Anda di halaman 1dari 11

DASAR DASAR BIMBINGAN KONSELING

Nama Mahasiswa: Nurafriani Dwi Agnesta

NIM : 119111093

Jurusan: Pendidikan Pra dan Sekolah Dasar

Program Studi: Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Kelas: F Reguler 2019

Dosen Pengampu: Dra.Prasetia

Mata Kuliah: Evaluasi Pembelajaran

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN – UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

MEDAN

SEPTEMBER 2019
KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan
rahmatnya sehingga saya masih diberikan kesempatan dan kesehatan untuk dapat
menyelesaikan critical book review ini dengan judul “ ”. Critical book review ini saya
buat guna memenuhi penyelesaian tugas pada mata kuliah dasar-dasar BK, semoga
critical book review ini dapat menambah wawasan dan pengetahuan bagi para pembaca.

Dalam penulisan critical book review ini, saya tentu saja tidak dapat
menyelesaikannya sendiri tanpa bantuan dari pihak lain. Oleh karena itu, saya
mengucapkan terimakasih kepada:

1. Kedua orang tua saya yang selalu mendoakan

2. Kepada Bapak dosen pengampu, Dra.Prasetia

Saya menyadari bahwa critical book review ini masih jauh dari kata sempurna
karena masih banyak kekurangan. Oleh karena itu, saya dengan segala kerendahan hati
meminta maaf dan mengharapkan kritik serta saran yang membangun guna perbaikan
dan penyempurnaan ke depannya.

Akhir kata saya mengucapkan selamat membaca dan semoga materi yang ada
dalam critical book review yang berbentuk makalah ini dapat bermanfaat sebagaimana
mestinya bagi para pembaca.

Medan, Maret 2019

Penyusun
Nurafriani Dwi Agnesta
1192111093
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ....................................................................................... ..........
DAFTAR ISI ....................................................................................................... ..........
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ...................................................................................................
B. Tujuan Penulisan CBR.......................................................................................
C. Manfaat CBR.....................................................................................................
D. Identitas Buku...................................................................................................

BAB II RINGKASAN BUKU


A. Bab I ..................................................................................................................
BAB III PEMBAHASAN
A. Kelebihan dan Kekurangan Buku.....................................................................

BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan.......................................................................................................
B. Saran.................................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA................................................................................................
BAB I
PENDAHULUAN

A. Rasionalisasi Pentingnya CBR


Sering kali kita bingung memilih buku referensi untuk kita baca dan pahami. Terkadang
kita memilih satu buku,namun kurang memuaskan hati kita. Misalnya dari segi informasi yang
terkandung di dalamnya.
Oleh karena itu, penulis membuat Critical Book Review ini untuk mempermudah
pembaca dalam memilih buku referensi.Selain itu, salah satu faktor yang melatarbelakangi
penulis mereview buku ini adalah agar kita bisa berpikir kritis dan mengetahui kelebihan dan
kekurangan dari sebuah buku.

B. Tujuan Penulisan CBR


Critical Book Review ini bertujuan :
a. Mengulas isi sebuah buku.
b. Mencari dan mengetahui informasi yang ada dalam buku.
c. Melatih diri untuk berfikir kritis dalam mencari informasi yang diberikan oleh setiap bab dari
buku.

C. Manfaat CBR
a. Untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Evaluasi Pembelajaran
b. Untuk menambah pengetahuan para pembaca
c. Memudahkan pembaca dalam memahami isi dari buku
d. Menambah wawasan penulis
e. Melatih penulis berpikir kritis

D. Identitas Buku Yang Direview:

Buku Utama

1. Judul : Dasar Dasar Bimbingan dan Konseling


2. Edisi : Cetakan Kedua
3. Pengarang :-
4. Penerbit :-
5. Kota Terbit :-
6. Tahun terbit : 2019
7. ISBN :-
8. Ukuran Buku :
9. Jumlah Halaman : 123 hlm
Buku Pembanding

1. Judul : Memahami Dasar-Dasar Konseling


2.Edisi : Pertama
3.Pengarang : Dr.Namora Lumongga Lubis,M.Sc
4.Penerbit : Kencana
5.Kota Terbit : Jakarta
6. Tahun Terbit : 2011
7.ISBN : 978.602.8730.68.6 153.3
8.Ukuran Buku : 15 x 23 cm
9. Jumlah Halaman : 282 hlm
BAB II

