HASIL PENILAIAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIDK TA.

2018/2019
TK ABA 010 SUNGAI JALAU
KELOMPOK B (USIA 5-6 TAHUN)

NAMA PESERTA DIDIK : REPAN AULIA S. SEMESTER : II

Januari Februari Maret April Mei Juni

Program Kesimpulan
KD dan Indikator
Pengembangan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaian

Nilai agama dan 1.1Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya

Moral
Terbiasa menyebut MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB
nama Tuhan sebagai
pencipta.
Terbiasa MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB
mengucapkan
kalimat pujian
terhadap ciptaan
Tuhan
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan

Menghormati MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB
(toleransi) agama
orang lain
Terbiasa MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB
mengucapkan rasa
syukur terhadap
ciptaan Tuhan
2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur

Menghargai MB MB MB
kepemilikan
orang
 lain/mengembalik
an benda yang
bukan haknya
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
4.1Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa
• Menggunakan MB MB MB
doa-doa sehari-
hari, melakukan
ibadah sesuai
dengan agama nya
(misal: doa
sebelum memulai
dan selesai
kegiatan)
• Berperilaku sesuai
dengan

Januari Februari Maret April Mei Juni

Program KD dan Kesimpulan
Pengembangan Indikator 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaian

ajaran agama
yang
dianutnya
(misal: tidak
bohong, tidak
berkelahi)
• Menyebutkan
hari-hari besar
agama,
tempat
ibadah, tokoh
keagamaan
(misal nabi-
 nabi)
• Menyebutkan
tempat ibadah
agama lain
• Menceritakan
kembali
tokoh-tokoh
keagamaan
(misal: nabi-
nabi)
3.2 Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia
4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia
Berperilaku MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB MB
sopan dan
peduli
melalui
perkataan
dan
perbuatannya
secara
spontan
sesuai
dengan
agama dan
budaya
FISIK 2. 1, Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
MOTORIK
• Terbiasa
makan
makanan
bergizi
seimbang
• Terbiasa
 Program Januari Februari Maret April Mei Juni Kesimpulan
Pengembangan KD dan Indikator 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaian

memelihar
a
kebersihan
diri dan
lingkunga
n
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
• Mengenal
anggota tubuh
dan fungsinya
• Melakukan
berbagai
gerakan
terkoordinasi
secara
terkontrol,
seimbang, dan
lincah
• Melakukan
gerakan mata,
 tangan, kaki, kepala secara terkoordinasi
dalam menirukan berbagai gerakan yang
teratur (misal: senam dan tarian)
• Melakukan permainan fisik dengan aturan
• Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri
dalam berbagai aktivitas (misal:
mengancingkan baju, menali sepatu,
menggambar, menempel, menggunting pola,
meniru bentuk, menggunakan alat makan)

3.4 Mengetahui cara hidup sehat

4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
• Melakukan kebiasaan hidup bersih dan sehat
(misal: mandi 2x sehari; memakai baju bersih;
membuang sampah pada tempatnya, menutup
hidung dan mulut
ketika batuk dan bersin, membersihkan dan
membereskan tempat
bermain )
• Mampu melindungi diri dari percobaan
kekerasan, termasuk kekerasan seksual dan
bullying (misal dengan berteriak dan/atau
berlari)
• Mampu menjaga keamanan diri dari benda-
benda berbahaya (misal: listrik,

Program Januari Februari Maret April Mei Juni Kesimpulan

Pengembangan KD dan Indikator Capaian
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
 pisau, pembasmi serangga, kendaraan di jalan
raya)
• Menggunakan toilet dengan benar tanpa
bantuan
• Mengenal kebiasaan buruk bagi kesehatan
(makan permen, jajan sembarang tempat)
KOGNITIF 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahun

Terbiasa menunjukkan aktivitas yang

bersifat eksploratif dan menyelidik
(seperti: aktif bertanya, mencoba atau
melakukan sesuatu untuk mendapatkan
jawaban)
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif

• Kreatif dalam menyelesaikan masalah

menggunakan ide, gagasan di luar kebiasaan
atau cara yang tidak biasa atau dengan
menerapkan pengetahuan atau pengalaman baru
• Menunjukkan inisiatif dalam memilih
permainan
(seperti: ”ayo kita bermain pura-pura seperti
burung”)
3.5 Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
• Mengerti masalah sederhana yang dihadapi
• Menyelesaikan tugas meskipun menghadapi
kesulitan

Januari Februari Maret April Mei Juni

Program Kesimpulan
KD dan Indikator
Pengembangan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaian
 Menyusun perencanaan kegiatan yang
akan dilakukan
3.6, Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya
• Mengenal benda dengan mengelompokkan
berbagai benda di lingkungannya berdasarkan
ukuran, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-
ciri lainnya
• Mengenal benda dengan menghubungkan satu
benda dengan benda yang lain
• Menghubungkan atau menjodohkan nama
benda dengan tulisan sederhana
melalui berbagai aktivitas
• Mengenal konsep besarkecil, banyak-sedikit,
panjang-pendek, beratringan, tinggi-rendah
dengan mengukur menggunakanalat ukur tidak
baku
• Membuat pola ABCD-ABCD
• Mampu mengurutkan lima seriasi atau lebih
berdasarkan warna, bentuk, ukuran, atau
jumlah.
Mengenal perbedaan berdasarkan ukuran:
“lebih dari”; “kurang dari”; dan “paling/ter”
• Mengklasifikasikan benda berdasarkan 3
variabel warna, bentuk, dan ukuran
 Januari Februari Maret April Mei Juni
Prog. Kesim pulan
KD dan Indikator
Pengem bangan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaian

• Menyebutkan lambang bilangan 1-10

• Menggunakan lambang bilangan untuk
menghitung
• Mencocokkan bilangan dengan lambang
bilangan
3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi)
4.7 Menyajikan berbagai karyVanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial (keluarga, teman,
tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi)
• Menyebutkan nama anggota keluarga dan
teman serta ciri-ciri khusus mereka secara lebih
rinci (warna kulit, warna rambut, jenis rambut,
dll)
• Menjelaskan lingkungan sekitarnya secara
sederhana
• Menyebutkan arah ke tempat yang sering
dikunjungi dan alat transportasi yang
digunakan
• Menyebutkan peran-peran dan pekerjaan
termasuk didalamnya perlengkapan/atribut dan
tugas-tugas yang dilakukan dalam pekerjaan
tersebut
• Membuat dan mengikuti aturan

3.8Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)
4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam (hewan, tanaman,
cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)

Prog. KD dan Indikator Januari Februari Maret April Mei Juni Kesimpulan
Pengembangan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaian

• Mengetahui hubungan dirinya dengan alam

• Mengenal konsep sain dalam kehidupan
sehari-hari
• Melakukan berbagai percobaan sederhana
bersifat sain
• Mengenal sebab-akibat tentang
lingkungannya (angin bertiupmenyebabkan
daun bergerak, air dapat menyebabkan
sesuatu menjadi basah)
3.9 Mengenal dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas
dan kegiatannya
• Melakukan kegiatan dengan menggunakan alat
teknologi sederhana sesuai fungsinya secara
aman dan bertanggung jawab.
• Membuat alat-alat teknologi sederhana (misal:
balingbaling
• Melakukan proses kerja sesuai dengan
prosedurnya (misal: membuat teh dimulai dari
menye- diakan air panas)
BAHASA 2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orang tua, pendidik, dan teman
Terbiasa ramah menyapa siapapun dengan
lembut dan santun
3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)

Prog. KD dan Indikator Januari Februari Maret April Mei Juni Kesimpulan
Pengembangan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaian

4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca)

• Menceritakan kembali apa yang didengar

dengan kosakata yang lebih banyak
• Melaksanakan perintah yang lebih kompleks
sesuai dengan aturan yang disampaikan
• Mengulang kalimat yang lebih kompleks
• Memahami informasi yang didengarnya (misal
tata tertib, aturan permainan)

3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
• Mengungkapkan keinginan, perasa an, dan
pendapat dengan kalimat sederhana dalam
berkomunikasi dengan anak atau orang
dewasa
• Senang membaca bukubuku bergambar
• Mengungkapkan perasaan, ide dengan pilihan
kata yang sesuai ketika berkomunikasi
• Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks
• Menyebutkan kelompok gambar yang
memiliki bunyi yang sama
• Membuat cerita dengan merangkaikan gambar
berseri

Prog. KD dan Indikator Januari Februari Maret April Mei Juni Kesim pulan
Pengembangan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaian

3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain

4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya
Menunjukkan bentuk - bentuk
simbol (pra menulis)
Mengenal suara huruf awal
Menyebutkan lambang -
lambang huruf sesuai
suara/bunyi
Menulis huruf - huruf dari
namanya sendiri
Menyebutkan kelompok
gambar yang memiliki
bunyi/huruf awal yang
sama.
Mengenal arti kata dari
gabungan beberapa huruf
konsonan dan vokal
Membaca nama sendiri
Mengenal perubahan bunyi
dan arti berdasarkan
perubahan huruf dan posisi
huruf
Menuliskan cerita sendiri
berdasarkan hasil karya
yang dibuatnya
Menyebutkan angka bila
diperlihatkan lambang
bilangan nya ( Mengucapkan
bunyi lambang bilangan)
SOSIAL 2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
EMOSIONAL • Berani tampil di depan teman, guru, orang tua V
dan
lingkungan sosial lainnya,
• Berani mengemukakan keinginan atau
pendapat,
Berkomunikasi dengan orang yang belum
dikenal sebelumnya dengan pengawasan guru
• Bangga menunjukkan hasil karya

Prog. KD dan Indikator Juli Agst Sept Okt Nov Des Kesim pulan
Pengembangan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaian

2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan

• Tahu akan hak nya

• Mentaati aturan kelas
(kegiatan, aturan)
• Mengantri sesuai urutan, menunggu giliran

2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar

• Bersikap tenang, tidak lekas marah dan dapat

menunda
keinginan,
• Sabar mendengarkan ketika orang lain
berbicara,
• Tidak menangis saat berpisah dengan ibunya,
• Berusaha tidak menyakiti atau membalas
dengan kekerasan
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian

• Mengambil keputusan dan melakukan

pekerjaan secara mandiri
• Merencanakan, memilih, memiliki inisiatif
untuk belajar atau melakukan sesuatu tanpa
harus dibantu atau dibantu seperlunya
• Menyelesaikan gagasannya hingga tuntas

2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya
 Prog. Januari Februari Maret April Mei Juni Kesimpulan
Pengem bangan KD dan Indikator 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaian

• Mengetahui perasaan dan kondisi temannya

dan merespon secara wajar
• Menghargai hak/pendapat/karya orang lain
• Senang menawarkan bantuan pada teman atau
guru,
• Senang mengajak temannya untuk
berkomunikasi, bereaksi positif kepada semua
temannya.

2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kerjasama

• Senang melakukan kegiatan bersama teman
• Senang berbagi (gagasan, mainan, makanan,
dll)
dengan teman
2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri
M emperlihatkan
kemampuan diri untuk
menyesuai kan dengan
situasi
T etap tenang saat berada di
tempat baru dengan situasi
baru misalnya saat bertamu,
berada di pusat
perbelanjaan, atau saat
bertemu dengan guru baru
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
3.13 Mengenal emosi diri dan orang lain secara wajar 4.13 Menunjukkan
reaksi emosi diri secara wajar
Mengenal keinginan diri dan
 Program Januari Feb Maret April Mei Juni Kesimpulan
Pengem bangan KD dan Indikator Capaian
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

