SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK SPP Negeri Malinau

Bidang Keahlian : Pariwisata
Kelas /Semester :…X/1 dan 2
Kompetensi Inti :
KI1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta
damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
KI 3 : Memahami, menerapkan dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menghayati  Pengertian, Mengamati Observasi sikap
karuniaTuhan Yang Istilah dan Mengamati video/gambar/
MahaEsa, sejarah membaca artikel pariwisatan  Ceklist lembar 2 minggu
melaluipemahaman pariwisata Menanya pengamatan (2 x 2 JP) Video/gambar/artik
selukbelukpariwisata  Hubungan Mengajukan pertanyaan sikap selama el
dan mampu Sejarah dan terkait dengan pengertian, kegiatan Referensi yang
menjaga, perkembanga istilah, sejarah dan hubungan terkait
 Penilaian antar
melestarikan n pariwisata sejarah pariwisata dengan
keutuhan jiwa raga perkembangan pariwisata di peserta didik
manusia sebagai daerahnya.
tindakan Mengumpulkan Data
Portofolio
pengamalan  Mengumpulkan data
menurut agama secara berkelompok untuk
yang dianutnya menjawab pertanyaan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

2.1 Memiliki motivasi tentang pengertian, istilah, Hasil diskusi

internal dan sejarah dan hubungan kelompok dan hasil
menunjukkan rasa sejarah pariwisata dengan
presentasi
ingin tahu dalam perkembangan pariwisata
menemukan dan di daerahnya dengan
memahami berbagai menggunakan berbagai Tes
aspek terkait literatur
Tes tertulis bentuk
dengan pariwisata
Mengasosiasi uraian dan/atau
2.2 Menunjukkan
 Diskusi kelompok untuk pilihan ganda
perilaku ilmiah (jujur
mengolah data tentang
, disiplin,
pengertian, istilah, sejarah
tanggungjawab, Jurnal kegiatan
dan hubungan sejarah
peduli, santun,
pariwisata dengan Catatan guru terkait
ramahlingkungan,
perkembangan pariwisata dengan keterampilan
gotongroyong)
di daerahnya
dalam melakukan dan pengetahuan
 Secara berkelompok
pengamatan kondisi selama proses
menyimpulkan data hasil
kepariwisataan kegiatan berlangsung
diskusi
sebagai bagian dari
Mengkomunikasikan
sikap ilmiah
 Mempresentasikan hasil
2.3 Menunjukan olah dan kesimpulan data
perilaku cinta damai  Membuat laporan tertulis
dan toleransi dalam hasil kerja kelompok
membangun
kerjasama sebagai
wujud
tanggungjawab
dalam implementasi
sikap kerja untuk
melestarikan
pariwisata
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

3.1 Mendeskripsikan
pengertian, istilah
dan sejarah
pariwisata

4.1 Membandingkan
sejarah wisata di
berbagai wilayah
terkait dengan
pengembangan
pariwisatanya

1.1 Menghayati Portopolio

karuniaTuhan Yang Jenis dan ciri Mengamati
MahaEsa, produk dari objek  Mengamati video/gambar/  Lembar kerja hasil 4 minggu Video/gambar/artik
melaluipemahaman wisata membaca artikel tentang observasi (4 x 2 JP) el
selukbelukpariwisata berbagai jenis objek wisata  Laporan hasil Buku referensi
dan mampu di Indonesia Lembar tugas
observasi
menjaga, Menanya
lingkungan
melestarikan  Setiap individu dalam
keutuhan jiwa raga kelompok mengajukan Observasi sikap
manusia sebagai pertanyaan terkait dengan Ceklist sikap saat
tindakan pengertian, jenis dan ciri
proses observasi
pengamalan produk; serta hubungan
menurut agama dan diskusi
objek wisata dengan jenis
yang dianutnya wisatawan yang datang berlangsung terkait
dengan jujur, teliti,
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

2.1 Memiliki motivasi tanggung jawab,

internal dan Mengumpulkan data disiplin, kerjasama
menunjukkan rasa
ingin tahu dalam  Mengumpulkan data
menemukan dan secara berkelompok untuk Tes Tertulis
memahami berbagai menjawab pertanyaan
Bentuk pilihan ganda
aspek terkait dengan tentang pengertian, jenis
dan ciri produk serta objek dan atau essay
pariwisata
hubungan objek wisata Jurnal
2.2 Menunjukkan
dengan jenis wisatawan
perilaku ilmiah (jujur Catatan guru selama
yang datang pada objek
, disiplin, proses pembelajaran
wisata dengan
tanggungjawab, terkait dengan
menggunakan berbagai
peduli, santun,
literatur. keterampilan
ramahlingkungan,
 Kerja kelompok untuk berdiskusi dan
gotongroyong)
membandingkan berbagai presentasi dalam
dalam melakukan
objek wisata yang ada di kelompok
pengamatan kondisi
Indonesia berdasarkan
kepariwisataan
berbagai lembar tugas
sebagai bagian dari
sikap ilmiah
Mengasosiasi
2.3 Menunjukan
perilaku cinta damai Kerja kelompok untuk
dan toleransi dalam mengolah dan menyimpulkan
membangun data hasil diskusi kelompok
kerjasama sebagai
wujud Mengkomunikasikan
tanggungjawab
dalam implementasi  Mempresentaskan hasil
sikap kerja untuk diskusi
melestarikan
pariwisata
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

3.2 Mendeskripsikan  Membuat laporan tertulis

jenis dan ciri produk hasil diskusi kelompok
dari objek wisata

4.2 Mengevaluasi
berbagai objek
wisata yang ada di
Indonesia

1.1 Menghayati Skema dan unsur Mengamati Portopolio 2 minggu Sumber:

karuniaTuhan Yang industry Membaca artikel/buku terkait
MahaEsa, pariwisata skema dan unsur industry  Tugas lembar kerja (2 x 2 JP) Artikel/buku
melaluipemahaman pariwisata  Laporan hasil Referensi lainnya
selukbelukpariwisata Lembar tugas
diskusi tentang
dan mampu Menanya skema dan unsur
menjaga, Membuat pertanyaan tentang
industry pariwisata
melestarikan pengertian dan fungsi skema,
keutuhan jiwa raga unsu-unsur industry pariwisata Observasi sikap
manusia sebagai serta apakah ada kaitan unsur-  Ceklist sikap
tindakan unsur pariwisata dengan
saat proses
pengamalan berbagai jenis objek wisata
menurut agama observasi dan
yang dianutnya Mengumpulkan Data diskusi
berlangsung
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

2.1 Memiliki motivasi  Mengumpulkan data terkait dengan

internal dan secara berkelompok untuk jujur, teliti,
menunjukkan rasa menjawab pertanyaan
tanggung jawab,
ingin tahu dalam tentang pengertian dnn
fungsi skema, unsu-unsur disiplin,
menemukan dan
memahami berbagai industry pariwisata serta kerjasama
aspek terkait dengan apakah ada kaitan unsur-  Penilaian antar
pariwisata unsur pariwisata dengan peserta didik
berbagai jenis objek
2.2 Menunjukkan
wisata; dengan
perilaku ilmiah (jujur
menggunakan referensi Tes Tertulis
, disiplin,
 Melakukan analisis
tanggungjawab, Bentuk pilihan ganda
kebutuhan unsur-unsur
peduli, santun, dan atau essay
industry pariwisata secara
ramahlingkungan,
berkelompok dengan Jurnal
gotongroyong)
menggunakan lembar Catatan guru selama
dalam melakukan
tugas proses pembelajaran
pengamatan kondisi
kepariwisataan terkait dengan
Mengasosiasi keterampilan
sebagai bagian dari
 Mengolah dan berdiskusi dan
sikap ilmiah
menyimpulkan data hasil presentasi dalam
2.3 Menunjukan diskusi dan tugas kelompok kelompok
perilaku cinta damai
dan toleransi dalam Mengkomunikasikan
membangun  Mempresentaskan hasil
kerjasama sebagai kerja kelompok tentang
wujud skema, unsur industry
tanggungjawab pariwisata dan hasil analisis
dalam implementasi  Membuat laporan kerja
sikap kerja untuk kelompok tentang skema,
melestarikan
pariwisata
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

