PERANGKAT PEMBELAJARAN

RPP

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup

Satuan Pendidikan : SD/MI.
Kelas/Semester : V /1

Nama Guru : SHALEH AFIF

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : SD IT MADINATUL ULUM

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SD IT MADINATUL ULUM

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Kelas/ Semester : 5/1
Alokasi Waktu : 2 JP

I. Standar Kompetensi:
1. Mengenal Keanekaragaman ekosistem budidaya

II. Kompetensi Dasar

1.1. Mengenal pertanian

III. Indikator
 Mendiskripsikan jenis tanaman pertanian.
 Mengklasifikasikan jenis tanaman pertanian

IV. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat mendiskripsikan jenis tanaman pertanian.
 Siswa dapat mengklasifikasikan jenis tanaman pertanian
  Karakter siswa yang diharapkan: Religius, menghargai keberagaman, santun, percaya diri, mandiri, bekerjasama, patuh pada aturan sosial, rasa ingin tahu,
nasionalis, menghargai karya orang lain dan peduli lingkungan.

V. Materi Pembelajaran
 Jenis tanaman pertanian

VI. Metode Pembelajaran

 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

VII. Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
1. Berdoa, mempersiapkan materi ajar
2. Apersepsi

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Penjelasan tentang jenis tanaman pertanian.
2. Elaborasi
a. Diskusi kelompok
b. Melaporkan hasil diskusi.
3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
 C. Kegiatan Akhir
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah di sampaikan
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Sumber/ Bahan Belajar

 Buku yang relevan
 Gambar/ poster
 Lingkungan
 Instansi

IX. Penilaian
Teknik : Lisan Tulisan
Bentuk Instrumen : Penilaian lisan.
A. PENILAIAN KOGNITIF

Tujuan : ………………………………….

Nama Siswa : ………………………………….

Kelas : ………………………………….
Materi : ………………………………….

NO SKOR
ASPEK YANG DINILAI KETERANGAN
( 0 – 100 )

1. .........................
2. .........................
3. .........................
4. .........................
5. .........................
TOTAL SKOR KOGNITIF

Penilaian Akhir:

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal
B. PENILAIAN PSIKOMOTOR

Tujuan : …………………………

Nama Siswa : …………………………

Kelas : …………………………
Materi : …………………………

NO SKOR
ASPEK YANG DINILAI

1. .........................
2. .........................
3. .........................
TOTAL SKOR PSIKOMOTOR

Dengan Kategori
A: Baik Sekali ( 90 – 100)
B: Baik ( 80 – 89 )
C: cukup ( 70 – 79 )
K: kurang ( 60 – 69 )

Penilaian Akhir:

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
 Skor maksimal
C. PENILAIAN AFEKTIF (Penilaian terhadap penanaman Budaya dan Karakter Bangsa: Religius, menghargai keberagaman, santun, percaya diri,
mandiri, bekerjasama, patuh pada aturan sosial, rasa ingin tahu, nasionalis, menghargai karya orang lain dan peduli
lingkungan).

Tujuan : …………………………

Nama Siswa : …………………………

Kelas : …………………………
Materi : …………………………

NO SIKAP DAN NILAI SKOR

1. ....................................
2. ....................................
3. ....................................
TOTAL SKOR AFEKTIF

Penilaian Akhir: Keterangan Nilai:

A: Sangat baik (90 – 100 )
Skor perolehan B: Baik ( 80 – 89 )
Nilai akhir : ____________ x 100 C: Cukup baik ( 70 – 79 )
K: Kurang baik ( 60 – 69 )
Skor maksimal
D. FORMAT PENILAIAN KOGNITIF, PSIKOMOTOR DAN AFEKTIF

NO NAMA SISWA KOGNITIF PSIKOMOTOR AFEKTIF

1. ...............................
2. ...............................
3. ...............................

4. ...............................

5. ...............................

Menyetujui, ......................20..........
Kepala SD IT MADINATUL ULUM Penyusun

TUTI SUMYATI, S. Ag SHALEH AFIF, S.Hum

NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SD IT MADINATUL ULUM

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Kelas/ Semester : 5/1
Alokasi Waktu : 2 JP

I. Standar Kompetensi:
1. Mengenal Keanekaragaman ekosistem budidaya

II. Kompetensi Dasar

1.1. Mengenal pertanian

III. Indikator
 Menyebutkan fungsi dan manfaat tanaman pertanian

IV. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat menyebutkan fungsi dan manfaat tanaman pertanian

 Karakter siswa yang diharapkan: Religius, menghargai keberagaman, santun, percaya diri, mandiri, bekerjasama, patuh pada aturan sosial, rasa ingin tahu,
nasionalis, menghargai karya orang lain dan peduli lingkungan.
V. Materi Pembelajaran
 Fungsi dan manfaat tanaman pertanian

VI. Metode Pembelajaran

 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

VII. Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
1. Berdoa, mempersiapkan materi ajar
2. Apersepsi

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Penjelasan tentang fungsi dan manfaat tanaman pertanian.
2. Elaborasi
a. Tanya jawab tentang fungsi dan manfaat tanaman pertanian
3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah di sampaikan
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.
VIII. Sumber/ Bahan Belajar
 Buku yang relevan
 Gambar/ poster
 Lingkungan
 Instansi

IX. Penilaian
Teknik : Lisan Tulisan
Bentuk Instrumen : Penilaian sikap (pengamatan perilaku).
A. PENILAIAN KOGNITIF

Tujuan : ………………………………….

