PEMETAAN

KD, INDIKATOR, TEKNIK PENILAIAN, KKM DAN ASPEK PENILAIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMP Negeri Websitedukasi.com
Kelas/Semester : VII/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kompetensi Inti :

KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4: Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Aspek Penilaian
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian KKM
Membaca Menyimak Berbicara Menulis
1 KELOMPOK KD 1
3.1 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Menentukan kata/kalimat Penugasan 71 V V V
informasi dalam sebagai ciri teks deskripsi Tes Lisan
teks deskripsi tentang objek(sekolah, tempat
wisata, tempat yang dibaca.
bersejarah, dan atau suasana pentas seni 3.1.2 Menunjukkan ciriumum
daerah) yang teks deskripsi dari segi isi
didengar dan dibaca. dan tujuan komunikasidan
isi teks pada teks deskripsi.
3.1.3 Menyimpulkan ciri teks
deskripsi dari aspek
kebahasaan.
 Aspek Penilaian
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian KKM
Membaca Menyimak Berbicara Menulis
3.1.4 Menentukan jenis teks
deskripsi pada teks yang
dibaca
4.1 4.1 Menentukan isi teks deskripsi objek 4.1.1Memetakanisi teks deskripsi
(tempat wisata,tempat (topik dan bagian-bagian)
berse-jarah, suasana pentas seni daerah, dll)
yang didengar dan
pada teks yang didengar
Praktik
dibaca. dan dibaca. 71 V V
4.1.2Menjawab pertanyaan isi teks
deskripsi yang dibaca.

2 KELOMPOK KD 2
3.2 3.2 Menelaah struktur dan kaidah 3.2.1 Memerinci bagian-bagian  Tes Lisan 71 V V V
kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek struktur teks deskripsi  Penugasan
(sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah,
dan atau suasana pentas seni daerah) yang 3.2.2 Menentukan bagian
didengar dan dibaca identifikasi dan deskripsi
bagian pada teks
deskripsi yang disajikan
3.2.3 Menentukan variasi pola
pengembangan teks
deskripsi
3.2.4 Menelaah bagian
struktur yang sesuai untuk
melengkapi teks
deskripsi yang dirumpangkan
3.2.5Menentukan dan
memperbaiki kesalahan
penggunaan kata,
kalimat, ejaan dan tanda baca
3.2.6 Memperbaiki kesalahan
 Aspek Penilaian
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian KKM
Membaca Menyimak Berbicara Menulis
penggunaan kata,
kalimat, ejaan dan tanda
baca

4.2 4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam 4.2.1Menyusun teks deskripsi
bentuk teks deskripsi tentang obje(sekolah, yang dirumpangkan
tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau
suasana pentas seni daerah) secara tulis dan 4.2.2Menyusun kerangka
lisan dengan memperhatikan penulisan teks deskripsi
struktur,kebahasaan baik secara lisan seputar sekolah sesuai
dan tulis dengan struktur teks.
4.2.3Menulis teks deskripsi
seputar lingkungan sekolah
dengan memperhatikan  Portofolio
pilihan kata, kelengkapan  Praktik 71 V V V
truktur, dan kaidah
penggunaan kata kalimat/
tanda baca/ejaan.
4.2.4 Menyajikan secara lisan
teks deskripsi dalam
konteks reporter televisi
dalam mendeskripsikan
objek seputar lingkungan
sekolah.
3 KELOMPOK KD 3
3.3 3.3 Mengidentifikasi unsurunsur teks narasi 3.3.1 Menjelaskan ciri tokoh, latar,  Tes Lisan 71 V V V
(cerita Pengertian dan contohcontoh alur, dan tema pada teks cerita  Tes tulis
teks narasi (cerita
fantasi yang dibaca/ didengar.  Penugasan
Mengamati model-model teks narasi
 Aspek Penilaian
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian KKM
Membaca Menyimak Berbicara Menulis
10 fantasi) yang dibaca dan didengar 3.3.2 Menunjukkan bukti ciri
tokoh, latar, alur, dan tema
pada teks cerita fantasi yang
dibaca/didengar.
3.3.3 Menentukan jenis cerita fantasi
dan menunjukkan bukti pada teks
yang dibaca/didengar.

