Anda di halaman 1dari 162

Fisika Kelas XI Semester 1 i

1. Peserta didik mampu menjelaskan konsep momen gaya dengan tepat setelah melakukan kegiatan diskusi.
2. Peserta didik mampu menjelaskan konsep momen inersia, momentum sudut, energi pada gerak translasi, dan aplikasi hukum II
Newton pada gerak rotasi dengan tepat setelah melakukan kegiatan diskusi.
3. Peserta didik mampu mengetahui aplikasi keseimbangan benda tegar dengan benar setelah melakukan kegiatan diskusi.
4. Peserta didik mampu mengetahui peran momen gaya dalam memengaruhi keseimbangan benda dengan benar setelah melakukan
praktikum.
5. Peserta didik mampu mengetahui letak titik berat pada suatu benda dengan benar setelah melakukan kegiatan penugasan dan
diskusi.
6. Peserta didik mampu membuat peralatan yang menerapkan keseimbangan benda tegar dengan tepat setelah melakukan kegiatan
penugasan.

Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar

mencakup

Dinamika Rotasi Keseimbangan Benda Tegar

meliputi meliputi

Torsi (Momen Gaya) Syarat Keseimbangan Benda

Momen Inersia Titik Berat

Momentum Sudut Jenis-Jenis Keseimbangan

Energi pada Gerak Translasi

Aplikasi Hukum II Newton pada


Gerak Rotasi

• Momen Gaya • Energi Kinetik Rotasi • Keseimbangan Stabil


• Momen Inersia • Energi Kinetik Translasi • Keseimbangan Labil
• Momentum Sudut • Keseimbangan Benda Tegar • Keseimbangan Netral/Indiferen
• Gerak Rotasi • Titik Berat

Fisika Kelas XI Semester 1 1


A. Pilihan Ganda Momen gaya di titik C ditentukan dengan per-
hitungan sebagai berikut.
1. Jawaban: d
τ C = τ 1 + τ 2 + τ 3 + τ 4 + τ5
Diketahui: mA = 45 kg
mB = 40 kg = (–F 1 )(AC) + (F 2X )(BC) + (F 3 )(0) +
mD = 35 kg (F4X)(DC) + (F5)(CE)
g = 9,8 m/s2 = (–(20 N)(3 m)) + ((20 N)(cos 37°)(1,5 m))
rA = 40 cm = 0,4 m + (20 N)(0) + ((20 N)(cos 53°)(1,5 m))
rB = 60 cm = 0,6 m – (20 N)(3 m)
rD = 120 cm = 1,2 m = –60 Nm + 24 Nm + 0 Nm + 18 Nm – 60 Nm
Ditanyakan: τ0
= 78 Nm
Jawab:
Jadi, momen gaya di titik C sebesar 78 Nm.
Arah momen gaya di titik O digambarkan sebagai
berikut. 3. Jawaban: b
Diketahui: m = 60 kg
40 cm 60 cm 60 cm ω1 = 0,5π rad/s
wA wB wD
r1 = 34 cm = 0,34 m
A = 1,8 m
Ditanyakan: ω2
τ0 = –τA + τB + τD Jawab:
= –wArA + wBrB + wDrD Saat atlet melakukan lompatan lurus, atlet dianggap
batang dengan poros di tengah. Sementara itu, saat
= –mAgrA + mBgrB + mDgrD
atlet menggulungkan badannya, atlet dianggap
= – (45 kg)(9,8 m/s2)(0,4 m) + sebagai bola pejal. Besarnya kecepatan sudut dapat
(40 kg)(9,8 m/s2)(0,6 m) + ditentukan dengan hukum Kekekalan Momen-
(35 kg)(9,8 m/s2)(1,2 m) tum Sudut. Hasilnya sebagai berikut.
L1 = L2
= (–176,4 + 235,2 + 411,6) Nm
I1ω1 = I2ω2
= 470,4 Nm
Jadi, besar momen gaya di titik tumpu O 1 2
mA2ω1= mr 2ω2
sebesar 470,4 Nm. 12 5

2. Jawaban: d 1 2 2
A ω1 = r 2ω2
12 5
Diketahui: F1 = F2 = F3 = F4 = F5 = 20 N
⎛ 5 ⎞⎛ A ω ⎞
2
AB = BC = CD = DE = 1,5 m 1
ω2 = ⎜ 24 ⎟ ⎜⎜ 2 ⎟⎟
Ditanyakan: τC ⎝ ⎠⎝ r ⎠
Jawab: ⎛ 5 ⎞ ⎛ (1,8 m) (0,5π rad/s) ⎞
2

Perhatikan penguraian gaya berikut! = ⎜ 24 ⎟ ⎜⎜ ⎟⎟


⎝ ⎠⎝ (0,34 m)2 ⎠
F3 F5
F2 F2X ⎛ 5 ⎞ ⎛ 1,62π ⎞
= ⎜ 24 ⎟⎜ 0,1156 ⎟ rad/s
⎝ ⎠⎝ ⎠
37°
≈ 2,92π rad/s
Jadi, besarnya kecepatan sudut saat atlet meng-
A B C D E
53° gulungkan badannya bernilai 2,92π rad/s.
F4X
F4
F1

2 Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar


4. Jawaban: c T3
Bola pejal yang bergerak translasi dan rotasi dapat
ditentukan dengan persamaan:
Ek = Ektranslasi + Ekrotasi m1

1 1
= mv 2 + Iω 2 T4
2 2
2
1 1 2 ⎛v⎞ m2
= mv 2 + ( 5 mr 2) ⎜ ⎟
2 2 r ⎝ ⎠
1 1 2 ⎛ v2 ⎞
= (2m)v 2 + ( 5 (2m)r2) ⎜⎜ r 2 ⎟⎟
2 2 ⎝ ⎠
2 (m1 + m2) g
= mv 2 + 5
mv 2 ΣF = ma1
7 w1 + w2 – T4 + T4 – T3 = (m1 + m2)(αR1)
= 5 mv2
7 w1 + w2 – T3 = (m1 + m2)(αR1)
Jadi, besar energi kinetiknya 5 mv 2. (m1 + m2) g – T3 = (m1 + m2)(αR1)
T3 = (m1 + m2) g –
5. Jawaban: c (m1 + m2)(αR1) . . . (1)
Diketahui: m = 3 kg
Ipm = 0,36 kgm2 Benda 3 dan 4 saat mengalami translasi sehingga
diperoleh gaya-gaya sebagai berikut.
d = 40 cm = 0,4 m
Ditanyakan: I T3
Jawab:
I = Ipm + md2
= 0,36 kgm2 + (3 kg)(0,4 m)2 m1

= 0,36 kgm2 + 0,48 kgm2


T2
= 0,84 kgm2
Jadi, momen inersia pada batang menjadi 0,84 kgm2. m2
6. Jawaban: a
Diketahui: (m1 + m2) > (m1 + m2)
Ditanyakan: α
Jawab: (m1 + m2) g

Perhatikan gambar berikut! ΣF = ma2


T1 – T2 + T2 – w3 – w4 = (m3 + m4)(αR2)
α
T1 – w3 – w4 = (m3 + m4)(αR2)
T1 – (m3 + m4) g = (m3 + m4)(αR2)
R2 T1 = (m3 + m4)(αR2)
+ (m3 + m4) g . . . (2)
T1 R1 T3 Katrol pejal saat mengalami rotasi:
m3 m1
T2 T4 R1
m4 m2 R2

(m3 + m4) g
(m1 + m2) g

Benda 1dan 2 saat mengalami translasi sehingga


diperoleh gaya-gaya sebagai berikut. T1 T3

Fisika Kelas XI Semester 1 3


Persamaan (1) dan (2) dihubungkan dalam 2
1 ⎛ v ⎞ 1
persamaan berikut. 2mgh = (4mR2) ⎜ ⎟ + (2m) v2
2 ⎝ 2R ⎠ 2
Στ = Iα
T3R1 – T1R2 = Iα 2mgh =
1
mv2 + mv2
2
((m1 + m2) g – (m1 + m2)(αR1)) R1 – ((m3 + m4)
3 2
(αR2) + (m3 + m4) g) R2 = Iα v = 2 gh
2
m1gR1 + m2gR1 – m1αR12 – m2αR22 – m3αR22 –
4 gh
m4αR22 – m3gR2 – m4gR2 = Iα v=
3
m1gR1 + m2gR1 – m3αR22 – m4αR22 = Iα + m1αR21
+ m2αR21 + m3gR22 + m4gR22 = 1,33 gh
g((m1 + m2) R1 – (m3 + m4) R2) = α (I + (m1 + m2) R21 b. Kecepatan silinder tipis berongga:
+ (m3 + m4) R22) EmA = EmB
α (I + (m1 + m2) R21 + (m3 + m4) R22 = ((m1 + m2) R1 EpA + EkA = EpB + EkB
– (m3 + m4) R2) g m2gh + 0 = 0 + EkB rot + EkB trans
((m 1 + m2 ) R1 − ( m3 + m4 ) R2 ) g
m2gh =
1
I ω2 +
1
m2v2
α= ( I + ( m1 + m2 ) R1 + ( m3 + m4 ) R2
2 2
) 2 2 2
2
Jadi, jawaban yang benar adalah pilihan a. 1 ⎛ v ⎞ 1
(3m) gh = (12mR2) ⎜ R ⎟ + (3m) v2
2 ⎝ 2 ⎠ 2
7. Jawaban: e
2
Momen inersia masing-masing benda: 1 ⎛ v ⎞ 1
3mgh = (12mR2) ⎜ ⎟ + (3m) v2
a. Silinder pejal 2 ⎝ 2R ⎠ 2
1 3 3
I1 = mR2 2mgh = 2 mv2 + 2 mv2
2
1 v2 = gh
I1 = (2m)(2R)2 = 4mR2
2
v= gh
b. Silinder tipis berongga
I2 = mR2 c. Kecepatan bola pejal:
I2 = (3m)(2R)2 = 12mR2 EmA = EmB
c. Bola pejal EpA + EkA = EpB + EkB
2 m3gh + 0 = 0 + EkB rot + EkB trans
I3 = 5 mR2
1 1
2 m3gh = I ω2 + m3v
I3 = (2m)(3R)2 = 7,2mR2 2 3 2
5 2
1 ⎛ v ⎞ 1
d. Bola berongga (2m) gh = (7,2mR2) ⎜ R ⎟ + (2m) v2
2 ⎝ 3⎠ 2
2
I4 = 3 mR2 2
1 ⎛ v ⎞ 1
2mgh = (7,2mR2) ⎜ ⎟ + (2m) v2
2 2 ⎝ 2R ⎠ 2
I4 = (3m)(2R)2 = 8mR2
3 2mgh = 0,4mv2 + mv2
Kecepatan benda saat di dasar bidang miring: v2 = 1,43gh
a. Kecepatan silinder pejal:
v= 1,43gh
EmA = EmB
EpA + EkA = EpB + EkB d. Kecepatan bola berongga:
EmA = EmB
m1gh + 0 = 0 + EkB rot + EkB trans
EpA + EkA = EpB + EkB
1 1
m1gh = I ω2 + m2v2 m4gh + 0 = 0 + EkB rot + EkB trans
2 2 2
1 1
⎛ v ⎞
2 m4gh = I ω2 + m4v2
1 1 2 4 2
(2m) gh = (4mR2) ⎜ R ⎟ + (2m) v2
2 ⎝ 1⎠ 2

4 Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar


⎛ v ⎞
2 cos θ3 = cos l13°
1 1
(3m) gh = (8 mR2) ⎜ R ⎟ + (3m) v2 cos θ3 = cos (180° – l13°)
2 ⎝ ⎠ 2
cos θ3 = cos 67°
4

2
1 ⎛ v ⎞ 1 = cos (30° + 37°)
3mgh = (8mR2) ⎜ ⎟ + (3m) v2
2 ⎝ 2R ⎠ 2 = cos 30° cos 37° – sin 30° sin 37°
3
3mgh = mv2 + 2 mv2 ⎛1 ⎞ ⎛4⎞ ⎛1⎞ ⎛ 3⎞
= ⎜ 3⎟ ⎜ ⎟ – ⎜ ⎟ ⎜ ⎟
⎝2 ⎠ ⎝5⎠ ⎝2⎠ ⎝5⎠
v2 = 1,2gh = 1,2gh
2 3
Jadi, jawaban yang benar adalah pilihan e. = 5 3 – 10
8. Jawaban: a 4 3−3
Diketahui: F1 = F2 = F3 = F4 = F =
10
r1 = r3 = 3a cos θ4 = cos 23°
r2 =a = cos (60° – 37°)
r4 = 2a = cos 60° cos 37° + sin 60° sin 37°
θ1 = 75° ⎛ 1 ⎞ ⎛ 4 ⎞ ⎛ 1 ⎞ ⎛ 3⎞
θ2 = 15° = ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ + ⎜ 3⎟ ⎜ ⎟
⎝ 2⎠ ⎝ 5⎠ ⎝ 2 ⎠ ⎝5⎠
θ3 = 113°
2 3
θ4 = 23° = 5 + 10 3
Ditanyakan: τ0
Jawab: 4+3 3
=
10
F2 cos 15° F2
F1 cos 75° Momen gaya di titik O:
15° τ = τ1 + τ2 + τ3 + τ4
F1
75° O = F1 cos θ1r1 + F2 cos θ2r2 + F3 cos θ3r3 +
F4 cos θ4r4
113°

(( )) (3a) – F ( ( )) (a) +
23°
1 1
=F 4
6− 2 4
6+ 2
F4 cos 23° F4 F2 cos 64° F3
a 2a a 2a
⎛ 4 3 − 3⎞ ⎛4+3 3⎞
cos θ1 = cos 75° F ⎜⎜ ⎟⎟ (3a) – ⎜⎜ ⎟⎟ (2a)
⎝ 10 ⎠ ⎝ 10 ⎠
= cos (45° + 30°)
= cos 45° cos 30° – sin 45° sin 30° 3 1
= 4( 6 – 2 ) Fa – 4 ( 6 + 2 ) Fa
⎛1 ⎞ ⎛1 ⎞ ⎛1 ⎞ ⎛1⎞
= ⎜ 2 ⎟ ⎜ 3⎟ – ⎜ 2 ⎟ ⎜ ⎟ 3 1
⎝2 ⎠ ⎝2 ⎠ ⎝2 ⎠ ⎝2⎠ + 10 (4 3 – 3) Fa – 5 (4 + 3 3 ) Fa
1 1 1
= 4 6 – 4 2 = 4( 6 – 2) 3 1
= 4 (2,45 – 1,41) Fa – 4 (2,45 + 1,41) Fa +
cos θ2 = sin l5°
= cos (45° – 30°) 3 1
10
(4(1,75) – 3) – 5 (4 + 3(1,73))
= cos 45° cos 30° + sin 45° sin 30°
3 1 3
⎛1 ⎞ ⎛1 ⎞ ⎛1 ⎞ ⎛1⎞ = 4 (1,04) Fa – 4 (3,86) Fa + 10 (3,92) Fa –
= ⎜ 2 ⎟ ⎜ 3⎟ + ⎜ 2 ⎟ ⎜ ⎟
⎝2 ⎠ ⎝2 ⎠ ⎝2 ⎠ ⎝2⎠
1
1 1 5
(9,19) Fa
= 4 6 + 4 2
= 0,78 Fa – 0,96 Fa + 1,18 Fa – 1,84 Fa
1
= ( 6 + 2) = –0,84 Fa
4

Fisika Kelas XI Semester 1 5


Tanda negatif menunjukkan arah momen gaya 1
berlawanan dengan arah putaran jarum jam. Jadi, sin 15° = 4
( 6 – 2)
momen gaya di titik O sebesar 0,84 Fa. Nilai F:
9. Jawaban: d Στx = 0
Nilai sin 18° F1 sin 18° (3 m) – F sin 15° (4 m) = 0
Misal 18° = x ⎛ −1 + 5 ⎞ ⎛1 ⎞
90° = 5(18°) (30 N) ⎜ ⎟ (3 m) = F ⎜ ( 6 − 2 ) ⎟ (4 m)
⎝ 4 ⎠ ⎝ 4 ⎠
90° = 5x
90° = 3x + 2x 45 ⎛ 5 − 1 ⎞
90° – 3x = 2x F= 2 ⎜ ⎟ N
⎝ 6− 2⎠
sin (90° – 3x) = sin 2x
sin 90° cos 3x – cos 90° sin 3x = sin 2x Jadi, jawaban yang benar adalah pilihan d.
sin 90° cos 3x – 0 = sin 2x 10. Jawaban: b
cos 3x = sin 2x Momen inersia benda pertama:
cos (2x + x) = sin 2x I1 = IPM + Md2
cos 2x cos x – sin 2x sin x = sin 2x 1
(cos2 x – sin x) cos x – 2 sin x cos x sin x = 2 sin I1 = mR2 + Md2
2
x cos x 1
cos x (cos2 x – sin2 x – 2 sin2 x) = 2 sin x cos x I1 = (2m)(2R) + (2m)(R)2
2
cos2 x – sin2 x – 2 sin2 x = 2 sin x I1 = 4mR2 + 4mR2
1 – sin2 x – sin2 x – 2 sin2 x = 2 sin x I1 = 8mR2
1 – 4 sin2 x = 2 sin x
4 sin2 x + 2 sin x – 1 = 0 Momen inersia benda kedua:
misal sin x = a I2 = IPM + Md2
4a2 + 2a – 1 = 0 I2 = mR2 + Md2
I2 = (3m)(3R)2 + (3m)(2R)2
−2 ± (2)2 − 4(4)( −1)
a1,2 = I2 = 27mR2 + 12mR2
2(4)
I2 = 39mR2
−2 ± 20 Momen inersia benda ketiga:
a1,2 = 2(4) I3 = IPM + Md2
−2 ± 2 5 2
a1,2 = I3 = 5 mR2 + Md2
8
2
−1 − 5 I3 = 5 (2m)(3R)2 + (2m)(3R)2
a1 = (tidak memenuhi)
4
I3 = 7,2mR2 + 18mR2
−1 + 5 I3 = 25,2mR2
a2 = (memenuhi)
4
Momen inersia benda keempat:
sin x = a I4 = IPM + Md2
−1 + 5 2
sin 18° = I4 = 3 mR2 + Md2
4
Nilai sin 15° 2
I4 = 3 (3m)(2R)2 + (3m)(2R)2
sin 15° = sin (45° – 30°)
sin 15° = sin 45° cos 30° – cos 45° sin 30° I4 = 8mR2 + 12mR2
I4 = 20mR2
⎛1 ⎞ ⎛1 ⎞ ⎛1 ⎞ ⎛1⎞
sin 15° = ⎜ 2 ⎟ ⎜ 3 ⎟ – ⎜ 2 ⎟ ⎜ ⎟ Melalui perhitungan tersebut akan diperoleh
⎝2 ⎠ ⎝2 ⎠ ⎝2 ⎠ ⎝2⎠
hubungan momen inersia I1 < I4 < I3 < I2.
1 1
sin 15° = 4 6 – 4 2

6 Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar


B. Uraian 2. Diketahui: m = 5 kg
s = 1,5 m
1. Diketahui: m1 = 10 kg
θ = 37°
m2 = 20 kg
Ditanyakan: v
M = 4 kg
Jawab:
g = 10 m/s2
Tinggi bidang miring:
θ = 37°
h
μk = 0,2 sin θ = s
Ditanyakan: a h
Jawab: sin 37° = 1,5 m
Perhatikan penguraian gaya pada sistem berikut! h
0,6 = 1,5 m
T1 h = 0,9 m
N T2 Jika bola tolak peluru dianggap bola pejal,
kecepatan bola tolak peluru saat di dasar bidang
m2
θ w1 cos θ miring sebagai berikut.
sin fk
w1 Em = Em
w1 θ w2 1 2

Ep + Ek = Ep + Ek
Benda pertama akan berlaku: 1 1 2 2
1 1
ΣF = m1a mgh + 0 = 0 +
2
mv22 +
2
Iω22
T1 – w1sin θ – fk = m1a
1 1 2 ⎛ v2 2 ⎞
T1 – m1g sin θ – μkN = m1a mgh = mv22 + ( 5 mr 2) ⎜⎜ 2 ⎟⎟
2 2 ⎝r ⎠
T1 – m1g sin θ – μkm1g cos θ = m1a
T1 – (10)(10) sin 37° 1 1
– (0,2)(10)(10) cos 37° = (10)a mgh = mv22 + 5 mv22
2
T1 – (100)(0,6) – (20)(0,8) = 10a
7
T1 – 60 – 16 = 10a mgh = 10 mv22
T1 – 76 = 10a
T1 = 10a + 76 . . . (1) mgh
v22 = 7
Benda kedua akan berlaku: 10
m
ΣF = m2a
10 gh
w2 – T2 = m2a v22 = 7
m2g – T2 = m2a
10 gh
(20)(10) – T2 = (20)a v2 =
7
200 – T2 = 20a
(10)(10 m/s2 )(0,9 m)
T2 = 200 – 20a . . . (2) =
7
Percepatan sistem ditentukan sebagai berikut.
10
Στ = I α =3
7
m/s
1 a Jadi, kecepatan bola saat di dasar bidang miring
T1R – T2R = MkR 2( R )
2
1 10
T1 – T2 = Mka sebesar 3 m/s.
2 7
1 3. Bola bergerak dari titik A menuju B
10a + 76 – (200 – 20a) = Mka
2 EmA = EmB
1
10a + 76 – 200 + 20a = (4)a EpA + Ekrot + Ektrans = EpA + Ekrot + Ektrans
2
30a – 124 = 2a 1 1
28a = 124 mghA + 0 + 0 = mghB + I ω + mvB2
2 B B 2
a = 4,43
1 1
Jadi, besar percepatan sistem adalah 4,43 m/s2. mghA – mghB = I ω2 + mvB2
2 B Β 2

Fisika Kelas XI Semester 1 7


1 ⎛2 2 ⎞ ⎛ vB ⎞
2
1 Ditanyakan: τO
mg (hA – hB) = ⎜ mR ⎟ ⎜ ⎟ + mvB2
2 ⎝5 ⎠ ⎝ R⎠ 2 Jawab:
1 2 1 Perhatikan gambar berikut.
g (hA – hB) = v + vB2
5 B 2
7 F1 F1 cos 37° F2 cos 53° F2
g (3h – 1,5h) = 10 vB2
15 37°
vB2 = 7 gh 53°

15
vB = gh
7
Kecepatan di titik C: F4 F3
vB = vC
15 τ 0 = τ1 + τ2 + τ3 + τ 4
vC = gh
7 = F1 cos 37°R – F2 sin 53°R + F3R3 – F4R4
Waktu mencapai titik D: = (30 N)(0,8 m)(2 m) – (60 N)(0,8 m)(1 m) +
1 (50 N)(4 m) – (40 N)(4 m)
hC = gt2 = 48 Nm – 48 Nm + 200 Nm – 160 Nm
2
= 40 Nm
2hC
t= Jadi, besar momen gaya di titik O sebesar 40 Nm.
g
5. Diketahui: m1 = 0,15 kg
2(1,5h )
t= g
m2 = 0,05 kg
R1 = 0,3 m
3h R2 = 0,05 m
t= g
v2 = 5 m/s
Jarak tempuh x: Ditanyakan: ω2
⎛ 15 ⎞ ⎛ 3h ⎞ Jawab:
x = ⎜⎜ 7 gh ⎟⎟ ⎜⎜ g ⎟⎟ L1 = L2
⎝ ⎠ ⎝ ⎠
I1ω1 = I1ω1
45
x= h 1 ⎛ v1 ⎞ 1
7 m1R12 ⎜ ⎟ = (m1 + m2) R22 ω2
2 ⎝ R1 ⎠ 2
45
Jadi, nilai x sebesar h.
7
m1R1v1 = (m1 + m2) R22 ω2
4. Diketahui: F1 = 30 N (0,15 kg)(0,3 m)(5 m/s) = (0,15 kg + 0,05 kg)
F2 = 60 N (0,05 m)2 ω2
F3 = 50 N 0,225 kgm /s = (5 × 10–4 kgm2) ω2
2

F4 = 40 N ω2 = 450 rad/s
θ1 = 37° Jadi, kecepatan sudut akhir kedua cakram yang
θ2 = 53° berputar sebesar 450 rad/s.
R1 = 2 m
R2 = 1 m
R3 = R4 = 4 m

8 Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar


A. Pilihan Ganda Στ o = 0
1. Jawaban: a –T sin θ (2,5 m) + T2(2 m) + w2(1,25 m)
Diketahui: m1 = 10 kg + T1(0,5 m) = 0
m2 = 2,5 kg 2T2 + 1,25w2 + 0,5T1 = 2,5T sin θ
A = 2,5 m 2(56 N) + (1,25)(2,5 kg)(9,8 m/s2)
T = 400 N + 0,5(42 N) = (2,5)(400 N) sin θ
g = 9,8 m/s2
112 N + 30,625 N + 21 N = (1.000) sin θ
T1 : T2 = 3 : 4
Ditanyakan: h 163,625 N = (1.000 N) sin θ
Jawab: 163,625 N
sin θ = 1.000 N
Penguraian gaya digambarkan sebagai berikut.
sin θ = 0,164
θ = 9,44°
T tan 9,44° = 0,166
θ T sin θ
h h
2,5 m
= 0,166
1,25 m
θ h = 0,415 m
0 Jadi, tinggi minimum 0,415 m.
0,5 m 0,5 m
T1 T2 2. Jawaban: d
w2
Diketahui: m1 = 25 kg
T1 3 m2 = 4 kg
= 4 T1 T2
T2 g = 10 m/s2
3 Ditanyakan: T dan μ
T1 = 4 T2
Jawab:
ΣFy = 0 Tegangan tali (T):
T1 + T2 – w1 = 0
3 w1
T
4 2
+ T2 = w1 N1
T
θ2
7 53°
4
T2 = w1 m1
θ3 θ1
f
7
4
T2 = m1g w1
m2

7
4
T2 = (10 kg)(9,8 m/s2)
w2
7 w2 T
T2 = 98 N = sin θ
4 sin θ 2 3

T2 = 56 N
T1 + T2 – w1 = 0
( 4 kg ) (10 m/s2 ) T
= sin 90°
sin127°
T1 = w1 – T2
= 98 N – 56 N 40 N T
0,8
= 1
= 42 N
0,8 T = 40 N
T = 50 N

Fisika Kelas XI Semester 1 9


Koefisien gesekan antara benda pertama dan ΣτB = 0
lantai: 1
((T2 sin 37°)(L) – (wB)( L) = 0
f T 2
sin θ1 = sin θ 3 1
(T2 sin 37°)(L) = (wB)( L)
2
μ N1 T
= 1
sin θ1 sin θ 3 T2 sin 37° = (mBg )( )
2
μ w1 T 1
= sin 90° T2 (0,6) = (18 kg)(10 m/s2)( )
sin143° 2
T2 = 150 N
μ m1 g T
= Jika massa katrol diabaikan, nilai T1 ditentukan
sin143° sin 90°
dengan perhitungan sebagai berikut.
μ ( 25 kg ) (10 m/s2 ) 50 N
= 1
0,6
( 50 N )( 0,6 )
μ= ( 250 N )
μ = 0,12
Jadi, besar tegangan dan koefisien gesek berturut- T2
turut 50 N dan 0,12.
3. Jawaban: e T1
Diketahui: mAB = 18 kg
ΣFY = 0
AAB = 1,5 m
T2 – T1 = 0
g = 10 m/s2
150 N – T1 = 0
Ditanyakan: m, θ, T1, T2, dan T3
T1 = 150 N
Jawab:
Nilai m ditentukan dengan perhitungan T1
Perhatikan penguraian gaya ditunjukkan seperti
sebagai berikut.
gambar berikut.
ΣFY = 0
T1 – wA = 0
150 N – mAg = 0
T2 sin 37° T3 sin θ T3
T2 θ
mAg = 150 N
37° θ mA(10 m/s2) = 150 N
T1 T2 cos 37°A
B T3 cos θ mA = 15 kg
wB wA
m
0,75 m 0,75 m Gaya pada batang ditunjukkan gambar berikut.
wA T2 sin 37° T3 sin θ
Nilai T2 ditentukan dengan perhitungan sebagai
berikut.
T2 cos 37° T3 cos θ
T2 sin 37° T1 sin θ
wB

B Σ FX = 0
A
T2 cos 37° – T3 cos θ = 0
wB (150 N)(0,8) – T3 cos θ = 0
0,75 m 0,75 m 120 N = T3 cos θ
120 N
T3 = cos θ . . . (1)

10 Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar


Persamaan (1) dimasukkan dalam perhitungan
⎛1 ⎞
berikut untuk memperoleh nilai θ. T2 ⎜ 2 ⎟ – (24 kg)(10 m/s2) = 0
⎝ 2 ⎠
ΣFY = 0
T2 sin 37° + T3 sin θ – wB = 0 ⎛1 ⎞
T2 ⎜ 2 ⎟ = 240 N
⎛ 120 N ⎞ ⎝2 ⎠
(150 N)(0,6) + ⎜ cos θ ⎟ sin θ
⎝ ⎠
T2 = 240 2 N
– (18 kg)(10 m/s2) = 0 Nilai T1 :
90 N + (120 N) tan θ = 180 N ΣFX = 0
(120 N) tan θ = 90 N T2 cos 45° – T1 = 0
90 N
tan θ = 120 N T1 = T2 cos 45°
3 ⎛1 ⎞
tan θ = 4 T1 = (240 2 N) ⎜ 2 ⎟
⎝2 ⎠
θ = 37° . . . (1)
T1 = 240 N
Persamaan (2) disubstitusikan ke persamaan (1).
Besar tegangan tali T3: Perhatikan gambar berikut!
120 N T3 sin 53°
T3 = cosθ 53° Y
T3 53°
120 N
T3 = cos37° T2

120 N
T3 = 0,8 37°

T3 = 150 N X
Jadi, jawaban yang benar adalah pilihan e. ΣτX = 0
4. Jawaban: a (T2 L) – ((T2 sin 53°)(L) = 0
Diketahui: m = 24 kg T2 L = T3 sin 53° L
g = 10 m/s2 T2 = T3 sin 53°
Ditanyakan: hubungan T1, T2, dan T3
240 2 N = T3(0,8)
Jawab:
Perhatikan penguraian gaya-gaya pada gambar T3 = 300 2 N
berikut. Jadi, jawaban yang benar adalah pilihan a.
5. Jawaban: d
T3 Y Diketahui: m = 5 kg
T2 sin 45° A =2m
T2
45° T1 g = 10 m/s2
45° Z
x = 1,2 m
37° T1 cos 45° y = 1,6 m
m = 24 kg μ2 = 0,3
X Ditanyakan: μ1
w
Nilai T2 :
ΣFY = 0
T2 sin 45° – w = 0

Fisika Kelas XI Semester 1 11


Jawab: 24 Nm + (30 Nm)(0,3 μ1) + 30 Nm – 60 = 0
Perhatikan gambar penguraian gaya berikut. (30 Nm)(0,3 μ1) = 6 Nm
f1 6 Nm
μ1 = 9 Nm
A NA
μ1 = 0,67
Jadi, koefisien gesekan antara dinding dengan
1,6 m
tangga sebesar 0,67.
NB
6. Jawaban: e
w
f2
Penguraian gambar sebagai berikut.
0 Y
1,2 m B
10
Σ FX = 0
8 4
NA – f2 = 0 7
NA – μ2NB = 0 2
5
μ2NB = NA 3
1
NA = 0,3 NB . . . (1)
2
ΣFY = 0
X
f1 + NB – w = 0 3 5 8
μ1NA + NB – mg = 0 Luas masing-masing bidang:
μ1NA + NB –50 N = 0 A1 = (3)(5) = 15
μ1NA + NB = 50 N 3 (8 − 5) (3)(3)
μ1(0,3 NB) + NB = 50 N A2 = = 2
= 4,5
2
0,3 μ1 NB + NB = 50 N A3 = (7 – 2)(8 – 5) = (5)(3) = 15
NB (0,3 μ1 + 1) = 50 N (10 − 7 )(8 − 5) (3)(3)
50 N A2 = = 2
= 4,5
2
NB = 0,3μ1 + 1 . . . (2)
Titik berat kondisi A:
Persamaan (1) dan (2) dihubungkan pada x1A = 1,5
persamaan Στo = 0. x2A = 1,5
Στ o = 0 y1A = 2,5
NA (1,6 m) + w (0,6 m) – NB (1,2 m) = 0 1
y1A = 5 + 3
(8 – 5) = 5 + 1 = 6
NA (1,6 m) + (50 N)(0,6 m) – NB (1,2 m) = 0
x1A A1 + x2A A2
NA (1,6 m) + 30 Nm – NB (1,2 m) = 0 xA = A1 + A2
(0,3 NB)(1,6 m) + 30 Nm – NB (1,2 m) = 0
(1,5)(15) + (1,5)( 4,5)
⎛ ⎛ 50 N ⎞ ⎞ xA =
⎜⎜ 0,3⎜ ⎟ ⎟⎟ (1,6 N) + 30 Nm 15 + 4,5
⎝ ⎝ 0,3 μ1 + 1 ⎠ ⎠
22,5 + 6,75
⎛ 50 N ⎞ xA = 19,5
– ⎜ ⎟ (1,2 N) = 0
⎝ 0,3 μ1 + 1 ⎠ 29,25
xA = 19,5
24 Nm 60 Nm
0,3 μ1 + 1 + 30 Nm – 0,3 μ + 1 = 0 xA = 1,5
1

24 Nm + (30 Nm)(0,3μ1 + 1) − 60 Nm y1A A1 + y2A A2


=0 yA = A1 + A2
0,3 μ1 + 1

12 Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar


( 2,5)(15) + ( 6 )( 4,5) 7. Jawaban: e
yA = 15 + 4,5
xpmA = r
1
37,5 + 27 xpmB= r
yA = 2
19,5
LA = πrA2 = πr2
64,5 LB = πrB2
yA = 19,5
1
yA = 3,31 = π( 2 rA)2
Titik berat kondisi B: 1
= 4 πr2
⎛1 ⎞
x3B = 5 + ⎜ ( 8 − 5) ⎟ = 6,5
⎝ 2 ⎠ 1 1
( r )(π r 2 ) − ( 2 r )( 4 π r 2 )
xpm = 1
π r2 − 4 π r2
⎛1 ⎞
x4B = 5 + ⎜ ( 8 − 5) ⎟ = 6,5
⎝2 ⎠ 1
π r3 − 8 π r3
⎛1 ⎞ = 1
π r2 − 4 π r2
y3B = 2 + ⎜ ( 7 − 2 ) ⎟ = 4,5
⎝2 ⎠ r r
7 O
1 8
π r3
y4B = 7 + (10 –7) = 8 = 3
3
4
π r2

x3B A3 + x4B A4 7
xB = A3 + A4 = 6r

( 6,5)(15) + ( 6,5)( 4,5) = 1,17r


xB = 15 + 4,5
Jadi, letak titik berat sejauh 1,17r.

97,5 + 29,25
8. Jawaban: d
xB = 19,5 Penguraian gambarnya sebagai berikut.
Titik berat pada persegi:
126,75
xB = 19,5 1
x1 = 1 m + ( )(4 m) = 3 m
2
xB = 6,5 y1 = 2 m
Titik berat pada lingkaran:
y3B A3 + y4B A4
yB = x2 = 2 m + R = 2 m + 1 m = 3 m
A3 + A4
y2 = 2 m + R = 2 m + 1 m = 3 m
( 4,5)(15) + (8)( 4,5) Titik berat pada segitiga: III
yB = 15 + 4,5 x3 = 1 m + 2 m = 3 m
67,5 + 36 1 II
yB = y3 = 4 m + 3
(3 m) = 5 m
19,5
Luas masing-masing bidang I
103,5 A1 = 4 m × 4 m = 16 m2
yB = 19,5
A2 = πr 2 = 3,14(1 m)2 = 3,14 m2
yB = 5,31 1
A3 = (6 m)(3 m) = 9 m2
Selisih pergeseran: 2
Δx = xB – xA = 6,5 – 1,5 = 5
Δy = yB – yA = 5,31 – 3,31 = 2
Jadi, jawaban yang benar adalah pilihan e.

Fisika Kelas XI Semester 1 13


Titik pusat massa pada sumbu 10. Jawaban: a
x1 A1 − x2 A2 + x3 A3 Gambar A
xpm = A1 − A2 − A3 a. Bidang tabung
(3 m)(16 m 2 ) − (3 m)(3,14 m 2 ) + (3 m)(9 m 2 ) 1
= y1 = ( )(12 cm) = 6 cm
(16 − 3,14 + 9) m 2 2

48 m 3 − 9,42 m3 + 27 m 3 22
= A1 = πr2t = 7 (10,5 cm)2(12 cm) = 4.158 cm2
21,86 m 2
65,58 m 3
b. Bidang kerucut
= 21,86 m 2 ⎛1 ⎞
y2 = 12 cm + ⎜ 4 × 4 cm ⎟ = 13 cm
=3m ⎝ ⎠
y1 A1 − y2 A2 + y3 A3
ypm = 1 ⎛ 1 ⎞ ⎛ 22 ⎞
A1 − A2 − A3 A2 = πr2t = ⎜ 3 ⎟ ⎜ 7 ⎟ (10,5 cm)2(4 cm)
3 ⎝ ⎠ ⎝ ⎠
(2 m)(16 m 2 ) − (3 m)(3,14 m 2 ) + (5 m)(9 m 2 ) = 462 cm 2
= (16 − 3,14 + 9) m 2 c. Perbandingan volume kedua benda:
32 m 3 − 9, 42 m 3 + 45 m 3 A1 : A2 = 4.158 cm2 : 462 cm2
= 21,86 m 2
A1 : A2 = 9 : 1
67,58 m 3
= 21,86 m 2 d. Titik berat mula-mula (y0):
= 3,09 m y1V1 + y2V2
y0 = V1 + V2
Jadi, letak titik berat pada gambar (3 m, 3,09 m).
9. Jawaban: e ( 6 cm )( 9 ) + (13 cm )(1)
Bangun tersebut tersusun dari tiga bidang yaitu y0 =
9 +1
segitiga, persegi panjang, dan setengah lingkaran. 54 cm + 13 cm
a. Segitiga y0 = 10
1 1
y1 = t = 3 (4,5) = 1,5 y0 = 6,7 cm
3
1 Gambar B
A1 = (7)(4,5) = 15,75
2 a. Bidang tabung
b. Persegi panjang 1
y1 = × 12 cm = 6 cm
1 1 2
y2 = p= (9) = 4,5
2 2 22
A1 = πr2t = 7 (10,5 cm)2(12 cm) = 4.158 cm2
A2 = (7)(9) = 63
c. Setengah lingkaran b. Bidang kerucut
⎛1 ⎞
4r ⎛ 4(3,5) ⎞ y2 = 12 cm – ⎜ 4 × 4 cm ⎟ = 11 cm
⎜ ⎟ ⎝ ⎠
y3 = 9 + =9+ = 9 + 1,48 = 10,48
3π ⎜⎜ 3 ⎛⎜ 22 ⎞⎟ ⎟⎟
⎝ ⎝7⎠ ⎠ 1 ⎛ 1 ⎞ ⎛ 22 ⎞
A2 = πr2t = ⎜ 3 ⎟ ⎜ 7 ⎟ (10,5 cm)2(4 cm)
1 1 ⎛ 22 ⎞
3 ⎝ ⎠ ⎝ ⎠
A3 = πR2 = ⎜ ⎟ (3,5)2 = 19,25 = 462 cm2
2 2 ⎝ 7 ⎠
Letak titik berat: c. Perbandingan volume kedua benda:
y2 A2 + y3 A3 − y1 A1 A1 : A2 = 4.158 cm2 : 462 cm2
y0 = A2 + A3 − A1 A1 : A2 = 9 : 1
( 4,5)( 63) + (10,48)(19,25) − (1,5)(15,75) d. Titik berat setelah mengalami perubahan (yt)
y0 = 63 + 19,25 − 15,75 y1V1 − y2V2
283,5 + 201,74 − 23,625 yt = V1 − V2
y0 = 66,5
y0 = 6,94
Jadi, letak titik berat di sumbu Y adalah 6,94.

14 Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar


( 6 cm )( 9 ) − (13 cm )(1) –T2 (0,6 m)(1,2 m) + (70 N)(0,8 m)
yt = + (50 N)(0,4 m) = 0
9 −1
54 cm − 13 cm –0,72 T2 + 56 Nm + 20 Nm = 0
yt = 8 0,72 T2 = 76 Nm
yt = 5,125 cm T2 = 105,56 Nm
Pergeseran titik berat: Jadi, nilai T1 dan T2 berturut-turut sebesar 70,83 Nm
Δy = y0 – yt dan 105,56 Nm.
Δy = 6,7 cm – 5,125 cm
2. Diketahui: A =3m
Δy = 1,575
m1 = 85 kg
Jadi, besar pergeseran titik berat benda adalah
A1 = 2,4 m
1,575 cm.
m2 = 15 kg
g = 9,8 m/s2
B. Uraian
Ditanyakan: μ
1. Diketahui: m1 = 5 kg Jawab:
m2 = 7 kg Gaya pada sistem jika diuraikan sebagai berikut.
θ1 = 37°
NB
θ2 = 53° B

g = 10 m/s2
m
Ditanyakan: T1 dan T2 24
y
Jawab: m w1
NA 1,5
Penguraian gaya ditunjukkan pada gambar w2
berikut. 53°
T1 cos37° A f x O
T1 T2 cos 53°
T2 x1
37° x2
53°
A B Nilai x dan y sebagai berikut.
40 cm 40 cm 40 cm 40 cm 40 cm
y
sin 53° = r
w1 w2 4 y
5
= 3m
Besar tegangan T1:
y = 2,4 m
ΣτB = 0
x
τ1 + τ2 + τ3 = 0 cos 53° = r
T1 cos 37° (1,2 m) – w2 (0,4 m) 3 x
– w1 (0,8 m) = 0 5
= 3m
T1 (0,8 m)(1,2 m) – (70 N)(0,4 m) x = 1,8 m
– (50 N)(0,8 m) = 0 ΣFy = 0
0,96 T1 – 28 Nm – 40 Nm = 0 NA = w1 + w2
0,96 T1 = 68 Nm = (m1 + m2)g
T1 = 70,83 Nm = (85 + 15)(9,8) N
Besar tegangan tali T2: = (100)(9,8) N
ΣτA = 0 = 980 N
τ1 + τ2 + τ3 = 0 ΣFx = 0
–T2 cos 53° (1,2 m) + w2 (0,4 m) f – NB = 0
+ w1 (0,8 m) = 0 NB = f

Fisika Kelas XI Semester 1 15


NB = f Nilai massa m1:
= m(980 N) 150 N 1w
= 980m N sin 90°
= sin 143°
Nilai x1 dan x2 sebagai berikut.
150 N mg
1
1
= sin 137°
x1 = x
2
1 m1 (10 m/s2 )
= (1,8 m) 150 N =
2 0,6
= 0,9 m m1 = 90 N
x2
cos 53° = Jadi, nilai T dan m1 berturut-turut adalah 120 N
2,4 m
dan 90 kg.
3 x2
5
= 2,4 m 4. Jika benda I merupakan tabung dan benda II
3 merupakan kerucut, titik beratnya ditentukan
x2 = 5 (2,4 m)
sebagai berikut.
= 1,44 m yI = 8 cm
Besar koefisien gesek antara lantai dan tangga 1
yaitu: yII = (16 cm + ( 4 × 12 cm))
Στ = 0 = 16 cm + 3 cm
NAx – NBy – w2(x – x1) – w1(x – x2) = 0
= 19 cm
(980)(1,8) – (980μ)(2,4) – m2g(x – x2) – m2g(x – x2) = 0
AI = πr 2t
1.764 – 2.352μ – (15)(9,8)(1,8 – 0,9) – (85)(9,8)
(1,8 – 1,44) = 0 = π (7)2(16) cm3
1.764 – 2.352μ – 132,3 – 299,88 = 0 22
1.331,9 – 2.352μ = 0 = 7 (7)2(16) cm3
2.352μ = 1.331,9 = 2.464 cm3
μ = 0,57
1
Jadi, besar koefisien gesekannya 0,57. A2 = 3
πr 2t
3. Diketahui: w1 = 50 N 1 22
= ( 7 )(7)2(12) cm3
3
w2 = 150 N
θ = 37° = 616 cm3
Ditanyakan: T A1 : A2 = 2.464 : 616 = 4 : 1
Jawab: yI A I + yII A II
Jika semua gaya diuraikan akan terbentuk seperti ypm = A I + A II
gambar berikut.
(8)(4) + (19)(1)
150 N = 4 +1
32 + 19 51
143° = 5
= 5
37°
T
= 10,2
Jadi, letak titik beratnya 10,2 cm dari alas.
5. Pada gambar tersebut terdapat dua bidang yaitu
w1 persegi panjang dan segitiga.
Nilai tegangan tali T: a. Bidang persegi panjang
T 150 N
x1 = 3 cm
sin 127°
= sin 90° y1 = 5 cm
T 150 N A1 = (10 cm)(6 cm) = 60 cm2
sin 53°
= 1
T
0,8
= 150 N
T = 120 N

16 Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar


b. Bidang segitiga e. Titik berat pada sumbu Y:
y1 A1 − y2 A2
x2 = 3 cm y0 = A1 − A2
1
y2 = 10 cm – ( 3 )(3 cm) = 9 cm ( 5 cm )( 20 ) − ( 9 cm )( 3)
y0 =
20 − 3
1
A1 = ( )(6 cm)(3 cm) = 9 cm2 100 cm − 27 cm
2 y0 = 17
c. Perbandingan luas bidang persegi panjang
73 cm
dan segitiga: y0 = 17
A1 : A2 = 60 cm2 : 9 cm2 y0 = 4,29 cm
A1 : A2 = 20 : 3
Jadi, letak titik berat pada sumbu X dan sumbu Y
d. Titik berat pada sumbu X: berturut-turut 3 cm dan 4,29 cm.
x1 A1 − x2 A2
x0 = A1 − A2
( 3 cm )( 20 ) − ( 3 cm )( 3)
x0 =
20 − 3
60 cm − 9 cm
x0 = 17
51 cm
x0 = 17
x0 = 3

Fisika Kelas XI Semester 1 17


18
Batang Panjang Sumbu di 1
Pusat I= m A2
2

Batang Panjang Sumbu di 1


Ujung I= m A2
3

1
Lempengan Persegi Panjang I= m(A 2 + ω 2)
12
Torsi (Momen Gaya)
τ = F d = F r sin θ
1
Silinder Pejal Sumbu di Pusat I= mr 2
2
Momen Inersia
Cincin Tipis Jari-Jari r dan 1
I= m(r 2 + ω 2)
lebar ω 12
Dinamika Momentum Sudut
L=Iω
Rotasi Cincin Tipis Jari-Jari r Sumbu
Energi pada Gerak di Pusat I = mr 2
Translasi dan Rotasi 1

Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar


Ek = I ω2
rot 2 Silinder Padat Jari-Jari r dan
Aplikasi Hukum II Newton Panjang A Sumbu di Diameter 1 1
pada Gerak Rotasi I= mr 2 + mA2
4 12
Pusat Panjang

Dinamika Rotasi dan Syarat Keseimbangan Silinder Berongga Jari-Jari


1
Keseimbangan Benda Benda dalam r1 dan Jari-Jari Luas r2 I= m(r1 2 + r22)
ΣF = 0 2
Sumbu di Pusat
Tegar Στ = 0
Bola Pejal Jari-Jari r Sumbu 2
di Pusat I= mr 2
Stabil 5
Jenis-Jenis
Keseimbangan Bola Berongga Jari-Jari r 2
Labil Sumbu di Pusat I= mr 2
3
Keseimbangan
Benda Tegar Indiferen
N x iVi
xpm = Σ Vi
i =1
Tiga Dimensi
N y iVi
ypm = Σ Vi
i =1
Titik Berat
N x iA i
xpm = Σ Ai
i =1
Dua Dimensi
N y iA i
ypm = Σ Ai
i =1
A. Pilihan Ganda (100 N)(1,2 m) – (60 N) R1 = 0
1. Jawaban: a 120 Nm – (60 N) R1 = 0
Momen gaya dirumuskan sebagai berikut. 120 Nm
R1 = 60 N
τ = FA
= F A sin θ R1 = 2 m
Berdasarkan persamaan tersebut momen gaya Apabila R2 sebesar 1,2 m, nilai w2 sebagai berikut.
berbanding lurus dengan gaya dan lengan gaya. Στ = 0
w2R2 – w1R1 = 0
2. Jawaban: e
Diketahui: m1 = 6 kg w2 (1,2 m) – (60 N)(0,6 m) = 0
m2 = 10 kg w2 (1,2 m) – 36 Nm = 0
R1 = 0,6 m m2g (1,2 m) – 36 Nm = 0
R2 = 1,2 m m2 (10 m/s2)(1,2 m) – 36 Nm = 0
g = 10 m/s2 36 Nm
Ditanyakan: kondisi setimbang m2 = 12 m 2 /s2
Jawab: m2 = 3 kg
Perhatikan penguraian gambar berikut. Jadi, jawaban yang benar adalah pilihan c.
3. Jawaban: b
Diketahui: w = 60 N
θ = 60°
m1 A1 = 120 cm = 1,2 m
m2
A
A2 = 80 cm = 0,8 m
0,6 m 1,2 m B
w2
Ditanyakan: T
w1
Jawab:
Apabila m2 sebesar 10 kg, nilai R2 sebagai berikut. Penguraian gaya pada sistem sebagai berikut.
Στ = 0
T cos θ T
w2R2 – w1R1 = 0
(100 N) R2 – (60 N)(0,6 m) = 0
θ
(100 N) R2 = 36 Nm O
R2 = 0,36 m
Apabila R1 sebesar 0,6 m, nilai w1 sebagai berikut. w
Στ = 0 Στ = 0
w2R2 – w1R1 = 0 wA2 – T cos θ A1 = 0
(100 N)(1,2 m) – m1g (0,6 m) = 0 wA2 = T cos θ A1
120 Nm – m1 (10 m/s2) (0,6 m) = 0 (60 N)(0,8 m) = T cos 60°(1,2 m)
120 Nm (60 N)(0,8 m) = T(0,5)(1,2 m)
m1 = (10 m/s2 )(0,6 m) (60 N)(0,8 m)
T = (0,5)(1,2 m)
m1 = 20 kg
Apabila m1 sebesar 6 kg, nilai R1 sebagai berikut. = 80 N
Στ = 0 Jadi, besar tegangan talinya 80 N.
w2R2 – w1R1 = 0

Fisika Kelas XI Semester 1 19


4. Jawaban: b Ditanyakan: τE
Diketahui: FA = 20 N Jawab:
FB = 10 N Perhatikan penguraian gaya pada batang.
FC = 30 N F1 sin 15°
F3 = sin 23° F3 = sin 23°
RA = RC = 30 cm = 0,3 m 23° D
1 15° 15° B 23°
RB = 0 m E
A 16° C
RC = 20 cm = 0,2 m 16° 74°
2
θ = 30° F2 = 40 N

Ditanyakan: Δτ F4 sin 16° F4 = 50 N F4 sin 74°


Jawab: F5 = 60 N

Perhatikan gambar berikut. sin 15° = sin(45° – 30)


FA sin 15° = sin 45° cos 30° – cos 45° sin 30°
⎛1 ⎞ ⎛1 ⎞ ⎛1 ⎞ ⎛1⎞
sin 15° = ⎜ 2 ⎟ ⎜ 3 ⎟ – ⎜ 2 ⎟ ⎜ 2 ⎟
⎝2 ⎠ ⎝2 ⎠ ⎝2 ⎠ ⎝ ⎠
⎛1 ⎞ ⎛1 ⎞ ⎛1 ⎞ ⎛1⎞
30° sin 15° = ⎜ (1,41) ⎟ ⎜ (1,73) ⎟ – ⎜ (1,41) ⎟ ⎜2⎟
⎝2 ⎠ ⎝2 ⎠ ⎝2 ⎠ ⎝ ⎠
FC sin 15° = 0,609825 – 0,3525
FC = sin θ
FB sin 15° = 0,257325
Momen gaya mula-mula: sin 15° = 0,26
τ 1 = τ A + τ B + τC sin 16° = sin (53° – 37°)
τ1 = FARA + FBRB + FCRC1 sin θ sin 16° = sin 53° cos 37° – cos 53° sin 37°
τ1 = (20 N)(0,3 m) + (10 N)(0 m) + (30 N)(0,3 m) sin 16° = (0,8)(0,8) – (0,6)(0,6)
sin 30° sin 16° = 0,64 – 0,36
⎛1⎞
sin 16° = 0,28
τ1 = 6 Nm + 0 + (30 N)(0,3 m) ⎜ 2 ⎟
⎝ ⎠ sin 23° = sin (53° – 30°)
τ1 = 6 Nm + 0 + 4,5 Nm sin 23° = sin 53° cos 30° – cos 53° sin 30°
τ1 = 10,5 Nm
⎛1 ⎞ ⎛1⎞
Momen gaya akhir: sin 23° = (0,8) ⎜ 3 ⎟ – (0,6) ⎜ 2 ⎟
τ 2 = τ A + τ B + τC ⎝2 ⎠ ⎝ ⎠

τ2 = FARA + FBRB + FCRC2 sin θ sin 23° = 0,4 3 – 0,3


τ2 = (20 N)(0,3 m) + (10 N)(0 m) + (30 N)(0,2 m) sin 23° = 0,392
sin 30° sin 23° = 0,39
⎛1⎞ sin 74° = sin 2 (37°)
τ2 = 6 Nm + 0 + (30 N)(0,2 m) ⎜ 2 ⎟
⎝ ⎠ sin 74° = 2 sin 37° cos 37°
τ2 = 6 Nm + 0 + 3 Nm sin 74° = 2(0,6)(0,8)
τ2 = 9 Nm sin 74° = 0,96
Selisih momen gaya: Momen gaya di titik E:
Δτ = τA + τB
ΣτE = τ1 + τ2 + τ3 + τ4 + τ5
Δτ = 10,5 Nm – 9 Nm
ΣτE = F1 sin 15°R1 + F2 sin 16°R2 + F3 sin 23°R3
Δτ = 1,5 Nm
+ F4 sin 74°R4 + F5R5
Jadi, selisih momen gaya sebelum dan sesudah
FC digeser terhadap P titik B adalah 1,5 Nm. ΣτE = (20 N)(0,26 m)(4 m) + (–40 N)(0,28 m)
(3 m) + (30 N)(0,39)(2 m) + (–50 N)
5. Jawaban: d (0,96)(1 m) + (60 N)(0)
Diketahui: F1 = 20 N θ1 = 15° ΣτE = 20,8 Nm – 33,6 Nm + 23,4 Nm – 48 Nm + 0
F2 = 40 N θ2 = 16° ΣτE = –37,4 Nm
F3 = 30 N θ3 = 23° Tanda negatif menunjukkan arah putaran ber-
F4 = 50 N θ4 = 14° lawanan arah putaran jarum jam. Jadi, jawaban
F5 = 60 N yang benar adalah pilihan d.