Nama Siswa : ………………………………….

Kelas : ………………………………….
Materi : ………………………………….

NO SKOR
ASPEK YANG DINILAI KETERANGAN
( 0 – 100 )

1. .........................
2. .........................
3. .........................
4. .........................
5. .........................
TOTAL SKOR KOGNITIF

Penilaian Akhir:

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
B. PENILAIAN PSIKOMOTOR

Tujuan : …………………………

Nama Siswa : …………………………

Kelas : …………………………
Materi : …………………………

NO SKOR
ASPEK YANG DINILAI

1. .........................
2. .........................
3. .........................
TOTAL SKOR PSIKOMOTOR

Dengan Kategori
A: Baik Sekali ( 90 – 100)
B: Baik ( 80 – 89 )
C: cukup ( 70 – 79 )
K: kurang ( 60 – 69 )

Penilaian Akhir:

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
 Skor maksimal

C. PENILAIAN AFEKTIF (Penilaian terhadap penanaman Budaya dan Karakter Bangsa: Religius, menghargai keberagaman, santun, percaya diri,
mandiri, bekerjasama, patuh pada aturan sosial, rasa ingin tahu, nasionalis, menghargai karya orang lain dan peduli
lingkungan).

Tujuan : …………………………

Nama Siswa : …………………………

Kelas : …………………………
Materi : …………………………

NO SIKAP DAN NILAI SKOR

1. ....................................
2. ....................................
3. ....................................
TOTAL SKOR AFEKTIF

Penilaian Akhir: Keterangan Nilai:

A: Sangat baik (90 – 100 )
Skor perolehan B: Baik ( 80 – 89 )
Nilai akhir : ____________ x 100 C: Cukup baik ( 70 – 79 )
K: Kurang baik ( 60 – 69 )
Skor maksimal
D. FORMAT PENILAIAN KOGNITIF, PSIKOMOTOR DAN AFEKTIF

NO NAMA SISWA KOGNITIF PSIKOMOTOR AFEKTIF

1. ...............................
2. ...............................
3. ...............................

4. ...............................

5. ...............................

Menyetujui, ......................20..........
Kepala SD IT MADINATUL ULUM Penyusun

TUTI SUMYATI, S.Ag SHALEH AFIF, S.Hum

NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SD IT MADINATUL ULUM

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Kelas/ Semester : 5/1
Alokasi Waktu : 2 JP

I. Standar Kompetensi:
1. Mengenal Keanekaragaman ekosistem budidaya

II. Kompetensi Dasar

1.1. Mengenal pertanian

III. Indikator
 Mengenal berbagai hama dan penyakit tanaman pertanian

IV. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat mengenal berbagai hama dan penyakit tanaman pertanian

 Karakter siswa yang diharapkan: Religius, menghargai keberagaman, santun, percaya diri, mandiri, bekerjasama, patuh pada aturan sosial, rasa ingin tahu,
nasionalis, menghargai karya orang lain dan peduli lingkungan.
V. Materi Pembelajaran
 Hama dan penyakit tanaman pertanian

VI. Metode Pembelajaran

 Penugasan
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Ceramah
 Demonstrasi

VII. Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
1. Berdoa, mempersiapkan materi ajar
2. Apersepsi

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Penjelasan tentang berbagai hama dan penyakit tanaman pertanian
2. Elaborasi
a. Diskusi kelompok
b. Melaporkan hasil diskusi.
3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum di ketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir
 1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah di sampaikan
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Sumber/ Bahan Belajar

 Buku yang relevan
 Gambar/ poster
 Lingkungan
 Instansi

IX. Penilaian
Teknik : Lisan Tulisan
Bentuk Instrumen : Penilaian unjuk kerja (keberanian anak bercerita).
A. PENILAIAN KOGNITIF

Tujuan : ………………………………….

Nama Siswa : ………………………………….

Kelas : ………………………………….
Materi : ………………………………….

NO SKOR
ASPEK YANG DINILAI KETERANGAN
( 0 – 100 )

1. .........................
2. .........................
3. .........................
4. .........................
5. .........................
TOTAL SKOR KOGNITIF

Penilaian Akhir:

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal