3. Pada KD” menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat daridua garis sejajar yang dipotong oleh
garis tranversal “materi dan tingkat kognitifpada kompetensi dasar tersebut adalah.....
A. hubungan antar sudut dengan tingkat kognotif C3
B. hubungan antar sudut dengan tingkat kognotif C4
C. hubungan dua garis sejajar dengan tingkat kognitif C3
D. hubungan dua garis sejajar dengan tingkat kognotif C4
5.Kegiatan dibawah ini yang merupakan rangkaian kegiatan dari penguatan pendidikan karakterberbasis
budaya sekolah adalah.....
A. memberikan tugas kepada siswa dan menggunakan metode pembelajaran yang sesuai.
B. mengembangkan muatan lokal sesuai dengan kebutuhan daerah
C .melaksanakan upacara bendera setiap hari Senin dan membuat peraturan sekolah.
D. mengundang tokoh masyarakat serti seniman,bupati,pemuka agama dalam kegiatan rutin sekolah
6. Berikut yang bukan contoh penguasaan literasi digital pada kehidupan masyarakat adalah..
A. mengukur kecepatan angin menggunakan anemometer C. membayar tol menggunakan e-toll
B. memesan tiket kereta api menggunakan aplikasi D. membeli pulsa seluler ke minimarket
7.Salah satu target kompetensi dasar” mengurutkan kosa kata dan konsep tentang keragamanbenda
berdasarkanbentuk dan wujudnya dalam bahada Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis ,lisan
visual,dan/ataueksplorasi lingkungan” adalah...
A. menganalisis kosa kata tentang keragaman benda dalam bahasa Indonesia melalui visual
B. menjelaskan kosa kata tentang keragaman benda dalam bahasa Indonesia melalui teks lisan
C.mengidentifikasi kosa kata tentang keragaman benda dalam bahasa Indonesia melalui teks tulis
D.menyimpulkan kosa kata tentang keragaman benda dalam bahasa Indonesia melalui eksplorasi lingkungan
8. Rumusan indikator kunci untuk kompetensi dasar “ Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem
dan jaring-jaring makanan dilingkungan sekitar “ adalah...
A. menyebutka pengertia ekosistem
B. menyebutkan komponen-komponen ekosistem
C. menjelaskan iunteraksi yang terjadi dalam ekosistem
D. membandingkan interaksi yang berlangsung dalam ekosistem
10.Indikator kunci dari kompetensi dasar “menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa dilingkungan
sekitar” adalah....
A. mengklarifikasi tentang gerak pada peristiwa dilingkungan sekitar
B. menjelaskan tentang gerak pada peristiwa dilingkungan sekitar
C. menganalisis hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa dilingkungan sekitar
D. menganalisis tentang gaya dan gerak pada peristiwa dilingkungan sekitar
12. Indikator mengidentifikasi benda-benda yang ada dikelas ,apabila dimasukan kepada matriks
kemampuan berpikir dan dimensi pengetahuan berada pada posisi...
METAKOGNITI
Pendidikan Dasar dan
(Permendikbud No.
F
PENGETAHUAN
20 Tahun 2016
PROSEDURAL
Tentang SKL
Menangah)
DIMENSI
KONSEPTUAL C D
FAKTUAL A B
C1 C2 C3 C4 C5 C6
MENGIN MEMAHA MENGAPLIKAS MENGANALISI MENGEVALU MENCIPT
GAT MI IKAN S ASI A
14. Salah satu aktivitas menjawab pertanyaan atau membuktikan benar tidaknya hipotesis merupakan sintaks
Discovery Learning yang.....
A. pernyataan/identifikasi masalah ( Problem Statement ) C. pengolahan data ( Data Processing )
B. pengumpulan data (Data Collection) D. pembuktian (Verification )
15.Aktivitas pembelajaran pada model Project Based Learning pada sintaks mendesain perencanaan produk
adalah....
A. peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian
tugas ,persiapan alat,bahan,media,sumber yang dibutuhkan
B. peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan memperhatikan waktu yang telah ditentukan
C. membahas kelayakan proyek yang telah dibuat dan membuat laporan produk untuk dipaparkan kepada
orang lain
D. peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal,mencatat setiap permasalahan,mendiskusikan
masalah yang muncul selama penyelesaian proyek dengan guru
Berdasarkan kasus diatas ,apa yang anda lakukan untuk mengatasi masalah tersebut Jelaskan alasanmu !
Manakah indikator soal yang paling tepat untuk soal diatas ?
A. Disajikan teks tentang ekosistem ,siswa dapat menyebutkan komponen-komponen dalam ekosistem.
B. Disajikan teks tentang ekosistem ,siswa dapat menjelaskan interaksi yang terjadi dalam ekosistem.
C. Disajikan beberapa kasus dalam ekosistem,siswa dapat membandingkan interaksi yang terjadi dalam
ekosistem.
D. Disajikan permasalahan konstektual tentang ekosistem,siswa dapat menyelesaikan permasalahan tersebut
menggunakan konsep ekosistem.
18. Manakah soal yang paling tepat untuk stimulus berikut ?
19.Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta didik untuk
mencari dan menyelidiki sesuatu secara sistimatis, kritis dan,logis,sehingga mereka dapat merumuskan
sendiri temuannya.Model yang tepat digunakan untuk kegiatan pembelajaran diatas adalah...
A. Discovery Learning C. Project Based Learning
B. Problem Based Learning D. Inquiry Learning
20.Untuk meningkatkan kemampuan siswa SMPN 3 Langkaplancar memecahkan masalah lingkungan,Ibu
Sumarni menggunakan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dengan menugaskan
siswanya membuat karya dari sampah organik.Ia merancanakan untuk menilai hasil karya siswa
berdasarkan kegunaan,nilai jual,dan keindahan.Teknik penilaian apakah yang sebaiknya dilakukan ?
A.Test lisan B.Penilaian praktik C.Penilaian produk D.Portofolio
21.Berikut ini yang bukan merupakan kegiatan untuk Guru Sasaran adalah ....
A. Format Penilaian Kompetensi C. Jurnal Praktis Mengajar
B. Jurnal Belajar D. Best Practice
22.Pola pembelajaran pada program PKP berbasis zonasi untuk guru sasaran adalah...
A.In-1,In-2,On-1,In-3,On-2,In-4,On-3,In-5
B.In-1,On-1,In-2,On-2,In-3,In-4,On-3,In-5
C.In-1,In-2,In-3,On-1,On-2,On-3,In-4,In-5
D.In-1,In-2,On-1,On-2,In-3,On-3,On-4,In-4