KATA PENGANTAR

Segala puji syukur kepada Tuhan yang Maha Esa yang telah memberikan kami kemudahan
sehingga kami dapat menyelesaikan penelitian ini dengan tepat waktu. Tanpa pertolongan-Nya
tentunya kami tidak akan sanggup untuk menyelesaikan makalah ini dengan baik.

PenulisPenulis mengucapkan syukur kepada Tuhan yang Maha Esa atas limpahan nikmat
sehat-Nya, baik itu berupa sehar fisik maupun akal pikiran, sehingga penulis mampu untuk
menyelesaikan pembuatan penelitian sosial dengan judul “PENGARUH PENGGUNAAN
GADGET TERHADAP PERILAKU SOSIAL di KELAS XI IPS1”.

Penulis tentu menyadari bahwa penelitian ini masih jauh dari kata sempurna dan masih banyak
terdapat kesalahan serta kekurangan di dalamnya. Untuk itu, penulis mengharapkan kritik serta
saran dari pembaca untuk penelitian ini, supaya penelitian ini nantinya dapat menjadi makalah
yang lebih baik lagi. Demikian, dan apabila terdapat banyak kesalahan pada penelitian ini
penulis mohon maaf yang sebesar-besarnya.

Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada semua pihak khususnya kepada guru Sosiologi
yang telah membimbing kami dalam menulis makalah ini.

Demikian, semoga makalah ini dapat bermanfaat. Terima kasih.

Gianyar, 29 April 2019

I Made Diky Apriawan

 I

DAFTAR ISI

Kata pengantar ..,.................................................................................................. I

Daftar isi ............................................................................................................. II

BAB I

PENDAHULUAN............................................................................................... 1

A. Latar belakang ........................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 2
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 2
D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 3
E. Landasan Teori .......................................................................................... 3
1. Pengertian gadget............................................................................ 3
2. Dampak gadget ............................................................................... 4
3. Pengertian Perilaku ........................................................................ 6
4. Faktor mempengaruhi Perilaku ...................................................... 6

BAB II

METODOLOGI PENELITIAN ....................................................................... 9

A. Jenis Penelitian ....................................................................................... 9

B. Lokasi Penelitian .................................................................................... 9
C. Populasi dan Sampel Penelitian .............................................................. 9
D. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... .9
E. Tabulasi Angket ...................................................................................... 9

BAB III
PEMBAHASAN .............................................................................................. 19
 II
BAB IV

PENUTUP ........................................................................................................ 20

A. Kesimpulan ........................... ............................................................... 20

B. Saran ...................................................................................................... 20

Daftar Pustaka .................................................................................................. 21

 III

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Kemajuan teknologi adalah suatu hal yang tidak dapat kita hindari, Karena seiring
perkembangan zaman dan kemajuan ilmu pengetahuan, teknologi akan selalu muncul. Inovasi-
inovasi teknologi pun diciptakan oleh manusia dengan maksud mempermudah aktifitas
manusia dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari manusia yang sekarang menjadi sebuah
keharusan untuk mempunyai atau menguasai teknologi, dengan teknologi semua aktifitas
manusia yang rumit menjadi mudah. Sebagai contoh adalah gadget yang pada saat ini sudah
menjadi konsumsi masyarakat, dengan gadget jarak yang jauh menjadi dekat,mudah
mengakses segala jaringan di internet, bahkan dunia pun dengan teknologi menjadi sangat kecil
karena dengan gadget kita dapat berkomunikasi dengan semua orang di seluruh penjuru dengan
menggunakan Gadget.