mengendalikan diri secara wajar

• Mengekspresikan emosi yang sesuai
dengan kondisi yang ada (senang-
sedihantusias dsb).
• Berprilaku yang membuat orang lain
nyaman
3.14 Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri
4.14 Mengungkapkan kebutuhan, keinginan dan minat diri dengan cara yang tepat
• Memilih kegiatan/ benda yang paling sesuai
dengan yang dibutuhkan dari
beberapa pilihan yang ada
• Mengungkapkan yang dirasakannya (lapar
ingin makan, kedinginan memerlu kan baju
hangat, perlu payung agar tidak kehujanan,
kepanasan, sakit perut perlu obat),
SENI 2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis

• Menjaga kerapihan dan kebersihan diri

• Merawat kerapihan-
kebersihan-dan keutuhan benda mainan
atau milik pribadinya
3.15 Mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan aktivitas seni
4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media
Membuat karya seni sesuai kreativitas nya
misal seni mu sik, visual, gerak dan

Prog. KD dan Indikator Januari Feb Maret April Mei Juni Kesim pulan
Pengembangan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaian

tari yang diha silkannya dengan

menggunakan alat yang sesuai.
• Menampilkan hasil karya seni baik dalam
berbagai bentuk
• Menghargai hasil karya baik dalam
berbagai bentuk

Kp.Panjang, Januari 2019

Kepala Tk ABA 010 SUNGAI JALAU Guru Kelompok B1

YENI ENITA, S.Pd., AUD HAZNI SANTI, S.Pd., AUD

 HASIL PENILAIAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIDK TA. 2018/2019
TK ABA 010 SUNGAI JALAU
KELOMPOK B (USIA 5-6 TAHUN)

NAMA PESERTA DIDIK : ADITYA ALIHSAN SEMESTER : II

Juli Agust Sept Oktober Nov Des

Program Kesimpulan
KD dan Indikator
Pengembangan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaian

Nilai agama dan 1.1Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya

Moral
Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
pencipta.
Terbiasa mengucapkan kalimat pujian - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
terhadap ciptaan Tuhan
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan

Menghormati (toleransi) agama orang lain - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb

Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb

ciptaan Tuhan
2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur

Menghargai kepemilikan orang - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb

lain/mengembalikan benda yang bukan

haknya
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
4.1Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa
• Menggunakan doa-doa sehari-hari, - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb

melakukan ibadah sesuai dengan agama

nya (misal: doa sebelum memulai dan
selesai kegiatan)
• Berperilaku sesuai dengan
 Juli Agust September Oktober Nov Des
Program Kesimpulan
KD dan Indikator
Pengembangan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaian

ajaran agama yang dianutnya (misal: - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb

tidak bohong, tidak berkelahi)
• Menyebutkan hari-hari besar agama,
tempat ibadah, tokoh keagamaan (misal - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
nabi-nabi)
• Menyebutkan tempat ibadah agama
lain - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
• Menceritakan kembali tokoh-tokoh
keagamaan
(misal: nabi-nabi)
3.2 Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia
4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia
Berperilaku sopan dan peduli melalui
perkataan dan perbuatannya secara
spontan sesuai dengan agama dan
budaya
FISIK 2. 1, Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
MOTORIK
• Terbiasa makan makanan bergizi seimbang
• Terbiasa memelihara kebersihan diri dan
lingkungan

3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
• Mengenal anggota tubuh dan fungsinya - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
• Melakukan berbagai gerakan terkoordinasi
secara terkontrol, seimbang, dan lincah
Melakukan gerakan mata,
 Program Juli Agust Sept Oktober November Desember Kesimpulan
Pengembangan KD dan Indikator 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaian

tangan, kaki, kepala secara terkoordinasi

dalam menirukan berbagai gerakan yang
teratur (misal: senam dan tarian)
• Melakukan permainan fisik dengan aturan
- - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
• Terampil menggunakan tangan kanan dan
kiri dalam berbagai aktivitas (misal: - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb

mengancingkan baju, menali sepatu,

menggambar, menempel, menggunting pola,
meniru bentuk, menggunakan alat makan)

