Unidad 1: Fase 1 - Diagnósticos Solidarios

Estudiante: Wilmar Armando Buñays

Grupo: 700002A_614

Tutor: Herman Hincapié

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – Unad

Noviembre de 2019
 Introduccion
El consumo de medicamentos sin prescripción médica, con fines diferentes a los terapéuticos
es de reciente medición en Colombia y sus consecuencias han tenido escasa atención por los
médicos.

La necesidad urgente de analizar, y determinar las causas y los efectos de un problema de

tipo social y de salud pública que está afectando a adolescentes y jóvenes de la comunidad
educativa como colegios. Este trabajo está centrado en la identificación y análisis del
problema del uso del Pharming en la Instituían Educativa Colegio José Eusebio Caro del
Municipio de Ocaña con el fin de establecer unos criterios y lineamientos para la prevención
del uso y consumo de sustancias sicoactivas denominadas PHARMING. Lo cual tiene como
finalidad conocer a fondo el origen del problema y sus efectos actuales de masificación del
consumo y las posibles consecuencias que de ello se deriva. Este diagnóstico se centra en el
contexto local por cuanto se facilita contar con los elementos necesarios para realizarla y
disponer de un buen tiempo para ofrecer un aporte significativo a la Institución Educativa en
cuanto a labores de información, prevención y hasta de información de casos ante las
autoridades pertinentes a fin de que se tomen los correctivos no solamente con los estudiantes
y docentes sino con los padres de familia como principales conocedores del problema.
Diagnostico solidario: Determinación de la incidencia y factores relacionados con el
“pharming” o consumo de medicamentos con fines recreativos en población adolescente
escolarizada con injerencia en los CEAD de la Zona oriente.

1. Delimitar el entorno ¿Cuál es la ubicación y quienes componen mi comunidad?

Nombre: Colegio José Eusebio caro

Dirección: cl 11 9 81, Norte de Santander, Ocaña.

Estado: Antiguo-activo
Tipo: Institución Educativa
Calendario: A
Zona EE: Urbana
Jornada: mañana, nocturna, tarde, fin de semana
Género: Mixto
Carácter: Académico

Actualmente cuenta con 1428 estudiantes.

14 administrativos:

Diva Rosa León De Ibáñez Ubaldina Marín Torrado

Ledy Marcela Gandur Torrado Cecilio Antonio Sepúlveda

Jesús Emilio Carrascal Víctor Guerrero

Omaira Galván Virgelina Rueda

Fabiola Quintero Edilia Higuera

Martha Peinado Luna Aliro Castro López

33 docentes

Directivos Docentes Rector: José Augusto Quintero Meneses

Coordinadora: Carmela Jiménez Bacca

 2. Describir la comunidad ¿Qué características tiene mi comunidad?

La población de este sector se caracteriza por personas oriundas de la ciudad de Ocaña y de

los municipios vecinos de la provincia especialmente de los sectores de La Playa, Abrego y
Hacarí. Así mismo este sector de la ciudad ha crecido demográficamente debido a la
ubicación de familias desplazadas que han llegado al sector producto de la violencia que se
vive en esta región, los elevados índices de pobreza, el desplazamiento de los productos de
pancoger por cultivos ilícitos y el deseo de brindarles a sus hijos una mejor formación.

En este sector están ubicadas la mayor parte que conforman la Institución Educativa la
población pertenece a los estratos uno, dos y tres, desempeñándose como empleados,
comerciantes, oficios varios y un buen porcentaje de desempleados. El núcleo familiar en
algunos sectores está liderado por las madres cabezas de hogar, situación que incide en bajos
procesos de aprendizaje.

3. Inventario de recursos de la comunidad (Humanos, económicos, tecnológicos,

naturales…)

Recursos humanos: La Institución Educativa José Eusebio Caro, busca garantizar

buenas condiciones de trabajo y desarrollo profesional a las personas vinculadas con la
Institución Educativa. Busca ubicar los docentes de acuerdo a los perfiles profesionales.
Se les brinda capacitaciones a través de los consejos académicos y acogiéndonos a los
talleres y cursos que ofrece la Secretaría y el Ministerio de Educación. Se brinda apoyo
a la investigación a través del Proyecto Enjambre. Se estimula al personal, se busca que
la convivencia y ambiente escolar tenga las mejores condiciones. Por esta razón la
comunidad educativa cuenta con un excelente recurso de docentes. (QUINTERO, 2017)
Infraestructura: La Institución cuenta con algunas dotaciones apropiadas para el
cumplimiento de las funciones administrativas y docentes, entre las cuales podemos
mencionar:
Biblioteca.
Laboratorios de química y física.
Salones de informática.
 Espacios no muy adecuados para el desarrollo de los programas de educación física y
deportes.
Emisora “Colcaro Stéreo”.
Polideportivo (monumental).
Aula máxima.

