DAFTAR PUSTAKA

Adawia. 2016. Deskripsi Perbedaan Pengetahuan Dasar Matematika Siswa Kelas VII
SMP Negeri dan SMP Swasta di Kota Kendari Tahun Pelajaran 2016/2017.
Skripsi. Program Sarjana Pendidikan Matematika Universitas Halu Oleo.
Kendari.

Afandi, A. 2016. Profil Penalaran Deduktif Siswa SMP dalam Menyelesaikan

Masalah Geometri Berdasarkan Perbedaan Gender. Jurnal Apotema, Vol. 2,
No. 1, 2016, hal: 1-14.

Amir, Z. 2013. Perspektif Gender dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Marwah,

Vol. 12, No. 1, 2013, hal: 14-32.

Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. PT Asdi

Mahasatya. Jakarta.

Ario, M. 2016. Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMK Setelah

Mengikuti Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Penelitian Pendidikan
Matematika FKIP Universitas Pasir Pengaraian, Vol. 5 No. 2, 2016, hal: 125-
135.

Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Balitbang Depdiknas.

Carvalho, S. F. L. D. 2017. Analisis Kemampuan Siswa dalam Pemecahan Masalah

Berbentuk Soal Cerita pada Pembelajaran Matematika Ditinjau dari Segi
Gender pada Materi Segiempat Siswa Kelas VII F SMP Negeri 1 Seyegan.
Skripsi. Program Sarjana Program Studi Pendidikan Matematika Universitas
Sanata Dharma. Yogyakarta.

Donna, L. J. and Martha, C. 1997. Gender Differences in First Grade Mathematics

Strategy Use: Social and Metacognitive Influences. Journal of Educational
Psychology. 89(2). Hal: 318-328.

110
 111

Effendi, L. A. 2012. Pembelajaran Matematika dengan Metode Penemuan

Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi dan Pemecahan
Masalah Matematis Siswa SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika
Sekolah Pascasarjana UP.. Vol 13, No. 2, 2012, hal: 1-10.

Farida, N. 2015. Analisis Kesalahan Siswa SMP Kelas VIII dalam Menyelesaikan
Masalah Soal Cerita Matematika. Aksioma Jurnal Pendidikan Matematika
FKIP Universitas Muhammadiyah Metro. Vol. 4, No. 2, 2015, hal. 42-52.

Jihad, A. dan A. Haris. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Multi Pressindo. Yogyakarta.

Kurniawaty, A. 2017. Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP Pesisir

Konawe Utara Ditinjau dari Perbedaan Gender. Tesis. Program Pascasarjana
Pendidikan Matematika Universitas Halu Oleo (UHO). Kendari.

Mawaddah, S. dan H. Anisah. 2015. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

Siswa pada Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Model
Pembelajaran Generatif (Generative Learning) di SMP. EDU-MAT Jurnal
Pendidikan Matematika FKIP Universitas Lambung Mangkurat 3(2) hal: 166-
175.

Moleong, L. J. 2001. Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.

Bandung.

Mueller dan Maher. 2016. Profil Penalaran Deduktif Siswa SMP dalam
Menyelesaikan Masalah Geometri Berdasarkan Perbedaan Gender. Jurnal
Apotema, Vol. 2, No. 1, 2016 hal: 1-14.

Mullis, Ina V.S, Martin, O. Michael dan Foy Pierre. 2012. TIMSS 2011 International
Results in Mathematics. Chestnet Hill United States: Lynch School of
Education Boston College.
 112

Nafi’an, M. I. 2011. Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Ditinjau

Dari Gender Di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar
Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Yogyakarta: 571-577.
OECD. 2007. PISA 2006 Science competencies for Tomorrow’s World Volume 1.
Paris, France.

. 2010. PISA 2009 Results: What Students Know and Can Do Student
Performance in Reading, Mathematics and Science (Volume 1). Paris, France.

. 2016. Programme for Internasional Student Assessment (PISA) Results from

PISA 2015. Country Note.

Pratiwi, D. D. 2015. Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Pemecahan

Masalah Matematika sesuai dengan Gaya Kognitif dan Gender. Jurnal
Pendidikan Matematika, Vol. 6, No.2, 2015 hal: 131-141.

Putranto, R. S. 2016. Tingkat Pencapaian Tugas-Tugas Perkembangan Ditinjau dari

Kemampuan Berpikir Kreatif pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 7 Surakarta
Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret. Surakarta.

Ramdani, Y. 2012. Pengembangan instrumen dan bahan ajar untuk meningkatkan

kemampuan komunikasi, penalaran, dan koneksi matematis dalam konsep
integral. Jurnal Penelitian Pendidikan, Vol. 13 No.2, 2012 hal: 44-52.

Riyanto, B. 2011. Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Prestasi Matematika

dengan Pendekatan Konstruktivisme pada Siswa Sekolah Menengah Atas.
Jurnal Riyanto, Vol. 5, No. 2, 2011 hal: 110-120.

Rofiqoh, Z. 2015. Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa

Kelas X dalam Pembelajaran Discovery Learning Berdasarkan Gaya Belajar
Siswa. Skripsi. Program Sarjana Pendidikan Matematika Universitas Negeri
Semarang (UNNES). Semarang.
 113

Rosita, C. D. 2015. Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis: Apa,

Mengapa, dan Bagaimana Ditingkatkan Pada Mahasiswa. Jurnal Euclid Vol.
1, No.1, 2015, hal: 33-46.

Shadiq, F. 2007. Apa dan Mengapa Matematika Begitu Penting?. Yogyakarta:

Departemen Pendidikan Nasional Direktur Jenderal Peningkatan Mutu
Pendidikan dan Tenaga Kependidikan.

Siswanti, R. E. 2016. Penalaran Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika

Ditinjau dari Perbedaan Jenisa Kelamin. Jurnal Ilmiah Pendidikan
Matematika, Vol. 2, No. 5, 2016, hal: 85-91.
Suendang, T. 2017. Pengaruh Kemampuan Penalaran Matematis Ditinjau dari
Perspektif Gender Melalui Pendekatan Open-Ended di SMP Patra Mandiri 1
Palembang. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Islam
Negeri Raden Fatah. Palembang.
Sugiarto, S. 2015. Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal – Soal Dimensi
Tiga pada Siswa Kelas x SMA Negeri 2 Kendari. Skripsi. Program Sarjana
Pendidikan Matematika Universitas Halu Oleo (UHO). Kendari.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,

dan R&D). Alfabeta. Bandung.

Sumarmo, U. 2013. Kumpulan makalah: Berpikir dan disposisi matematik serta

pembelajarannya. Bandung: Jurusan Pendidikan Matematika, FPMIPA UPI.

Sunismi. 2015. Pengembangan Bahan Ajar Geometri dan Pengukuran Berbasis

Realistic Mathematics Education (RME) untuk Siswa SMP Kelas VIII. Jurnal
Pendidikan Matematika FKIP Universitas Islam Malang. Vol. 1, No. 1, 2015,
hal: 1-14.
 114

Thompson, J. 2006. Assesing Mathematical Reasoning; An Action Research Project.

http://proposalmatematika23.blogspot.com/2013/09/kemampuan-penalaran-
matematis.html, diakses tanggal 3 Oktober 2018.

Usniati, M. 2011. Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika Melalui

Pendekatan Pemecahan Masalah. Skripsi. Program Sarjana Pendidikan
Matematika Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah. Jakarta.

Yulianti. 2010. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Peluang Berbasis Reciprocal

Teaching Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IX SMAN
3 Lubuk Linggau. Tesis. Magister pada PPS Universitas Sriwijaya.