KISI-KISI SOAL ULANGAN SEMERTER GASAL

TAHUN PELAJARAN 2015-/2016

Jenis Sekolah : SMA Negeri 3 Purworejo Alokasi waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : Kimia Penulis : Rahmadi, S.Pd
Kelas / Peminatan : .X / MIPA.
Bentuk Soal : PG : .40 Butir
Uraian : 5 Butir

KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

TK BENT NO.
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL UK SOAL
SOAL
1. 3.1 Memahami hakikat ilmu kimia, metode ilmiah dan keselamatan kerja di Disajikan data langkah-langkah metode ilmiah secara acak, siswa dapat mengurutkan Sd PG 1
laboratorium serta peran kimia dalam kehidupan. dengan benar
Md PG 2
Siswa dapat menentukan sistematika penulisan laporan dengan benar
Sd PG 3
Disajikan data beberapa contoh sikap seseorang, siswa dapat menentukan sikap-sikap yang
termasuk sikap ilmiah.

Siswa dapat menentukan penanganann yang benar jika diberi data terjadinya kecelakaan Sd PG 4
kerja di laboratorium

3.2 Menganalisis perkembangan model atom Disajikan gambar ilustrasi sejarah perkembangan teori atom secara acak, siswa dapat Sd PG 5
2 memilih teori atom yang benar..

Siswa dapat menentukan kelemahan teori atom tertentu, dari beberapa kelemahan teori atom Sd PG 6
yang disajikan.
Sd PG 7
Siswa dapat menentukan partikel dasar dari dan muatannya beberapa ion dengan tepat

Diberikan data 2 unsur dengan nomor atom dan nomor massanya, siswa dapat menentukan Sd PG 8
jumlah partikel-partikel dasarnya dengan tepat..

Diketahui unsur dalam bentuk ion, siswa dapat menentukan jumlah proton, neutron, dan Sd PG 9
 electron

Diberikan salah satu teori perkembangan atom, siswa dapat menentukan nama Sd PG 10
penemu teori tersebut

Diberikan nama-nama tokoh penemu teori atom, siswa dapat menentukan Sd PG 11

nama tokoh penemu salah satu teori atom

Diberikan beberapa komponen penyusun isotop, siswa dapat menentukan Sd PG 12

komponen penyusun isotop

Diberikan beberapa lambing unsure, siswa dapat menentukan isotop dari Sd PG 13

lambing unsure tersebut

Diberikan notasi suatu lambing unsure, siswa dapat menuliskan komponen- Sd Esay 41
komponen penyusun lambing unsure tersebut

3 Diberikan suatu nomor atom unsure, siswa dapat menentukan konfogurasi Sd PG 14

3.3 Menganalisis struktur atom berdasarkan teori atom Bohr dan teori mekanika
electron
kuantum.
Diberikan beberapa komponen dalam suatu atom, siswa dapat menentukan Sd PG 15
nomor atomnya

Diberikan suatu nomor atom netral, siswa dapat menentukan konfigurasi Sd PG 16

electron ionnya

Siswa dapat menetukan dasar pembuatan system periodic modern Sd PG 17

4 Siswa dapat menentukan letak unsure-unsur yang sama dalam SPU Sd PG 18

3.4 Menganalisis hubungan konfigurasi elektron dan diagram orbital untuk
menentukan letak unsur dalam tabel periodik dan sifat-sifat periodik unsur. Siswa dapat menentukan cirri unsure yang sama dalam SPU Sd PG 19

Diberikan beberapa unsure dg no atom masing-masing, siswa dapat Sd PG 20

mengklsifikasi unsure-unsur yang letaknya sama dalam SPU

Diberikan beberapa komponen dalam lambing atom, siswa dapat menentukan Sd PG 21

letak unsure dalam SPU
 Diberikan no atom suatu unsure, siswa dapat menetukan bilangan kuantum Sk PG 22

Siswa dpat menentukan salah unsure dalam SPU Sd PG 23

Diberikan lambing atom suatu unsure, siswa dapat menentukan diagram Sk PG 24

orbitalnya

Diberikan letak suatu unsure dalam SPU, siswa dapat menentukan konfigurasi Sd PG 25
elektronnya.

Diberikan no atom suatu unsure, siswa dapat menetukan letak unsure dalam Sd PG 26
SPU

Siswa dapat menentukan sifat keperiodikan unsure dalam SPU Sd PG 27

Siswa dapat menentukan sifat keperiodikan unsure dalam SPU Sd PG 28

Siswa dapat menentukan sifat keelektronegatifan unsure dalam SPU Sd PG 29

Diberikan beberapa unsure dengan no atomnya, siswa dapat menentukan Sd PG 30

energy ionisasi terbesar

Diberikan beberapa unsure dengan no atomnya, siswa dapat menuliskan Sd Esay 42

konfigurasi elektronya

Diberikan beberapa unsure dengan no atomnya, siswa dapat menuliskan Sk Esay 43

bilangan kuantum electron terakhir

Diberikan beberapa unsure dengan no atomnya, siswa dapat menuliskan letak Sd Esay 44
dalam SPU

5 Diberikan suatu no atom unsure, siswa dapat menentukan pasangan ikatan Sd PG 31

3.5 Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan dengan unsure lain
 kovalen koordinasi dan ikatan logam serta interaksi antar partikel (atom, ion, Diberikan pasangan unsure dalam SPU, siswa dapat menentukan jenis Sd PG 32
molekul) materi dan hubungannya dengan sifat fisik materi. pasangan ikatan

Diberikan pasangan senyawa, siswa dapat menentukan jenis pasangan ikatan Sd PG 33

dalam pasangan senyawa tersebut

Diberikan rumus molekul suatu senyawa, siswa dapat menentukan jenis Sd PG 34

ikatannya

Diberikan beberapa rumus molekul suatu senyawa, siswa dapat menentukan Sd PG 35

jenis ikatannya

Diberikan rumus molekul suatu senyawa, siswa dapat menentukan jenis Sd PG 36

ikatan kovalen rangkap

Diberikan rumus molekul suatu senyawa, siswa dapat menentukan unsure Sd PG 37

yang mengandung ikatan kovalen koordinasi

6
Diberikan rumus molekul suatu senyawa, siswa dapat menentukan unsure Sd PG 38
3.6 Menganalisis kepolaran senyawa. yang bersifat polar

7
Diberikan jenis hibridisasi , siswa dapat menentukan bentuk geometri Sk PG 39
molekul
3.7 Menganalisis teori jumlah pasangan elektron di sekitar inti atom (Teori
Domain Elektron) untuk menentukan bentuk molekul. Diberikan rumus senyawa , siswa dapat menentukan bentuk geometri molekul Sk PG 40

Diberikan rumus molekul , siswa dapat menuliskan bentuk geometri molekul Sd Esay 45
Berdasarkan teori VSEPR