Menarik Mengkomunikasikan
simpulan / Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang sistem
generalisasi operasi jaringan (SOJ), prinsip dan cara kerja (SOJ),
(Generalization) hardware server, instalasi SOJ berbasis GUI dan CLI
Penutup Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah 30
dilaksanakan menit
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah
dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu
dipersiapkan untuk pertemuan berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum
pelajaran diakhiri
Cek kebersihan
Cek jumlah peserta didik
Berdoa
Salam
Saat pembelajaran/
2. Ketrampilan Penugasan
Setelah pembelajaran
3. Saat pembelajaran/
Sikap Penilaian diri/ Observasi
Setelah pembelajaran
b. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis
No Pertanyaan Bobot
1. 1. Uraikan tentang sistem operasi jaringan (SOJ)! 100
No Pertanyaan Bobot
2. Ada banyak SOJ yang dapat dipergunakan untuk server. SOJ
apa saja yang anda diketahui?
3. Uraikan tentang perbedaan antara SOJ dengan sistem operasi
yang dipakai perseorangan?
Nilai Akhir (NA) 100
Kunci Jawaban
No Jawaban
1.
Kriterian penilaian
No Jawaban
Skor 0 bila tidak menjawab
Skor 30 bila jawaban salah
1. Skor 50 bila jawaban kurang benar
Skor 75 bila jawaban mendekati benar
Skor 100 bila jawaban benar
2) Ketrampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang instalasi sistem operasi jaringan.
No Aspek Rentang Skor
1. Persiapan 20
2. Proses 50
3. Hasil 20
4. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100
3) Sikap
Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
No Aspek Pengamatan TP KD SR SL
1. Saya berdoa sebelum belajar
2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas
4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok
Keterangan :
1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)
2. Analisis Hasil Penilaian
Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan konsep Remote Server
2. Menentukan cara konfigurasi Remote Server
Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:
1. Melakukan konfigurasi Remote Server
2. Menguji hasil konfigurasi Remote Server
3. Membuat laporan konfigurasi Remote Server
E. Materi Pembelajaran
1. Remote Server
2. Prinsip dan cara kerja Remote Server
3. SSH
4. Radius
5. Certificate authority
6. Root CA
7. NTP
8. SSL dan OpenSSL
9. Konfigurasi Remote Server Linux/FreeBSD dan Windows
10. Prosedur pembuatan laporan konfigurasi Remote Server
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses 15 menit
KBM:
Memberi salam
Berdoa
Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan
kesiapan peserta didik dalam belajar)
Mengecek kehadiran peserta didik
Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran
dan materi pokok pembelajaran
Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi
terhadap realisasinya dalam pekerjaan
Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3
dalam menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat
Lunak
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan
Stimulation Mengamati 17 x 45
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku Menit
tentangRemote Server, Prinsip dan cara kerja Remote
Server dan SSH
Peserta didik membaca buku tentang Remote Server,
Prinsip dan cara kerja Remote Server dan SSH
Pernyataan /Menanya
Identifikasi Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik
masalah terkaitRemote Server, Prinsip dan cara kerja Remote
(Problem Server dan SSH
Statement) Peserta didik menjawab pertanyaan terkait Remote Server,
Prinsip dan cara kerja Remote Server dan SSH
Pengumpulan Mengumpulkan informasi
data (DataGuru meminta peserta didik untuk mencari
Collection) informasiRemote Server, Prinsip dan cara kerja Remote
Server dan SSH
Saat pembelajaran/
2. Ketrampilan Penugasan
Setelah pembelajaran
3. Saat pembelajaran/
Sikap Penilaian diri/ Observasi
Setelah pembelajaran
b. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis
No Pertanyaan Bobot
1. 1.
Nilai Akhir (NA) 100
Kunci Jawaban
No Jawaban
1.
Kriterian penilaian
No Jawaban
Skor 0 bila tidak menjawab
Skor 30 bila jawaban salah
1. Skor 50 bila jawaban kurang benar
Skor 75 bila jawaban mendekati benar
Skor 100 bila jawaban benar
2) Ketrampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang Konfigurasi Remote Server.