Material didáctico. Equipos: La Institución Educativa tiene en cada una de las sedes
comités de compras que partiendo de las necesidades reales y siempre en función de
mejorar la calidad de la educación, de la infraestructura, y del ambiente favorable para el
aprendizaje de los.

Propiedades planta y equipo:

Música.

Enseñanza.

Herramientas y accesorios.

Muebles y enseres.

Equipo de oficina.

Equipo de comedor.

Equipo de computación.

Equipo de comunicación.

Recursos Económicos: La Institución Educativa José Eusebio Caro, funciona con los
recursos del CONPES y recursos propios, de manera organizada y buscando el
mejoramiento institucional se hacen las diferentes inversiones y gastos.

La Comunidad educativa de la Institución Educativa José Eusebio Caro está conformada

por los siguientes estamentos:

Estudiantes que se han matriculado.

Padres y madres o acudientes de los estudiantes matriculados.

 Los directivos docentes y docentes que laboran en la Institución.

Los administrativos.

Los egresados organizados para participar.

La construcción de una auténtica comunidad educativa es un objetivo que nunca se termina

de alcanzar; es el ideal que pretendemos y el compromiso que hemos asumido.

El estudiante: Es sujeto de su propia formación, en cada una de las etapas escolares

interviene activamente de acuerdo con las exigencias propias de la edad, asume
responsabilidades proporcionadas a su capacidad y se prepara para afrontar con espíritu
solidario las situaciones que día tras día se le han de presentar.

Padres y madres de familia y/o acudiente: La participación de los padres en la educación

es fundamento para los aprendizajes, en la motivación de ejercicios, tareas y sobre todo en
el desarrollo del aspecto afectivo del aprendizaje, el fomento de las actitudes positivas hacia
la educación para alcanzar los logros propuestos y valores específicos que busca
implementar. En el hogar se debe apoyar la puesta en práctica de procesos cognitivos, de
actitudes y valores, planteados en la Institución.

Directivos: Su campo de acción es la Institución Educativa en su conjunto, lo cual se

manifiesta en la organización, diseño, desarrollo y evaluación de una cultura escolar propia.
Bajo el liderazgo de su equipo de gestión la institución se dirige estratégicamente hacia el
cumplimiento de su misión y visión.

Los docentes: Acompañan y orientan a los estudiantes a través de la relación educativa,

ayudando a descubrir su potencial humano y asumir con responsabilidad sus obligaciones.

Personal administrativo: Son apoyo en la labor educativa. El conocimiento que tienen de

la filosofía del colegio y la identificación con ella, hacen que su presencia y servicio
favorezcan la creación de un ambiente positivo para la formación de los estudiantes.
Egresados: Participan en el colegio a través del Consejo Directivo y de la Junta de la
Asociación de Ex estudiantes (as). La relación cercana, el sentido de pertenencia al colegio
y la asimilación del proyecto educativo son estímulo constante en su labor.
Todos estos recursos con los que cuenta la comunidad educativa es muy importante pues,
se puede mitigar y ayudar a los jóvenes hacer orientados para que no caigan en esta
problemática del consumo de medicamentos, y a través de los recursos poderlos guiar a
vincularse en actividades que los mantenga ocupados y desarrollen habilidades y no darle
espacio al ocio y caer en la trampa de refugiarse en estas consumos que no traen beneficios
para ellos.

