ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“LUIS HUMBERTO BENÍTEZ COSTA”

PROYECTOS ESCOLARES

TEMA:

“CREANDO JUGUETES APRENDO, ME DIVIERTO Y CUIDO MI PLANETA”.

DIRECTORA: Lic. Laura Hidalgo Ontaneda.

FACILITADORA: Dra. Martha Jadán Contento.

COORDINADORA: Lic. Paulina Piedad Armijos.

LOJA-ECUADOR

2019-2020
 1. Título:
“CREANDO JUGUETES APRENDO, ME DIVIERTO Y

CUIDO MI PLANETA”

2
 2. DATOS INFORMATIVOS

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“LUIS HUMBERTO BENÍTEZ COSTA”

Zona: 7 Distrito: Circuito: C-06-18 Año Lectivo: 2019 –
11D01 LOJA 2020

Barrio: Punzara Parroquia: Cantón: Loja Provincia: Loja

Chico San
Sebastián

Nombre del Proyecto: Subnivel: Elemental Núm. de estudiantes:

“Creando juguetes Grado: Segundo 25

aprendo, me divierto y
cuido mi planeta”.

Campo de acción: CIENTÍFICO

Directora: Lic. Laura Hidalgo Ontaneda

Facilitadora: Dra. Martha Jadán C

Fecha de inicio: Octubre 2019 Fecha de término: Viernes 08 – 05 – 2020

Logotipo:

3
 3. RESUMEN

En la Escuela de Educación Básica “Luis Humberto Benítez Costa” en el sub-nivel

Elemental hemos considerado importante trabajar con el tema “CREANDO
JUGUETES APRENDO, ME DIVIERTO Y CUIDO MI PLANETA”, este proyecto es
de carácter científico, dedicado eminentemente a los niños y niñas por su contenido,
vitalidad y colorido. Se utiliza material reciclado, en su mayoría papel, cartón,
botellas, tapas de botellas plásticas, calcetines. Mediante el trabajo creativo,
innovador, participativo y emprendedor; se motiva a los estudiantes en la realización
de diferentes modelos; actividades que conllevarán al desarrollo de habilidades
cognitivas y sociales, que ayudarán a fortalecer aptitudes y destrezas a lo largo de
su vida escolar, aplicándolas a sus necesidades y tomando en cuenta la
interdisciplinariedad.
A través de los proyectos buscamos formar para la vida, en la que se fomente la
perseverancia, la responsabilidad, la cooperación, colaboración, solidaridad, el
autocontrol, la estabilidad emocional, la inclusión, la equidad, el respeto a las
diferencias, impulsando la autonomía de los estudiantes, la promoción del
trabajo en equipo, la construcción colectiva del conocimiento y la formación de
personas creativas, innovadoras y emprendedoras.

4
4. TABLA DE CONTENIDOS

Carátula:

