Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Kelas/ Semester : I/ I
Pertemuan ke : 1 dan 2
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama:
Setelah mengikuti materi pembelajaran siswa dapat:
Pertemuan Kedua:
D. Materi Pembelajaran
E. Metode Pembelajaran
G. Langkah-langkah Pembelajaran
· Pertemuan ke - 1:
I. Kegiatan Awal
Penilaian:
3. Penilaian praktek
· Pertemuan ke - 2:
I. Kegiatan Awal
Penilaian:
Mengetahui, Bekasi,
Kelas/ Semester : I/ I
Pertemuan ke : 3 dan 4
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
KD – KI 4. Aspek Keterampilan
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan ketiga:
Pertemuan keempat:
D. Materi Pembelajaran
E. Metode
G. Langkah-langkah Pembelajaran
· Pertemuan ke - 3:
1.
Penilaian:
4. Siswa saling bertanya kepada teman tentang baju atau warna yang
mereka pakai
Penilaian:
Mengetahui, Bekasi,
Kelas/ Semester : I/ I
Pertemuan ke : 5 dan 6
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
KD – KI 4. Aspek Keterampilan
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan kelima:
Pertemuan keenam:
D. Materi Pembelajaran
E. Metode
· Laptop, gambar anggota keluarga inti dan keluarga besar, buku pelajaran,
Alkitab, serta internet
G. Langkah-langkah Pembelajaran
· Pertemuan ke - 5:
Penilaian:
· Pertemuan ke – 6:
1. Siswa dan guru tanya jawab tentang cara membantu orang tua dan
teman
2
.
Siswa mengamati gambar anak yang mengasihi atau membantu orang tua
dan teman
III.Kegiatan Akhir
Penilaian:
Mengetahui, Salatiga,
Di bawah ini
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
__________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Kelas/ Semester : I/ I
Pertemuan ke : 7 dan 8
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
KD – KI 4. Aspek Keterampilan
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan ketujuh:
d. Siswa dapat membedakan teman yang baik dan yang harus dijauhi
Pertemuan kedelapan:
Siswa dapat membedakan kegiatan yang mereka lakukan di rumah dan di sekolah
bersama teman-temannya
D. Materi Pembelajaran
E. Metode
G. Langkah-langkah Pembelajaran
· Pertemuan ke - 7:
3. Guru mengajak siswa bernyanyi “Ku Kasihi Kau dengan Kasih Allah” dan
berdoa
1.
Guru menyuruh siswa mengamati gambar anak-anak bermain dilapangan
2. Siswa menonton video cerita Yakub menipu ayahnya Ishak yang jujur
membuat kecurangan jurang (Kej. 27: 18-27)
III.Kegiatan Akhir
1. Guru mengajak siswa secara bersama-sama menyebutkan kesimpulan
pelajaran hari ini
Penilaian:
· Pertemuan ke - 8:
3. Guru mengajak siswa bernyanyi “Ku Kasihi Kau dengan Kasih Allah” dan
berdoa
III.Kegiatan Akhir
Penilaian:
Mengetahui, Salatiga,
Kelas/ Semester : I/ I
Pertemuan ke : 9 dan 10
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
KD – KI 4. Aspek Keterampilan
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan kesembilan:
Pertemuan kesepuluh:
Siswa dapat me
D. Materi Pembelajaran
E. Metode
G. Langkah-langkah Pembelajaran
· Pertemuan ke - 9:
1.
5. Siswa membedakan alam sebelum diciptakan dan dari ciptaan pada hari
pertama dan kedua
III.Kegiatan Akhir
Penilaian:
3. Penilaian praktek
· Pertemuan ke - 10:
1.
Penilaian:
3. Penilaian praktek
Mengetahui, Salatiga,
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
RPP
KELAS II
Pertemuan ke : 1 dan 2
A. Kompetensi Inti (KI)
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
KD – KI 4. Aspek Keterampilan
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan ke 1
Pertemuan ke 2
· Sikap menghormati orang tua dan yang lebih tua dalam kehidupan sehari-
hari
E. Metode
· Mengamati gambar
G. Langkah-langkah Pembelajaran
· Pertemuan ke 1:
I. Kegiatan Awal
1.
III.Kegiatan Akhir
· Pertemuan ke 2:
I. Kegiatan Awal
1.
III.Kegiatan Akhir
H. Penilaian
a. Penilaian sikap
b. Penilaian pengetahuan
c. Penilaian keterampilan
Mengetahui, Salatiga,
Pertemuan ke : 3 dan 4
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
3.1.2. Wujud sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua
KD – KI 4. Aspek Keterampilan
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan ke 3 dan ke 4
· Siswa dapat memahami dan mengerti wujud sikap hormat kepada orang
tua
D. Materi Pembelajaran
E. Metode
· Mengamati gambar
G. Langkah-langkah Pembelajaran
· Pertemuan ke 3:
I. Kegiatan Awal
1. Siswa mengamati gambar wujud menghormati orang tua dan guru yang
dijelaskan oleh guru
2. Guru dan siswa tanya jawab tentang gambar yang baru saja siswa amati
III.Kegiatan Akhir
· Pertemuan ke 4:
I. Kegiatan Awal
3. Siswa mencoba melakukan di depan kelas arti wujud sikap hormat suci/
luhur lahir batin memberikan bantuan
III.Kegiatan Akhir
H. Penilaian
a. Penilaian sikap :A
b. Penilaian Pengetahuan :B
c. Penilaian Keterampilan :B
Mengetahui, Salatiga,
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
KD – KI 4. Aspek Keterampilan
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan ke 5
Pertemuan ke 6
E. Metode
· Mengamati gambar
G. Langkah-langkah Pembelajaran
· Pertemuan ke 5:
I. Kegiatan Awal
1. Guru mengajak
siswa mengamati gambar tentang tanggung jawab anak dalam keluarga dan
di sekolah
2. Siswa saling bertanya tentang gambar yang mereka amati
III.Kegiatan Akhir
· Pertemuan ke 6:
I. Kegiatan Awal
III.Kegiatan Akhir
H. Penilaian
a. Penilaian sikap :A
b. Penilaian Pengetahuan :B
c. Penilaian Keterampilan :B
Mengetahui, Salatiga,
Pertemuan ke : 7 dan 8
A. Kompetensi Inti (KI)
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
KD – KI 4. Aspek Keterampilan
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan ke 7
Pertemuan ke 8
· Siswa dapat menerapkan dan menjaga suasana damai dan harmonis di
lingkungan serta di sekolah
· Siswa dapat mengetahui dan menulis cara menjaga suasana damai dan
harmonis
D. Materi Pembelajaran
E. Metode
G. Langkah-langkah Pembelajaran
· Pertemuan ke 7:
I. Kegiatan Awal
III.Kegiatan Akhir
· Pertemuan ke 8:
I. Kegiatan Awal
III.Kegiatan Akhir
a. Penilaian sikap :A
b. Penilaian pengetahuan :A
c. Penilaian keterampilan :B
Mengetahui, Salatiga,
Pertemuan ke : 9 dan 10
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
3.4.Disiplin di sekolah dan di lingkungan
Indikator
KD – KI 4. Aspek Keterampilan
C. Tujuan Pembelajaran
D. Materi Pembelajaran
E. Metode
· Mengamati gambar
Gambar, buku pelajaran, Alkitab, serta laptop, buku paket pendidikan Agama
Kristen
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 9:
I. Kegiatan Awal
III.Kegiatan Akhir
Pertemuan ke 10:
I. Kegiatan Awal
III.Kegiatan Akhir
a. Penilaian sikap :B
b. Penilaian pengetahuan :A
c. Penilaian keterampilan :A
Mengetahui, Salatiga,
PEMBELAJARAN
RPP
KELAS IV