3.3. Mendeskripsikan unsur industry pariwisata

skema , unsur dan hasil analisis
industri
pariwisata

4.3 Menentukan
kebutuhan unsur
industri pariwisata
pada suatu objek
wisata

1.1 Menghayati Jenis dan ruang Mengamati Portopolio 3 minggu Sumber:

karuniaTuhan Yang lingkup karir pada Mengamati film/video atau
MahaEsa, membaca artikel/buku terkait  Lembar kerja hasil (3 x 2 JP) Artikel/buku
industri pariwisata
melaluipemahaman dengan jenis dan lingkup karir analisis Referensi lainnya
selukbelukpariwisata industry pariwisata Lembar tugas
dan mampu
menjaga,  Laporan hasil
melestarikan Menanya diskusi tentang
keutuhan jiwa raga Membuat pertanyaan tentang skema dan unsur
manusia sebagai jenis dan lingkup karir industry industry pariwisata
tindakan pariwisata; serta hubungan
Observasi sikap
pengamalan berbagai industry pariwisata
menurut agama dengan jenis dan lingkup karir  Ceklist sikap
yang dianutnya saat proses
Mengumpulkan Data
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

2.1 Memiliki motivasi  Mengumpulkan data observasi dan

internal dan secara berkelompok untuk diskusi
menunjukkan rasa menjawab pertanyaan
berlangsung
ingin tahu dalam tentang jenis dan lingkup
karir industry pariwisata; terkait dengan
menemukan dan
memahami berbagai serta hubungan berbagai jujur, teliti,
aspek terkait dengan industry pariwisata dengan tanggung jawab,
pariwisata jenis dan lingkup karir disiplin,
dengan menggunakan kerjasama
2.2 Menunjukkan
berbagai referensi
perilaku ilmiah (jujur  Penilaian antar
 Kerja kelompok untuk
, disiplin, peserta didik
merencanakan jenis dan
tanggungjawab,
lingkup karir industry
peduli, santun,
pariwisata dengan
ramahlingkungan, Tes Tertulis
menggunakan lembar
gotongroyong)
tugas  Bentuk pilihan
dalam melakukan
pengamatan kondisi ganda dan atau
Mengasosiasi essay
kepariwisataan
Mengolah dan menyimpulkan
sebagai bagian dari  Menyususn jenis
data hasil diskusi kelompok
sikap ilmiah dan ruang
2.3 Menunjukan Mengkomunikasikan lingkup karir
perilaku cinta damai  Mempresentaskan hasil berdasarkan
dan toleransi dalam diskusi dan pengamatan
membangun daerah
kelompok
kerjasama sebagai pengembangan
 Membuat laporan tertulis
wujud hasil diskusi kelompok wisata
tanggungjawab
dalam implementasi
sikap kerja untuk Jurnal
melestarikan Catatan guru selama
pariwisata proses pembelajaran
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

4.3 Mendeskripsikan terkait dengan

jenis dan ruang keterampilan
lingkup karir berdiskusi dan
pada industri presentasi dalam
pariwisata kelompok

4.4 Merencanakan jenis

dan ruang lingkup
karir pada industri
pariwisata
berdasarkan daerah
pengembangan
wisata

1.1 Menghayati Usaha-usaha jasa Portopolio 4 minggu Sumber:

karuniaTuhan Yang wisata Mengamati
MahaEsa, Membaca artikel/buku terkait  Lembar kerja hasil (4 x 2 JP) Artikel/buku
melaluipemahaman dengan berbagai usaha jasa analisis Referensi lainnya
selukbelukpariwisata wisata Lembar tugas
dan mampu
menjaga, Menanya  Laporan hasil
melestarikan Mempertanyakan tentang diskusi tentang
keutuhan jiwa raga pengertian, jenis, karakteristik, skema dan unsur
manusia sebagai lingkup usaha jasa wisata; industry pariwisata
tindakan serta hubungan antara
Observasi sikap
pengamalan berbagai usaha jasa wisata
menurut agama guna mendukung pariwisata Ceklist sikap saat
yang dianutnya daerah proses observasi
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

