A.

Identitas Mahasiswa
Nama : Anisa Wafa Aulia
NIM : 153131048
Mata Kuliah : Komunikasi Pendidikan AUD
Tanggal Ujian : Rabu, 30 Mei 2018
B. Identitas Jurnal
1) Jurnal 1
Judul : Mengembangkan Komunikasi Yang Efektif Pada Anak Usia Dini
Penulis : Rafidhah Hanum
Tahun : 2017
Abstrak : Komunikasi merupakan suatu aktifitas yang sangat sering dilakukan
oleh setiap orang dalam lingkup apapun, dimanapun, dan kapanpun. Karena
komunikasi sangat penting bagi kehidupan kita. Semua orang pasti butuh yang
namanya komunikasi karena adanya komunikasi semuanya menjadi lebih
mengerti.Komunikasi mempertemukan antara komunikan dengan
komunikator.Komunikan yang menerima sedangkan komunikator yang
menyampaikan pesan. Berinteraksi dengan cara berkomunikasi tidak harus dengan
ucapan kata-kata tetapi juga bisa menggunakan gerak mimik tubuh seperti
tersenyum, mengedipkan mata, melambaikan tangan, juga bisa menggunakan
perasaan yang ada dalam hati seseorang. Tetapi pesan komunikasi akan bisa
diterima oleh komunikan apabila komunikan mengerti apa yang komunikator
sampaikan. Dari seiringnya perkembangan zaman, kita tentunya perlu tahu
bagaimana cara berkomunikasi secara efektif. Karena dengan dapat
berkomunikasi secara efektif tentunya kita tak kalah saing dengan negara lain.
Komunikasi merupakan salah satu sarana alternatif untuk melakukan komunikasi
secara efektif.
Kata Kunci: Mengembangkan, Komunikasi Efektif, Anak.
2) Jurnal 2
Judul : Pola Komunikasi Guru Dalam Pembelajaran Anak Usia 5-6 Tahun Di
Taman Kanak – Kanak Ananda Pontianak Barat
Penulis : Dwi Nugrohoningsih, M.Syukri, Sutarmanto
Tahun :-
Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi yang obyektif
mengenai pola komunikasi guru dalam pembelajaran ditaman kanak-kanak.
 Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan menggunakan
pendekatan kualitatif. Sampel penelitian ini adalah 2 guru dan 20 anak kelas B2.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa pola komunikasi guru dan cara guru
dalam berkomunikasi dengan anak cukup baik. Sedangkan respon anak belum
muncul. Adapun hambatan yang dialami guru dalam berkomunikasi karena anak
kurang aktif dalam pembelajaran. Upaya guru dalam menghadapi hambatan
tersebut adalah menstimulus anak agar responnya aktif dengan strategi guru
melakukan diskusi dan simulasi
Kata kunci: Pola Komunikasi Guru Dalam Pembelajaran Pada Anak
C. Pembahasan
1) Jurnal 1
Bahwa komunikasi yang efektif sangat diperlukan untuk pertumbuhan dan
perkembangan anak, dengan adanya komunikasi yang baik dapat membentuk
kepribadian pada anak. Anak-anak yang tidak dibiasakan berkomunikasi dengan
baik akan mengalami kesulitan dalam mengutarakan pendapat-pendapat
mereka.Banyak cara yang dapat dilakukan menjadi komunikator efektif dalam
upaya memperbaiki kualitas relasi antar-sesama. Komunikasi efektif yaitu
komunikasi yang mampu menghasilkan perubahan sikap (attitude change) pada
orang lain yang bisa terlihat dalam proses komunikasi. Tujuan Komunikasi Efektif
sebenarnya adalah memberikan kemudahan dalam memahami pesan yang
disampaikan antara pemberi informasi dan penerima informasi sehingga bahasa
yang digunakan oleh pemberi informsi lebih jelas dan lengkap, serta dapat
dimengerti dan dipahami dengan baik oleh penerima informasi, atau komunikan.
Tujuan lain dari Komunikasi Efektif adalah agar pengiriman informasi dan umpan
balik atau feed back dapat seimbang sehingga tidak terjadi monoton. Selain itu
komunikasi efektif dapat melatih penggunaan bahasa nonverbal secara baik.
Faktor fisiologi yang berkaitan dengan kesiapan seseorang untuk berbicara
meliputi: Faktor Anatomi dan Fisiologis, Faktor Psikologis, dan Faktor
Lingkungan. Dimana faktor anatomi dan fisiologis tedapat organ bicara, telinga,
dan susunan saraf. Faktor Psikologis terdiri dari kemampuan mengatakan sesuatu
kata secara perlahan dan jelas, kemampuan mengaitkan arti kata-kata, kemampuan
mengaitkan kata-kata, dan memperbaiki kesalahan dalam berbicara. Faktor
lingkungan terrdapat, model yang baik untuk dicontoh oleh anak, kesempatan
berlatih, motivasi untuk belajar dan berlatih, dan bimbingan.
 2) Jurnal 2
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan peneliti tentang pola komunikasi
guru dalam pembelajaran pada anak usia 5-6 tahun TK Ananda Pontianak, maka
dapat diambil kesimpulan umum hasil penelitian ini adalah pola komunikasi guru
dalam pembelajaran pada anak usia 5-6 tahun TK Ananda Pontianak sudah baik.
Secara khusus dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut :
(1) Pola guru berkomunikasi dengan anak usia 5-6 tahun dalam pembelajaran di
TK Ananda Pontianak menggunakan pola komunikasi banyak arah dan timbal
balik. Ini berarti, dalam berkomunikasi di bangun interaksi yang dinamis antara
guru dengan anak dan antara anak dengan anak.
(2) Upaya guru menanggapi respons anak dalam pembelajaran di TK Ananda
Pontianak cukup baik, dimana guru menghargai, memberikan penguatan, dan
memberikan kesempatan anak berbagi informasi kepada guru dan anak lainnya
dalam memberikan informasi.
(3) Guru merespons anak dalam pembelajaran di TK Ananda Pontianak cukup
baik dimana menunjukkan sikap yang positif terhadap anak, ini dilihat dari sikap
dan ucapan guru yang respek dan empati dengan anak yang punya keberanian
untuk berkomunikasi dengan guru maupun teman-temannya.
(4) Faktor hambatan yang dialami guru dalam mengembangkan komunikasi dalam
pembelajaran pada anak usia 5-6 tahun di TK Ananda Pontianak adalah masih ada
beberapa anak yang masih kurang komunikatif, anak kurang merespon informasi
yang disampaikan guru saat pembelajaran.
(5) Faktor penunjang yang dilakukan guru dalam mengembangkan komunikasi
dalam pembelajaran pada anak usia 5-6 tahun di TK Ananda Pontianak adalah
media yang digunakan variatif sehingga dalam komunikasi menyampaikan
informasi saat pembelajaran menjadi lebih menarik.
D. Analisis
1) Isi
Dalam jurnal 1 membahas bagaimana cara berkomunikasi antara guru dan
murid dengan baik. Membahas cara efektif untuk berkomunikasi sehingga
bagaimana cara memudahkan anak dalam memahami bahasa guru. Salah satu
penunjunag komunikasi adalah salah satunya komunkasi efektif. Komunikasi
efektif yaitu komunikasi yang mampu menghasilkan perubahan sikap (attitude
change) pada orang lain yang bisa terlihat dalam proses komunikasi. Tujuan
 Komunikasi Efektif sebenarnya adalah memberikan kemudahan dalam memahami
pesan yang disampaikan antara pemberi informasi dan penerima informasi
sehingga bahasa yang digunakan oleh pemberi informsi lebih jelas dan lengkap,
serta dapat dimengerti dan dipahami dengan baik oleh penerima informasi, atau
komunikan.
Sedangkan dalam jurnal 2 membahas tentang komunikasi guru terhadap anak
usia 5-6 tahun yang dimana disini anak di TK Ananda Pontianak sudah baik
dibuktikan dengan adanya timbal balik yang sudah baik, upaya guru dalam
menanggapi anak juga sudah baik mereka saling memberika umpan balik dalam
berkomunikasi, respon guru terhadap anak juga baik sudah menunjukkan sikap
yang positif terhadap anak. Namun factor penghambatnya adalah masih ada
beberapa anak yang masih kurang komunikatif, anak kurang merespon informasi
yang disampaikan guru saat pembelajaran, factor penununjang komunikasi guru
terhadap anak adalah guru menggunakan media variatif sehingga dalam
komunikasi menyampaikan informasi saat pembelajaran menjadi lebih menarik.
2) Kelebihan
Dalam jurnal 1 sudah dibahas bagaimana cara efektif dalam berkomunikasi antara
anak dan guru disamping tujuannya agar pengiriman informasi dan umpan balik
atau feed back dapat seimbang sehingga tidak terjadi monoton selain itu juga
komunikasi efektif dapat melatih penggunaan bahasa nonverbal secara baik.
Dalam jurnal 2 beberapa siswa bisa menerima umpan balik kepada gurunya
dikarenakan komunikasi yang baik dari guru nya dan media penunjang agar anak
merasa tertarik.
3) Kekurangan
Dalam jurnal 1 kurang dibahas penerapannya dalam pembelajaran anak
Dalam jurnal 2 kurang menyampaikan bagaimana cara berkomunikasi dengan
anak melalui wawancara guru tersebut
4) Saran
Dalam jurnal satu dan dua mungkin bisa diterapkan dalam kehisupan sehari hari
kepada anak. Tidak hanya guru namun orang tua juga bisa menunjang komunikasi
dengan baik bisa dengan cara komunikasi efektif tersebut. Dan dalam jurnal 2
guru diharapkan lebih kreatif lagi dalam bagaimana menunjang komunikasi
kepada anak, agar siswa lebih tertarik dan mendapatkan umpan balik dari murid
sesuai harapan guru
E. Kesimpulan
Bahwa komunikasi yang efektif sangat diperlukan untuk pertumbuhan dan
perkembangan anak, dengan adanya komunikasi yang baik dapat membentuk
kepribadian pada anak, jika di kaitkan penelitian yang telah dilakukan peneliti
tentang pola komunikasi guru dalam pembelajaran pada anak usia 5-6 tahun TK
Ananda Pontianak, maka dapat diambil kesimpulan bisa diterapkan komunikasi
efektif tersebut.