RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Strada Slamet Riyadii

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Materi Pokok : Bilangan
Alokasi Waktu : 34 JP

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Menjelaskan dan
menentukan urutan pada
bilangan bulat (positif dan
negatif) dan pecahan
(biasa, campuran, desimal,
persen)
3.2 Menjelaskan dan
melakukan operasi
hitung bilangan bulat
dan pecahan dengan
memanfaatkan berbagai
sifat operasi
3.3 Menjelaskan dan
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1.1 Mengenal bilangan bulat dan menentukan
urutan bilangan bulat.
3.1.2 Mengenal bilangan pecahan murni, pecahan
biasa, dan pecahan campuran.
3.1.3 Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan
campuran dan sebaliknya.
3.1.4 Mengenal bilangan pecahan decimal.
3.1.5 Mengubah pecahan decimal menjadi pecahan
murni atau pecahan biasa atau pecahan
campuran, dan sebaliknya.
3.1.6 Menentukan urutan bilangan pecahan murni,
pecahan biasa, pecahan campuran, dan pecahan
decimal.
3.2.1 menghitung hasil operasi penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan pembagian pada
bilangan bulat.
3.2.2 menghitung hasil operasi penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan pembagian pada
bilangan pecahan murni dan pecahan campuran
3.2.3 menghitung hasil operasi aljabar pada bilangan
pecahan decimal.
3.2.4 menghitung hasil operasi operasi aljabar pada
berbagai bilangan / campuran bilangan bulat
dan pecahan.
3.3.1 Mengubah bilangan bulat besar menjadi bilangan

1
 menentukan representasi bentuk baku dan sebaliknya.
bilangan bulat besar 3.3.2 Mengubah bilangan pecahan kecil menjadi
sebagai bilangan bilangan bentuk baku dan sebaliknya.
berpangkat bulat positif 3.3.3 Melakukan operasi aljabar pada bilangan bentuk
baku.
4.1 Menyelesaikan masalah 4.1.1 Menyelesaikan masalah nyata terkait dengan
yang berkaitan dengan urutan pada bilangan bulat dan pecahan.
urutan beberapa
bilangan bulat dan
pecahan (biasa,
campuran, desimal,
persen)

4.2 Menyelesaikan masalah 4.2.1. Menyelesaikan masalah nyata terkait dengan

yang berkaitan dengan operasi hitung pada bilangan bulat dan pecahan.
operasi hitung bilangan
bulat dan pecahan

4.3 Menyelesaikan masalah 4.3.1 Menyelesaikan masalah nyata terkait bilangan

yang berkaitan dengan berpangkat dan bentuk baku bilangan.
bilangan bulat besar
sebagai bilangan
berpangkat bulat positif

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Pertemuan pertama
1.1. Menentukan urutan pada bilangan bulat.
1.2. Melakukan operasi hitung pada bilangan bulat.
2. Pertemuan kedua
1.1. Menentukan urutan pada bilangan pecahan.
1.2. Melakukan operasi hitung pada bilangan pecahan.
3. Pertemuan ketiga
1.1. Memahami pecahan decimal.
1.2. Mengubah bilangan pecahan menjadi pecahan decimal dan pecahan decimal
menjadi pecahan.
4. Pertemuan keempat
1.1. Melakukan operasi hitung pada pecahan decimal.
5. Pertemuan kelima
1.1. Memahami pengertian bilangan berpangkat, akar pangkat dua, dan akar pangkat
tiga..
1.2. Memahami bentuk baku bilangan.
6. Pertemuan keenam
1.1. Menyelesaikan masalah sehari-hari terkait bilangan bulat, bilangan pecahan, dan
bilangan decimal.
7. Pertemuan ketujuh
1.1 Menentukan Kelipatan Persekutuan Terkecil dari bilangan bulat
1.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan KPK
8. Pertemuan kedelapan
1.1. Menentukan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) dari bilangan bulat
1.2. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB
D. Materi Pembelajaran

2
 1. Materi Pembelajaran Reguler
1.1 Bilangan bulat
1.2 Bilangan pecahan
1.3 Bilangan decimal
1.4 Pecahan persen dan permil
1.5 Bilangan berpangkat
1.6 Akar pangkat dua dan akar pangkat tiga
1.7 Bentuk baku bilangan

2. Materi pembelajaran Pengayaan

Diberikan kepada siswa-siswa tertentu yang prestasi belajarnya menonjol
berupa pemberian tugas mandiri mengerjakan soal-soal olimpiade matematika
yang terkait dengan materi bilangan..

3. Materi pembelajaran remedial

Menyesuaikan dengan hasil penilaian. Diberikan kepada siswa yang nilainya
tidak mencapai KKM.