2.1 Memiliki motivasi dan diskusi

internal dan Mengumpulkan Data berlangsung terkait
menunjukkan rasa  Mengumpulkan data
dengan jujur, teliti,
ingin tahu dalam secara berkelompok untuk
menjawab pertanyaan tanggung jawab,
menemukan dan
memahami berbagai tentang pengertian, jenis, disiplin, kerjasama
aspek terkait dengan karakteristik, lingkup usaha
pariwisata jasa wisata; serta
hubungan antara berbagai Tes Tertulis
2.2 Menunjukkan
usaha jasa wisata guna Bentuk pilihan ganda
perilaku ilmiah (jujur
mendukung pariwisata dan atau essay
, disiplin,
daerah dengan
tanggungjawab, Jurnal
menggunakan berbagai
peduli, santun, Catatan guru selama
sumber
ramahlingkungan, proses pembelajaran
 Kerja kelompok untuk
gotongroyong) terkait dengan
membedakan berbagai
dalam melakukan keterampilan
karakteristik usaha-usaha
pengamatan kondisi berdiskusi dan
jasa wisata sesuai lembar
kepariwisataan presentasi dalam
tugas
sebagai bagian dari kelompok
sikap ilmiah
Mengasosiasi
2.3 Menunjukan
perilaku cinta damai  Diskusi kelompok untuk
dan toleransi dalam menganalisis dan mengolah
membangun data terkait dengan usaha-
kerjasama sebagai usaha jasa wisata
wujud  Menyimpulkan data
tanggungjawab
dalam implementasi Mengkomunikasikan
sikap kerja untuk  Mempresentasikan hasil
melestarikan diskusi
pariwisata
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

4.4 Menjelaskan  Membuat laporan tertulis

usaha-usaha
jasa wisata

4.5 Membedakan
karakteristik
berbagai usaha jasa
wisata

1.1 Menghayati Usaha sarana Portopolio 4 minggu Sumber:

karuniaTuhan Yang wisata Mengamati
MahaEsa, Membaca artikel/buku terkait  Lembar kerja hasil (4 x 2 JP) Artikel/buku
melaluipemahaman dengan berbagai usaha sarana analisis Referensi lainnya
selukbelukpariwisata wisata Lembar tugas
dan mampu
menjaga, Menanya  Laporan hasil
melestarikan Mempertanyakan tentang diskusi tentang
keutuhan jiwa raga pengertian, jenis, karakteristik, skema dan unsur
manusia sebagai lingkup usaha sarana wisata; industry pariwisata
tindakan serta hubungan antara
Observasi sikap
pengamalan berbagai usaha sarana wisata
menurut agama guna mendukung pariwisata  Ceklist sikap
yang dianutnya daerah saat proses
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

2.1 Memiliki motivasi observasi dan

internal dan Mengumpulkan Data diskusi
menunjukkan rasa  Mengumpulkan data
berlangsung
ingin tahu dalam secara berkelompok untuk
menjawab pertanyaan terkait dengan
menemukan dan
memahami berbagai tentang pengertian, jenis, jujur, teliti,
aspek terkait dengan karakteristik, lingkup usaha tanggung jawab,
pariwisata sarana wisata; serta disiplin,
hubungan antara berbagai kerjasama
2.2 Menunjukkan
usaha sarana wisata guna
perilaku ilmiah (jujur  Penilaian antar
mendukung pariwisata
, disiplin, peserta didik
daerah dengan
tanggungjawab,
menggunakan berbagai
peduli, santun,
sumber
ramahlingkungan, Tes Tertulis
 Kerja kelompok untuk
gotongroyong)
membedakan berbagai Bentuk pilihan ganda
dalam melakukan
karakteristik usaha sarana dan atau essay
pengamatan kondisi
wisata sesuai lembar tugas
kepariwisataan Jurnal
sebagai bagian dari Catatan guru selama
Mengasosiasi
sikap ilmiah proses pembelajaran
2.3 Menunjukan  Diskusi kelompok untuk terkait dengan
perilaku cinta damai menganalisis dan mengolah keterampilan
dan toleransi dalam data terkait dengan usaha- berdiskusi dan
membangun sarana wisata presentasi dalam
kerjasama sebagai  Menyimpulkan data kelompok
wujud
tanggungjawab Mengkomunikasikan
dalam implementasi  Mempresentasikan hasil
sikap kerja untuk diskusi
melestarikan  Membuat laporan tertulis
pariwisata
3.6. Menjelaskan usaha-
usaha sarana wisata
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