Saat ini penggunaan gadget dari kalangan anak-anak, rmaja hingga dewasa, mulai dari yang
harganya dua ratus ribu rupiah hingga yang harganya mencapai puluhan juta rupiah. Pada
dasarnya gadget itu sendiri merupakan alat ciptaan manusia untuk membantu manusia dan
gadget itu sendiri dikontrol oleh manusia dan untuk mempermudah manusia berkomunikasi
dengan orang-orang yang lokasinya jauh. Tetapi sekarang malah kebanyakan manusia yang
sudah tidak bisa mengontrol diri mereka untuk menggunakan gadget itu sendiri dan malah
mengakibatkan dampak yang tidak baik bagi kehidupan mereka. Salah salah satunya adalah
sekarang manusia menjadi memiliki ketergantungan terhadap gadget itu sendiri, sering merasa
kehilangan ketika gadget yang dimilikinya itu ketinggalan atau lupa terbawa, dengan terus
menerus menggunakan gadget yang dimilikinya lama kelamaan manusia menjadi kurang
perduli dengan lingkungan di sekitarnya, menjadi lebih malas dalam melakukan kegiatan atau
aktivitas, menjadi kurang konsentrasi karena hanya terlalu fokus dengan gadget yang ada di
tangannya.
 Bagi para pelajar juga memiliki dampak buruk yaitu menjadi malas belajar, sulit membagi
waktu karena terlalu fokus dengan gadget yang dimilikinya. Apalagi remaja jaman sekarang

yang lebih up to date dengan gadgetyang dimilikinya, secara otomatis akan lebih banyak
remaja yangmenggunakan gadget. Jika remaja sudah terlalu sering menggunakan gadget atau
kecanduan gadget, maka akan sangat sulit bagi remaja tersebut untuk melepaskan
kecanduannya tersebut. Akibatnya remaja di jaman sekarang lebih asik dengan gadgetnya
dibandingkan dengan orang tuanya atau temannya. Ada juga remaja yang lebih senang atau
tertarik untuk curhat atau mengeluarkan isi hatinya di jejaring social menggunakan gadget
dibandingkan berbicara dengan orang tuanya. Tidak sedikit juga remaja yang menggunakan
gadget tersebut sebagai alat untuk mencari informasi-informasi yang tidak seharusnya.

Remaja juga banyak yang menghabiskan waktu untuk bermain game di gadget mereka.
Banyak remaja sekarang kita lihat di jalan atau di tempat umum lebih mementingkan gadget
mereka dibandingkan dengan lingkungan sekitar mereka. Meskipun remaja tersebut sedang
bersama keluarganya atau temannya, tak luput dari tangannya itu memegang gadget yang
dimilikinya. Terkadang kita juga melihat satu keluarga yang hanya sibuk dengan gadgetnya
masing - masing. Terkadang kita juga suka melihat orang yang sedang mengendarai kendaraan
tapi tangannya terus memegang ponsel atau gadget lainnya, ada yang mungkin sambil
menelepon ataupun chatting.

Berbagai fenomena dari latar belakang tersebut, maka peneliti tertarik untuk melakukan
penelitian yang berjudul ”Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Sosial Siswa di
Kelas XI IPS1”.

B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka yang menjadi fokus penelitian atau titik perhatian
dalam penelitian ini adalah:

1. Bagaimana pengaruh penggunaan gadget terhadap perilaku sosial di Kelas XI IPS1?

C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan tujuan penelitian ini yang terkait dengan ”Pengaruh Penggunaan Gadget
Terhadap Perilaku Sosial siswa di Kelas XI IPS1”. Maka peneliti mempunyai beberapa tujuan
yang berhubungan dengan di adakannya penelitian ini diantara-Nya yaitu:

1. Untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan gadget terhadap perilaku sosial

siswa di Kelas XI IPS1.
2

D. Manfaat Penelitian
manfaat dari penelitian yang telah di lakukan adalah:

1. Secara Teoritis
a. Penelitian ini diharapkan mampu memberi gambaran realitas sosial yang ada di
masyarakat khususnya dalam pengaruh penggunaan gadget terhadap perilaku
social.
b. Penelitian ini bisa menjadi bahan kajian dan tambahan pengetahuan di bidang
akademis dan menjadi sumber ilmu atau referensi di dalam mengkaji pengaruh
penggunaan gadget terhadap perilaku sosial siswa di Kelas XI IPS1 dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
2. Secara Praktis
a. Bagi peneliti Peneliti dapat menambah pengetahuan serta pemahaman yang
berhubungan dengan gadget dan perilaku sosial siswa dalam kesehariannya.
Selain itu dapat meningkatkan kompetensi di dalam bidang penelitian.
b. Bagi siswa Kelas XI IPS1 Menjadikan siswa Kelas XI IPS1 lebih berhati-hati
dalam mengaplikasikan teknologi khususnya gadget dalam kehidupan di Kelas XI
IPS1 agar terhindar dari dampak negatif dari adanya.

E. Landasan Teori
a. Pengertian Gadget

Pengertian Gadget menurut Merriam Webster yaitu “an often small mechanichal or
electronic device with practical use but often thought of as a novelty ”. Yang artinya adalah
sebuah perangkat mekanik atau elektronik dengan penggunaan praktis tetapi sering diketahui
sebagai hal baru.1Selain itu, dewasa ini Gadget lebih merupakan suatu media (alat) yang
dipakai sebagai alat komunikasi modern. Gadget semakin mempermudah kegiatan komunikasi
manusia, kini kegiatan komunikasi semakin berkembang semakin lebih maju dengan
munculnya gadget.

Salah satu hal yang membedakan gadget dengan perangkat elektronik lainnya adalah unsur
kebaruan. Artinya, dari hari ke hari gadget selalu muncul dengan menyajikan teknologi terbaru
yang membuat hidup manusia menjadi lebih praktis. Contoh gadget misalnya Handphone.

Klemens menyebutkan bahwa handphone adalah salah satu gadget berkemampuan tinggi
yang ditemukan dan diterima secara luas oleh berbagai Negara di belahan dunia. Selain
berfungsi untuk melakukan dan menerima panggilan, handphone berfungsi untuk mengirim
dan menerima pesan singkat (Short Message Service).4 Menurut Gary B, Thomas J & Misty E
Smartphone (gadget) adalah telepon yang bisa di pakai internetan yang biasanya menyediakan
fungsi Personal Digital Assistanst (PDA), seperti fungsi kalender, buku agenda, buku alamat,
kalkulator. Adapun Schmidt mengemukakan bahwa istilah smartphone merupakan istilah yang
digunakan untuk mendeskripsikan mobile device yang menggabungkan fungsi cellphone,
PDA, audio player, digital camera, camcorder, Global Positioning System (GPS) receiver dan
Personal Computer (PC)

b. Dampak Gadget
1. Dampak Positif

Dampak positif gadget, antara lain:

a) Meningkatnya rasa Percaya diri.

Perkembangan dan kemajuan ekonomi telah meningkatkan rasa percaya diri dan
ketahanan diri sebagai suatu bangsa akan semakin kokoh.

b) Dapat Mengenal serta Menjalin komunikasi dengan Orang banyak dari Berbagai
Belahan Dunia.

Dapat mempermudah komunikasi dengan dapat mempermudah komunikasi dengan

orang lain yang berada jauh dari kita dengan cara sms, telepon, atau dengan semua
aplikasi yang dimiliki dalam.
 c) Menambah Pengetahuan.

Menambah pengetahuan. Dalam hal pengetahuan kita dapat dengan mudah

mengakses atau mencari situs tentang pengetahuan dengan menggunakan aplikasi yang
berada di dalam gadget kita.

d) Muncul Metode-metode Pembelajaran Baru.