1. Título: ……………………………………………………………………...2

2. Datos informativos: ………………………………………………………3

3. Resumen………………………………………………………................4

4. Tabla de contenidos: ……………………………………………...….....5

5. Planteamiento de la problemática: ………………………………...…..8

6. Objetivo general y objetivos específicos……………………..………10

7. Justificación: ………………………………………………….…..…….10

8. Marco teórico……………………………………………………..…..…11

9. Actividades a ejecutarse en el proyecto: …………………..…….….16

10. Metodología: ………………………………………………..……..……19

11. Resultados: ………………………………………………..………..…..19

12. Análisis de la solución planteada: …………………..………..………20

13. Conclusiones y recomendaciones: …………………..………..……..21

14. Cronograma: …………………………………………..…………..……22

15. Bibliografía: ……………………………………………………………..25

16. Anexos: ………………………………………………………………….26

5
IMPORTANCIA.
Cuando se trata de pedagogía, el niño se enfrenta a un aprendizaje del
mundo, de su exterior, por lo tanto, él se acercará por lo empírico, y la
elaboración de juguetes con material reciclable permiten a los niños,
plasmar su imaginación, además, de poder desarrollar sus habilidades y
creatividad, que beneficiará a su crecimiento.
Con los juguetes se permite que pueda adquirir nuevos conocimientos, de
despertar nuevos sentidos, su capacidad de relacionarse, y de comunicarse,
por eso es importante que vaya acompañado del juego.
Refuerzan las actividades físicas y se relaciona con las materias de Lengua,
Matemática, Estudios Sociales, Ciencias Naturales y Educación Artística.
Estimulan las habilidades relacionadas con los aspectos cognoscitivos,
socio- afectivo, psicomotor y del lenguaje.
Desarrollan la senso-percepción, la coordinación motriz fina, la noción
corporal, la noción temporal, la memoria visual, el juicio, el razonamiento y la
comprensión auditiva.
Facilitan y refuerzan el aprendizaje de diversos temas y técnicas artísticas.
Contribuyen al conocimiento y la utilización correcta de los materiales que
emplean (papel, cartón, pinturas, pincel, botellas, cola, etc.)
Descubren y desarrollan las aptitudes y actitudes artísticas de los niños, lo
que permite afirmar la personalidad de los niños y niñas.
Fomentan las relaciones afectivas con sus padres, maestros y
compañeros.
Permiten que los niños disfruten una actividad de continuo esparcimiento y
aprendizaje.
Es por eso que en la Institución Educativa en el presente periodo lectivo
implementamos los proyectos educativos en el campo de acción
CIENTÍFICO con el tema: “CREANDO JUGUETES APRENDO, ME
DIVIERTO Y CUIDO MI PLANETA”, priorizando la utilización de material
reciclado.

6
 Su importancia radica en que con la implementación de este proyecto las y
los estudiantes alcancen su formación integral, mediante el juego como una
herramienta para fortalecer sus conocimientos en las diversas áreas del
conocimiento, fundamentalmente en Matemática y Ciencias Naturales, la
intención es que el estudiante en forma lúdica se sienta motivado a través del
juego, y la práctica de valores, para lograr la construcción e interiorización
de los saberes disciplinares, a la vez estimular la comunicación, la
creatividad, la sensibilidad y aumenta la capacidad de concentración y
expresión de los niños y niñas.

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES RESULTADOS

Elaboración de bolero -Botella de Dra. Martha Jadán C. Bolero con botella
con botella de plástico plástico de plástico
-Dibujos
-goma
-tijera
-cuerda
Elaboración de carro -Tubo de papel Dra. Martha Jadán C. Carro de carreras
de carreras higiénico
-Papel brillante
-Goma
-Tijeras
-Tapas de
botella

Elaboración de cámara -Cartón Dra. Martha Jadán C. Cámara

fotográfica -Pintura fotográfica
-Goma
-Tijera
-Botones
-Colgante
-Imagen
reciclada
-Marcador
Elaboración de inserta -Tubo de papel Dra. Martha Jadán C. Inserta aros
aros de cocina
-Pintura
-Tijera
-Goma
-Platos
desechables
-base de
cartón
5: Elaboración -Tubos de Dra. Martha Jadán C. Gusanito de
Gusanito de cartón papel higiénico cartón

7
 -Goma
-Tijera
-Ojos locos
-Limpia pipetas
-pintura
6. Elaboración teléfono -Cartón Dra. Martha Jadán C. Teléfono de
de cartón -Tapas de cartón
botella
-Papel brillante
-Limpia
Pipetas
-tijera
-goma
Fomix

RECURSOS:

- Humano: Docente guía y estudiantes.

- Materiales: Papel, cartón, botellas, pintura, limpiapipas, tapas
de botellas, fomix, pinceles, cola, gráficos e imágenes,
calcetines, etc.

5. PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA

En el Ecuador y el mundo se vive actualmente cambios y transformaciones

climáticas caracterizadas por varios factores contaminantes los mismos que han
deteriorado el ambiente y hoy se buscan acciones que pretenden revertir esta
situación y lograr minimizar los daños ocasionados a la naturaleza por medio de la
equidad, la paz, el respeto a la naturaleza.

Demostrado que el medio más eficaz para promover y consolidar los cambios
necesarios es cultivar la conciencia de todas las personas sobre el valor de un
ambiente sano, seguro y ecológicamente equilibrado, frente a la poca cultura
ecológica e inadecuado tratamiento del material desechable y/o reutilizable que
producen riesgos a la salud humana, los docentes nos sentimos comprometidos a
trabajar en función del saber ambiental, la construcción colectiva de una ética de
acción humana y la formación de individuos y comunidades participativas, solidarios
y empoderados, que sean capaces de construir sociedades sostenibles basadas en
sus propias capacidades, sueños y particularidades culturales.