RINGKASAN ISI BUKU

Bab 1 (ARAH DAN KOMPONEN POKOK PELAYANAN)


A. ARAH UMUM
1. Substansi Pelayanan Bimbingan dan Konseling pada Satuan-Satuan Pendidikan
Substansi BK di siapkan untuk memfasilitasi satuan pendidikan dalam
mewujudkan proses pendidikan yang memperhatikan dan menjawab ragam
kemampuan,kebutuhan dan minta sesuai dengan karakteristik peserta
didik.Sedangkan di dalam satuan pendidikan SMA/MA dan SMK/MAK
substansi BK di maksudkan untuk membantu satuan pendidikan untuk
memfasilitasi peserta didik dalam menetapkan pendidikan ang sesuai dengan
kemampuan,minat,dan bakat peserta didik itu sendiri.
2. Penyusunan Kurikulum
Kurikulum di kembangkan sesuai dengan releasinya oleh setiap kelompok atau
satuan pendidikan di bawah supervvisi pihak yang berwenang.
a. Tim penyusun kurikulum pada SD,SMP,SMA dan SMK terdiri
atas ; Guru,konselor,dan kepala sekolah sebagai ketua yang
merangkap anggota.Melibatkan komite sekolah,narasumber,dan
piak lain yang terkait.
b. Tim penyusun kurikulum pada MI,MTS,MA,dan MAK terdiri atas
; Guru,konselor,dan kepala madrasah sebagai ketua tim merangkap
anggota.
c. Tim penyusun kurikulum pada pendidikan khusus
(SDLB,SMPLB,dan SMALB) terdiri atas ; Guru,konselor,dan
kepala sekolah sebagai ketua yang merangkap anggota.

B. ARAH DAN BIDANG PELAYANAN


1. Arah Pelayanan

a. Pelayanan dasar,pelayanan yang mengarah kepada terpenuinya kebutuan


peserta didik yang paling elementer,yaitu kebutuan makanan dan dan
minum,udara segar,dan kesehatan,serta kebutuhan hubangan sosial
emosional.
b. Pelayanan pengembangan,yaitu pelayanan untuk mengembangkan
potensi peserta didik sesuai tahap-tahap dan tugastugas perkembanganna.
c. Pelayanan ara peminatan,yaitu pelaanan yang secara khusus tertuju
kepada pemintaan/lintas minat/pendalaman minat pesrta didik sesuai
kurikulum yang ada.
d. Pelayanan teraputik,yaitu pelayanan untuk menangani permasalahan
yang ada di akibatkan oleh gangguan terhadap pelayanan dasar dan
pelayanan,pengembangan,serta pelayanan pemintaan.
e. Pelayanan diperluas,yaitu pelayanan dengan suasana di luar peserta didik
pada suatu pendidikan.
2. Bidang Pelayanan
Pelayanan BK di luar satuan-satuan pendidikan dasar dan menengah
meliputi bidang-bidang yang lebih luas,yaitu bidang pengembangan
kehidupan pribadi,sosial,belajar,karir,keberagaman,kehidupan
bekeluarga,dan kewarganegaraan.

C. FUNGSI,PRINSIP,DAN ASAS
1. Fungsi Bimbingan dan Konseling
Pelayanan BK di selenggarakan dalam rangka memenui lima fungsi yaitu
fungsi pemahaman,fungsi pemeliharaan dan pembangunan,fungsi
pencegahan,fungsi pengentasan,dan fungsi pembelaan.
2. Prinsip dan Asas Bimbingan dan Konseling
a.prinsip pelayanan BK berkenaan dengan kondisi diri siswa,program
pelayanan,sera tujuan dan pelaksanaan kegiatan.
b.asas-asas pelayanan BK meliputi asas
kerahasiaan,kesukarelaan,keterbukaan,dll.