Dengan adanya metode pembelajaran ini, dapat memudahkan siswa dan guru dalam
proses pembelajaran. Dengan kemajuan teknologi terciptalah metode-metode baru

yang membuat siswa mampu memahami materi-materi yang abstrak, karena materi
tersebut dengan bantuan teknologi bisa dibuat abstrak.

e) Mempermudah melaksanakan Tugas

Dengan adanya kemajuan dalam bidang teknologi dan peralatan hidup, masyarakat
pada saat ini dapat bekerja secara cepat dan efisien karena adanya peralatan yang
mendukungnya sehingga dapat mengembangkan usahanya dengan lebih baik lagi.

2. Dampak Negatif
a) Munculnya Ketergantungan

Media gadget baik itu gadget informasi maupun telekomunikasi memiliki kualitas
atraktif. Di mana ketika seseorang sudah merasa nyaman dengan gadget yang ia
gunakan, ia seolah-olah menemukan dunianya sendiri dan akan merasa sulit untuk
terlepas dari kenyamanan itu. 0al ini berakibat pada hubungan dia dengan orang lain
secara face to face akan menurun. Menurut psikiater AS, Jerald Block, kondisi itu harus
dilihat sebagai gangguan klinis melihat makin meningkatnya jumlah orang yang
kecanduan game dan pornografi di intenet dari pada berbincang dengan keluarga atau
sahabatnya. Dan cenderung untuk kurangnya interaksi terhadap lingkungan luar dan
sekitar.

b) Anti Sosial Behavior

Hal ini terjadi di mana ketika seseorang merasa gadget merupakan satu-satunya hal
yang paling penting dalam hidupnya, sehingga ia melupakan keadaan di sekitarnya.
 1kan muncul ketidakpedulian dalam dirinya terhadap lingkungannya. Satu-satunya hal
yang dapat menarik perhatiannya hanyalah gadget yang ia gunakan. 1kibat yang timbul
ialah dia menjadi jarang berinteraksi dengan orang-orang yang berada di lingkungan
sekitarnya, sehingga kemampuan interpersonal dan emosionalnya pun terhambat dan
tidak akan berkembang. Dampak terburuk yang akan timbul, dia akan kesulitan untuk
bersosialisi dan menjalin relasi dengan orang-orang di sekitarnya.

c) Pemborosan Biaya Gadget

Pemborosan biaya gadget yang tidak akan ada habisnya, akan membuat para
penggunanya tidak pernah puas sehingga perlu biaya untuk selalu mengupdate gadget

yang mereka miliki ataupun penggunaan gadget komunikasi yang makin meluas juga
diikuti penambahan biaya.

c. Pengertian Perilaku

Perilaku sosial adalah suasana saling ketergantungan yang merupakan keharusan untuk
menjamin keberadaan manusia. Sebagai bukti bahwa manusia dalam memnuhi kebutuhan
hidup sebagai diri pribadi tidak dapat melakukannya sendiri melainkan memerlukan bantuan
dari orang lain. Ada ikatan saling ketergantungan diantara satu orang dengan yang lainnya.
Artinya bahwa kelangsungan hidup manusia berlangsung dalam suasana saling mendukung
dalam kebersamaan. Untuk itu manusia dituntut mampu bekerja sama, saling menghormati,
tidak menggangu hak orang lain, toleran dalam hidup bermasyarakat.

Perilaku itu ditunjukkan dengan perasaan, tindakan, sikap keyakinan, kenangan, atau rasa
hormat terhadap orang lain. Perilaku sosial seseorang merupakan sifat relatif untuk
menanggapi orang lain dengan cara-cara yang berbeda-beda. Misalnya dalam melakukan kerja
sama, ada orang yang melakukannya dengan tekun, sabar dan selalu mementingkan
kepentingan bersama diatas kepentingan pribadinya. Sementara di pihak lain, ada orang yang
bermalas-malasan, tidak sabaran dan hanya ingin mencari untung sendiri.