No Aspek Rentang Skor
1. Persiapan 20
2. Proses 50
3. Hasil 20
4. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100
3) Sikap
Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
No Aspek Pengamatan TP KD SR SL
1. Saya berdoa sebelum belajar
2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas
4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok
Keterangan :
1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)
2. Analisis Hasil Penilaian
Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan konsep DHCP Server
2. Menentukan cara konfigurasi DHCP
Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:
1. Melakukan konfigurasi DHCP Server
2. Menguji hasil konfigurasi DHCP Server
3. Membuat laporan konfigurasi DHCP Server
E. Materi Pembelajaran
1. DHCP
2. Prinsip dan cara kerja DHCP
3. DHCP Server
4. DHCP Relay
5. DHCP Client
6. Konfigurasi DHCP Server
7. Konfigurasi DHCP Client
8. Konfigurasi DCHP Relay
9. Prosedur pembuatan laporan DHCP Server
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam 15 menit
proses KBM:
Memberi salam
Berdoa
Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan
dan kesiapan peserta didik dalam belajar)
Mengecek kehadiran peserta didik
Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan
pembelajaran dan materi pokok pembelajaran
Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi
terhadap realisasinya dalam pekerjaan
Memberikan penjelasan tentang pentingnya
penerapan K3 dalam menggunakan Perangkat
Keras dan Perangkat Lunak
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan
Stimulation Mengamati 17 x 45
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku Menit
tentangDHCP, Prinsip dan cara kerja DHCP,
DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP Client
Peserta didik membaca buku tentang DHCP, Prinsip
dan cara kerja DHCP, DHCP Server, DHCP
Relay, dan DHCP Client
Pernyataan / Menanya
Identifikasi Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik
masalah terkaitDHCP, Prinsip dan cara kerja DHCP, DHCP
(Problem Server, DHCP Relay, dan DHCP Client
Statement) Peserta didik menjawab pertanyaan terkait DHCP,
Prinsip dan cara kerja DHCP, DHCP Server, DHCP
Relay, dan DHCP Client
Pengumpulan Mengumpulkan informasi
data (Data Guru meminta peserta didik untuk mencari
Collection) informasiDHCP, Prinsip dan cara kerja DHCP,
DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP Client
Peserta didik menggali informasi DHCP, Prinsip dan
cara kerja DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan
DHCP Client
Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain
menganggapi terkait DHCP, Prinsip dan cara kerja
DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP
Client
Pembuktian Menalar
(Data Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi
processing dalam kelompok tentang DHCP, Prinsip dan cara
danVerification) kerja DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan
DHCP Client
Peserta didik berdiskusi tentang DHCP, Prinsip dan
cara kerja DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan
DHCP Client
Menarik Mengkomunikasikan
simpulan / Guru dan Peserta didik menyimpulkan
generalisasi tentang DHCP, Prinsip dan cara kerja DHCP, DHCP
(Generalization) Server, DHCP Relay, dan DHCP Client
Penutup Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah 30 menit
dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu
dipersiapkan untuk pertemuan berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas
sebelum pelajaran diakhiri
Cek kebersihan
Cek jumlah peserta didik
Berdoa
Salam
Saat pembelajaran/
2. Ketrampilan Penugasan
Setelah pembelajaran
3. Saat pembelajaran/
Sikap Penilaian diri/ Observasi
Setelah pembelajaran
b. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis
No Pertanyaan Bobot
1. 1.
Nilai Akhir (NA) 100
Kunci Jawaban
No Jawaban
1.
Kriterian penilaian
No Jawaban
Skor 0 bila tidak menjawab
1. Skor 30 bila jawaban salah
Skor 50 bila jawaban kurang benar
No Jawaban
Skor 75 bila jawaban mendekati benar
Skor 100 bila jawaban benar
2) Ketrampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang konfigurasi DHCP Server, DHCP Client dan
DCHP Relay.
No Aspek Rentang Skor
1. Persiapan 20
2. Proses 50
3. Hasil 20
4. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100
3) Sikap
Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
No Aspek Pengamatan TP KD SR SL
1. Saya berdoa sebelum belajar
2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas
4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok
Keterangan :
1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)
2. Analisis Hasil Penilaian
Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan konsep FTP Server
2. Menentukan cara konfigurasi FTP Server
Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:
1. Melakukan konfigurasi FTP Server
2. Menguji hasil konfigurasi FTP Server
3. Membuat laporan konfigurasi FTP Server
E. Materi Pembelajaran
1. FTP
2. Prinsip dan cara kerja FTP
3. ProFTPD
4. VSFTPD
5. PureFTPD
6. FTP Client
7. Konfigurasi FTP dan FTPS Server
8. Konfigurasi FTP Client
9. Prosedur pembuatan laporan konfigurasi FTP Server
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam 15 menit
proses KBM:
Memberi salam
Berdoa
Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan
kesiapan peserta didik dalam belajar)
Mengecek kehadiran peserta didik
Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran
dan materi pokok pembelajaran
Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
terhadap realisasinya dalam pekerjaan
Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan
K3 dalam menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat
Lunak
Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan
Stimulation Mengamati 17 x 45
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku Menit
tentangFTP, Prinsip dan cara kerja FTP, ProFTPD,
VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client
Peserta didik membaca buku tentang FTP, Prinsip dan
cara kerja FTP, ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan
FTP Client
Pernyataan / Menanya
Identifikasi Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik
masalah terkaitFTP, Prinsip dan cara kerja FTP, ProFTPD,
(Problem VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client
Statement) Peserta didik menjawab pertanyaan terkait FTP, Prinsip
dan cara kerja FTP, ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD
dan FTP Client
Saat pembelajaran/
2. Ketrampilan Penugasan
Setelah pembelajaran
3. Saat pembelajaran/
Sikap Penilaian diri/ Observasi
Setelah pembelajaran
b. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis
No Pertanyaan Bobot
1. 1.