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pertemuan ke : 1 dan 2
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
3.1.Menerima dan meyakini kemaha kuasaan Allah dalam berbagai peristiwa
kehidupan
Indikator
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
Pertemuan 2
D. Materi Pembelajaran
E. Metode
· Pembelajaran saintific
· Metode : Diskusi
F. Media, Alat, dan, Sumber Pembelajaran
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1:
1. Mengamati
2. Menanya
3. Mengeksplorasi
5. Mengkomunikasikan
Pertemuan 2:
H. Penilaian
2. Instrumen:
Mengetahui, Salatiga,
Pertemuan ke : 3 dan 4
A. Kompetensi Inti (KI)
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
Indikator
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 3
Pertemuan 4
D. Materi Pembelajaran
E. Metode
· Pembelajaran saintific
· Metode : Diskusi
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 3:
1. Mengamati
-
Mengamati gambar berbagai peristiwa hidup manusia sakit, miskin, ulang
tahun, dll
2. Menanya
3. Mengeksplorasi
4. Mengasosiasikan
5. Mengkomunikasikan
- Menuliskan respon yang dilakukan ketika orang lain mendapat
musibah atau mengalami kesuksesan
III.Kegiatan akhir
Pertemuan ke 4:
1. Guru
mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran
2. Guru mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin teman-
temannya bernyanyi bersama
5. Membuat doa agar mereka menjadi berkat bagi orang lain yang sedang
sakit di sekolah, di rumah, dan di lingkungan mereka berada
H. Penilaian
1. Teknik
- Test tertulis
Mengetahui, Salatiga,
Pertemuan ke : 5 dan 6
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
Indikator
1. Siswa dapat mendefinisikan arti keterbatasan
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 5
Pertemuan 6
D. Materi Pembelajaran
· Keterbatasan manusia
E. Metode
· Pembelajaran saintific
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 5:
2. Mengamati
3. Menanya
4. Mengeksplorasi
- Guru mengajak siswa mengartikan arti keterbatasan manusia
5. Mengasosiasikan
6. Mengkomunikasikan
III.Kegiatan Akhir
Pertemuan ke 6:
5. Siswa menulis doa syukur atas kelebihan dan kekurangan mereka agar
dipakai Tuhan untuk saluran berkat banyak kegiatan yang memuliakan
Tuhan serta memberkati sesama kapan dan dimana saja mereka berada
III.Kegiatan Akhir
H. Penilaian
1. Teknik : Pengamatan sikap dan tes tertulis
2. Instrumen
Mengetahui, Salatiga,
Pertemuan ke : 7 dan 8
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
Indikator
1. Siswa dapat menjelaskan tidak bisa hidup sendiri
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 7
Pertemuan 8
D. Materi Pembelajaran
E. Metode
· Pembelajaran saintific
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 7:
1. Mengamati
2. Menanya
3. Mengeksplorasi
4. Mengasosiasikan
5. Mengkomunikasikan
Pertemuan ke 8:
1. Mengamati
-
Hidup
mengandalkan Tuhan
2. Menanya
3. Mengeksplorasi
4. Mengasosiasikan
5. Mengkomunikasikan
H. Penilaian
2. Instrumen
Mengetahui, Salatiga,
Pertemuan ke : 9 dan 10
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
3.4.2. Memahami cara hidup sebagai orang yang bergantung kepada Allah
dalam hal disiplin dan bertanggung jawab
Indikator
4. Siswa dapat menyebutkan dalam kitab perjanjian baru orang yang hidup
bergantung pada Allah
5. Siswa dapat menyebutkan dalam Kitab perjanjian lama orang yang hidup
bergantung pada Allah
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 9
Setelah mengikuti pelajaran siswa dapat:
Pertemuan 10