Sesungguhnya yang menjadi dasar dari uraian di atas adalah bahwa pada hakikatnyap
manusia adalah makhluk sosial. Manusia sebagai makhluk sosial berarti manusia sebagai
makhluk yang memiliki dimensi kebersamaan dengan orang lain. Teori Psikoanalisa misalnya,
menyatakan bahwa manusia memiliki pertimbangan moral sosial (super ego) ketika
dihadapkan pada pilihan-pilihan berperilaku. Sedangkan ilmu humaniora menjelaskan realitas
sosial sebagai sebuah organisme hidup dalam bentuk teori-teori sosial tentang kehidupan
manusia dalam bentuk masyarakat.

d. Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Sosial

Manusia merupakan makhluk hidup yang paling sempurna dibandingkan dengan makhluk
hidup yang lainnya. Karena manusia memiliki akal sebagai pembeda dan merupakan
kemampuan yang lebih dibanding makhluk yang lainnya. Akibat adanya kemampuan inilah
manusia mengalami perkembangan dan perubahan baik dalam psikologis maupun fisiologis.
Perubahan yang terjadi pada manusia akan menimbulkan perubahan pada perkembangan pada
pribadi manusia atau tingkah lakunya. Pembentukan perilaku tidak dapat terjadi dengan

sendirinya atau tanpa adanya proses tetapi Pembentukannya senantiasa berlangsung dalam
interaksi manusia, dan berkenan dengan objek tertentu.

Ada dua faktor utama yang dapat mempengaruhi perilaku seseorang, diantaranya:

1. Faktor internal

Faktor internal adalah faktor yang terdapat dalam diri manusia itu sendiri atau segala
sesuatu yang telah dibawa oleh anak sejak lahir yaitu fitrah suci yang merupakan bakat
bawaan. Faktor yang termasuk faktor internal, antara lain:

a) Kecerdasan emosional dan kecerdasan intelektual

Kecerdasan emosional sangat berperan penting dalam mempengaruhi perilaku
sosial seseorang. Karena kecerdasan emosional sering kali disebut sebagai
kecerdasan sosial yang mana dalam praktiknya selalu mempertimbangkan
dengan matang segala aspek sosial yang menyertainya. Dalam berperilaku
sosial, kecerdasan emosional memerankan peran yang begitu penting. Adanya
empati, memotivasi orang lain dan membina hubungan dengan orang lain
merupakan aspek terpenting dalam kecerdasan emosional dan menjadi bagian
yang tak dapat dipisahkan dengan faktor yang mempengaruhi perilaku sosial
seseorang.
b) Motivasi
 Motivasi merupakan kekuatan penggerak yang membangkitkan aktivitas pada
makhluk hidup dan menimbulkan tingkah laku serta mengarahkannya menuju
tujuan diantara-Nya
2. Faktor Eksternal

Faktor eksternal adalah segala sesuatu yang ada di luar manusia yang dapat
mempengaruhi perkembangan kepribadian dan keagamaan seseorang. Adapun faktor-
faktor tersebut adalah:

a) Lingkungan Keluarga
Keluarga merupakan lingkungan yang pertama dan utama. Dalam keluarga itulah
manusia menemukan kodratnya sebagai makhluk sosial. Karena dalam lingkungan
itulah ia untuk pertama kali berinteraksi dengan orang lain.
b) Lingkungan Masyarakat

Masyarakat adalah wadah hidup bersama dari individu-individu yang terjalin dan
terikat dalam hubungan interaksi serta interelasi sosial. Dalam hidup manusia yang
bermasyarakat senantiasa terjadi persesuaian antar individu melalui proses
sosialisasi ke arah hubungan yang saling mempengaruhi.
 8

BAB III

PEMBAHASAN

Pengaruh gadget smartphone terhadap perilaku siswa ditolak, yang berarti bahwa tidak
terdapat pengaruh yang signifikan antara gadget smartphone terhadap perilaku siswa di Kelas
XI IPS1 SMA N 1 UBUD. Hal ini dapat terlihat dari hasil jawaban kuisioner yang menyatakan
sebagian besar siswa selalu membawa dan mengoperasikan handphone setiap hari namun
perilaku siswa setiap hari masih baik dan positif, seperti peduli dengan dengan lingkungan
sekitar, menyelesaikan masalah tanpa kekerasan, bertegur sapa dengan teman maupun orang
lain, hormat kepada guru atau memberi salam jika bertemu guru, dan saat berpapasan dengan
orang yang lebih tua menganggukan kepala.