El problema es nuestro país es que no existe una cultura de reciclar, reutilizar,

reducir, solo se da una vida útil a las cosas y las desechamos es por ello la

8
elaboración y ejecución de este proyecto además que contribuye a divertirse con
los niños y niñas creando juguetes con la reutilización de material reciclable, lo cual
incide en que no nos adoptemos al consumismo y al aumento de la contaminación
ambiental.

El material reciclable es un recurso didáctico muy importante porque los estudiantes

pueden crear cosas, reutilizándolos y divertirse de una manera diferente, pero para
ello los docentes pondrán en juego del desarrollo de la imaginación de cada niño y
niña demostrándose a sí mismos que juguetes se pueden construir al observar
plásticos, cartones, telas y varios recursos más.

En el presente proyecto “CREANDO JUGUETES APRENDO, ME DIVIERTO Y

CUIDO MI PLANETA” se propuso utilizar los materiales como botellas, tapas
plásticas, papel entre otros ,en la elaboración de juguetes con la participación activa
de los estudiantes del Seundo Grado, de la Escuela de Educación Básica “Luis
Humberto Benítez Costa” de la ciudad de Loja, durante el año lectivo 2019-2020,
con el propósito de incentivar en los estudiantes la necesidad de evitar la
contaminación ambiental y desarrollar sus habilidades y destrezas para la
elaboración de juguetes, cuyos productos les permita satisfacer sus más
elementales necesidades humanas y económicas.

6. OBJETIVOS

OBJETVO GENERAL

Crear juguetes con material reciclable con el fin de concientizar el impacto

ambiental y desarrollar capacidades intelectuales, psicomotrices y afectivas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Diseñar con creatividad e imaginación juguetes con material de reciclaje,

mediante la exploración y visualización de distintos materiales reusables,

9
 para fomentar nuevos emprendimientos y una nueva forma de divertirse a
través del juego.

 Inducir a los estudiantes al desarrollo de la creatividad mediante la

observación directa de material reciclable con la finalidad de que sientan
confianza para proponer ideas originales y tomar riesgos.

 Enseñar a los estudiantes, sus familias y la comunidad educativa, a poner en

práctica hábitos de reutilización de material reciclable, para minimizar la
contaminación ambiental con la cultura verde.
 Generar un espacio para aplicar conocimientos aprendidos, desarrollo del
pensamiento crítico en todas las materias durante el año escolar mediante el
trabajo en equipo.

7. JUSTIFICACIÓN
La E.G.B. es considerada parte fundamental en la formación integral de los
estudiantes; por ello, la nueva malla curricular permite la ejecución de los proyectos
escolares para generar un espacio de aprendizaje interactivo, en donde se trabaje
en equipo sobre una temática de interés común en función de un producto; y, de
esta manera presentar componentes transformadores a un problema determinado
dentro de su entorno escolar, con el único afán de buscar alternativas de solución.
Por esta razón se espera que con el proyecto “CREANDO JUGUETES APRENDO,
ME DIVIERTO Y CUIDO MI PLANETA” se logre concientizar al estudiante, sus
familias y la comunidad educativa de la Escuela de Educación Básica ““Luis
Humberto Benítez Costa””; el encontrar una nueva forma de divertirse,
compartiendo tiempo y experiencias que nunca se olvidan.

En nuestra vida diaria es común ver como los niños y niñas al observar juguetes
quieren tenerlos para ellos, pero porque no enseñarles a construirlos y tengan su
propia marca y nombre con diverso material reciclable haciendo que valoren más
sus creaciones porque invirtió dedicación y esfuerzo y a su vez con este proyecto

10
concientizar a los estudiantes sobre la importancia del cuidado del medio ambiente
y nuevas formas de convivencia armónica y de equidad, este proyecto se justifica
por los grandes efectos de la contaminación por el consumismo del siglo XXI, con
el objetivo de formar estudiantes creadores e innovadores de nuevas cosas, sean
entes productivos de la sociedad y sobre todo estudiantes formadores de la cultura
verde que el planeta necesita. La aplicación de los Proyectos Escolares en las
instituciones educativa permite a los estudiantes ser los futuros emprendedores
de nuevos emprendimientos y puedan estos llegar nos solo a nivel local, nivel
nacional sino a nivel internacional.