20 Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar


6. Jawaban: c IA = m1A(R1)2 + m2A(R2)2
Diketahui: mAnas = 40 kg IA = (2 kg)(0,2 m)2 + (4 kg)(0,3 m)2
mBasuki = 42 kg IA = 0,08 kgm2 + 0,36 kgm2
mJarot = 35 kg IA = 0,44 kgm2
mAndi = 37 kg Momen inersia akhir:
RAnas = 120 cm = 1,2 m IB = I1 + I2
RBasuki = 50 cm = 0,5 m IB = m1B(R1)2 + m2B(R2)2
RJarot = 40 cm = 0,4 m IB = (3 kg)(0,2 m)2 + (6 kg)(0,3 m)2
RJarot = 120 cm = 1,2 m IB = 0,12 kgm2 + 0,54 kgm2
g = 10 m/s2 IB = 0,66 kgm2
Ditanyakan: hubungan momen gaya Perbandingan momen inersia awal dan akhir:
Jawab: IA 0,44 kgm 2
Momen gaya pada Anas: IB = 0,66 kgm 2
τAnas = wAnas RAnas
IA 2
τAnas = mAnas gRAnas IB = 3
τAnas = (40 kg)(10 m/s2)(1,2 m) Jadi, perbandingan momen inersia awal dan akhir
τAnas = 480 Nm adalah 2 : 3.
Momen gaya pada Basuki:
8. Jawaban: e
τBasuki = wBasuki RBasuki Diketahui: m = 2,4 kg
τBasuki = mBasuki gRBasuki A = 1,8 m
τBasuki = (42 kg)(10 m/s2)(0,5 m) d = 30 cm = 0,3 m
τBasuki = 210 Nm Ditanyakan: I1 : I2
Momen gaya pada Jarot: Jawab:
τJarot = wJarot RJarot Momen inersia sebelum digeser:
τJarot = mJarotgRJarot 1
I1 = 12 mA2
τJarot = (35 kg)(10 m/s2)(0,4 m)
τJarot = 140 Nm 1
I1 = 12 (2,4 kg)(1,8 m)2
Momen gaya pada Andi:
= 0,648 kgm2
τAndi = wAndi RAndi
Momen inersia sesudah digeser:
τAndi = mAndi gRAndi
I2 = Ipm + md2
τAndi = (37 kg)(10 m/s2)(1,2 m)
1
τAndi = 444 Nm = 12 mA2 + (2,4 k)(0,3 m)2
Jadi, hubungan momen gaya yang benar ditunjuk-
1
kan pilihan c. = 12 (2,4 kg)(1,8 m)2 + 0,216 kgm2
7. Jawaban: d = 0,864 kgm2
Diketahui: m1A = 2 kg Perbandingan momen inersia sebelum dan
m2A = 4 kg sesudah digeser:
m1B = 3 kg
I1 0,648 kgm 2
m2B = 6 kg = 0,864 kgm 2
I2
r1 = 20 cm = 0,2 m
r2 = 30 cm = 0,3 m 3
= 4
Ditanyakan: IA : IB
Jadi, perbandingan momen inersia benda sebelum
Jawab:
dan sesudah pusat massa digeser sebesar 3 : 4.
Momen inersia mula-mula:
IA = I1 + I2

Fisika Kelas XI Semester 1 21


9. Jawaban: a 11. Jawaban: c
Momentum sudut ditentukan dengan persamaan: Diketahui: m = 3 kg
L = Iω R = 5 cm = 5 × 10–2 m
Jika keempat benda memiliki massa dan jari-jari ω = 120 rpm = 4π rad/s
yang sama, momentum sudut dipengaruhi Ditanyakan: L
kecepatan sudut akhir. Adapun perhitungan Jawab:
kecepatan sudut akhir sebagai berikut. L = Iω
Benda 1 2
Kecepatan sudut akhir = 5 mR2ω
ω1 = ω0 + αt 2
= 5 (3 kg)(5 × 10–2 m)2(4π rad/s)
ω1 = 20 rad/s+ (2 rad/s2)(2 s)
ω1 = 24 rad/s 2
= 5 (3 kg)(25 × 10–2 m)(4π rad/s)
Benda 2
= 120π × 10–4 kgm2/s
Kecepatan sudut akhir
= 1,2π × 10–2 kgm2/s
ω2 = ω0 + αt
Jadi, besar momentum sudut sebesar
ω2 = 25 rad/s+ (1 rad/s2)(2 s)
1,2π × 10–2 kgm2/s.
ω2 = 27 rad/s
Benda 3 12. Jawaban: b
Kecepatan sudut akhir Benda mengalami translasi:
ω3 = ω0 + αt ΣF = ma
ω3 = 30 rad/s+ (2 rad/s2)(1 s) w – T = 3ma
ω3 = 32 rad/s 3mg – T = 3ma
T = 3mg – 3ma
Benda 4
T = (3m)(g – a) . . . (1)
Kecepatan sudut akhir
Benda mengalami rotasi:
ω4 = ω0 + αt
Στ = Iα
ω4 = 35 rad/s+ (3 rad/s2)(2 s)
ω4 = 41 rad/s T(1,5R) =
1 ⎛a⎞
(2M)R2 ⎜ R ⎟
Berdasarkan hasil perhitungan kecepatan sudut 2 ⎝ ⎠
akhir akan diketahui urutan momentum sudutnya. 3
Jadi, urutan momentum sudut dari terkecil adalah 2
T = Ma
benda 1 – 2 – 3 – 4. 3T = 2Ma
10. Jawaban: e 2 Ma
T= . . . (2)
Silinder pejal yang bergerak menggelinding dari 3
atas bidang miring dengan permukaan kasar akan Persamaan (2) dimasukkan dalam persamaan (1):
mengalami gerak translasi dan gerak rotasi T = (3m)(g – a)
sekaligus. Pada benda tersebut akan berlaku 2Ma
hukum Kekekalan Energi Mekanik. Jika ditulis- 3
= 3mg – 3ma
kan dalam bentuk persamaan sebagai berikut.
2Ma
Em = Em + 3ma = 3mg
1 2 3
Ek + Ep = Ek + Ep
1 1 2 2
⎛2M ⎞
Ek
rot 1
+ Ek + Ep = Ek
trans 1 1
+ Ek
rot 1 trans 1
+ Ep
1 a ⎜ 3 + 3 m ⎟ = 3mg 2M
⎝ ⎠
1 1 1 1
I ω2 + mv21 + mgh1 = I2ω22 + mv22 + mgh2 ⎛ 2M 9m ⎞
2 1 1 2 2 2 a ⎜ 3 + 3 ⎟ = 3mg
⎝ ⎠ T
Pada posisi puncak dan dasar bidang miring,
kecepatan sudutnya berubah-ubah. Momentum ⎛ 2M + 9m ⎞
a⎜ ⎟ = 3mg 3m
sudut dipengaruhi oleh kecepatan sudut sehingga ⎝ 3 ⎠
nilai momentum sudutnya berubah-ubah. Jadi,
9mg w = 3mg
pernyataan yang tepat ditunjukkan oleh angka 3) a = 2M + 9m
dan 4).

22 Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar


Tegangan tali pada sistem: 14. Jawaban: b
2Ma Gaya-gaya jika diuraikan sebagai berikut.
T= 3 F

O x
2M ⎛ 9mg ⎞
T = 3 ⎜ 2M + 9m ⎟ A
⎝ ⎠ B
h
6mMg
T= 2 M + 9m 2w

Jadi, tegangan tali pada sistem dinyatakan dalam Besarnya OB yaitu:


6mMg OB = R – h
persamaan T = 2 M + 9m . Besarnya AB yaitu:
13. Jawaban: a AB = AO2 − OB2
Diketahui: w = 70 N
θ1 = 60° = R 2 − ( R − h )2
θ2 = 30° = R 2 − ( R 2 − 2 Rh + h 2 )
Ditanyakan: NA dan NB
Jawab: = 2Rh − h 2
Arah-arah gaya jika diuraikan sebagai berikut. ΣτA = 0
NB FX – 2w(AB) = 0
NA
F(R + R – h) – 2w( 2Rh − h 2 ) =0
60° 90° 30°
30° 60°
60° F(2R – h) = 2w 2Rh − h 2
30
°

60° 30°
2w 2Rh − h2
w F=
2R − h
NA B N w
sin 150°
= sin 120°
= sin 90° Jadi, nilai F minimum dituliskan dalam persamaan
sehingga: NB 2w 2Rh − h2
NA w
F = .
= sin 90° 2R − h
sin 150° NA
sin 150° 15. Jawaban: b
NA = w f
sin 90° 90°
Penguraian gaya-gaya
1 150° 120° digambarkan sebagai
= 2
(70 N) berikut. Fy N
1 ΣFx = 0
1 Fx – N = 0 F
= (70 N) = 35 N w
2 Fx = N
NB w F cos θ = N . . . (1) w
sin 120°
= sin 90° θ
ΣFy = 0 Fx
sin 120° Fy + f – w = 0
NB = sin 90° w
Fy – w = –f
1
3 F sin θ – w = –f . . . (2)
= 2
(70 N) Persamaan (1) dimasukkan ke persamaan (2).
1
F sin θ – w = –f
= 35 3 N
F sin θ – w = –μN
Jadi, nilai NA dan NB berturut-turut adalah 35 N F sin θ + μN = w
dan 35 3 N.

Fisika Kelas XI Semester 1 23


F sin θ + μ F cos θ = 2mg 1
F(sin θ + μ cos θ ) = 2mg 40 – T( ) – 6 + 0,1(1,71) T = 0
2
2mg 34 – 0,5 T + 0,171 T = 0
F = sin θ + μ cos θ 0,329 T = 34
Jadi, nilai F dinyatakan dalam persamaan Tx = 103,34 N
2mg Jadi, tegangan tali sebesar 103,34 N.
F = sin θ + μ cos θ .
17. Jawaban: b
16. Jawaban: e Perhatikan gambar berikut!
Diketahui: mA = 3 kg Y
mB = 4 kg 3
7
μ = 0,2
g = 10 m/s2 6
4
Ditanyakan: T 5
Jawab: 4 2
wA = mA g
3
= (3 kg)(10 m/s2)
= 30 N 2

wB = mB g 1
= (4 kg)(10 m/s2) 0 X
= 40 N 1 2 3 4 5 6 7

ΣFy = 0 Koordinat pada sumbu X:


NA + T sin 60° – wA = 0 x1l1 + x2 l2 + x3l3 + x4 l4
1 x0 = l1 + l2 + l3 + l4
NA + T ( 3 ) – 30 N = 0
2
(1,5)( 5) + ( 3)( 6 ) + ( 3)( 4 ) + ( 5)( 4 )
1 x0 =
NA = (30 – 3 T) N 5+6+ 4+ 4
2
T
7,5 + 18 + 12 + 20
T sin 60° x0 = 19
60°
NA 57,5
x0 = 19 = 3,03
60° Koordinatpadasumbu Y:
T
Tx A y1l1 + y2 l2 + y3l3 + y4 l4
fges y0 = l1 + l2 + l3 + l4
T
( 2 )( 5) + ( 4 )( 6 ) + ( 7 )( 4 ) + ( 5)( 4 )
wA y0 =
B 5+6+ 4+ 4
10 + 24 + 28 + 20
y0 = 19
wB
fges = μNA 82
y0 = 19 = 4,31
1
= (0,2)(30 – 3 T)
2 Jadi, titik berat bangun pada sumbu X dan sumbu
= (6 – 0,1 3 T) N Y adalah 3,03 dan 4,31.
ΣFx = 0
wB – T + T – Tx – fges = 0
40 – T cos 60°– 6 + 0,1 3 T = 0

24 Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar


18. Jawaban: e 19. Jawaban: b
Bidang tersebut dapat diuraikan menjadi empat Diketahui: r = 7 cm
bidang seperti gambar berikut. h = 10 cm
Y Ditanyakan: ypm
11 Jawab:
Bidang I = tabung
3
II
yI = 8 h
1
5 = (10 cm)
III 2
I = 5 cm
2
IV
VI = πr 2h
X 22
3 6 8 10 = ( 7 )(7 cm)2(10 cm)
Luas masing-masing bidang: = 1.540 cm3
a. Luas bidang I Bidang II = setengah bola
A1 = (6)(5) = 30
1
b. Luas bidang II yII = h + R
2
1 3
A2 = ( )(6)(6) = 18 = 10 cm + 8 (7 cm)
2
c. Luas bidang III = 12,625 cm
1 1 4
A3 = ( )(4)(3) = 6
2
VII = ( πr 3)
2 3
d. Luas bidang IV 1 4 22
= ( )( 3 )( 7 )(7 cm)3
A4 = (4)(5) = 20 2
= 718,67 cm3
Titik berat masing-masing bidang pada sumbu Y:
Titik berat benda yaitu:
a. Titik berat bidang I
yIVI + yIIVII
1 ypm =
y1 = ( )(5) = 2,5 VI +VII
2
b. Titik berat bidang II (5 cm)(1.540 cm3 ) + (12,625 cm)(718,67 cm 3 )
= (1.540 + 718,67) cm 3
⎛1 ⎞
y2 = 5 + ⎜ 3 (6) ⎟ = 5 + 2 = 7
⎝ ⎠ 7.700 + 9.073,21 cm 4
= 2.258,67 cm 3
c. Titik berat bidang III
⎛1 ⎞ 16.773,21 cm 4
y3 = 5 – ⎜ (3) ⎟ =5–1=4 = 2.258,67 cm3
⎝ 3 ⎠
= 7,43 cm
d. Titik berat bidang IV
Jadi, letak titik berat dari alas tabung adalah 7,43 cm.
1
y4 = ( )(5) = 2,5 20. Jawaban: c
2
Titikberatpadasumbu Y: Bangun 1
y1 A1 + y2 A2 + y3 A3 + y4 A4 4 ⎛1 ⎞ 2
y= A1 + A2 + A3 + A4 y1 = 3π ⎜ 2 R ⎟ = 3π R
⎝ ⎠

( 2,5)( 30 ) + ( 7 )(18) − ( 4 )( 6 ) + ( 2,5)( 20 ) ⎛


R ⎞⎟
1 2
y= (x1, y1) = ⎜ R,
30 + 18 − 6 + 20 ⎝2 3π ⎠
75 + 126 − 24 + 50 2
1
y= 1 ⎛ 1⎞
62 L1 = π ⎜ R ⎟ = 8 πR2
2 ⎝2 ⎠
227
y = 62 = 3,66
Jadi, titik berat di sumbu Y adalah 3,66.

Fisika Kelas XI Semester 1 25


Bangun 2 τA = (60 N)(0,8 m)(0,4 m) – (20 N)(0,8 m)
2 – (40 N)(1,2 m)
y2 = y1 = 3π R
τA = 19,2 Nm + 16 Nm – 48 Nm

R ⎞⎟
3 2 τA = –12,8 Nm
(x2, y2) = ⎜ R,
⎝2 3π ⎠
Tanda negatif menunjukkan arah putaran
1 berlawanan dengan arah jarum jam.
L2 = L1 = 8 πR2
Bangun 3 b. Momen gaya di titik B
4 τB = τ1 + τ2 + τ3 + τ4
y3 = 3π R τB = F1 sin 37° (0,4 m) + F2 sin 53° (0)
⎛ 4
R ⎞⎟ + F3(0,4 m) – F4(0,8 m)
(x3, y3) = ⎜ R,
⎝ 3π ⎠ τB = (40 N)(0,6 m)(0,4 m) – (20 N)(0,4 m)
1
L3 = πR2 – (40 N)(0,8 m)
2
τB = 9,6 Nm + 8 Nm – 32 Nm
Letak titik berat bangun:
τB = –14,4 Nm
y3 L3 − y1 L1 − y2 L2
y0 = Tanda negatif menunjukkan arah putaran
L3 − L1 − L2
berlawanan dengan arah putaran jarum jam.
⎛ 4 ⎞⎛ 1 2 ⎞ ⎛ 2 ⎞⎛ 1 2 ⎞ ⎛ 2 ⎞⎛ 1 2 ⎞ c. Momen gaya di titik C
⎜ R ⎟⎜ π R ⎟ − ⎜ R ⎟⎜ π R ⎟ − ⎜ R ⎟⎜ π R ⎟
⎝ 3π ⎠⎝ 2 ⎠ ⎝ 3π ⎠⎝ 8 ⎠ ⎝ 3π ⎠⎝ 8 ⎠
= 1 2 1 2 1 2 τ C = τ1 + τ2 + τ3 + τ 4
πR + πR + πR
2 8 8 τC = F1 sin 37° (0,8 m) + F2 sin 53° (0,4 m)
⎛ 4 ⎞⎛ 1 ⎞ ⎛ 2 ⎞⎛ 1 2 ⎞
R ⎟ ⎜ π R2 ⎟ − 2 ⎜ R⎟⎜ π R ⎟
+ F3(0) – F4(0,4 m)

⎝ 3π ⎠ ⎝ 2 ⎠ ⎝ 3π ⎠ ⎝ 8 ⎠ τC = (40 N)(0,6 m)(0,8 m) – (60 N)(0,8 m)
= 3 2
πR (0,4 m) – (20 N)(0) – (40 N)(0,4 m)
4
2 3 1 3 τC = 19,2 Nm – 19,2 Nm + 0 Nm – 16 Nm
R − R
3 6 τC = –16 Nm
= 3 2
πR Tanda negatif menunjukkan arah putaran
4 berlawanan dengan arah putaran jarum jam.
2
= 3π
R 2. Sebuah bola pejal bermassa 2 kg dengan jari-jari
Oleh karena pada sumbu X bangun I 5 cm diletakkan pada sebuah lantai. Selanjutnya,
mengimbangi bangun II, maka titik berat terletak sebuah kelereng bermassa 50 g disentil sehingga
pada x = R. bergerak dengan kecepatan 2 m/s dan menumbuk

bola sehingga terjadi tumbukan lenting sempurna.
R ⎞⎟ .
2
Koordinat titik berat bangun adalah ⎜ R, Jika kelereng mengalami rotasi dan translasi,
⎝ 3π ⎠
hitunglah energi kinetik kelereng!
B. Uraian Jawaban:
Diketahui: m1 = 2 kg
1. Diketahui: F1 = F4 = 40 N
m2 = 50 g = 0,05 kg
F2 = 60 N
r1 = 5 cm
F3 = 20 N
v1 = 2 m/s
AB = BC = CD = 40 cm = 0,4 m
Ditanyakan: Ek
Ditanyakan: a. τA total
Jawaban:
b. τB
m1v1 + m2v2 = m′1v1 + m1v′2
c. τC
Jawab: (2 kg)(0) + (0,05 kg)(2 m/s) = 2v′1 + 0,05 v′2
a. Momen gaya di titik A 2v′1 + 0,05 v′2 = 0,1 . . . (1)
τA = τ1 + τ2 + τ3 + τ4 −( v1′ − v2′ )
e= v1 − v2
τA = F1(0) + F2 sin 53° (0,4 m) + F3(0,8 m)
– F4 (1,2 m)

26 Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar


−( v1′ − v2′ ) m1g sin θ – μkm1g cos θ – T1 = m1a
1= 0−2 3 4
(5m)(g)( 5 ) – (μ)(5m)(g)( 5 ) – T1 = (5m)a
–v′1 + v′2 = –2
v′1 – v′2 = 2 . . . (2) 3mg – 4μmg – T1 = 5ma
Persamaan (1) dan persamaan (2) dihubungkan: T1 = 3mg – 4μmg – 5ma
2v′1 + 0,05 v′2 = 0,1 × 1 2v′1 + 0,05 v′2 = 0,1 Pada benda dua akan berlaku:
v′1 – v′2 = 2 ×2 2v′1 – 2v′2 = 4 ΣF = m2a
––––––––––––––––– – T2 – fs2 = m2a
2,05 v′2 = –3,9
T2 – μkm2g = m2a
v′2 = –1,9 m/s
T2 – (μ)(2m)(g) = 2ma
Tanda negatif menunjukkan arah gerakan kelereng
T2 – 2μmg = 2ma
berlawanan dengan arah gerak kelereng mula-
T2 = 2μmg + 2ma
mula.
Percepatan pada sistem:
Ek = Ek + Ek
tot tot trans τ=Iα
1 1 1 a
Ek = Iω2 + mv2 MR2( )
T1R – T2R =
tot 2 2 2 R
1 ⎛2 2⎞
2
⎛v⎞ 1 1
Ek = ⎜ mr ⎟ ⎜ ⎟ + mv2 T1 – T2 = Ma
2
tot 2 ⎝5 ⎠ ⎝R⎠ 2
1
1 1 3mg – 4μmg – 5ma – (2μmg + 2ma) = (m)a
Ek = 5 mv2 + mv2 2
tot 2 3mg – 4μmg – 5ma – 2μmg – 2ma = 0,5ma
7 3mg – 6μmg – 7ma = 0,5ma
Ek = 10 mv2 7,5ma = 3mg – 6μmg
tot
7,5ma = 3mg(1 – 2μ)
7
Ek = 10 (0,05 kg)(1,9 m/s)2 3mg
tot a = 7,5ma (1 – 2μ)
Ek = 0,126 J 2
tot
(1 – 2μ)g
a=
Jadi, besar energi kinetik kelereng setelah 5
menumbuk bola sebesar 0,126 J. 2
Jadi, persamaan percepatannya adalah 5 (1 – 2μ)g.
3. Diketahui: M =m
m1 = 5m 4. Gambar tersebut terdapat tiga benda.
m2 = 2m a. Persegi
μk = μ x1 = 3,5 cm
Ditanyakan: a y1 = 3,5 cm
Jawab: A1 = (7 cm)(7 cm) = 49 cm2
T2 b. Setengah lingkaran horizontal
m2 x2 = 3,5 cm
T1 fs
N 4R
2
y2 = 7 cm + 3π
m1 fs
w1 sin θ 1
4 ( 3,5 cm )
= 7 cm + ⎛ 22 ⎞
θ 3⎜ ⎟
⎝ 7 ⎠
Pada benda pertama akan berlaku: = 8,48 cm
ΣF = m1a 1 22
A2 = ( )( 7 )(3,5 cm)(3,5 cm) = 19,25 cm2
w1 sin θ1 – fs1 – T1 = m1a 2

Fisika Kelas XI Semester 1 27


c. Setengah lingkaran vertikal Nilai percepatan sistem:
4R ( m2 − m1 ) g
x3 = 7 cm + 3π a = m +m + 1M
1 2 2

4 ( 3,5 cm ) (3m − m ) g
= 7 cm + = m + 3m + 1 (2m)
⎛ 22 ⎞
3⎜ ⎟ 2
⎝ 7 ⎠
2mg
= 8,48 cm = 5m
y3 = 3,5 cm
2
1 22 = 5g
A3 = ( )( 7 )(3,5 cm)(3,5 cm)
2
Percepatan sudut rotasi katrol
= 19,25 cm2
Titik berat di sumbu X a
α= R
x1 A1 + x2 A2 + x3 A3
x0 = A1 + A2 + A3
2
5
g
= d

( 3,5 cm) ( 49 cm2 ) +( 3,5 cm) (19,25 cm2 ) +(8,48 cm) (19,25 cm2 )
2

x0 = 4g
49 cm2 +19,25 cm2 +19,25 cm2 = 5d
171,5 cm 3 + 67,375 cm 3 + 163,24 cm3 4g
x0 = 87,5 cm 2 Jadi, nilai percepatan sudut rotasi adalah 5d .
402,115 cm 3 6. Benda 1 translasi:
x0 = 87,5 cm 2 ΣF = ma
x0 = 4,59 m1g – T1 = m1a1
Titik berat di sumbu Y T1 = m1g1 – m1a1
y1 A1 + y2 A2 + y3 A3 T1 = m1g – m1αR1 . . . (1)
y0 = A1 + A2 + A3 Benda 2 translasi:
ΣF = ma
( 3,5 cm) ( 49 cm2 ) +(8,48 cm) (19,25 cm2 ) +( 3,5 cm) (19,25 cm2 )
y0 = T2 – m2g = m2a2
49 cm2 +19,25 cm2 +19,25 cm2
T2 = m2g + m2a2
171,5 cm 3 +163,24 cm3 + 67,375 cm3 T2 = m2g + m2αR2 . . . (2)
y0 = 87,5 cm 2
Katrol pejal berotasi:
3
402,115 cm Στ = Iα
y0 = 87,5 cm 2 T1R1 – T1R1 = Iα
y0 = 4,59 (m1g – m1αR1) R1 – (m2g + m2αR2) R2 = Iα
Jadi, titik berat di sumbu X adalah 4,59 cm dan m1gR1 – m1αR21 – m2gR2 – m2αR22 = Iα
titik berat di sumbu Y adalah 4,59 cm. Iα + m1αR21 + m2αR22 = m1gR1 – m2gR2
5. Diketahui: M = 2m α(1 + m1R21 + m2R22) = m1gR1 – m2gR2
m1 = m m1 gR1 − m2 gR2
m2 = 3m α = I +m R2 +m R 2
1 1 2 2
Ditanyakan: α
Tegangan tali T1dinyatakan dalam persamaan:
Jawab:
Arah gerak katrol sebagai berikut. T1 = m1g – m1αR1
⎛ m1 gR1 − m2 gR2 ⎞
T1 = m1g – m1 ⎜ I + m R 2 + m R 2 ⎟ R1
⎝ 1 1 2 2 ⎠

28 Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar


7. Diketahui: v = 15 m/s 1
g = 10 m/s f= ma . . . (2)
2
Ditanyakan: h Persamaan (2) disubtitusikan ke persamaan (1).
Jawab: 2F – f = ma
Em = Em 1
1 2
2F – ma = ma
Ep + Ek = Ep + Ek 2
1 1 2 2
0 + Ek + Ek = mgh + 0 3
rot 1 trans 1 2
ma = 2 F
1 1 4F
2
Iω2 + 2 mv2 = mgh a = 3m
2
Jadi, nilai percepatan sistem tersebut dinyatakan
1 ⎛1 2⎞ ⎛ v ⎞ 1 4F
⎜ mR ⎟ ⎜ ⎟
2 ⎝2
+ 2 mv2 = mgh dalam persamaan 3m .
⎠ ⎝R⎠

1 1 9. Diketahui: m = 5 kg
4
mv2 + 2 mv2 = mgh h =7m
R = 10 cm = 0,1 m
3
mv2 = mgh g = 10 m/s2
4
Ditanyakan: L
3 Jawab:
gh = 4 v2 Kecepatan sudut benda:
Em = Em
1 2
3 v2
h= 4 g Ep + Ek = Ep + Ek
1 1 2 2
mgh1 + 0 + 0 = Erot + Ek
2 Trans 2
3 ( 5 m/s )
2
1 1
h= mgh1 = Iω2 + mv2
4 (10 m/s ) 2 2
2
1 ⎛2 ⎞ ⎛v⎞ 1
h = 1,875 m 2
mgh1 = 2 ⎜ 5 mR ⎟ ⎜ ⎟ + 2 mv2
⎝ ⎠ ⎝R⎠
Jadi, ketinggian maksimum silinder pejal meng-
gelinding adalah 1,875 m. 1 1
gh1 = 5 v2 + 2 v2
8. Perhatikan penguraian gaya pada silinder pejal 7
berikut. gh1 = 10 v2
N
7 2
10
v = gh1
7 2
2F
10
v = (10 m/s2)(7 m)
v = 10 m/s
f Momentum sudut bola pejal:
L = Iω
w

Benda yang bergerak translasi akan berlaku 2 ⎛v⎞


L = 5 mR2 ⎜ R ⎟
⎝ ⎠
persamaan:
ΣF = ma 2
L = 5 mvR
2F – f = ma . . . (1)
Benda yang bergerak rotasi akan berlaku persama- 2
an: L = 5 (5 kg)(10 m/s)(0,1 m)
Στ = Iα L = 2 kgm2/s
⎛1 2 ⎞ ⎛a⎞ Jadi, momentum sudut bola sebesar 2 kgm2/s.
fR = ⎜ 2 mR ⎟ ⎜ R ⎟
⎝ ⎠ ⎝ ⎠

Fisika Kelas XI Semester 1 29


10. Diketahui: m = 5 kg Στ0 = 0
A =3m 1
μ = 0,5 NAy + w( x) – NBx= 0
2
Ditanyakan: θ 1
μNBy + wx – wx = 0
Jawab: 2
Gaya pada sistem jika diuraikan sebagai berikut. 1
μNBy – wx = 0
y 2
sin θ = 3 1
μNBy = wx
y = 3 sin θ 2
x 1
cos θ = 3 μwy = wx
2
A NA
x = 3 cos θ 1
μy = x
ΣFx = 0 2
1
NA – f = 0 y NB
μ (3 sin θ ) = (3 cos θ)
2
NA = f 1
= μNB
w (0,5) sin θ = cos θ
2
θ
ΣF y = 0 O x sin θ
f B =1
cosθ
NB – w = 0 tan θ = 1
NB = w θ = 45°
Jadi, nilai θ sebesar 45°.

30 Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar


1. Peserta didik mampu menganalisis sifat elastisitas suatu bahan dengan benar setelah mempelajari materi elastisitas.
2. Peserta didik mampu menganalisis persamaan hukum Hooke dan penerapannya pada pegas dengan benar setelah
berdiskusi tentang hukum Hooke.

Elastisitas dan Hukum Hooke

mencakup

Elastisitas Hukum Hooke

meliputi meliputi

Tegangan Hukum Hooke

Regangan Energi Potensial


Elastis
Modulus Elastisitas
Tetapan Gaya pada
Benda Elastis
Batas Elastis
Susunan Pegas

antara lain

Seri

Paralel

• Elastisitas • Hukum Hooke


• Tegangan • Pegas
• Regangan • Batas Elastis
• Modulus Young

Fisika Kelas XI Semester 1 31


A. Pilihan Ganda Jawab:
1. Jawaban: d FA A FB B
YA : YB = :
Modulus elastisitas suatu bahan dirumuskan AA Δ A ABΔ B
dengan persamaan berikut. F (4 B) F B
F = :
0 AB (2Δ B) ABΔ
Y= B
AΔ =2:1
Dengan demikian, modulus elastisitas suatu bahan Jadi, perbandingan antara modulus Young bahan
dipengaruhi oleh faktor-faktor berikut. A dan B adalah 2 : 1.
1) Gaya yang bekerja pada benda.
2) Panjang mula-mula benda. 4. Jawaban: c
3) Luas penampang benda. Diketahui: σA = 16 × 107 N/m2
4) Pertambahan panjang benda. σB = 20 × 107 N/m2
Jadi, pilihan yang tepat adalah pilihan d. eA = 12 × 10–4
eB = 16 × 10–4
2. Jawaban: c Ditanyakan: YA dan YB
F Jawab:
Y = AΔ σA
YA = e
F A
Y = 16 × 107 N/m 2
Δ A = = 1,33 × 1011 N/m2
12 × 10−4
Berdasarkan persamaan di atas, nilai setiap σB
A
bahan sama besar (identik). Oleh karena itu, YB = e
B
modulus Young sebanding dengan perbandingan 20 × 107 N/m 2
antara gaya dan pertambahan panjang. = = 1,25 × 1011 N/m2
16 × 10−4

Bahan Gaya
Pertambahan F Jadi, modulus Young bahan A dan B berturut-turut
Panjang Δ
adalah 1,33 × 1011 N/m2 dan 1,25 × 1011 N/m2.
A 12 N 4 × 10–6 m 3 × 106 N/m
B 8N 2 × 10–6 m 4 × 106 N/m 5. Jawaban: b
C 4N 2 × 10–6 m 2 × 106 N/m Logam tidak akan memuai jika besar pemuaian logam
D 15 N 5 × 10–6 m 3 × 106 N/m
E 15 N 3 × 10–6 m 5 × 106 N/m
sama dengan besarnya penyusutan logam yang di-
akibatkan oleh gaya tekan tersebut. Jika pemuaian
F
Bahan yang memiliki nilai perbandingan logam sebesar Δ , penyusutan logam harus sebesar:
Δ
paling kecil memiliki modulus Young terkecil. F
k=
Jadi, bahan yang memiliki modulus Young terkecil Δ
adalah bahan C. F YA
=
Δ 0
3. Jawaban: c YAΔ
Diketahui: AA = AB F=
0
A = 4 B YAΔ
Δ A = 2Δ B Jadi, besar gaya yang diperlukan .
0

FA = FB = F 6. Jawaban: a
Ditanyakan: YA : YB Persamaan modulus Young sebagai berikut.
tegangan
Y = regangan

32 Elastisitas dan Hukum Hooke


Berdasarkan gambar, perbandingan antara 10. Jawaban: e
tegangan dan regangan terbesar dimiliki oleh grafik Diketahui: A = 3 mm2 = 3 × 10–6 m2
A. Jadi, bahan yang memiliki modulus Young e = 3 × 10–4
terbesar adalah A. F = 18 N
7. Jawaban: b Ditanyakan: Y
Diketahui: d = 3 cm = 3 × 10–2 m Jawab:
F
σ = 280 MPa = 2,8 × 108 Pa A
F

Ditanyakan: F Y = Δ = A
e
Jawab: 0

F F
σ = =
A Ae
1 F
F = σA = σπ d 2 Y =
4 Ae
1 22 18 N
= (2,8 × 108 Pa)( )(3 × 10–2 m)2 = (3 × 10−6 m 2 )(3 ×10−4 )
4 7
18 N
= 1,98 × 105 N = 9 ×10−10 m 2
Jadi, tulang paha akan patah jika mendapat gaya
= 2 × 1010 N/m2
sebesar 1,98 × 105 N.
Jadi, modulus Young yang dimiliki k a w a t
8. Jawaban: d sebesar 2 × 1010 N/m2.
Diketahui: d = 4 mm = 4 × 10–3 m
F = 100 N B . Uraian
Ditanyakan: σ
1. Setiap benda elastis termasuk pegas memiliki
Jawab:
range elastisitas. Pada range itu, pegas masih
F
σ = mampu melakukan gaya pembalik yang
A
F
mengembalikan bentuk pegas seperti semula.
= 1
Akan tetapi, jika tegangan atau gaya yang dialami
πd2 pegas melebihi kemampuan pegas maka akan
4
100 N terjadi deformasi plastis (tidak kembali ke bentuk
= semula) bahkan bisa patah.
1
π (16 × 10−6 ) m 2
4
2. Diketahui: Y = 1010 N/m2
25
= × 106 N/m2 A = 2 mm2 = 2 × 10–6 m2
π
=1m
25 F=4N
Jadi, tegangan kawat sebesar × 106 N/m2.
π Ditanyakan: Δ
9. Jawaban: d Jawab:
Diketahui: F = 10 N F
σ = 8 × 106 N/m2 Y=

Ditanyakan: A
F
Jawab: Δ =
YA
F
A = (4 N)(1 m)
σ
(10 N) = (1010 N/m2 )(2 ×10−6 m2 )
= (8 × 106 N/m 2 )
= 2 × 10–4 m
= 1,25 × 10–6 m2 = 0,2 mm
= 1,25 mm2
Jadi, luas penampang tali adalah 1,25 mm2. Δ = 0,2 mm
Jadi, pertambahan kawat sepanjang 0,2 mm.

Fisika Kelas XI Semester 1 33


3. Jawaban: Jawab:
Diketahui: A = 5 mm2 = 5 × 10–6 m2 1
Δ = 1 × 10–5 m A = πd2
4
=1m
1 22
m = 350 g = 0,35 kg = (2,8 × 10–3 m)2
Ditanyakan: Y 4 7
Jawab: = 6,16 × 10–6 m2
F mg F
Y=

=

σ =
A
(0,35 kg)(10 m/s 2 )(1 m)
= 30,8 N
(5 × 10−6 m 2 )(1× 10−5 m) = 6,16 ×10−6 m2
3,5 Nm
= 5 ×10−11 m3 = 5 ×106 N/m2
Δ = – 0
= 0,7 × 1011 N/m2 = 1,55 m – 1,5 m
Tabel modulus Young beberapa jenis bahan: = 0,05 m
Bahan
Δ
Y e =
Baja 0
2 × 1011 N/m2
Besi 0,91× 1011 N/m2
Tembaga 0,05 m
1,1× 1011 N/m2 = 1,5 m = 0,033
Aluminium 0,7× 1011 N/m2

Jadi, kawat tersebut berbahan aluminium. Jadi, tegangan dan regangan yang dialami kawat
berturut-turut adalah 5 ×106 N/m2 dan 0,033.
4. Diketahui: 0 = 1,5 m
F = 30,8 N 5. Perubahan bentuk atau deformasi baik plastis
= 1,55 m maupun elastis disebabkan oleh bergesernya
d = 2,8 mm = 2,8 × 10–3 m kedudukan atom-atom dari tempat semula. Pada
Ditanyakan: σ dan e deformasi plastis, atom-atom yang bergeser
menempati kedudukan barunya dalam keadaan
stabil meskipun tegangan dihilangkan.

A. Pilihan Ganda 2. Jawaban: e


Diketahui: Δx = 16,5 cm – 8,5 cm
1. Jawaban: e = 8 cm = 0,08 m
Berdasarkan hukum Hooke, gaya pemulih pada k = 200 N/m
pegas dirumuskan sebagai berikut. Ditanyakan: F
F = –k Δx Jawab:
Konstanta pegas dapat dihitung dengan rumus: F = kΔx
F = (200 N/m)(0,08 m)
k= = 16 N
Δx
Besarnya konstanta pegas merupakan per- Jadi, gaya pemulih yang bekerja pada pegas
bandingan antara besarnya gaya dan pertambahan sebesar 16 N.
panjang pegas. Konstanta pegas sebanding 3. Jawaban: b
dengan F dan berbanding terbalik dengan Δx. Jadi, Diketahui: h = 0,5 m
grafik yang menunjukkan konstanta paling kecil m = 25 kg
ditunjukkan gambar pada pilihan e. k = 6.250 N/m
Ditanyakan: Δx

34 Elastisitas dan Hukum Hooke


Jawab: 6. Jawaban: e
EpA = EpT Diketahui: x0 = 20 cm
1 Δx1 = 22,5 cm – 20 cm = 2,5 cm
mgh = kΔx 2 F1 = 15 N
2
Δx2 = 25 cm – 20 cm = 5 cm
1
(25 kg)(10 m/s2)(0,5 m) = (6.250 N/m)Δx 2 Ditanyakan: F
2 Jawab:
125 J k1 = k2
Δx 2 = 3.125 N/m
F1 F2
Δx 2 = 0,04 m2 = Δx
Δx1 2

Δx = 0,04 m 2 15 N F2
2,5 cm = 5 cm
= 0,2 m
Jadi, trampolin akan meregang sebesar 20 cm. (15 N)(5 cm)
F2 = (2,5 cm)
4. Jawaban: c
Diketahui: Δx = 3 cm = 0,03 m = 30 N
k = 150 N/m Jadi, beban yang terpasang pada pegas sebesar 30 N.
Ditanyakan: Ep 7. Jawaban: a
Jawab: Diketahui: k1 = 100 N/m
ktot = k1 + k2 + k3 k2 = 200 N/m
= 3k k3 = 100 N/m
= 3(150 N/m) k4 = 250 N/m
= 450 N/m k5 = 250 N/m
1 Ditanyakan: ktot
Ep = k Δx2
2 tot Jawab:
1
= (450 N/m)(0,03 m)2 kp = k1 + k2 + k3
2 123
= (225 N/m)(0,0009 m2) = (100 N/m) + (200 N/m) + (100 N/m)
= 0,2025 J = 400 N/m
Jadi, energi potensial yang dimiliki sistem pegas
kp = k4 + k5
sebesar 0,2025 J. 45
= (250 N/m) + (250 N/m)
5. Jawaban: b = 500 N/m
Diketahui: v = 5 m/s 1 1 1
Δx = 2 cm = 0,02 m k tot
= +
kp123 kp 45
k = 50 N/m
1 1
Ditanyakan: m = 400 N/m + 500 N/m
Jawab:
5+ 4
k tot = k1 + k2 =
2.000
= 2k
9
= 2(50 N/m) =
2.000
= 100 N/m
2.000
Ep = Ek k tot = N/m
9
1 2
1 2.000
k Δx = mv2 = N/m
2 tot 2 9
2
(100 N/m)(0,02 m) = m(5 m/s) Jadi, nilai konstanta pegas total pada sistem
2 N = 25 m2/s2(m) 2.000
m = 0,08 kg tersebut adalah N/m.
9
= 80 g
Jadi, massa X sebesar 80 g.

Fisika Kelas XI Semester 1 35


8. Jawaban: d 1 1 1
Diketahui: Δx = 12,5 cm – 10 cm k tot
= +
kp12 kp34
= 2,5 cm = 0,025 m
1 1
k = 245 N/m = +
k 2k
g = 9,8 m/s2
2 1
Ditanyakan: m = +
2k 2k
Jawab:
F = k Δx 2k
ktot =
mg = k Δx 3
k Δx 2k
m= 500 N/m =
g 3
(245 N/m)(0,025 m) (500 N/m)(3)
= k= = 750 N/m
(9,8 m/s ) 2 2
(6,125 N) Jadi, nilai k sebesar 750 N/m.
= (9,8 m/s2 )
B . Uraian
= 0,625 kg = 625 g
Jadi, massa beban yang digantung pada pegas 1. Diketahui: F1 = 10 N
sebesar 625 g. Δx1 = 5 cm = 5 × 10–2 m
9. Jawaban: e Δx2 = 4 cm = 4 × 10–2 m
Diketahui: 0 = 5 cm = 0,05 m
Ditanyakan: a. Y
A = 1,5 mm2 = 1,5 × 10–6 m2 b. k
Y = 1,45 × 1010 N/m2 b. Ep
A
Ditanyakan: k Jawab:
Jawab: a. kA = kB
YA F1 F2
k =
0 Δx1 = Δx2
(1, 45 × 1010 N/m 2 )(1,5 × 10−6 m 2 )
= 0,05 m 10 N F2
2,175 × 10 N 4
0,05 m = 0,04 m
= 0,05 m F2 = 8 N
= 4,35 × 105 N/m
F1
Jadi, konstanta gaya yang dimiliki karet b. k = Δx
adalah 4,35 × 105 N/m. 1

10 N
10. Jawaban: e = 5 ×10−2 m = 200 N/m
1
Diketahui: k1 = k2 = k 1
2 c. Ep = kΔx22
A 2
k3 = k4 = k
ktot = 500 N/m 1
= (200 N/m)(4 × 10–2 m)2
Ditanyakan: k 2
Jawab: = 0,16 J
kp = k1 + k2 Jadi, nilai Y adalah 8 N, konstanta pegas sebesar
12 1 1
1 1 k k 200 N/m, dan energi potensial pegas di titik A
= k+ k 2 2
2 2 adalah 0,16 J.
=k 2. Diketahui: x 0 = 30 cm
kp = k3 + k4 k k x 1 = 32 cm
34
= k+ k m1 = 100 gram
= 2k m2 = 300 gram
Ditanyakan: x 2

36 Elastisitas dan Hukum Hooke


Jawab: Ep (J)
0,9
F m1 m2
k= x1 − x0 = x −x 0,8
Δx 2 0
0,7
100 g 300 g
k 1 = k2 (32 − 30) cm = ( x − 30) cm 0,6
2
0,5
F1 F2
Δx1 = Δx2 (x2 – 30) cm = 2(3) cm 0,4
0,3
m1g m2 g
Δx1 = Δx x2 = 36 cm 0,2
2
0,1
Jadi, panjang pegas ketika diberi beban 300 gram
0
menjadi 36 cm. 0 0,005 0,01 0,015 0,02 0,025 0,03 0,035 0,04 0,045
Δx (m)
3. Diketahui: F = 20 N
Ep = 0,4 J 5. Diketahui: k = 100 N/m
= 15 cm = 0,15 m Ditanyakan: kA : kB
Ditanyakan: Jawab:
0
Jawab: Susunan A
1 kp = k1 + k2 + k3
tot
Ep = k Δx2 = 3k = 3(100 N/m) = 300 N/m
2
1 ⎛ F ⎞ 1 1 1 1
= ⎜ ⎟ Δx2 = F Δx kA
= +
2 ⎝ Δx ⎠ 2 kp tot k4
1 1 1
(0,4 J) = (20 N)(Δx) = 300 N/m + 100 N/m
2
(0,8 J) = (20 N)(Δx) 1+ 3 4
Δx = 0,04 m = – 0 = =
300 300
0,04 m = 0,15 m – 0 300
kA = N/m = 75 N/m
0 = 0,11 m= 11 cm 4
Jadi, panjang pegas mula-mula adalah 11 cm. Susunan B
4. = 10 cm = 0,1 m kp = k1 + k2
0 tot

w 5N 10 N 15 N 20 N 30 N 40 N
= 2k = 2(100 N/m) = 200 N/m
Panjang 0,105 m 0,11 m 0,115 m 0,12 m 0,13 m 0,14 m
1 1 1 1
kB
= + = k
kp tot k3 4
Δx 0,005 m 0,01 m 0,015 m 0,02 m 0,03 m 0,04 m

k 1.000 N/m 1.000 N/m 1.000 N/m 1.000 N/m 1.000 N/m 1.000 N/m 1 1 1
= 200 N/m + 100 N/m + 100 N/m
Jadi, konstanta pegas 1.000 N/m. 1+ 2 + 2 5
Energi potensial dihitung dengan persamaan = =
200 200
1 200
Ep = 2
kΔx 2. kB = N/m
5
Δx 0,005 m 0,01 m 0,015 m 0,02 m 0,03 m 0,04 m
= 40 N/m
Ep 0,0125 J 0,05 J 0,1125 J 0,2 J 0,45 J 0,8 J

kA : kB = 75 : 40
Grafik energi potensial terhadap pertambahan
panjang pegas: = 15 : 8
Jadi, perbandingan antara nilai konstanta pegas
susunan A dan B adalah 15 : 8.