D. JENIS LAYANAN,KEGIATAN PENDUKUNG,DAN FORMAT LAYANAN


1) Jenis Layanan
Terdapat sepuluh jenis layanan,yaitu;
a. Layanan orientasi
b. Layanan informasi
c. Layanan penempatan dan penyaluran
d. Layanan penguasaan konten
e. Layanan konseling perorangan
f. Layanan bimbingan kelompok
g. Layanan konseling kelompok
h. Layanan konsultasi
i. Layanan mediasi
j. Layanan advokasi
2) Kegiatan Pendukung
Terdapat enam kegiatan pendukung yaitu;
a. Aplikasi instrumentasi
b. Himpunan data
c. Konferensi kasus
d. Kunjungan rumah
e. Tampilan kepustakaan
f. Alih tangan kasus
3) Format Pelayanan
Diselenggarakan melalui berbagai format pelayananyaitu;
a. Individual
b. Kelompok
c. Klasikal
d. Lapangan
e. Pendekatan khusus/kolaboratif
f. Jarak jauh.
E. PROGRAM PELAYANAN
Ada lima jenis program yang di susun dan selenggarakan dalam pelayanan BK,yaitu;
1. Program tahunan
2. Program semesteran
3. Program bulanan
4. Program mingguan
F. WAKTU DAN POSISI PELAKSANAAN,SERTA PELAKSANAAN
1. Waktu dan Posisi Pelaksanaan
Setiap kegiatan mingguan di laksanakan di dalam dan di luar kelas.
2. Pelaksanaan Pelayanan BK pada
SMP/MTs/SMPLB,SMA/MA/SMALBdan SMK/MAK.
Dilaksanan oleh guru BK yang terdapat di dalam setiap jenjang pendidikan.

G. BEBAN TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB


1.Umum
Di setiap jenjang pendidikan,guru BK atau Konselor waib menguasai spectrum
pelaanan pada umumnya yang berkaitan dengan kegiatan kegiatan BK.

2.Kejjelsan Peran Profesional


Menjelaskan kepada pihak pihak terkait,terutama peserta didik,pemimpin satuan
pendidikan,guru mata pelajaran,dan orang tua hal hal ang mengenai dengan
bimbingan dan konseling.
BAB III

PEMBAHASAN

A.Kelebihan dan Kekurangan Buku

BUKU UTAMA

Kelebihan

1. Menggunakan bahasa yang mudah dimengerti

Kekurangan

1. Terlalu banyak sub-sub topik sehingga untuk kalangan awam dapat merasa bingung akan ha
itu
2. Pengulangan informasi sering kali terjadi pada bab-bab berikutnya.
3. Informasi terkait buku kurang lenkap seperti,ISBN dan lainnya.
4. Pembaasan setiap meteri masih belum lengkap

BUKU PEMBANDING

Kelebihan

1. Cover buku bagus


2. Menggunakan bahasa yang sangat mudah dimengerti
3. Tata letak/layout buku sangat bagus
4. Penjelasan setiap babnya jelas dan lengkap

Kekurangan

1. Pembahasan setiap bab terlalu panjang sehingga membuat pembaca merasa cepat bosan
2. Terkadang ada kata-kata yang tidak berhubungan dengan kalimat yang ada dibuku tersebut.
BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan

Di dalam buku Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling pembelajaran ini mengenai


kekurangan dalam penulisan dan pembahasan yaitu dalam penulisan buku masih ada penulisan
EYD yang kurang tepat sehingga pembaca merasa kurang puas dalam buku ini, selanjutnya
dalam pembahasan buku Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling ini masih ada kata yang masih
kurang berkenan dalam pembahasan sehingga pembaca merasakan beberapa subab yang masih
pembaca kurang pahami, selanjutnya dalam pemaparan yang menyangkut analisis kualitas tes
itu masih belum paham dalam subab tersebut dengan demikian penulis lebih rinci dalm
pemaparan subab tersebut.

Kelebihan dalam buku ini yaitu dalam pembahasan mampu membuat pembaca merasa
paham dari subab yang telah dipaparkan selain itu dalam bahasa buku ini sangat sederhana
sehingga membuat pembaca merasa paham dalam isi buku evaluasi pembelajaran dan bahasa
buku ini tidak baku sekali dalm pemaparan isi buku sehingga pembaca tidak merasa kesulitan
dalam membaca.

B. Saran
Mungkin akan jauh lebih jika pembahsannya sedikit di perluas.
DAFTAR PUSTAKA

“Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling” Medan