8. MARCO TEÓRICO O TEMÁTICO

MEDIO AMBIENTE: El medio ambiente es toda la red de interacciones geológicas

y biológicas que determinan la relación entre la vida y el planeta Tierra. Pero es
además el conjunto de relaciones fundamentales que existen entre el mundo
material o biofísico (atmósfera, litosfera, hidrosfera, biosfera) y el mundo
sociopolítico.
PROBLEMAS AMBIENTALES: Muchos de los problemas ambientales repercuten
a nivel de todo nuestro planeta. Así, no podemos olvidar que muchas de las
acciones que llevamos a cabo en el mismo, tales como la explotación minera, o la
tala y quema de bosques para la agricultura, entre otros, no afectan solamente a un
ecosistema en un territorio dado, sino más bien el medio ambiente del Universo.
Debido a que los ecosistemas están íntimamente relacionados, una acción concreta
puede afectar a muchos ecosistemas. Globalidad y complejidad son dos
características intrínsecas de muchos problemas ambientales. Estas dos cuestiones
hacen complejo no solo el estudio del medio ambiente, sino también el diagnosticar
causas que afectan y degradan nuestros entornos de vida, así como perjudicar
nuestra salud.

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LAS "3R" DE LA ECOLOGÍA: Reducir, Reutilizar y Reciclar promueve 3 pasos
básicos para disminuir la producción de residuos y contribuir con ello a la protección
y conservación del medio ambiente.

Reducir: si reducimos nuestro consumo, tanto energético como de bienes

materiales, estamos reduciendo también el problema. De este modo, la finalidad es
disminuir el gasto de materias primas, agua y bienes de consumo, así como el
aporte de CO2 a la atmósfera y el consumo de energía, a nivel práctico, los consejos
son sencillos:
-Comprar menos y aplicar ciertos criterios a la hora de elegir lo que compramos.
-Comprobar el lugar de procedencia y dar prioridad a los productos que han sido
elaborados más cerca de nosotros
-Escoger productos cuyo proceso de embalaje o envoltorio no sea excesivo o esté
fabricado con materiales que puedan ser reciclados con mayor facilidad
-Sustituir las bolsas de plástico de la compra por bolsas de materiales reutilizables
que se puedan emplear en futuras ocasiones
Finalmente, descartar o disminuir en lo posible el uso de plásticos.
Reutilizar: Nos anima a tratar de alargar la vida útil de un producto, esto es,
antes de tirarlo y sustituirlo por uno nuevo, debemos buscar el modo de repararlo o, de no
ser posible, darle otro uso antes del final de su vida.
Afortunadamente, la red está repleta de ideas, algunas muy creativas, orientadas
a cambiar la mentalidad del “usar y tirar”, ideas que, además, no ayudan solo al
medio ambiente, sino también a nuestro bolsillo. La reutilización no atañe simplemente a
productos manufacturados, ya que puede, y debe, aplicarse también a los recursos

naturales. Por ejemplo, el agua que utilizamos para lavar verduras y frutas o el agua que
nos sobra después de beber, se puede destinar para regar las plantas o incluso fregar el
suelo.
Del mismo modo, dando un paso más y poniendo más medios, las aguas procedentes de
los desagües de lavadoras, bañeras o fregaderos, serían, tras la aplicación de un simple
tratamiento, perfectas para el riego de zonas verdes o el uso en cisternas, así como para
limpieza de exteriores.
La última R, el Reciclaje: se basa en tratar los desechos con el fin de obtener
nuevos productos, preservar materiales potencialmente útiles y evitar así el daño
medioambiental que conlleva su eliminación (gases y otras sustancias tóxicas). La

12
práctica del reciclaje tiene múltiples vertientes y su aplicación abarca desde
sencillos hábitos domésticos hasta complejas regulaciones de orden internacional.
A nivel individual, está en nuestra mano seleccionar y separar los desechos que
generamos en el hogar, es decir, utilizar los ya conocidos contenedores amarillos,
verdes, azules y grises para depositar metales y plásticos, papel, cartón y derivados,
vidrios, envases y desechos orgánicos.
Muchas veces para reciclar bien basta con disponer de cubos de basura que nos
permitan separar los materiales y la basura de una forma sencilla pero ordenada,
por ello te recomendamos dos modelos:
Separador, un cubo perfecto con separación de residuos que hace facilísima la
tarea de reciclar.
En los últimos años, gracias a campañas de concienciación, talleres, distribución de
material explicativo y adecuación de infraestructuras, tanto en ámbitos urbanos
como rurales, la segregación de basuras a nivel doméstico se ha convertido en una
práctica fácil de llevar a cabo y todos sabemos de la importancia de nuestra
participación en esta primera y esencial fase del proceso.

