TEMUAN DAN HASIL YANG DIPEROLEH

A. Hasil Pengolahan Data

Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran melalui Penelitian Tindakan Kelas ternyata

hasil yang diharapkan dapat tercapai. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dalam kemampuan

Membaca dapat dikuasai minimal 75 % dari jumlah siswa. Siswa mengalami peningkatan

dalam hasil belajarnya serta selalu aktif dalam kegiatan pembelajaran dari siklus pertama

sampai kedua :

Dari data di atas dapat dilihat adanya hasil perubahan nilai yang diperoleh siswa tiap

– tiap siklus. Perubahan prestasi siswa dapat diuraikan sebagai berikut :

1. Siswa yang belum tuntas belajar

 Pada studi pendahuluan, siswa belum tuntas belajar sebanyak 17 anak dari 25 siswa

 Pada siklus I siswa yang belum tuntas belajar sebanyak 10 anak dari 25 siswa

 Pada siklus II siswa yang belum tuntas belajar sebanyak 3 anak dari 25 siswa

2. Siswa yang sudah tuntas belajar

 Pada studi awal siswa yang tuntas belajar sebanyak 8 anak dari 25 anak

 Pada siklus I siswa yang tuntas belajar sebanyak 15 anak dari 25 siswa

 Pada siklus II siswa yang tuntas belajar sebanyak 22 anak dari 25 siswa

1. Deskripsi Temuan

Dari data hasil tes formatif siswa pada studi awal sampai siklus II, dapat terlihat

dengan jelas adanya peningkatan penguasaan materi pembelajaran oleh siswa.

 Peningkatan penguasaan materi oleh siswa berkorelasi positif terhadap peningkatan hasil

belajar dan ketuntasanya. Berdasarkan temuan data yang disajikan dalam bentuk tabel

maupun grafik, peningkatan ketuntasan belajar siswa adalah sebagai berikut :

 Dari studi awal sampai siklus I mengalami kenaikan 20%;

 Dari siklus I sampai siklus II mengalami kenaikan 24%;

Dengan demikian perbaikan pembelajaran melalui PTK dari studi awal sampai

dengan perbaikan pembelajaran siklus kedua, siswa mengalami peningkatan ketuntasan

sebesar 64%.

B. Pembahasan

Dalam tiga siklus perbaikan pembelajaran menggunakan media kartu bergambar,

ketuntasan belajar siswa mengalami peningkatan. Peningkatan ini dapat dilihat dari

ketuntasan belajar siswa dari studi awal 32%. Setelah diadakan perbaikan pembelajaran

melalui PTK dapat meningkat 72% pada siklus I, ketuntasan belajar siswa meningkat 96%

pada siklus II.

 KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasar hasil analisi data dan hasil temuan dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut :

Penggunaan alat peraga yang sesuai dengan materi pelajaran dan karakteristik dan

perkembangan bahasa siswa SD dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan

minat siswa dalam belajar terbukti partisipasi dan kemampuan membaca siswa dalam

pembelajaran meningkat. Siswa lebih bergairah dan senang dalam belajar.

Dengan penggunaan media kartu bergambar siswa akan lebih mudah dalam mengenal

huruf dan membaca sehingga pada akhirnya dapat pula meningkatkan hasil belajar siswa

B. Saran

1. Saran

Melihat begitu besar manfaat dari penggunaan alat peraga dalam proses

pembelajaran sudah seyogyanya guru untuk selalu menggunakannya dalam setiap

melaksanakan kegiatan pembelajaran.

Agar tidak terjadi kekeliruan dalam penggunaanya serta tepat dan jelas dalam

memperagakannya terlebih dahulu guru harus mempelajari cara pemakaian alat peraga

yang akan digunakan.

2. Tindak Lanjut

Penelitian tindakan kelas merupakan upaya untuk memperbaiki kinerja guru

sehingga prestasi belajar siswa meningkat. Perbaikan pembelajaran dilaksanakan karena

adanya masalah dalam proses kegiatan pembelajaran. Untuk mengatasi masalah tersebut

guru dituntut kreatif dan inovatif dalam menyusun strategi pembelajaran serta proses

pembelajaran sehingga siswa akan lebih mudah menyerap materi pembelajaran.

 Hasil dari penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh seorang guru dapat

dikomunikasikan kepada guru lain dalam lingkup sekolah sendiri maupun ke sekolah lain

melalui forum KKG. Dalam forum tersebut dapat disampaikan kepada guru mengenai

keberhasilan PTK untuk mengatasi masalah pembelajaran sehingga dapat menjadi acuan

bagu guru dalam melaksankan pembelajaran di kelasnya.

Nama : Sri Wulan Agustin

NIM : 837388882

Kelas : 7A PGSD

Tugas : TT III

Program S1 PGSD FKIP

Universitas Terbuka