4.6 Membedakan
karakteristik berbagai
usaha sarana wisata

1.1 Menghayati Usaha daya tarik Portopolio 4 minggu Sumber:

karuniaTuhan Yang wisata Mengamati
MahaEsa, Membaca artikel/buku terkait  Lembar kerja hasil (4 x 2 JP) Artikel/buku
melaluipemahaman dengan berbagai usaha daya analisis Referensi lainnya
selukbelukpariwisata tarik wisata Lembar tugas
 Laporan hasil
dan mampu diskusi tentang
menjaga, Menanya
skema dan unsur
melestarikan Mempertanyakan tentang
keutuhan jiwa raga pengertian, jenis, karakteristik, industry pariwisata
manusia sebagai lingkup usaha daya tarik
tindakan wisata; serta hubungan antara
Observasi sikap
pengamalan berbagai usaha daya tarik
menurut agama wisata guna mendukung Ceklist sikap saat
yang dianutnya pariwisata daerah proses observasi
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

2.1 Memiliki motivasi dan diskusi

internal dan Mengumpulkan Data berlangsung terkait
menunjukkan rasa  Mengumpulkan data
dengan jujur, teliti,
ingin tahu dalam secara berkelompok untuk
menjawab pertanyaan tanggung jawab,
menemukan dan
memahami berbagai tentang pengertian, jenis, disiplin, kerjasama
aspek terkait dengan karakteristik, lingkup usaha
pariwisata daya tarik wisata; serta
hubungan antara berbagai Tes Tertulis
2.2 Menunjukkan
usaha daya tarik wisata Bentuk pilihan ganda
perilaku ilmiah (jujur
guna mendukung dan atau essay
, disiplin,
pariwisata daerah dengan
tanggungjawab, Jurnal
menggunakan berbagai
peduli, santun, Catatan guru selama
sumber
ramahlingkungan, proses pembelajaran
 Kerja kelompok untuk
gotongroyong) terkait dengan
membedakan berbagai
dalam melakukan keterampilan
karakteristik usaha-usaha
pengamatan kondisi berdiskusi dan
daya tarik wisata sesuai
kepariwisataan presentasi dalam
lembar tugas
sebagai bagian dari kelompok
sikap ilmiah
Mengasosiasi
2.3 Menunjukan
perilaku cinta damai  Diskusi kelompok untuk
dan toleransi dalam menganalisis dan mengolah
membangun data terkait dengan usaha-
kerjasama sebagai usaha jasa wisata
wujud  Menyimpulkan data
tanggungjawab
dalam implementasi Mengkomunikasikan
sikap kerja untuk  Mempresentasikan hasil
melestarikan diskusi
pariwisata
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

3.7 Mendeskripsikan  Membuat laporan tertulis

usaha-usaha daya
tarik wisata

4.7 Membedakan
karakteristik
berbagai usaha daya
tarik wisata

1.1 Menghayati Dampak Industri Mengamati Portopolio 2 minggu Sumber:

karuniaTuhan Yang Pariwisata Mengamati film/video/Membaca
MahaEsa, melalui kasus terkait dengan berbagai  Hasil kerja (2 x 2 JP) Film/video/kasus
pemahaman dampak dari industry pariwisata kelompok (Lembar Referensi lainnya
selukbeluk kerja) Lembar tugas
pariwisata dan Menanya  Laporan hasil
mampu menjaga, Mempertanyakan tentang
diskusi
melestarikan dampak industry pariwisata,
keutuhan jiwa raga apakah ada hubungan antara Observasi sikap
manusia sebagai dampak industry pariwisata Ceklist sikap saat
tindakan dengan lokasi/budaya/ekonomi
proses observasi
pengamalan dan social masyarakat
menurut agama dan diskusi
yang dianutnya Mengumpulkan Data berlangsung terkait
dengan jujur, teliti,
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