· Menyebutkan contoh orang yang hidup bergantung pada Allah pada Kitab
Perjanjian Baru
· Menyebutkan contoh orang yang hidup bergantung pada Allah dalam Kitab
Perjanjian Lama
D. Materi Pembelajaran
E. Metode
· Pembelajaran saintific
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 9:
1. Mengamati
2. Menanya
3. Mengeksplorasi
- Membaca dari Kitab perjanjian lama dan baru hal kehidupan orang
yang bergantung pada Allah Kej. 6:9; Kej. 8:22; Ayub 1-2; Markus 4: 35-
41
4. Mengasosiasikan
5. Mengkomunikasikan
III.Kegiatan Akhir
Pertemuan ke 10:
1. Mengamati
2. Menanya
3. Mengeksplorasi
4. Mengasosiasikan
5. Mengkomunikasikan
III.Kegiatan Akhir
H. Penilaian
2. Instrumen
Mengetahui, Salatiga,
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
RPP
KELAS V
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Kelas/ Semester : V/ I
Pertemuan ke : 1 dan 2
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
Indikator
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
Pertemuan 2
D. Materi Pembelajaran
E. Metode
· Pembelajaran saintific
· Pembelajaran kooperatif
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1:
1. Mengamati
2. Menanya
3. Mengeksplorasi
4. Mengasosiasikan
5. Mengkomunikasikan
III.Kegiatan Akhir
Pertemuan ke 2:
1. Mengamati
-
2. Menanya
- Siswa saling bertanya dosa yang mereka perbuat dan mau berubah
3. Mengeksplorasi
4. Mengasosiasikan
5. Mengkomunikasikan
III.Kegiatan Akhir
H. Penilaian
Mengetahui, Salatiga,
Kelas/ Semester : V/ I
Pertemuan ke : 3 dan 4
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
Indikator
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 3
Pertemuan 4
D. Materi Pembelajaran
E. Metode
· Pembelajaran saintific
· Pembelajaran kooperatif
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 3:
1. Mengamati
2. Menanya
3. Mengeksplorasi
4. Mengasosiasikan
5. Mengkomunikasikan
Pertemuan ke 4:
1. Mengamati
2. Menanya
3. Mengeksplorasi
4. Mengasosiasikan
5. Mengkomunikasikan
H. Penilaian
Mengetahui, Salatiga,
Kelas/ Semester : V/ I
Pertemuan ke : 5 dan 6
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
3.3.Memahami dan menjelaskan peran roh kudus dalam kehidupan orang yang
sudah diselamatkan
Indikator
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 5
Pertemuan 6
D. Materi Pembelajaran
E. Metode
· Pembelajaran saintific
· Pembelajaran kooperatif
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 5:
1. Mengamati
- Siswa
mengamati gambar Zakheus diatas pohon melihat Yesus
2. Menanya
3. Mengeksplorasi
4. Mengasosiasikan
5. Mengkomunikasikan
- Siswa menulis kesaksian, puisi atau doa syukur atas pertolongan roh
kudus
Pertemuan ke 6:
1. Mengamati
2. Menanya
- Guru bertanya kepada siswa peran roh kudus dalam hidup manusia
3. Mengeksplorasi
4. Mengasosiasikan
5. Mengkomunikasikan
H. Penilaian
Mengetahui, Salatiga,
Kelas/ Semester : V/ I
Pertemuan ke : 7 dan 8
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
Indikator
2. Siswa dapat memberi Informasi cara hidup manusia baru secara umum
3. Siswa dapat mencari contoh perilaku manusia baru dalam kitab Efesus 5
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 7
Pertemuan 8
D. Materi Pembelajaran
· Pembelajaran saintific
· Pembelajaran kooperatif
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 7:
1. Mengamati
2. Menanya
3. Mengeksplorasi
4. Mengasosiasikan
5. Mengkomunikasikan
Pertemuan ke 8:
1. Mengamati
2. Menanya
3. Mengeksplorasi
4. Mengasosiasikan
5. Mengkomunikasikan
I. Penilaian
Mengetahui, Salatiga,