Anda di halaman 1dari 5

PEMERINTAH KABUPATEN KARANGASEM

DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAH RAGA


SMP NEGERI 2 AMLAPURA
N.S.S. : 201 220 804 009, NIS : 200140
Jln. Jenderal Sudirman Nomor Telp. 0363 – 21483, Kode Pos : 80813
Web:www:smpn2amlapura.sch.id. Email : smpn2amlapura@gmail.com

PROGRAM TAHUNAN
Tahun Pelajaran 2019 - 2020
GRADE VIII
NO RPP Alokas
KI/K KOMPETENSI INTI/KOMPETENSI DASAR No. i
D waktu
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang Terintegrasi
dlm semua
dianutnya rpp dan
pembelajara
n
2. Menghargai dan menghayati prilaku jujur, disiplin Terintegrasi
tanggungjawab, peduli, (toleransi, gotongroyong), dlm semua
santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif rpp dan
pembelajara
dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan n
pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, Terintegrasi
konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa ingin dlm semua
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, rpp dan
pembelajara
seni,budaya terkait fenomena dan kejadian yang n
tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah Terintegrasi
kongkret (menggunakan, mengurai, merangkai, dlm semua
memodifikasi, dan membuat), dan ranah abstrak rpp dan
pembelajara
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan n
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
SEMESTER GANJIL
CHAPTER I. IT’S ENGLISH TIME
3.1 Menerapkan fungsi sosial, sturktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan meminta perhatian,
mengecek pemahaman, menghargai kinerja, meminta
dan mengungkapkan pendapat, serta
menanggapinya,sesuai konteks penggunaannya
4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan meminta perhatian, mengecek pemahaman,
menghargai kinerja, meminta dan mengungkapkan
pendapat, serta menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial, sturktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
CHAPTER II. WE CAN DO IT AND WE WILL DO IT
3.2 Menerapkan fungsi sosial, sturktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan meminta dan mmberi
informasi terkait kemauan dan kemampuan melakukan
suatu tindakan,sesuai konteks penggunaannya (the
use of can and will).
4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis
sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan meminta dan mmberi informasi terkait
kemauan dan kemampuan melakukan suatu
tindakan,dengan memperhatikan fungsi sosial, sturktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
CHAPTER III. WE KNOW WHAT TO DO
3.3 Menerapkan fungsi sosial, sturktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terlkait keharusan, larangan, dan himbauan,
sesuai konteks penggunaannya (the use of must and
should)
4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis
sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan meminta dan mmberi informasi terkait
keharusan, larangan, dan himbauan, ,dengan
memperhatikan fungsi sosial, sturktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
CHAPTER IV. COME TO MY BIRTHDAY, PLEASE!
3.4 Menerapkan fungsi sosial, sturktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan menyuruh, mengajak,
meminta izin, serta menanggapinya, sesuai konteks
penggunaannya.
4.4 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan menyuruh, mengajak, meminta izin, serta
menanggapinya, dengan memperhatikan fungsi sosial,
sturktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai, konteks.
CHAPTER V. I’M SO HAPPY FOR YOU
3.5 Membandingkan fungsi social, sturktur teks, dan unsur
kebahasaan bebrapa teks khusus berbentuk greeting
card dengan memberi dan meminta informasi terkait
dengan hari-hari special, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.5 Menyusun teks khusus berbentuk greeting card terkait
hari-hari special, dengan memperhatikan fungsi sosial,
sturktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai, konteks.
CHAPTER VI. OUR BUSY ROADS
3.6 Menerapkan fungsi sosial, sturktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan meminta dan memberi
informasi terkait keberadaan orang, benda, binatang,
sesuai konteks penggunaannya (there is, there are).
4.6 Menyusun teks teks interaksi transaksional lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan meminta dan memberi informasi terkait
keberadaan orang, benda, binatang dengan
memperhatikan fungsi sosial, sturktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai, konteks.
SEMESTER GENAP
CHAPTER VII. MY UNCLE IS A ZOOKEEPER
3.7 Menerapkan fungsi sosial, sturktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan meminta dan memberi
informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian
yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan
kebenaran umum, sesuai konteks penggunaannya
(simple present tense).
4.7 Menyusun teks teks interaksi transaksional lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan meminta dan memberi informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/kejadian yang dilakukan/
terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum,
dengan memperhatikan fungsi sosial, sturktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
CHAPTER VIII. WHAT ARE YOU DOING?
3.8 Menerapkan fungsi sosial, sturktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan meminta dan memberi
informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian
yang sedang dilakukan/terjadi/berlangsung saat
diucapkan, sesuai konteks penggunaannya (present
continuous tense).
4.8 Menyusun teks teks interaksi transaksional lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan meminta dan memberi informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/ terjadi/ berlangsung saat diucapkan,
dengan memperhatikan fungsi sosial, sturktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
CHAPTER IX. BIGGER IS NOT ALWAYS BETTER
3.9 Menerapkan fungsi sosial, sturktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan meminta dan memberi
informasi terkait terkait perbandingan jumlah dan sifat
orang, binatang, dan benda, sesuai konteks
penggunaannya (degree of comparison).
4.9 Menyusun teks teks interaksi transaksional lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan meminta dan memberi informasi terkait
perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang, dan
benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, sturktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
CHAPTER X. WHEN I WAS A CHILD
3.10 Menerapkan fungsi sosial, sturktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan meminta dan memberi
informasi terkait terkait keadaan/tindakan/
kegiatan/kejadian yang dilakukan/ terjadi secara rutin
atau tidak rutin, atau merupakan kebenaran umum di
waktu lampau , sesuai konteks penggunaannya
(simple past tense).
4.10 Menyusun teks teks interaksi transaksional lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan meminta dan memberi informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/kejadian yang dilakukan/
terjadi secara rutin atau tidak rutin, atau merupakan
kebenaran umum di waktu lampau, dengan
memperhatikan fungsi sosial, sturktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
CHAPTER XI. YES, WE MADE IT!
3.11 Membandingkan fungsi sosial, sturktur teks, dan unsur
kebahasaan teks personal recount lisan dan tulis
pendek dan sederhana, dengan memberi meminta
informasi terkait pengalaman pribadi di waktu lampau,
sesuai konteks penggunaannya.
4.11 Teks recount
4.11.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait
fungsi social, sturktur teks, dan unsur kebahasaan
teks recount lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana, terkait pengalaman pribadi (personal
recount).
4.11.2. Menyusun teks recount lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana, terkait pengalaman pribadi
(simple past tense), dengan memperhatikan fungsi
sosial, sturktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
CHAPTER XII. DON’T FORGET IT, PLEASE!
3.12 Membandingkan fungsi sosial, sturktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk
pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan,
dengan memberi dan meminta informasi terkait
kehidupan sekolah, sesuai konteks penggunaannya.
4.12 Teks pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan
(notice)
4.12.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait
fungsi social, sturktur teks, dan unsur kebahasaan
teks pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan
(notice) lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana,
terkait kegiatan sekolah.
4.12.2. Menyusun teks khusus dalam bentuk pesan
singkat dan pengumuman/pemberitahuan (notice),
lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana, terkait
kegiatan sekolah, dengan memperhatikan fungsi
sosial, sturktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.

Mengetahui Amlapura,
Kepala SMP Negeri 2 Amlapura Guru Mata Pelajaran