EL RECICLAJE Y LOS NIÑOS

Saber reciclar todos los residuos, respetar el medio ambiente y conocer qué
podemos hacer para preservar nuestra naturaleza, son algunas de las grandes
enseñanzas que nosotros, los padres, podemos pasar a nuestros hijos. De esta
manera, ellos crecerán teniendo la mentalidad de que es necesario cuidar de
nuestro medio ambiente, porque de ello depende nuestra salud y nuestra vida.

A partir de los 3 años de edad, los niños ya pueden aprender a separar los residuos,
es necesario explicar paso a paso a los niños por qué tenemos que reciclar. Los
niños necesitan saber el porqué de las cosas para poder hacerlas. Es necesario
hacerles entender que el reciclaje existe para evitar la destrucción del nuestro
medioambiente. Ejemplos:

1. Papel. Para fabricar una tonelada de papel es necesario utilizar entre 10 y 15 árboles,
7800 kilovatios / hora de energía eléctrica y una gran cantidad de agua. Al reciclar el papel,
se reducirá el corte de los árboles, se ahorrará energía eléctrica y agua. Además, estarás

13
protegiendo a animales como los insectos y los pájaros, que dependen mucho de los
árboles para vivir.

2. Vidrio. El vidrio es reciclable porque está hecho de arena, carbonato de cal, carbonato
de sodio, materiales que requiere mucha energía para su fabricación.

3. Aluminio. Se puede encontrar aluminio en un mineral llamado Bauxita. Para extraerlo y

procesarlo requiere una importante cantidad de energía eléctrica, siendo que, si se obtiene
aluminio reciclándolo, se ahorraría casi un 95% de la energía.

¿Qué podemos hacer para reciclar con los niños?

Podemos seguir la regla de las cuatro erres para reciclar con los niños: reducir,
reutilizar, reciclar y recuperar. Reducir la cantidad de basura, reutilizar envases y
bolsas, reciclar materiales como el plástico, y recuperar materiales para volver a utilizarlos.
Paralelamente a la educación medioambiental, los padres también deben seguir algunas
pautas o sugerencias en su día a día:

1. Elegir con cuidado los productos que compramos, considerando las posibilidades de
reutilización de los envases.

2. Evitar comprar los productos con demasiado envoltorio.

3. Siempre que sea posible, reciclar las bolsas del supermercado para envolver la basura
o para llevarlas cuando salgas de compras.

4. Reciclar los papeles que utilizamos en casa, usando ambas caras.

5. Sacar fotocopias de doble faz.

6. Promover que los niños usen más la pizarra que los papeles.

7. Acudir a talleres de reciclado de papel.

8. Comprar bebidas en botellas recuperables.

9. Usar lámparas de bajo consumo.

10. Difundir sus experiencias de reciclaje con los amigos e familiares.

BENEFICIOS DE LOS JUGUETES RECICLABLES

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  Estimulan el desarrollo de factores intelectivos, creativos y de integración
socio-afectiva.
 Favorecen el funcionamiento de la psicomotricidad fina, de la retentiva y de
la percepción espacial.
 Activan los sentidos naturales para el desarrollo cerebral.
 Incrementan las aptitudes de responsabilidad y autonomía.
 Facilitan la adecuación del control emocional.
 Integran el respeto hacia el medio ambiente y los valores como la solidaridad
y la igualdad a través del juego.
 Es un producto ecológico y solidario.
La utilidad de los juguetes reciclables
 Fortalecer los saberes científicos, de razonamiento lógico matemático y en
general todos los conocimientos disciplinares.
 Fácil de montar.
 Fácil de decorar (con pinturas, acuarelas, adhesivos, telas)
 Fácil de disfrutar (con papás y mamás, individualmente, con amigos)
 Fácil de plegar y guardar.
 Imposible no repetir.
Los niños por su enorme imaginación y creatividad, tiene esa capacidad natural de
convertir cualquier cosa material en el objeto más adecuado para el buen fin de sus
ensoñaciones y juegos. En este sentido, esa “basura” de la que hablábamos más
arriba se convierte para ellos en un tesoro ya que pueden transformarla en juguetes.
El proyecto de “Juguetes con material reciclable” aporta ideas prácticas para que
los niños lleven a cabo sus propios juguetes reutilizando materiales considerados
residuos por la mayoría de los adultos.

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 9. ACTIVIDADES A EJECUTARSE EN EL PROYECTO

BOLERO

MATERIALES:
- Botella de plástico
- Dibujos
- goma
- tijera
- cuerda

ELABORACIÓN:

- Lo primero cortamos las botellas, de unos 10 cm contando el tapón.

- Ahora anudamos un trozo de palillo al cordón y le ponemos una gota de
pegamento.
- Despues de hacer un agujerito en la pelota, metemos el palillo anudado al
cordón, esto evitara que la cuerda se suelte de la pelota.
- Ahora hacemos varios nudos en el otro extremo del cordón, y lo introducimos
en el cuello de la botella, así una vez cerrado el tapón, la cuerda queda
aprisionada.
- Despues solo nos queda encintar los dos tapones juntos, tal como se ve en
la foto, y ya esta listo.

CARRO DE CARRERAS

MATERIALES:

- Tubo de papel higiénico

- Pintura
- Tapas de botella
- Tachuelas
- Pinceles
- Goma
- Tijeras

ELABOORACIÓN:

- Pintamos los tubos de papel higiénico del color a escoger

- Hacemos un pequeño agujero a la tapa de botella y la incrustamos en el
rollo con tachuelas, para hacer las ruedas del carro

16
 - Decoramos a gusto

CÁMARA FOTOGRÁFICA

MATERIALES:
- Cartón
- Pintura
- Goma
- Tijera
- Botones
- Colgante
- Imagen reciclada
- Marcador

ELABORACIÓN:
- Pintamos la caja de cartón
- Hacemos un pequeño agujero para que sea el lente de la cámara
- Pegamos el colgante a los extremos del cartón
- Pegamos la imagen en la parte de atrás
- Decoramos a gusto.

INSERTA AROS

MATERIALES:
- Tubo de papel de cocina
- Pintura
- Tijera
- Goma
- Platos desechables
- base de cartón

ELABORACIÓN
- Pegamos el tubo de papel de cocina a la base de cartón
- Decoramos el tubo y la base
- Cortamos en forma de aro los platos desechables
- Pintamos y decoramos a gusto.

GUSANITO DE CARTÓN
MATERIALES:
- Tubos de papel higiénico
- Goma
- Tijera
- Ojos locos
- Limpia pipetas

17
 - pintura

MATERIALES:
- Recortamos en partes iguales el tubo
de papel higiénico
- Pintamos a gusto
- Unimos cada una de las partes
dándole forma de gusanito
- Decoramos la cabeza con los limpia
pipas y ojos locos

TELÉFONO

MATERIALES:

- Cartón
- Tapas de botella
- Papel brillante
- Limpia Pipetas
- tijera
- goma
- Fomix
ELABORACIÓN

- Forramos con papel brillante las cajas

- Unimos las cajas
- Formamos el teléfono y lo forramos
- Con el limpia pipetas hacemos el cable y unimos el teléfono a las cajas
- Con el fomix hacemos los números del telefono
10. METODOLOGIA

El presente proyecto “CREANDO JUGUETES APRENDO, ME DIVIERTO Y CUIDO

MI PLANETA”” se elaborará en la Escuela de Educación Básica “Luis Humberto
Benítez Costa”, los actores principales en el desarrollo del mismo serán los
estudiantes del 2 grado de EGB con metodología, técnicas, estrategias y
procedimientos enfocadas a desarrollar las habilidades cognitivas, sociales y
ambientales, con la finalidad de orientar a los estudiantes a la práctica de valores y
cuidado del medio ambiente para relacionar los conocimientos en la vida práctica y
formen parte activa de la sociedad en la que se desenvuelven, el uso de juguetes

18
sencillos y baratos, que puedan construirse fácilmente con materiales de desecho
(u otro) abundantes en el entorno inmediato del niño y su familia (botellas de
plástico, cajas y rollos de cartón, retazos de papel etc.), contribuyen notablemente
a la reducción de costos de adquisición y la logística de distribución.
La función del docente es la de convertirse en un guía, un verdadero orientador,
propiciando permanentemente la motivación, con la finalidad de orientar al
estudiante para que se convierta en un verdadero descubridor, integrador,
investigador y presentador de ideas, al tener la oportunidad de seleccionar la
temática o el producto a desarrollarse y sea el docente quien brinde
acompañamiento y sugiera otras alternativas y soluciones a las propuestas
planteadas.