2.1 Memiliki motivasi  Diskusi kelompok untuk tanggung jawab,

internal dan memperoleh data tentang disiplin, kerjasama
menunjukkan rasa dampak industry
ingin tahu dalam pariwisata, apakah ada
menemukan dan hubungan antara dampak Tes Tertulis
memahami berbagai industry pariwisata dengan
Bentuk pilihan ganda
aspek terkait dengan lokasi/budaya/ekonomi dan
social masyarakat dan atau essay
pariwisata
 Kerja kelompok Jurnal
2.2 Menunjukkan
mengelompokkan dampak Catatan guru selama
perilaku ilmiah (jujur
positif dan negative proses pembelajaran
, disiplin,
industry pariwisata dari terkait dengan
tanggungjawab,
berbagai kasus yang keterampilan
peduli, santun,
diberikan berdiskusi dan
ramahlingkungan,
gotongroyong) presentasi dalam
Mengasosiasi kelompok
dalam melakukan
pengamatan kondisi
 Diskusi kelompok untuk
kepariwisataan
mengolah data terkait
sebagai bagian dari
dengan dampak industry
sikap ilmiah
pariwisata
Menunjukan  Menyimpulkan data
perilaku cinta damai
dan toleransi dalam Mengkomunikasikan
membangun  Mempresentasikan hasil
kerjasama sebagai diskusi
wujud  Membuat laporan tertulis
tanggungjawab
dalam implementasi
sikap kerja untuk
melestarikan
pariwisata
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

3.8 Mendeskripsikan
dampak positif dan
negative industri
pariwisata

3.9 Mengelompokkan
dampak negatif dan
positif industri
pariwisata di suatu
daerah

1.1 Menghayati  Modal dasar Mengamati Portopolio 4 minggu Sumber:

karuniaTuhan Yang Industri Mengamati film/video/Membaca
MahaEsa, melalui Pariwisata buku/artikel terkait dengan  Hasil kerja (4 x 2 JP) Film/video/buku/art
pemahaman seluk  Evaluasi modal dasar/potensi kelompok (Lembar ikel
beluk pariwisata dan potensi pengembangan industry kerja) Referensi lainnya
mampu menjaga, wilayah pariwisata Lembar tugas
 Laporan hasil
melestarikan sebagai modal
diskusi
keutuhan jiwa raga dasar Menanya
manusia sebagai pengembanga Mempertanyakan tentang Observasi sikap
tindakan n industry pengertian dan jenis modal Ceklist sikap saat
pengamalan pariwisata dasar industry pariwisata,
proses observasi
menurut agama mengapa dapat menjadi
yang dianutnya potensi pengembangan dan diskusi
pariwisata; dan apakah ada berlangsung terkait
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

2.1 Memiliki motivasi hubungan antara jenis modal dengan jujur, teliti,
internal dan dasar dengan kemajuan tanggung jawab,
menunjukkan rasa industry pariwisata yang ada di
disiplin, kerjasama
ingin tahu dalam beberapa wilayah
menemukan dan
memahami berbagai Mengumpulkan Data Tes Tertulis
aspek terkait dengan  Mengumpulkan data
secara berkelompok untuk Bentuk pilihan ganda
pariwisata
menjawab pertanyaan dan atau essay
2.2 Menunjukkan
tentang pengertian dan Jurnal
perilaku ilmiah (jujur
jenis modal dasar industry
, disiplin, Catatan guru selama
pariwisata, mengapa dapat
tanggungjawab, proses pembelajaran
menjadi potensi
peduli, santun, terkait dengan
pengembangan pariwisata;
ramahlingkungan, keterampilan
dan apakah ada hubungan
gotongroyong) berdiskusi dan
antara jenis modal dasar
dalam melakukan presentasi dalam
dengan kemajuan industry
pengamatan kondisi kelompok
pariwisata yang ada di
kepariwisataan
beberapa wilayah dengan
sebagai bagian dari
menggunakan berbagai
sikap ilmiah
referensi
Menunjukan  Kerja kelompok
perilaku cinta damai mengevaluasi potensi
dan toleransi dalam wisata yang dimiliki untuk
membangun pengembangan wisata
kerjasama sebagai sesuai dengan lembar
wujud tugas
tanggungjawab
dalam implementasi Mengasosiasi
sikap kerja untuk
melestarikan
pariwisata
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