4.3 4.3 Menceritakan kembali isi teks narasi 4.3.1 Menyimpulkan tokoh dan
(cerita fantasi) latar cerita fantasi.
yang didengar dan dibaca
4.3.2 Menyimpulkan urutan cerita
fantasi.
4.3.3  Portofolio
Menceritakan  Praktik 71 V V V
kembali cerita
fantasi isi cerita
fantasi lisan/ tulis.

4 KELOMPOK KD 4

3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan teks
narasi (cerita fantasi) yang dibaca dan
didengar
3.4.1 Menguraikan bagian-bagian  Penugasan 71 V V
struktur cerita fantasi  Tes Lisan
3.4.2 Menelaah variasi pengungkapan
struktur cerita fantasi
3.4.3 Menguraikan ragam alur cerita
fantasi
3.4.4.Membuat telaah cerita fantasi
dari segi strukturnya
 Aspek Penilaian
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian KKM
Membaca Menyimak Berbicara Menulis
3.4.5 Menguraikan prinsip
penggunaan bahasa pada cerita
fantasi
3.4.6 Menyunting dari segi bahasa
cerita fantasi
3.4.7 Menelaah hasil melengkapi
cerita fantasi
4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan 4.3.1 Menyimpulkan tokoh dan
atau pesan dalam pidato (lingkungan latar cerita fantasi.
hidup, kondisi sosial, dan/atau 4.3.2 Menyimpulkan urutan cerita
keragaman budaya) secara lisan fantasi.
dan/atau tulis dengan memperhatikan  Portofolio
4.3.3 Menceritakan kembali cerita
struktur dan kebahasaan  Praktik 71 V V
fantasi isi cerita fantasi lisan/
tulis.intonasi, dan artikulasi yang
benar.

5 KELOMPOK KD 5
3.5 3.5 Mengidentifikasi teks prosedur tentang 3.5.1 Menentukan ciri umum, teks  Tes tulis 71 V V V
cara melakukan sesuatu dan cara membuat prosedur pada teks yang  Tes Lisan
(cara memainkan alat musik/tarian daerah,
cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari dibaca/didengar.
berbagai sumber yang dibaca dan didengar. 3.5.2 Menentukan tujuan dan isi,
teks prosedur yang
dibaca/didengar.
3.5.3 Menentukan jenis teks
prosedur pada teks
yang dibaca/didengar
3.5.4 Mendaftar kata/kalimat
sebagai ciri kebahasaan teks
 Aspek Penilaian
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian KKM
Membaca Menyimak Berbicara Menulis
prosedur pada teks
yangdibaca/didengar.
4.5 4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang 4.5.1 Meringkas urutan isi teks 4.5
cara melakukan sesuatu dan cara membuat prosedur Menyimpulkan
(cara memainkan alat musik/tarian daerah, isi teks
cara membuat kuliner khas daerah dll.) dari 4.5.2 Menjawab pertanyaan isi teks prosedur
berbagai sumber yang dibaca dan didengar prosedur tentang cara
yang dibaca dan 4.5.3 Menyimpulkan urutan teks melakukan
didengar prosedur yang sesuatu dan
cara membuat
dibaca/didengar (cara
 Portofolio memainkan
alat
 Proyek musik/tarian
V V V V
 Produk daerah,
cara membuat
kuliner khas
daerah dll.)
dari berbagai
sumber yang
dibaca dan
didengar yang
dibaca dan
didengar
6 KELOMPOK KD 6
3.6 3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan 3.6.1 Menentukan Struktur teks:  Tes tulis 71 V V V
teks prosedur tentang cara melakukan Tujuan, bahan, alat langkah,  Tes Lisan
sesuatu dan cara membuat
(cara memainkan alat
3.6.2 Menentukan Ciri kebahasaan:
musik/tarian daerah, cara membuat kuliner kalimat perintah, kalimat saran,
khas daerah, membuat cindera mata, dll.) kata benda, kata kerja, kalimat
dari berbagai sumber yang dibaca dan majemuk (dengan, hingga,
didengar sampai), konjungsi urutan
(kemudian, selanjutnya, dll).
 Aspek Penilaian
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian KKM
Membaca Menyimak Berbicara Menulis

4.6 4.6 Menyajikan data rangkaian kegiatan ke 4.6 1 Menemukan bahan untuk
dalam bentuk menyusun prosedur
teks prosedur (tentang cara memainkan alat
4.6.2 Menentukan langkah menyusun
musik daerah, tarian daerah, cara membuat  Praktik
cinderamata, dll) teks prosedur 71 V V
 Produk
dengan memperhatikan 4.6.3 Mengembangkan kerangka  Portofolio
struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara sehingga menjadi teks prosedur
lisan dan tulis yang sesuai dengan strukturnya.
7 KELOMPOK KD 7
3.7 3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks 3.7.1 Menentukan tujuan teks laporan
laporan hasil hasil observasi
observasi berupa buku
pengetahuan yang dibaca atau
3.7.2 Menentukan isi teks laporan
diperdengarkan hasil observasi.
3.7.3 Menemukan istilah/kata yang
terdapat pada teks laporan hasil
observasi
3.7.4 Mendaftar kalimat definisi yang
 Tes tulis
terdapat pada teks laporan hasil
 Penugasan 71 V V V
observasi
 Tes Lisan
3.7.5 Mendaftar kalimat klasifikasi
yang terdapat pada teks laporan
hasil observasi
3.7.6 Menyimpulkan ciri umum teks
laporan hasil observasi pada teks
yang dibaca/didengar

4.7 4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil 4.7.1. Menentukan informasi penting  Portofolio V V V V
observasi yang berupa buku pengetahuan pada setiap paragraf teks  Produk
 Aspek Penilaian
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian KKM
Membaca Menyimak Berbicara Menulis
yang dibaca dan didengar laporan hasil observasi.
4.7.2. Menemukan gagasan utama
pada setiap paragraf teks
laporan hasil observasi
4.7.3. Menemukan kalimat utama
pada setiap paragraf teks
laporan hasil observasi
4.7.4. Menyimpulkan isi teks laporan
hasil observasi yang dibaca
8 KELOMPOK KD 8
3.8 3.8 Menelaah struktur, 3.8.1 Menjelaskan hasil telaah
kebahasaan, dan isi teks terhadap struktur teks laporan
laporan hasil observasi yang
berupa buku pengetahuan
hasil observasi
yang dibaca atau 3.8.2Menjelaskan perbedaan teks
diperdengarkan laporan hasil observasi dan teks
deskripsi
3.8.3 Menyimpulkan prinsip  Tes tulis
penggunaan kat/kalimat/paragraf  Penugasan 71 V V
pada teks LHO  Tes Lisan
3.8.4Melengkapi teks laporan hasil
observasi sesuai dengan telaah
struktur dan bahasa
3.8.5menentukan dan memperbaiki
kesalahan penggunaan kata,
kalimat, ejaan dan tanda baca
4.8 4.8 Menyajikan rangkuman teks 4.8.1 Merencanakan penulisan teks 71 V V
laporan hasil observasi yang berupa buku laporan  Produk
pengetahuan  Portofolio
secara lisan dan tulis dengan memperhatikan
hasil observasi
kaidah kebahasaan atau aspek lisan 4.8.2 Menulis rangkuman teks laporan
 Aspek Penilaian
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian KKM
Membaca Menyimak Berbicara Menulis
hasil observasi dengan
memperhatikan pilihan kata,
kelengkapan struktur, dan kaidah
penggunaan kata kalimat/ tanda
baca/ejaan

Mengetahui, ................, Juli 2018

Kepala SMPN Websiteedukasi.com Guru Mata Pelajaran

.......................................... .......................................
NIP. ................................. NIP. ..............................