipaparkan kepada
orang lain
D. peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal,mencatat setiap permasalahan,mendiskusikan
masalah yang muncul selama penyelesaian proyek dengan guru

16.Perhatikan cuplikan berita dibawah ini !


Ditengah giatnya pemerintah membangun infrastruktur dimana-mana ,ratusan pelajar dikecamatan
Tompubulu ,Maros ,Sulawesi Selatan ,harus berjuang mati-matian menuntut ilmu.Bahkan ada yang rela
mempertaruhkan nyawa dengan berenang disungai karena tak ada akses jembatan.Di desa
BontoMotinggi ,puluhan siswa terpaksa berenang di sungai tiap ke sekolah.Belakangan wilayah ini pun
ramai dikunjungi komunitas relawan peduli pendidikan.Mereka tidakn hanya datang
mengajar,bahkanmereka menggalang donasi untuk membantu perlengkapan sekolah dan membangun
ruang belajar yang layak.Setiap akhir Pekan,mereka datang tanpa pamrih,meski mereka harus berjalan
kaki hinggapuluhan kilometer,ironisnya pemerintah tak pernah hadir memberikan perhatian.

Sumber:https://news.detik.com/berita/4001024/cerita perjuanagan –keras-anak-pedalaman-di maros-


merai-cita-cita

Manakah pertanyaan yang merupakan soal HOTS berdasarkan teks diatas ?


A. Mengapa siswa di Maros harus berjuang untuk pergi ke sekolah ?
B. Jika anda seorang kepala desa ,apa yang akan anda lakukan?
C. Apa yang dilakukan para relawan ?
D. Apakah pemerintah sudah turun tangan dalam menangani masalah ini ?
17. Perhatikan contoh soal HOTS dibawah ini
Beragam permasalahan mendera Teluk Balikpapan,Kalimantan Timur ,dari pembalakan kayu
ilegal,penebangan mangrove,pabrik CPO di muara sungai sampai limbah pertambangan batu
bara,menambah beban beratbagi lingkungan.Keragaman hayati kawasan inipun terancam.

Berdasarkan kasus diatas ,apa yang anda lakukan untuk mengatasi masalah tersebut Jelaskan alasanmu !
Manakah indikator soal yang paling tepat untuk soal diatas ?

A. Disajikan teks tentang ekosistem ,siswa dapat menyebutkan komponen-komponen dalam ekosistem.
B. Disajikan teks tentang ekosistem ,siswa dapat menjelaskan interaksi yang terjadi dalam ekosistem.
C. Disajikan beberapa kasus dalam ekosistem,siswa dapat membandingkan interaksi yang terjadi dalam
ekosistem.
D. Disajikan permasalahan konstektual tentang ekosistem,siswa dapat menyelesaikan permasalahan tersebut
menggunakan konsep ekosistem.
18. Manakah soal yang paling tepat untuk stimulus berikut ?

A. Sebutkan 2 contoh alat tranportasi air !


B. Kapan alat tranportasi tersebut digunakan ?
C. Jelaskan fungsi alat transportasi air !
D. Jelaskan manfaat alat trasportasi air !

19.Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta didik untuk
mencari dan menyelidiki sesuatu secara sistimatis, kritis dan,logis,sehingga mereka dapat merumuskan
sendiri temuannya.Model yang tepat digunakan untuk kegiatan pembelajaran diatas adalah...
A. Discovery Learning C. Project Based Learning
B. Problem Based Learning D. Inquiry Learning
20.Untuk meningkatkan kemampuan siswa SMPN 3 Langkaplancar memecahkan masalah lingkungan,Ibu
Sumarni menggunakan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dengan menugaskan
siswanya membuat karya dari sampah organik.Ia merancanakan untuk menilai hasil karya siswa
berdasarkan kegunaan,nilai jual,dan keindahan.Teknik penilaian apakah yang sebaiknya dilakukan ?
A.Test lisan B.Penilaian praktik C.Penilaian produk D.Portofolio

21.Berikut ini yang bukan merupakan kegiatan untuk Guru Sasaran adalah ....
A. Format Penilaian Kompetensi C. Jurnal Praktis Mengajar
B. Jurnal Belajar D. Best Practice

22.Pola pembelajaran pada program PKP berbasis zonasi untuk guru sasaran adalah...
A.In-1,In-2,On-1,In-3,On-2,In-4,On-3,In-5
B.In-1,On-1,In-2,On-2,In-3,In-4,On-3,In-5
C.In-1,In-2,In-3,On-1,On-2,On-3,In-4,In-5
D.In-1,In-2,On-1,On-2,In-3,On-3,On-4,In-4

1. Burhan dapat menyelesaikan pekerjaan mencangkul sebidang lahan pertanian dalam


waktu 4 hari dan Khoidir dapat menyelesaikan dalam waktu 12 hari. Jika mereka bekerja
bersama-sama, waktu yang dibutuhkan adalah ….
A. 2 hari C. 4 hari
B. 3 hari D. 6 hari
2. Sebuah peta mempunyai skala 1 : 2.500.000.
Pada peta tersebut jarak :
kota A ke kota P = 3 cm.
kota P ke kota B = 6 cm.
kota A ke kota Q = 3 cm.
kota Q ke kota B = 4 cm
Adi berkendaraan dari kota A ke kota B melalui kota P dan Ali berkendaraan dari kota A
ke kota B melalui kota Q.
Berapakah selisih jarak tempuh yang dilalui Ali dan Adi?
A. 75 km. C. 25 km.
B. 50 km. D. 5 km
3. l