3.4 Mengetahui cara hidup sehat

4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
• Melakukan kebiasaan hidup bersih dan - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb

sehat (misal: mandi 2x sehari; memakai

baju bersih; membuang sampah pada
tempatnya, menutup hidung dan mulut
ketika batuk dan bersin, membersihkan dan
membereskan tempat
bermain )
• Mampu melindungi diri dari percobaan - - - Bb Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
kekerasan, termasuk kekerasan seksual dan
bullying (misal dengan berteriak dan/atau
berlari)
• Mampu menjaga keamanan diri dari benda- - - - Bb Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
benda berbahaya (misal: listrik,
 Program Juli Agust Sept Oktober Nov Des Kesimpulan
Pengembangan KD dan Indikator Capaian
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
pisau, pembasmi serangga, kendaraan di
jalan raya)
• Menggunakan toilet dengan benar tanpa - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
bantuan
- - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
• Mengenal kebiasaan buruk bagi
kesehatan (makan permen, jajan
sembarang tempat)
KOGNITIF 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahun

Terbiasa menunjukkan aktivitas yang

bersifat eksploratif dan menyelidik
(seperti: aktif bertanya, mencoba atau
melakukan sesuatu untuk mendapatkan
jawaban)
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif

• Kreatif dalam menyelesaikan masalah - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb

menggunakan ide, gagasan di luar kebiasaan
atau cara yang tidak biasa atau dengan
menerapkan pengetahuan atau pengalaman
baru
• Menunjukkan inisiatif dalam memilih
permainan
(seperti: ”ayo kita bermain pura-pura seperti
burung”)
3.5 Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
• Mengerti masalah sederhana yang dihadapi - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb

• Menyelesaikan tugas meskipun menghadapi

kesulitan
 Juli Agust Sept Oktober Nov Des
Program Kesimpulan
KD dan Indikator
Pengembangan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaian

Menyusun perencanaan kegiatan yang

akan dilakukan
3.6, Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya
• Mengenal benda dengan - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb

mengelompokkan berbagai benda di

lingkungannya berdasarkan ukuran, sifat,
suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
- -
• Mengenal benda dengan menghubungkan
satu benda dengan benda yang lain
• Menghubungkan atau menjodohkan nama - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
benda dengan tulisan sederhana
melalui berbagai aktivitas
- - -
• Mengenal konsep besarkecil, banyak- bb bb bb bb bb mb mb mb mb mb mb mb mb mb mb
sedikit, panjang-pendek, beratringan,
tinggi-rendah dengan mengukur
menggunakanalat ukur tidak baku
• Membuat pola ABCD-ABCD
• Mampu mengurutkan lima seriasi atau
lebih berdasarkan warna, bentuk, ukuran,
atau jumlah.
Mengenal perbedaan berdasarkan ukuran:
“lebih dari”; “kurang dari”; dan
“paling/ter”
• Mengklasifikasikan benda berdasarkan 3
variabel warna, bentuk, dan ukuran
 Prog. Juli Agust Sept Oktober Nov Des
Kesim pulan
Pengem KD dan Indikator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaian
bangan
- - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
• Menyebutkan lambang bilangan 1-10
• Menggunakan lambang bilangan untuk - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
menghitung
- - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
• Mencocokkan bilangan dengan lambang
bilangan
3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi)
4.7 Menyajikan berbagai karyVanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial (keluarga, teman,
tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi)
- - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
• Menyebutkan nama anggota keluarga dan
teman serta ciri-ciri khusus mereka secara
lebih rinci (warna kulit, warna rambut,
jenis rambut, dll)
• Menjelaskan lingkungan sekitarnya secara - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb

sederhana
• Menyebutkan arah ke tempat yang sering - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb

dikunjungi dan alat transportasi yang

digunakan
• Menyebutkan peran-peran dan pekerjaan
termasuk didalamnya perlengkapan/atribut
dan tugas-tugas yang dilakukan dalam
pekerjaan tersebut
• Membuat dan mengikuti aturan

3.8Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)
4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam (hewan, tanaman,
cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)
 Prog. Juli Agustus September Oktober Nov Des Kesimpulan
Pengembangan KD dan Indikator 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaian

- - - - - - - - - - - - - - - - - -
• Mengetahui hubungan dirinya dengan alam
• Mengenal konsep sain dalam kehidupan - - - - - - - - - - - - - - - - - -
sehari-hari
- - - - - - - - - - - -
• Melakukan berbagai percobaan sederhana - - - - - -

bersifat sain
• Mengenal sebab-akibat tentang - - - bb bb bb bb bb bb bb mb mb mb mb mb mb mb mb

lingkungannya (angin bertiupmenyebabkan

daun bergerak, air dapat menyebabkan
sesuatu menjadi basah)
3.9 Mengenal dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas
dan kegiatannya
- - - - - - - - - - - - - - - - - -
• Melakukan kegiatan dengan menggunakan alat
teknologi sederhana sesuai fungsinya secara
aman dan bertanggung jawab.
• Membuat alat-alat teknologi sederhana (misal: - - - - - - - - - - - - - - - - - -

balingbaling
• Melakukan proses kerja sesuai dengan - - - - - - - - - - - - - - - - - -

prosedurnya (misal: membuat teh dimulai dari

menye- diakan air panas)
BAHASA 2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orang tua, pendidik, dan teman
- - - bb bb bb bb bb mb mb mb mb mb mb mb mb mb mb -
Terbiasa ramah menyapa siapapun dengan
lembut dan santun
3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
 Prog. Juli Agustus September Oktober Nov Des Kesimpulan
Pengembangan KD dan Indikator Capaian
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca)

• Menceritakan kembali apa yang - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb

didengar dengan kosakata yang lebih
banyak
• Melaksanakan perintah yang lebih - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
kompleks sesuai dengan aturan yang
disampaikan
• Mengulang kalimat yang lebih
- - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
kompleks
• Memahami informasi yang didengarnya
(misal tata tertib, aturan permainan)
3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
• Mengungkapkan keinginan, perasa an, - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
dan pendapat dengan kalimat
sederhana dalam berkomunikasi
dengan anak atau orang dewasa
• Senang membaca bukubuku - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
bergambar
• Mengungkapkan perasaan, ide dengan
- - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
pilihan kata yang sesuai ketika
berkomunikasi
• Menjawab pertanyaan yang lebih
kompleks
• Menyebutkan kelompok gambar yang
memiliki bunyi yang sama
• Membuat cerita dengan merangkaikan
gambar berseri
 Prog. Juli Agustus September Oktober November Desember Kesim pulan
Pengembangan KD dan Indikator 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaian

3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain

4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya
Menunjukkan bentuk - bentuk
simbol (pra menulis)
Mengenal suara huruf awal
Menyebutkan lambang -
lambang huruf sesuai
suara/bunyi
Menulis huruf - huruf dari
namanya sendiri
Menyebutkan kelompok
gambar yang memiliki
bunyi/huruf awal yang
sama.
Mengenal arti kata dari
gabungan beberapa huruf
konsonan dan vokal
Membaca nama sendiri
Mengenal perubahan bunyi
dan arti berdasarkan
perubahan huruf dan posisi
huruf
Menuliskan cerita sendiri
berdasarkan hasil karya
yang dibuatnya
Menyebutkan angka bila
diperlihatkan lambang
bilangan nya ( Mengucapkan
bunyi lambang bilangan)
SOSIAL 2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
EMOSIONAL • Berani tampil di depan teman, guru, orang tua - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
dan lingkungan sosial lainnya,