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model ; Discovery
Metode : Ceramah, diskusi kelompok

F. Alat / Bahan dan Media

Alat / bahan : Lembar kerja siswa
Media : Perangkat multimedia

G. Sumber Belajar
1. Buku paket
2. Buku lain yang relevan
3. Internet

H. Langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama
Waktu: 2 x 40 menit

Waktu
KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN : 10 menit
1. Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa
2. Guru memeriksa kehadiran siswa, keadaan siswa, dan
kondisi lingkungan kelas.
3. Guru memberI renungan untuk bersyukur dan memberi
motivasi.
4. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari serta tujuan
pembelajarannya.
5. Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan
dipergunakan.
6. Guru memeriksa materi prasarat.

3
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
1. Siswa memperhatikan penjelasan mengenai konsep , istilah- 60 menit
istilah, dan pengertian-pengertian khusus yang terkait dengan
materi yang akan dipelajari, yaitu urutan dan operasi
hitung pada bilangan bulat
2. Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok yang heterogen
berdasakan prestasi belajar sebelumnya.
3. Setiap kelompok mendapat lembar kerja, dan petunjuk
singkat tentang cara mengerjakan tugas yang ada di dalam
lembar kerja.
4. Siswa mendapat kesempatan menanya hal-hal yang belum
dimengerti.
5. Siswa bekerja sama di dalam kelompok untuk mengerjakan
tugas di dalam lembar kerja.
6. Dipilih dua kelompok secara acak untuk mempresentasikan
hasil kerja kelompoknnya.
7. Siswa bekerja sama untuk mengerjakan tugas latihan.

10 menit
PENUTUP
1. Siswa dibimbing untuk menyimpulkan materi pelajaran.
2. Penguatan kesimpulan
3. Guru menginformasikan materi pelajaran berikutnya.
4. Pelajaran ditutup dengan doa.

Pertemuan kedua
Waktu : 3 x 40 menit

KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU

PENDAHULUAN 10 menit
1. Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa, keadaan siswa,
dan kondisi lingkungan kelas.
3. Guru memberi renungan untuk bersyukur dan
memberi motivasi.
4. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari
serta tujuan pembelajarannya.
5. Guru menginformasikan model pembelajaran yang
akan dipergunakan.
6. Guru memeriksa materi prasarat.

KEGIATAN INTI
1. Siswa memperhatikan penjelasan mengenai konsep,
istilah-istilah, dan pengertian-pengertian khusus yang 100 menit
terkait dengan materi yang akan dipelajari, yaitu urutan
dan operasi hitung pada bilangan pecahan.

4
 2. Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok yang heterogen
berdasakan prestasi belajar sebelumnya.
3. Setiap kelompok mendapat lembar kerja, dan petunjuk
singkat tentang cara mengerjakan tugas yang ada di dalam
lembar kerja.
4. Siswa mendapat kesempatan menanya hal-hal yang belum
dimengerti.
5. Siswa bekerja sama di dalam kelompok untuk
mengerjakan tugas di dalam lembar kerja.
6. Dipilih dua kelompok secara acak untuk
mempresentasikan hasil kerja kelompoknnya.

PENUTUP
1. Siswa dibimbing untuk menyimpulkan materi pelajaran. 10 menit
2. Penguatan kesimpulan
3. Guru menginformasikan materi pelajaran berikutnya.
4. Pelajaran ditutup dengan doa

Pertemuan ketiga
Waktu : 2 x 40 menit

Waktu
KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN : 10 menit
1. Guru member salam dan mengajak siswa berdoa
2. Guru memeriksa kehadiran siswa, keadaan siswa, dan
kondisi lingkungan kelas.
3. Guru memberi renungan untuk bersyukur dan
member motivasi.
4. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari
serta tujuan pembelajarannya.
5. Guru menginformasikan model pembelajaran yang
akan dipergunakan.
6. Guru memeriksa materi prasarat.

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

1. Siswa memperhatikan penjelasan mengenai konsep, 60 menit
istilah-istilah, dan pengertian-pengertian khusus yang
terkait dengan materi yang akan dipelajari, yaitu urutan
dan operasi hitung pada bilangan decimal.
2. Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok yang heterogen
berdasakan prstasi belajar sebelumnya.

5
 3. Setiap kelompok mendapat lembar kerja, dan petunjuk
singkat tentang cara mengerjakan tugas yang ada di
dalam lembar kerja.
4. Siswa mendapat kesempatan menanya hal-hal yang
belum dimengerti.
5. Siswa bekerja sama di dalam kelompok untuk
mengerjakan tugas di dalam lembar kerja.
6. Dipilih dua kelompok secara acak untuk
mempresentasikan hasil kerja kelompoknnya.
7. Siswa bekerja sama untuk mengerjakan tugas latihan.

PENUTUP 10 menit
1. Siswa dibimbing untuk menyimpulkan materi
pelajaran.
2. Penguatan kesimpulan
3. Guru menginformasikan materi pelajaran berikutnya.
4. Pelajaran ditutup dengan doa.