4. ¿Cuál es la situación actual de mi comunidad en cuanto a la temática o problemática

indagada?
Las motivaciones más frecuentes en la iniciación del consumo de medicamentos son el
hecho de encontrarlas fácilmente, ellas constituyen un medio rápido y sencillo de
sentirse a gusto, permiten que el joven se sienta mejor aceptado en el círculo de
relaciones entre pares; o por el hecho de que determinadas sustancias tienen la
capacidad de controlar los sentimientos desagradables, modificándolos, o reduciendo la
ansiedad, la depresión y aminorando las tensiones. Según las encuestas realizadas los
que mayormente conocen o han consumido este tipo de medicamentos son de los
grados 8, 9, 10, 11 grado, y los grados más bajos según la encuesta es raro el que lo
haya consumido. Para algunos adolescentes experimentar el consumo de sustancias es
un rito necesario al atravesar la fase de individuación. De hecho, se podría decir que la
mayor parte de estos adolescentes son “experimentadores” o “consumidores
ocasionales”. El papel de los adolescentes dentro de la sociedad y el comportamiento
que se espera de ellos depende de las percepciones ya establecidas sobre su
personalidad y sus habilidades. El status adolescente que posee la sociedad, afronta una
grave crisis, ya que está asociada a una condición de sufrimiento, de etapa difícil y
peligrosa e incluso antisocial, por esta razón se considera que esta etapa es donde las
personas, es más propenso a consumir droga. Es por lo que el adolescente debe
integrarse a la sociedad por medio de grupos culturales y juveniles, asociaciones
comunales, organizaciones no gubernamentales, para que puedan desempeñar un mejor
papel en el entorno que se desenvuelven. Además, se debe desarrollar planes de
acciones que incluyan actividades sanas.
“El uso de fármacos por la población joven con y sin receta médica con fines
 recreativos, ha tenido escasa atención por los médicos. Los fármacos más utilizados
son el dextrometorfano y el metilfenidato. El primero, de venta sin receta, presenta una
sintomatología variable, dosis y acción metabólica dependiente, el cual varía desde la
euforia a las alucinaciones. El metilfenidato se utiliza como estimulante sustituto de
la cocaína, tanto por vía oral como nasal e intravenosa, siendo uno de los fármacos
con más desvío hacia el mercado ilícito a nivel mundial” (BERBESI .VACCA, 2018)

5. ¿Cómo debería ser mi comunidad?

Considero que la comunidad educativa en este caso los adolescentes deben llevar una calidad

de vida y un ambiente familiar acogedor, cálido y abierto, donde los adolescentes pueden

hablar sobre sus sentimientos, donde se elogian sus logros y donde se alimenta su autoestima,

favorece que ellos compartan sus propias dudas y preocupaciones. Cuando a un adolescente

se le censura en su propia casa, va a otro lugar a buscar apoyo y respuestas a sus preguntas.

Entonces para que mi comunidad sea libre se esta problemática que se presentando

últimamente que es el Pharming o consumo de medicamentos para asuntos recreativos, se

hace necesario no solo la intervención de los padres, sino también de la entidad educativa

para este caso el Colegio José Eusebio Caro con estrategias didácticas y culturales y

deportivas, aprovechando los recursos que tiene y brindar orientación en estos asuntos. Para

así formar buenos ciudadanos libres de consumo de cualquier medicamento que afecte su

desarrollo académico, emocional y físico.

Conclusiones

A través de la gestión de este diagnostico solidario, pude observar que el Pharming es un

término poco usado, a pesar de que se conoce que muchas personas hacen un uso inadecuado

de medicamentos legales, para este caso la comunidad educativa que tomé se puede reflejar

el uso o consumo de medicamentos como medio para salir de los faltantes que muchos tienen

y también una forma de divertirse diferente. Lo que deja ver como una señal de alerta para

tener mas cuidado con nuestros adolescentes ya que a través de estas practicas pueden ir

rumbo al consumo de drogas mas fuertes incluso llegar a ser drogadictos y dejar de ser

personas de bien para la sociedad, los padres juegan un papel importante en el desarrollo de

sus hijos y llegar a evitar que caigan en estas prácticas, que solo trae consecuencias en todas

las áreas.
Anexos o evidencias

Encuesta
Recursos de la institución
Referencias Bibliográficas

BERBESI .VACCA, L. K. (2018). IDENTIFICACIÓN DEL “PHARMING” O CONSUMO INAPROPIADO DE

MEDICAMENTOS EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL MUNICIPIO DE ABREGO,. Ocaña.

QUINTERO, M. J. (2017). PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. ocaña.