Fisika Kelas XI Semester 1 37


38
Tegangan F
σ= A

Regangan Δ
e=
0

Mengenal

Elastisitas dan Hukum Hooke


Elastisitas
Modulus Elastisitas F
Y= AΔ

Batas Hukum Hooke


Deformasi Elastis
Batas Elastisitas
Batas Elastisitas

Titik Tekuk
Elastisitas dan Deformasi Plastis
Hukum Hooke Titik Patah

Hukum Hooke
F = k Δx

Tetapan Gaya pada Benda Elastis YA


k=
0

Mengenal
Hukum Hooke 1 1 1 1
Seri, Tetapan Pegas Total: = + +...+
ks k1 k2 kn
Susunan Pegas

Paralel, Tetapan Pegas Total: kp = k1 + k2 + . . . + kn

Energi Potensial Pegas 1 1


Ep = 2
kΔx 2 = 2
FΔx
A. Pilihan Ganda = 37,5 × 10–6 m2
1. Jawaban: d = 37,5 × 10–2 cm2
Tetapan gaya pada benda elastis dirumuskan = 0,375 cm2
sebagai berikut. Jadi, luas penampang baja 0,375 cm2.
YA 4. Jawaban: c
k= Diketahui: YA = 2YB
0

Dengan demikian, tetapan gaya pada benda elastis A =3 B


dipengaruhi oleh faktor-faktor berikut. AA = AB = A
1) Modulus elastisitas bahan (Y). Setiap bahan k B = 600 N/m
memiliki modulus elastisitas berbeda-beda. Ditanyakan: kA
Jadi, jenis bahan yang digunakan memenga- Jawab:
ruhi besarnya tetapan gaya. YA
2) Luas penampang benda (A). k=
0
3) Panjang mula-mula benda ( 0). A
kA YA
Jadi, faktor-faktor yang memengaruhi besarnya A
kB = A
tetapan gaya pada benda elastis ditunjukkan oleh YB
B
angka 2), 3), dan 4). 2YB
3 B
2. Jawaban: d = YB
Titik A adalah batas hukum Hooke. Jadi, per-
B
tambahan panjang benda sesuai dengan hukum 2
Hooke pada grafik linear dari O ke A. Titik B =
3
adalah batas elastis, benda akan kembali ke bentuk
2
semula (bersifat elastis) apabila berada di bawah kA = k
3 B
titik B. Titik C adalah titik tekuk. Apabila tegangan 2
yang diberikan sedikit lebih besar dari C, benda = (600 N/m)
3
akan mengalami pertambahan panjang yang besar. = 400 N/m
Titik E adalah titik patah. Benda akan patah apabila Jadi, kawat A memiliki tetapan gaya sebesar
tegangan yang diberikan melewati titik E. Apabila 400 N/m.
tegangan yang diberikan berada pada daerah D,
benda akan mengalami perubahan bentuk per- 5. Jawaban: a
manen karena besar tegangan telah melewati Diketahui: F = 30 N
batas elastisitas benda. Δx = 15 cm = 0,15 m
Ditanyakan: Ep
3. Jawaban: d Jawab:
Diketahui: = 50 m 0 1
Y = 2 × 1011 N/m2 Ep = F Δx
2
k = 1,5 × 105 N/m 1
Ditanyakan: A = (30 N)(0,15 m) = 2,25 J
2
Jawab: Jadi, kenergi potensial pegas adalah 2,25 J.
k
A =
0 6. Jawaban: b
Y Diketahui: k1 = k2 = k3 = k
(1,5 × 105 N/m)(50 m) m = 600 g = 0,6 kg
=
(2 × 1011 N/m 2 ) Δx = 3 cm = 0,03 m
75 × 105 Ditanyakan: k
= m2
2 × 1011

Fisika Kelas XI Semester 1 39


Jawab: 3k 3
Konstanta pegas total: ktotal = = k
4 4
1 1 1 1 F = kΔx
k tot = k + k + k
1 2 3 3k
1 1 1 3 (0,45 kg)(10 m/s2) = (0,04 m)
= + + = 4
k k k k
k 18 N
ktot = k = 0,12 m = 150 N/m
3
F = ktot Δx Jadi, besar konstanta setiap pegas sebesar 150 N/m.
mg = ktot Δx
9. Jawaban: d
k
(0,6 kg)(10 m/s ) = 2
(0,03 m) Diketahui: Δx = x m
3
k = k N/m
0,01k = (0,6 kg)(10 m/s2 Ditanyakan: Ep
6 N/m Jawab:
k = 0,01 = 600 N/m k p = k1 + k2 + k3
Jadi, nilai konstanta masing-masing pegas sebesar = 3k
600 N/m. 1 1 1
= +
ks kp k4
7. Jawaban: b
1 1
Diketahui: k 1 = 300 N/m = +
3k k
k 2 = 600 N/m
1+ 2 4
m = 600 g = 0,6 kg = =
3k 3k
g = 10 m/s2
3k
Ditanyakan: Δx ks =
4
Jawab:
1
1 1 1 Ep = k Δx2
ks = k1 + k 2
2
1 ⎛ 3k ⎞ 2 3
1 1 = ⎜ ⎟ (x ) = kx2
= 300 N/m + 600 N/m 2 ⎝ 4 ⎠ 8
2 +1 3 Jadi, energi potensial yang dimiliki sistem pegas
= 600 N/m = 600 N/m 3
dinyatakan dalam persamaan Ep = kx2.
8
600
ks = N/m 10. Jawaban: e
3
= 200 N/m Diketahui: m = 450 g = 0,45 kg
F mg Δx = 60 cm = 0,6 m
Δx = k = k k = 150 N/m
s s
(0,6 kg)(10 m/s 2 ) Ditanyakan: v
= 200 N/m
Jawab:
6 Ek = Ep
= m = 0,03 m = 3 cm 1 1
200
Jadi, pertambahan panjang susunan pegas yang mv2 = k Δx2
2 2
akan teramati oleh Salsa adalah 3 cm. (0,45 kg)(v)2 = (150 N/m)(0,6 m)2
8. Jawaban: e 54
Diketahui: m = 450 g = 0,45 kg v2 = 0,45 m2/s2
Δx = 4 cm = 0,04 m
= 120 m/s
Ditanyakan: k
Jawab: = 2 30 m/s
kp = k + k + k = 3k Jadi, kecepatan bola saat menghantam ujung slinki
1 1 1 1 1 1+ 3 4 sebesar 2 30 m/s.
k total
= k + = + = =
p k 3k k 3k 3k

40 Elastisitas dan Hukum Hooke


11. Jawaban: c 13. Jawaban: a
Diketahui: m = 1 kg Elastisitas benda memiliki batas sampai pada
Ep = 0,2 J suatu besar gaya tertentu. Daerah x menunjukkan
1
Ep = 1,25 J daerah deformasi elastis. Pada daerah tersebut
2
berlaku hukum Hooke sehingga hubungan antara
Ditanyakan: pernyataan yang tepat
gaya terhadap pertambahan panjang berupa grafik
Jawab:
2
linear. Jadi, x adalah daerah ketika pegas meregang
1 1 ⎛F⎞ 1 F2 1 (mg ) 2 linear. Adapun daerah y dan z merupakan daerah
Ep = k Δx 2 = k⎜ k ⎟ = =
1 2 2 ⎝ ⎠ 2 k 2 k deformasi plastis. Perbatasan antara y dan z
(mg ) 2
((1 kg)(10 m/s )) 2 2 merupakan titik tekuk, sedangkan ujung z merupa-
1) k = 2 E = 2(0, 2 J)
= 250 N/m kan titik patah. Jadi, jawaban yang benar adalah
p1
pilihan a.
1
2) Ep = k Δx22 14. Jawaban: b
2 2
Pada grafik gaya sebesar 12 N (F 1 ) dapat
2Ep2 meregangkan pegas sejauh 2 cm (Δx1). Untuk
Δx2 =
k meregangkan pegas sepanjang 1,5 cm (Δx2),
dapat dihitung dengan cara berikut.
2(1, 25 J)
= F2 F1
250 N/m
Δx2 = Δx
1
⎛ 1,5 cm ⎞
= 0,01 m 2 F2 = 12 N ⎜ ⎟ =9N
⎝ 2 cm ⎠
= 0,1 m Jadi, untuk meregangkan pegas sepanjang
= 10 cm 1,5 cm dibutuhkan gaya sebesar 9 N.
3) F = k Δx2 15. Jawaban: e
= (250 N/m)(0,1 m) Diketahui: F1 = 10 N
= 25 N Δx1 = 2 cm = 0,02 m
F2 = 25 N
4) F = mg
Ditanyakan: Δx2
25 N Jawab:
m = 10 m/s2
k 1 = k2
= 2,5 kg F1 F2
Jadi, pernyataan yang benar adalah pilihan c. Δx1 = Δx2
10 N 25 N
12. Jawaban: a
0,02 m = Δx2
1
Diketahui: YX = Y 25 N
2 Y Δx2 = 500 N/m
=2 y X = 0,05 m = 5 cm
AX = AY Jadi, jika pegas ditarik dengan gaya 25 N, pegas
Ditanyakan: kX : kY akan meregang sejauh 5 cm.
Jawab:
YA 16. Jawaban: c
Persamaan konstanta gaya kawat adalah k = . Diketahui: = 20 m
1
Y A Yy A A = 8 mm2 = 8 × 10–6 m2
kX : kY = 2 y :
2 k = 60.000 N/m
y y
1 Ditanyakan: Y
= :1 Jawab:
4
=1:4 k
Y =
Jadi, perbandingan konstanta gaya kawat X dan Y A
adalah 1 : 4. (60.000 N/m)(20 m)
= (8 × 10−6 m 2 )

Fisika Kelas XI Semester 1 41


12 × 105 19. Jawaban: d
= −6 N/m2 Diketahui: k = 120 N/m
8 × 10
= 1,5 × 1011 N/m2 m = 300 g = 0,3 kg
= 15 × 1010 N/m2 v = 1,2 m/s
Jadi, modulus Young logam tersebut adalah Ditanyakan: Δx
15 × 1010 N/m2. Jawab:
Ek = Ep
17. Jawaban: e
1 1
Diketahui: k A = 100 N/m mv 2 = kΔx 2
2 2
k B = 400 N/m mv 2
mA = mB = 200 g = 0,2 kg Δx =
k
Ditanyakan: Ep : Ep (0,3 kg)(1, 2 m/s) 2
A B
Jawab: =
120 N/m
1 2
1 2
Ep : Ep = k Δx : k Δx
A B 2 A A 2 B B = 0,36 × 10−4 m 2
1 ⎛ F ⎞
2
1 ⎛F ⎞
2 = 0,06 m = 6 cm
= kA ⎜ k ⎟ : kB ⎜ k ⎟ Jadi, akibat hantaman tersebut slinki memampat
2 ⎝ A ⎠ 2 ⎝ B ⎠
2 2
sebesar 6 cm.
1F 1F
= 2k : 2k 20. Jawaban: d
A B
1 1 Diketahui: k1 = 250 N/m
= 100 N/m : 400 N/m k2 = 150 N/m
k3 = 100 N/m
= 0,01 : 0,0025
Ditanyakan: ktot
=4:1 Jawab:
Jadi, perbandingan energi potensial pegas A kp = k2 + k3
dan B adalah 4 : 1. = 150 N/m + 100 N/m
= 250 N/m
18. Jawaban: a 1 1 1
Diketahui: k = 350 N/m k tot = k + k
1 p
Δx = 7,5 cm = 0,075 m 1 1 2
g = 10 m/s2 = 250 N/m + 250 N/m = N/m
250
Ditanyakan: m 250
Jawab: k tot = N/m
2
k p = k1 + k2 + k3 = 125 N/m
= 3k Jadi, tetapan gaya pegas total adalah 125 N/m.
= 3(350 N/m)
= 1.050 N/m B . Uraian
F = kp Δx 1. Tali yang digunakan dalam bungee jumping harus
k p Δx memiliki karakteristik lentur, tetapi kuat sehingga
m = g orang yang melompat dapat mencapai titik terjauh
(1.050 N/m)(0,075 m) dari tempat ia melompat dan kembali berayun ke
= (10 m/s 2 ) atas dengan lentur.
78,75 N 2. Diketahui: Yx = 2Yy
= 10 m/s 2
x = y= 3 m
Δx = 2 mm
= 7,875 kg Δy = 3 mm
Jadi, massa beban yang harus digantungkan pada Ditanyakan: kx : ky
sistem adalah 7,875 kg.

42 Elastisitas dan Hukum Hooke


Jawab: Jawab:
YA a. kp = k + k = 2k
k=
1 1 1
kx Yx Ax k total = +
kp k
ky = YA
y y 1 1
= +
2 2k k
Yx ⎛ Δ x ⎞
= ⎜ ⎟ 1+ 2
Yy ⎜⎝ Δ y ⎟⎠ =
2k
2
2Yy ⎛ 2 mm ⎞ 3
= Y ⎜ 3 mm ⎟ =
y ⎝ ⎠ 2k
8 2k
= ktotal =
9 3
Jadi, perbandingan antara konstanta gaya kawat 2(300 N/m)
x dan y adalah 8 : 9. =
3
3. Diketahui: k A = 3kB = 200 N/m
1 Jadi, konstanta susunan pegas 200 N/m.
YA = Y b. F = ktotal Δx
2 B
= B F
A Δx = k
Ditanyakan: dA : dB total
mg
Jawab: = k
total
YA
k= (5 kg)(9,8 m/s 2 )
= 200 N/m
Y ⎛1 2⎞ = 0,245 m
= ⎜ π ⎟ = 24,5 cm
⎝ 4 ⎠
Jadi, pertambahan panjang susunan pegas
4k
d2 = 24,5 cm.

1
Oleh karena nilai A = B dan π bernilai tetap, c. Ep = k Δx2
2 total
perbandingan ditulis sebagai berikut. 1
kA = (200 N/m)(0,245 m)2
dA 2
YA 2
= kB = 6,0025 J
d B2 YB Jadi, energi potensial pegas 6,0025 J.
3kB YB
= 1Y · kB 5. Pada dasarnya, dinamometer memanfaatkan
2 B
sistem pegas untuk mengukur gaya. Untuk
6 mengukur gaya, ujung pegas dikaitkan dengan
=
1 sebuah benda bermassa. Kemudian, benda
dA 6 6 bermassa ditarik sehingga pegas akan meregang
dB = =
1 1 karena adanya pengaruh gaya luar. Regangan
Jadi, perbandingan diameter kawat A dan B adalah pegas tersebut menunjukkan ukuran gaya. Nilai
6 : 1. gaya terukur ditunjukkan oleh skala yang terdapat
di samping pegas.
4. Diketahui: k = 300 N/m
m = 5 kg 6. Diketahui: k 1 = 200 N/m
g = 9,8 m/s2 k 2 = 200 N/m
Ditanyakan: a. ktotal k 3 = 300 N/m
b. Δx m = 300 g = 0,3 kg
c. Ep g = 10 m/s2
Ditanyakan: Δx

Fisika Kelas XI Semester 1 43


Jawab: 8. Diketahui: A = 4 mm2 = 4 × 10–6 m2
1 1 1 1 F = 3,2 N
ks
= k + k + k Δ = 0,03 cm
1 2 3
1 1 1 0 = 60 cm
= 200 N/m + 200 N/m + 300 N/m Ditanyakan: a. tegangan (σ )
3+3+ 2 8
b. regangan (e)
= 600 N/m = N/m c. modulus Young (E)
600
Jawab:
600 a. Tegangan (σ )
ks = N/m
8
F 3, 2 N
F = ks Δx σ = = 4 × 10−6 m2
A
F = 0,8 × 106 N/m2
Δx = k = 8 × 105 N/m2
s

(0,3 kg)(10 m/s 2 ) Jadi, tegangan kawat 8 × 105 N/m2.


= 600 b. Regangan (e)
N/m
8 Δ 0,03 cm
24 e = = 60 cm = 5 × 10–4
= m = 0,04 m = 4 cm 0
600 Jadi, regangan kawat 5 × 10–4.
Jadi, pertambahan panjang pegas adalah 4 cm. c. Modulus Young (Y )
7. Diketahui: Δx = 6,4 cm = 0,064 m σ 8 × 105 N/m 2
m = 1,28 kg Y = = = 1,6 × 109 N/m2
e 5 × 10−4
g = 10 m/s2 Jadi, modulus Young kawat sebesar
Ditanyakan: a. k 1,6 × 109 N/m2.
b. Δx jika F = 10 N
9. Diketahui: k1 = 12 N/m
c. m jika Δx = 0,08 m
k2 = 18 N/m
Jawab:
k3 = 9 N/m
F k4 = 36 N/m
a. k =
Δx g = 10 m/s2
(1, 28 kg)(10 m/s 2 ) m = 180 g = 0,18 kg
= (0,064 m)
= 200 N/m Ditanyakan: a. pertambahan panjang (Δx)
b. energi potensial (Ep)
Jadi, konstanta gaya pada pegas adalah Jawab:
200 N/m. 1 1 1 1 1
F a. ks
= k + k + k + k
1 2 3 4
b. Δx = 1 1 1 1
k
= 12 N/m + 18 N/m + 9 N/m + 36 N/m
(10 N)
= (200 N/m) = 0,05 m = 5 cm 3 + 2 + 4 +1 10
= 36 N/m = 36 N/m
Jadi, pertambahan panjang jika pegas ditarik 36 N/m
oleh gaya 10 N adalah 5 cm. ks = = 3,6 N/m
10
c. F = k Δx F = ks Δx
k Δx F
m = Δx = k
g s
(0,18 kg)(10 m/s 2 )
(200 N/m)(0,08 m) =
= (10 m/s 2 )
= 1,6 kg 3,6 N/m
24
= m = 0,5 m = 50 cm
Jadi, massa benda jika pegas dapat meregang 600
sejauh 8 cm adalah 1,6 kg. Jadi, pertambahan panjang sistem pegas
50 cm.

44 Elastisitas dan Hukum Hooke


1 Jawab:
b. Ep = k Δx 2 1 1 1
2 s
ks
= k + k
1 1 2
= (3,6 N/m)(0,5 m)2 1 1 2 +1
2 = 150 N/m + 300 N/m = 300 N/m
= 0,45 joule ks = 100 N/m
F = ks Δx
Jadi, energi potensial susunan pegas sebesar
F
0,45 J. Δx = k = 27 N = 0,27 m = 27 cm
s 100 N/m
10. Diketahui: k 1 = 150 N/m
Jadi, pertambahan panjang pegas 27 cm.
k 2 = 300 N/m
F = 27 N
Ditanyakan: Δx

Fisika Kelas XI Semester 1 45


1. Peserta didik mampu menjelaskan fenomena tentang fluida statis dengan benar setelah melakukan diskusi.
2. Peserta didik mampu menerapkan persamaan fluida statis dengan benar setelah melakukan kegiatan dan diskusi.
3. Peserta didik mampu menjelaskan penerapan konsep fluida statis dalam kehidupan sehari-hari dengan benar setelah
mempelajari uraian materi.

Fluida Statis

mencakup

Konsep Fluida Statis Penerapan Hukum Fluida Statis

mencakup antara lain

Tekanan Dongkrak Hidrolik dan


Mesin Hidrolik
Pengangkat Mobil
Tekanan Hidrostatis
Rem Hidrolik

Tekanan Mutlak
Konsep Mengapung,
Melayang, dan
Tegangan Permukaan Zat Cair Tenggelam

Kapilaritas Hidrometer

Viskositas Kapal Laut

Hukum Pascal Kapal Selam

Hukum Archimedes Balon Udara

• Tekanan • Hukum Pascal


• Tegangan Permukaan • Hukum Archimedes
• Kapilaritas • Fluida Statis
• Viskositas

46 Fluida Statis
A. Pilihan Ganda 5. Jawaban: c
Diketahui: ρb = 7.140 kg/m3
1. Jawaban: d
wu = 446,25 N
Tekanan hidrostatis dituliskan dalam persamaan
Ditanyakan: wa
berikut.
Jawab:
ph = ρ g h
ρb wu
Keterangan:
ρ a = FA
ρ = massa jenis fluida
g = percepatan gravitasi 7.140 kg/m3 446,25 N
1.000 kg/m3
= FA
h = kedalaman
Berdasarkan persamaan tersebut, tekanan (120 N)(1.000 kg/m3 )
FA = 7.140 kg/m3
hidrostatis dipengaruhi oleh massa jenis fluida,
kedalaman, dan percepatan gravitasi di tempat FA = 62,5 N
tersebut. Tekanan hidrostatis tidak dipengaruhi FA = wu – wa
bentuk bejana dan volume zat cair. wa = wu – FA = 446,25 N – 62,5 N = 383,75 N
2. Jawaban: d Jadi, berat balok di dalam air sebesar 383,75 N.
Diketahui: hA = 15 cm 6. Jawaban: e
hB = 20 cm Tekanan hidrostatis zat cair disebabkan oleh
ρA = 1.000 kg/m3 ketinggian, massa jenis, dan gravitasi bumi. Oleh
Ditanyakan: ρB karena itu, makin rendah zat cair dalam wadah,
Jawab: tekanan hidrostatis pada dasar wadah makin kecil.
ph = ph
A B
7. Jawaban: d
ρA ghA = ρB ghB Diketahui: h1 = 10 cm
(1.000 kg/m3)(15 cm)= ρB (20 cm) ρ1 = 0,8 g/cm3
(1.000 kg/m3 )(15 cm) ρ2 = 1 g/cm3
ρB = 20 cm Ditanyakan: h2
ρB = 750 kg/m3 Jawab:
Jadi, massa jenis zat cair B sebesar 750 kg/m3. ρ1h1 = ρ2h2
3. Jawaban: a (0,8 g/cm3)(10 cm)= (1 g/cm3)h2
Dicari terlebih dahulu massa jenis ketiga zat cair. h2 = 8 cm
mX 280g Jadi, tinggi h2 adalah 8 cm.
ρX = = = 14 g/cm3
VX 20cm3 8. Jawaban: b
mY 40g Diketahui: m1 = 0,2 g = 2 × 10–4 kg
ρY = = = 0,8 g/cm 3
VY 50cm3 m2 = 0,2 g = 2 × 10–4 kg
mZ 32g A = 10 cm = 1 × 10–1 m
ρZ = = = 1,6 g/cm3
VZ 20cm3 g = 9,8 m/s2
Zat cair yang memiliki massa jenis paling besar Ditanyakan: γ
akan berada di posisi paling bawah, sedangkan Jawab:
zat cair yang memiliki massa jenis paling kecil
F = wtotal
akan berada di posisi paling atas. Jadi, urutan dari
posisi atas ke bawah adalah YZX. = (m1 + m2)g
= (2 × 10–4 kg + 2 × 10–4 kg)(9,8 m/s2)
4. Jawaban: e
Balon udara dipanaskan agar dapat melayang di = (4 × 10–4 kg)(9,8 m/s2)
udara. Udara di dalam balok akan lebih renggang = 39,2 × 10–4 N
dan memiliki massa jenis lebih kecil daripada F 39,2 × 10−4 N
massa jenis udara sekitar. Akibatnya, balon udara γ = 2A
= 2(1 × 10−1 m) = 1,96 × 10–2 N/m
dapat melayang di udara. Jadi, besar tegangan permukaan lapisan sabun
adalah 1,96 × 10–2 N/m.
Fisika Kelas XI Semester 1 47
9. Jawaban: c 0,0505 × 105 N/m 2
Diketahui: r = 0,2 mm = 2 × 10–4 m h= (8.000 kg/m 2s 2 )
ρF = ρudara = 1,29 kg/m3 h = 0,63125 m
ρb = ρair = 1.000 kg/m3 h = 63,125 cm
η = 1,8 × 10–5 kg/ms Jadi, kedalaman wadah saat tekanan alkohol di
g = 9,8 m/s2 dasar wadah menjadi 105% dari tekanan
Ditanyakan: vT permukaan sebesar 63,125 cm.
Jawab:
2 r2g
3. Diketahui: ρ b = 450 kg/m3
v = 9 η
(ρ – ρ )
b F h = 75 cm
2 (2 × 10−4 m)2 (9,8 m/s2 )(1.000 kg/m3 − 1,29 kg/m3 ) ρ a = 1.000 kg/m3
= g = 9,8 m/s2
9 (1,8 × 10−5 kg/ms)
2 (4 × 10−8 )(9,8)(998,71) Ditanyakan: a. a
= m/s b. t
9 (1,8 × 10−5 )
= 4,83 m/s Jawab:
Jadi, kecepatan maksimum air hujan sebesar ΣF
a. a = m
4,83 m/s.
FA − w
10. Jawaban: d = m
Selisih berat benda di udara dan di air sama dengan ρ aVb g − mg
gaya angkat zat cair. Gaya angkat zat cair sebanding = m
dengan massa jenis fluida. Makin besar massa jenis ρaVb g − ρ bVb g
=
fluida, makin rapat fluida tersebut. Gaya angkat pal- ρ bVb
ing besar adalah zat cair N. Dengan demikian, zat ρa g − ρ b g
= ρb
cair yang paling rapat adalah zat cair N.
(1.000 kg/m3 )(9,8 m/s 2 ) − (450 kg/m3 )(9,8 m/s 2 )
B. Uraian = (450 kg/m3 )
1. Diketahui: r = 0,8 cm = 0,8 × 10–2 m 9.800 − 4.410
= 450
m/s2
η = 1,2 × 10–3 Pa s
5.390
v = 2 m/s = m/s2 = 11,98 m/s2
450
Ditanyakan: Fs Jadi, percepatan bola menuju permukaan air
Jawab: ketika bola dilepaskan sebesar 11,98 m/s2.
Fs = 6π rη v
1
= 6(3,14)(0,8 × 10–2 m)(1,2 × 10–3 Pa s)(2 m/s) b. s = v0t + 2 at2
= 3,62 × 10–3 N 1
(0,75 m) = 0 + 2 (11,98 m/s2)t2
Jadi, besar gaya gesek yang dialami kelereng
3,62 × 10–3 N. (0,75 m) = (5,99 m/s2)t2
t2 = 0,125 s2
2. Diketahui: ρ = 800 kg/m3 t = 0,353 s
p = 105%p0 = 1,05p0
Jadi, waktu yang diperlukan bola untuk mencapai
p0 = 1,01 × 105 N/m2 permukaan air apabila kekentalan diabaikan
g = 10 m/s2 adalah 0,353 s.
Ditanyakan: h
Jawab: 4. Diketahui: wu= 5,25 N
p = p0 + ρ gh wa = 4,75 N
1,05p0 = p0 + (800 kg/m3)(10 m/s2)(h) ρa = 1.000 kg/m3
0,05p0 = (8.000 kg/m2 s2)(h) ρperak = ρgelang=10.500 kg/m3
0,05(1,01 × 105 N/m2) = (8.000 kg/m2 s2)(h) Ditanyakan: apakah gelang terbuat dari perak
0,05(1,01 × 105 N/m 2 ) murni
h= (8.000 kg/m 2 s 2 )

48 Fluida Statis
Jawab: 5. Diketahui: ρA= 0,8 g/cm3
FA = wu – wa ρB = 0,6 g/cm3
wa = (5,25 N ) – (4,75 N) = 0,5 N Ditanyakan: FA: FB
wu Jawab:
FA′ = ρ aVgelang g = ρ a
ρgelang
FA ρ A gV
(5,25 N) FB = ρ gV
= (1.000 kg/m3) (10.500 kg/m3 ) B

FA ρA
5.250 FB = ρ
= 10.500
N = 0,5 N B

FA 0,8 g/cm3
Oleh karena FA = FA′ dapat dibuktikan bahwa FB = 0,6 g/cm3
massa jenis perak sesuai dengan teori yaitu 10.500
FA 4
kg/m 3. Dengan demikian dapat disimpulkan = 3
FB
bahwa gelang tersebut terbuat dari perak murni.
Jadi, FA : FB = 4 : 3.

A. Pilihan Ganda Jawab:


FA = w
1. Jawaban: a
ρVg = mg
Benda di zat cair A
nρV = m
ρAVbenda tercelup g = ρbendaVbenda g m
ρA = ρbenda n = ρV
Benda di zat cair B 18 kg
n = (1,2 kg/m3 )(1,5 m3 )
ρBVbenda tercelup g = ρbendaVbenda g
1 n = 10
ρB( 3 Vbenda) = ρbendaVbenda Jadi, balon yang dibutuhkan untuk mengangkat
ρB = 3ρbenda hiasan tersebut sebanyak 10 buah.
ρA ρ
= 3ρbenda 4. Jawaban: b
ρB benda Diketahui: ρb = 680 kg/m3
1
ρA = ρ ρa = 1.000 kg/m3
3 B
1
Vb = 0,25V
Jadi, ρA = 3 ρB atau ρB = 3ρA. Va = 0,6V
Ditanyakan: ρbola
2. Jawaban: d
Jawab:
Saat dimasukkan ke wadah A, telur tenggelam.
w = wa + wb
Hal ini karena massa jenis air lebih kecil dari
massa jenis telur. Adapun saat dimasukkan ke ρbendagV = ρagVa + ρb gVb
wadah B, telur terapung. Hal ini karena massa ρbendaV = ρaVa + ρbVb
jenis larutan garam pekat lebih besar dari massa ρbendaV = (1.000 kg/m3)(0,6V) + (680 kg/m3)(0,25V)
jenis telur. ρbendaV = (600V) kg/m3 + (170V) kg/m3
3. Jawaban: e ρbendaV = 770V
Diketahui: m = 18 kg ρbenda = 770 kg/m3
V = 1,5 m3
ρbenda = 0,77 g/cm3
ρ = 1,2 kg/m3
Ditanyakan: n Jadi, massa jenis benda sebesar 0,77 g/cm3.

Fisika Kelas XI Semester 1 49


5. Jawaban: c θ = 37°
1 Jadi, sudut kontak yang dibentuk antara pembuluh
Diketahui: Vtc = V
5 perahu xilem dengan air sebesar 37o.
3
V′tc = V
4 perahu 7. Jawaban: d
mnelayan = 65 kg Diketahui: hes = 450 cm = 4,5 m
mikan = 5,5 kuintal = 550 kg ρa = 1.025 kg/m3
ρes = 920 kg/m3
ρfluida = 1.025 kg/m3
Ditanyakan: hmuncul
Ditanyakan: mperahu Jawab:
Jawab: Mencari tinggi bongkahan es yang berada dalam
Menghitung massa jenis perahu: air laut:
ρperahu gVperahu = ρf gVtc ρesVes = ρaVa
ρesAhes = ρaAha
ρ f Vtc
ρperahu = V (920 kg/m )(4,5 m) = (1.025 kg/m3)ha
3
perahu
ha = 4,04 m
Mencari tinggi bongkahan es yang muncul di
ρperahu =
( 1
(1.025 kg/m3 ) 5 Vperahu ) permukaan air laut:
Vperahu hmuncul = hes – ha
ρperahu = 205 kg/m3 = 4,5 m – 4,04 m
= 0,46 m
Menghitung volume perahu:
= 46 cm
FA = w
Jadi, tinggi bongkahan es yang muncul di
ρf gV′tc = (mnelayan + mikan)g permukaan air laut adalah 46 cm.
3
(1.025 kg/m3)( 4 Vperahu) = ( 65 kg + 550 kg) 8. Jawaban: d
(768,75 kg)Vperahu = 615 kg Diketahui: mban =1,5 kg
615 kg V = 80 liter = 0,08 m3
Vperahu = 768,75 kg/m3 ρair = 1.000 kg/m3
Vperahu = 0,8 m3 Ditanyakan: mm
Jawab:
Mencari massa perahu:
FA = wban + wm
mperahu = ρperahu Vperahu
ρair gV = mban g + mm g
= (205 kg/m3)(0,8 m3)
(1.000 kg/m3)(0,08 m3) = (1,5 kg) + mm
= 164 kg
mm = 80 kg – 1,5 kg
Jadi, massa perahu sebesar 164 kg.
mm = 78,5 kg
6. Jawaban: c Jadi, ban dapat menahan dan mengapungkan
Diketahui: d = 3 × 10–3 cm = 3 × 10–5 m beban maksimum sebesar 78,5 kg.
r = 1,5 × 10–3 cm = 1,5 × 10–5 m
h = 80 cm = 0,8 m 9. Jawaban: c
γ = 0,075 N/m Diketahui: patmosfer = 1,013 atm
g = 10 m/s2 = 1,013 × 105 N/m2
Ditanyakan: θ g = 10 m/s2
Jawab: ρsamudera = ρair laut = 1.250 kg/m3
hρ gr Ditanyakan: h
cos θ = 2γ Jawab:
(0,8 m)(1.000 kg/m3 )(10 m/s 2 )(1,5 ×10−5 m) patmosfer = ph
= 2(0,075 N/m) patmosfer = ρair laut gh
0,12 1
= 0,15 p = ρair laut gh
5 atmosfer
= 0,8

50 Fluida Statis
1 2. Diketahui: p = 15 cm = 0,15 m
5
(1,013 × 105 N/m2) = (1.250 kg/m3)(10 m/s2)h A = 10 cm = 0,1 m
t = 20 cm = 0,2 m
(1,013 × 105 N/m 2 ) mb = 2.250 g = 2,25 kg
h = 5(1.025 kg/m3 )(10 m/s2 )
ρa = 1.000 kg/m3
(1,013 × 105 ) Ditanyakan: mr
h= m Jawab:
51.250
h = 1,98 m Mencari volume balok:
Jadi, Ivon dapat menyelami Raja Ampat hingga Vb = pAt
kedalaman 1,98 m. = (0,15 m)(0,1 m)(0,2 m)
= 0,003 m3
10. Jawaban: d Mencari massa air raksa:
Diketahui: r = 5 m ρaVb g = (mb + mr)g
ρb = 0,60ρu ρaVb = mb + mr
ρu = 1,3 kg/m3 mr = ρaVb – mb
Ditanyakan: m = (1.000 kg/m3)(0,003 m3) – (2,25 kg)
Jawab: = 3 kg – 2,25 kg
4 = 0,75 kg
V = 3 π r3
Jadi, air raksa yang dapat dituangkan sebelum
4 balok tercelup seluruhnya dalam air sebanyak
= 3 (3,14)(5 m)3
0,75 kg atau 750 g.
4
= 3 (3,14)(125 m3) 3. Diketahui: m = 4 kg
= 523,33 m3 ρbesi = 7.900 kg/m3
m = ΔρV g = 9,8 m/s2
= (ρu – ρb)V Ditanyakan: a. T jika tercelup seluruhnya
= (ρu – 0,85ρu)(523,33 m3) b. T jika tercelup setengah bagian
= (0,40)(1,3 kg/m3)(523,33 m3) Jawab:
≈ 272 kg a. FA T
Jadi, massa total maksimum penumpang yang
dapat diangkut balon udara kira-kira 272 kg.
B. Uraian
1. Diketahui: d = 4 cm = 0,04 m
r = 0,02 m
vT = 3 m/s
w
η = 0,4 Pa s
ρb = 1.870 kg/m3
ΣFy = 0
g = 10 m/s2
FA + T – w = 0
Ditanyakan: jenis cairan
T = w – FA
Jawab:
T = m g – ρf g V
2r 2 g
vT = 9η (ρb – ρf) = (4 kg)(9,8 m/s2) – (1.000 kg/m3)
2(0,02 m)2 (10 m/s 2 ) ⎛ 1 kg ⎞
(3 m/s) = (1.870 kg/m3 – ρf) (9,8 m/s2) ⎜ 3⎟
9(0, 4 Pa s) ⎝ 7.900 kg/m ⎠
10,8 = (0,008)(1.870 – ρf) = 39,2 N – 1,24 N
10,8 = 14,96 – 0,008ρf = 37,96 N
–4,16 = –0,008ρf Jadi, hasil yang tertera pada neraca pegas
ρf = 520 kg/m3 ketika balok besi tercelup seluruhnya di air
Jadi, cairan yang digunakan Arief adalah minyak adalah 37,96 N.
tanah.

Fisika Kelas XI Semester 1 51


1 Jawab:
b. VbT = 3 Vb
4
VB = 3 π r 3
1 m
= 3 ρ besi 4 22
= 3 7 (3,5 m)3
1 (1 kg)
= 3 = 179,67 m3
(7.900 kg/m3 )
Total gaya:
= 4,22 × 10–5 m3
ΣF = 0
ΣFy = 0 FA – wB – wg= 0
FA + T – w = 0 FA = wB + wg
T = w – FA ρfgVB = mBg + mgg
T = m g – ρ g VbT
ρfgVB = mBg + ρgVBg
= (4 kg)(9,8 m/s2) – (1.000 kg/m3)
(9,8 m/s2)(4,22 × 10–5 m3) ρfVB = mB + ρgVB
= 39,2 N – 0,41 N mB = (ρf – ρg)VB
= 38,79 N = (1,2 – 0,8) kg/m3(179,67 m3)
Jadi, hasil yang tertera pada neraca pegas = (0,4) kg/m3(179,67 m3)
ketika balok besi tercelup sepertiga bagian = 71,868 kg
adalah 38.79 N. Sehingga
4. Detergen berguna untuk menurunkan tegangan mg = ρgVg
permukaan air. Ketika detergen telah larut di = ρgVB
dalam air, kecenderungan partikel air untuk = (0,8 kg/m3)(179,67 m3)
berkumpul dengan partikel yang sama menjadi = 143,736 kg
berkurang. Hal ini akan meningkatkan mtotal = mB + mg
kemampuan air masuk ke dalam serat kain
= 71,868 kg + 143,736 kg
sehingga mampu membasuh kotoran yang
melekat pada pakaian. = 215,604 kg
Jadi, massa total balon dan udara panas di
5. Diketahui: d =7m dalamnya 215,604 kg.
r = 3,5 m
ρf = 1,2 kg/m3
ρg = 0,8 kg/m3
g = 9,8 m/s2
Ditanyakan: mtotal

52 Fluida Statis
Tekanan F
p=
A

Tekanan Hidrostatis
ph = ρ g h

Tekanan Mutlak
p = p0 + ρ g h

Tegangan Permukaan F
γ=
Konsep A
Fluida Statis
Kapilaritas 2γ cos θ
h=
ρ gr

Fs = 6ηπrv
Viskositas
2r 2 g
Dongkrak hidrolik v= 9η
(ρbola – ρfluida)
Penerapan Hukum Fluida Statis
Pascal
Mesin Hidrolik Pengangkat
Hukum Pascal F1 F2
Mobil A1 = A2

Rem Hidrolik
Hukum Archimedes
FA = wudara – wair

Penerapan Hukum
Fluida Statis
Konsep Mengapung,
Melayang, dan Tenggelam

Hidrometer
Penerapan Hukum
Archimedes
Kapal Laut

Kapal Selam

Balon Udara

Fisika Kelas XI Semester 1


53
A. Pilihan Ganda Ditanyakan: Vmuncul
Jawab:
1. Jawaban: e
ρb Vb = ρf VbT
Diketahui: ρF = ρF = 1 g/cm3
air 1
(0,6 g/cm3)(3.000 cm3) = (1 g/cm3)VbT
ρF = ρF = 0,8 g/cm3
minyak 2 VbT = 1.800 cm3
hb = 60%hb Volume benda yang muncul
F1

hb = 20%hb Vmuncul = Vbenda – VbT


F
Ditanyakan: ρb 2
= (3.000 – 1.800) cm3
Jawab: = 1.200 cm3
ρb Vb = ρf Vbf Jadi, volume benda yang muncul di permukaan
ρb Vb = ρf1 Vbf1 + ρf2 Vbf2 sebesar 1.200 cm3.
ρb A hb = ρf1 A hbf1 + ρrf2 A hbf2 4. Jawaban: d
ρb hb = ρf1hbf1 + ρf2 hbf2 Perhatikan persamaan untuk menentukan kenaik-
ρb hb = (1 g/cm3)(0,6hb) + (0,8 g/cm3)(0,2hb) an air di dalam pipa kapiler berikut.
ρb = (0,6 g/cm3) + (0,16 g/cm3) 2 γ cos θ
h=
ρ gr
ρb = 0,76 g/cm3
Jadi, massa jenis balok sebesar 0,76 g/cm3. Kenaikan air dalam pipa kapiler (h) berbanding
terbalik dengan jari-jari pipa (r). Sementara itu,
2. Jawaban: b r sebanding dengan diameter (2r = d ). Dengan
Diketahui: d1 = d demikian, makin besar diameter pipa kapiler,
d2 = 5d1 = 5d kenaikan air dalam pipa makin rendah.
F1 = 100 N
Ditanyakan: m2 5. Jawaban: b
Jawab: Diketahui: dB = 30dK
m = 45 kuintal = 4.500 kg
F1 F2
= A g = 10 m/s2
A1 2
Ditanyakan: FK
1
4
π d22 Jawab:
F2 = 1
π d12
F1 FB = mg
4
= (4.500 kg)(10 m/s2)
(5d )2 = 45.000 N
= (100 N)
d2 FB FK
= (25)(100 N) AB = A
K
= 2.500 N FB FK
F2 = m2 g = d 2
d B2 K
F2 2.500 N 45.000 N FK
m2 = = = d 2
g 10 m/s 2 (30d K ) 2 K

= 250 kg 45.000 N FK
Jadi, massa yang dapat diangkat pada keadaan = d 2
900d K 2 K
seimbang sebesar 250 kg. FK = 50 N
Jadi, gaya minimal yang harus diberikan untuk
3. Jawaban: c
penampang kecil sebesar 50 N.
Diketahui: Vb = 3.000 cm3
ρb = 0,6 g/cm3
ρf = 1.000 kg/m3 = 1 g/cm3

54 Fluida Statis
6. Jawaban: c dengan tekanan udara luar. Titik A yang terletak
Diketahui: Ak = 0,5 m pada dasar tabung memiliki tekanan yang
Ab = 0,2 m dihubungkan dengan persamaan: p = p0 + ρgh
d = 7 cm = 7 × 10–2 m Jika ρg merupakan berat jenis yang disimbolkan
h = 10 m S, persamaan tekanan pada titik A menjadi:
p = p0 + Sh
fg = 15 N
Berdasarkan persamaan di atas, kedalaman zat
g = 10 m/s2 cair akan memengaruhi tekanan. Makin dalam
Ditanyakan: F dari permukaan zat cair, tekanannya makin besar.
Jawab: Jadi, pernyataan benar ditunjukkan oleh angka 1)
ph = ρ g h = (1.000)(10)(10) Pa = 1 × 105 Pa dan 4).
FH = ph A 9. Jawaban: d
= pH( 1 πd 2) Diketahui: d1 = 12 mm
4
r1 = 6 mm
= (1 × 105 Pa)( 1 )( 22 )(7 × 10–2 m)2 h1 = h
4 7
d2 = 5 mm
= (2,5 × 104 Pa)(22)(7 × 10–4 m2)
r2 = 2,5 mm
= 385 N
Ditanyakan: h2
Menghitung F dapat dicari dengan persamaan
jawab:
keseimbangan sebagai berikut.
2γ cos θ
(Fh + fg)Ab = F Ak h = ρ gr
(385 N + 15 N)(0,2 m) = F(0,5 m)
1
80 Nm h≈ r
F= = 160 N
0,5 m
h1 r2
Jadi, gaya minimum yang diperlukan untuk = r
h2 1
memompa air sebesar 160 N. h1 2,5 mm
= 6 mm
7. Jawaban: b h2
Diketahui: h1 = 24 cm 6h
ρ1 = 0,8 g/cm3 h2 = 2,5 = 2,4h
ρ2 = 1 g/cm3 10. Jawaban: d
Ditanyakan: Δh Diketahui: Vtumpah = 5 L = 5 × 10–3 m3
Jawab: m = 25 kg
ρ1h1 = ρ2h2 Ditanyakan: wair
(0,8 g/cm )(24 cm)= (1 g/cm3)h2
3
Jawab:
(0,8 g/cm3 )(24 cm) Berdasarkan hukum Archimedes, volume benda
h2 = 1 g/cm3 yang dipindahkan sama dengan volume benda
yang tercelup.
h2 = 19,2 cm
FA = wudara – wair
sehingga
Δh = h1 – h2 ρairVtumpah g = m g – wair
= (24 – 19,2) cm (1.000)(5 × 10–3)(10) N= (25)(10) N – wair
= 4,8 cm 50 N = 250 N – wair
Jadi, beda ketinggian air pada kedua kaki 4,8 cm.
wair = 200 N
8. Jawaban: c Jadi, berat Badrun di air sebesar 200 N.
ρair = 1 g/cm3 = 1.000 kg/m3
ph = ρ g h 11. Jawaban: d
Tabung yang diisi air sumur berarti fluida yang Diketahui: m = 5 kg
digunakan adalah air. Air sumur dianggap ρseng = 7.135 kg/m3
memiliki massa jenis 1.000 kg/m3 atau 1 g/cm3. ρf = 1.450 kg/m3
Tekanan di atas permukaan zat cair (p0) sama Ditanyakan: Δw

Fisika Kelas XI Semester 1 55


Jawab: Volume es yang tercelup dalam air laut = 0,72,
Δw = w – FA Volume es yang muncul di permukaan air laut =
= mg – ρf gVseng 1 – 0,72 = 0,28.
= (5 kg)(10 m/s2) – (1.450 kg/m3)(10 m/s2) Jadi, volume es yang tercelup dalam air laut
⎛ 5 kg ⎞
sebesar 72% dari volume es seluruhnya atau
⎜ 3⎟ volume es yang muncul di permukaan air laut
⎝ 7.135 kg/m ⎠
sebesar 28% dari volume es seluruhnya.
= 50 N – 10,16 N
= 39,84 N 15. Jawaban: e
Jadi, berat seng dalam cairan seolah-olah Diketahui: d = 3 mm = 3 × 10–3 m
berkurang 39,84 N. p = 0,45 atm = 0,45 × 105 Pa
Ditanyakan: F
12. Jawaban: b Jawab:
Diketahui: A = 1,5 cm2 = 1,5 × 10–4 m2 F = pA
h = 60 cm = 0,6 m
⎛ 1 ⎞
s = 0,75x = p ⎜ πd2 ⎟
⎝4 ⎠
k = 120 N/m
ρ = 0,9 g/cm3 = 900 kg/m3 = (0,45 × 105 Pa)
Ditanyakan: x 1
( 4 (3,14)(3 × 10–3 m)(3 × 10–3 m))
Jawab:
Fpegas = FArchimedes = 0,318 N
ks = ρgAh Jadi, gaya minimal yang harus dilakukan perawat
(120 N/m)(0,75x) = (900 kg/m3)(10 m/s2) pada alat suntik sebesar 0,318 N.
(1,5 × 10–4 m2)(0,6 m) 16. Jawaban: d
90x N/m = 0,81 N Diketahui: A = 70 cm = 0,07 m
0,81 N γ = 0,7 N/m
x = 90 N/m = 0,009 m = 0,9 cm g = 9,8 m/s2
Jadi, nilai x adalah 0,9 cm. Ditanyakan: m
Jawab:
13. Jawaban: b
mg
Diketahui: d = 2 cm = 0,02 m γ = 2A
r = 0,01 m
2γ A
´ η = 0,28 × 10–3 Pa s m= g
v = 4,5 m/s
2(0,7 N/m)(0,07 m)
Ditanyakan: Ff m= 9,8 m/s 2
Jawab:
Ff = 6π rη v = 0,01 kg
= 6(3,14)(0,01 m)(0,28 × 10–3 Pa s)(4,5 m/s) = 10 g
= 2,374 × 10–4 N Jadi, massa kawat tipis adalah 10 g.
Jadi, besarnya gaya gesek yang dialami gotri 17. Jawaban: e
adalah 2,374 × 10–4 N. Diketahui: F1 = 15 N
14. Jawaban: c F2 = 600 N
Diketahui: ρair laut = 1,25 g/cm3 A1 = 300 cm2 = 3 × 10–2 m2
ρes = 0,9 gr/cm3 Ditanyakan: A2
Ditanyakan: pernyataan yang benar Jawab:
Jawab: F1 A1
F2 = A
2
ρ es
Vcelup = ρ Ves 15 N 3 × 10−2 m2
air laut
600 N
= A2
0,9 g/cm3
= 1,25 g/cm3 Ves
= 0,72Ves
56 Fluida Statis
(600 N)(3 × 10−2 m 2 ) 20. Jawaban: a
A2 = mR = mS = m
15 N
= 1,2 m2 Benda R melayang dan benda S terapung
= 1,2 × 104 cm2 1) Saat benda melayang ρR = ρfluida dan saat
Jadi, luas penampang pengisap besar adalah benda terapung ρR < ρfluida. Jadi ρR > ρS.
1,2 × 104 cm2. (pernyataan nomor 1 benar)
18. Jawaban: b 2) Gaya apung pada benda R:
Diketahui: mtotal = 25 kg + 50 kg + 75 kg FR = W = mR g = mg
= 150 kg Gaya apung pada benda S:
FS = W = mS g = mg
ρh = 0,164 kg/m3
Jadi FR = FS = mg kedua benda memiliki
ρu = 1,29 kg/m3
gaya apung yang sama. (pernyataan nomor 2
Ditanyakan: V benar)
Jawab:
3) Gaya apung pada benda S:
Agar balon dapat mengangkat tiga orang, massa
FS = W = mg (pernyataan nomor 3 salah)
balon dan orang harus lebih rendah dari massa
udara. 4) Dari pernyataan nomor 2 FR = FS = mg,
gaya apung dipengaruhi massa benda dan
mtotal + mh < mu
tidak bergantung dengan massa jenis benda.
ρhV – ρuV < –mtotal
(pernyataan nomor 4 salah)
–ρhV + ρuV > mtotal
B. Uraian
mtotal
V > ( ρu − ρh ) 1. Diketahui: rB = 4rA
rC = 0,5rB = 0,5(4rA) = 2rA
150 kg
V > (1,29 kg/m3 − 0,164 kg/m3 ) Ditanyakan: vA : vB : vC
Jawab:
150 kg
V > 1,126 kg/m3 2r 2 g
v = 9η
V > 133,21 m3 vA : vB : vC = rA2 : rB2 : rC2
Jadi, volume balon udara yang harus diisi dengan
= rA2 : (4rA)2 : (2rA)2
helium harus lebih besar dari 133,21 m3 agar tiga
orang tersebut dapat terangkat. = 1 : 16 : 4
Jadi, perbandingan kecepatan terminal benda A,
19. Jawaban: a B, dan C berturut-turut 1 : 16 : 4.
Diketahui: ha = 40 cm = 0,4 m
2. Diketahui: r =r
hb = 70 cm = 0,7 m
ρb = d
hc = 10 cm = 0,1 m
ρf = ρ
ρa = 13.600 kg/m3 k =k
ρb = 1.000 kg/m3 Ditanyakan: Δx
ρc = 800 kg/m3 Jawab:
Ditanyakan: ph Mencari gaya ke atas:
Jawab: FA = ρf gVb
ph = pa + pb + pc FA = ρgr3
FA
= g(ρaha + ρbhb + (ρchc) Mencari gaya yang
= 10((13.600 kg/m3)(0,4 m) + bekerja pada sistem:
(1.000 kg/m3)(0,7 m) + (800 kg/m3)(0,1 m)) ΣF = FA – w
w
ph = 10 m/s2(5.440 + 700 + 80) N/m2 = FA – mg
= 10(6.220) N/m2 = FA – ρbVb g
= 62.200 N/m2 = ρgr3 – dgr3
Jadi, tekanan hidrostatis di dasar wadah sebesar = gr3(ρ – d)
62.200 N/m2.