Nilai Akhir (NA) 100
Kunci Jawaban
No Jawaban
1.
No Jawaban
Kriterian penilaian
No Jawaban
Skor 0 bila tidak menjawab
Skor 30 bila jawaban salah
1. Skor 50 bila jawaban kurang benar
Skor 75 bila jawaban mendekati benar
Skor 100 bila jawaban benar
2) Ketrampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang konfigurasi FTP dan FTPS Server, konfigurasi
FTP Client.
No Aspek Rentang Skor
1. Persiapan 20
2. Proses 50
3. Hasil 20
4. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100
3) Sikap
Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
No Aspek Pengamatan TP KD SR SL
1. Saya berdoa sebelum belajar
2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas
4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok
Keterangan :
1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)
2. Analisis Hasil Penilaian
Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan konsep File Server
2. Menentukan cara konfigurasi File Server
Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:
1. Melakukan konfigurasi File Server
2. Menguji hasil konfigurasi File Server
3. Membuat laporan konfigurasi File Server
E. Materi Pembelajaran
1. File Server
2. Prinsip dan cara kerja File Server
3. Samba
4. Active Directory
5. Konfigurasi File Server Linux/FreeBSD dan Windows
6. Prosedur pembuatan laporan konfigurasi File Server
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam 15 menit
proses KBM:
Memberi salam
Berdoa
Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan
kesiapan peserta didik dalam belajar)
Mengecek kehadiran peserta didik
Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran
dan materi pokok pembelajaran
Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi
terhadap realisasinya dalam pekerjaan
Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan
K3 dalam menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat
Lunak
Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan
Stimulation Mengamati 15 x 45
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku Menit
tentangFile Server, Prinsip dan cara kerja File Server,
Samba, dan Active Directory
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Peserta didik membaca buku tentang File Server,
Prinsip dan cara kerja File Server, Samba, dan Active
Directory
Pernyataan / Menanya
Identifikasi Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik
masalah terkaitFile Server, Prinsip dan cara kerja File Server,
(Problem Samba, dan Active Directory
Statement) Peserta didik menjawab pertanyaan terkait File Server,
Prinsip dan cara kerja File Server, Samba, dan Active
Directory
Pengumpulan Mengumpulkan informasi
data (Data Guru meminta peserta didik untuk mencari
Collection) informasi File Server, Prinsip dan cara kerja File
Server, Samba, dan Active Directory
Peserta didik menggali informasi File Server, Prinsip
dan cara kerja File Server, Samba, dan Active Directory
Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain
menganggapi terkait File Server, Prinsip dan cara kerja
File Server, Samba, dan Active Directory
Pembuktian Menalar
(Data Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam
processing kelompok tentang File Server, Prinsip dan cara kerja
danVerification) File Server, Samba, dan Active Directory
Peserta didik berdiskusi tentang File Server, Prinsip dan
cara kerja File Server, Samba, dan Active Directory
Menarik Mengkomunikasikan
simpulan / Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang File
generalisasi Server, Prinsip dan cara kerja File Server, Samba, dan
(Generalization) Active Directory
Penutup Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah 30 menit
dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah
dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu
dipersiapkan untuk pertemuan berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum
pelajaran diakhiri
Cek kebersihan
Cek jumlah peserta didik
Berdoa
Salam
I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik Penilaian
Saat pembelajaran/
2. Ketrampilan Penugasan
Setelah pembelajaran
3. Saat pembelajaran/
Sikap Penilaian diri/ Observasi
Setelah pembelajaran
b. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis
No Pertanyaan Bobot
1. 1.
