RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMPN 1 Senduro

Kelas/Semester : VIII / 1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
Tema : 1. Keunggulan Lokasi dan Kehidupan masyarakat Indonesia
Sub Tema : C. Pengaruh keunggulan Lokasi terhadap Kolonialisme Barat di
Indonesia
Sub-sub Tema : 2. Kedatangan Bangsa-bangsa Barat ke Indonesia
Pertemuan Ke : 1
Alokasi waktu : 2 x 40 Menit ( 1 x pertemuan )

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret ( menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat ) dan ranah abstrak 9 menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang ) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang / teori

B. KOMPETENSI DASAR
1.3 Menghargai karunia Tuhan Yang Maha Esa telah menciptakan manusia dan
Lingkungannya
2.1 menunjukkan prilaku jujur, gotong royong, bertanggung jawab, toleran dan percaya diri
sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh sejarah pada masa lalu
3.1 Mendeskripsikan perubahan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan
tumbuhnya semangat kebangsaan serta perubahan dealam aspek geografis, ekonomi
dan politik dalam masyarakat
Indikator
a. Mengidentifikasi bangsa-bangsa Barat yang datang ke Indonesia
b. Menjelaskan latar belakang kedatangan bangsa-bangsa Barat yang datang ke
Indonesia
c. Mencari tujuan kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia
d. Menemutunjukkan kembali di peta rute kedatangan bangsa-bangsa Barat ke
Indonesia
e. Menyebutkan lokasi kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia
f. Menguraikan proses kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia

4.1 menyajikan hasil olahan telaah tentang peninggalan kebudayaan dan pikiran masyarakat
Indonesia pada masa penjajahan dan tumbuhnya semangat kebangsaan dalam aspek
geografi, ekonomi, budaya pendidikan dan politik yang ada di lngkungan sekitar.
indikator
a. Mengamati kedatangan bangsa-bangsa Barat yang datang ke Indonesia
melalui gambar-gambar, peta, buku-buku sumber, menggali informasi melalui internet
dan tokoh.
b. Mengidentifikasi data latar belakang, lokasi, proses, dampak dan reaksi rakyat
terhadap kedatangan bangsa-bangsa Barat yang datang ke Indonesia
c. Menyajikan data hasil pengamatan tentang latar belakang, lokasi, proses, dampak
dan reaksi rakyat terhadap kedatangan bangsa-bangsa Barat yang datang ke
Indonesia
 C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengamatan siswa dapat :
1. Mengidentifikasi bangsa-bangsa Barat yang datang ke Indonesia
2. Menjelaskan latar belakang kedatangan bangsa-bangsa Barat yang datang ke
Indonesia
3. Tujuan kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia
4. Menemutunjukkan rute dan lokasi kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia
5. Menjelaskan reaksi sosial atas kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Bangsa-bangsa Barat yang datang ke Indonesia
 Bangsa Portugis
 Bangsa Inggris
 Bangsa Belaanda
2. Latar belakang kedatangan bangsa-bangsa Barat yang datang ke Indonesia
a. Kemajuan IPTEK di Eropa
b. Kisah perjalanan Marcopolo dan pedagang Asia yang sampai ke Indonesia
c. Semangat Reconquesta (jiwa petualang).
d. Penemuan Copernicus yang didukung Galileo yang menyatakan bahwa bumi itu bulat.
e. Keinginan untuk menyebarkan agama Nasrani
3. Tujuan kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia
4. Rute kedatangan bangsa-bangsa Barat yang datang ke Indonesia
 Peta rute kedatangan bangsa-bangsa barat ke Indonesia
5. Lokasi kedatangan bangsa-bangsa Barat yang datang ke Indonesia
 Maluku
 Malaka
 Batavia
6. Reaksi sosial atas kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia

E. METODE PEMBELAJARAN :
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi dengan kooperative learning tehnik Three one stay
3. Model : Problem Based Learning

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media : Peta Dunia, Peta rute kedatangan bangsa barat Indonesia, gambar tentang
kerja paksa, gambar jenis rempah-rempah, gambar tokoh-tokoh pahlawan,
gambar tokoh-tokoh penjelajah dunia rempah-rempah, gambar perahu
Mesin, Kapal Layar
2. Alat/bahan : Laptop, LCD Proyektor, Power Point
3. Sumber : Buku siswa IPS, buku guru IPS, LKS, Internet

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu
Pertemuan ke 1
Pendahulu 1. Guru memulai pelajaran dengan mengucapkan salam dan 10 menit
an mengajak berdoa bersama, kemudian menanyakan keadaan siswa
serta mengecek kehadirannya,
2. Guru menginformasikan tujuan yang ingin dicapai dan
menjelaskan metode pembelajaran yang akan digunakan.
3. Guru mengajak siswa bernyanyi bersama lagu Maju Tak Gentar
Inti 1. Kelas dibagi 5 kelompok yang masing-masing kelompok 60 menit
beranggotakan 6 siswa
2. Pelaksanaan Three Way One Stay
3. Guru memberi pesan moral agar siswa berperilaku jujur, disiplin,
bertanggung jawab, peduli, bekerja sama, toleran dan percaya diri
 dalam melaksanakan diskusi
4. Penugasan dengan menggunakan LKS untuk dikerjakan masing-
masing kelompok dengan pembagian sbb:
a. Kelompok A : tentang Bangsa-bangsa Barat yang datang ke
Indonesia dan latar belakangnya
b. Kelompok B : tujuan kedatangan bangsa-bangsa Barat ke
Indonesia
c. Kelompok C : tentang Rute dan Lokasi kedatangan bangsa-
bangsa Barat ke Indonesia.
d. Kelompok D : reaksi penguasa terhadap kedatangan bangsa-
bangsa Barat ke Indonesia
e. Kelompok E : reaksi sosial terhadap kedatangan bangsa-
bangsa Barat ke Indonesia
f.
5. Pelaksanaan diskusi kelompok : masing-masing kelompok
mengamati, menanya, mengumpulkan dan mengasosiasi terhadap
permasalahan yang diberikan guru.
6. Masing-masing anggota antar kelompok saling mengunjungi
dengan cara menyebar ke setiap kelompok, untuk mencari
informasi dari kelompok yang dikunjungi. Anggota yang lain tetap
di kelompoknya sebagai tuan rumah..
7. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi
Penutup 1. Siswa membuat kesimpulan tentang materi yang telah didiskusikan 10 menit
2. Refleksi pembelajaran
3. Melaksanakan test secara lisan
4. Menugaskan peserta didik melakukan pengamatan untuk materi
selanjutnya.
5. Menutup pelajaran dengan berdoa

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian diskusi (terlampir !)
2. Tes tertulis (terlampir !

Mengetahui, Senduro, 14 juli 2014

Kepala SMPN 1 Senduro Guru Mata Pelajaran

Drs SUHARDI SOCHIP SUHARTONO S.Pd

NIP.119580609 197903 1 005 NIP. 19740403 200701 1 017