11. RESULTADOS

Los estudiantes con la coordinación de la facilitadora, Dra. Martha Jadán C,

realizarán la exposición de los diferentes juguetes, su funcionalidad de cada uno y
puedan encontrar nuevas formas de juego realizados durante el periodo escolar, en
la casa abierta que se realizará el día viernes ocho de mayo del 2020.

Al finalizar el proyecto los estudiantes afianzarán el conocimiento y ejecución de las

operaciones Matemáticas en un 80%.

Se elaborará un informe final de Proyectos con las evidencias obtenidas durante el

año escolar.

19
12. ANÁLISIS DE LA SOLUCIÓN PLANTEADA A TRAVES DEL PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO

CIENCIAS NATURALES: EL
RECICLAJE Y SU IMPORTANCIA
PARA REDUCIR LA
CONTAMINACIÓN AMBIENTAL Y
FOMENTAR LA CULTURA VERDE.

CIENCIAS SOCIALES:
EVITAR EL
MATEMÁTICA: SECUENCIA CONSUMISMO E
DE PASOS A SEGUIR PARA INNOVAR EN NUEVOS
JUGUETES.
REALIZAR PROCESOS DE
ELABORACIÓN DE JUGUETES

EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
CREACIÓN DE JUGUETES
CON MATERIAL
TECNOLOGÍA: APLICACIÓN RECICLABLE.
DE LAS TICS, PARA
LENGUA Y LITERATURA:
DESCARGAR VIDEOS,
EXPOSICIÓN DE LOS
EDUCATIVOS, IMÁGENES DE
JUGUETES CREADOS CON
JUGUETES CON MATERIAL
MATERIAL RECICLABLE
RECICLABLE.

20
13. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

 Se concienciará sobre el cuidado y protección del medio ambiente y la

importancia que tiene el reciclar, reutilizar y reducir.

 La comunidad educativa practicará la cultura verde en la que impulsa el

cuidado del medio ambiente y para minimizar la contaminación ambiental.
 A través del desarrollo de las habilidades y la imaginación de los estudiantes
de tercer grado se fabricará los diversos juguetes que proponemos.

 Se expondrán los juguetes elaborados con material reciclado y se demostrará

su utilidad en la casa abierta organizada por la Escuela.

RECOMENDACIONES:

 Incentivar el reciclaje de papel, plástico y cartón en los estudiantes para

desarrollar la imaginación plasmándola en juguetes y en especial para
mejorar y ser parte de la conservación de nuestro medio ambiente.

 Adquirir recipientes ecológicos para reciclar en la Escuela y así fomentar

la cultura de reciclaje y participación ciudadana en todos los actores de la
comunidad educativa.

 Promocionar la casa abierta de PROYECTOS ESCOLARES a autoridades y

a la comunidad en general.

21
 14. CRONOGRAMA

AGOS
MES SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO
TO

SEMANAS 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

ACTIVIDADES
Socialización de la guía
de proyectos escolares
con los docentes.
Directrices por parte x
de la Comisión para la
elaboración de los
Proyectos escolares

Socialización y
sensibilización con los
estudiantes y
representantes legales X X
sobre proyectos
escolares.

Elaboración de
Proyectos por
subniveles tomando X
en cuenta la
interdisciplinariedad
Presentación,
aprobación del
X
presente Proyecto
Escolar.
Ejecución del presente
Proyecto Escolar. X P E R M

Monitoreo y
evaluación de P E
proyectos escolares.