3.9. Mendeskripsikan  Diskusi kelompok untuk

modal dasar mengolah data terkait
pengembangan dengan modal dasar
industri pariwisata pengembangan potensi
pariwisata
3.9 Mengevaluasi  Menyimpulkan data
berbagai potensi
wisata suatu Mengkomunikasikan
wilayah untuk  Mempresentasikan hasil
pengembangan diskusi
industri pariwisata  Membuat laporan tertulis

1.1 Menghayati Organisasi Mengamati Portopolio 4 minggu Sumber:

karuniaTuhan Yang kepariwisataan Membaca buku/artikel terkait
MahaEsa, melalui (internasional, dengan organisasi  Hasil kerja (4 x 2 JP) Buku/artikel
pemahaman seluk regional dan kepariwisataan kelompok (Lembar Referensi lainnya
beluk pariwisata dan nasional) kerja) Lembar tugas
mampu menjaga, Menanya  Laporan hasil
melestarikan Mempertanyakan tentang
diskusi
keutuhan jiwa raga pengertian, jenis, dan fungsi
manusia sebagai organisasi kepariwisataan, Observasi sikap
tindakan mengapa diperlukan; dan Ceklist sikap saat
pengamalan apakah ada hubungan antara
proses observasi
menurut agama peran organisasi
yang dianutnya kepariwisataan dengan dan diskusi
berlangsung terkait
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

2.1 Memiliki motivasi kemajuan industry pariwisata di dengan jujur, teliti,

internal dan berbagai wilayah tanggung jawab,
menunjukkan rasa disiplin, kerjasama
ingin tahu dalam Mengumpulkan Data
menemukan dan  Mengumpulkan data
memahami berbagai secara berkelompok untuk Tes Tertulis
aspek terkait dengan menjawab pertanyaan
tentang pengertian, jenis, Bentuk pilihan ganda
pariwisata
dan fungsi organisasi dan atau essay
2.2 Menunjukkan
kepariwisataan, mengapa Jurnal
perilaku ilmiah (jujur
diperlukan; dan apakah ada
, disiplin, Catatan guru selama
hubungan antara peran
tanggungjawab, proses pembelajaran
organisasi kepariwisataan
peduli, santun, terkait dengan
dengan kemajuan industry
ramahlingkungan, keterampilan
pariwisata di berbagai
gotongroyong) berdiskusi dan
wilayah dengan
dalam melakukan presentasi dalam
menggunakan berbagai
pengamatan kondisi kelompok
referensi
kepariwisataan
 Kerja kelompok
sebagai bagian dari
membandingkan berbagai
sikap ilmiah
organisasi kepariwisataan
Menunjukan dengan menggunakan
perilaku cinta damai lembar tugas
dan toleransi dalam
membangun Mengasosiasi
kerjasama sebagai
wujud  Diskusi kelompok untuk
tanggungjawab mengolah data terkait
dalam implementasi dengan organisasi
sikap kerja untuk kepariwisataan
melestarikan  Menyimpulkan data
pariwisata
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.10 Mendeskrispkan
organisasi Mengkomunikasikan
kepariwisataan  Mempresentasikan hasil
(internasional, diskusi
regional dan  Membuat laporan tertulis
nasional)
4.10 Membandingkan
berbagai organisasi
kepariwisataan

Malinau, Juli 2019

Kepala SMK SPP Negeri Malinau Guru Mata Pelajaran

Rigo Amos, S.Pd Sendie Marista Frisellia, S.Pd

NIP. 19670803 200502 2 001 NIP. -