PDN COMPLEMENTOS

DE MATEMÁTICA
GENERAL
MÓDULO:
SISTEMA DE ECUACIONES
Curso: PDN Complementos de Matemática - General
Módulo: Sistema de ecuaciones

© Universidad Privada del Norte, 2019

Educación Virtual
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 Índice

1.Introducción 3
2. Sistema de ecuaciones lineales 3
3. Método de cramer 4
4. Método de Gauss 6
5. Método de reducción 8
Bibliografía 10
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1 INTRODUCCIÓN

Las ecuaciones lineales fueron operaciones y problemas que interesaron a los babilonios, a
cuyas incógnitas asignaron nombres como “anchura”, “longitud”, “volumen” o “área”, aunque
no tuviera relación directa con problemas de medida. Los chinos, por otro lado, nos legaron los
primeros métodos de pensamiento lineal, pues intentaron desarrollar estos problemas con
métodos de ecuaciones lineales. Con el tiempo, estos sistemas tomaron formas distintas, que
facilitarían el alcance a una nueva rama matemática: el álgebra lineal.

En el presente módulo, nos ocuparemos del estudio del sistema de ecuaciones lineales y sus
principales métodos de solución.

2 SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES

Un sistema de ecuaciones lineales es un conjunto de “m” ecuaciones lineales con “n” incógnitas:

a11x1 + a12x1 + ... + a1jxj + ... + a1nxn = b1

a21x1 + a22x2 + ... + a2jxj + ... + a2nxn = b2
ai1x1 + ai2x2 + ... + aijxj + ... + ainxn = bi
am1x1 + am2x2 + ... + amjxj + ... + amnxn = bm

Donde:
aij : Son números reales llamados coeficientes del sistema
(con i=1, 2, 3… m & j=1, 2, 3… n).
bi : Son números reales llamados términos independientes del sistema
(con i=1, 2, 3… m).
xj : Las incógnitas son las variables del sistema (con j = 1, 2, 3… n).

2.1. Representación matricial de un sistema lineal

El sistema de ecuaciones lineales anterior, en forma matricial, tiene la siguiente forma:

Módulo: Sistema de ecuaciones pág. 3

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a11 a12 ... a1j ... a1n x1 b1

a21 a22 ... a2j ... a2n x2 b2
... ... ... ... ... ...
. =
ai1 ai2 ... aij ... ain xj bi
... ... ... ... ... ...
am1 am2 ... amj ... amn xn bm

Se puede escribir: Amxn · Xnx1 = Bmx1

Donde:
Amxn: Llamamos matriz al sistema de orden m·n formado por los
coeficientes del sistema.
Xnx1: Llamamos matriz incógnita a la matriz columna formada por
las incógnitas del sistema.
Bmx1: Llamamos matriz de términos independientes a la matriz
columna formada por los términos independientes.

2.2. Solución de un sistema lineal

La solución de un sistema lineal es un conjunto ordenado de números, tales que, al sustituir-
los en las incógnitas del sistema, se verifican las igualdades.

2.3. Clasificación
Los sistemas de ecuaciones lineales, se clasifica en:
a) Sistema incompatible. Es un sistema sin solución.
b) Sistema compatible. Es un sistema con al menos una solución.
El sistema compatible se clasifica en:
Sistema compatible determinado. Es un sistema con solución única.
Sistema compatible indeterminado. Es un sistema con infinitas soluciones.

3 MÉTODO DE CRAMER

El método de Cramer sirve para resolver sistemas de ecuaciones lineales de “n” ecuaciones y “n”
incógnitas. El número de ecuaciones debe ser igual al número de incógnitas.

Módulo: Sistema de ecuaciones pág. 4

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a11x1 + a12x1 + ... + a1jxj + ... + a1nxn = b1

a21x1 + a22x2 + ... + a2jxj + ... + a2nxn = b2
ai1x1 + ai2x2 + ... + aijxj + ... + ainxn = bi
am1x1 + am2x2 + ... + amjxj + ... + amnxn = bm

Tiene como solución:

x1 = ∆1 ; x2 = ∆2 ; x3 = ∆3 ; .... xj = ∆j .... xn = ∆n
∆ ∆ ∆ ∆ ∆

∆: Determinante de la matriz de coeficientes A.

∆1: Determinante de la matriz que se obtiene al reemplazar los elementos
de la j-ésima columna por la matriz B.

Para utilizar el método de Cramer, los sistemas deben cumplir las dos condiciones siguientes:
El número de ecuaciones es igual al número de incógnitas.
El determinante de la matriz de los coeficientes es distinto de cero.

Ejemplo:
Resolver el sistema lineal, utilizando el método de Cramer:

x + y + z = 20
x + y – 3z = 0
–x + y = -1

Solución:
Calculamos ∆ , ∆x , ∆y y ∆z

1 1 1 20 1 1
∆ = 1 1 -3 = 8 ; ∆x = 0 1 -3 = 64 ;
-1 1 0 -1 1 0

1 20 1 1 1 20
∆y = 1 0 -3 = 56 ; ∆z = 1 1 0 = 40
-1 -1 0 -1 1 -1

Módulo: Sistema de ecuaciones pág. 5

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Calculamos las incógnitas:

x = ∆x = 64 = 8
∆ 8

y = ∆y = 56 = 7
∆ 8

z = ∆z = 40 = 5
∆ 8

El conjunto solución es: C. S. = { 8; 7; 5 }

4 MÉTODO DE GAUSS

Para utilizar el método de Cramer, los sistemas deben cumplir las dos condiciones siguientes:
El número de ecuaciones es igual al número de incógnitas.
El determinante de la matriz de los coeficientes es distinto de cero.

4.1. Forma escalonada por renglones y forma escalonada por renglones reducida de una
matriz.

Una matriz está en forma escalonada por renglones si satisface las siguientes condiciones:

1. El primer número diferente de cero de cada renglón (leyendo de izquierda a derecha)

es 1. Éste se llama entrada inicial.
2. La entrada inicial de cada renglón está a la derecha de la entrada inicial del renglón
situado inmediatamente arriba de él.
3. Todos los renglones formados enteramente por ceros están en la parte inferior de la
matriz.

4.2. Operaciones elementales de reglones (filas)

a) Intercambiar dos renglones (filas) de una matriz ( Fi Fj ).

b) Multiplicar o dividir un renglón o fila por un número diferente de cero. ( cFi ).
c) Sumar o restar a una fila (renglón) un múltiplo de otra ( cFi + Fj ).

Módulo: Sistema de ecuaciones pág. 6

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4.3. Procedimiento de aplicación del método de Gauss

Para resolver un sistema de “m” ecuaciones con “n” incógnitas, se procede de la siguiente
manera:

I. Escribimos la matriz aumentada del sistema (A | B), donde A es la matriz de los coefi-
cientes y B indica la matriz de los términos independientes.
II. Al aplicar operaciones elementales entre filas, la matriz aumentada se lleva a una
matriz equivalente escalonada reducida.
III. En la matriz equivalente escalonada reducida se hallan las soluciones.

Ejemplo:
Sea el sistema de ecuaciones, obtener la solución por el método de Gauss

2x – 5y = –8
x + 3y = 7

Solución
Escribimos la matriz aumentada del sistema

2 –5 –8
1 3 7

Al aplicar operaciones elementales entre filas:

2 –5 –8 ≈ 1 3 7
1 3 7 F1 F2 2 –5 –8

1 3 7 ≈ 1 3 7
2 –5 –8 F2 + (-2) F1 0 – 11 – 22
≈
1 3 7 1 1 3 7
–
0 – 11 – 22 11 F2 0 1 2

1 3 7 ≈ 1 0 1
0 1 2 F1 + (-3) F2 0 1 2

Por lo que x = 1 ; y = 2
El conjunto solución es: C. S. = { 1; 2 }

Módulo: Sistema de ecuaciones pág. 7

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5 MÉTODO DE REDUCCIÓN

Para resolver un sistema de ecuaciones lineales con el método de reducción, procedemos de la

siguiente manera:

I. Se separan las dos ecuaciones, multiplicándolas por los números que convenga.
II. La restamos, y desaparece una de las incógnitas.
III. Se resuelve la ecuación resultante.
IV. El valor obtenido se sustituye en una de las ecuaciones iniciales y se resuelve.
V. Los valores obtenidos constituyen la solución del sistema.

Ejemplo:
Resolver el sistema lineal, utilizando el método de reducción:

4x + 3y = 6
3x + 5y = -1

Se separan las dos ecuaciones, multiplicándolas por los números que convenga.

4x + 3y = 6 ... por 5
3x + 5y = -1 ... por – 3

Sumamos y desaparece la incógnita “y”.

20x + 15y = 30
+
-9x – 15y = 3
11x = 33

Se resuelve la ecuación resultante

11x = 33
x = 3

El valor obtenido se sustituye en una de las ecuaciones iniciales y se resuelve.

20x + 15y = 30
20(3) + 15y = 30
15y = 30 – 60
15y = – 30
y = –2

Módulo: Sistema de ecuaciones pág. 8

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Los valores obtenidos constituyen la solución del sistema.

x = 3 ; y =-2
El conjunto solución es: C. S. = { 3; -2 }

Ejercicio resuelto:
En una microempresa de Gamarra que producen 2 tipos de polos de algodón, con cuello camise-
ro y sin cuello, con un costo fijo mensual de S/ 2200. El costo de producción unitario (mano de
obra y material) es de S/ 4 y S/ 3, respectivamente. Si el costo total mensual es de S/ 6000 y se
fabricaron 1200 polos en total. Calcule la cantidad de polos con cuello camisero y sin cuello que
fueron producidos en un mes.

Identificamos las variables:

x: Cantidad de polos con cuello camisero
y: Cantidad de polos sin cuello

Según los datos, se obtiene el sistema de ecuación lineal:

x + y = 1200
4x + 3y = 3800

Resolvemos el sistema lineal, utilizando el método de Cramer:

Calculamos ∆, ∆x & ∆y

1 1 1200 1 1 1200
∆= = –1 ; ∆x = = –200 ; ∆y = = –1000
4 3 3800 3 4 3800

Calculamos las incógnitas:

∆x –200
x = = = 200
∆ –1

∆y –1000
y = = = 1000
∆ –1

El conjunto solución es: C. S. = { 200 ; 1000 }

Respuesta: Se han producido 200 polos con cuello camisero y 1000 polos sin cuello.

Módulo: Sistema de ecuaciones pág. 9

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BIBLIOGRAFÍA

Figueroa, R. (2006). Matemática básica 1. Para universidades y centros

de enseñanza superior (9.a ed.). Lima: Ediciones RFG.

Hauessler, E. (2008). Matemáticas para administración y economía

(12.a ed.). México: Pearson Educación.

Miller, C., Heeren, V. y Hornsby, J. (2013). Matemáticas: razonamiento y

aplicaciones (12.a ed.). México: Pearson Educación.

Pozo, F., Parés, N., Vidal, Y., García, A. y Lapedriza, Á. (2015). Los números.
Números naturales, principio de inducción y números complejos.
Recuperado de http://bit.ly/2CAzhU6

Módulo: Sistema de ecuaciones pág. 10