Nilai Akhir (NA) 100
Kunci Jawaban
No Jawaban
1.
Kriterian penilaian
No Jawaban
Skor 0 bila tidak menjawab
Skor 30 bila jawaban salah
1. Skor 50 bila jawaban kurang benar
Skor 75 bila jawaban mendekati benar
Skor 100 bila jawaban benar
2) Ketrampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang Konfigurasi File Server Linux/FreeBSD dan
Windows.
No Aspek Rentang Skor
No Aspek Rentang Skor
1. Persiapan 20
2. Proses 50
3. Hasil 20
4. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100
3) Sikap
Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
No Aspek Pengamatan TP KD SR SL
1. Saya berdoa sebelum belajar
2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas
4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok
Keterangan :
1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)
2. Analisis Hasil Penilaian
Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan konsep Web Server
2. Menentukan cara konfigurasi Web Server
Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:
1. Melakukan konfigurasi Web Server
2. Menguji hasil konfigurasi Web Server
3. Membuat laporan konfigurasi Web Server
E. Materi Pembelajaran
1. Web Server
2. Prinsip dan cara kerja Web Server
3. Apache
4. Nginx
5. Konfigurasi HTTP dan HTTPS Server Linux/FreeBSD dan Windows
6. Instalasi PHP Module
7. Prosedur pembuatan laporan konfigurasi Web Server
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam 15 menit
proses KBM:
Memberi salam
Berdoa
Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan
kesiapan peserta didik dalam belajar)
Mengecek kehadiran peserta didik
Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran
dan materi pokok pembelajaran
Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi
terhadap realisasinya dalam pekerjaan
Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan
K3 dalam menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat
Lunak
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan
Stimulation Mengamati 17 x 45
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku Menit
tentangWeb Server, Prinsip dan cara kerja Web Server,
Apache, dan Nginx
Peserta didik membaca buku tentang Web Server,
Prinsip dan cara kerja Web Server, Apache, dan Nginx
Pernyataan / Menanya
Identifikasi Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik
masalah terkaitWeb Server, Prinsip dan cara kerja Web Server,
(Problem Apache, dan Nginx
Statement) Peserta didik menjawab pertanyaan terkait Web Server,
Prinsip dan cara kerja Web Server, Apache, dan Nginx
Pengumpulan Mengumpulkan informasi
data (Data Guru meminta peserta didik untuk mencari
Collection) informasi Web Server, Prinsip dan cara kerja Web
Server, Apache, dan Nginx
Peserta didik menggali informasi Web Server, Prinsip
dan cara kerja Web Server, Apache, dan Nginx
Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain
menganggapi terkait Web Server, Prinsip dan cara kerja
Web Server, Apache, dan Nginx
Pembuktian Menalar
(Data Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam
processing kelompok tentang Web Server, Prinsip dan cara kerja
danVerification) Web Server, Apache, dan Nginx
Peserta didik berdiskusi tentang Web Server, Prinsip
dan cara kerja Web Server, Apache, dan Nginx
Menarik Mengkomunikasikan
simpulan / Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang Web
generalisasi Server, Prinsip dan cara kerja Web Server, Apache, dan
(Generalization) Nginx
Penutup Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah 30 menit
dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah
dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu
dipersiapkan untuk pertemuan berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
pelajaran diakhiri
Cek kebersihan
Cek jumlah peserta didik
Berdoa
Salam
I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik Penilaian
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
Saat pembelajaran/
2. Ketrampilan Penugasan
Setelah pembelajaran
3. Saat pembelajaran/
Sikap Penilaian diri/ Observasi
Setelah pembelajaran
b. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis
No Pertanyaan Bobot
1. 1.
Nilai Akhir (NA) 100
Kunci Jawaban
No Jawaban
1.
Kriterian penilaian
No Jawaban
Skor 0 bila tidak menjawab
Skor 30 bila jawaban salah
1. Skor 50 bila jawaban kurang benar
Skor 75 bila jawaban mendekati benar
Skor 100 bila jawaban benar
No Jawaban
2) Ketrampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang Konfigurasi HTTP dan HTTPS Server
Linux/FreeBSD dan Windows serta Instalasi PHP Module.
No Aspek Rentang Skor
1. Persiapan 20
2. Proses 50
3. Hasil 20
4. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100
3) Sikap
Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
No Aspek Pengamatan TP KD SR SL
1. Saya berdoa sebelum belajar
2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas
4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok
Keterangan :
1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)
2. Analisis Hasil Penilaian
Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.