• Berani mengemukakan keinginan atau - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb

pendapat,
Berkomunikasi dengan orang yang belum
dikenal sebelumnya dengan pengawasan guru
Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
• Bangga menunjukkan hasil karya
- - -
 Prog. Juli Agstus September Oktober Nov Des Kesim pulan
KD dan Indikator Capaian
Pengembangan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan

• Tahu akan hak nya - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb

• Mentaati aturan kelas - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
(kegiatan, aturan)
• Mengantri sesuai urutan, menunggu - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
giliran
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar

• Bersikap tenang, tidak lekas marah - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb

dan dapat menunda
keinginan,
• Sabar mendengarkan ketika orang lain - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
berbicara,
• Tidak menangis saat berpisah dengan - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
ibunya,
• Berusaha tidak menyakiti atau
membalas dengan kekerasan
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian

• Mengambil keputusan dan melakukan - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb

pekerjaan secara mandiri
• Merencanakan, memilih, memiliki - - -
Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
inisiatif untuk belajar atau melakukan
sesuatu tanpa harus dibantu atau
dibantu seperlunya
• Menyelesaikan gagasannya hingga - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
tuntas
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya
 Prog. Juli Agustus September Oktober November Desember Kesimpulan
Pengem KD dan Indikator 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaian
bangan
• Mengetahui perasaan dan kondisi - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb -
temannya dan merespon secara wajar -
Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
• Menghargai hak/pendapat/karya orang - - -
lain -
• Senang menawarkan bantuan pada - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
teman atau
guru,
• Senang mengajak temannya untuk
berkomunikasi, bereaksi positif kepada
semua temannya.
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kerjasama
• Senang melakukan kegiatan bersama - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
teman
Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
• Senang berbagi (gagasan, mainan, - - -
makanan, dll)
dengan teman

2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri

M emperlihatkan
kemampuan diri untuk
menyesuai kan dengan
situasi
T etap tenang saat berada di
tempat baru dengan situasi
baru misalnya saat bertamu,
berada di pusat
perbelanjaan, atau saat
bertemu dengan guru baru
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
3.13 Mengenal emosi diri dan orang lain secara wajar 4.13 Menunjukkan
reaksi emosi diri secara wajar
Mengenal keinginan diri dan
 Program Juli Agustus September Okt Nov Des Kesimpulan
Pengem bangan KD dan Indikator Capaian
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

mengendalikan diri secara wajar - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb

• Mengekspresikan emosi yang sesuai
dengan kondisi yang ada (senang- - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
sedihantusias dsb).
• Berprilaku yang membuat orang lain
nyaman
3.14 Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri
4.14 Mengungkapkan kebutuhan, keinginan dan minat diri dengan cara yang tepat
• Memilih kegiatan/ benda yang paling - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
sesuai dengan yang dibutuhkan dari
beberapa pilihan yang ada
• Mengungkapkan yang dirasakannya - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
(lapar ingin makan, kedinginan
memerlu kan baju hangat, perlu
payung agar tidak kehujanan,
kepanasan, sakit perut perlu obat),
SENI 2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis

• Menjaga kerapihan dan kebersihan diri - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb

• Merawat kerapihan-
Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
kebersihan-dan keutuhan benda - - -
mainan atau milik pribadinya

3.15 Mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan aktivitas seni

4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media
Membuat karya seni sesuai kreativitas
nya misal seni mu sik, visual, gerak
 dan

Prog. Juli Agust Sept Okt Nov Des Kesim pulan

Pengembangan KD dan Indikator Capaian
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

tari yang diha silkannya dengan - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb

menggunakan alat yang sesuai.
Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
• Menampilkan hasil karya seni baik - - -
dalam berbagai bentuk
• Menghargai hasil karya baik dalam - - - Bb Bb Bb Bb Bb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb Mb
berbagai bentuk

Kp.Panjang, Januari 2019

Kepala Tk ABA 010 Sungai Jalau Guru Kelompok B2

YENI ENITA, S.Pd., AUD KHAIRONI FITRI