22
Información a los
estudiantes sobre los
juguetes. X X

Recolección de
material para la
primera actividad X X X X
“máquina de sumar”
Creación del primer
juguete (Máquina de
sumar) X X X

Recolección de
material para la X X
segunda actividad
Compartir con los
docentes, autoridades
y padres de familia la
importancia de que los
estudiantes creen sus
propias maneras de X
divertirse de una
manera innovadora
creativa e imaginativa

Creación del 2 juguete

(serpiente) X X X X

Reciclaje para la
tercera actividad X X

Creación de juguetes
con medias X X X

Reciclaje para
elaboración de 3 X X X
juguetes
Creación de juguetes X X X
Exposición de los
juguetes elaborados X

23
en una casa abierta de
emprendimiento.
Elaboración del
informe final de
Proyectos con la
elaboración del
portafolio de proyecto X X X
escolares del tercer
grado con las
evidencias obtenidas
durante el año escolar
Entregar el informe
del grado al
Coordinador de X X
Proyectos Escolares

24
 15. BIBLIOGRAFIA

 Ministerio de Educación del Ecuador (2013) Instructivo Proyectos

Escolares. Ecuador. Editogran S.A.
 http://209.177.156.169/libreria_cm/archivos/pdf_697.pdf
 https://www.ecologiaverde.com/las-3r-de-la-ecologia-reducir-reutilizar-y-reciclar-315.html
 https://www.guiainfantil.com/fiestas/medioambiente/reciclaje.htm

 http://209.177.156.169/libreria_cm/archivos/pdf_697.pdf
 https://www.amarilloverdeyazul.com/crea-serpiente-tapones-plastico/
 http://mangaporhombrocrafts.blogspot.com/2013/05/gusanos-con-calcetines.html
 https://www.youtube.com/watch?v=x494TaerF_Yc&iact=mrc&uact=8

 FORMATO PARA LEGALIZAR

REVISADO Y APROBADO: ELABORADO:

DIRECTORA: Lic. Laura Mercedes Hidalgo FACILITADORA: Dra. Martha Jadán C.

Ontaneda.

FIRMA: FIRMA:

COORDINADORES DE LOS PROYECTOS ESCOLARES

COORDINADORA DE PROYECTOS ESCOLARES: Lic. Paulina Piedad Armijos.

FIRMA:

FECHA:

RESPONSABLE DEL DISTRITO: 11D01 LOJA

FIRMA:

FECHA:

25
 16. ANEXOS:

MATRIZ DE PLANIFICACION DE LAS 3 FASES

Docente: Dra. Martha Jadán C. Grado: Segundo Año: 2019-2020

Nombre del proyecto: “CREANDO JUGUETES APRENDO, ME DIVIERTO
Y CUIDO MI PLANETA”

Quimestre: 1º Parcial: 1

TIEMPO Semana Semana Semana Semana

FASES 1 2 3 4
Fase 1:

Investigación

Fase 2:

Trabajos prácticos

Fase 3:

Evaluación

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 LISTA DE ESTUDIANTES

N°
NOMINA ESTUDIANTES

1 ABAD SÁNCHEZ JUAN CARLOS

2 ABARCA SÁNCHEZ SOFÍA MONSERRATH
3 ALVARADO VALENTINA
4 BERMEO QUEZADA DOMÉNICA VALENTINA
5 CHIMBO SÁNCHEZ VÍCTOR ARIEL
6 CHIRIBOGA JUMBO JOHAN MIKEL
7 CORDOVA GRANDA MARCELA ISABELA
8 CUENCA PARRA DANA SOFÍA
9 DELGADO TORRES ASHLY NAOMI
10 ERAZO PINAJOTA DARWIN AITÓR
11 GUALÁN AGUIRRE JOSÉ NEYMAR
12 GUTIERREZ RUIZ SALOMÉ NATHALY
13 JADÁN ABARCA MYKEL PAUL
14 LEÓN GUAMÁN GABRIEL
15 MACAS CHAMBA DOMÉNICA DANIELA
16 POMA CORDOVA CARLOS ALEXIS
17 RAMIREZ LÓPEZ MANUEL JOSÍAS
18 ROMERO SÁNCHEZ ANTONIO DAVID
19 ROMERO VIDAL KIANA NIKOLE
20 SÁNCHEZ CARABALÍ SANTIAGO ALEJANDRO
21 SANMARTÍN CURIMILMA SANTIAGO A.
22 SOTO CUMBICUS EMILY ANAHÍ
23 TOLEDO ESPINOZA DANIEL ALBERTO
25 VALAREZO CABRERA DOMÉNICA NICOLE
25 YUNGA SÁNCHEZ GÉNESIS NAOMI

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