VISION

“Los peruanos acceden a una educación que les permite desarrollar su potencial
desde la primera infancia y convertirse en ciudadanos que valoran su cultura,
conocen sus derechos y responsabilidades, desarrollan sus talentos y participan
de manera innovadora, competitiva y comprometida en las dinámicas sociales,
contribuyendo al desarrollo de sus comunidades y del país en su conjunto”

MISIÓN

“Brindar formación profesional científica, tecnológica y humanística de calidad, a

los estudiantes universitarios, con valores y principios y responsabilidad social;
afirmando la interculturalidad, reconociendo la diversidad natural, cultural y
fortaleciendo nuestra identidad andinoamazónica”.

MODELO EDUCATIVO

la UNSAAC y el país no deben excluirse del continuo desarrollo de la sociedad

del conocimiento, que parece inevitable su consolidación debido al proceso de
interculturalidad global. Si esta es el punto de llegada condicionada a la
pluriculturalidad y multiculturalidad, teniendo como sustento que es la
comunicación el proceso fundamental para la generación, difusión y
transferencia de conocimientos, que es misión fundamental de la universidad,
como lo es de ella también la libertad de pensamiento y la búsqueda continua de
la verdad en pro de la mejora de la calidad de vida de la sociedad, se debe
considerar a la interculturalidad como un factor del desarrollo de la UNSAAC.

la interculturalidad debería ser entendida como un proceso permanente de

relación, comunicación y aprendizaje entre personas, grupos, conocimientos,
valores y tradiciones distintas, orientada a generar, construir y propiciar un
respeto mutuo, y a un desarrollo pleno de las capacidades de los individuos, por
encima de sus diferencias culturales y sociales. En sí, la interculturalidad intenta
romper con la historia hegemónica de una cultura dominante y otras
subordinadas y, de esa manera, reforzar 1 Ministerio de Educación. La
interculturalidad en la educación. Perú. 2005. 6 las identidades tradicionalmente
excluidas para construir, en la vida cotidiana, una convivencia de respeto y de
legitimidad entre todos los grupos de la sociedad.

El modelo educativo de la UNSAAC hace de la cultura cusqueña la razón de su

identidad y de búsqueda de la mejora continua para el desarrollo de la Región,
el Perú y el Mundo. El modelo educativo de la UNSAAC, y en general de toda
universidad pública del Perú, se relaciona al concepto antropológico de
cultura13, desde luego, con sus vivencias comunitarias y societarias de aquel
amplio espectro de la diversidad cultural14, que en referencia a la realidad de la
UNSAAC, comprende al medio local, a la región, al Perú, y al mundo
contemporáneo.

La capacidad de los antonianos, el compromiso militante, la respuesta

consensuada, el permanente vínculo con la sociedad y el Estado, la ruptura del
caparazón provincialista, entre algunas, constituyen las opciones para revertir
todo tipo de subordinación académica. Así mismo constituyen la clave para la
existencia institucional de la UNSAAC, debidamente aceptada y reconocida a
partir de su historia, que se forja en el proceso de la construcción de la nación y
afirmando su identidad.

Con lo versado en este capítulo, desde el punto de vista del modelo educativo
se deben asumir en los contenidos curriculares de la UNSAAC, la existencia de
una realidad multicultural, en la perspectiva cognitiva (ciencia y tecnología),
axiológica de saberes comunales y conductas sociales, las cuales se expresan
en las cosmovisiones de la realidad cultural peruana. Tangibilizar en el uso
académico y administrativo las diferentes lenguas, no solo el quechua, sino
también el aymara y las lenguas amazónicas, sin perder de vista a las demás
lenguas del Perú como manifestaciones de bilingüismo y sesquilingüismo
vigentes en la Región Cusco y particularmente en la UNSAAC. Asimismo, abrir
en el espacio académico las manifestaciones culturales y lingüísticas mundiales
en el contexto de la globalización.
Si se piensa en un modelo para el Siglo XXI, habría que considerar que la
universidad se enfrenta a las demandas de una sociedad que cambia
vertiginosamente debido, entre otros factores, a que los conocimientos de las
distintas áreas del saber evolucionan en poco tiempo y se transmiten de forma
global más rápida y sencilla. El Internet ha cambiado la forma en que las
personas tienen acceso a la información y el conocimiento, la forma en que
interactúan y su desenvolvimiento en la gestión pública y en las empresas, lo
que necesariamente obliga a cambiar lo que se ha entendido hasta ahora como
educación.24 La sociedad del Siglo XXI será una sociedad cognitiva; el capital
se convierte cada vez más en un capital de conocimientos avanzados y de
competencias para resolver problemas o para crear soluciones nuevas.

3432

Ubicación de la UNSAAC en el ranking mundial

RANKING UNIVERSIDAD
3426 Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo FCMSCSP
3426 Japan Women's University / 日本女子大学
3429 Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto FAMERP
3430 Inner Mongolia Normal University / 内蒙古师范大学
3431 Universidad ORT Uruguay
3432 Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco
3432 Jilin Institute of Chemical Technology / 吉林化工学院
3434 Universidad de Lima
Ulyanovsk State Technical University / Ульяновский
3435
государственный технический университет
3435 Lillehammer College / Høgskolen i Lillehammer

Ubicación de la UNSAAC en el ranking de América Latina 2019

RANKING UNIVERSIDAD

268 Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo FCMSCSP

269 Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto FAMERP

 270 Universidad ORT Uruguay

271 Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco

272 Universidad de Lima

273 University of the West Indies Mona Jamaica

274 Universidad Autónoma de Zacatecas

Ubicación de la UNSAAC en el ranking del Perú

RANKING UNIVERSIDAD

1 Pontificia Universidad Católica del Perú

2 Universidad Nacional Mayor de San Marcos

3 Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas

4 Universidad Nacional Agraria La Molina

5 Universidad Nacional de Ingeniería Lima

6 Universidad del Pacífico Perú

7 Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco

8 Universidad de Lima

9 Universidad Nacional de Trujillo

10 Universidad Peruana Cayetano Heredia