Fisika Kelas XI Semester 1 57


Persamaan pertambahan panjang yang dialami pegas: 4. Diketahui: mku = 670 g = 0,67 kg
ΣF = kΔx mka = 425 g = 0,425 kg
gr3(ρ – d) = kΔx ρk = 8.400 kg/m3
gr 3 ( ρ − d ) Ditanyakan: Vrongga
Δx = Jawab:
k
Jadi, persamaan pertambahan panjang yang Mencari gaya ke atas:
dialami pegas dapat dinyatakan dalam persamaan FA = wu – wa
gr 3 ( ρ − d ) = g(mu – ma)
Δx = .
k = (10 m/s2)(0,67 kg – 0,425 kg)
3. Diketahui: h1 = h = 2,45 N
d1 = d Mencari volume rongga:
r1 = 2 d
1 FA = ρfVb g
mku
m1 = m FA = ρf g(Vrongga + )
ρk
1 1
Ditanyakan: a. m2 jika d2 = 4
d (r2= 8
d) 2,45 N = (1.000 kg/m3)(10 m/s2)
b. m2 jika d2 = 2d (r2 = d) 0,67 kg
(Vrongga + 8.400 kg/m3 )
Jawab:
2γ cos θ 2γ cos θ 2,45 N = (1.000 kg/m3)(10 m/s2)
h= ρ gr = m (Vrongga + 7,98 × 10–5 m3)
V
gr
2,45 × 10–4 m3= Vrongga – 7,98 × 10–5 m3
2V γ cos θ Vrongga = 1,652 × 10–4 m3
m=
hgr Vrongga = 165,2 cm3
Berdasarkan persamaan di atas, diketahui massa Jadi, volume rongga pada tabung adalah
(m) berbanding terbalik dengan jari-jari (r). 165,2 cm3.
1 1 5. Diketahui: h = 175 cm = 1,75 m
a. m2 jika d2 = 4 d (r2= 8 d)
g = 9,8 m/s2
r1 m2
= m ρd = 1.060 kg/m3
r2 1
Ditanyakan: Δph
1
d m Jawab:
2
1 = m2
8
d Δph = ph – ph
otak kaki
m2
=4 = ρdghotak – ρdghkaki
m
= ρdg(hotak – hkaki)
m2 = 4m
Jadi, massa air yang dapat diangkat jika di- = (1.060 kg/m3)(9,8 m/s2)(1,75 m – 0 m)
ameter pipa kapiler diperkecil menjadi 1/4d = 18.179 Pa = 136,34 mmHg
sebesar 4m. Jadi, perkiraan selisih tekanan hidrostatis darah
b. m2 jika d2 = 2d (r2 = d) yang diterima oleh otak dan kaki sebesar
r1 m2 136,34 mmHg.
r2 = m
1 6. Diketahui: bola plastik
1
d m m1 = 140 g
2 = m2 rbola = 14 cm
d
m2 1 Ditanyakan: massa timbal (m2)
m
= 2 Jawab:
1 Volume benda = volume bola
m2 = 2 m
4 ⎛ 4 ⎞⎛ 22 ⎞
Jadi, massa air yang dapat diangkat jika diameter ⇔ V = 3 πr 3 = ⎜ ⎟⎜ ⎟ (14 cm)3
⎝ 3 ⎠⎝ 7 ⎠
1
pipa kapiler diperbesar menjadi 2d sebesar 2 m. = 11.498,67 cm3

58 Fluida Statis
Massa total benda: Jawab:
mgab = m1 + m2 Massa gas panas
mgas panas = ρgVg
= (140 + m2) gram
= (0,8 kg/m3)(1.200 m3)
Massa jenis benda: = 960 kg
mgab Massa total balon
ρgab = mtotal = mb + mgas panas
V
(140 + m2 ) gram
= 400 kg + 960 kg
= = 1.360 kg
11.498,67 cm3
Berat total balon
Pada kasus melayang, ρbenda = ρfluida w =mg
140 + m2 = (1.360 kg)(9,8 m/s2)
⇔ g/cm3 = 1 gram/cm3 = 13.328 N
11.498,67
Gaya ke atas yang dikerjakan udara
m2 = (11.498,67 – 140) g
Fb = Vg ρu g
= 11.358,67 g
= (1.200 m3)(1,3 kg/m3)(9,8 m/s2)
Jadi, massa cairan timah hitam yang dapat = 15.288 N
dituangkan dalam bola plastik sebelum bola Gaya apung (Fb = 15.288 N) lebih besar dari pada
tercelup dalam air sebesar 11.358,67 g. berat balon beserta muatannya (w = 13.328 N).
7. Diketahui: wudara = 30 N Jika balon tidak diikat di tanah, tentu balon akan
wair = 26 N bergerak naik.
ρair = 1 gram/cm3 = 1.000 kg/m3 9. Diketahui: a = 18,5 cm
g = 9,8 m/s2 b = 4,5 cm
Ditanyakan: ρb F = 135 N
Jawab: d = 26 mm = 0,026 m
FA = wu – wair Ditanyakan: pe
= 30 N – 26 N Jawab:
=4N Kita cari dahulu Fk dengan persamaan berikut.
FA = ρF g Vb a
Fk = b F
4 N = (1.000 kg/m3)g Vb
4 × 10−3 18,5 cm
Vb = m3 = 4,5 cm (135 N)
g
m = 555 N
ρb = V Tekanan pe sebagai berikut.
b
wu g F
= g × pe = Ak
4 × 10−3
30 Fk
= kg/m3 =
4 × 10−3 1
4
π d2
3
= 4
× 104 kg/m3
555 N
= 7.500 kg/m3 = 1
( 4 )(3,14)(0,026 m) 2
Jadi, massa jenis rata-rata batu tersebut sebesar
555 N
7.500 kg/m3. = 5,3066 × 10−4 m 2
8. Diketahui: Vg = 1.200 m3 = 1,05 × 106 Pa
ρg = 0,8 kg/m3 Jadi, tekanan hidrostatis pe sebesar 1,05 × 106 Pa.
ρu = 1,3 kg/m3
mb = 400 kg
Ditanyakan: Fb

Fisika Kelas XI Semester 1 59


10. Tekanan hidrostatis adalah tekanan yang terjadi di Oleh karena itu, pemasangan cairan infus
bawah cairan. Tekanan ini terjadi karena adanya diposisikan lebih tinggi dari pergelangan tangan
berat cairan yang diakibatkan dari percepatan pasien agar cairan infusnya dapat masuk ke dalam
gravitasi. Tekanan sebuah cairan (zat cair) tubuh pasien. Jika cairan infus dipasang lebih
tergantung pada kedalaman cairan di dalam sebuah rendah dari tubuh pasien, pastinya akan terbalik.
ruang dan gravitasi. Jadi, makin tinggi letak Bukan cairan infus yang masuk ke tubuh pasien,
kantong infus dari pergelangan lengan maka tetapi cairan darah yang akan masuk ke dalam
tekanan cairan infus makin besar, begitu juga kantong infus.
sebaliknya.

60 Fluida Statis
A. Pilihan Ganda 1
= ( 24 )(4 × 10–3 kg)(1,5625 × 10–4 m2)
1. Jawaban: c
Diketahui: m = 600 gram = 0,6 kg 39, 43
( 1,024 × 10−3 )
F1 = 25 N
F2 = 30 N = 1.002,7 × 10–6 J = 1.002,7 N μ J
rA = 40 cm = 0,4 m Jadi, energi kinetik cincin sebesar 1.002,7 μ J.
rC =0 3. Jawaban: b
(0,8 − 0, 4)
rD = = 0,2 m Diketahui: A = r = 5 m
2
a = 10 cm/s2 = 0,1 m/s2
Ditanyakan: τC
τ = 6 Nm
Jawab:
Ditanyakan: m
w = mg
Jawab:
= (0,6 kg)(9,8 m/s2)
Benda berbentuk batang homogen sehingga
= 5,88 N
1
τC = –F1rA + wrC + F2rD I = 3 mr 2
= –(25 N)(0,4 m) + (5,88 N)(0) + (30 N)(0,2 m) τ = Iα
= –10 Nm +6 Nm 1 a 1
= –4 Nm τ = 3
mA 2 r = 3 mra
Jadi, momen gaya di titik C sebesar –4 Nm. 3τ
m = ra
2. Jawaban: e
Diketahui: m = 4 g = 4 × 10–3 kg 3(6 Nm)
d 2,5 cm = (5 m)(0,1 m/s 2 )
r = 2 = 2 = 1,25 cm
= 36 kg
= 1,25 × 10–2 m
Jadi, palang pintu tersebut mempunyai massa
T = 0,032 s
36 kg.
Ditanyakan: Ek
Jawab: 4. Jawaban: c
1 Diketahui: m = 4,65 kg
Ek = 2
Iω2 M = 500 gram = 0,50 kg
1 1 2π R = 10 cm = 0,1 m
= ( 2 )( 12 mr2)( T 2 )2 Ditanyakan: a
1 4π 2 Jawab:
= ( 24 )(4 × 10–3 kg)(1,25 × 10–2 m)2( )
T2 ⎛ m ⎞
a=⎜ ⎟g a
1 ⎜ m + I2 ⎟
= ( 24 )(4 × 10–3 kg)(1,5625 × 10–4 m2) ⎝ R ⎠
⎛ m ⎞
4(3,14)(3,14) =⎜ 1
MR 2
⎟g
( (0,032 s)2 ) ⎜⎜ m + 2 ⎟⎟
⎝ R2 ⎠

Fisika Kelas XI Semester 1 61


⎛ m ⎞
6. Jawaban: d
= ⎜⎜ 1 ⎟⎟ g Diketahui:
⎝m+ 2M⎠
Y
⎛ 4,65 kg ⎞ 15 cm
= ⎜⎜ 2 2
1 ⎟⎟ (9,8 m/s ) = 9,30 m/s
⎝ 4,65 kg + 2
(0,50 kg) ⎠
II
Jadi, percepatan ember adalah 9,30 m/s2.
5. Jawaban: d r
Diketahui: m = 3 kg I r
M = 1,5 kg
F = 60 N X
12 cm
g = 10 m/s2
Ditanyakan: a Ditanyakan: ypm
Jawab: Jawab:
4(6) 8
y1 = 3π cm = π cm = 2,55 cm
M = 1,5 kg
a
9
y2 = ( 3 + 6) cm = 9 cm
F = 60 N
1 1
A1 = 2 πr 2 = 2 π (6)2 cm2 = 56,52 cm2
m = 3 kg
1
1 A2 = 2 (12)(9) cm2 = 54 cm2
Katrol dianggap silinder pejal sehingga I = 2 mR 2.
ΣF = ma y1 A1 + y2 A2
ypm = A1 + A2
F + T – mg = ma . . . (1)
Στ = Iα
(2,55 cm)(56,52 cm 2 ) + (9 cm)(54 cm 2 )
a = (56,52 + 54) cm 2
TR = I R
1 ⎛a⎞ 144,126 cm3 + 486 cm3
TR = 2 MR 2 ⎜ ⎟ =
⎝R⎠ 110,52 cm 2
1
T = 2 Ma . . . (2) 630,126
= 110,52 cm
Sehingga,
1 = 5,70 cm
F + 2 Ma – mg= ma
Jadi, titik berat bangun pada sumbu Y adalah
1
F – mg = a(m – 2 M) 5,70 cm.

⎛ F − mg ⎞
7. Jawaba: b
a = ⎜⎜ 1 ⎟⎟ Diketahui :
⎝m− 2M ⎠ A = 1,5 cm2 = 1,5 × 10–4 m2
⎛ (60 N) − (30 N) ⎞ l =3m
=⎜
⎜ (3 kg) + 1 (1,5 kg) ⎟⎟ Δl = 3 cm = 3 × 10–2 m
⎝ 2 ⎠
30 N V = 9 liter = 9 × 10–3 m3
= 3,75 kg = 8 m/s2 Ditanyakan: Y
Jadi, percepatan gerak tali tersebut adalah Jawab:
8 m/s2. m = Vρ
= (1000 kg/m3)(9 × 10–3 m3)
= 9 kg

62 Penilaian Tengah Semester


Jawab:
Fl
Y = AΔl F 20 N
k = Δx = 0,05 m = 400 N/m
( 9 kg ) (10 m/s 2 ) ( 3m ) Karet dibagi menjadi dua saat dipasang untuk
= 1,5×10−4 m 3 × 10−2 m
( )( ) dijadikan katapel. Susunan karet pada katapel
adalah paralel, sehingga
270 Nm ktotal = k + k
= 4,5× 10−6 m3
= 2k
= 6 × 107 N/m2 = 2 (400 N/m)
Jadi, modulus elastisitas tali 6 × 107 N/m2. = 800 N/m
Jadi, konstanta elastisitas katapel adalah 800 N/m.
8. Jawaban: b
Diketahui: AA = AB 11. Jawaban: c
lA = 2lB Diketahui: r = 1,5 cm = 1,5 × 10–2 m
A0 = 4 m
1 Δl = 3 mm = 3 × 10–3 m
ΔlA = 2 ΔlB
Y = 5 × 108 N/m2
FA = FB m = 1,5 kg
Ditanyakan: YA : YB Ditanyakan: d
Jawab: Jawab:
FAlA FBlB
A = πr 2
YA : YB = AA ΔlA
: = π(1,5 × 10–2 m)2
ABΔlB
= 2,25π × 10–4 m2
FB ( 2lB ) FBlB
= :
(1
AB 2 ΔlB ) ABΔlB
FA
Y = AΔ0A
= 4 : 1 maA
Jadi, perbandingan modulus Young kayu A dan B Y = AΔA0
adalah 4:1.
(1,5 kg)a (4 m)
9. Jawaban: b (5 × 108 N/m2) = (2,25π × 10−4 m 2 )(3 × 10−3 m)
1 F
E = 2 kΔx2 karena k = Δx 337,5π
a= 6
m/s2
Fx
1 a = 56,25π m/s2
= 2 FΔx karena Δx = EA
Jadi, percepatan gerak tali elastis sebesar
1 F x 2 56,25π m/s 2.
= 2 karena F = σ A
EA 12. Jawaban: a
1 σ Ax 2 Diketahui: A = 11 cm2 = 11 × 10–4 m2
= 2 karena V = Ax Y = 5 × 1011 N/m2
E
Ditanyakan: K
1 e 1 Jawab:
= 2 σ 2V = 2 σVe
σ
A0 = 32 + 42 m = 5 m
E 1
= 2
σe YA
V
k= A
0
10. Jawaban: e
Diketahui: x = 25 cm (5 × 1011 N/m2 )(11 × 10−4 m 2 )
Δx = 5 cm = 0,05 m = (5 m)
= 1,1 × 108 N/m
F = 20 N
Jadi, besarnya konstanta pegas masing-masing
Ditanyakan: k
kawat adalah 1,1 × 108 N/m.

Fisika Kelas XI Semester 1 63


13. Jawaban: c
15. Jawaban: a
Diketahui: l0 = 3 m
Pegas paling lentur jika konstanta pegasnya paling
ΔAA= 0,1 m kecil. Untuk menentukan k yang paling kecil dapat
mA = 40 kg digunakan persamaan sebagai berikut.
mB = 30 kg 1
Ditanyakan: ΔAB Ep = 2 kΔx2
Jawab: 2 Ep 2W
Pada saat trampolin digunakan berlaku konsep k= =
Δx 2 Δx 2
F = mg.
2(0,2 joule)
YA ka = (4 × 10−4 m 2 ) = 1.000 N/m
F= A 0 ΔA
2(0,3 joule)
YA kb = (4 × 10−4 m 2 ) = 1.500 N/m
mg = A 0 ΔA
2(0,15 joule)
Berdasarkan persamaan dapat digunakan per- kc = (1 × 10−4 m 2 ) = 3.000 N/m
bandingan sebagai berikut.
2(0,1 joule)
mA ΔA A kd = (1 × 10−4 m 2 ) = 2.000 N/m
mB = ΔA B
2(0,4 joule)
(40 kg) (0,1 m) ke = (4 × 10−4 m 2 ) = 2.000 N/m
(30 kg) = ΔA B Jadi, pegas yang sesuai kebutuhan Arya adalah
ΔAB = 0,075 m pegas jenis a.
Jadi, panjang trampolin menjadi 3,075 m. 16. Jawaban: b
14. Jawaban: d Diketahui: k1 = 2 N/m
Diketahui: k1 = 2 N/m k2 = 4 N/m
k2 = 4 N/m m = 200 g = 0,2 kg
k3 = 2 N/m s =2m
k4 = 12 N/m Δx = 15 cm = 0,15 m
m = 200 gram = 0,2 kg Ditanyakan: v
Ditanyakan: Δx dan Ep Jawab :
Jawab: 1 1 1
kseri = k1 + k2 k
= 2 N/m + 4 N/m
= (2 + 4) N/m 2+1
= 4 N/m
= 6 N/m
1 1 1 1 4
= 6 N/m + 2 N/m + 12 N/m k = 3 N/m
ktotal
12 4 ΣF = ma
ktotal = 9 N/m = 3 N/m
kΔx = ma
mg
Δx = K 4
( 3 N/m)(0,15 m) = (0,2 kg)a
total

(0,2 kg)(10 m/s 2 ) a = 1 m/s2


= ⎛4
⎜ N/m ⎞⎟ = 1,5 m v2 = 2as
⎝3 ⎠

1 = 2 (1 m/s2)(2 m)
Ep = 2 mgΔx = 4 m2/s2
1
= 2 (0,2 kg)(10 m/s2)(1,5 m) = 1,5 joule v = 4 m 2 /s 2
Jadi, besarnya pertambahan panjang dan energi = 2 m/s
potensial pegas berturut-turut adalah 1,5 m dan Jadi, kecepatan bola setelah menempuh jarak
1,5 joule. 2 m adalah 2 m/s.

64 Penilaian Tengah Semester


17. Jawaban: e = 450 cm3
Diketahui: h1 = 30 cm = 0,3 m = 4,5 × 10–4 m3
ρ1 = 1 g/cm3 =1.000 kg/m3 (volume balok yang
h2 = 5 cm = 0,05 m tercelup minyak)
ρ2 = 0,8 g/cm3 = 800 kg/m3 Vca = 35% V
g = 9,8 m/s2 = 0,35(1.000 cm3)
Ditanyakan: ph = 350 cm3
Jawab: = 3,5 × 10–4 m3
ph = ρ1 g h1 + ρ2 g h2 (volume balok yang
= (1.000)(9,8)(0,3) N/m2 + (800)(9,8)(0,05) N/m2 tercelup air)
= (2.940 + 392) N/m2 = 3.332 N/m2 Ditanyakan: mbalok
Jadi, tekanan hidrostatis di dasar bejana sebesar Jawab:
3.332 N/m2. w=F
mbalok g = ρminyak g Vcm + ρair g Vca
18. Jawaban: c
Diketahui: Vbalok = V mbalok = (800 kg/m3)(4,5 × 10–4 m3) + (1.000 kg/m3)
ρbalok = 0,72 g/cm3 (3,5 × 10–4 m 3)
Ditanyakan: Vtidak tercelup = 0,36 kg + 0,35 kg = 0,71 kg
Jawab: Jadi, massa balok tersebut adalah 0,71 kg.
ρ balok Vbalok 21. Jawaban: c
Vtercelup = ρair laut Diketahui : ρudara = 1,29 kg/m3
(0,72 g/cm3 ) V 3
ρhelium= 0,18 kg/m3
= (1, 2 g/cm3 )
= 5V mbeban = 1.100 kg
Ditanyakan: V
Vtidak tercelup = V – Vtercelup
Jawab:
3 2
=V– 5V= 5V mg = ρheliumVg + mbebang
ρudaraV = ρheliumV + mbeban
2
Jadi, volume balok yang tidak tercelup sebesar 5 V. (1,29 kg/m3)V = (0,18 kg/m3)V + (1.110 kg)
(1,11)V kg/m3 = 1.110 kg
19. Jawaban: c
1.110 kg
Diketahui: ρminyak = 0,8 gram/cm3 V = 1,11 kg/m3
= 800 kg/m3
4 V = 1.000 m3
Vtercelup = 5 Vtotal Jadi, volume gas helium yang dibutuhkan
Ditanyakan: ρkubus sebanyak 1.000 m3.
Jawab:
22. Jawaban: e
w=F
Diketahui: h = 50 cm = 0,5 m
mg = ρgV
x = 0,5 cm = 0,5 × 10–2 m
ρkubusVtotal = ρminyakVtercelup A = 4 cm2 = 4 × 10–4 m2
4 k = 250 N/m
ρkubus = (800 kg/m3)( 5 )
g = 10 m/s2
= 640 kg/m3 Ditanyakan: ρ
Jadi, massa jenis kubus adalah 640 kg/m3. Jawab:
Fpegas = Fhidrostatik
20. Jawaban: b
Diketahui: ρminyak = 800 kg/m3 kx = p A = ρ g hA
kx (250 N/m)(0,5 × 10−2 m)
ρair = 1.000 kg/m3 ρ = ghA = (10 m/s2 )(0,5 m)(4 × 10−4 m2 )
Vcm = 45% V
= 625 kg/m3
= 0,45(1.000 cm3)
Jadi, massa jenis zat cair sebesar 625 kg/m3.

Fisika Kelas XI Semester 1 65


23. Jawaban: c Ditanyakan: k
Diketahui: m = 2 × 2 gram = 4 × 10–3 kg Jawab:
A = 2 × 2,64 cm = 5,28 × 10–2 m Fpegas + w = FA
Ditanyakan: g k Δx + mg = ρair g Vtercelup
Jawab:
k(2 × 10–3 m) + (5 × 10–2 kg)(10 m/s2)
F mg (4 × 10−3 kg)(9,8 m/s 2 )
γ= A
= A
= (5,28 × 10−2 m)
= 0,74 N/m = (1.000 kg/m3)(10 m/s2)(6,4 × 10–5 m)
Jadi, besarnya tegangan permukaan cairan k(2 × 10–3 m) = 0,64 N – 0,5 N
tersebut adalah 0,74 N/m. 0,14 N
k=
2 × 10−3 m
24. Jawaban: b
Diketahui: ρoli = 0,5ρb k = 70 N/m
soli = R Jadi, konstanta pegas yang digunakan adalah
ρx = 0,4ρoli = 0,2ρb 70 N/m.
ηx = 0,5ηoli
toli = tx = t B. Uraian
Ditanyakan: sx 1. F1 cos 60° F3 = 5 N
Jawab: F1 = 10 N
2 gr 2 ( ρ b − ρ f ) s
v= 9η
, jika v = t
maka 60°
B 2m
30° D

2 gr 2 ( ρ b − ρ f ) A 2m 2m C 30°
s= t 60°

F4 = 20 N
Soal ini dapat diselesaikan dengan menggunakan
F2 = 15 N F4 cos 60°
perbandingan yaitu:
(ρ b −ρ f )
soli ηoli Diketahui: F1 = 10 N F3 = 5 N
sx
= ( ρ b − ρx ) F2 = 15 N F4 = 20 N
ηx
Ditanyakan: τB
( ρ b − 0,5 ρ b ) Jawab:
R ηoli
= ( ρ b − 0,2 ρ b ) τ B = τ1 + τ2 + τ3 + τ4
sx
0,5ηoli
= F1A1 + F2A2 + F3A3 + F4A4
R 0,5ρb 0,5ρoli = F1 cos 60°A1 + F2A2 + (–F3A3) + F4 cos 60°A4
sx
= η × 0,8ρ
oli b
1
R 0,25 = (10 N)( 2 )(2 m) + (15 N)(0 m) – (5 N)(2 m)
sx
= 0,8
1
0,8 R + (20 N)( 2 )(4 m)
sx = 0, 25 = 10 Nm + 0 – 10 Nm + 40 Nm = 40 Nm
16 Jadi, besar momen gaya yang bekerja pada sumbu
sx = r
5 putar di titik B sebesar 40 Nm.
16 2. Diketahui: m = 100 gram = 0,1 kg
Jadi, bola menempuk jarak sebesar 5 r.
r = 20 cm = 0,2 m
25. Jawaban: b a = 10 m/s2
Diketahui: V = 4 cm x 4 cm × 5 cm ω = 300 putaran setiap menit = 10π rad/s
= 80 cm3 = 8 × 10–5 m Ditanyakan: a. τ
m = 50 gram = 5 × 10–2 kg b. F
Vtercelup = 0,8 V = 6,4 × 10–5 m c. W
Δx = 2 mm = 2 × 10–3 m Jawab:
ρair= 1.000 kg/m3 a. Untuk mencari momen gaya dapat digunakan
persamaan τ = 3Iα.

66 Penilaian Tengah Semester


Angka 3 muncul karena jumlah baling- 4. Diketahui: m = 100 kg
baling kipas ada 3. M = 20 kg
τ = 3Iα R =1m
1 a s =2m
τ = 3( 3 mr 2)( ) a = 5 m/s2
r2
= ma = (0,1 kg)(10 m/s2) = 1 Nm Ditanyakan: a. F
Jadi, momen gaya total baling-baling kipas b. W
angin adalah 1 Nm. Jawab:
b. Untuk mencari gaya gerak kipas dapat Untuk mencari besarnya gaya F dapat digunakan
digunakan persamaan: persamaan berikut.
τ = Fr SF = ma
τ (1 Nm) ΣF = ma
F = r = (0,2 m) = 5 N F + T – mg = ma . . . (1)
Στ = Iα
Jadi, besarnya gaya gerak baling-baling kipas
a
adalah 5 N. TR = I R
c. Untuk mencari usaha untuk memutar baling- 1 a
baling digunakan persamaan: T R = 2 MR 2 R
W = Ek rotasi 1
1 1 1 1
T = 2 Ma . . . (2)
= 2
Iω2 = (2 )3( 3 mr 2)ω 2 = 2
mr 2ω 2 Substitusikan persamaan (2) ke persamaan (1).
1 1
= 2 (0,1 kg)(0,2 m)2(10π rad/s)2 = 0,2π 2 joule F + 2 Ma – mg = ma
1
3. Diketahui: M = 150 gram = 0,15 kg F – mg = a(m – 2 M)
m = 3 kg 1
V = 900 cm3 = 9 × 10–4 m3 F = a(m – 2 M) + mg
F = 60 N = (5 m/s 2 )(100 kg – 20 kg)
Ditanyakan: a + (100 kg)(9,8 m/s2) = 1.380 N
Jawab: Jadi, besarnya gaya F adalah 1.380 N.
ΣF = ma
Untuk mencari usaha dapat digunakan persamaan
F + T – mg + FA = ma . . . (1)
berikut.
Στ = Iα
W = Fh = (1.380 N)(2 m) = 2.760 joule
a 1
TR = I R , dengan I = 2 MR 2 Jadi, usaha pada katrol sebesar 2.760 joule.
1 5. Bangun A → persegi
T = 2 Ma . . . (2) (xpm, ypm)A = (1, 2)
Diasumsikan ikan melayang dalam air dengan LA = 4 satuan luas
ρ = 1.000 kg/m3. Bangun B → segitiga
Sehingga, persamaan (1) menjadi: (xpm, ypm)B = (3,2)
1 1
F + 2 Ma – mg + ρgV = ma LA = ( 2 )(4)(3) = 6 satuan luas
1 ( xpm LA ) + ( xpm LB )
(60 N) + 2 (0,15)a – (3 kg)(10 m/s2) + (1.000 kg/m3) xpm = LA + LB
(10 m/s2)(9 × 10–4 m3)= (3 kg)a (1)(4) + (3)(6) 4 + 18 22
60 + 0,075a + 30 + 9 = 3a = 4+6 = 10
= 10
= 2,2
2,925a = 39 ( y pm LA ) + ( y pm LB )
a = 13,33 m/s2 ypm = LA + LB
Jadi, ikan ditarik ke atas dengan percepatan (2)(4) + (2)(6) 8 + 12 20
13,33 m/s2. = 4+6 = 10 = 10 = 2
Jadi, titik berat bangun tersebut pada koordinat
(2,2; 2).

Fisika Kelas XI Semester 1 67


6. Diketahui: k1 = 2k F1 F2
k2 = 3k A1 = A
2
Fp = Fs k1Δx1 mg
Ditanyakan: Δxp : Δxs d12
= d2
2
Jawab:
kp = k1 + k2 = 2k + 3k = 5k (600 N/m)(2 × 10−2 m) (120 kg)(10 m/s2 )
d12
= (0,4 m)2
1 1 1 1 1 5
ks = k + k = 2k + 3k = 6k
1 2 d12 = 16 × 10–4 m2
6
ks = 5 k d1 = 4 × 10–2 m = 4 cm
Jadi, diameter penampang kecil adalah 4 cm.
F
Δxp 6
k
b. Untuk menghitung perubahan panjang pegas
kp F ks 6k 1 6
Δxs = F = kp
× = 5
= 5
× 5k
= 25
dapat menggunakan persamaan:
F 5k
ks F = mg
Δxp : Δxs = 6 : 25 k2Δx2 = mg
Jadi, perbandingan pertambahan panjang susunan (2.000 N/m)Δx2 = (120 kg)(10 m/s2)
paralel dan seri adalah 6 : 25.
Δx2 = 0,6 m = 60 cm
7. Diketahui: F = 320 N Jadi, perubahan panjang pegas k2 adalah
A = 6 mm = 6 × 10–6 m2 60 cm.
ΔA = 0,03 cm = 3 × 10–4 m
A0 = 80 cm = 0,8 m 9. Diketahui: ρa = 1.000 kg/m3
ha = 10 cm
Ditanyakan: a. Y hx = 16 cm
b. ΔA → F = 520 N Ditanyakan: ρx
Jawab: Jawab:
FA0 (320 N)(0,8 m) ρa g ha = ρx g hx
a. Y = A ΔA = (6 × 10−6 m 2 )(3 × 10−4 m)
ρa ha (1.000 kg/m 2 )(10 cm)
ρx= h
= = 625 kg/m3
256 Nm 16 m
= 18 × 10−10 m3
= 1,42 × 1011 N/m2 Jadi, massa jenis cairan X sebesar 625 kg/m3.
FA0 (520 N)(0,8 m) 10. Diketahui: h1 = 70 m
b. ΔA = Y A = (1, 42 × 1011 N/m 2 )(6 × 10−6 m 2 ) t1 = 2 menit
ρ = 1,04 gram/cm3 = 1.040 kg/m3
416 Nm
= 8,52 × 105 N = 4,88 × 10–4 m Ditanyakan: pH
Jawab:
Jadi, nilai modulus elastisitas besi dan per-
Untuk menentukan kedalaman laut maka
tambahan panjang kawat berturut-turut adalah h1 h2
1,42 × 1011 N/m2 dan 4,88 × 10–4 m. t1 = t
2
8. Diketahui: m = 120 kg (70 m) h2
Δx1 = 2 cm = 2 × 10–2 m (2 menit) = (14 menit)
k1 = 600 N/m
k2 = 2.000 N/m h2 = 490 m
d2 = 40 cm = 0,4 m pH = ρgh
Ditanyakan: a. d1 = (1.040 kg/m3)(9,8 m/s2)(490 m) = ≈ 5 × 106 N/m2
b. Δx2 Jadi, tekanan hidrostatis di dasar laut adalah
Jawab: 5 × 106 N/m2.
F1 F2
a. Digunakan hukum Pascal yaitu A = A
1 2

1
dengan F = kΔx dan A = 4 πd 2.

68 Penilaian Tengah Semester


1. Peserta didik mampu menerapkan konsep fluida dinamis dalam kehidupan sehari-hari dengan benar setelah melakukan
kegiatan dan diskusi.
2. Peserta didik mampu membuat dan menguji proyek sederhana yang menerapkan konsep fluida dinamis dengan benar setelah
melakukan kegiatan dan diskusi.

Fluida Dinamis

mencakup

Konsep Fluida Dinamis Penerapan Fluida Dinamis

mencakup Tidak mencakup


Kompresibel
Slang
Penyemprotan
meliputi Tidak Mengalami
Fluida Ideal Gesekan
meliputi Penerapan
Persamaan Kontinuitas
Aliran Stasioner
Penyempitan
Pembuluh Darah
Aliran Lurus
Jenis Aliran meliputi
Fluida
Teorema
Aliran Turbulen Terocelli

Efek Venturi
Debit Air
Persamaan meliputi Venturimeter
Kontinuitas meliputi Penerapan Hukum
Bernoulli
Asas Kontinuitas Tabung Pitot

Penyemprot
meliputi Persamaan
Hukum Bernoulli
Bernoulli Gaya Angkat
Pesawat Terbang

• Fluida Dinamis • Venturimeter


• Debit • Tabung Pitot
• Kontinuitas • Penyemprot
• Bernoulli • Gaya Angkat Pesawat Terbang
• Teorema Terocelli

Fisika Kelas XI Semester 1 69


2
A. Pilihan Ganda ⎛4⎞
= ⎜ ⎟ (18 m/s)
⎝6⎠
1. Jawaban: c ⎛ 16 ⎞
Menggunakan persamaan debit: = ⎜ 36 ⎟ (18 m/s) = 8 m/s
⎝ ⎠
Q = Av
Jadi, kecepatan aliran air yang melalui penampang
Q
v = A besar adalah 8 m/s.
Debit air konstan, jika luas penampang pipa makin 4. Jawaban: e
besar, laju air yang memasuki pipa akan lebih Diketahui: rB – rA = 1,5 cm B
kecil demikian pula sebaliknya. vA = 4 vB
Jadi, urutan laju aliran air yang memasuki pipa dari Ditanyakan: dB A
yang terkecil hingga terbesar adalah vC< vA< vB< vD. Jawab: rB
r
2. Jawaban: c rB – rA = 1,5 cm A
Diketahui: V = 600 mL = 6 × 10–4 m3 rB = 1,5 cm + rA
v = 2 m/s Persamaan kontinuitas:
A = 0,5 cm2 = 5 × 10–5 m2 QA = QB
Ditanyakan: t AA vA = AB vB
Jawaban: π rA2 vA = π rB2 vB
Q =Av ⎛ rA ⎞
2
vB
V ⎜ ⎟ = v
=Av ⎝ rB ⎠ A
t 2
V ⎛ rA ⎞ vB
t = Av ⎜ ⎟ = 4v
⎝ 1,5cm + rA ⎠ B
2
(6 ×10 –4 m3 ) ⎛ rA ⎞ 1
= (5 ×10–5 m2 ) (2 m/s) ⎜ ⎟ = 4
⎝ 1,5cm + rA ⎠
= (0,6) (10 s) rA 1
=6s 1,5cm + rA = 2
Jadi, waktu yang diperlukan untuk mengisi air ke 2 rA = 1,5 cm + rA
dalam botol sampai penuh adalah 6 s. 2 rA – rA = 1,5 cm
3. Jawaban: c rA = 1,5 cm
Diketahui: d 1 = 4 cm Jari-jari pipa penampang besar:
d 2 = 6 cm r B = 1,5 cm + rA
= 1,5 cm + 1,5 cm
v 1 = 18 m/s
= 3 cm
Ditanyakan: v 2
Diameter pipa penampang besar:
Jawab:
dB = 2 rB
Persamaan Kontinuitas = 2 (3 cm)
Q1 = Q2 = 6 cm
A1v1 = A2v2 Jadi, diameter pipa penampang besar adalah 6 cm.
A1
v 2 = A v1 5. Jawaban: e
2 Diketahui: A2 = 16 A4
1
π d12 A5 = 6 A1
=
4 v1
1
π d22 v1 = 4 m/s
4
2 v2 = 3 m/s
⎛ d1 ⎞
= ⎜ d ⎟ v1 v4 = 6 m/s
⎝ 2⎠ v5 = 3 m/s
Q3 = 6.000 cm3/s = 6 × 10–3 m3/s

70 Fluida Dinamis
Ditanyakan: A5 Jawab:
Jawab: Persamaan kontinuitas:
Persamaan kontinuitas: Q1 = Q2 A1
Q1 + Q2 = Q3 = Q4 + Q5 A1 v1 = A2 v2 v1

A A2
Q1 + Q2 = Q4+Q5 v2 = A v1
1

A1 v1 + A2 v2 = A4 v4 + A5 v5 2 h1
v2
4 A1 + (16A4)(3) = 6 A4 + (6A1)(3) ⎛2⎞
= ⎜ ⎟ (15 m/s) h2
4 A1 + 48 A4 = 6 A4 + 18 A1 ⎝3⎠
48 A4 – 6 A4 = 18 A1 – 4 A1 = 10 m/s
42 A4 = 14 A1 Persamaan Bernoulli:
A1 = 3 A4 1 1
p1 + ρairgh1 + 2 ρairv12 = p2 + ρairgh2 + 2 ρairv22
Q1 + Q2 = Q3 1 1
A1 v1 + A2 v2 = 6 × 10–3 p2 – p1 = ρairgh1 – ρairgh2 + 2 ρairv12 – 2 ρairv22
(3 A4)(4) + (16A4)(3) = 6 × 10–3 1
12 A4 + 48 A4 = 6 × 10–3 = ρairg(h1 – h2) + 2 ρair(v12 – v22)
60 A4 = 6 × 10–3 1
6 × 101 A4 = 6 × 10–3 = (1.000)(10)(5 – 2)Pa + 2 (1.000)(152 – 102)Pa
6 × 10 –3 = (30.000 + 62.500)Pa
A4 = 1 = 92.500 Pa
6 × 10
A4 = 10–4 m2 = 92,5 kPa
A4 = 1 cm2 Jadi, selisih tekanan pada kedua pipa sebesar
92,5 kPa.
A5 = 6 A1
= (6) (3A4) 8. Jawaban: b
= (6)(3)(1 cm2) Diketahui: p1 – p2 = 16 kPa = 16.000 Pa
= 18 cm2 d1 : d2 = 2 : 1
Jadi, luas penampang A5 adalah 18 cm2. ρair = 1.000 kg/m3
6. Jawaban: c g = 10 m/s2
Hukum Bernoulli dituliskan dalam persamaan. h1 = 8 m
1 h2 = 0 m
p + ρgh + 2 ρv2 = konstan Ditanya: v2
Hukum Bernoulli dipengaruhi oleh tekanan (p), Jawab:
massa jenis fluida (ρ), kedudukan pipa (h), laju Persamaan kontinuitas:
fluida (v), luas penampang pipa (A), dan percepatan Q1 = Q2
gravitasi (g). Jadi, hukum Bernoulli di pengaruhi A1 v1 = A2 v2
oleh besaran pada angka (2), (3), dan (4). A1 v2
=
A2 v1
7. Jawaban: c 1
Diketahui: A2 : A1 = 3 : 2 π d12 v
4
1 = v2
v1 = 15 m/s 4
π d22 1

h1 = 5 m d12 v2
d22
= v
h2 = 2 m 1
2
ρair = 1.000 kg/m3 ⎛ d1 ⎞
⎜ ⎟
v2
= v
g = 10 m/s2 ⎝ d2 ⎠ 1
2
Ditanya: p1 – p2 ⎛ 2⎞ v2
⎜⎜ ⎟⎟ = v
⎝ 1 ⎠ 1

2 v2
1
= v
1
v2 = 2 v1

Fisika Kelas XI Semester 1 71


Persamaan Bernoulli: Menentukan tekanan pada pipa penampang kedua
1 1 ketika penampang ketiga terkunci:
p1 + ρairgh1 + ρairv12 = p2 + ρairgh2 + ρairv22
2 2 Q1 = Q2
1 1 A1 v1 = A2 v2
p1 – p2 = ρairgh2 – ρairgh1 + 2 ρairv22 – 2
ρairv12
A1
1 v2 = A v1
= ρairg(h2 – h1) + 2
ρair(v22 – v12) 2

1 ⎛2⎞
16.000 = (1.000)(10)(0 – 8) + 2 (1.000)((2v1)2 – v12) = ⎜ 1 ⎟ (6 m/s)
⎝ ⎠
16.000 = –80.000 + (500) (4v12 – v12) = 12 m/s
1 1
16.000 + 80.000 = (500) (3 v12) p1 + ρairgh1 + 2 ρairv12 = p2 + ρairgh2 + 2 ρairv22
96.000 = 1.500 v12 1
96.000
100.000 Pa + (1.000)(10)(6)Pa + 2 (1.000)(62) =
1.500
= v12 1
p2 + (1.000)(10)(10)Pa + 2 (1.000)(122)Pa
v1 2 = 64
v1 =8 178.000 Pa = p2 + 100.000 Pa + 72.000 Pa
178.000 Pa = 172.000 + p2
v2 = 2v1 p2 = (178.000 – 172.000)Pa
= 2 (8 m/s) p2 = 6.000 Pa
= 16 m/s p 2 = 6 kPa
Jadi, kecepatan air yang melalui pipa penampang Jadi, besar tekanan yang memasuki pipa II ketika
kecil adalah 16 m/s. pipa III terkunci sebesar 6 kPa.
9. Jawaban: b 10. Jawaban: a
Diketahui: A1 : A2 : A3 = 2 : 1 : 3
Diketahui: Tekanan pada pipa penampang besar
v1 = 6 m/s
= p1
p3 = 150 kPa = 150.000 Pa
Tekanan pada pipa penampang kecil
h1 = 6 m
= p2
h2 = 10 m
h3 = 2 m v2 = v1 + 8 m/s
Ditanyakan: p 2 A1 = 150 cm2
Jawab: A2 = 90 cm2
Menentukan tekanan pada pipa penampang p1 = 8 × 105 N/m2
pertama ketika penampang kedua terkunci: p2 = 6 × 105 N/m2
Q1 = Q3 Ditanyakan: Δh
A1 v1 = A3 v3 Jawab:
A1 Persamaan kontinuitas:
v3 = A v1
3 Q1 = Q2
⎛2⎞ A1 v1 = A2 v2
= ⎜ 3 ⎟ (6 m/s)
⎝ ⎠ 150 v1 = 90 (v1 + 8)
= 4 m/s 150 v1 = 90 v1 + 720
1 1
p1 + ρairgh1 + 2 ρairv12 = p3 + ρairgh3 + 2 ρairv32 150 v1 – 90 v1 = 720
1
60 v1 = 720
p1 + (1.000)(10)(6)Pa + 2 (1.000)(62)Pa v1 = 12
1 v2 = v1 + 8 m/s
= 150.000 + (1000)(10)(2)Pa + 2 (1.000)(42)Pa
= (12 + 8) m/s
p1+ 60.000 Pa + 18.000 Pa = (150.000 + 20.000
= 20 m/s
+ 8000)Pa
1 1
p1 = (178.000 – 78.000)Pa p1 + ρairgh1 + 2 ρairv12 = p2 + ρairgh2 + 2 ρairv22
p1 = 100.000 Pa 1
p1 – p2 = ρairg(h2 – h1) + 2 ρair(v22 – v12)

72 Fluida Dinamis
1 A = π r2
(8 × 105 – 6 × 105) = (1.000)(10) Δh + 2
= π (3 × 10–3)2
(1000) (202 – 122) = 9π × 10–6 m2
2 × 105 = 10.000 Δh + (500)(400
– 144) Q = Av
200.000 = 10.000 Δh + (500)(256) V
t
= Av
200.000 = 10.000 Δh +128.000 V
(200.000 – 128.000) = 10.000 Δh t = Av
72.000 = 10.000 Δh 0,36 m3
72.000
= (9π × 10 –4 )(5) m3 /s
Δh = 10.000
36 × 10 –2
Δh = 7,2 = s
(9π × 10 –4 )(5)
Jadi, perbedaan ketinggian kedua ujung pipa
4 × 102
adalah 7,2 m. = s

400
B . Uraian = 5π s
1. Berdasarkan dari persamaan kontinuitas: 80
= π s ≈ 25,5 s
Q= A v
Q Jadi, air yang masuk ke dalam bak mandi akan
v = A
80
Apabila luas penampang A diperbesar, kecepatan terisi penuh selama π s atau kira-kira 25,5 s.
aliran air yang memasuki pipa akan semakin kecil.
3. Diketahui: Kkecil : Kbesar = 3 : 4
Menurut konsep kontinuitas, besar debit yang
vbesar = 18 m/s
mengalir memasuki beberapa pipa dengan
Ditanyakan: vkecil
berbeda penampang adalah sama sehingga
Jawab:
diperoleh persamaan kontinuitas sebagai berikut.
Kkecil : Kbesar = 3 : 4
Q1 = Q2 = Q3 = . . . = Qn
A1 v1 = A2 v2 = A3 v3 = . . . = An vn 2 π rkecil : 2 π rbesar = 3 : 4
rkecil : rbesar = 3 : 4
2. Diketahui: p =1m
A = 0,9 m
Persamaan Kontinuitas:
t′ = 1,2 m
Qkecil = Qbesar
T = 0,2 m
Akecil vkecil = Abesar vbesar
d = 6 × 10–3 m
Akecil vbesar
r = 3 × 10–3 m = v
Abesar
v = 5 m/s kecil

Ditanyakan: t π r 2 kecil vbesar


Jawab: π r 2 besar = vkecil
2
p′ = p – 2T ⎛ rkecil ⎞ vbesar
⎜ ⎟ = v
= 1 m – (2)(0,2 m) ⎝ rbesar ⎠ kecil
= (1 – 0,4) m ⎛3⎞
2
18 m/s
= 0,6 m ⎜ ⎟ = v
⎝4⎠ kecil

A′ = 0,9 m – 2T 9 18 m/s
= v
= 0,9 m – (2)(0,2 m) 16 kecil
= (0,9 – 0,4) 9 vkecil = (16) (18) m/s
= 0,5 m vkecil = 32 m/s
Jadi, kecepatan air yang mengalir melalui pipa kecil
V =pAt
sebesar 32 m/s.
= (0,6) (0,5) (1,2) m3
= 0,36 m3

Fisika Kelas XI Semester 1 73


4. Diketahui: d 1 = 18 cm Jawab:
d 2 = 12 cm Persamaan kontinuitas:
v 2 = 27 m/s A1 v1 = A2 v2
Ditanyakan: a. v1 2
⎛ d1 ⎞ v2
b. v2 jika diameter d2 = (12 – 3) = 9 cm ⎜ ⎟ = v
⎝ d2 ⎠ 1
Jawab: 2
v2
2 ⎛8⎞
⎛ d1 ⎞ ⎜ ⎟ = v
a. v1 = ⎜ ⎟ v2 ⎝4⎠ 1
⎝ d2 ⎠ v2
⎛ 12 ⎞
2 22 = v
1
= ⎜ ⎟ (27 m/s) v2
⎝ 18 ⎠
2 4 = v
⎛2⎞ 1
= ⎜ ⎟ (27 m/s) v2 = 4 v1
⎝3⎠
4
= 9 (27 m/s) Persamaan Bernoulli:
1 1
= 12 m/s p1 + ρairgh1 + 2 ρairv12 = p2 + ρairgh2 + 2 ρairv22
Jadi, kecepatan aliran air di A1 sebesar 1
12 m/s. 32 × 104 + (1.000)(10)(6) + 2 (1.000)(v12)
2 1
⎛ d1 ⎞ = 9,25 × 104 + (1.000)(10)(10) + 2 (1.000)(4v1)2
b. v2 = ⎜ ⎟ v1
⎝ d2 ⎠ 320.000 + 60.000 + 500 v12 = 92.500 + 100.000
2
= ⎜
⎛ 18 cm ⎞ + 8.000v12
⎟ (12 m/s)
⎝ 9 cm ⎠ 380.000 + 500 v12 = 192.500 + 8.000 v12
= (22) (12 m/s)
= (4) (12 m/s) 380.000 – 192.500 = 8.000v12 – 500v12
= 48 m/s 187.500= 7.500v12
187.500
Jadi, kecepatan aliran air di A2 sebesar v12 = 7.500
48 m/s. v12 = 25
5. Diketahui: d 1 = 8 cm v1 = 5
d 2 = 4 cm v2 = 4 v1
p 1 = 32 × 104 N/m2 = (4)(5 m/s) = 20 m/s
p2 = 9,25 × 104 N/m2 Δv = v2 – v1
h1 = 6 m = (20 – 5) m/s = 15 m/s
h2 = 10 m Jadi, selisih kecepatan antara kedua pipa tersebut
Ditanya: Δv adalah 15 m/s.

74 Fluida Dinamis
A. Pilihan Ganda Jawab:

1. Jawaban: a (2) (10) (0,8)


v1 = 2 m/s
⎛ 20 × 10 –4 ⎞
Diketahui: h 2 = 120 cm ⎜ ⎟ –1
⎜ 12 × 10 –4 ⎟
v = 3 m/s ⎝ ⎠
Ditanyakan: h0 = 16
m/s
2
Jawab: ⎛5⎞
⎜ ⎟ –1
⎝ 3⎠
v = 2gh 16
2
v = 2gh = 25 m/s
–1
9
v2
h = 16
2g = 25 m/s
2
–9
(3 m/s) 9 9
=
2 10 m/s 2 16
9
= 25 – 9 m/s
= 20
m 9

9 16
= × 100 cm = 16 m/s
20
9
= 45 cm
h0 = h2 – h ⎛9⎞
= (16) ⎜ 16 ⎟ = 9 m/s
= 120 cm – 45 cm ⎝ ⎠
= 75 cm = 3 m/s
Jadi, tinggi kebocoran dari dasar bak penampung Jadi, kecepatan fluida yang memasuki pipa
adalah 75 cm. venturimeter sebesar 3 m/s.
2. Jawaban: e 4. Jawaban: d
Diketahui: v1 = 240 m/s Diketahui: hA = 2 m
v2 = 300 m/s hB = 5 m
A = 200 m2 hC = 8 m
ρudara = 1,2 kg/m3 Ditanyakan: xA : xB : xc
Ditanyakan: Fangkat Jawab:
Jawab: xA = 2 hA hAD
1
Fangkat = 2 ρ(v22 – v12) A = 2 (2) (7) m
1
= (1,2) (3002 – 2402) (200) = 2 14 m
2
= 0,6 (90.000 – 57.600) (200) x B = 2 hB hBD
= 3.888.000
= 3.888 kN = 2 (5) (4) m
Jadi, gaya angkat pesawat yang diperbolehkan = 2 20 m
agar pesawat dapat mengudara sebesar 3.888 kN.
xc = 2 hC hCD
3. Jawaban: c
= 2 (8) (1) m
Diketahui: A1 = 20 cm2 = 20 × 10–4 m2
A2 = 12 cm2 = 12 × 10–4 m2 =2 8m
h = 80 cm = 0,8 m
g = 10 m/s2
Ditanyakan: v1

Fisika Kelas XI Semester 1 75


xA : xB : xC = 2 14 : 2 20 : 2 8 1
240π × 10–3 m3 = 4 π (64 × 10–2 m2) h
= 14 : 20 : 8 240π × 10–3 m3 = 16π × 10–2 h m2
= 7 : 10 : 4 16π × 10–2h m2 = 240π × 10–3
240π × 10 –3
= 7 : 10 : 2 h= m
16π × 10 –2
–1
Jadi, perbandingan xA : xB : xC adalah 7 : 10 : 2. h = 15 × 10 m
h = 1,5 m
5. Jawaban: d 2h1
Diketahui: v1 = 250 m/s t= g
v2 = 200 m/s 2h1
m = 165 ton = 165.000 kg t2 = g
Fresultan = 8,025 MN = 8.025.000 N 2h1
Ditanyakan: A (0,2 6 s)2 =
10 m/s 2
Jawab: 2h1
Persamaan Bernoulli: (0,04)(6)s2 =
10 m/s 2
1 1 2h1 = (0,04) (6) (10) m
p1 + ρ1gh1 + ρ1v12 = p2 + ρ2gh2 + ρ2v22
2 2 2h1 = 2,4 m
h1 = h2 = h h1 = 1,2 m
1 1
p1 + 2 ρ1v12 = p2 + 2 ρ2v22 h 2 = h + h1
1,5 = h + h1
1
p1 – p2 = 2 ρ(v22 – v12) h = 1,5 – h1
h = (1,5 – 1,2)m
1 3 2 2
= 2 (1,29 kg/m )((300 m/s) – (200 m/s) ) = 0,3 m
1 3 2 2 2 2 x = 2 hh1
= 2 (1,29 kg/m )(90.000 m /s – 40.000 m /s )
1
= 2 (0,3) (1, 2) m
3 2 2
= 2 (1,29 kg/m )(50.000 m /s )
= 2 0,36 m
= 32.250 Pa = (2) (0,6) m
Fresultan = Fangkat – W = 1,2 m
8.025.000 = (p1 – p2) A – mg = (1,2) (100 cm)
8.025.000 = 32.250 A – ((165.000) (10)) = 120 cm
8.025.000 = 32.250 A – 1.650.000 Jadi, jarak terjauh yang dicapai oleh aliran air
8.025.000 + 1.650.000 = 32.250 A tersebut adalah 120 cm.
9.675.000 = 32.250 A 7. Jawaban: e
9.675.000
A= Diketahui: ρraksa = 13,6 g/cm3 = 13.600 kg/m3
32.250
A = 300 m2 ρair = 1.000 kg/m3
Jadi, luas permukaan sayap sebesar 300 m2. d1 : d2 = 5 : 2
6. Jawaban: e v2 – v1 = 4 m/s
Diketahui: d = 0,8 m = 8 × 10–1 m Ditanyakan: h
V = 240π L = 240π × 10–3 m3 Jawab:
v2 – v1 = 4
t = 0,2 6 s
Ditanyakan: x 2 gh( ρ Hg – ρf ) 2 gh( ρ Hg – ρf )
– =4
Jawab: ⎛ ⎛A ⎞ 2⎞ ⎛ ⎛ A ⎞2 ⎞
ρf ⎜1 – ⎜ 2 ⎟ ⎟ ρf ⎜ ⎜ 1 ⎟ – 1⎟
1 ⎜ ⎝ A1 ⎠ ⎟ ⎜ ⎝ A2 ⎠ ⎟
V = 4 π d2 h ⎝ ⎠ ⎝ ⎠

1
240π × 10–3 m3 = 4 π (8 × 10–1 m)2 h

76 Fluida Dinamis
Ditanyakan: v
2 gh( ρ Hg – ρf ) 2 gh( ρ Hg – ρf )
– =4 Jawab:
⎛ ⎛ 1 2 ⎞2 ⎞ ⎛ ⎛ 1 2 ⎞2 ⎞
⎜ π d2 ⎟ ⎜ π d1 ⎟ 2ghρcair
ρf ⎜1 – ⎜ 41 2 ⎟ ⎟ ρf ⎜ ⎜ 14 2 ⎟ – 1⎟ v=

⎜ ⎝ 4 π d1 ⎠ ⎟⎟ ⎜ π
⎜⎝ 4 2 ⎠d ⎟ ⎟ ρ udara
⎝ ⎠ ⎝ ⎠
(2) (10) (48 × 10 –2 ) (800)
= m/s
2 gh( ρ Hg – ρf ) 2 gh( ρ Hg – ρf ) 1, 2
– =4
⎛ ⎛ 2 ⎞2 ⎞ ⎛ ⎛ 2 ⎞2 ⎞ 7.680
ρf ⎜1 – ⎜ d22 ⎟ ⎟ ρf ⎜ ⎜ d12 ⎟ – 1⎟ = 1, 2
m/s
⎜ ⎝ d1 ⎠ ⎟ ⎜ ⎝ d2 ⎠ ⎟
⎝ ⎠ ⎝ ⎠
= 6.400 m/s
2 gh( ρ Hg – ρf ) 2 gh( ρ Hg – ρf ) = 80 m/s
– =4 Jadi, kelajuan udara yang mengalir pada tabung
⎛ 4⎞ ⎛ 4 ⎞
ρf ⎜1 – ⎛⎜ d2 ⎞⎟ ⎟ ρf ⎜ ⎛⎜ d1 ⎞⎟ – 1⎟ pitot sebesar 80 m/s.
⎜ ⎝ d1 ⎠ ⎟ ⎜ ⎝ d2 ⎠ ⎟
⎝ ⎠ ⎝ ⎠
9. Jawaban: c
20 h (13.600 – 1.000) 20 h (13.600 – 1.000)
– =4
( )
⎛ 4⎞ ⎛ 4 ⎞ vA, pA
1.000 ⎜⎜1 – 2 ⎟⎟ 1.000 ⎜ ⎛⎜ 5 ⎞⎟ – 1⎟
5 ⎜⎝ 2 ⎠ ⎟
⎝ ⎠ ⎝ ⎠

vB, pB
(20 h) (12.600) (20 h) (12.600)
– =4

( ) ⎛ ⎞
4⎞ 4
1.000 ⎜⎜1 – 2 ⎟⎟ 1.000 ⎜ ⎛⎜ 5 ⎞⎟ – 1⎟ Syarat-syarat terjadinya gaya angkat pesawat
5 ⎜⎝ 2 ⎠ ⎟
⎝ ⎠ ⎝ ⎠
terbang sebagai berikut.
252h
1) Kecepatan aliran udara sisi sayap atas lebih
252h
– =4 besar dari kecepatan aliran udara di sisi sayap
( 25
25

16
25 ) ( 25
16

16
16 ) bawah.
2) Penampang sayap bawah lebih mendatar
252h 252h daripada penampang sayap atas.
9
– 9
=4
25 16 3) Tekanan bagian atas lebih kecil daripada
tekanan bagian bawah.
25 16 4) Garis arus sisi sayap atas lebih rapat daripada
252h – 252h =4
9 9 garis arus sisi sayap bawah.
5 4 5) Berat pesawat terbang lebih kecil daripada
252h – 252h = 4 gaya angkat pesawat terbang.
3 3
1
Jadi, syarat terjadinya gaya angkat pesawat
252h = 4 terbang yang paling tepat adalah penampang
3
sayap bawah lebih mendatar daripada penampang
252h = (4) (3) sayap atas.
252h = 12 10. Jawaban: b
252h = 144
144
Diketahui: v2 =
67,6 m/s
h = 252 m A1 = 26 cm2
4 A2 = 24 cm2
= 7 m ≈ 0,57 m ≈ 57 cm
Ditanyakan: h
Jadi, beda tinggi raksa pada venturimeter tersebut
kira-kira 57 cm. 2 gh
v2 = ⎛ ⎛ A ⎞2 ⎞
8. Jawaban: d ⎜⎜1 – ⎜⎜ 2 ⎟⎟ ⎟⎟
A
⎝ ⎝ 1⎠ ⎠
Diketahui: ρudara = 1,2 kg/m3
ρzat x = 0,8 g/cm3= 800 kg/m3 (2) (10) h
h = 48 cm = 48 × 10–2 m 67,6 m/s = ⎛ ⎛ 24 ⎞ 2 ⎞
⎜1 – ⎜⎝ 26 ⎟⎠ ⎟
⎝ ⎠

Fisika Kelas XI Semester 1 77


2. Diketahui: A1 = 25π cm2
20h m/s 2
67,6 m2/s2 = A2 = 16π cm2
(1 – ) 576
676 Ditanyakan: v1
Jawab:
20h m/s 2 A1 = 25π cm2 A2 = 16π cm2
67,6 m2/s2 =
( 676 – 576
676 ) πr12 = 25π cm2 πr22 = 16π cm2
20 h
r12 = 25 cm2 r22 = 16 cm2
67,6 m = 100 r1 = 5 cm r2 = 4 cm
676

⎛ 100 ⎞
h 1 = 75 cm + r1 h 2 = 31 cm + r2
(67,6) ⎜ 676 ⎟ m = 20h = (75 + 5) cm = (31 + 4) cm
⎝ ⎠
10 = 20h = 80 cm = 35 cm
h = 0,5 m
h = h1 – h2
h = 50 cm
= (80 – 35) cm
Jadi, beda tinggi kedua pipa venturimeter sebesar
= 45 cm
50 cm.
= 0,45 m
B . Uraian
2 gh
1. Diketahui: h 2 = 1,25 m v1 = 2
⎛ A1 ⎞
⎜⎜ A ⎟⎟ –1
h1 > h ⎝ 2⎠
x =1m
(2) (10) (0, 45)
Ditanyakan: v = 2
m/s
⎛ 25π ⎞
Jawab: ⎜ ⎟
⎝ 16π ⎠
–1
h 2 = h + h1 9
1,25 = h + h1 = 2 m/s
⎛ 25 ⎞
⎜ ⎟ –1
h 1 = 1,25 – h ⎝ 16 ⎠

x = 2 hh1 9
= 625 m/s
1=2 h(1, 25 – h) –1
256

9
12 = (2 h(1, 25 – h) )2 = 625 256 m/s

256 256
1 = 4h (1,25 – h)
1 = 5h – 4h2 9
= 369 m/s
4h2 – 5h + 1 = 0 256
(4h – 1)(h – 1) = 0
= (9) ⎛⎜
256 ⎞
1 ⎟ m/s
h= m atau h = 1 m ⎝ 369 ⎠
4
Oleh, karena h1 > h, maka: ⎛ 256 ⎞
= 9⎜ ⎟ m/s
h′ = 1 m ⎝ (9) (41) ⎠
1 256
h = 4 m = 0,25 m = m/s
41
v = 2gh 16
= 6, 4 m/s
= (2) (10) (0, 25) m/s
= 2,5 m/s
= 5 m/s Jadi, kecepatan air yang memasuki pipa venturimeter
Jadi, kelajuan yang mengalir dari lubang kebocoran penampang besar sebesar 2,5 m/s.
sebesar 5 m/s.

78 Fluida Dinamis
3. Diketahui: ρ u = 1,2 kg/m3 v2 = 50 m/s + v1
ρf = 900 kg/m3 = (50 + 300) m/s
v = 70 m/s = 350 m/s
Ditanyakan: h Jadi, kecepatan udara di sisi sayap atas sebesar
Jawab: 350 m/s.
2 ρf gh 5. Diketahui: p1 – p2 = 4,5 atm = 4,5 × 105 Pa
v= ρu h 1 = h2
2 (900) (10) h v1 = 0 (tangki air besar, jadi
70 = 1, 2 kecepatan air yang
18.000 h mengalir melalui 1 kecil
4.900 = 1, 2 sekali/diabaikan)
(4.900) (1,2) = 18.000h ρair = 1.000 kg/m3
5.880 Ditanyakan: v2
h = 18.000 Jawab:
= 0,326 Persamaan Bernoulli:
Jadi, perbedaan tinggi cairan Y berada pada pipa U 1 1
p1 + ρairgh1 + 2 ρairv12 = p2 + ρairgh2 + 2 ρairv22
sebesar 0,326 m atau 32,6 cm.
1
p1 + 0 + 0 = p2 + 0 + 2 ρairv22
4. Diketahui: A = 120 m2
1
v 2 = 50 m/s + v1 p 1 = p2 + 2 ρairv22
ρudara = 1,3 kg/m3 1
F1 – F2 = 2,535 MN = 2,535 × 106 N p1 – p2 = 2 ρairv22
Ditanyakan: v2 2( p1 – p2 )
Jawab: v= ρ m/s
1
F1 – F2 = 2 ρudara (v22 – v12)A 2 (4,5 × 105 )
= m/s
1 1.000
2,535 × 106 = (1,3) ((50 + v1)2 – v12) (120)
2
2,535 × 106 = (0,65)(2.500 + 100v1 + v12 – v12)(120) = 9 × 102
2,535 × 106 = (78) (2.500 + 100v1) = 30 m/s
2.535.000 = (78) (100) (25 + v1) Jadi, kecepatan air di titik 2 sebesar 30 m/s.
2.535.000 = 7.800(25 + v1)
2.535.000
25 + v1 = 7.800
25 + v1 = 325
v1 = 325 – 25
v1 = 300

Fisika Kelas XI Semester 1 79


80
Fluida Ideal
Laminer

Jenis Aliran Fluida

Fluida Dinamis
Turbulen
Konsep Fluida Dinamis
Persamaan Kontinuitas
A1v1 = A2v2

Hukum Bernoulli 1 1
p1 + ρgh1 + 2
ρv12 = p2 + ρgh2 + 2
ρv22

Fluida Dinamis

Slang Penyemprot
Persamaan
Kontinuitas
Penyempitan
Pembuluh Darah

Teorema Toricelli
v= 2gh
Penerapan Fluida Dinamis
Efek Venturi Dengan Manometer 2( ρHg − ρf )gh
v1 = A2 ρ (A 2 − A 2 )
f 1 2
Penerapan Venturimeter
Hukum
Bernoulli Tanpa Manometer 2gh
v1 =
A1
A2
( ) −1
Tabung Pitot 2gh ρ ′
v= ρ
Penyemprot

Gaya Angkat pada


Pesawat Terbang 1
F1 – F2 = 2
ρ(v22 – v12) A
A. Pilihhan Ganda Jawab:
2h1
1. Jawaban: e t = g
Diketahui: A = 2 cm2 = 2 × 10–4 m2
2h1
V = 15 L = 15 × 10–3 m3. t2 = g
1
V′ = 3 V gt 2
h 1=
2
⎛1⎞
= ⎜ 3 ⎟ (300 × 10–3 m3) (10) (0,3) 2
⎝ ⎠ = m
= 100 × 10–3 m3 = 0,1 m3 2
v = 10 m/s (10) (0,09)
= 2
m
Ditanyakan: t
Jawab: = 0,45 m
Q=Q h = h2 – h1
V′ = (1,2 – 0,45) m
t
= Av = 0,75 m
V′ = 75 cm
t = Av
Jadi, tinggi lubang kebocoran dari permukaan bak
0,1 m3
= air adalah 75 cm.
(2 ×10 –4 ) (10) m3 /s
= 50 s 4. Jawaban: c
Jadi, waktu yang diperlukan untuk mengisi Diketahui: d = 2 cm; r = 1 cm = 1 × 10–2 m
sepertiga volume wadah selama 50 s. v = 5 m/s
Ditanyakan: Q
2. Jawaban: a
Jawab:
Diketahui: A' = A
Q =Av
p1 – p2 = p
1
F1 – F2 = 3F = 4 π d2 v
F1' – F2' = 7,5F
1
Ditanyakan: p1' – p2' = 4 π (1 × 10–2 m)2 (5 m/s)
Jawab: = 1,25π × 10–4 m3/s
F1 – F2 = (p1 – p2)A = 1,25π × 10–1 L/s
F1 – F2 ( p1 – p2 ) A = 0,125π L/s
=
F1′ – F2′ ( p1′ – p2′ ) A′ Jadi, volume air yang keluar dari slang sebesar
3F pA
0,125π L/s.
=
7,5F ( p1 – p2′ ) A
′ 5. Jawaban: d
3 p Informasi di atas sesuai dengan persamaan
=
7,5 ( p1 – p2′ )
′ Kontinuitas yaitu:
1 p Q= Av
=
2,5 ( p1 – p2′ )
′ Q
v = A
p1' – p2'= 2,5p
Jadi, besar luasan sayap sekarang menjadi 2,5p. Karena laju aliran fluida (v) berbanding terbalik
dengan luas penampang (A) maka urutan
3. Jawaban: e kecepatan yang paling besar adalah v4 > v3 > v1
Diketahui: h2 = 1,2 m > v 5 > v 2.
t = 0,3 s Jadi, laju aliran fluida yang paling besar adalah
Ditanyakan: h pipa IV.

Fisika Kelas XI Semester 1 81


6. Jawaban: e
1
Diketahui: d1 : d2 = 3 : 3 16 = 2
⎛ ⎞
1 – ⎜⎜ A2 ⎟⎟
v1 = 6 m/s ⎝ A1 ⎠
Ditanyakan: v2 ⎛ 2⎞
⎜ ⎛A ⎞ ⎟
Jawab: 16 ⎜1 – ⎜⎜ A2 ⎟⎟ ⎟ = 1
⎜ ⎝ 1⎠ ⎟
2 ⎝ ⎠
v2 ⎛ d1 ⎞
= ⎜ ⎟ 2
⎛A ⎞ 1
v1 ⎝ d2 ⎠ 1– ⎜ 2 ⎟ = 16
⎜A ⎟
⎛d ⎞
2 ⎝ 1⎠
v 2 = v1 ⎜ d1 ⎟ 2
⎝ 2 ⎠ ⎛ A2 ⎞ 1
2 ⎜ ⎟ = 1 – 16
⎛ 3 ⎞ ⎜A ⎟
= (6 m/s) ⎜ ⎟ ⎝ 1⎠
⎝ 3⎠ 2
= (6) (3) m/s ⎛ A2 ⎞ 15
⎜ ⎟ = 16
= 18 m/s ⎜A ⎟
⎝ 1⎠
Jadi, kecepatan yang mengalir pada ujung
2 gh
penampang kecil adalah 18 m/s. v1 = 2
⎛ A1 ⎞
7. Jawaban: b ⎜⎜ ⎟⎟ –1
⎝ A2 ⎠
Diketahui: v = 6 m/s
h1 = 20 cm = 0,2 m (2) (10) (5 × 10 –2 ) 1
Ditanyakan: h2 = 16 = 1
–1
Jawab: 15 15

v= 2gh = 15 m/s
Jadi, kecepatan air yang mengalir dalam
6 = (2) (10) h penampang besar adalah 15 m/s.
36 = 20h
h = 1,8 m 9. Jawaban: c
Diketahui: d1 = 9 cm
h2 = h + h1 d2 = 3 cm
= (1,8 + 0,2) m v2 = 72 m/s
=2m Ditanyakan: v1
Jadi, tinggi air dalam wadah adalah 2 m. Jawab:
Persamaan Kontinuitas:
8. Jawaban: d v1 ⎛d ⎞
2
Diketahui: h = 5 cm = 5 × 10–2 m v2 = ⎜ d2 ⎟
⎝ 1⎠
v2 = 4 m/s 2
g = 10 m/s2 v1 ⎛3⎞
36
=⎜ ⎟
Ditanyakan: v1 ⎝9⎠
2
Jawab: v1 ⎛1⎞
36
=⎜ ⎟
2 gh ⎝3⎠
v2 = 2 v1 1
⎛ ⎞
1 – ⎜⎜ A2 ⎟⎟ 36
= 9
⎝ A1 ⎠
2 gh 9v1 = 36
v 22 = 2 v1 = 4 m/s
⎛ ⎞
1 – ⎜⎜ A2 ⎟⎟
⎝ A1 ⎠ Jadi, laju pada penampang d1 adalah 4 m/s.
(2) (10) (5 × 10 –2 ) 10. Jawaban: e
42 =
Diketahui: ρudara = Q
2
⎛ ⎞
1 – ⎜⎜ A2 ⎟⎟
⎝ A1 ⎠ ρraksa = P
v = 60 m/s
Ditanyakan: h

82 Fluida Dinamis
Jawab: v0 = 2ghmaks
2 ρf gh
v = ρu = (2) (10) (5) m/s
2 ρ f gh = 100 m/s
v2 = ρu = 10 m/s
v2 ρ Q = A v0
h = 2 ρ ug m
f 1
2 = 4πd2 v0
v Q
h = m ⎛ ⎞ ⎛
2
2 Pg 1 –2 ⎞
16
= ⎜ 4 π ⎟ ⎜ × 10 ⎟ (10) m3/s
602 Q ⎝ ⎠ ⎝ π ⎠
= (2) ( P) (10) m ⎛ ⎞ ⎛ 1–4 ⎞ 256
= ⎜ 4 π ⎟ ⎜ π ×10 ⎟ (10) m3/s
3.600Q ⎝ ⎠ ⎝ ⎠
= 20 P
m = 64 × 10–3 m3/s
Q = 6,4 × 10–2 m3/s
= 180 P m Jadi, debit air yang mengalir memasuki pipa
Jadi, selisih ketinggian raksa dan udara adalah sebesar 6,4 × 10–2 m3/s.
Q
180 P m. 13. Jawaban: a
Diketahui: d 1 = 20 cm
11. Jawaban: a d2 = 15 cm
Diketahui: m = 500 kg h 1 = 10 m
t =4s h2 = 0 m
ρ = 1.000 kg/m3 p2 = 4,5 × 104 Pa = 45.000 Pa
Ditanyakan: Q v 1 = 9 m/s
Jawab: Ditanyakan: p1
m Jawab:
ρ = V Persamaan kontinuitas digunakan untuk mencari v2.
m 2
V = ρ v2 ⎛d ⎞
v1 = ⎜ d1 ⎟
500 kg ⎝ 2⎠
= 1.000 kg/m3 = 0,5 m3 ⎛ d1 ⎞
2
v2 = (9 m/s) ⎜ ⎟
V ⎝ d2 ⎠
Q = t 2
⎛ 20 ⎞
0,5 m 3 = (9 m/s) ⎜ ⎟
= ⎝ 15 ⎠
4s 2
= 0,125 m3/s = 125 L/s ⎛4⎞
= (9 m/s) ⎜ ⎟
Jadi, besar debit air yang mengalir melewati pipa ⎝3⎠
sebesar 125 L/s. ⎛ 16 ⎞
= (9 m/s) ⎜ 9 ⎟ = 16 m/s
⎝ ⎠
12. Jawaban: b
Persamaan Bernoulli digunakan untuk mencari p1.
16 16 1 1
Diketahui: d= cm = × 10–2 m2 p1 + ρ1gh1 + 2 ρ1v12 = p2 + ρ2gh2 + 2 ρ2v22
π π
hmaks = 5 m 1
Ditanyakan: Q p 1 + (1.000)(10)(10)Pa + 2 (1.000)(9 2)Pa =
Jawab: 1
45.000Pa + (1.000)(10)(0)Pa + 2 (1.000)(162)Pa
Menentukan nilai kecepatan awal dengan
p1 + (100.000 + 40.500)Pa = (45.000 + 128.000)Pa
persamaan berikut.
p1 + 50.500 Pa = 173.000 Pa
vt2 = v02 – 2ghmaks
p 1 = 122.500 Pa
0 = v02 – 2ghmaks p1 = 1,225 × 105 Pa
v02 – 2ghmaks = 0 Jadi, besar tekanan air yang mengalir pada pipa
v02 = 2ghmaks penampang besar adalah 1,225 × 105 Pa.

Fisika Kelas XI Semester 1 83


14. Jawaban: b = (2 m/s) (22)
1 = 8 m/s
Diketahui: Q1 = 2 Q6
h 1 = r1 + h
3
Q2 = 4 Q6 = (0,08 + 1,72) m
Q3 = Q5 – 10 m3/s = 1,8 m
Menentukan waktu yang diperlukan agar air
Q4 = 75 m3/s
sampai menyentuh tanah dengan persamaan
Q5 = 10 m3/s + Q3
berikut.
Q6 = 2 Q1 1
Jawab: h = 2 gt2
Q1 + Q2 + Q3 = Q4
2h1
Q1 + Q2 + Q3 = 75 t1 = g
1 3
2
Q6 + 4 Q6 + Q5 – 10 = 75 (2) (1,8 m)
=
Kedua ruas dikali 4: 10 m/s 2
2Q6 + 3Q6 + 4Q5 – 40 = 300 = 0,36 s2
5Q6 + 4Q5 = 340 = 0,6 s
4Q5 + 5Q6 = 340 . . . . .1) x = v0 t; dengan nilai v0 = v2
Q5 + Q6 = Q4 = (8 m/s) (0,6 s)
Q5 + Q6 = 75 . . . . .2) x = 4,8 m
Eliminasi persamaan 1) dan 2) Jadi, jarak pancaran air yang mengalir sampai
4Q5 + 5 Q6 = 340 | x 1 | 4Q5 + 5 Q6 = 340 menyentuh tanah sebesar 4,8 m.
Q5 + Q6 = 75 | x 4 | 4Q5 + 4 Q6 = 300
–––––––––––––– – 16. Jawaban: e
Q6 = 40 Diketahui: d1 > d2
disubsitusikan ke persamaan 2 h2 – h1 = 20 m
Q5 + Q6 = 75 Ditanyakan: p1 – p2
Q5 + 40 = 75 Jawab:
Q5 = 75 – 40 Persamaan Kontinuitas untuk menghitung v2.
Q5 = 35 Q1 = Q2 = Q
Q3 = Q5 – 10 Q1 = A1 v1
= 35 – 10 1
Q1 = 4 πd12 v1
Q3 = 25
Jadi, besar debit yang mengalir dalam pipa ketiga 4Q
v1 = π d 2
sebesar 25 m3/s. 1
Q2 = A2 v2
15. Jawaban: d
Diketahui: d1 = 16 cm 1
Q2 = 4 πd22 v2
r1 = 8 cm = 0,08 m
4Q
d2 = 8 cm v2 = π d 2
h = 1,72 m 2

v1 = 2 m/s Persamaan Bernoulli untuk menghitung p1 – p2.


1
Ditanyakan: v2 p1 + ρ1gh1 + 2 ρ1v12 = p 2 + ρ 2 gh 2 +
Jawab: 1
2 ρ 2v 22
v2 ⎛ d1 ⎞ 2
v1 = ⎜ ⎟ 1 1
⎝ d2 ⎠
2
p1 – p2 = ρ2gh2 – ρ1gh1 + 2 ρ2v22 – 2 ρ1v12
⎛ d1 ⎞ 1
v2 = v1 d
⎜ ⎟ = ρ g (h2 – h1) + ρ(v22 – v12)
⎝ 2⎠ 2
2
⎛ 16 ⎞ ⎛⎛ 2 2⎞
= (2 m/s) ⎜ ⎟
⎝8⎠ 1 ⎜ ⎜ 4Q ⎞⎟ – ⎛⎜ 4Q ⎞⎟ ⎟
= (1.000) (10) (20) + 2
(1.000) ⎜⎜ ⎜ π d 2 ⎟ ⎜ π d 2 ⎟ ⎟⎟
⎝⎝ 2 ⎠ ⎝ 1 ⎠ ⎠

84 Fluida Dinamis
16Q⎛ 2 ⎞ ⎛ 1 1 ⎞ Ditanyakan: h
= 200.000 + (500) ⎜⎜ π 2 ⎟⎟ ⎜⎜ d 4 – d 4 ⎟⎟ Jawab:
⎝ ⎠ ⎝ 2 1 ⎠

Q ⎛ 2 ⎞ ⎛ 1 1 ⎞ 2 gh( ρ Hg – ρf )
= 200.000 + (8.000) ⎜⎜ π 2 ⎟⎟ ⎜⎜ d 4 – d 4 ⎟⎟ v1 = ⎛⎛ ⎞2
⎝ ⎠ ⎝ 2 1 ⎠ A1 ⎞
ρf ⎜ ⎜⎜ – 1⎟

⎜ ⎝ 2 ⎟⎠
A ⎟
1 ⎝ ⎠
Oleh karena d 1 jauh lebih besar, maka
d14 2 gh( ρ Hg – ρf )
dianggap 0, sehingga diperoleh: v12 = ⎛ ⎛ A ⎞2 ⎞
⎛ Q2 ⎞ ⎛ 1 ⎞
ρf ⎜ ⎜⎜ 1 ⎟⎟ – 1⎟
⎜ ⎝ A2 ⎠ ⎟
p1 – p2 = 200.000 + (8.000) ⎜⎜ π 2 ⎟⎟ ⎜⎜ d 4 ⎟⎟ ⎝ ⎠
⎝ ⎠ ⎝ 2 ⎠ (2) (10) h (13.600 – 1.000)
⎛ Q2 ⎞ ⎛ 1 ⎞ 62 = ⎛ 2 ⎞
= 200.000 + (8.000) ⎜⎜ π 2 ⎟⎟ ⎜⎜ 4 ⎟⎟ Pa 1.000 ⎜ ⎛⎜ 10 ⎞⎟ – 1⎟
⎝ ⎠ ⎝ d2 ⎠ ⎝ ⎝ 6⎠

2 ⎛ 1 ⎞
Q (20 h) (12.600)
= 200 + 8 ⎜⎜ 4 ⎟⎟ kPa 36 =
π 2 ⎝ d2 ⎠
2
1.000 ( 100
36
–1 )
8Q
= 200 + π 2d 24 (20 h) (12,6)

⎛ 8Q 2 ⎞
36 =
( 100 – 36
36 )
Jadi, tekanan minimal sebesar ⎜ 200 + 2 4 ⎟ kPa.
⎜ π d 2 ⎟⎠ 252 h
⎝ 36 =
17. Jawaban: e
( )
64
36

Diketahui: A = 200 m2 36 = 252h ⎜ 64 ⎟


⎛ 36 ⎞
v1 : v2 = 2 : 3 ⎝ ⎠
v1 = 300 m/s 64
h = 252 = 0,254
ρ = 1,2 kg/m3
Jadi, ketinggian raksa pada manometer 0,254 m
Ditanyakan: F1 – F2
atau 25,4 cm.
Jawab:
v1 2 19. Jawaban: b
= 3
v2 Diketahui: dA : dB : dC : dD = 3 : 1 : 4 : 5
3v1 = 2v2 v C = 2x m/s
(3) (300 m/s) = 2v2 Ditanyakan: vB dan vD
900 m/s = 2v2 Jawab:
v2 = 450 m/s QA = QB = QC = QD
1 Menentukan kecepatan fluida di pipa B:
F1 – F2 = 2 ρ (v22 – v12)A Q B = Qc
1 2
= 2 (1,2) (4502 – 3002) (200) N ⎛d ⎞
vB = vC ⎜ C ⎟
= (0,6) (202.500 – 90.000) (200) N ⎝ dB ⎠
= (0,6) (112.500) (200) N ⎛4⎞
2

= 13.500.000 N = 2x ⎜ 1 ⎟
⎝ ⎠
= 13,5 MN = 2x (16) m/s
Jadi, besar gaya angkat sayap pesawat sebesar = 32x m/s
13,5 MN. QD = Qc
18. Jawaban: b ⎛d ⎞
2

Diketahui: ρraksa 3
= 13,6 g/cm = 13.600 kg/m 3 vD = vC ⎜ d C ⎟
⎝ D⎠
ρair = 1.000 kg/m3
2
A1 = 10 cm2 ⎛4⎞
= 2x ⎜ ⎟ m/s
A2 = 6 cm2 5⎝ ⎠
v1 = 6 m/s

Fisika Kelas XI Semester 1 85


⎛ 16 ⎞
2. Diketahui: AX = 120 cm2
= 2x ⎜ 25 ⎟ m/s AY = 80 cm2
⎝ ⎠
= 1,28x m/s AZ = 100 cm2
Jadi, kecepatan fluida yang mengalir di pipa B dan vY = 20 m/s
D berturut-turut 32x m/s dan 1,28x m/s. Ditanyakan: a) vX dan vZ
20. Jawaban: c b) VY dan VZ (t = 1 menit = 60 s)
Diketahui: h2 – h1 = 37,5 m Jawab:
p1 – p2 = 3 × 105 Pa a. Persamaan kontinuitas untuk menentukan vZ.
v1 = 0 m/s AY
Ditanyakan: Q2 vX = vY A
X
Jawab: ⎛ 80 ⎞
1 1 = (20 m/s) ⎜ 120 ⎟
p1 + ρ1gh1 + ρv2 = p2 + ρ2gh2 + ρv2 ⎝ ⎠
2 1 1 2 2 2 = 13,33 m/s
1 1
p1 – p2 = ρ2gh2 – ρ1gh1 + 2 ρ2v22 – ρv2 A
2 1 1 vZ = vY AY
1 Z
p1 – p2 = ρ g (h2 – h1) + 2 ρ2v22 – 0 ⎛ 80 ⎞
= (20 m/s) ⎜ 100 ⎟
2( p1 – p2 ) – ρ g (h2 – h1) ⎝ ⎠
v2 = ρ = 16 m/s
Jadi, kecepatan yang mengalir di pipa X dan Z
2 (3 × 105 ) – (1.000) (10) (37,5) berturut-turut adalah 13,33 m/s dan 16 m/s.
=
1.000 b. Q = AY vY
= (80 × 10–4) (20) m3/s
600.000 – 375.000
= = 0,16 m3/s
1.000
VY = VZ = Q t
225.000 = (0,16) (60) m3
=
1.000 = 9,6 m3
= 225 Jadi, besar volume yang mengalir tiap-tiap
pipa adalah sama sehingga VY = 9,6 m3 dan
= 15 m/s VZ = 9,6 m3.
Jadi, kecepatan yang mengalir melalui celah
sebesar 15 m/s. 3. Diketahui: d 1 = 5 cm
d 2 = 3 cm
B . Uraian h1 = 9 m
h2 = 3 m
1. Diketahui: V = 6.000 L v2 = 25 m/s
Q = 5 L/s p 2 = 3 × 105 Pa
Ditanyakan: T Ditanyakan: p1
Jawab: Jawab:
2
V ⎛d ⎞
Q= v1 = v2 ⎜⎜ 2 ⎟⎟
t ⎝ d1 ⎠
V 2
t = ⎛3⎞
Q = (25 m/s) ⎜ ⎟
⎝5⎠
6.000
= 5 ⎛ 9 ⎞
v = 1.200 s = (25) ⎜ 25 ⎟ m/s
⎝ ⎠
1.200 = 9 m/s
= 60 menit
1 1
= 20 menit p1 + ρ1gh1 + 2 ρ1v12 = p2 + ρ2gh2 + 2 ρ2v22
1 1
Jadi, waktu yang dibutuhkan untuk mengisi tangki p1 – p2 = ρ2gh2 – ρ1gh1 + 2 ρ2v22 – 2 ρ1v12
hingga penuh selama 20 menit.

86 Fluida Dinamis
1 b. Q1 = Q2
p1 – p2 = ρ g (h2 – h1) + 2 ρ (v22 – v12)
A1 v1 = 7,2π × 10–3 m3/s
1
p1 = p2 + ρ g (h2 – h1) + ρ (v22 – v12)
2 π r12 v1 = 7,2π × 10–3 m3/s
= (3 × 10 5)Pa + (1.000) (10) (3 – 9)Pa π(3 × 10–2 m)2 v1 = 7,2π × 10–3 m3/s
⎛1⎞ (9π × 10–4 m2) v1 = 7,2π × 10–3 m3/s
+ ⎜ 2 ⎟ (1.000)Pa (252 – 9 2)Pa
⎝ ⎠
7,2π ×10 –3 m3 /s
= 300.000 Pa + (10.000) (–6) Pa + (500) v1 =
9π ×10 –4 m 2
(625 – 81) Pa
= (300.000 – 60.000 + (500) (544)) Pa v1 = 8 m/s
= (240.000 + 272.000) Pa Jadi, kecepatan aliran pada pipa penampang
= 512.000 Pa berjari-jari 3 cm adalah 8 m/s.
1 1
= 5,12 × 105 Pa c. p1 + ρ1gh1 + 2 ρ1v12 = p2 + ρ2gh2 + 2 ρ2v22
Jadi, besar tekanan pada pipa penampang besar 1
adalah 5,12 × 105 Pa. p1 – p2 = ρ 2 gh 2 – ρ 1 gh 1 + ρ 2v 22 –
2
1
4. Diketahui: V(t) = (6t2 – 3t + 4) m3 ρ 1v 1 2
2
t=5s 1
Ditanyakan: Q p1 – p2 = ρ g (h2 – h1) + 2 ρ (v22 – v12)
Jawab: 1
p 1 = p2 + ρ g (h2 – h1) + ρ (v22 – v12) 2
dV
Q(t) = dt = (3 × 105)Pa + (1.000)(10)(5 – 8)Pa
d ⎛1⎞
= dt (6t2 – 3t + 4) + ⎜ 2 ⎟ Pa (1.000) (182 – 82)
⎝ ⎠
= (12t – 3) m3/s = 300.000 Pa + (10.000) (–3) Pa + (500)
Q(5) = ((12) (5) – 3) m3/s (324 – 64) Pa
= (60 – 3) m3/s = (300.000 – 30.000 + (500) (260))Pa
= 57 m3/s = 270.000 + 130.000
Jadi, besar debit air yang dialirkan oleh slang saat = 400.000
t = 5 s sebesar 57 m3/s. = 4 × 105 Pa
5. Diketahui: r1 = 3 cm = 3 × 10–2 m Jadi, besar tekanan di pipa penampang berjari-
r2 = 2 cm = 2 × 10–2 m jari 3 cm adalah 4 × 105 Pa.
h1 =8m 6. Diketahui: A1 = 13 cm2
h2 =5m A2 = 5 cm2
v2 = 18 m/s 5
Ditanyakan: v 1 = 3 m/s
a. Q2 Ditanyakan: h
b. v1 Jawab:
c. p1, jika p2 = 3 × 105 N/m2 2 gh
Jawab: v1 = 2
⎛ A1 ⎞
a. Q2 = A2 v2 ⎜⎜ ⎟⎟ –1
⎝ A2 ⎠
= π r22 v2
2
= π(2 × 10–2 m)2 (18 m/s) ⎛5⎞ 2 gh
⎜ ⎟ = 2
= (4π × 10–4 m2) (18 m/s) ⎝3⎠ ⎛ 13 ⎞
⎜ ⎟ –1
⎝5⎠
= 72π × 10–4 m3/s
= 7,2π × 10–3 m3/s 25 20h
9
= 169
Jadi, debit yang mengalir pada pipa penampang –1
25
berjari-jari 2 cm adalah 7,2π × 10–3 m3/s.
25 20h
9
= ⎛ 169 – 25 ⎞
⎜ ⎟
⎝ 25 ⎠

Fisika Kelas XI Semester 1 87


25 20h v 2 ρu
9
= ⎛ 144 ⎞ h = 2g ρ
⎜ ⎟ A
⎝ 25 ⎠
(602 ) (1,3)
144 25 = (2) (10) (780) m
20h = 25
× 9
20h = 16 = 0,3 m
h = 0,8 m = 30 cm
h = 80 cm Jadi, perbedaan ketinggian cairan dalam pipa
Jadi, beda ketinggian permukaan yang dihasilkan sebesar 30 cm.
zat cair sebesar 80 cm. 9. Diketahui: A = 200 m2
7. Diketahui: h 1 = 75 cm = 0,75 m v2 = 300 m/s
h 2 = 120 cm = 1,2 m ρudara = 1,3 kg/m3
V = 90 L = 90 × 10–3 m3 F1 – F2 = 3,575 MN = 3.575.000 N
A = 2 cm2 = 2 × 10–4 m2 A = 200 m2
Ditanyakan: t Ditanyakan: v1
Jawab: Jawab:
1
h = h2 – h1 F1 – F2 = 2 ρudara (v22 – v12)A
= 1,2 – 0,75 m 1
= 0,45 m 3.575.000 = 2 × 1,3 (3002 – v12) (200)
v = 2gh 3.575.000 = 0,65 (90.000 – v12) (200)
3.575.000 = 130 (90.000 – v12)
= 2 (10 m/s 2 ) (0,45 m) 27.500 = 90.000 – v12
v12 = 90.000 – 27.500
= 9 m 2 /s 2 v12 = 62.500 m2/s2
= 3 m/s
v1 = 62.500 m 2 /s 2
Q=Av v1 = 250 m/s
= (2 × 10–4 m2) (3 m/s) Jadi, kecepatan udara yang mengalir pada bagian
= 6 × 10–4 m3/s bawah sayap sebesar 250 m/s.
V
Q= t 10. Diketahui: v1 = 4 m/s
V A1 = 20 cm2
t = Q A2 = 8 cm2
90 × 10 –3 m3 x = 14 m
=
6 × 10 –4 m3 /s Ditanyakan: a) h
= 150 s b) v
150 Jawab:
= 60 menit
a. v1 A1 = v2 A2
= 2,5 menit (4) (20) m3/s = v2 (8 m2)
Jadi, air yang ditampung ke dalam ember sampai 80 m3/s = 8v2 m2
penuh selama 2,5 menit. v2 = 10 m/s
8. Diketahui: v = 60 m/s x = v2 t
ρ u = 1,3 kg/m3 14 = 10 t
ρA = 780 kg/m3 t = 1,4 s
Ditanyakan: h
Jawab: 1
h = 2 g t2
2gh ρ A
v= ⎛1⎞
ρu = ⎜ 2 ⎟ (10) (1,42) m
⎝ ⎠
2ghρ A = 9,8 m
v2 = ρu

88 Fluida Dinamis
Jadi, ketinggian pancaran air yang keluar dari v2 = vx2 + vy2
pipa A2 sampai menyentuh tanah apabila v2 = (102 + 242) m2/s2
diukur dari bawah permukaan pipa v2 = (100 + 576) m2/s2
penampang A2 adalah 9,8 m. v2 = 676 m2/s2
b. vx = v2 = 10 m/s
v = 676 m 2 /s 2
vy = v2 + gt
v = 26 m/s
= 10 m/s + (10 m/s2) (1,4 s)
Jadi, kecepatan pancaran air yang keluar
= (10 + 14) m/s
dari pipa A 2 sampai menyentuh tanah
= 24 m/s
sebesar 26 m/s.

Fisika Kelas XI Semester 1 89


1. Peserta didik mampu mengukur suhu dengan alat ukur dan satuan suhu yang tepat setelah melakukan percobaan.
2. Peserta didik mampu menghitung nilai pemuaian berbagai jenis zat dengan tepat setelah melakukan kegiatan dan membaca
materi.
3. Peserta didik mampu menyelesaikan masalah yang terkait dengan kalor dan perpindahan kalor dengan benar setelah melakukan
percobaan dan membaca uraian materi.

Suhu dan Kalor


mencakup

Suhu Pemuaian Kalor Perpindahan


Kalor
meliputi meliputi meliputi meliputi
Suhu dan Alat Pemuaian Zat Pengertian Kalor Konduksi
Ukur Suhu Padat

Asas Black Konveksi


Skala Pemuaian Zat
Termometer Cair
Kalor Jenis dan
Kapasitas Kalor Radiasi
Zat Pengisi Pemuaian Zat
Termometer Gas
Perubahan
Wujud

• Suhu • Konduksi
• Kalor • Radiasi
• Termometer • Pemuaian
• Kalor Jenis • Skala
• Konveksi • Koefisien Muai

90 Suhu dan Kalor


A. Pilihan Ganda Jawab:
1. Jawaban: d T°C = (345 – 273)°C = 72°C
9
Termometer Celsius mempunyai titik tetap atas Tt°F = ( 5 )T°C + 32
100°C dan titik tetap bawah. 9
Titik tetap atas berdasarkan suhu mendidihnya air = ( 5 )(72) + 32 = 161,6°F
murni dan titik tetap bawah berdasarkan ΔT°F = Tt°F – T0°F
membekunya air murni. = 161,6°F – 113°F
2. Jawaban: c = 48,6°F
Diketahui: Suhu manusia (T°C) = 37 Jadi, untuk menaikkan suhu hingga 345K, suhu
Ditanyakan: T°F air harus ditingkatkan sebesar 48,6°F.
Jawab: 5. Jawaban: d
9
T°F = T°C + 32 Titik tetap bawah termometer Fahrenheit bernilai
5
9 32°F dan titik tetap atasnya 212°F.
= ( 5 (37) + 32)
= 66,6 + 32 = 98,6°F
6. Jawaban: e
Jadi, suhu tersebut bernilai 98,6 pada skala 9
Fahrenheit. T°F = ( 5 T°C) + 32
3. Jawaban: a T°F = T°C
9
Diketahui: TbR = 0°R 5
T°C + 32°= T°C
TaR = 80°R 4
32° = – T°C
TbF = 32°F 5
5
TaF = 212°F T°C = 32(– ) = –40°C
4
TF = TR Jadi, suhu benda yang diukur Marni adalah –40°C.
Ditanyakan: TR . . . ? 7. Jawaban: a
Jawab: Diketahui: T °C = 357
TF – TbF TR – TbR Ditanyakan: T °K
TaF – TbF = T –T
aR bR Jawab:
TF – 32 T –0 T °K= T °C + 273
212 – 32
= 80R – 0
= 357 + 273 = 630
TR – 32 T Jadi, titik didih raksa sebesar 630 K.
180
= 80R
80(TR – 32) = 180 TR 8. Jawaban: d
Diketahui: Titik bawah termometer A = (Tb)A
80TR – 2.560 = 180 TR
= 10oA
–100TR = –2.560 Titik atas termometer A = (Ta)A =
TR = –25,6 130oA
Jadi, pembacaan skala termometer Fahrenheit akan Suhu benda dalam skala Fahrenheit
sama dengan skala Reamur pada angka –25,6. (TF) = 62oF
Titik bawah termometer Fahrenheit
4. Jawaban: b = (Ta)F = 212oF
Diketahui: T K = 345 K Titik atas termometer Fahrenheit =
T0°F = 113°F (Tb)F = 32oF
Ditanyakan: ΔT°F Ditanyakan: Suhu benda dalam skala termometer
A (TA)

Fisika Kelas XI Semester 1 91


Jawab: B. Uraian
(Ta ) A – TA (Ta ) F – TF L – L0
= X–X
(Ta ) A – (Tb ) A (Ta ) F – (Tb ) F 1. a. Digunakan persamaan: L – L = X – X0
t 0 t 0
130° A – TA 212° F – 62° F
= 212° F – 32° F T °C − 0°C 92°A − 20°A
130° A – (10° A) = 200°A − 20°A
100°C − 0°C
130° A – TA 150° F
120° A
= 180° F (100°C)(72°A) 5
T °C = 180°A
= 9 (72)°C = 40°C
6(130 – TA) = (120)(5)
9
780 – 6TA = 600 T °F = (( 5 )(40) + 32)°F = 104°F
6TA = 780 – 600 4
6TA = 180°A T °R = ( 5 )(40)°R = 32°R
⎛ 180 ⎞
b. Kedua skala menunjukkan angka yang sama,
TA = ⎜ ⎟ °A sehingga T °C = T °A
⎝ 6 ⎠
TA = 30°A T °C − 0°C T °A − 20
100°C − 0°C = 200 − 20
Jadi, suhu benda tersebut apabila diukur dengan
termometer A adalah 30°A. 100
T °C = 180 (T °A – 20)
9. Jawaban: c
5
Diketahui: Titik bawah (Tb) = –25°X T °C = 9 (T °C – 20)
Titik atas (Ta) = 125°X 9T °C = 5T °C – 100
Ditanyakan: T°X= T°C 4T °C = –100
Jawab: T °C = –25
Perbandingan skala termometer °X dan °C. Kedua skala menunjukkan angka yang sama pada
100 skala C = 150 skala X angka –25.
2 skala C = 3 skala X 2. Sifat termometrik merupakan perubahan sifat fisik
Titik bawah termometer °C dan °X. zat apabila dipanaskan atau didinginkan. Beberapa
3 sifat fisik yang biasa digunakan untuk pengukuran
1 skala C = 2 skala X
suhu antara lain perubahan volume zat cair,
0°C = –25°X perubahan panjang pada logam, perubahan
Persamaan kedua termometer. hambatan listrik pada kawat penghantar, dan
3 perubahan tekanan gas.
T°X = ( 2 T°C – 25)°X
1
3. 100 skala C = 120 skala X
– 2 T°X = –25 1 skala C = 1,2 skala X
T°X = 50° 0°C = –10°X
Jadi, termometer X dan termometer Celsius T°X = (1,2 T°C – 10)°X
menunjuk skala yang sama pada suhu 50°. = (1,2(60) – 10)°X
10. Jawaban: d = 62°X
Diketahui: X0 = 40°y Jadi, termometer X menunjukkan angka 62°X.
X1 = 140°y 4. Diketahui: TC = 50°C
T°F = 176°F Tbc = 0°C
Ditanyakan: T°y
Tac = 100°C
Jawab:
X – X0 T ° F – 32 TbE = 20°E
X1 – X0 = 212 – 32 TaE = 300°E
X – 40 176 – 32 Ditanyakan: TE
140 – 40
= 212 – 32
X – 40 144
100
= 180
X = 120°y
Jadi, suhu air akan ditunjukkan sebesar 120°y.

92 Suhu dan Kalor


Jawab: R – R0 X – X0
5. Digunakan persamaan: R – R = X – X
TC − TbC TE − TbE t 0 t 0

TaC − TbC = T −T dengan R = skala termometer Reamur


aE bE
X = skala termometer Y
50 − 0 TE − 20 R0 = 0°R
100 − 0 = 300 − 20
Rt = 80°R
50 TE − 20 X0 = –20°Y
100
= 280 Xt = 180°Y
T °R – 0 T °Y – (–20)
100(TE – 20) = (280)(50) = 180 – (–20)
80 – 0
100TE – 2.000 = 14.000 T °R T °Y + 20
100TE = 16.000 80
= 200
TE = 160°E 80
Jadi, suhu benda jika diukur dengan termometer T°R = 200
(T°Y + 20)
Eni adalah 160°E. 2
T°R = 5
(T°Y + 20)°R
Jadi, persamaan konversi ke skala Reamur adalah
2
T°R = 5 (T°Y + 20)°R

Fisika Kelas XI Semester 1 93


A. Pilihan Ganda 5. Jawaban: c
1. Jawaban: d Diketahui: T1 = 25°C
Persamaan yang bersesuaian untuk pemuaian T2 = 100°C
panjang logam yaitu ΔL = α L0 ΔT. V0 = 2 L
Dari persamaan itu, pertambahan panjang γair = 2,1 × 10–4/°C
berbanding lurus dengan panjang mula-mula, Ditanyakan: ΔV
pertambahan suhu dan koefisien muai panjang Jawab:
logam. Jadi, konsep yang benar ditunjukkan oleh ΔV = V0 γair(T1 – T2)
pilihan d. = (2 L)(2,1 × 10–4/°C)(100° – 25°)
2. Jawaban: e = 0,0315 L
Diketahui: L0 = 1 m ΔV 0,0315 L
%ΔV = V × 100% = × 100% = 1,575%
ΔT = 40°C – 10°C = 30°C 0 2L
Jadi, volume air naik sebesar 1,575%.
αkuningan = 1,9 × 10–5/°C
Ditanyakan: ΔL 6. Jawaban: e
Jawab: Diketahui: T0 = 27°C
ΔL = α L0 ΔT T = 212°C
= (1,9 × 10–5/°C)(1 m)(30°C) ΔL = 0,5%L0
= 5,7 × 10–4 m = 0,57 mm Ditanyakan: α
Jadi, pertambahan panjang kuningan setelah Jawab:
temperaturnya naik menjadi 40°C adalah 0,57 mm. ΔL = L0 α ΔT
3. Jawaban: a ΔL (0,5%) L0
α = L ΔT = L (185°C ) = 2,7 × 10–5/°C
0 0
Pada dasarnya baja yang dipanaskan akan
mengalami pemuaian ke segala arah. Namun, pada Jadi, koefisien muai panjang logam sebesar
keadaan tertentu, pemuaian panjang dan volume 2,7 × 10–5/°C.
sulit diamati karena pelat baja sangat tipis. Jadi, 7. Jawaban: d
pemuaian pelat baja yang bisa diamati adalah Diketahui: V0 = 5 liter
muai luasnya.
γ = 1,5 × 10–4/°C
4. Jawaban: b ΔT = 60 – 30°C = 30°C
Diketahui: L0 = 50 cm Ditanyakan: aseton yang tumpah
α = 1,8 × 10–5/°C Jawab:
ΔT = (77 – 27)°C = 50°C Vt = V0(1 + γ ΔT)
Ditanyakan: L = 5L(1 + (1,5 × 10–4)(30°C))
Jawab: = 5(1 + 0,0045) L
ΔL = L0α ΔT = 5(1,0045) L
= (50 cm)(1,8 × 10–5/°C)(50°C) = 5,0225 L
= 0,045 cm Aseton yang tumpah = ΔV
Panjang akhir tembaga hasil pemanasan ΔV = Vt – V0
L = L0 + ΔL = (5,0225 – 5)L
= 50 cm + 0,045 cm = 0,0225 L
= 50,045 cm Jadi, aseton yang tumpah sebanyak 0,0225 L.
Jadi, tembaga pada suhu 77° sepanjang 50,045 cm.

94 Suhu dan Kalor


8. Jawaban: d Vfluida = V0(1 + γfluida ΔT)
Diketahui: T0 = 30°C = (1 L)(1 + (1,45 × 10–4/°C)(50°C))
αA = 9 × 10–6/°C = (1 L)(1,00725)
αB = 18 × 10–6/°C = 1,00725 L
Ditanyakan: keadaan jika L sama Vtumpah = Vfluida – Vbejana
Jawab:
= 1,00725 L – 1,00225 L
LA = LB
= 0,005 L
L0(1 + αA ΔTA) = L0(1 + αB ΔTB) = 5 cm3
1 + αA ΔTA = 1 + αB ΔTB)
Jadi, volume fluida yang tumpah sebesar 5 cm3.
ΔT A αB
ΔTB
= α B. Uraian
A
ΔT A –6
18 × 10 °C 1. Diketahui: L0 = 20 m
ΔTB
=
9 × 10 –6°C ΔT1 = 24°C – 14°C = 10°C
ΔTA = 2ΔTB ΔT2 = 49°C – 14°C = 35°C
Jadi, kondisi yang paling mungkin dari kedua α = 0,000012/°C
logam itu yaitu nilai ΔTA = 2ΔTB. Ditanyakan: celah pemuaian (L2 – L1)
9. Jawaban: b Jawab:
ΔLaluminium = L0 α ΔT L1 = L0(1 + α ΔT1)
= L0(2,4 × 10–5)(80) = 20m(1 + (0,000012/°C)(10°C))
= 0,00192 L0 = 20,0024 m
ΔLkuningan = L0 α ΔT L2 = L0(1 + α ΔT2)
= L0(1,9 × 10–5)(100) = 20m(1 + (0,000012/°C)(35°C))
= 0,00190 L0 = 20,0084 m
ΔLtembaga = L0 α ΔT Celah pemuaian = L2 – L1
= L0(1,7 × 10–5)(120) = 20,0084m – 20,0024m
= 0,00204 L0 = 0,0060 m
ΔLbaja = L0 α ΔT = 6,0 mm
= L0(1,1 × 10–5)(150) Jadi, celah yang harus diberikan pada setiap
= 0,00165 L0 sambungan adalah 6,0 mm.
ΔLtimbal = L0 α ΔT 2. Diketahui: A0 = 1 m × 1,5 m = 1,5 m2
= L0(2,9 × 10–5)(75) kaca
Abingkai = 1,003 m × 1,503 m
= 0,002175 L0 = 1,507509 m2
Jika panjang mula-mula sama, logam yang αkaca = 6 × 10–6/°C
memiliki panjang akhir terbesar adalah batang ΔT = 10°C
logam yang memiliki perubahan panjang paling Ditanyakan: Kondisi kaca
besar, yaitu timbal.
Jawab:
10. Jawaban: c Akaca = A0 (1 + β ΔT)
Diketahui: αbejana = 1,5 × 10–5/°C kaca
= 1,5 m2(1 + (2)(6 × 10–6/°C)(10°C))
γfluida = 1,45 × 10–4/°C = (1,5 m2)(1,00012)
V0 =1L = 1,50018 m2
ΔT = 50°C
Abingkai > Akaca
Ditanyakan: Vtumpah
Jawab: Jadi, kaca tidak pecah karena luas bingkai lebih
Vbejana = V0(1 + γbejana ΔT) besar dari luas kaca setelah memuai.
= (1 L)(1 + ((3)(1,5 × 10–5/°C)(50°C))
= (1 L)(1,00225)
= 1,00225 L

Fisika Kelas XI Semester 1 95


3. Diketahui: T0 = 15°C Jawab:
V0 = V
3 ΔA = A0βΔT
4 ΔA = (1 m2 )(48 × 10–6/K )(303 K)
Ditanyakan: suhu gas (T) agar gas dapat mengisi
ΔA = 0,0145 m2
seluruh ruang tabung
Jawab: Jadi, perubahan luas bidang aluminium setelah
1 pemuaian adalah 145 cm2.
V = V0 (1 + 273 ΔT)
5. Diketahui: L0 = 20 cm = 0,2 m
3 1
V = 4 V(1 + 273 (T – 15)) T1 = 10°C
4 1 T2 = 50°C
= 1 + 273 (T – 15)
3 α = 12 × 10–6/°C
1 1
= 273 (T – 15) Ditanyakan: Δ
3
91 = T – 15 Jawab :
T = 106°C Oleh karena pemuaian ke arah dua ujung beton,
jarak celah sama dengan pemuaian satu batang
Jadi, suhu gas dinaikkan hingga 106°C.
beton. Perhitungannya sebagai berikut.
4. Diketahui: A0 = 100 cm2 = 1 m2 ΔL = L0αΔT
ΔT = 30oC – 0oC = 30oC = 303 K
= (0,2 m)(12 × 10–6/°C)(50°C – 10°C)
β = 2α = 4,8 × 10–5/K
Ditanyakan: ΔA = …? = 9,6 × 10–5 m
Jadi, untuk mencegah pembengkokan jarak
minimum yang harus dibuat adalah 9,6 × 10–5 m.

96 Suhu dan Kalor


A. Pilihan Ganda 5. Jawaban: b
1. Jawaban: a Makin kecil nilai kalor jenis, zat tersebut
Kalor jenis adalah kalor yang diperlukan oleh 1 kg memerlukan sedikit kalor untuk menaikkan suhu
zat untuk menaikkan suhunya sebesar 1°C atau 1 K. dan mengubah wujudnya. Pada kasus di atas
Zat yang mempunyai nilai kalor jenis yang besar urutan zat yang paling cepat panas ke yang
akan sulit panas. Perilaku tersebut menjadikan paling lama panas adalah raksa, perak, tembaga,
benda X lebih lama untuk mengalami kenaikan baja, dan besi.
suhu. Hal ini karena kalor yang diperlukan untuk 6. Jawaban: e
menaikkan suhu zat berjumlah besar. Jadi, jawaban Diketahui: C = 3.000 J/°C
yang tepat yaitu A. Q = 60 kJ = 60.000 J
2. Jawaban: c T0 = 25°C
Perilaku tembaga yang lebih cepat panas Ditanyakan: Suhu akhir (Ta)
menunjukkan respons terhadap kalor lebih cepat Jawab:
dibandingkan aluminium. Kondisi ini Q = C ΔT
dimungkinkan karena nilai kalor jenis dari
60.000 = (3.000)(Ta – 25)
tembaga lebih kecil dari kalor jenis aluminium.
Jadi, jawaban yang tepat yaitu pilihan c. 20 = (Ta – 25)
Ta = 20 + 25 = 45
3. Jawaban : b Jadi, suhu akhir benda sebesar 45°C.
Diketahui: R = 48 Ω
V = 240 V 7. Jawaban: e
m = 100 kg Diketahui: TA = 5°C
c = 4.200 J/kg°C TB = 45°C
ΔT = 60°C – 40°C = 20°C TC = 20°C
Jawab: Ditanyakan: mA = mB
Q = m c ΔT Jawab:
= (100 kg)(4.200 J/kg°C)(20°C)
Qlepas = Qserap
= 8.400.000 J
mBc (TB – TC) = mAc (TC – TA)
= 8,4 × 106 J
Q =Pt mB(45 – 20) = mA(20 – 5)
25mB = 15mA
Q
t = P mA 25 5
mB = 15 = 3
Q
t = V2 Jadi, perbandingan mA : mB = 5 : 3
R
QR 8. Jawaban: a
= Diketahui: mes = 50 g
V2
(8,4 × 106 J)(48 Ω)
ces = 0,5 kal/g °C
= = 7.000 s Les = 80 kal/g
(240 V)2
Ditanyakan: Q2
Jadi, waktu yang dibutuhkan untuk menaikkan Jawab:
suhu air dari 40°C menjadi 60°C adalah 7.000 s. Qlebur = mesLes
4. Jawaban: a = (50 g)(80 kal/g) = 4.000 kal
Posisi B – C merupakan proses perubahan dari Q2 = 4.000 kal + 1.000 kal
wujud padat menjadi cair. Titik C merupakan = 5.000 kal
wujud benda berbentuk cair yang siap untuk Jadi, nilai Q2 dalam grafik 5.000 kal.
dinaikkan suhunya.

Fisika Kelas XI Semester 1 97


9. Jawaban: c Ditanyakan: Q
Diketahui: Les = 3,3 × 105 J/kg Jawab:
Ditanyakan: mes Q = m c ΔT
Jawab: = ρ V c ΔT
= (800 kg/m3)(5 × 10–3m3)(2.200 J/kgK)(60K)
ΔQL = m L
= 528.000 J
9,9 × 10 J – 3,3 × 103 J = m (3,3 × 105 J/kg)
3
Jadi, kalor yang dibutuhkan sebanyak 528.000 J.
6,6 × 103 J = m (3,3 × 105 J/kg)
3. Diketahui: mes = 100 g = 0,1 kg
m = 0,02 kg = 20 g
Tes = –10°C
Jadi, massa es yang melebur sebesar 20 g. Les = 336 kJ/kg = 336.000 J/kg
10. Jawaban: d ces = 2.100 J/kgK
Kalor perubahan wujud dipengaruhi oleh massa zat Tair = 40°C
dan kalor laten. Kalor laten setiap zat berbeda-beda cair = 4.200 J/kgK
sesuai dengan jenis zat. Besar kalor laten juga Ditanyakan: total kalor (Qt)
tergantung dari fasenya, misal kalor laten lebur dan Jawab:
uap memiliki nilai berbeda untuk setiap zat sehingga Berikut proses perhitungan kalor total yang
memengaruhi harga kalor yang dibutuhkan untuk dibutuhkan
berubah wujud secara fisika. Jadi, besaran yang a. Kalor yang diperlukan untuk mengubah es
berpengaruh adalah angka 3) dan 4). dari –10°C menjadi 0°C (Q1).
Q1 = mescesΔTes
B. Uraian = (0,1 kg)(2.100 J/kgK)(0 – (–10))K
1. Diketahui: m = 1,2 kg = 2.100 J
Les = 336.000 J/kg b. Kalor yang diperlukan untuk meleburkan es
cair = 4.200 J/kg°C 0°C menjadi air pada 0°C (Q2).
ces = 2.100 J/kg°C Q2 = mesLes
T1 = –4°C = (0,1kg)(336.000 J/kg)
= 33.600 J
T2 = 100°C
Ditanyakan: Q c. Kalor yang diperlukan untuk mengubah air
pada 0°C menjadi air pada suhu 40°C (Q3).
Jawab:
Q3 = maircairΔT
Q = mcesΔT + mLes + mcesΔT
= (0,1kg)(4.200 J/kgK)(40 – 0)K
= ((1,2)(2.100)(0 – (–4))) J + ((1,2)(336.000)) J
+ ((1,2)(4.200)(100 – 0)) J = 16.800 J
= 10.080 J + 403.200 J +504.000 J Mengitung total kalor yang diperlukan(Qt)
= 917.280 J Qt = Q1 + Q2 + Q3
= 2.100 J + 33.600 J + 16.800 J
Jadi, kalor yang dibutuhkan sebesar 917.280 J.
= 52.500 J
2. Diketahui: V = 5 liter
Jadi, total kalor yang diperlukan untuk meleburkan
= 5 × 10–3 m3 es tersebut 52.500 J.
= 0,8 g/cm3 = 800 kg/m3
5 4. Diketahui: mb = 200 g = 0,2 kg
T0 = 9 (68 – 32)°C Tb = 120°C
= 20°C ma = 100 g = 0,1 kg
5 Ta = 30°C
T = 9 (176 – 32)°C ca = 4.200 J/kg°C
= 80°C cb = 1.050 J/kg°C
ΔT = 80°C – 20°C Ditanyakan: Tc
= 60°C
= 60 K
c = 2.200 J/kgK

98 Suhu dan Kalor


Jawab: 5. Diketahui: m = X kg
Qlepas = Qserap Q = 168.000 J
mbcb (Tb – Tc) = maca (Tc – Ta) L = 336.000 J/kg
(0,2 kg)(1.050 J/kg°C)(120°C – Tc) = (0,1 kg) (4.200J/kg°C)(Tc – 30°C) Ditanyakan: m
210(120°C – Tc) = 420(Tc – 30°C) Jawab:
120°C – Tc = 2(Tc – 30°C) Q
120°C – Tc = 2Tc – 60°C m= L
3Tc = 180°C 168.000 J
Tc = 60°C X = 336.000 J/kg = 0,5 kg
Jadi, suhu akhir campuran bola besi dan air Jadi, nilai x 0,5 kg.
sebesar 60°C.

Fisika Kelas XI Semester 1 99


A. Pilihan Ganda 5. Jawaban : e
1. Jawaban: c Diketahui: Tkain = 32°C
Energi panas matahari sampai ke permukaan tanah A = 4,8 m2
secara radiasi tanpa media perantara. Jadi, Truangan = 24°C
jawaban yang tepat yaitu pilihan c. ΔT = Tkain – Truangan
= 32 °C – 24 °C
2. Jawaban: a
Diketahui: k = 50 kal/m s°C = 8 °C
A = 1 cm2 = 10–4 m2 =8K
ΔT = (20 – 0)°C = 20°C t=5
Ditanyakan: H Ditanyakan: Qlepas
Jawab:
Jawab:
Q
Banyak kalor yang merambat tiap sekon
t
= H = h A ΔT
k A ΔT = (7,1 J/s m2 K)(4,8 m2)(8 K)
H = L
= 272,64 J/s
(50 kal/m s°C)(10−4 m 2 )(20°C)
= Q
1m
t
= 272,64 J/s
= 0,1 kal/s Q
Jadi, banyak kalor yang merambat tiap sekon (5)(60 s )
= 272,64 J/s
sebesar 0,1 kal/s. Q = 8,18 × 104 J
3. Jawaban: c Jadi, kalor yang dilepaskan sebesar 8,81 × 104 J.
Radiasi kalor adalah perpindahan kalor melalui 6. Jawaban: c
pancaran dan tidak membutuhkan medium. Energi Besar kalor yang merambat setiap detik dapat
yang dipancarkan tergantung pada suhunya sesuai dihitung dengan persamaan berikut.
dengan persamaan berikut ini. Q
H = t
ΔQ
H = Δt = e σ AT4 Δt
= kA L
Jadi, jawaban yang tepat yaitu pilihan c. Berdasarkan persamaan itu dapat dipahami bahwa
4. Jawaban: b nilai rambatan kalor setiap detik berbanding lurus
Diketahui: p = 120 cm = 1,2 m dengan konduktivitas termal (k) dan berbanding
= 50 cm = 0,5 m terbalik dengan panjang benda. Jadi, informasi
A=p yang tepat yaitu c.
= (1,2 m)(0,5 m) 1) Banyak kalor yang merambat tiap detik
secara konduksi pada suatu logam bernilai
= 0,6 m2
kecil jika nilai konduktivitas termalnya kecil.
L = 5 mm = 5 × 10–3 m
2) Banyak kalor yang merambat tiap detik
ΔT = 28 °C – 23 °C = 5 °C secara konduksi pada logam baja bernilai
Ditanyakan: W kecil jika panjang dari logam tersebut besar.
Jawab:
7. Jawaban: b
ΔT
W =kA Pada bagian material yang dipanaskan, energi
L
kinetik elektron bertambah besar. Energi ini dengan
5°C cepat diberikan kepada elektron di sekitarnya
= k(0,6 m2)
5 × 10 –3 m melalui tumbukan antarelektron. Perpindahan
= 600 kJ/s panas dengan cara ini lebih cepat terjadi pada
Jadi, laju aliran kalor sebesar 600 kJ/s. partikel logam daripada kayu sehingga logam
menghantarkan panas dengan lebih cepat.

100 Suhu dan Kalor


8. Jawaban: e B. Uraian
Diketahui: L1 =
1. Persamaan laju konduksi kalor dituliskan sebagai
H1 = H
berikut.
2 1
L2 = – 3 = 3 Q kAΔ T
t
= L
Ditanyakan: H2
Jawab: Berdasarkan persamaan itu, faktor-faktor yang
kAΔT memengaruhi nilai laju konduksi kalor sebagai
H2 L2
= kAΔT
berikut.
H1
L1 a. Koefisien konduktivitas: makin besar
H2 L1 konduktivitas, makin cepat perpindahan
H1 = L
2 kalor.
H2 b. Luas permukaan: makin luas permukaan
H1 = 1
suatu bidang, makin besar laju konduksi
3
H2 = 3H kalor.
c. Perubahan suhu: makin besar perubahan
Jadi, perpindahan kalor yang dialami oleh sisa
potongan logam adalah 3H. suhu, makin cepat perpindahan kalor.
d. Tebal bahan: makin tebal bahan, makin
9. Jawaban: d lambat perpindahan kalor.
Diketahui: A = 20 cm2 = 2 × 10–3 m2
T = (127 + 273) = 400 K 2. Diketahui: TA = 80°C
e = 0,4 TB = 200°C
3
σ = 5,67 × 10–8 W/m2K4 kB = 2 kA
Ditanyakan: P Ditanyakan: Ts
Jawab: Jawab:
P = eσAT4 Qlepas = Qterima
P = (0,4)(5,67 × 10–8)(2 × 10–3)(400)4 kB(200°C – Ts) = kA(Ts – 80°C)
P = (0,4)(5,67 × 10–8)(2 × 10–3)(256 × 108) 3
P = 1161,23 × 10–3 W k (200°C – Ts)
2 A
= kA(Ts – 80°C)
P = 1,61123 W H ≈ 1,2 W 3
300°C – 2 Ts = Ts – 80°C
Jadi, energi radiasi yang dipancarkan oleh bola 5
tembaga itu 1,2 watt. 380°C = 2 Ts
10. Jawaban: d Ts = 152°C
Diketahui: T1 = 300 K Suhu di persambungan 152°C.
T2 = 600 K 3. Tembaga dan aluminium sama-sama jenis
H1 = R J/s konduktor. Akan tetapi, tembaga memiliki kualitas
Ditanyakan: H2 yang lebih baik dibandingkan aluminium untuk
Jawab: dijadikan konduktor panas. Hal ini dikarenakan
H2
4 tembaga memiliki koefisien konduktivitas yang
⎛ T2 ⎞
H1 = ⎜T ⎟ lebih tinggi daripada aluminium. Semakin tinggi
⎝ 1⎠
nilai koefisien konduktivitas suatu bahan, bahan
4
H2 ⎛ 600 K ⎞ tersebut semakin baik dalam menghantarkan
R J/s= ⎜ 300 K ⎟
⎝ ⎠ panas. Jadi, ibu harus memilih panci yang terbuat
H2 = 16R J/s dari tembaga untuk memasak air dengan waktu
Jadi, energi yang dipancarkan benda hitam yang tepat.
menjadi 16 kali energi semula.

Fisika Kelas XI Semester 1 101


4. Diketahui: A = 1,0 m2 5. Diketahui: TA = 150°C
h = 7 J/sm2K TS = 120°C
t = 45 menit kA = 0,3 kal/ms°C
= 45 × 60 sekon kB = 0,4 kal/ms°C
= 2.700 s Ditanyakan: TB
ΔT = (27 – 20)°C = 7°C = 7 K Jawab:
Ditanyakan: Q HA = HB
kB AB ΔTB
Jawab: kA AA ΔTA LB
=
Q LA
H = t = h A ΔT ( 0,3 kal/ms °C ) A(150°C – 120°C) ( 0,4 kal/ms °C ) A(120°C – TB )
=
Q = h A t ΔT L L
(0,3)(30°C) = 48°C – 0,4TB
= (7 J/sm2K)(1m)(2.700s)(7°C) = 132.300 J 9°C = 48°C – 0,4TB
Jadi, kalor yang dilepaskan permukaan meja 0,4TB = 39°C
sebesar 132.300 J. TB = 97,5°C

Jadi, suhu logam B adalah 97,5°C.

102 Suhu dan Kalor


• Termometer Raksa dan Alkohol
• Termometer Bimetal
• Termometer Hambatan Suhu dan Alat Ukur
• Termokopel
• Termometer Gas Pengertian Kalor
• Pirometer

Asas Black
Qserap = Qlepas
• Skala Celsius Kalor Jenis dan
Skala Termometer Kalor
• Skala Kevin Kapasitas Kalor
Suhu
• Skala Fahrenheit
• Skala Reamur
Perubahan Wujud
Zat Pengisi Termometer

Penggunaan Termometer

Suhu dan Kalor

Konduksi kA ΔT
H= L

• Muai Panjang Pemuaian pada Zat Padat


• Muai Luas
• Muai Volume Perpindahan Konveksi
H = hA ΔT
Kalor
Pemuaian pada Zat Cair Pemuaian
• Muai Volume Benda
Radiasi
Pemuaian pada Zat Gas H = eσ AT 4
• Muai Volume

Fisika Kelas XI Semester 1


103
A. Pilihan Ganda Jawab:
1. Jawaban: b Qtotal = Q1 + Q2 + Q3
Titik tetap atas termometer skala Celsius = mescesΔTa + mesL + maircairΔTb
ditetapkan berdasarkan suhu air yang mendidih = (80)(0,55)(30)kal + (80)(80)kal +
pada tekanan 1 atm dan ditandai dengan angka (80)(1)(100)kal
100. Adapun titik tetap bawah yaitu suhu air = 1.320 + 6.400 + 8.000
membeku pada tekanan 1 atm. Jadi, jawaban yang = 15.720 kal = 1,57 × 104 kal
tepat yaitu 1) dan 4). Jadi, kalor yang dibutuhkan 1,572 × 104 kal.
2. Jawaban: d 5. Jawaban: d
Diketahui: T = 343 K Diketahui: mT = 1 kg
Ditanyakan: T°F ma = 2 kg
Jawab: cT = 1.300 J/kg°C
T°C = (T – 273)°C ca = 4.200 J/kg°C
TT = 80°C
= (343 – 273)°C
Ta = 20°C
= 70°C
9
Ditanyakan: Suhu setimbang (T)
T°F = 5 (T°C) + 32 Jawab:
9 Qlepas = Qserap
= 5 (70) + 32 mTcTΔT = macaΔT
= 158°F (1 kg)(1.300 J/kg C°)(80°C – T) = (2 kg)(4.200 J/kg C°)(T– 20°C)
104.000 – 1.300T = 8.400T – 168.000
Jadi, suhu zat X dalam skala Fahrenheit 158°F. 272.000 = 9.700T
T = 28,04 ≈ 28
3. Jawaban: b
Diketahui: X0 = –40°X Jadi, suhu kesetimbangan air dan timah sebesar 28°C.
X = 160°X 6 Jawaban: a
T°X = 15°X 41°C = (41 + 273)K = 314 K
Ditanyakan: T°C Jadi, suhu susanti setara dengan 314 K.
Jawab: 7. Jawaban: b
X – X0 100 – 0 Diketahui: A = 1,0 m2
T °X – X0 = T °C – 0 h = 7 J/sm2K
(160) – (–40) 100 Q = 7,56 × 104 J/s
15 – (–40) = T °C ΔT = 31 – 25 = 6°C = 6 K
T°C = 27,5°C Ditanyakan: t
Jadi, suhu benda jika diukur menggunakan Jawab:
termometer skala Celsius adalah 27,5°C. Qt = h A ΔT
t = Qh A T Δ
4. Jawaban: e = 7,56 J/s × 104(7 J/sm2K)(1,0 m2)(6 K)
Diketahui: mes = 80 g = 1.800 sekon
Tes = –30°C = 30 menit
Takhir = 100°C Jadi, diperlukan waktu 30 menit untuk mengalir-
cair = 1 kal/g°C kan kalor sebanyak 7,56 × 104 J/s.
ces = 0,55 kal/g°C
L = 80 kal/g 8. Jawaban: a
Ditanyakan: Qtotal Diketahui: m = 780 g
ρ = 7,8 g/cm3
α = 1,2 × 10–5/°C
T0 = 0°C
T = 60°C

104 Suhu dan Kalor


Ditanyakan: V 11. Jawaban: e
Jawab: Diketahui: h = 7 J/s m2K
m
ΔT = 15 K
V0 =
ρ A = 1,8 m2
Ditanyakan: H
780 g Jawab:
=
7,8 g/cm3
Q
= 100 cm3 t
= H = hAΔT
Koefisien muai volume (γ ) = (7 J/s m2K)(1,8 m2)(15 K)
γ = 3α = 3(1,2 × 10–5/°C) = 3,6 × 10–5/°C = 189 J/s
V = V0(1 + γ ΔT ) Jadi, laju perpindahan kalor yang melalui pintu
= 100 cm3(1 + (3,6 × 10–5/°C)(60°C)) sebesar 189 J/s.
= 100 cm3(1 + 0,00216) 12. Jawaban: a
= 100,216 cm3 Diketahui: Tes = –10°C
Jadi, volume besi pada suhu 60°C sebesar Tair = 60°C
100,216 cm3. mair = y gram
mes = x gram
9. Jawaban: c ces = 0,5 kal/g°C
Diketahui: Tb = 250°C cair = 1 kal/g°C
Tk = 100°C L = 80 kal/g
kb = 0,2 kal/m s°C Takhir = 20°C
kk = 0,24 kal/m s°C Ditanyakan: perbandingan nilai massa es (x) dan
Ditanyakan: suhu sambungan logam (Ts) massa air (y)
Jawab: Jawab:
(m c ΔT)es + (m L)es + (m c ΔT)air = (m c ΔT)air panas
HB = HK (x)(0,5)(0 – (–10)) + (x)(80) + (x)(1)(20 – 0) = (y)(1)(60 – 20)
k B AΔTB k K AΔTK 5x + 80x + 20x = 40y
L
= L
(5 + 80 + 20)x = 40y
y 105
0,2°C(250°C – Ts) = 0,24 kal/m s°C(Ts – 100°C) x
=
40
250°C – Ts = 1,2 Ts – 120 °C x 21
=
y 8
2,2Ts = 370 °C
Jadi, perbandingan massa air dan es adalah 21 : 8.
Ts ≈ 168,2 °C
Jadi, suhu di sambungan kedua logam 168,2°C. 13. Jawaban: c
Diketahui: ΔT = (136,5 – 0)°C = 136,5°C
10. Jawaban: e V0 = 2 liter
Diketahui: H0 = 3.000 J/s Ditanyakan: V
L0 = 50 cm Jawab:
L = 50 cm – 30 cm = 20 cm ΔT
Ditanyakan: H V = V0(1 + 273 )
Jawab: 136,5
Besaran fisika yang berubah adalah panjang (L), = (2 L)(1 + 273 )
sehingga =3L
k0A0ΔT = k A ΔT
Jadi, volume gas menjadi 3 liter.
H0L0 = H L
L 14. Jawaban: c
H = H0( L0 )
Diketahui: mair = 200 gram
50 cm
= (3.000 J/s)( 20 cm ) = 7.500 J/s Tair = 30°C
Jadi, laju perpindahan kalornya menjadi 7.500 J/s. mair mendidih = 100 gram
Tair mendidih = 90°C
cair = 1 kal/gram °C

Fisika Kelas XI Semester 1 105


Ditanyakan: Tc Ditanyakan: mT
Jawab: Jawab:
Qlepas = Qterima Qlepas = Qserap
mair mendidih cair DT = mair cair DT
mTcT(TT – Tc) = mAcA(Tc – TA)
(100 gram)(1 kal/ gram°C)(90°C – Tc) = (200 gram)(1 kal/gram°C) (Tc – 30°C)
100 kal/°C(90°C – Tc) = 200 kal/°C(Tc – 30°C)
(mT)(0,1)(100 – 36) = (128)(1)(36 – 30)
9.000 kal – (100 kal/°C)Tc = (200 kal/°C)Tc – 6.000 kal (6,4)(mT) = 768
15.000 kal = 300 kal/°C Tc 768
mT = 6,4 = 120
15.000 kal
Tc = 300 kal/°C
Jadi, massa tembaga tersebut sebesar 120 gram.
= 50°C
18. Jawaban: d
Jadi, suhu air campuran adalah 50°C. Diketahui: Q1 = 500 kal
15. Jawaban: d mes = 100 g
Diketahui: m1 = 300 gram Les = 80 kal/g
T1 = 10°C Ditanyakan: Q2
ΔT1 = (40 – 10)°C = 30°C
Jawab:
T2 = 100°C
ΔT2 = (100 – 40)°C = 60°C Nilai Q2 merupakan kalor total,
Ditanyakan: m2 sehingga: Q2 = Q1 + Qlebur
Jawab: = 500 kal + (100 g)(80 kal/g)
m1c1ΔT1 = m2c2ΔT2 = 8.500 kal
m ΔT (300)30 900 Jadi, nilai Q2 sebesar 8.500 kal.
m2 = Δ1 T 1 = 60 =
1 6 19. Jawaban: e
m2 = 150 Diketahui: ma = 200 g
Jadi, massa air panas yang ditambahkan sebanyak mes = 100 g
150 gram. cair = 1 kal/g°C
ces = 0,5 kal/g°C
16. Jawaban: a ΔTair = 20 °C
Diketahui: m1 = 1 kg ΔTes = 5 °C
m2 = 2 kg L = 180 kal/g
T1 = 80°C Ditanyakan: keadaan akhir campuran
T2 = 20°C Jawab:
Tc = 23°C
Qair = mair cair ΔTair
c1 = 1 kal/g°C
Ditanyakan: c2 = (200 g)(1 kal/g°C)(20°C)
Jawab: = 4.000 kal
Qlepas = Qserap Qes = mes ces ΔTes
m1 c1 ΔT1 = m2 c2 ΔT2 = (100 g)(0,5 kal/g°C)(5°C)
(1)(c1)(80 – 23) = (2)(1)(23 – 20) = 250 kal
57c1 = 6 Qlebur es = mes L
c1 = 0,105 kal/g°C = (100 g)(80 kal/g)
Jadi, kalor jenis zat cair sebesar 0,105 kal/g°C. = 8.000 kal
17. Jawaban: b Berdasarkan perhitungan di atas, kalor yang
Diketahui: mA = 128 gram dilepaskan air mampu menaikan suhu es menjadi
TA = 30°C 0°C. Akan tetapi, tidak mampu meleburkan es
TT = 100°C secara keseluruhan karena kalor yang dilepaskan
air lebih kecil dari pada kalor yang diserap es
Tc = 36°C
untuk melebur semuanya.
cA = 1 kal/g°C
cT = 0,1 kal/g°C

106 Suhu dan Kalor


20. Jawaban: c 23. Jawaban: c
Diketahui: T0 = 5°C Diketahui: T0 = 32°C
A = 60 m2 A0 = 6.000 cm2
Q = 410 MJ = 4,1 × 108 J ΔA = 0,96 cm2
h = 3,5 J/sm2°C
αk = 8 × 10–6/°C
t = 1 hari = 86.400 s
β = 2αk = 16 × 10–6/°C
Ditanyakan: T
Ditanyakan: T malam hari
Jawab:
Q
Jawab:
ΔT = h At ΔA = A0α ΔT
4,1 × 108 J 0,96 cm2 = (6.000 cm2)(16 × 10–6/°C)(ΔT)
= (3,5 J/sm 2 °C)(60 m 2 )(86.400 s) ΔT = 10°C
= 22,6°C Kaca jendela pada malam hari mengalami
T = T0 + ΔT penyusutan karena suhu berkurang 10°C.
= 5°C + 22,6°C ΔT = Ts – Tm
= 27,6°C 10°C = 32°C – Tm
Jadi, suhu dalam ruangan yang tetap terjaga Tm = 22°C
sebesar 27,6°C. Jadi, suhu pada malam hari itu 22°C.
21. Jawaban: c 24. Jawaban: c
Diketahui: ρ = 2,7 g/cm3 Diketahui: H = 600 J/s
α = 24 × 10–6/°C 1
L =L– 4
γ = 72 × 10–6/°C 3
m = 5,4 g L = 4L
Ditanyakan: V pada suhu 160°C Ditanyakan: H 3
Jawab: Jawab:
4

Vt = V0(1 + γ ΔT) Laju perpindahan berbanding terbalik dengan


5,4 g panjang penghantar. Sisa panjang batang yaitu
Vt = 2,7g/cm3 (1 + (72 × 10–6/°C)(140°C))
3 4
3 3 L sehingga laju perpindahan menjadi 3 kali
= 2,02016 cm ≈ 2,02 cm 4
semula yaitu 800 J/s.
Jadi, volume aluminium sekarang 2,020 cm3.
25. Jawaban: c
22. Jawaban: a
Banyaknya kalor yang dipindahkan oleh suatu
Diketahui: s = 20 cm = 0,2 m
penghantar setiap satuan waktu dirumuskan:
T = 727°C = 1000 K
ΔT
e =1 H = kA L
t = 10 s
Artinya makin besar nilai konduktivitas termal,
Ditanyakan: Q
bahan tersebut makin baik menghantarkan panas.
Jawab:
Berdasarkan tabel diperoleh kesimpulan bahwa
Luas pelat besi:
tembaga adalah konduktor yang paling baik,
A = s2 = (0,2 m)2 = 0,04 m2 sementara kayu adalah isolator yang
Q paling baik. Kaca memiliki koefisien
= σAe T4
t konduktivitas lebih besar daripada kayu sehingga
Q = σAe T4t meskipun kaca merupakan isolator, tetapi kayu
= (5,67 × 10–8 J/sm2K4)(0,04 m2)(1)(1.000 K)4 merupakan isolator yang lebih baik dibandingkan
(10 s) kaca. Oleh karena itu, pernyataan yang tepat
= 22.680 J adalah pernyataan 3) dan 4).
Jadi, energi radiasinya sebesar 22.680 J.

Fisika Kelas XI Semester 1 107


B. Uraian Jawab:
1. C X
HP = HQ
100° 135° k P AΔTP kQ AΔTQ
L
=
L
80
4kQ(100 – Ts) = kQ(Ts – 0)
400 – 4Ts = Ts
100 skala 150° skala
5Ts = 400
Ts = 80
Jadi, suhu pada sambungan P dan Q adalah 80°C.
0° –15°
4. Diketahui: V0 = 100 liter
ΔT = 36°C – 16°C = 20°C
100 skala C = 150 skala X αbesi = 1,2 × 10–5/°C
1 skala C = 1,5 skala X
γair = 2,1 × 10–4/°C
0°C = –15 °X
Ditanyakan: volume bensin yang tumpah
T °C = (1,5 T – 15) °X
80 °C = {(1,5 × 80) – 15}°X = (120 – 15) °X Jawab:
Jadi, skala 80 °C bersesuaian dengan 105 °X. Vtong = V0(1 + 3α ΔT)
= (100 L)(1 + (3 × 1,2 × 10–5/°C)(20°C))
2. Diketahui: mes = 20 kg = 20.000 g
= 100 L)(1,00072)
cair = 1 kal/g K
= 100,072 liter
ces = 0,5 kal/g K
Vair = Vo(1 + γΔT)
Les = 80 kal/g
= (100 L)(1 + (2,1 × 10–4/°C)(20°C))
Ditanyakan: Qtotal
Jawab: = (100 L)(1,019)
= 100,42 liter
Perubahan es menjadi air
Q1 = mescesΔT Jadi, volume bensin yang tumpah 100,42 L –
100,072 L = 0,384 L.
= (20.000 g)(0,5 kal/g K)(273 – 253)K
= 2 × 105 J 5. Diketahui: Tapi = 400°C = 673 K
Saat suhu 0°C es melebur Tanak = 70°C = 343 K
Q2 = mesL H = 9,12 × 105 J/s
= (20.000 g)(80 kal/g) e = 0,8
= 16 × 105 J σ = 5,67 × 10–8 W/m2 K4
Ditanyakan: r
Saat suhu 0°C hingga 40°C
Jawab:
Q3 = maircairΔT2
H = e σA(T4api – T4anak)
= (20.000 g)(1kal/g K)(313 – 273)K
= 8 × 105 J A = eσ (T 4
H
– T 4 anak )
Qtotal = Q1 + Q2 + Q3 api

= (2 × 105 J) + (16 × 105 J) + (8 × 105 J) 9,12 × 105 J / s


= (0,8)(5,67 × 10–8 W / m2 K 4 )(673)4 – (343)4 K 4
= 26 × 105 J
= 2,6 × 106 J = 105,099 m2
Jadi, kalor yang diperlukan hingga es –20°C melebur Kesepuluh anak membentuk lingkaran sehingga
menjadi air bersuhu 40°C adalah 2,6 × 106 J. jari-jarinya:
3. Diketahui: TP = 100°C A = π r2
TQ = 0°C 105,099m 2
r2 =
kP = 4kQ 3,14
Ditanyakan: suhu sambungan r = 5,785 m
Jadi, jarak anak ke api unggun 5,785 meter.

108 Suhu dan Kalor


Q Jawab:
6. Diketahui: Daya (P = t ) = 15 W = 15 J/s Q = Pt
A = keliling × panjang = (2.000 J/s)(300 s) = 600.000 J
= πD × L Q
C = ΔT
= 3,14 (6 × 10–5 m)(0,02 m)
= 3,77 × 10–6 m2 600.000 J
σ = 5,7 × 10–8 W/m2 K4 = 50 K = 12.000 J/K
e = 0,8
Jadi, kapasitas kalor teko adalah 12.000 J/K.
Ditanyakan: (suhu filamen) T
Jawab: 9. Diketahui: m = 60 g = 0,06 kg
Q = e σ A T4 T1 = 25°C
Q Q = 1.200 J
T4 = eσ A c = 126 J/kg°C
15 J/s Ditanyakan: T2
= (0,8)(5,7 × 10 –8 W/m 2K 4 )(3,77 × 10 –5 m 2 )
Jawab:
15 Q = mcΔT
=
1,72 × 10 –12 Q = mc(T2 – T1)
= 8,72 × 1012 Q
T2 = mc + T1
T = 8,72 × 1012
4
1.200 J
= (0,06)(126 J/kg°C) + 25°C
= 41,45 K
Jadi, suhu filamen tersebut 41,45 K. = 158,8°C + 25°C
7. Diketahui: mB = 200 gram = 0,2 kg = 183,73°C
m1 = 400 gram = 0,4 kg Jadi, suhu emas adalah 183,73°C.
T1 = 90°C 10. Diketahui: T1 = 87°C = 360 K
m2 = 700 gram = 0,7 kg T2 = 27°C = 300 K
T2 = 30°C eA = 0,8
c = 4.200 J/kg °C
eB = 0,2
cB = 840 J/kg °C
A = 0,04 m2
Ditanyakan: Tc
Ditanyakan: teh yang lebih cepat dingin
Jawab: Jawab:
Qlepas = Qserap
mBcB(TT – Tc) + m1c(T1 – Tc) = m2c(Tc – T2)
HA = e σ A(T14 – T24)
(0,2 kg)(840 J/kg °C)(90°C – Tc) + (0,4 kg)(4.200 J/kg °C)(90°C – Tc) = (0,8)(5,67 × 10 –8 W/m 2 K 4 )(0,04 m 2)
= (0,7 kg)(4.200 J/kg °C)(Tc – 30°C) ((360 K)4 – (300 K)4)
15.120 J – 168 kg/°C Tc + 151.200 J – 1.680 kg/°C Tc = 15,8 W
= 2.940 kg/°C Tc – 88.200 J
254.520 J = 4.788 kg/°C Tc
HB = e σ A(T14 – T24)
254.520 J = (0,2)(5,67 × 10 –8 W/m 2 K 4 )(0,04 m 2)
Tc = = 53,16°C
4.788 kg/°C ((360 K)4 – 300 K)4)
Jadi, suhu akhir campuran sebesar 53,16°C. = 3,94 W
8. Diketahui: P = 2.000 J/s Jadi, teh yang lebih cepat dingin adalah teh pada
teko A karena teko A melepaskan lebih banyak
m = 1,2 kg
kalor ke lingkungan dibandingkan teko B.
ΔT = 50 K
t = 5 menit = 300 s
cair = 4.200 J/kg K
Ditanyakan: C

Fisika Kelas XI Semester 1 109


1. Peserta didik dapat menjelaskan hukum dan persamaan gas ideal dengan benar setelah berdiskusi tentang hukum dan
persamaan gas ideal.
2. Peserta didik dapat menjelaskan besaran-besaran teori kinetik gas dan teorema ekipartisi energi gas dengan benar setelah
mempelajari besaran-besaran teori kinetik gas.

Teori Kinetik Gas

mencakup

Hukum dan Persamaan Gas Ideal Besaran-Besaran Teori Kinetik Gas dan Teori
Ekipartisi Energi Gas
meliputi
meliputi

Hukum Boyle Hubungan Tekanan dengan


Kecepatan Rata-Rata

Hukum Charles
Hubungan Tekanan dengan
Energi Kinetik Rata-Rata Gas
Hukum Gay-Lussac
Hubungan Suhu dengan Energi
Kinetik Gas
Persamaan Umum Gas Ideal

Kecepatan Efektif Gas Ideal


Persamaan yang Melibatkan
Hukum-Hukum Gas Ideal
Teori Ekipartisi Energi

• Gas Ideal • Ekipartisi Energi Gas • Kecepatan Rata-Rata


• Hukum Boyle • Tekanan • Energi Kinetik
• Hukum Charles • Suhu • Kecepatan Efektif
• Teori Kinetik Gas • Volume

110 Teori Kinetik Gas


A. Pilihan Ganda 4. Jawaban: a
Diketahui: p = 2,5 × 105 N/m2
1. Jawaban: c
T = 67°C = 340 K
Syarat suatu gas dikatakan ideal sebagai berikut.
N = 2,5 × 1028 molekul
1) Volume partikel lebih kecil dibandingkan
Ditanyakan: V
volume ruang yang ditempati.
Jawab:
2) Semua tumbukan partikel bersifat lenting
pV = nkT
sempurna.
3) Kelajuan partikel tetap dan gerak partikel NkT
V= p
acak.
4) Selang waktu tumbukan sangat singkat.
=
( 2,5 × 10 28
)( )
molekul 1,38 × 10−23 J/K ( 340 K )
5) Berlaku hukum Newton. 5
2,5 × 10 N/m 2

Jadi, syarat gas ideal dikatakan ideal sesuai pilihan c. = 469,2 m3


2. Jawaban: a Jadi, volume gas pada ruang tersebut adalah
Diketahui: V = 5 liter = 5 × 10–3 m3 469,2 m3.
N =1,502 × 1026 5. Jawaban: e
p = 8 × 106 Pa Diketahui: M = 202 kg/kmol
Ditanyakan: T T = 27°C = 300K
Jawab: p = 1 atm = 1,01 × 105 Pa
pV = NkT Ditanyakan: ρ
pV Jawab:
T = Nk pV = nRT
m
(8 ×10 6
)(
Pa 5 × 10−3 m3 ) pV = M RT
=
(1,502 ×10 26
)(
molekul 1,38 × 10−23 J/K ) pM = V RT
m

= 19,298 K pM = ρRT
Jadi, suhu gas ideal tersebut adalah 19,3 K.
Mp
ρ=
3. Jawaban: d RT
2 ( 202 kg/k mol ) (1,01 × 105 Pa )
Diketahui: p 2 = 3 p1 =
(8.314 J/k mol )( 300 K )
Ditanyakan: Hasil eksperimen
= 8,18 kg/m2
Jawab:
Jadi, massa gas raksa sebesar 8,18 kg/m2.
Pada eksperimen dilakukan proses secara
isotermik sehingga suhu awal dan akhir bernilai 6. Jawaban: d
sama. Sementara volume gas yang dihasilkan Diketahui: V1 = V2
sebagai berikut. 3
T2 = 4 T1
p1V1 p2V2
= T Ditanyakan: p1 : p2
T1 2
Jawab:
Suhu tetap sehingga persamaannya menjadi p1V1 p2V2
p1V1 = p2V2 T1 = T2
2 p1 p2
p1V1 = 3 p1V2 T1 = T2
3
V2 = 2 V1 p1 p
T1
= 32
Jadi, jawaban yang benar adalah d. T1
4

Fisika Kelas XI Semester 1 111


p1 4 9. Jawaban: d
= 3
p2 Diketahui: T = (27 + 273) K = 300 K
Jadi, perbandingan antara tekanan awal dan akhir p = 1 atm = 1,013 × 105 Pa
gas adalah 4 : 3. R = 8,314 J/mol K
7. Jawaban: c n = 3 mol
Diketahui: p = 1,5 atm = 1,515 × 105 Pa Ditanyakan: V
V = 0,5 L = 0,5 10–3 m3 Jawab:
T = 77oC = 350 K pV = nRT
Ditanyakan: N nRT
V = p
Jawab:
pV = nRT (3 mol)(8,314 J/mol K)(300 K)
= 1,013 ×105 Pa
pV
n = RT = 0,074 m3
= 7,4 liter
(1,515 × 10 5
)(
Pa 0,5 × 10−3 m3 ) Jadi, volume gas sebesar 74 liter.
= = 0,026 mol
(8,314 J/mol K )( 350 K )
10. Jawaban: c
N = nNA Diketahui: m1 = 15 kg
= (0,026 mol)(6,02 × 1023 molekul/mol) p 1 = 9,7 atm
= 1,57 × 1022 molekul T1 = 27°C = 300 K
Jadi, jumlah partikel gas CH4 sebanyak 1,57 × 1022 T2 = 47°C = 320 K
molekul. p 2 = 10 atm
8. Jawaban: c Ditanyakan: m2
Diketahui: N = 3,01 × 1027 molekul Jawab:
M H = 1 g/mol Hubungan antara massa, tekanan, dan suhu
M O = 16 g/mol diketahui melalui persamaan berikut.
pV = nRT
Ditanyakan: V
m
Jawab: pV = M (RT)
MH O = 2MH + MO
2 pVM
= 2(1 g/mol) + 16 g/mol m = RT
= 18 g/mol
Berdasarkan persamaan tersebut, hubungan antara
N = n NA p
N massa, tekanan, dan suhu yaitu m ~ T .
n = NA Besar m2 sebagai berikut.
3,01×1027 molekul m2 p2 T1
= 6,02 ×1023 molekul/mol = 5.000 mol =
m1 p1 T2
m p2 T1
n = M m2 = m1
H 2O p1 T2
m = n MH O (10 atm)(300 K)
2 m2 = (9,7 atm)(320 K) (15 kg) ≈ 14,5 kg
= (5.000 mol)(18 g/mol)
Jadi, massa gas sekarang menjadi 14,5 kg.
= 90.000 g
= 90 kg
B . Uraian
Volume air yaitu:
m=ρV 1. Diketahui: r = 0,3 mm = 3 × 10–4 m
m M = 18 kg/kmol
V= ρ
ρ = 1.000 kg/m3
90 kg Ditanyakan: N
= = 9 × 10–2 m3
1.000 kg/m3
Jadi, volume uap air sebanyak 9 × 10–2 m3.

112 Teori Kinetik Gas


Jawab: Ditanyakan: a. V
Volume tetesan air: b. m
4 Jawab:
V = 3 πr 3
a. Volume gas O2:
4 pV = NkT
= 3 (3,14)(3 × 10–4 m)3
NkT
≈ 1,13 × 10–10 m3 V= p
Massa tetesan air: (1,8 × 1023 )(1,38 × 10−23 J/K)(350 K)
m =ρV = (2 × 105 N/m 2 )
= (103 kg/m3)(1,13 × 10–10 m3) 869,4 J
= 1,13 × 10–7 kg = 2 × 105 N/m2
Banyak atom air dalam tetesan: = 4,347 × 10–3 m3
m N = 4,347 L
n = M = N
A Jadi, volume gas O2 sebesar 4,347 L.
m
N = M (NA) b. Jumlah mol gas O2:
N
1,13 ×10--7 kg n =
= 18 kg/kmol (6,02 × 1026 molekul/kmol) NA
1,8 × 1023 molekul
= 3,7 × 1018 molekul = 6,02 × 1023 molekul/mol
Jadi, atom air dalam tetesan sebanyak 3,7 × 1018
≈ 0,3 mol
molekul.
Massa gas O2:
2. Diketahui: T = 57°C = 330 K m
V = 15 cm × 54 cm × 10 cm n = M
= 8.100 cm3 m = n MO2
= 8,1 × 10–3 m3 = (0,3 mol)(32 g/mol)
p = 1,5 × 105 N/m2 = 9,6 g
M = 44 kg/kmol Jadi, massa gas O2 sebesar 9,6 g.
Ditanyakan: mCO2 4. Diketahui: n = 4,5 mol
Jawab: V = 12 liter = 1,2 × 10–2 m3
M CO2 p
ρCO2 = p = 4 × 105 Pa
RT
Ditanyakan: T
(44 kg/kmol)(1,5 ×105 N/m 2 )
= (8.314 J/kmol K)(330 K)
Jawab:
Banyaknya molekul dalam ruangan:
6,6 × 106
= 2,74 × 106 kg/m3 N = nNA
= (4,5 mol)(6,02 × 1023 molekul/mol)
= 2,4 kg/m3
Massa jenis CO2 dalam wadah sebesar 2,4 kg/m3. = 2,709 × 1024 molekul
m
Suhu ruangan yang dipengaruhi gas H2:
ρ= V pV = NkT
mCO2 = ρCO2 VCO2 pV
T = Nk
= (2,4 kg/m3)(8,1 × 10–3 m3)
(4 ×105 Pa)(1,2 ×10−2 m3 )
= 19,44 × 10–3 kg = (2,709 ×1024 molekul)(1,38 ×10−23 J/K)
= 19,44 gram
Jadi, massa CO2 dalam wadah sebesar 19,44 gram. 4,8 × 103
= 37,3842 = 128,39 K
3. Diketahui: p = 2 × 105 N/m2 Jadi, suhu ruangan sebesar 128,39 K.
T = 77°C = 350 K
N = 1,8 × 1023 molekul 5. Diketahui: r = 8 cm = 0,08 m
NA = 6,02 × 1023 molekul/mol t = 20 cm = 0,2 m
T = (27 + 273) K = 300 K
n = 0,45 mol
Fisika Kelas XI Semester 1 113
Ditanyakan: p Tekanan udara dalam silinder:
Jawab: pV = nRT
Volume tabung silinder: nRT
p= V
V = πr 2t
= (3,14)(0,08 m)2(0,2 m) (0,45 mol)(8,314 J/mol)(300 K)
=
≈ 4,02 × 10–3 m3 4,02 × 10−3 m3
= 2,79 × 105 Pa
Jadi, tekanan dalam silinder sebesar 2,79 × 105 Pa.