Pertemuan keempat
Waktu : 3 x 40 menit

KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU

PENDAHULUAN 10 Menit
1. Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa, keadaan siswa, dan
kondisi lingkungan kelas.
3. Guru memberi renungan untuk bersyukur dan memberi
motivasi.
4. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari serta
tujuan pembelajarannya.
5. Guru menginformasikan model pembelajaran yang
akan dipergunakan.
6. Guru memeriksa materi prasarat.

KEGIATAN INTI
1. Siswa memperhatikan penjelasan mengenai konsep,
istilah-istilah, dan pengertian-pengertian khusus yang 100 menit
terkait dengan materi yang akan dipelajari, yaitu
bilangan berpangkat, akar pangkat dua, dan akar
pangkat tiga.
2. Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok yang heterogen
berdasakan prestasi belajar sebelumnya.
3. Setiap kelompok mendapat lembar kerja, dan petunjuk
singkat tentang cara mengerjakan tugas yang ada di
dalam lembar kerja.
4. Siswa mendapat kesempatan menanya hal-hal yang

6
 belum dimengerti.
5. Siswa bekerja sama di dalam kelompok untuk
mengerjakan tugas di dalam lembar kerja.
6. Dipilih dua kelompok secara acak untuk
mempresentasikan hasil kerja kelompoknnya.

PENUTUP
1. Siswa dibimbing untuk menyimpulkan materi 10 menit
pelajaran.
2. Penguatan kesimpulan
3. Guru menginformasikan materi pelajaran
berikutnya.
4. Pelajaran ditutup dengan doa

Pertemuan kelima
Waktu : 2 x 40 menit

KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU

PENDAHULUAN 10 menit
1. Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa, keadaan siswa, dan
kondisi lingkungan kelas.
3. Guru memberi renungan untuk bersyukur dan memberi
motivasi.
4. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari serta
tujuan pembelajarannya.
5. Guru menginformasikan model pembelajaran yang
akan dipergunakan.
6. Guru memeriksa materi prasarat.

KEGIATAN INTI
1. Siswa memperhatikan penjelasan mengenai konsep,
istilah-istilah, dan pengertian-pengertian khusus yang 60 menit
terkait dengan materi yang akan dipelajari, yaitu
bilangan persen dan bilangan bentuk baku.
2. Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok yang heterogen
berdasakan prestasi belajar sebelumnya.
3. Setiap kelompok mendapat lembar kerja, dan petunjuk
singkat tentang cara mengerjakan tugas yang ada di
dalam lembar kerja.
4. Siswa mendapat kesempatan menanya hal-hal yang
belum dimengerti.
5. Siswa bekerja sama di dalam kelompok untuk

7
 mengerjakan tugas di dalam lembar kerja.
6. Dipilih dua kelompok secara acak untuk
mempresentasikan hasil kerja kelompoknnya.

PENUTUP
1. Siswa dibimbing untuk menyimpulkan materi 10 menit
pelajaran.
2. Penguatan kesimpulan
3. Guru menginformasikan materi pelajaran berikutnya.
4. Pelajaran ditutup dengan doa

Pertemuan keenam
Waktu : 3 x 40 menit

KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU

PENDAHULUAN 10 menit
1. Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa, keadaan siswa, dan
kondisi lingkungan kelas.
3. Guru memberi renungan untuk bersyukur dan
memberi motivasi.
4. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari serta
tujuan pembelajarannya.
5. Guru menginformasikan model pembelajaran yang
akan dipergunakan.
6. Guru memeriksa materi prasarat.

KEGIATAN INTI
1. Siswa memperhatikan penjelasan mengenai konsep,
istilah-istilah, dan pengertian-pengertian khusus yang
terkait dengan materi yang akan dipelajari, yaitu
menyelesaikan masalah sehari-hari berkaitan
dengan konsep bilangan.
2. Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok yang heterogen
berdasakan prestasi belajar sebelumnya.
3. Setiap kelompok mendapat lembar kerja, dan petunjuk
singkat tentang cara mengerjakan tugas yang ada di
dalam lembar kerja.
4. Siswa mendapat kesempatan menanya hal-hal yang
belum dimengerti.
5. Siswa bekerja sama di dalam kelompok untuk
mengerjakan tugas di dalam lembar kerja.
6. Dipilih dua kelompok secara acak untuk
mempresentasikan hasil kerja kelompoknnya.

8
 PENUTUP
1. Siswa dibimbing untuk menyimpulkan materi 10 menit
pelajaran.
2. Penguatan kesimpulan
3. Guru menginformasikan materi pelajaran berikutnya.
4. Pelajaran ditutup dengan doa

PENILAIAN 40 menit

Mengetahui Tangerang, JULI 2019

KEPALA SMPN 9 TANGERANG GURU MAPEL

DRA. WIDIYANA RAMAYANTI, M.PD. BAMBANG HARIYANTA,

S.PD.

NIP. 1965 0112 1994 03 2001 NIP. 1972 1108 2005 01 1007