A. Pilihan Ganda Ditanyakan: p


Jawab:
1. Jawaban: d
N = n NA
Diketahui: T = 1.800 K = (20 mol)(6,02 × 1023 molekul/mol)
Ditanyakan: U = 1,204 × 1025 molekul
Jawab: 2 N
Gas poliatomik melakukan 2 translasi, 4 rotasi, dan p = 3 ( V )(Ek)rt
3 vibrasi sehingga df = 2 + 4 + 3 = 9. 25 −21
2 (1, 204 × 10 molekul)(5 × 10 J)
df 9 = 3 (315 m3 )
U = N(Ek)rt = NkT = NkT
2 2
≈ 127,40 Pa
9
Jadi, energi internal gas poliatomik sebesar NkT. Jadi, tekanan udara dalam ruangan tersebut
2
sebesar 127,40 Pa.
2. Jawaban: e
Diketahui: U = 9.832 J 4. Jawaban: e
T = 127°C = 400 K Diketahui: d f = 3 + 2 + 3 = 8
Ditanyakan: N T = 827°C
Jawab: = 1.100 K
Suhu 400 K memiliki derajat kebebasan 3. N = 3,2 × 1023
Banyaknya mol gas diatomik sebagai berikut. Ditanyakan: U
df Jawab:
U = 2 nRT df
U = 2 NkT
3
9.832 J = 2 n(8,314 J/mol K)(400 K) 8
= 2 (3,2 × 1023)(1,38 × 10–23 J/K)(1.100 K)
(2)(9.832 J)
n = (3)(8,314 J/mol K)(400 K) ≈ 19,4 × 103 J
≈ 19,4 kJ
19.664 mol Jadi, energi internal gas tersebut sebesar 19,4 kJ.
= 9.976,8
= 1,97 mol
Jumlah partikel gas diatomik: 5. Jawaban: c
N = nNA Diketahui: U = 2,7 × 105 J
(Ek)rt= 3 × 10–21 J
= (1,97 mol)(6,02 × 1023 molekul/mol) Ditanyakan: n
= 1,185 × 1024 molekul Jawab:
Jadi, banyaknya molekul sebanyak 1,185 × 1024 Banyaknya molekul gas monoatomik:
molekul. U
U = N(Ek)rt ⇒ N = ( E )
3. Jawaban: e k rt

Diketahui: n = 20 mol 2,7 ×105 J


N = = 9 × 1025 molekul
V = 5 m × 7 m × 9 m = 315 m3 3 ×10−21 J
(Ek)rt = 5 × 10–21 J

114 Teori Kinetik Gas


Banyaknya mol gas monoatomik: vef
9 ×1025 molekul 3 = v 2 ⇒ vef2 = 3v
n = = 150 mol
6 ×1023 molekul/mol
Jadi, kecepatan efektifnya menjadi 3 kali
Jadi, jumlah gas monoatomik sebanyak 150 mol.
kecepatan awal supaya energi kinetiknya tiga kali
6. Jawaban: d dari energi kinetik awal.
Diketahui: MO = 32 kg/kmol
2 9. Jawaban: a
TO = 25°C = 298 K
2 Diketahui: U = 13,5 kJ = 13,5 × 103 J
Ditanyakan: ve N = 2 × 1023
Jawab: T = 900 K
3RTO2 Ditanyakan: d f
v = M O2 Jawab:
df
3(8.314 J/kmol K)(298 K) U = 2 NkT
=
(32 kg/kmol) 2U
d f = NkT
= 232.272,375 m/s
2(13,5 ×103 J)
= 481,946 m/s =
(2 × 1023 )(1,38 ×10−23 J/K)(900 K)
Jadi, kelajuan efektif gas sebesar 481,946 m/s.
= 15
7. Jawaban: b Jadi, gas poliatomik tersebut memiliki 15 derajat
Diketahui: U = 2,5 × 108 J kebebasan.
N = 1,45 × 1028 molekul
df = 5 10. Jawaban: b
Ditanyakan: T Diketahui: nO = 2 mol
2

Jawab: VO = 1,5 × 10–3 m3


2

df vef = 300 m/s


U = 2 NkT Ditanyakan: p
5 Jawab:
2,5 × 108 J = 2 (1,45 × 1028)(1,38 × 10–23 J/K) T
m0 = n MO2
2(2,5 ×108 J) = (2 mol)(32 g/mol)
T = 5(1, 45 ×1028 )(1,38 × 10−23 J/K)
= 64 g
5 × 108 = 64 × 10–3 kg
= 1 × 106 K
(v2)rt = (vef)2
= 500 K
Jadi, suhu gas diatomik sebesar 500 K. = (300 m/s)2 = 9 × 104 m2/s2
1 nm0v 2
8. Jawaban: d p = 3
V
Diketahui: Ek = 3Ek −3 4 2 2
2 1 1 (64 ×10 kg)(9 ×10 m s )
Ditanyakan: vef = 3 1,5 × 10−3 m3
Jawab:
= 1,28 × 106 N/m2
1
Ek = m0(v2)rt Jadi, partikel dalam wadah tersebut sebesar
2
1,28 × 106 N/m2.
vef = (v 2 ) rt
vef2 = (v2)rt B . Uraian
Ek ≈ vef2 1. Diketahui: THe = TO2
2
Ek 2 ⎛v ef ⎞ Ditanyakan: a. Ek He : Ek O
= ⎜⎜ v 2 ⎟⎟
2

Ek1
b. vef He : vef O
⎝ ef1 ⎠ 2

2
3Ek ⎛ vef ⎞
= ⎜ v2 ⎟
Ek ⎝ ⎠

Fisika Kelas XI Semester 1 115


Jawab: Jawab:
a. Ek ≈ T Banyaknya partikel gas poliatomik:
Ek He THe N = nNA
= karena THe = TO2 maka:
Ek O 2 TO2 = (4 mol)(6,02 × 1023 molekul/mol)
Ek He = 2,408 × 1024 molekul
= 1 Energi kinetik gas poliatomik:
Ek O 2
Ek He = Ek O2 U = NEk
U
Jadi, perbandingan energi kinetik helium dan Ek = N
oksigen sebesar 1 : 1.
3,5 ×105 J
b. Oleh karena THe = TO2, maka: = 2,408 × 1024 molekul
1
vef ≈ = 1,45 × 10–19 J/molekul
M
1
Suhu gas poliatomik:
vef He M He M O2 32 1
= 1 = M He
= = 8 Ek = df( 2 kT )
vef O2 4
M O2
1
1,45 × 10–19 J/molekul = 10( (1,38 × 10–23 J/K) T)
vef 2
He 2 2
vef
= ⇒ vef He = 2 2 vef O2 (1,45 ×10--19 )(2)
O2 1
T= K
(10)(1,38 × 10--23 )
Jadi, perbandingan kecepatan efektif helium
2,9 × 10−19
dan oksigen sebesar 2 2 : 1. = K
1,38 × 10−22
2. Diketahui: V = 3 liter = 2.101,45 K
p = 1 atm = 1,01 × 105 Pa Jadi, suhu gas sebesar 2.101,45 K.
Ek = 2,02 × 10–24 J
Ditanyakan: n 4. Diketahui: T = 1.200 K
Jawab: d f = 4 + 3 + 3 = 10
Jumlah partikel gas metana n = 3 mol
3 pV Ditanyakan: (Ek)rt dan U
Ek = 2 N Jawab:
( 5
)(−3 3
3 1,01x10 Pa 3 x10 m ) 1
(Ek)rt = df ( kT )
2,02 × 10–24 J = 2 N 2

N= 2
( 5
)(−3 3
3 1,01x10 Pa 3 x10 m ) 1
= 10( (1,38
2
× 10–23 J/K)(1.200 K))
−24
2,02 x10 J = 8,28 × 10–20 J
= 2,25 × 1026 molekul N = n NA
Banyak mol gas metana = (3 mol)(6,02 × 1020 molekul/mol)
N = 18,06 × 1023 molekul
n= N
A
U = N(Ek)rt
2,25 × 1026 molekul
= = 373,75 mol = (18,06 × 1023 molekul)(8,28 × 10–20 J)
6,02 × 1023 molekul/mol
≈ 1,5 × 105 kJ
Jadi, banyaknya mol metana 373,75 mol. Jadi, energi kinetik rata-rata dan energi internal ber-
3. Diketahui: d f = 4 + 3 + 3 = 10 turut-turut sebesar 8,28 × 10–20 J dan 1,5 × 105 J.
n = 4 mol 5. Diketahui: T1 = (27 + 273) K = 300 K
U = 3,5 × 105 J v1 = v
Ditanyakan: T 2 2
v2 = v = v
5 1 5
Ditanyakan: ΔT

116 Teori Kinetik Gas


Jawab: Selisih suhu awal dan akhir:
Suhu akhir molekul-molekul oksigen ΔT = T2 – T1
vef ≈ T = –225°C – 27°C
T1
= –252°C
v1
v2
= T2 Jadi, selisih suhu antara kondisi awal dan kondisi
akhir adalah –252°C.
v 300 K
2 = T2
5
v

25 300 K
= T2
4
T2 = 48 K = –225°C

Fisika Kelas XI Semester 1 117


118
Hukum Boyle
p1V1 = p2V2

Teori Kinetik Gas


Hukum Charles V1 V2
T1 = T2

Hukum Persamaan Hukum Gay-Lussac p1 p2


Gas Ideal T1 = T2
Persamaan Umum
Gas Ideal p1V1 p 2V2 Ban Meletus di Bawah Terik
T1 = T2 Matahari
Peristiwa yang Melibatkan
Hukum-Hukum Gas Ideal
Gelembung Minuman Soda

Hubungan Antara
Teori Kinetik Gas Tekanan dengan Balon Udara
Kecepatan Rata-Rata 1 N
p= mo( )v 2rt
3 V

Hubungan Tekanan
dengan Energi Kinetik
Rata-Rata Gas 2 NE k
p= 3 V
Besaran-Besaran
Teori Kinetik Gas
dan Teorema Hubungan Suhu dengan
Ekipartisi Energi Gas Energi Kinetik Gas 3
Ek = 2
kT

Kecepatan Efektif Gas


Ideal 3 kT
vms = mo
A. Pilihan Ganda Besar energi dalam gas:
1. Jawaban: b U = N Ek
3
Diketahui: T1 = 27°C = 300 K = N 2 kT
V1 = 50 L 3
p1 = 105 N/m2 = (3,01 × 1023)( 2 )(1,38 × 10–23)(400) joule
T2 = 127°C = 400 K = 2.492,28 joule
p2 = 3 × 105 N/m2 Jadi, besar energi dalamnya 2.492,28 joule.
Ditanyakan: V2 4. Jawaban: a
Jawab: Diketahui: p 1 = 3 atm
p1V1 pV V1 = 8 L
T1
= T2 2
2 V2 = V1 + 12 L
(105 )(50 L) (3 × 105 ) V2 Ditanyakan: p 2
= (400)
(300) Jawab:
4(50 L) p1V1 = p2V2
V2 = (3)(3)
p1 V1
= 22,2 L p 2 = (V + 12 L)
1
Jadi, volume gas menjadi 22,2 L. (3 atm )(8 L)
= (8 L + 12 L)
2. Jawaban: d
Diketahui: (Ek)rt= 3,2 × 10–21 joule 24 atm L
= 20 L
vrt = 4 × 102 m/s
Ditanyakan: m0 = 1,2 atm
Jawab: Jadi, tekanan di dalam ruangan menjadi 1,2 atm.
1 5. Jawaban: b
(Ek)rt = 2 m0v rt2
Diketahui: V = 15 liter = 15 × 10–3 m3
1
3,2 × 10–21 J = 2 m0(4 × 102 m/s)2 Ek = 2,52 × 10–21 joule
1
p = 1 atm = 1,01 × 105 Pa
3,2 × 10–21 J = 2 m0(16 × 104 m2/s2) Ditanyakan: n
6, 4 ×10−21 J
Jawab:
m0 = 2 NE
16 ×104 m 2 /s 2 p = 3 Vk
= 0,4 × 10–25 kg 2 nN A Ek
= 4 × 10–26 kg p = 3 V
Jadi, massa partikel gas sebesar 4 × 10–26 kg. 3 pV
n = 2 N A Ek
3. Jawaban: e
3 (1,01 × 105 )(15 × 10-- 3 )
Diketahui: n = 0,5 mol = 2 (6,02 ×1023 )(2,52 × 10--21 ) mol
T = 400 K
4.545
K = 1,38 × 10–23 J/K = 3.034,08 mol
Ditanyakan: U
Jawab: ≈ 1,5 mol
Jumlah partikel gas: Jadi, jumlah zat gas monoatomik sebanyak 1,5 mol.
N = n NA
= (0,5 mol)(6,02 × 1023 partikel/mol)
= 3,01 × 1023 partikel

Fisika Kelas XI Semester 1 119


6. Jawaban: a (2 × 105 Pa)(5 × 10−3 m3 )
Diketahui: V1 = V2 = 40 liter n = (8,314 J/mol K)(400 K) = 0,30 mol
m1 = 2 kg Jadi, jumlah zat gas sebanyak 0,30 mol.
T1 = T2 9. Jawaban: a
p1 = 25 atm Diketahui: kecepatan partikel = 4 m/s, 5 m/s,
p2 = 30 atm 7 m/s, 9 m/s, dan 11 m/s
Ditanyakan: m2 Ditanyakan: vef
Jawab: Jawab:
p1V1 p2V2 ΣN v 2
n1R = nR v 2rt = Ni i
2
p1V1 p2V2 (4) 2 + (5) 2 + (7) 2 + (9) 2 + (11) 2
m1 = m =
2 5
(25)(40) (30)(40)
= 16 + 25 + 49 + 81 + 121
2 m2 = 5
1.200
m2 = = 58,4 m2/s2
500
= 2,4 kg vef = vrt2
Δm = 2,4 kg – 2 kg
= 0,4 kg = 58,4 m 2 /s 2
Jadi, volume yang harus ditambahkan ke dalam = 7,64 m/s
tangki sebesar 0,4 kg. Jadi, kecepatan efektif 5 partikel sebesar 7,64 m/s.

7. Jawaban: a 10. Jawaban: e


Diketahui: V = 1,5 m3 Diketahui: p 1 = p
n = 3 mol V1 = V
T = 47°C = 320 K 7
V2 = 4 V
Ditanyakan: Ek
T1 = T2 = T
2 NE
k
p= 3 Ditanyakan: p1 : p2
V
3
Jawab:
NEk = 2
pV p1V1 pV
= 2 2
Hubungan antara energi kinetik total dan energi T1 T2
kinetik rata-rata. p1 V2 T1
p2
= V1 T2
Ek = NEk
tot 7
3 4
V T
= 2
pV =
V T
3 7
= 2
nRT = 4
3 Jadi, p1 : p2 = 7 : 4.
= 2
(3)(8,314)(320) joule
= 11.972,16 joule 11. Jawaban: c
Jadi, besar energi kinetik totalnya 11.972,16 joule. Diketahui: m = 32 gram
T = 600 K
8. Jawaban: a Ditanyakan: U
Diketahui: p = 2 × 105 Pa Jawab:
T = 97°C = 370 K Jumlah mol gas O2:
V = 5 L = 5 × 10–3 m3 m
Ditanyakan: n n = M
Jawab: 32 gram
pV = 32 gram/mol = 1 mol
pV = nRT ⇒ n = RT

120 Teori Kinetik Gas


Jumlah partikel gas O2: V = 2.000 mL
N = n NA = 2 × 10–3 m3
= (1 mol)(6,02 × 1023 partikel/mol) vef = 200 m/s
= 6,02 × 1023 partikel Ditanyakan: p
Energi dalam gas O2: Jawab:
5 M
U = 2 NkT m0N = N (nNA)
A

5 = Mn
= 2 (6,02 × 1023)(1,38 × 10–23)(600) joule
v 2rt = v2ef
= 12.461,4 joule
= (200 m/s)2
Jadi, energi dalamnya sebesar 12.461,4 joule.
= 4 × 104 m2/s2
12. Jawaban: d 1 N
Diketahui: MCO = 44 g/mol p = m ( V )(v 2rt )
2
3 0
= 44 × 10–3 kg/mol ( M CO )(n)(vrt2 )
T = 167°C =
3V
= 440 K (28 × 10−3 kg/mol)(6 mol)(4 × 104 m2 /s 2 )
Ditanyakan: vrt = 3(2 × 10−3 m3 )
Jawab:
6.720
3RT = 6 × 10−3 Pa
vrt =
M = 1,12 × 106 Pa
3R (440) = 1.120 kPa
= m/s
(44 × 10−3 ) Jadi, tekanan dalam tabung sebesar 1.120 kPa.
15. Jawaban: c
= 3 × 104 R m/s
Diketahui: V = 2 liter = 2 × 10–3 m3
= 102 3R m/s T = (27 + 273) K = 300 K
= 100 3R m/s p = 1 atm = 1 × 105 Pa
Ditanyakan: N
Jadi, kecepatan rata-rata gas CO 2 sebesar
Jawab:
100 3R m/s. Jumlah mol gas argon:
13. Jawaban: a pV = nRT
Diketahui: M = 32 × 10–3 kg/mol pV
n = RT
m = 800 g = 0,8 kg
Ditanyakan: N (1×105 Pa)(2 ×10−3 m3 )
n = (8,314 J/mol K)(300 K)
Jawab:
m N = 0,08 mol
M
= N Jumlah partikel gas argon:
A
m N = nNA
N = M NA
= (0,08 mol)(6,02 × 1023 molekul/mol)
0,8 kg = 4,816 × 1022 molekul
= 32 ×10−3 kg/mol (6,02 × 1023 molekul/mol)
Jadi, partikel gas argon dalam tabung sebesar
= 1,505 × 1025 molekul 4,816 × 1022 molekul.
Jadi, dalam 800 gram oksigen terdapat 1,505 × 1025 16. Jawaban: d
molekul. Diketahui: m = 16 g
14. Jawaban: d M = 32 g/mol
Diketahui: n = 6 mol T1 = 247°C = 520 K
MCO = 28 g/mol ΔT = 30 K
= 28 × 10–3 kg/mol

Fisika Kelas XI Semester 1 121


Ditanyakan: ΔU Jawab:
ΔU = U2 – U1 1 ⎛N⎞
5 5 p = 3 m0 ⎜ V ⎟ v2rt
= nRT2 – nRT1 ⎝ ⎠
2 2
5 vrt1 p1
= 2
nRΔT =
vrt 2 p2
5 ⎛ 16 g ⎞
= ⎜ ⎟ (8,314 J/mol K)(30 K)
2 ⎝ 32 g/mol ⎠ v p1
=
vrt 2 0,35 p1
5
= (0,5 mol)(8,314 J/mol K)(20 K)
2 vrt = 0,35 v
2
= 311,775 J ≈ 311,78 J
Jadi, kelajuan partikel sekarang sebesar
Jadi, untuk menaikkan suhu gas sebesar 30 K
diperlukan energi dalam sebesar 311,78 J. 0,35 v.
17. Jawaban: c 20. Jawaban: b
Diketahui: T1 = (47 + 273) K = 320 K Diketahui: V = 600 mL = 6 × 10–4 m3
1 MH O = 2 g/mol + 16 g/mol
p 2 = 4 p1 2
= 18 g/mol = 18 × 10–3 kg/mol
Ditanyakan: T2 Ditanyakan: N
Jawab: Jawab:
p1V1 p2V2 m
= ρ = V
⇒m =ρV
T1 T2
= (103 kg/mol)(6 × 10–4)
p1 T1
= = 0,6 kg
p2 T2
m
p1 320 K N = n NA = M NA
1 = T2
4
p1 0,6 kg
= 18 kg/mol (6 × 1023 molekul/mol)
1
T2 = 4 (320 K)
= 2 × 1022 molekul
= 80 K Jadi, air 600 mL memiliki sejumlah 2 × 1022 molekul.
= –193°C
Jadi, suhu ruangan menjadi –193°C. 21. Jawaban: c
Diketahui: p 1 = 1 atm
18. Jawaban: d
T1 = (0 + 273) K = 273 K
Diketahui: m0 = 1,38 × 10–13 kg
p2 = 0,7 atm
T = 24°C = 297 K
Ditanyakan: vrt T2 = (40 + 273) = 313 K
Jawab: ρ1 = 2,4 kg/m3
Ditanyakan: ρ 2
3kT
vef = Jawab:
m0
p1 V1 pV
3(1,38 × 10−23 J/K)(297 K) = T2 2
= T1 2
(1,38 × 10−13 kg) m m
p1 p2 ρ2
ρ1
=
= 8,91×10−8 m 2 /s 2 T1 T2

≈ 2,98 × m/s 10–4 p1 p2 p2 ρ1 T1


= ⇒ ρ2 =
Jadi, kecepatan rata-rata partikel sebesar ρ1 T1 ρ2 T2 p1 T2
2,98 × 10–4 m/s. (0,7 atm)(2,4 kg/m3 )(273 K)
ρ2 = ≈ 1,47 kg/m3
19. Jawaban: a (1 atm)(313 K)
Diketahui: p2 = 35% p1 Jadi, massa jenis gas pada suhu 40°C dan tekanan
v1 = v 0,7 atm kira-kira sebesar 1,47 kg/m3.
Ditanyakan: v 2

122 Teori Kinetik Gas


22. Jawaban: c Jawab:
Diketahui: T = 900 K Ek ~ T
d f = 2 + 4 + 4 = 10 Ek 2 T
n = 2,5 mol = T2
Ek1 1
Ditanyakan: U
Ek 2 141 K
Jawab: = 47 K
df E
U = 2 (nRT ) 141 K
E = 47 K
10
= 2 (2,5 mol)(8,314 J/mol K)(900 K)
E = 3E
≈ 9,4 × 104 J Jadi, energi kinetik sekarang sebesar 3E.
Jadi, energi internal gas poliatomik sebesar
9,4 × 104 J. B . Uraian
23. Jawaban: c 1. Diketahui: T1 = 27°C = 300 K
Diketahui: (Ek)rt= 3,6 × 10–21 joule
T2 = 127°C = 400 K
vrt = 3 × 102 m/s
p 2 = p1
Ditanyakan: m0
Jawab: V1 = 4 liter
1 Ditanyakan: ΔV
(Ek)rt = 2 m0v rt2 Jawab:
1 V1 V2
3,6 × 10–21 J = 2 m0(3 × 102 m/s)2 = T
T1 2
1
3,6 × 10–21 J = 2 m0(9 × 104 m2/s2) 4 liter V2
300 K
= 400 K
7, 2 ×10−21 J
m0 = 16
9 ×104 m 2 /s 2 V2 = 3 liter
= 0,8 × 10–25 kg
ΔV = V2 – V1
= 8 × 10–26 kg
Jadi, massa partikelnya sebesar 8 × 10–26 kg. ⎛ 16 ⎞
= ⎜ 3 − 4 ⎟ liter
⎝ ⎠
24. Jawaban: a
4
Diketahui: T = 273 K = 3 liter
p = 1 atm 4
Ditanyakan: (Em)rt Jadi, pertambahan volume gas hidrogen 3 liter.
Jawab:
2. Diketahui: ρ = 1 g/cm3 = 103 kg/m3
(Em)rt = (Ek)rt
g = 9,8 m/s2
3
= 2 kT h = 15 m
3 patm = 1 atm = 1,01 × 105 N/m2
= ( 2 )(1,38 × 10–23 J/K)(273 K) T1 = T2
= 5,65 × 10–21 J V1 = 2,5 mm3
Jadi, energi mekanik rata-rata gas ideal pada p 2 = patm = 1,01 × 105 N/m2
keadaan standar sebesar 5,65 × 10–21 J. Ditanyakan: V2
Jawab:
25. Jawaban: b
a. p1 = patm + ρ g h
Diketahui: T1 = 47 K
= (1,01 × 105 N/m3) + {(103 kg/m3)
T2 = 47 K + 94 K
(9,8 m/s2)(15 m)}
Ek = E
1 = 2,48 × 105 N/m2
Ditanyakan: E2
Jadi, tekanan mula-mula gelembung udara
sebesar 2,48 × 105 N/m2.

Fisika Kelas XI Semester 1 123


p1V1 p2V2 Ditanyakan: ρ 2
b. = Jawab:
T1 T2
p1 V1 T2 p V p1V1 p2V2
V2 = = 1p 1 = T
p2 T1 2 T1 2

(2,48 ×105 N/m 2 )(2,5 mm3 ) m


p1 ρ 1 p2
m2
= 1,01×105 N/m 2
1
= T 2
ρ
T1 2
= 6,14 mm3
Jadi, volume gelembung setelah mencapai p1 p
= ρ T2
permukaan sebesar 6,14 mm3. ρ1T1 2 2

p2 ρ1T1
3. Diketahui: h = 12 m ρ2 = p1T2
v 1 = 3 mm3
p 2 = 1 atm = 1,01 × 105 Pa (8,5 × 104 )(1, 25)(273)
= (1 × 105 )(330)
kg/m3
Ditanyakan: v 1
Jawab: ρ 2 = 0,879 kg/m3
p 1 = p2 + ρgh Jadi, massa jenis nitrogen sebesar 0,879 kg/m3.
= 1,01 × 105 Pa + (1.000)(10)(12) Pa
6. Diketahui: mO = 5 kg = 5.000 g
= (1,01 × 105 + 1,2 × 105) Pa 2
pO = 4 atm
= 2,21 × 105 Pa 2
mCO = 3,5 kg
p1V1 = p2V2 2
T1 = T2
p1V1 V1 = V2
V2 = p
2 Ditanyakan: pCO
2
(2, 21 × 105 Pa)(3 mm3 ) Jawab:
= 1,01 × 105 Pa MO = 32 g/mol
2
= 6,56 mm3 MCO = 44 g/mol
Jadi, volume gelembung saat mencapai per- 5.000 g
mukaan sebesar 6,56 mm3. nO = 32 g/mol = 156,25 mol
2

4. Diketahui: m = 1,32 kg = 132 g 3.500 g


nCO = 44 g/mol = 79,54 mol
M = 44 g/mol 2

T = 1.167°C = 1.440 K Persamaan gas ideal adalah pV = nRT sehingga


p sebanding dengan nilai n.
d f = 2 + 4 + 4 = 10
pO2 nO
Ditanyakan: U = n 2
pCO2 CO 2
Jawab:
4 atm 156,25 mol
df 10 m = 79,54 mol
U = 2 nRT = 2 ( M )RT pCO2

132 (4 atm)(79,54 mol)


= 5( mol)(8,314 J/mol K)(1.440 K) pCO = 156,25 mol
44 2
≈ 1,8 × 105 J pCO = 2,04 atm
2
Jadi, energi dalam gas CO2 sebesar 1,8 × 105 J.
Jadi, tekanan gas pada suhu yang sama sebesar
5. Diketahui: ρ 1 = 1,25 kg/m3 2,04 atm.
p 1 = 1 × 105 Pa 7. Diketahui: t =4s
T1 = 273 K N = 2 × 1023
p 2 = 8,5 × 104 Pa A = 5 cm2 = 5 × 10–4 m2
T2 = (57 + 273) K = 330 K v = 300 m/s
m1 = m1 m = 4,65 × 10–26 kg
Ditanyakan: p (tekanan)

124 Teori Kinetik Gas


Jawab: 1 0,8 mm
9. Diketahui: r = 2d=
Δp 2
F= Δt = 0,4 mm
Δp menyatakan perubahan momentum nitrogen = 4 × 10–4 m
sebelum dan sesudah tumbukan, sedangkan Δt M = 18,02 g/mol
adalah waktu antara 2 tumbukan. Perubahan = 18,02 × 10–3 kg/mol
momentum untuk 1 molekul adalah: ρ = 1.000 kg/m3
Δp m = (mv)akhir – (mv)awal = –2mv
Ditanyakan: N
Perubahan momentum tembok adalah minus dari Jawab:
perubahan momentum molekul. Jika ada N buah 4
molekul yang menumbuk tembok, perubahan V = 3 πr 3
momentum tembok adalah: 4
ΔpN = N 2mv = 3 (3,14)(4 × 10–4 m)3
Tekanan yang dialami tembok: ≈ 2,68 × 10–10 m3
F m
p = A ρ = → m=ρV
V
ΔpN N 2mv
= A Δt = A Δt m = (103 kg/m3)(2,68 × 10–10 m3)
= 2,68 × 10–7 kg
(2 ×1023 ) 2(4,65 ×10−26 kg)(300 m/s)
= (5 ×10−4 m 2 )(4 s)
= 2.790 N/m2 ⎛m⎞
N = n NA = ⎜ M ⎟ (NA)
Jadi, tekanan yang dialami tembok sebesar ⎝ ⎠
2.790 N/m2. ⎛ 2,68 ×10−7 kg ⎞
= ⎜⎜ 18,02 × 10−3 kg/mol ⎟⎟ (6,02 × 1023 molekul/mol)
⎝ ⎠
8. Diketahui: Ek = E
Ek′ = 5E = 8,97 × 1018 molekul
Jadi, dalam tetesan raksa terdapat 8,97 × 1018
T = 67°C = 340 K
molekul.
Ditanyakan: T ′
Jawab: 10. Diketahui: v = 300 m/s
Ek = T NA = 6,02 × 1023 molekul/mol
Ek T MCO = 28 × 10–3 kg/mol
= T' Ditanyakan: Ek
Ek'
E' 5E Jawab:
T ′ = Ek (T ) = E (340 K) = 1.700 K 1 1 M
k
Ek = 2 m0 v2 = 2 ( N )v2
Jadi, suhu gas idealnya menjadi 1.700 K. A

1 ⎛ 28 ×10−3 kg/mol ⎞
= 2 ⎜⎜ 6,02 ×1023 molekul/mol ⎟⎟ (300 m/s)2
⎝ ⎠
= 2,09 × 10–23 joule
Jadi, energi kinetik rata-rata gas karbon monoksida
sebesar 2,09 × 10–23 joule.

Fisika Kelas XI Semester 1 125


A. Pilihan Ganda Nikel:
1
1. Jawaban: c ΔA = −6
(0,75 × 10 m )(21 × 1010 N/m 2 )
2
Diketahui: m = 6 kg
ω = 180 rpm = 6π rad/s = 6,35 × 10–6 m
r = 15 cm = 0,15 m Tembaga:
1
Ditanyakan: L ΔA = −6
(2 × 10 m )(11 × 1010 N/m 2 )
2
Jawab:
Momen inersia katrol adalah: = 4,5 × 10–6 m
Jadi, bahan yang memiliki pertambahan panjang
1
I = mr2 paling kecil adalah tembaga.
2
1
3. Jawaban: a
= (6 kg)(0,15 m)2 Diketahui: Y1 = 7 × 1010 N/m2
2
Y2 = 21 × 1010 N/m2
= 0,0675 kgm2
Momen sudut katrol adalah: A1 = A2 = 2 × 10–6 m2
L = Iω A1 = A2 = 7 m
= (0,0675 kgm2)(6π rad/s) Batas ΔA = 0,4 mm
= 0,405π kgm2/s Ditanyakan: ΔA1 dan ΔA2
Jadi, momentum sudut katrol sebesar 0,405π kgm2/s. Jawab:
2. Jawaban: d mg A
Y=
FA AΔA
ΔA = Jika menggunakan kawat A, maka
AY
Jika bahan-bahan tersebut memiliki panjang sama (1 kg)(10 m/s 2 )(7 m)
(7 × 1010 N/m2) =
dan digunakan untuk menggantung beban yang (2 × 10−6 m 2 )ΔA1
sama pula, pertambahan panjang bahan hanya ΔA1 = 5 × 10–4 m
dipengaruhi oleh luas penampang dan modulus = 0,50 mm.
elastisitas.
Aluminium: Oleh karena ΔA1 = 0,50 mm maka kawat A putus
1 Jika menggunakan kawat B, maka
ΔA = −6
(1,75 × 10 m )(7 × 1010 N/m 2 )
2
(2 kg)(10 m/s 2 )(7 m)
= 8,16 × 10–6 m (21 × 1010 N/m2) =
(2 × 10−6 m 2 )ΔA 2
Baja: ΔA2 = 3,3 × 10–4 m
1
ΔA = = 0,33 mm
(0, 4 × 10−6 m 2 )(20 × 1010 N/m 2 )
= 1,25 × 10–5 m Kawat B bertambah panjang 0,33 mm.
Kuningan: Jadi, kawat A putus dan kawat B bertambah
1 panjang 0,33 mm.
ΔA = −6
(1 × 10 m )(9 × 1010 N/m 2 )
2

= 1,11 × 10–5 m

126 Penilaian Akhir Semester


4. Jawaban: d wkayu = mkg
Diketahui: h = 11,25 mm = 11,25 × 10–3 m = ρkVkg
r = 0,8 mm = 0,8 × 10–3 m
Fair = (1 g/cm3)(0,4Vk)g
γ = 0,075 N/m
g = 10 m/s2 = (0,4Vk)g
ρair= 1.000 kg/m3 Falkohol = (0,8 g/cm3)(0,3Vk)g
Ditanyakan: θ = (0,24Vk)g
Jawab: Wkayu = Fair + Falkohol
hρ gr
cos θ = 2γ ρkVkg = (0,4Vk)g + (0,24Vk)g
(11, 25 × 10−3 m)(1.000 kg/m3 )(10 m/s 2 )(0,8 × 10−3 m) ρkVk = 0,64Vk
= 2(0,075 N/m) ρk = 0,64 g/cm3
0,09 Jadi, massa jenis kayu adalah 0,64 g/cm3.
= 0,15
7. Jawaban: b
= 0,6
Diketahui: A1 = A2 = 0,5 m
θ = arc cos 0,6
= 53° d1 = 8 cm = 0,08 m
Jadi, sudut kontak yang dibentuk antara air dengan d2 = 10 cm = 0,10 m
pipa kapiler adalah 53°. t1 = 4 s
Ditanyakan: t2
5. Jawaban: b
Diketahui: h2 = 25 cm Jawab:
ρbensin = 0,7 g/cm3 Volume pipa sebanding dengan diameter kuadrat,
ρair = 1 g/cm3 sebab A1 = A2·
Ditanyakan: h1 Q1 = Q2
Jawab: V1 V2
t1 = t
p1 = p2 2

ρ1gh1 = ρ2gh2 d12 d 22


t1
= t
(1 g/cm3)(h1) = (0,7 g/cm3)(25 cm) 2
(0,08 m) 2 (0,10 m) 2
h1 = 17,5 cm =
t1 t2
Jadi, ketinggian air adalah 17,5 cm. (64 × 10 −4 2
m ) (100 × 10−4 m 2 )
=
6. Jawaban: d (4 s) t2
Diketahui: Vair = 0,4Vk 400
t2 = s = 6,25 s
Valkohol = 0,3Vk 64
ρalkohol = 0,8 g/cm3 Jadi, waktu yang diperlukan air untuk melewati
ρair = 1 g/cm3 penampang besar adalah 6,25 s.
Ditanyakan: ρk 8. Jawaban: d
Jawab: Diketahui: A1 = 6 cm2 = 6 × 10–4 m2
Gaya-gaya yang bekerja pada kayu sebagai v1 = 2 m/s
berikut. A2 = 2 cm2 = 2 × 10–4 m2
Fair Falkohol Ditanyakan: hmaks
Jawab:
A1v1 = A2v2
(6 × 10–4 m2)(2 m/s)= (2 × 10–4 m2)(v2)
12 m/s = 2(v2)
v2 = 6 m/s
Tinggi maksimum yang dicapai air:
vt2 = v02 – 2gh
wkayu 02 = (6 m/s)2 – 2(10 m/s2)h
02 = 36 m2/s2 – (20 m/s2)h

Fisika Kelas XI Semester 1 127


36
h= m 2(12.600 kg/m3 )(10 m/s 2 )(0, 2 m)
20
=
= 1,8 m ⎛ ⎛ (10 cm2 ) ⎞2 ⎞
(1.000 kg/m3 ) ⎜ ⎜ 2 ⎟ − 1⎟
Jadi, tinggi maksimum yang dapat dicapai air ⎜⎝ (8 cm )
⎠ ⎟
⎝ ⎠
adalah 1,8 m.
9. Jawaban: c (12,6)(4)
= (36)
Diketahui: d1 = 4 cm = 4 × 10–2 m (64)
d2 = 3 cm = 3 × 10–2 m
v2 = 8 m/s ≈ 9,5 m/s
p2 = 2 × 105 N/m2 Jadi, besarnya laju aliran pada penampang 1 kira-
Ditanyakan: p1 kira 9,5 m/s.
Jawab: 11. Jawaban: c
Kecepatan air sebelum disambung pipa lain: Diketahui: vA = 0,25vB
A1v1 = A2v2 vB = vB
d12 v1 = d22 v2 Ditanyakan: dA : dB
(16 × 10–4 m2)v1 = (9 × 10–4 m2)(8 m/s) Jawab:
v1 = 4,5 m/s AAvA = ABvB
1 1
Tekanan air sebelum disambung pipa lain: πdA2vA = πdB2vB
4 4
Persamaannya sebagai berikut.
dA2 vB
Pipa mendatar sehingga h1 = h2 = 0. 2 = 0, 25v
1 1
dB B
p1 + ρgh1 + ρv12 = p2 + ρgh2 + ρv22
2 2 dA2
p1 + 0 +
1
(1.000 kg/m3)(4,5 m/s)2 =4
2 d B2
1
= (2 × 105 N/m2) + 0 + (1.000 kg/m3)(8 m/s)2 dA
2
dB =2
p1 + 10.125 = 200.000 + 32.000
p1 = 232.000 – 10.125 Jadi, perbandingan diameter lubang A dan B pada
= 221.875 N/m2
p1 = 2,22 × 105 N/m2
pipa adalah 2 : 1.
Jadi, tekanan air sebelum disambung dengan pipa 12. Jawaban: c
lain adalah 2,22 × 105 N/m2. Diketahui: ρHg = ρA
10. Jawaban: c ρu = ρB
Diketahui: ρHg = 13,6 gram/cm3 = 13.600 kg/m3 h = 16 cm = 0,16 m
h = 20 cm = 0,2 m g = 10 m/s2
ρa = 1 gram/cm3 = 1.000 kg/m3 Ditanyakan: v
A1 = 10 cm2 Jawab:
A2 = 8 cm2 ρHg gh
v = ρu
Ditanyakan: v1
Jawab: ρA (10 m/s 2 )(0,16 m)
= ρB
2( ρ Hg − ρa ) gh
v1 = 16 ρA
⎛ A1 2 ⎞ = 10 ρ
ρa ⎜ ⎛⎜ A ⎞⎟ − 1⎟ B
⎜⎝ 2 ⎠ ⎟
⎝ ⎠ ρA
= 4 10 ρ
B
2(13.600 kg/m3 − 1.000 kg/m3 )(10 m/s 2 )(0, 2 m)
= ρA
⎛ ⎛ (10 cm2 ) ⎞2 ⎞ Jadi, kecepatan aliran fluida adalah 4 10 ρ m/s.
3
(1.000 kg/m ) ⎜ ⎜ cm2 ⎟ − 1⎟ B
⎜ ⎝ (8 )
⎠ ⎟
⎝ ⎠

128 Penilaian Akhir Semester


13. Jawaban: e Jawab:
Diketahui: A = 2,5 cm2
X = 2 hh2
V = 35 L = 35 × 103 cm3
v = 20 cm/s = 2 (3 m)(5 m)
Ditanyakan: t
Jawab: = 2 15 m
V Jadi, jarak mendatar terjauh yang dicapai minyak
Q=
t adalah 2 15 m.
V
Av = 16. Jawaban: d
t
V
Diketahui: V0 = 4.000 m3
t= ρudara = 1,29 kg/m3
Av
35 × 103 cm3
ρhelium = 0,29 kg/m3
= m = 5.000 kg
(2,5 cm 2 )(20 cm/s)
Ditanyakan: ΔT
35 × 103 cm3
= Jawab:
50 cm3/s Dengan menggunakan prinsip hukum Archimedes
= 700 s didapatkan:
= 11 menit 40 detik
mudara g = ρhelium V g + mbeban g
Jadi, waktu yang diperlukan keran untuk mengisi
ρudara Vbalon = ρhelium Vbalon + mbeban
penuh akuarium adalah 11 menit 40 detik.
(1,29 kg/m3) Vbalon = (0,29 kg/m3) Vbalon + (5.000 kg)
14. Jawaban: c Vbalon = 5.000 m3
Diketahui: r = 2 cm = 2 × 10–2 m Untuk menentukan kenaikan suhu dapat meng-
V1 = 2 m × 0,6 m × 1 m = 1,2 m3 gunakan konsep pemuaian gas.
V2 = 1 m × 0,6 m × 1 m = 0,6 m3 ΔV = Vbalon – V0 = 1.000 m3
v = 10 m/s
Ditanyakan: t ΔV = V0 1 ΔT
273
Jawab: ΔV
ΔT = 273
A = πr 2 V0
= π(2 × 10–2 m)2 (1.000 m3 )
ΔT = 273 = 68,25°C
= 4π × 10–4 m2 (4.000 m3 )
Q1 = Q2 Jadi, kenaikan suhu helium yang diperlukan
V1 + V2 adalah 68,25°C.
Av =
t 17. Jawaban: e
(1, 2 m3 ) + (0,6 m3 ) Diketahui: V0 = 1 m3
(4π × 10–4 m2)(10 m/s)=
t γ = 3α = 3(1,67 × 10–5/°C)
1,8 m3 = 5,01 × 10–5/°C
t= ΔT = 500°C – 0°C = 500°C
4π ×10−3 m3 /s
450 7,5 m = 4.200 kg
t= s= menit Ditanyakan: ρ
π π
Jadi, waktu yang diperlukan untuk mengisi kedua Jawab:
Volume tembaga setelah dipanaskan:
7,5
bak mandi sampai penuh adalah menit. V = V0(1 + γΔT )
π
= (1 m3)(1 + (5,01 × 10–5/°C)(500°C))
15. Jawaban: e = (1 + 0,02505) m3
Diketahui: h = 3 m = 1,02505 m3
h2 = 5 m Setelah dipanaskan, volume benda berubah tetapi
Ditanyakan: X massanya tetap:

Fisika Kelas XI Semester 1 129


m 4 160
ρ = 600 – 4Ts = 2Ts – 120 + T – + Ts – 20
V 3 s 3
4.200 kg
= 1,02505 m3 13
600 – 4Ts = –193,3 + Ts
= 4.097,36 kg/m3 3
Jadi, massa jenis tembaga pada suhu 500°C adalah 600 – 4Ts = –193,3 + 4,3Ts
4.097,36 kg/m3. 793,3 = 8,3Ts
Ts = 95,58°C
18. Jawaban: d
Jadi, suhu sambungan keempat batang sebesar
Diketahui: α = 1,1 × 10–5/°C 95,58°C.
L0 = 2 m
20. Jawaban: d
T1 = 20°C
Diketahui: T1 = 27°C = 300 K
T2 = 60°C
T2 = 127°C = 400 K
Ditanyakan: ΔL e1 = e2 = 1
Jawab: A1 = A2
ΔT = (60 – 20)°C = 40°C σ1 = σ2
ΔL = L0 α ΔT Ditanyakan: W1 : W2
= (2 m)(1,1 × 10–5/°C)(40°C) Jawab:
= 8,8 × 10–4 m W1 e1σ1 A1T14
= 0,088 cm W2 = e2σ 2 A2T2 4
Agar tidak melengkung, jarak sambungan harus ⎛ 300 ⎞
4
81 × 108 81
2 × ΔL = 0,176 cm. = ⎜ 400 ⎟ =
256 × 108
=
256
⎝ ⎠
Jadi, sambungan kereta harus dipasang dengan
Jadi, perbandingan jumlah energi yang dipancarkan
jarak 0,176 cm.
setiap detik adalah 81 : 256.
19. Jawaban: a
21. Jawaban: e
Diketahui: T1 = 150°C
Diketahui: A = 800 cm2 = 800 × 10–4 m2
T2 = 60°C
ΔT = 40°C
T3 = 40°C
h = 10 W/m2°C
T4 = 20°C
Ditanyakan: P
k1 = 2k2 = 3k3 = 4k4
Jawab:
Ditanyakan: TS
P = hAΔT
Jawab:
= (10 W/m2°C)(800 × 10–4 m2)(40°C)
T4 = 20°C = 32 watt
4 Jadi, laju perpindahan kalor pada sistem radiator
T3 = 40°C setiap detik sebesar 32 watt.
3
22. Jawaban: e
1 Diketahui: m = 800 g
T1 = 150°C Q = 25.000 kal
Sambungan
T0 = 30°C
2 c = 0,52 kal/g°C
T2 = 60°C
Ditanyakan: T
Jawab:
A1 A2 A4
Perbedaan suhu sebelum dan sesudah pemanasan:
A3
k1 ΔT1 = k2 ΔT2 + k3 ΔT3 + k4 ΔT4 Q
A1 A2 A3 A4 ΔT =
mc
4 25.000 kal
4k4(150 – Ts) = 2k4(Ts – 60) + k (T – 40) + = (800 g)(0,52 kal/g°C)
3 4 s
k4(Ts – 20) 25.000 kal
= 416 kal/°C = 60°C

130 Penilaian Akhir Semester


Suhu sesudah pemanasan: Jawab:
ΔT = T – T0 m
60°C = T – 30°C n = Mr N
2
T = 90°C (168 g)
Jadi, suhu minyak goreng setelah pemanasan = (28 g/mol) = 6 mol
sebesar 90°C.
Mencari energi dalam gas nitrogen:
23. Jawaban: e df
U= nRT
Diketahui: VX = VY 2
nX : nY = 3 : 2 3
= (6 mol)(8,314 J/mol K)(320 K)
vX : vY = 1 : 2 2

Ditanyakan: pY = 23.944,32 J
Jawab: Jadi, energi dalam gas nitrogen sebesar 23.944,32 J.
1 mN v 2 26. Jawaban: d
p=
3 V 5
Jumlah zat sebanding dengan jumlah mol, berlaku: Diketahui: p2 = p
3 1
pX nXvX 2 Ditanyakan: kesimpulan
pY = nYvY 2 Jawab:
pX 3(12 )
Pada soal dijelaskan adanya proses isokhorik. Hal
tersebut menunjukkan tidak ada perubahan
pY = 2(22 )
volume selama proses berlangsung (volume
8
pY = p tetap). Oleh karena volume tetap, persamaan yang
3
8
digunakan sebagai berikut.
Jadi, tekanan gas Y adalah kali gas X. p1 p2
3
T1 = T
2
24. Jawaban: e p1 5
p
3 1
Diketahui: p1 = p p2 = 3p T1 =
T2
V1 = V V2 = 2V 5
T1 = T T2 = T
3 1
Ditanyakan: Ek
2 Jadi, jawaban yang tepat adalah pilihan d.
Jawab:
p1V1 p2V2 27. Jawaban: b
T1 = T Diketahui: mH = MH
2
pV (3 p )(2V ) mO = MO
= T2 Ditanyakan: persamaan momentum rata-rata
T
T2 = 6T Jawab:
Mencari energi kinetik gas setelah tabung p = mv
dipanaskan: 3kT
=m = 3mkT
m
3
Ek = kT2 Mencari perbandingan momentum:
2 2
pH 3mH kT
3
pO = 3mO kT
= k(6T) = 9kT
2
pH 3M H kT
Jadi, energi kinetik gas setelah tabung dipanaskan =
pO 3M O kT
menjadi 9kT.
MO
25. Jawaban: a pO = pH
MH
Diketahui: m = 168 g
T = 47°C = 320 K Jadi, hubungan momentum rata-rata antara
Mr N2 = 28 g/mol molekul gas oksigen terhadap gas nitrogen dapat
Ditanyakan: U dinyatakan dalam persamaan pO = pH
MO
.
MH

Fisika Kelas XI Semester 1 131


28. Jawaban: a Jawab:
Diketahui: p = 15 kPa = 15 × 103Pa Massa benda pada keadaan akhir:
Ek = 4,21 × 10–15 J p1 p2
V = 50 L = 50 × 10–3 m3 m1T1
=
m2T2
Ditanyakan: N
Jawab: 200 Pa 500 Pa
(5 kg)(340K) = m2 (310K)
3 pV
N = 2E
k 85 × 104
m2 = kg
3 (15 × 103 Pa)(50 × 10−3 m3 ) 62 × 103
= = 13,7 kg
2 4, 21 × 10−15 J
Massa yang harus ditambahkan:
2.250 Δm = m1 – m1
= 8, 42 × 10−15 partikal
= 13,7 kg – 5 kg
= 2,67 × 1017 partikel = 8,7 kg
Jadi, banyaknya partikel gas karbit yang terdapat Jadi, massa yang harus ditambahkan agar tangki
dalam tabung adalah 2,67 × 1017 partikel. dapat melepaskan gas sebesar 8,7 kg.
29. Jawaban: b
B. Uraian
Diketahui: V = 150 L = 15 × 10–2 m3
p = 0,3 kPa = 3 × 102 Pa 1. Y
vrms = 75 m/s 8
Ditanyakan: m
6 (x1, y1) = (3; –1)
Jawab: III
4 (x2, y2) = (8; –2)
3p
vrms = (x3, y3) = (3; 5,3)
ρ 2

3(3 × 102 Pa) X


0 2 4 6 8 10
(75 m/s)2 =
ρ –2
I II
9 × 102 Pa –4
ρ=
5.625 m 2 /s 2 –6
= 0,16 kg/m3
Mencari massa gas ideal:
A1 = (10)(6)
m = ρV
= 60
= (0,16 kg/m3)(15 × 10–2 m3)
A2 = (8)(4)
= 0,024 kg
= 32
= 24 gram
Jadi, massa gas ideal yang dapat tertampung pada 1
A3 = (4)(6)
tabung sebesar 24 gram. 2
= 12
30. Jawaban: e
x1 A1 + x2 A2 + x3 A3
Diketahui: T1 = 67°C = 340 K x0 = A1 + A2 + A3
p1 = 200 Pa
m1 = 5 kg 3(60) + 8(32) + 3(12)
= 60 + 32 + 12
T2 = 37°C = 310 K
p2 = 500 Pa 180 + 256 + 36
=
Ditanyakan: m2 104
472
= = 4,54
104

132 Penilaian Akhir Semester


y1 A1 + y2 A2 + y3 A3 Vtandon = π r 2 htandon
y0 = A1 + A2 + A3 = π (1 m)2(2,16 m) = 2,16π m3
Q1 = Q2
( −1)(60) + ( −2)(32) + 5,3(12)
Vtandon
= 60 + 32 + 12 Apipa vpompa = t
1 tandon
−60 − 64 + 63,6 (2,16π m3 )
= (9π × 10–4 m2)(6 m/s) =
104 t tandon
−60,4 ttandon = 400 sekon
= = –0,58
104 = 6 menit 40 sekon
Jadi, letak koordinat titik berat bangun tersebut Jadi, lama waktu untuk mengisi tandon air
adalah (4,54; –0,58). adalah 400 sekon atau 6 menit 40 sekon.
2. Diketahui: k = 400 N/m b. Waktu yang dibutuhkan untuk mengisi bak
m = 400 gram = 0,4 kg mandi:
Δx = 1 cm = 0,01 m v = 2gh
a = 10 m/s2
g = 10 m/s2 = 2(10 m/s 2 )(2,16 m) = 6,6 m/s
r = 3 cm = 0,03 m Apipa = π r 2
Ditanyakan: ρ 2
= π (2 × 10–2 m)2
Jawab:
= 4π × 10–4 m2
4
V = πr 3 Q1 = Q2
3
Vbak
4 Apipa v =
= (3,14)(0,03 m)3 = 1,13 × 10–4 m3 2 tbak
3
ΣF = ma (0,5 m3 )
(4π × 10–4 m2)(6,6 m/s) =
k Δx – mg + ρ g V = ma tbak
(400 N/m)(0,01 m) 189,4
– (0,4 kg)(10 m/s2) tbak = sekon
π
+ ρ (10 m/s2)(1,13 × 10–4 m3) = (0,4 kg)(10 m/s2)
tbak = 60,32 sekon
4 N – 4 N + 1,13 × 10–3 m4/s2 ρ = 4 N
1,13 × 10–3m4/s2 ρ = 4 N Jadi, lama waktu untuk mengisi bak mandi adalah
ρ = 3,54 × 103 kg/m3 60,32 sekon.
ρ = 3.540 kg/m3 1
Jadi, massa jenis zat cair adalah 3.540 kg/m3. 4. Diketahui: d2 = d
3 1
v2 = 12 m/s
3. Diketahui: vpompa = 6 m/s
p2 = 1,5 × 105 N/m2
rpipa1 = 3 cm = 3 × 10–2 m ρ = 1.000 kg/m3
htandon = 2,16 m Ditanyakan: a. v1
rtandon = 1 m b. p1
Vbak = 1 m × 0,5 m × 1 m = 0,5 m3 Jawab:
a. Kecepatan aliran pada penampang 1:
rpipa2 = 2 cm = 2 × 10–2 m A1v1 = A2v2
h=5m 1 1
Ditanyakan: a. ttandon πd12v1 = πd 2v
2 2
4 4
b. tbak 2
⎛1 ⎞
Jawab: d12v1 = d
⎜ 1 ⎟ (12 m/s)
⎝3 ⎠
a. Waktu yang diperlukan untuk mengisi tandon 1 4
air: v1 = (12 m/s) = m/s
9 3
Apipa = π r 2 Jadi, kecepatan aliran pada penampang 1
1
= π (3 × 10–2 m)2 = 9π × 10–4 m2 4
adalah m/s.
3

Fisika Kelas XI Semester 1 133


b. Tekanan pada penampang 1: Jawaban:
1 1 a. Kalor yang dilepas oleh alkohol:
p1 + ρgh1 + ρv12 = p2 + ρgh2 + ρv22 Q = malkoholCalkoholΔT
2 2
karena h1 = h2, maka: = m(0,58 kal/g°C)(30°C – 10°C)
1 4 = 11,6m kalori
p1 + (1.000 kg/m3)( m/s)2 b. Kalor yang diterima oleh es:
2 3
1
1) Untuk menaikkan suhu dari –5° sampai
= (1,5 × 105 N/m2) + (1.000 kg/m3) (12 m/s)2 0°C:
2
Q1 = mescesΔT
8.000
p1 + N/m2 = 1,5 × 105 N/m2 + 72.000 N/m2 = (100 g)(0,5 kal/g°C)(0°C – (–5°C))
9
= 250 kalori
p1 = 150.000 N/m2 + 72.000 N/m2 – 888,89 N/m2
2) Untuk melebur:
= 221.111,11 N/m2
Q2 = mesLes
Jadi, tekanan air pada penampang 1 adalah
= (100 g)(80 kal/g)
221.111,11 N/m2.
= 8.000 kalori
5. Diketahui: A1 = –20°A 3) Kalor yang diterima oleh air:
A2 = 150°A Q3 = maircairΔT
R1 = 0°R = (100 g)(1 kal/g°C)(10°C – 0°C)
R2 = 80°R = 1.000 kalori
XR = 35°R d. Kalor yang diterima oleh kalorimeter:
Ditanyakan: XA Q4 = CkalΔT
Jawab: = (30 kal/°C)(10°C – (–5°C))
Dengan menggunakan perbandingan termometer, = 450 kalori
maka: Berdasarkan asas Black:
A2 − X A R2 − X R Qlepas = Qterima
A2 − A1 = R2 − R1 = Q1 + Q2 + Q3 + Q4
11,6m = 250 kal + 8.000 kal + 1.000 kal + 450 kal
150 − X A 80 − 35 11,6m = 9.700 kal
150 − ( −20) = 80 − 0
m = 836,2 g
150 − X A 45 Jadi, massa alkohol yang dituangkan dalam
= kalorimeter sebanyak 836,2 g.
170 80
12.000 – 80XA = 7.650 7. Diketahui: kA = 150 J/ms°C
– 80XA = –4.350 kB = 300 J/ms°C
XA = 54,375°A TA = 250°C
Jadi, suhu benda saat diukur menggunakan TB = 150°C
termometer A menunjukkan nilai 54,375°A. TC = 93,3°C
6. Diketahui: mes = 100 g TAB–TBC = 50°C
Ditanyakan: a. TAB dan TBC
Tes = –5°C
b. kC
Talkohol = 30°C Jawab:
Tc = 10°C a. Untuk menentukan TAB digunakan persamaan
Cair = 1 kal/g°C sebagai berikut.
Ces = 0,5 kal/g°C kAΔT = kBΔT
Les = 80 kal/g (150)(250 – TAB) = (300)(TAB – 150)
Ckal = 30 kal/°C 250 – TAB = 2TAB – 300
Calkohol = 0,58 kal/g°C –3TAB = –550
Ditanyakan: malkohol TAB = 183,3°

134 Penilaian Akhir Semester


Menentukan TBC sebagai berikut. Jawab:
TAB – TBC = 50°C Ek1 T1
a. Ek 2
=
183,3°C – TBC = 50°C T2
2.400 J T
TBC = 133,3°C = 0,75 T
Ek 2
Jadi, suhu persambungan T AB dan T BC
berturut-turut adalah 183,3° dan 133,3°C. Ek = 1.800 J
2
b. Untuk menentukan konduktivitas bahan Jadi, energi kinetik gas sesuah suhu diturun-
logam C digunakan persamaan sebagai berikut. kan adalah 1.800 J.
kBΔT = kCΔT 3kT
(300)(150 – 133,3) = kC(133,3 – 93,3) b. v= m0
(300)(16,7) = kC(40)
5.010 = 40kC Oleh karena hanya terjadi penurunan suhu,
kC = 125,25 J/ms°C. maka:
Jadi, konduktivitas bahan logam C adalah v~ T
125,25 J/ms°C.
v1 T1
8. Diketahui: V1 = 1 L v2 = T
2
V2 = 1,5 L
T
m2 = 2,5m1 = 0,75T
Ditanyakan: Δp : p1
Jawab: 4
Persamaan umum gas ideal adalah: =
3
pV = nRT
4 2
m = =
pV = RT 3 3
Mr
Oleh karena suhu gas dalam balon tetap dan jenis Jadi, perbandingan kecepatan efektif gas
gas yang digunakan sama, maka: kondisi awal terhadap kondisi akhir adalah
pV ~ m 2: 3.
p2V2 m2 v12 T1
p1V1 = m c. = T
1 v2 2 2
p2 (1,5 L) 2,5m1
= (20 m/s)2 T
p1 (1 L) m1
2 = (0,75T )
p2 2,5 v2
p1 = 1,5 v22 = 300 m2/s2
p2 5 v2 = 17,32 m/s
p1 =
3 Jadi, kecepatan efektif gas sesudah suhu
Perbandingan pertambahan tekanan terhadap diturunkan adalah 17,32 m/s.
tekanan awalnya:
Δp p2 − p1 p2
10. Diketahui: v1 = 10 m/s
5 2
p1 = = p –1= –1=
p1 N1 = 2 partikel
1 3 3
Jadi, perbandingan pertambahan tekanan terhadap v2 = 20 m/s
tekanan awalnya adalah 2 : 3. N2 = 4 partikel
9. Diketahui: T1 = T v3 = 30 m/s
T2 = 0,75T N3 = 2 partikel
Ek = 2.400 J v4 = 40 m/s
1
v1 = 20 m/s N4 = 4 partikel
Ditanyakan: a. Ek Ditanyakan: a. v
2
b. v1 : v2
b. vrms
c. v2

Fisika Kelas XI Semester 1 135


Jawab: b. Untuk menentukan kecepatan efektif
a. Untuk menetukan kecepatan rata-rata diguna- digunakan persamaan
kan persamaan v12 N1 + v22 N 2 + v32 N3 + v42 N 4
v2 =
v1N1 + v2 N 2 + v3 N 3 + v4 N 4 N1 + N 2 + N 3 + N 4
v = N1 + N 2 + N 3 + N 4 (100 m /s 2 )(2) + (400 m 2 /s 2 )(4) + (900 m 2 /s 2 )(2) + (1.600 m 2 /s 2 )(4)
2
=
12
(10 m/s)(2) + (20 m/s)(4) + (30 m/s)(2) + (40 m/s)(4)
= (200 + 1.600 + 1.800 + 6.400 ) m 2 /s 2
12 =
12
(20 + 80 + 60 + 160) m/s 10.000
= = m2/s2
12 12
320
= 833,3 m2/s2
= m/s = 26,67 m/s vrms = 833,3 m 2 /s 2
12
Jadi, kecepatan rata-rata gas adalah = 28,87 m/s
26,67 m/s. Jadi, kecepatan efektif gas adalah 28,87 m/s.

136 Penilaian Akhir Semester


SILABUS
Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar
Sekolah : ...

314 Silabus
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi Waktu : 12 × 45 menit
Kompetensi Inti : 1. Kompetensi Sikap Spiritual
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Kompentesi Sikap Sosial
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan)
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Kompentesi Inti 4 (Keterampilan)
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Instrumen Waktu

3.1 Menerapkan konsep torsi, Dinamika Rotasi dan • Menjelaskan konsep • Sikap • Observasi/ • Pengamatan 12 × 45 1. Buku PR Fisika
momen inersia, titik berat, Keseimbangan Benda momen gaya melalui Pengamatan menit untuk SMA/MA
dan momentum sudut pada Tegar kegiatan diskusi momen • Pengetahuan • Tertulis • Ulangan Kelas XI semester 1,
benda tegar (statis dan • Dinamika Rotasi gaya pada engsel dan • Keterampilan • Praktik • Penugasan PT Penerbit Intan
dinamis) dalam kehidupan • Keseimbangan Benda kunci pemutar sekrup. • Proyek • Produk Pariwara
sehari-hari misalnya dalam Tegar • Menjelaskan aplikasi • Portofolio 2. Buku PG Fisika
olahraga. keseimbangan benda untuk SMA/MA
tegar melalui kegiatan Kelas XI semester 1,
keseimbangan pada PT Penerbit Intan
lampu lalu lintas. Pariwara
3. Internet:
• https://bit.ly/
2OcpQzs
• https://bit.ly/
2UjrF3W
• https://bit.ly/
2OXplo3
Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Instrumen Waktu

4.1 Membuat karya yang • Melakukan praktikum • https://bit.ly/


menerapkan konsep titik pengaruh momen inersia 2UHkAWV
berat dan keseimbangan terhadap kecepatan • https://bit.ly/
benda tegar. benda. 2TTZW6
• Melakukan praktikum • https://bit.ly/
keseimbangan benda 2Y7qwdY
tegar. • https://youtu.be/
• Melakukan percobaan vVvH2Gjle0
titik berat bidang dua • https://bit.ly/
dimensi tak beraturan. 2FnQwdY
• Menerapkan prinsip • https://bit.ly/
dinamika rotasi dan
2UqJqOR
keseimbangan benda
• https://bit.ly/
tegar melalui kegiatan
2JsHi43
proyek membuat maket
rumah tahan gempa.

Fisika Kelas XI Semester 1


315
SILABUS
Elastisitas dan Hukum Hooke
Sekolah : ...

316 Silabus
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi Waktu : 10 × 45 menit
Kompetensi Inti : 1. Kompetensi Sikap Spiritual
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Kompentesi Sikap Sosial
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan)
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Kompentesi Inti 4 (Keterampilan)
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Instrumen
3.2 Menganalisis sifat elastisitas Elastisitas dan Hukum • Menganalisis sifat • Sikap • Observasi/ • Pengamatan 10 × 45 1. Buku PR Fisika
bahan dalam kehidupan Hooke elastisitas suatu bahan Pengamatan menit untuk SMA/MA
sehari-hari. • Elastisitas dan penerapannya • Pengetahuan • Tertulis • Ulangan Kelas XI semester 1,
• Hukum Hooke dalam kehidupan sehari- • Keterampilan • Praktik • Penugasan PT Penerbit Intan
hari melalui kegiatan • Proyek • Produk Pariwara.
diskusi elastisitas pada 2. Buku PG Fisika
tali tarik tambang serta untuk SMA/MA
diskusi karakteristik Kelas XI semester 1,
benda plastis dan PT Penerbit Intan
elastis. Pariwara.
• Menganalisis persama- 3. Buku Referensi:
an hukum Hooke dan • Karakteristik
penerapannya pada Beton Ringan
pegas melalui kegiatan dengan Meng-
diskusi hukum Hooke g u n a k a n
pada slinki mainan dan Te m p u r u n g
diskusi susunan pegas. Kelapa sebagai
Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Instrumen Waktu

4.2 Melakukan percobaan tentang • Melakukan praktikum Bahan Peng-


sifat elastisitas suatu bahan menentukan modulus ganti Agregat
berikut presentasi hasil elastisitas bahan. Kasar karya I
percobaan dan pemanfaatan- • Melakukan praktikum Wayan Suarnita.
nya. menentukan tetapan 4. Internet:
pegas menggunakan • https://bit.ly/
hukum Hooke. 20ag2WJ
• Menerapkan konsep • h t t p s : / /
elastisitas dan hukum www.mathgv.com/
Hooke melalui kegiatan • https://bit.ly/
proyek membuat neraca 2UH0Nai
pegas sederhana. • https://www.all-
biographics.com
• https://bit.ly/
2R5FCw1
• https://bit.ly/
2Fbj7BU

Fisika Kelas XI Semester 1


317
SILABUS
Fluida Statis
Sekolah : ...

318 Silabus
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi Waktu : 10 × 45 menit
Kompetensi Inti : 1. Kompetensi Sikap Spiritual
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Kompentesi Sikap Sosial
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan)
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Kompentesi Inti 4 (Keterampilan)
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Instrumen Waktu

3.3 Menerapkan hukum-hukum Fluida Statis • Menjelaskan fenomena • Sikap • Observasi/ • Pengamatan 10 × 45 1. Buku PR Fisika
fluida statik dalam kehidupan • Konsep Fluida Statis tentang fluida statis Pengamatan menit untuk SMA/MA
sehari-hari. • Penerapan Hukum melalui kegiatan diskusi • Pengetahuan • Tertulis • Ulangan Kelas XI semester 1,
Fluida Statis cara kerja rem cakram dan • Keterampilan • Praktik • Penugasan PT Penerbit Intan
prinsip hidrostatis pada • Proyek • Produk Pariwara
peralatan intravena. 2. Buku PG Fisika
• Menganalisis untuk SMA/MA
persamaan fluida statis Kelas XI semester 1,
melalui kegiatan diskusi PT Penerbit Intan
jembatan ponton dan Pariwara
prinsip kerja balon 3. Internet
udara. • https://bit.ly/
2E3Axuq
• https://bit.ly/
2JaO0lf
• https://bit.ly/
2WUH33P
Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Instrumen Waktu

4.3 Merancang dan melakukan • Melakukan praktikum • https://bit.ly/


percobaan yang memanfaat- menghitung kenaikan 2PIKiba
kan sifat-sifat fluida statik, fluida dalam pipa • https://bit.ly/
berikut presentasi hasil kapiler. 2SBW103
percobaan dan pemanfaatan- • Melakukan praktikum • https://bit.ly/
nya. menentukan gaya angkat 2VKR7Ma
fluida dan massa jenis
suatu benda.
• Menerapkan fluida statis
melalui kegiatan proyek
membuat hidrometer
sederhana.
• Menerapkan fluida statis
melalui kegiatan projek
membuat purwarupa
perahu layar.

Fisika Kelas XI Semester 1


319
SILABUS
Fluida Dinamis
Sekolah : ...

320 Silabus
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi Waktu : 12 × 45 menit
Kompetensi Inti : 1. Kompetensi Sikap Spiritual
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Kompentesi Sikap Sosial
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan)
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Kompentesi Inti 4 (Keterampilan)
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Instrumen Waktu

3.4 Menerapkan prinsip fluida Fluida Dinamis • Menjelaskan konsep • Sikap • Observasi/ • Pengamatan 12 × 45 1. Buku PR Fisika
dinamik dalam teknologi. • Konsep Fluida Dinamis fluida dinamis dalam Pengamatan menit untuk SMA/MA
• Penerapan Hukum kehidupan sehari-hari • Pengetahuan • Tertulis • Ulangan Kelas XI semester 1,
Fluida Dinamis melalui kegiatan diskusi • Keterampilan • Praktik • Penugasan PT Penerbit Intan
aliran darah, prinsip • Proyek • Produk Pariwara
kerja pada pompa 2. Buku PG Fisika
hidran, penurunan untuk SMA/MA
persamaan laju fluida Kelas XI semester 1,
pada venturimeter dan PT Penerbit Intan
manometer, serta pe- Pariwara
nurunan persamaan 3. Internet:
kecepatan air pada • https://bit.ly/
venturimeter tanpa 2CEayz4
manometer. • https://bit.ly/
2YcBHIV
Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Instrumen Waktu

4.4 Membuat dan menguji • Mengukur debit dan • h t t p s : / /


proyek sederhana yang kecepatan air yang www.scribd.com/
menerapkan prinsip dinamika mengalir melewati slang doc/225182823/
fluida. yang memiliki perbedaan Vi s k o s i t a s -
luas penampang dan Cairan-Minyak-
menentukan grafik Oli-Air
hubungan antara ke- • h t t p : / /
cepatan air terhadap luas hanageoedu.
penampang melalui blogspot.com/
kegiatan praktikum. 2 0 11 / 1 2 /
• Mengukur jangkauan tekanan-udara-
terjauh pancaran air dan-angin.html
pada lubang kebocoran • https://bit.ly/
melalui kegiatan 2HNI1dK
praktikum. • https://bit.ly/
• Menerapkan konsep 2CyJKAh
fluida dinamis melalui • https://bit.ly/
kegiatan proyek mem- 2HZyoJd
buat sprinkle penyiram • https://bit.ly/
tanaman sederhana. 2UZTYRv

Fisika Kelas XI Semester 1


321
SILABUS
Suhu dan Kalor
Sekolah : ...

322 Silabus
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi Waktu : 12 × 45 menit
Kompetensi Inti : 1. Kompetensi Sikap Spiritual
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Kompentesi Sikap Sosial
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan)
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Kompentesi Inti 4 (Keterampilan)
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Instrumen Waktu
3.5 Menganalisis pengaruh kalor Suhu, Pemuaian, Kalor, • Menjelaskan konsep • Sikap • Observasi/ • Pengamatan 12 × 45 1. Buku PR Fisika
dan perpindahan kalor yang dan Perpindahan Kalor suhu dan alat ukur suhu Pengamatan menit untuk SMA/MA
meliputi karakteristik termal • Suhu melalui kegiatan diskusi • Pengetahuan • Tertulis • Ulangan Kelas XI semester 1,
suatu bahan, kapasitas, dan • Pemuaian mengenai fungsi termo- • Keterampilan • Praktik • Penugasan PT Penerbit Intan
konduktivitas kalor pada • Kalor meter. • Proyek • Produk Pariwara
kehidupan sehari-hari. • Perpindahan Kalor • Menjelaskan konsep 2. Buku PG Fisika
pemuaian benda melalui untuk SMA/MA
kegiatan diskusi peng- Kelas XI semester 1,
amatan ruang muai PT Penerbit Intan
benda. Pariwara
• Menjelaskan konsep 3. Buku Referensi:
kalor melalui kegiatan Metode Pengukuran
diskusi pengamatan Koefisien Muai
wujud zat. Termal Bahan
• Menjelaskan konsep Kawat Gigi karya
perpindahan kalor melalui Ilmiatul M dkk,
kegiatan diskusi peng- Departemen Fisika,
amatan perambatan kalor. Fakultas Sains dan
Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Instrumen Waktu

4.5 Merancang dan melakukan • Melakukan kegiatan Teknologi, Universi-


percobaan tentang karakte- praktikum untuk me- tas Airlangga
ristik termal suatu bahan, nentukan koefisien muai 4. Internet:
terutama terkait dengan panjang logam. • www.yohanes
kapasitas dan konduktivitas • Melakukan kegiatan surya.com
kalor, beserta presentasi hasil praktikum mengenai • http://goo.gl/
percobaan dan pemanfaatan- "kalor dapat mengubah UPuWrG
nya. suhu benda" untuk • https://bit.ly/
menganalisis pengaruh 2FtQHez
kalor terhadap kenaikan • https://bit.ly/
suhu, pengaruh massa 2UBHd2y
air terhadap kenaikan • https://bit.ly/
suhu serta dapat meng- 2KiaXNW
gambarkan grafik antara • https://bit.ly/
waktu dengan suhu air. 2HBHoET
• Melakukan praktikum • https://bit.ly/
perambatan kalor pada 22I6yAXQ
benda padat. • www.cnnindo
• Menerapkan konsep nesia.com
suhu dan kalor melalui • https://bit.ly/
kegiatan proyek me- 2uS7IaH
rangkai termometer • https://bit.ly/
digital. 2FoEaAX
• https://bit.ly/
2HAEq3j

Fisika Kelas XI Semester 1


323
SILABUS
Teori Kinetik Gas
Sekolah : ...

324 Silabus
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi Waktu : 12 × 45 menit
Kompetensi Inti : 1. Kompetensi Sikap Spiritual
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Kompentesi Sikap Sosial
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan)
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Kompentesi Inti 4 (Keterampilan)
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Instrumen Waktu
3.6 Menjelaskan teori kinetik gas Teori Kinetik Gas • Menjelaskan hukum • Sikap • Observasi/ • Pengamatan 12 × 45 1. Buku PR Fisika
dan karakteristik gas pada • Hukum dan Persamaan dan persamaan gas ideal Pengamatan menit untuk SMA/MA
ruang tertutup. Gas Ideal melalui kegiatan diskusi • Pengetahuan • Tertulis • Ulangan Kelas XI semester 1,
• Besaran-Besaran prinsip kerja balon • Keterampilan • Praktik • Penugasan PT Penerbit Intan
Teori Kinetik Gas dan udara dan penerapan • Proyek • Produk Pariwara
Teori Ekipartisi Energi gas ideal pada ban mo- 2. Buku PG Fisika
Gas tor kempes. untuk SMA/MA
• Menjelaskan besaran-
Kelas XI semester 1,
besaran teori kinetik gas
PT Penerbit Intan
dan teorema ekipartisi
energi gas melalui Pariwara
kegiatan diskusi tum- 3. Buku Referensi :
bukan antarmolekul, Atom dan Molekul
hubungan antara tekanan karya Chris
dan kecepatan rata-rata, Woodford dan
Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Instrumen Waktu

serta uap air dalam air Martin Clowes, PT


mendidih, gas monoatomik Pakar Raya
dan diatomik. 4. Internet
• https://bit.ly/
4.6 Menyajikan karya yang • Melakukan praktikum untuk 2HilqTO
berkaitan dengan teori menemukan hubungan antara • https://bit.ly/
kinetik gas dan makna tekanan dan suhu udara pada 2JFbgIA
fisisnya. volume konstan.
• https://goo.gl/
• Menggambar grafik hubungan
t0tvEK
antara tekanan dan suhu
• https://bit.ly/
konstan.
2FCfMgx
• Melakukan praktikum meng-
• https://bit.ly/
identifikasi suhu pada
2Uuzao0
termometer dan gerakan kincir
• https://goo.gl/
serta menganalisis hubungan
7f2j8ez
antara suhu dan gerakan kincir.
• https://bit.ly/
• Membuat kliping tentang
2HXLqXp
penerapan konsep teori
kinetik gas.

Fisika Kelas XI Semester 1


325
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Teori Kinetik Gas

Sekolah : ....
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi Waktu : 12 × 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6 Menjelaskan teori kinetik gas dan • Menjelaskan hukum-hukum tentang gas ideal.
karakteristik gas pada ruang tertutup. • Menjelaskan hukum Boyle, hukum Charles, hukum Gay-Lussac, dan hukum
Boyle-Gay Lussac.
• Menganalisis hubungan antara tekanan dan kecepatan rata-rata.
• Menganalisis hubungan antara tekanan dan energi kinetik rata-rata gas.
• Menganalisis hubungan antara suhu dan energi kinetik gas.
• Menjelaskan konsep kecepatan efektif gas ideal.
• Menjelaskan konsep teori ekipartisi gas.
4.6 Menyajikan karya yang berkaitan • Melakukan percobaan hukum Gay-Lussac untuk mengidentifikasi hubungan
dengan teori kinetik gas dan makna antara tekanan dan suhu.
fisisnya. • Melakukan percobaan untuk mengidentifikasi hubungan antara suhu dan energi
kinetik gas.
• Menerapkan teori tumbukan antarmolekul dengan mengidentifikasi gerakan
partikel dalam kehidupan sehari-hari.
• Menyajikan karya yang berhubungan dengan teori kinetik gas.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:
1. menjelaskan hukum-hukum tentang gas ideal melalui demonstrasi video dan diskusi kelas dengan
cermat.
2. menjelaskan hukum Boyle, hukum Charles, hukum Gay-Lussac, dan hukum Boyle-Gay Lussac melalui
percobaan dan diskusi dengan benar.
3. menganalisis hubungan antara tekanan dan kecepatan rata-rata melalui percobaan dan diskusi di kelas
dengan benar.
4. menganalisis hubungan antara tekanan dan energi kinetik rata-rata dengan melakukan pembuktian
persamaan rumus dan diskusi dengan benar.
5. menganalisis hubungan antara suhu dan energi kinetik gas dengan melakukan percobaan dan diskusi
dengan benar.

326 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


6. menjelaskan konsep kecepatan efektif gas ideal dan teori ekipartisi gas melalui penugasan dan diskusi
dengan cermat.
7. melakukan percobaan hukum Gay-Lussac untuk mengidentifikasi hubungan antara tekanan dan suhu
dengan tepat.
8. melakukan percobaan untuk mengidentifikasi hubungan antara suhu dan energi kinetik gas dengan
tepat.
9. menerapkan teori tumbukan antarmolekul dengan mengidentifikasi gerakan partikel dalam kehidupan
sehari-hari dengan benar.
10. menyajikan karya yang berhubungan dengan teori kinetik gas dengan benar.
D. Materi Pembelajaran
• Hukum dan Persamaan Gas Ideal.
• Besaran-Besaran Teori Kinetik Gas dan Teori Ekipartisi Energi Gas.
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Pembelajaran
Scientific Approach
2. Model Pembelajaran
a. Discovery
b. Inquiry
c. Project Based Learning
d. Problem Based Learning
3. Metode Pembelajaran
a. Diskusi
b. Eksperimen
c. Tanya Jawab
d. Demonstrasi
e. Pemberian Tugas dan Resitasi
f. Latihan
F. Media, Alat dan Bahan, Serta Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Seperangkat media presentasi
b. Gambar
c. Seperangkat komputer/laptop
2. Alat dan Bahan
a. Set alat manometer pipa U
b. Tabung bulat
c. Termometer
d. Kincir
e. Kaki tiga
f. Pembakar bunsen
g. Tutup tabung dari karet
3. Sumber Belajar
a. Buku:
1) Buku PR Fisika SMA/MA Kelas XI, Semester 1, PT Penerbit Intan Pariwara
2) Buku PG PR Fisika SMA/MA Kelas XI, Semester 1, PT Penerbit Intan Pariwara
3) Buku Siswa Fisika SMA/MA Kelas XI, Intan Pariwara
4) Buku Guru Fisika SMA/MA Kelas XI, Intan Pariwara
5) Buku Fisika untuk Sains dan Teknik, Buku 2 Edisi 6, Penerbit Salemba

Fisika Kelas XI Semester 1 327


6) Buku Kompetensi Fisika Kelas XI, Semester 2, Citra Aji Parama
7) Buku Fisika Mengungkap Fenomena Alam Kelas XI, Semester 2, Penerbit Cempaka Putih
8) Buku Atom dan Molekul, Pakar Raya
b. Internet:
1) https://bit.ly/2JFbgIA
2) https://bit.ly/2FCfMgx
3) https://bit.ly/2Uuzao0d.
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan I: 2 × 45 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Kegiatan a. Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk memimpin doa di depan kelas. 15 menit
Pendahuluan Adanya kegiatan berdoa tersebut akan menumbuhkan sikap religius.
Selanjutnya guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu Indonesia Raya
untuk menjaga semangat nasionalis.
b. Pemusatan perhatian dan pemotivasian: Guru berdiskusi dengan peserta didik
tentang penerapan teori kinetik gas dalam kehidupan sehari-hari. Guru dapat
mengajak peserta didik mengamati aplikasi teori kinetik gas pada tabung gas
elpiji dan balon udara.
c. Apersepsi: Pernahkah menjumpai tabung gas elpiji meledak? Mengapa tabung
gas tersebut dapat meledak? Kegiatan ini untuk mengembangkan kemampuan
4C yang meliputi critical thinking and problem solving dan communication.
d. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran pertemuan ini, yaitu
mempelajari tentang gas ideal, teori kinetik gas dan teori ekipartisi energi
gas.

Kegiatan Inti a. Kegiatan pembelajaran dilanjutkan dengan aktivitas peserta didik mengerjakan 65 menit
Tugas: Menyelidiki Balon Udara dengan teman sebangkunya. Peserta didik
dapat menyimak video cara menerbangkan balon udara pada alamat https:/
/bit.ly/2Hi1qTO. Guru meminta peserta didik untuk berdiskusi dan menjawab
pertanyaan yang ada pada tugas. Kegiatan ini untuk mengembangkan
kemampuan 4C yang meliputi critical thinking and problem solving, com-
munication, dan collaboration.
b. Guru mengawasi jalannya diskusi dan melakukan penilaian sikap terhadap
peserta didik. Hasil diskusi antaraiswa ditulis pada buku tulis. Kegiatan ini
untuk menunjukkan sikap literasi dan mandiri.
c. Guru meminta peserta didik mempresentasikan hasilnya di depan kelas
kemudian membahas hasil diskusi tersebut.
d. Guru menjelaskan syarat gas dikatakan ideal dan hukum-hukum tentang gas
ideal. Guru mempersilakan peserta didik untuk bertanya jika ada penjelasan
guru yang tidak dimengerti.
e. Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan Uji Kompetensi 1 yang
dikerjakan di buku tugas dan menunjuk beberapa peserta didik untuk
mengerjakan di papan tulis. Kegiatan ini untuk membangun integritas,
mengasah kemampuan berpikir (HOTS), serta mengembangkan kemampuan
C4 peserta didik.

Kegiatan Penutup a. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini. 10 menit
b. Guru menugasi peserta didik mengerjakan kegiatan Aktivitas Peserta Didik:
Pembuatan Kliping Penerapan Teori Kinetik Gas. Kegiatan tersebut
dikumpulkan pada pertemuan terakhir. Kegiatan ini untuk mengembangkan
kemampuan 4C yang meliputi critical thinking and problem solving,
collaboration, dan creativity and innovation.
c. Guru meminta peserta didik mempelajari hukum Gay-Lussac dan
mempersiapkan diri melakukan melakukan Praktikum: Hukum Gay-Lussac.

328 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


2. Pertemuan II: 2 × 45 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Kegiatan a. Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk memimpin doa di depan kelas. 10 menit
Pendahuluan Adanya kegiatan berdoa tersebut akan menumbuhkan sikap religius.
b. Guru menanyakan pemahaman peserta tentang hukum Gay-Lussac.
c. Guru menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk kegiatan Praktikum:
Hukum Gay Lussac.
d. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran pada pertemuan ini.

Kegiatan Inti a. Kegiatan pembelajaran dilanjutkan dengan guru membagi peserta didik 70 menit
menjadi beberapa kelompok, anggota kelompok 45 orang.
b. Guru mengajak peserta didik melakukan Praktikum: Hukum Gay-Lussac,
lalu mendiskusikannya. Kegiatan ini dapat mengembangkan kemampuan 4C
yang meliputi critical thinking and problem solving, collaboration, dan
communication. Guru membimbing peserta didik saat melakukan kegiatan
praktikum.
c. Guru meminta perwakilan kelompok menjelaskan hasil kegiatan praktikum.
Ketika penyampaian hasil praktikum, guru mengajak peserta didik aktif
berdiskusi.
d. Guru meminta peserta didik menuliskan hasil kegiatan praktikum dalam bentuk
laporan praktikum dan dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya. Kegiatan
ini bertujuan untuk menumbuhkan sikap mandiri dan disiplin pada peserta
didik.
e. Guru menjelaskan konsep hukum Gay-Lussac.

Kegiatan Penutup a. Guru bersama peserta didik menyimpulkan secara umum hasil praktikum hari 10 menit
ini.
b. Guru memberikan reward (berupa pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik.
c. Guru mengulas peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan hukum-
hukum Gas Ideal.
d. Guru mengingatkan peserta didik mengumpulkan laporan Praktikum: Hukum
Gay Lussac pada pertemuan berikutnya.
e. Sebelum mengakhiri pertemuan, guru meminta peserta didik untuk
menyanyikan lagu wajib ’’Garuda Pancasila” untuk meningkatkan semangat
nasionalis pada peserta didik.

3. Pertemuan III: 2 × 45 menit


Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Kegiatan a. Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk memimpin doa di depan kelas. 10 menit
Pendahuluan Adanya kegiatan berdoa tersebut akan menumbuhkan sikap religius.
Selanjutnya guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu ”Maju Tak Gentar”
untuk menjaga semangat nasionalis.
b. Guru meminta peserta didik mengumpulkan laporan Praktikum: Hukum Gay-
Lussac. Kegiatan ini untuk menunjukkan sikap disiplin peserta didik.
c. Guru menanyakan pemahaman peserta didik terhadap materi pada subbab
sebelumnya.
d. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Inti a. Kegiatan pembelajaran dilanjutkan dengan aktivitas peserta didik mengerjakan 70 menit
Tugas: Tumbukan Antarmolekul secara berkelompok dengan anggota 34
peserta didik. Guru meminta peserta didik memperhatikan dengan cermat
gerak tumbukan antar keleleng dan menjawab pertanyaan yang ada pada
tugas dengan diskusi berkelompok. Kegiatan ini untuk mengembangkan
kemampuan 4C yang meliputi critical thinking and problem solving,
communication, dan collaboration.
b. Guru meminta peserta didik mempresentasikan hasilnya di depan kelas
kemudian membahas hasil diskusi tersebut.
c. Guru menjelaskan hubungan tekanan dengan kecepatan rata-rata dan
hubungan tekanan dengan energi kinetik rata-rata gas.
d. Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan Tugas: Hubungan Antara
Tekanan dan Kecepatan Rata-Rata dengan cara diskusi teman sebangku.
Guru membimbing peserta didik untuk membuktikan persamaan rumus dan
memintanya untuk ditulis pada buku tulis.

Fisika Kelas XI Semester 1 329


Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

e. Guru meminta salah satu peserta didik untuk mengerjakan di papan tulis
kemudian mengonfirmasi pekerjaan peserta didik.

Kegiatan Penutup a. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini. 10 menit
b. Guru meminta peserta didik mempelajari hubungan suhu dengan energi kinetik
gas dan mempersiapkan diri untuk melakukan praktikum.

4. Pertemuan IV: 2 × 45 menit


Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Kegiatan a. Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk memimpin doa di depan kelas. 10 menit
Pendahuluan Adanya kegiatan berdoa tersebut akan menumbuhkan sikap religius.
b. Guru menanyakan pemahaman peserta didik tentang energi kinetik gas.
c. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran pertemuan ini.
d. Guru menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk Praktikum:
Hubungan Antara Suhu dan Energi Kinetik Gas.

Kegiatan Inti a. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok dengan 70 menit
beranggotakan 45 orang,
b. Guru mengajak peserta didik melakukan Praktikum: Hubungan Antara Suhu
dan Energi Kinetik Gas lalu mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan yang
terkait dengan praktikum. Guru membimbing peserta didik saat melakukan
kegiatan praktikum. Kegiatan ini dapat mengembangkan kemampuan 4C yang
meliputi critical thinking and problem solving, collaboration, dan
communication.
c. Guru meminta perwakilan kelompok menjelaskan hasil kegiatan praktikum.
Ketika penyampaian hasil praktikum, guru mengajak peserta didik aktif
berdiskusi.
d. Guru meminta peserta didik menuliskan hasil kegiatan praktikum dalam bentuk
laporan praktikum dan dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya.

Kegiatan Penutup a. Guru bersama peserta didik menyimpulkan secara umum hasil praktikum hari 10 menit
ini.
b. Guru meminta peserta didik mengerjakan Tugas: Uap Air Dalam Air
Mendidih secara individu di rumah masing-masing. Guru meminta peserta
didik menuliskan hasil pengamatannya dan mengumpulkannya pada
pertemuan berikutnya. Kegiatan ini dapat mengembangkan kemampuan 4C
yang meliputi critical thinking and problem solving.
c. Guru memberikan reward (berupa pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik.
D. Guru mengingatkan peserta didik mengumpulkan laporan Praktikum:
Hubungan Antara Suhu dan Energi Kinetik Gas pada pertemuan berikutnya.

5. Pertemuan V: 2 × 45 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Kegiatan a. Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk memimpin doa di depan kelas. 10 menit
Pendahuluan Adanya kegiatan berdoa tersebut akan menumbuhkan sikap religius.
b. Guru meminta peserta didik mengumpulkan laporan Praktikum: Hubungan
Antara Suhu dan Energi Kinetik Gas dan hasil pengamatan dari Tugas:
Uap Air Dalam Air Mendidih. Kegiatan ini untuk menunjukkan sikap disiplin
peserta didik.
c. Guru menanyakan tentang Tugas: Uap Air Dalam Air Mendidih yang
dikerjakan di rumah. Guru bersama peserta didik mendiskusikan peristiwa
apa yang terjadi saat proses memasak air dan pergerakan molekul air.
d. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran pertemuan ini.

Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan kecepatan efektif gas ideal dan teorema Ekipartisi Energi. 70 menit
b. Guru mengajak peserta didik mempelajari contoh soal subbab besaran-
besaran teori kinetik gas dan teori ekipartisi energi gas.

330 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

c. Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan Uji Kompetensi 2 di buku 10 menit
tugas. Guru meminta beberapa peserta didik untuk mengerjakan soal di papan
tulis. Guru melakukan konfirmasi jawaban yang benar dengan membahas
soal bersama peserta didik. Kegiatan ini untuk membangun integritas,
mengasah kemampuan berpikir (HOTS), serta mengembangkan kemampuan
C4 peserta didik.

Kegiatan Penutup a. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini.
b. Guru mengingatkan kembali untuk mengumpulkan kegiatan Aktivitas Peserta
Didik: Pembuatan Kliping Penerapan Teori Kinetik Gas dan meminta
peserta didik mempresentasikan di depan kelas pada pertemuan selanjutnya.
c. Guru meminta peserta didik mempelajari semua materi dan berlatih soal
Ulangan Harian sebagai persiapan ulangan bab teori kinetik gas pada
pertemuan selanjutnya. Kegiatan ini untuk membangun integritas, mengasah
kemampuan berpikir (HOTS), serta mengembangkan kemampuan C4 peserta
didik.
d. Sebelum mengakhiri pertemuan, guru meminta peserta didik untuk
menyanyikan lagu wajib ’’Bagimu Negeri” untuk meningkatkan semangat
nasionalis pada peserta didik.

6. Pertemuan VI: 2 × 45 menit


Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Kegiatan a. Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk memimpin doa di depan kelas. 10 menit
Pendahuluan Adanya kegiatan berdoa tersebut akan menumbuhkan sikap religius.
b. Guru menanyakan kepada peserta didik tentang kegiatan Aktivitas Peserta
Didik: Pembuatan Kliping Penerapan Teori Kinetik Gas. Kegiatan ini untuk
menunjukkan sikap disiplin peserta didik.
c. Guru meminta beberapa peserta didik mempresentasikan hasil karyanya
berupa Kliping Penerapan Teori Kinetik Gas.

Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan garis besar peraturan ulangan bab teori kinetik gas. Kegiatan 70 menit
ini untuk menumbuhkan sikap integritas dan mandiri.
b. Guru membagikan soal ulangan harian dan mengawasi jalannya ulangan
harian.

Kegiatan Penutup a. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran teori kinetik 10 menit
gas.
b. Guru memberikan reward kepada peserta didik paling aktif berdiskusi dan
mempelajari materi teori kinetik gas.
c. Sebelum mengakhiri pertemuan, guru meminta peserta didik untuk
menyanyikan lagu wajib ’’Satu Nusa Satu Bangsa” untuk meningkatkan
semangat nasionalis pada peserta didik.

H. Penilaian
1. Aspek, Mekanisme, dan Bentuk Penilaian
Aspek Penilaian Mekanisme Penilaian Bentuk Penilaian
Sikap Pengamatan Sikap Lembar Pengamatan
Pengetahuan Tes Unjuk Kerja dan Tes Tertulis Ulangan Harian
Keterampilan Portofolio Kumpulan Laporan dan Produk

Fisika Kelas XI Semester 1 331


2. Contoh Instrumen
a. Lembar Pengamatan Sikap
No. Aspek yang Dinilai 3 2 1 Keterangan
1. Mensyukuri dan mengagumi keteraturan dan
kompleksitas teori kinetik gas.
2. Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi.
3. Bersikap ilmiah, bertanggung jawab, dan
berani mengemukakan pendapat dengan
sopan.
4. Bertanggung jawab terhadap keselamatan
kerja dan alat-alat yang digunakan.

b. Rubrik Penilaian Sikap

No. Aspek yang Dinilai Rubrik


1. Mensyukuri dan mengagumi keteraturan dan 3 : selalu bersyukur dengan adanya teori kinetik gas dapat
kompleksitas teori kinetik gas. mempermudah kehidupan.
2 : kurang serius dalam mempelajari teori kinetik gas karena
tidak sepenuhnya paham tentang manfaatnya dalam
kehidupan.
1 : tidak serius dalam mempelajari teori kinetik gas dan tidak
memahami manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.

2. Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi. 3 : menunjukkan rasa ingin tahu yang tinggi dengan banyak
bertanya, antusias, terlibat aktif dalam kegiatan kelompok,
berani mengemukakan pendapat, dan tidak takut salah.
2 : menunjukkan rasa ingin tahu, tetapi tidak terlalu antusias,
terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh, dan
masih takut untuk mengemukakan pendapat.
1 : tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, tidak
terlibat aktif dalam kegiatan berkelompok meskipun sudah
didorong untuk terlibat, dan tidak pernah mengemukakan
pendapat atau bertanya.

3. Bersikap ilmiah, bertanggung jawab, dan 3 : menunjukkan sikap ilmiah dan bertanggung jawab saat
berani mengemukakan pendapat dengan melakukan kegiatan kelompok serta berani mengemukakan
sopan. pendapat dengan sopan pada saat berdiskusi.
2 : menunjukkan sikap ilmiah dan berani mengemukakan
pendapat, tetapi tidak memiliki rasa tanggung jawab yang
tinggi, misalnya mengerjakan tugas tepat waktu.
1 : tidak berupaya sungguh-sungguh selama kegiatan
kelompok berlangsung.

4. Bertanggung jawab terhadap keselamatan 3 : berhati-hati dalam menggunakan peralatan laboratorium,


kerja dan alat-alat yang digunakan. menjaga kebersihan alat dan ruang laboratorium, dan
mengembalikan peralatan yang digunakan ke tempat
semula.
2 : kurang berhati-hati dalam menggunakan peralatan
laboratorium, belum menjaga kebersihan alat dan ruang
laboratorium meskipun telah mengembalikan peralatan
yang digunakan ke tempat semula.
1 : tidak berhati-hati dalam menggunakan peralatan
laboratorium sehingga memungkinkan ada peralatan yang
rusak atau pecah, belum menjaga kebersihan alat dan
ruang laboratorium, serta tidak mengembalikan peralatan
yang digunakan ke tempat semestinya.

332 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


Refleksi Guru:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Mengetahui, . . . . . . . ., . . . . . . . . . . . . . .
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

...................... ......................
–––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––
NIP: __________________ NIP: __________________

Fisika Kelas XI Semester 1 333


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran STEM

A. Identitas
1. Sekolah : ....
2. Mata Pelajaran : Fisika
3. Kelas/Semeseter : XI/1
4. Materi Pokok : Elastisitas dan Hukum Hooke
5. Alokasi Waktu : 5 JP
B. Kompetensi Inti (KI)
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
C. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
KD 3 KD 4

3.2 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan 4.2 Melakukan percobaan tentang sifat elastisitas suatu bahan
sehari-hari. berikut presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya.

IPK IPK

3.2.1 Menjelaskan karakteristik benda elastis. 4.2.1 Merancang prosedur pembuatan alat peraga neraca
3.2.2 Mengidentifikasi benda elastis dan tidak elastis. pegas sederhana.
3.2.3 Membuat alat peraga neraca pegas sederhana untuk 4.2.2 Merangkai alat dan bahan untuk pembuatan alat peraga
mengukur massa suatu benda. neraca pegas sederhana.
3.2.4 Menganalisis alat peraga neraca pegas sederhana 4.2.3 Membuat alat peraga neraca pegas sederhana.
sehingga dapat dimanfaatkan untuk menghitung 4.2.4 Menganalisis data besaran perhitungan elastisitas dan
besaran-besaran yang ada pada elastisitas benda. hukum Hooke.
4.2.5 Menyimpulkan alat peraga neraca pegas sederhana yang
dibuat berdasarkan hasil percobaan.
4.2.6 Menghitung biaya alat peraga neraca pegas sederhana.
4.2.7 Mengomunikasikan alat peraga neraca pegas sederhana.

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Project Based Learning STEM dengan didukung berbagai macam
referensi, diharapkan peserta didik dapat menggali informasi dari berbagai sumber belajar dengan teknologi
(memiliki sikap ingin tahu), aktif dan bekerjasama (collaboration, gotong royong) dalam mengolah
informasi, kreatif, dan inovatif (creativities, kemandirian) dalam melakukan percobaan, pengamatan,
menganalisis data percobaan (mathematic) dengan jujur dan bertanggung jawab (integritas), serta
menyampaikan pendapat (communication), menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik (critical think-
ing) untuk menganalisis sifat elastisitas benda serta dapat menyajikan (communication) secara kreatif
(creativities) hasil penelusuran informasi tentang kegunaan dari alat peraga neraca pegas sederhana untuk
menghitung besaran-besaran yang ada pada elastisitas benda dan hukum Hooke.

334 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


E. Materi Pembelajaran
• Faktual : Benda elastis akan bertambah panjang jika diberi gaya dan akan kembali ke bentuk
awal segera setelah gaya yang mengenai benda tersebut dihilangkan.
• Konseptual : Gaya yang bekerja pada benda berbanding lurus dengan pertambahan panjang. Apabila
gaya yang bekerja pada benda elastis makin besar maka pertambahan panjangnya akan
makin besar pula.
• Prosedural : Pembuatan alat peraga neraca pegas sederhana untuk menentukan konstanta pegas dan
mengukur massa benda.
F. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan : STEM
Model : STEM Project Based Learning
Metode : Diskusi, Penugasan, Eksperimen
G. Media, Alat Pembelajaran, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
Lembar kerja/worksheet dan slide presentasi/ppt
2. Alat
Laptop, LCD proyektor, spidol, dan whiteboard
H. Sumber Belajar
1. Buku:
- Buku PR Fisika SMA/MA Kelas XI, Semester 1, PT Penerbit Intan Pariwara
- Buku PG PR Fisika SMA/MA Kelas XI, Semester 1, PT Penerbit Intan Pariwara
- Buku Siswa Fisika SMA/MA Kelas XI, Semester 1, PT Intan Pariwara
- Buku Guru Fisika SMA/MA Kelas XI, Semester 1, PT Intan Pariwara
2. Internet:
- Referensi: Karakteristik Beton Ringan dengan Menggunakan Tempurung Kelapa sebagai Bahan
Pengganti Agregat Kasar, Jurnal ilmiah oleh I Wayan Suarnita
- https://bit.ly/2Oag2WJ
- http://www.mathgv.com//
I. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama (3 JP)
No. Tahap Kegiatan Karakter Estimasi Waktu

1. Pendahuluan Fase 1: Reflection


1. Guru mengondisikan peserta didik untuk siap Religius dan percaya 20 menit
belajar dengan diawali berdoa. Guru meminta diri dalam menjawab
salah seorang peserta didik memimpin doa. berbagai pertanyaan.
2. Guru mendata kehadiran peserta didik, lalu
mengajak peserta didik mempersiapkan diri untuk
mengikuti pelajaran.
3. Peserta didik diminta untuk menjawab pertanyaan
apersepsi sebagai berikut.
a. Apa yang dimaksud dengan elastisitas?
b. Sebutkan contoh benda elastis!
c. Faktor-faktor apa sajakah yang memengaruhi
elastisitas benda?
4. Peserta didik mendapat motivasi belajar dengan
mengaplikasikan perhitungan besaran yang
berhubungan dengan elastisitas benda, sebagai
berikut.
a. Bagaimana cara menghitung konstanta pegas
dengan neraca pegas?

Fisika Kelas XI Semester 1 335


No. Tahap Kegiatan Karakter Estimasi Waktu

b. Apakah Anda bisa mendesain alat peraga


neraca pegas sederhana yang dapat
dimanfaatkan untuk menghitung konstanta
pegas?

2. Inti Fase 2: Research


1. Peserta didik diminta berdiskusi merancang alat Gotong Royong: 90 menit
peraga neraca pegas sederhana. Bekerja sama
2. Peserta didik mempelajari konsep dan masalah dalam melakukan
pada elastisitas dan hukum Hooke lalu dibuat alat praktikum dan
peraga supaya memudahkan perhitungan nilai diskusi pemecahan
besaran pada konsep tersebut. masalah dalam
3. Peserta didik diharapkan bertanya dengan contoh merancang alat
pertanyaan sebagai berikut. peraga neraca
a. Bagaimana desain alat peraga neraca pegas pegas sederhana.
yang efektif?
b. Apa saja besaran yang terukur dari alat
peraga neraca pegas sederhana?
4. Peserta didik mencari informasi tentang: Nilai karakter
a. desain alat peraga neraca pegas sederhana, mandiri kreatif dalam
dan merancang alat
b. set up alat peraga neraca pegas sehingga peraga neraca
dapat digunakan untuk menghitung besaran pegas sederhana
pada elastisitas dan hukum Hooke. serta membuat
5. Mempresentasikan hasil diskusi dan penyamaan laporan alat peraga
persepsi tentang desain alat peraga neraca pegas neraca pegas
sederhana. sederhana.
Fase 3: Discovery
1. Peserta didik secara berkelompok merancang
prosedur pembuatan alat peraga neraca pegas
sederhana dengan menerapkan variabel
percobaan.
2. Peserta didik mempresentasikan rancangan
prosedur pembuatan alat peraga neraca pegas
sederhana dan desain alat peraga neraca pegas
sederhana dengan media presentasi Microsoft
PowerPoint.
3. Peserta didik dibimbing guru dengan menyamakan
persepsi dari hasil diskusi rancangan alat peraga 10 menit
neraca pegas sederhana.

3. Penutup 1. Peserta didik menyepakati rancangan yang akan


diujicoba.
2. Peserta didik menyusun jadwal aktivitas
penyelesaian pembuatan alat peraga neraca
pegas sederhana meliputi jadwal desain
perencanaan proyek, pelaksanaan tugas proyek,
dan pelaporan hasil tugas proyek.
3. Pemberian tugas membuat laporan rancangan
pembuatan alat peraga neraca pegas sederhana.
4. Proyek pembuatan alat dikerjakan secara
berkelompok di rumah.

Pertemuan Kedua (2 JP)


No. Tahap Kegiatan Karakter Estimasi Waktu

1. Pendahuluan 1. Guru memberi salam dilanjutkan dengan 10 menit


menanyakan kabar tugas merancang prosedur
pembuatan alat peraga neraca pegas sederhana.
2. Melakukan apersepsi dengan memberikan
pertanyaan tentang proses pembuatan alat
peraga neraca pegas sederhana.
3. Guru dapat memeriksa pembuatan alat peraga
neraca pegas sederhana oleh peserta didik.

336 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


No. Tahap Kegiatan Karakter Estimasi Waktu

2. Inti Fase 4: Application 60 menit


1. Peserta didik menguji hasil pembuatan alat peraga
neraca pegas sederhana.
2. Guru memonitor aktivitas peserta didik selama
menyelesaikan proyek pembuatan alat peraga
neraca pegas sederhana.
3. Peserta didik mendiskusikan hasil uji coba
rancangan. Berdasarkan hasil uji coba, mereka
dapat memperbaiki supaya lebih efisien seperti:
a. ukuran pegas
b. ukuran massa beban.
4. Guru membimbing peserta didik dalam
memecahkan masalah.
Fase 5: Communication
1. Pada tahap ini peserta didik merencanakan dan
menyiapkan laporan.
2. Peserta didik mempresentasikan tugas dan
menerima feedback dari teman dan guru.
3. Guru menilai presentasi laporan tugas, laporan
rancangan tugas, laporan praktik pembuatan alat
peraga neraca pegas sederhana.

3. Penutup Pada tahap ini peserta didik menganalisis hasil kerja 10 menit
dan mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang
telah dipelajari melalui diskusi kelas (dirinci kembali
dan terlihat konten atau materi yang dipelajari: alat
peraga neraca pegas sederhana)

J. Penilaian
1. Aspek Penilaian:
a. Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan
c. Penilaian Keterampilan
2. Mekanisme Penilaian:
a. Pengamatan Sikap
b. Praktik dan Kinerja
3. Bentuk Instrumen
a. Lembar penilaian diri
b. Laporan, produk, dan presentasi

Mengetahui: . . . . . . . . . ., . . . . . . . . . . . . . . . .
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

(........................) (........................)
–––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––
NIP. NIP.

Fisika Kelas XI Semester 1 337


1. b 11. a 21. c 31. d
2. d 12. d 22. d 32. a
3. b 13. e 23. a 33. b
4. a 14. d 24. b 34. d
5. a 15. b 25. c 35. a
6. d 16. d 26. e 36. e
7. a 17. a 27. b 37. e
8. b 18. b 28. e 38. c
9. e 19. c 29. e 39. a
10. c 20. e 30. c 40. b

338 Rencana Pelaksanaan


Lampiran Kunci Jawaban
Pembelajaran
PR Online