Perilaku siswa di Kelas XI IPS1 masih baik karena dipengaruhi beberapa faktor yaitu
banyak siswa yang memanfaat gadget sebagaimana mestinya, seperti belajar menggunakan
gadget, berkomunikasi dengan aktif secara langsung walupun sudah mempunyai gadget. Pada
intinya gadget dapat berpengaruh positif jika pengguna memanfaat gadget dengan seharusnya,
tetapi gadget juga dapat berpengaruh negatif jika pengguna menyalahkan gunakan gadget
tersebut, tergantung pada individu tersebut.

Meskipun masih memberikan dampak positif terhadap perilaku siswa, namun pengaruh
gadget smartphone tetap harus diperhatikan. Hal ini dikarenakan dari hasil jawaban kuisioner
yang menyatakan sebagian besar siswa sering bersosial media saat kegiatan belajar mengajar
berlangsung, kadang-kadang memanfaatkan gadget untuk tukar-menukar jawaban ujian
maupun menyontek.

Hal ini sejalan dengan Teori Behavioral sociology yaitu menerapkan prinsip - prinsip
psikologi perilaku ke dalam sosiologi. Teori ini memusatkan perhatiaannya kepada hubungan
antara akibat dari tingkah laku yang terjadi di dalam lingkungan aktor dengan tingkah laku
aktor. Akibat-akibat tingkah laku diperlakukan sebagai variabel independen. Ini berarti bahwa
teori ini berusaha menerangkan tingkah laku yang terjadi itu melalui akibat-akibat yang
mengikutinya kemudian. Jadi nyata secara metafisik ia mencoba menerangkan tingkah laku
yang terjadi di masa sekarang melalui kemungkinan akibatnya yang terjadi di masa yang akan

18

datang. Yang menarik perhatian behavioral sociology adalah hubungan historis antara akibat
tingkah laku yang terjadi dalam lingkungan aktor dengan tingkah laku yang terjadi sekarang.
Akibat dari tingkah laku yang terjadi di masa lalu mempengaruhi tingkah laku yang terjadi di
masa sekarang. Dengan mengetahui apa yang di peroleh dari suatu tingkah laku nyata di masa
lalu akan dapat diramalkan apakah seseorang aktor akan bertingkah laku yang.
 19

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

A. JENIS PENELITIAN

Jenis penelitian yang kelompok kami terapkan pada laporan hasil penelitian ini adalah jenis
penelitian kuantitatif. Kami memilih jenis penelitian tersebut karena disebabkan jangka waktu
yang kami miliki hanya sebentar sehingga tidak memungkinkan kami untuk menerapkan jenis
penelitian kualitatif.

B. LOKASI PENELITIAN
 Lokasi yang menjadi tempat bagi kami untuk melakukan penelitian adalah lingkungan
Kelas XI IPS1.

C. POPULASI DAN SAMPEL PENELITIAN

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: Obyek atau subyek yang
mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh penelitian untuk
dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa
di Kelas XI IPS1 yang berjumlah 35 orang.

Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristikyang dimiliki oleh populasi tersebut.
Sampel yang akan diambil adalah 10 orang di Kelas XI IPS1.

D. TEKNIK PENGUMPULAN DATA

1. Angket

Angket ialah daftar pernyataan atau pertanyaan yang dikirimkan kepada responden baik
secara langsung atau tidak langsung (melalui pos atau perantara).

E. TABULASI ANGKET

Berikut akan digambarkan hasil tabulasi dengan frekuensi dari setiap jawaban:

Saya mempunyai Handphone Gadget

Alternatif Frekuensi
jawaban
Tidak pernah 0
Kadang- 0
kadang
Sering 3
Selalu 7

Jumlah 10
Saya membawa Gadget setiap hari

Alternatif Frekuensi
jawaban
Tidak pernah 0

Kadang- 0
kadang
Sering 4

Selalu 6

Jumlah 10

Saya membawa Gadget ke mana saja

Alternatif Frekuensi
jawaban
Tidak pernah 0

Kadang- 2
kadang
Sering 3

10
Selalu 5

Jumlah 10

Saya mengoperasikan Gadget setiap hari

Alternatif Frekuensi
jawaban
Tidak pernah 0

Kadang- 1
kadang
 Sering 4

Selalu 5

Jumlah 10

Saya menggunakan Gadget untuk mengakses Media sosial

Alternatif Frekuensi
jawaban
Tidak pernah 0

Kadang- 0
kadang
Sering 3

Selalu 7

Jumlah 10

Gadget sangat bermanfaat bagi kehidupan saya

Alternatif Frekuensi
jawaban
Sangat tidak 0
setuju
Tidak setuju 0

11
Setuju 3

Sangat setuju 7

Jumlah 10

Saya menggunakan Gadget untuk menelpon seseorang

Alternatif Frekuensi
jawaban
Tidak pernah 0
Kadang- 0
kadang
Sering 3

Selalu 7

Jumlah 10

Saya mengirim surat Menggunakan Gadget

Alternatif Frekuensi
jawaban
Tidak pernah 0

Kadang- 0
kadang
Sering 3

Selalu 7

Jumlah 10

Saya menggunakan Gadget untuk mengerjakan tugas

Alternatif Frekuensi
jawaban
Tidak pernah 0

Kadang- 2
kadang
12
Sering 3

Selalu 4

Jumlah 10

Saya menggunakan Gadget untuk mengartikan bahasa

Alternatif Frekuensi
jawaban
 Tidak pernah 0

Kadang- 2
kadang
Sering 4

Selalu 4

Jumlah 10

Saya menggunakan Gadget untuk bermain game

Alternatif Frekuensi
jawaban
Tidak pernah 1

Kadang- 2
kadang
Sering 3

Selalu 4

Jumlah 10

Pada jam kosong, saya selalu mengoperasikan Gadget

Alternatif Frekuensi
jawaban
Tidak pernah 1

13
Kadang- 3
kadang
Sering 3

Selalu 3

Jumlah 10

Saya asyik dengan Gadget saya

 Alternatif Frekuensi
jawaban
Tidak pernah 3

Kadang- 5
kadang
Sering 2

Selalu 0

Jumlah 10

Saya tidak peduli dengan lingkungan sekitar saya

Alternatif Frekuensi
jawaban
Tidak pernah 9

Kadang- 1
kadang
Sering 0

Selalu 0

Jumlah 10

Ketika mengantri, saya bermain gadget

Alternatif Frekuensi
jawaban

14
Tidak pernah 2

Kadang- 4
kadang
Sering 2

Selalu 2

Jumlah 10
Saya bertegur sapa dengan orang lain saat mengantri
Alternatif Frekuensi
jawaban
Tidak pernah 0

Kadang- 3
kadang
Sering 4

Selalu 3

Jumlah 10

Saya bertegur sapa jika bertemu teman

Alternatif Frekuensi
jawaban
Tidak pernah 0

Kadang- 0
kadang
Sering 4

Selalu 6

Jumlah 10

15
Saya hormat kepada guru atau memberi salam jika bertemu
Alternatif Frekuensi
jawaban
Tidak pernah 0
 Kadang- 0
kadang
Sering 2

Selalu 8

Jumlah 10

Saya bermain gadget saat berkumpul bersama teman atau keluarga

Alternatif Frekuensi
jawaban
Tidak pernah 3

Kadang- 6
kadang
Sering 1

Selalu 0

Jumlah 10

Pada jam istirahat saya berinteraksi dengan teman

Alternatif Frekuensi
jawaban
Tidak pernah 0

Kadang- 1
kadang
Sering 4

Selalu 5

Jumlah 10

16
Saya bersosial media saat kegiatan belajar mengajar berlangsung
Alternatif Frekuensi
jawaban
Tidak pernah 4

Kadang- 4
kadang
Sering 2

Selalu 0

Jumlah 10

Saya menggunakan gadget untuk tukar-menukar jawaban ujian

Alternatif Frekuensi
jawaban
Tidak pernah 5

Kadang- 4
kadang
Sering 1

Selalu 0

Jumlah 10

Gadget digunakan untuk menyontek saat ulangan

Alternatif Frekuensi
jawaban
Tidak pernah 3

Kadang- 4
kadang
Sering 3

Selalu 0

Jumlah 10

17

BAB IV
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Perilaku siswa di Kelas XI IPS1 SMA N 1 UBUD masih baik karena dipengaruhi beberapa
faktor yaitu banyak siswa yang memanfaat gadget sebagaimana mestinya, seperti belajar
menggunakan gadget, berkomunikasi dengan aktif secara langsung walupun sudah mempunyai
gadget. Pada intinya gadget dapat berpengaruh positif jika pengguna memanfaat gadget dengan
seharusnya, tetapi gadget juga dapat berpengaruh negatif jika pengguna menyalahkan gunakan
gadget tersebut, tergantung pada individu tersebut.

B. SARAN

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dalam penelitian ini, maka saran yang dapat
peneliti sampaikan adalah sebagai berikut:

1. Sekolah agar terus mempertahankan peraturan-peraturan disekolah yang sekarang sudah di

terapkan terkait penggunaan gadget.
2. Guru agar membuat metode pembelajaran yang aktif dan kreatif dengan menggunakan
gadget.
3. Orang-orang Tua agar terus mengontrol anaknya dalam penggunaan gadget agar tidak
terjadi penyimpangan.
4. Siswa dapat mempertahankan perilaku sosial yang baik dan meningkatkan prestasi dengan
penggunaan teknologi yang sekarang ini.
5. Peneliti Lainnya dapat lebih mengembangkan penelitian yang dapat mempengaruhi
perilaku siswa selain faktor gadget smartphone, seperti peraturan disiplin siswa, peran guru,
keteladanan guru, kepedulian orang tua, dan lain-lain.

20

DAFTAR PUSTAKA
BUKU

Bungin, Burhan. 2013. Metodologi Penelitian Sosial dan Ekonomi. Jakarta: Kencana. Cet.1

Fitriani, Sinta. 2011. Promosi Kesehatan. Yogyakarta: Graha Ilmu

Herimanto. 2010. Ilmu Sosial dan Budaya Dasar. Jakarta: Bumi Aksara

Husaini Usman dan Purnomo Setiady. 2008. Metodologi Penelitian Sosial. Jakarta: PT Bumi
Aksara, Cet. 1

Kanisius. 1997. Isme-isme dalam Etika; dari A sampai Z. Yogyakarta: Penerbit Kanisius

Latif, Abdul. 2009. Pendidikan Berbasis Nilai Kemanusiaan. Bandung: Refika Aditama

Merriam-Webster, Appl Copyright 2010-2016 Stanfy Corp, Version 2.0.

Nazir, Moh. 2005. Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia

Notoatmodjo, Soekidjo. 2011. Kesehatan Masyarakat. Jakarta: PT Rineka Cipta

Pieter, Herri Zan dan Dr. Namora Lumongga Lubis. 2010. Pengantar Psikologi Untuk
Kebidanan, Jakarta: Kencana, Cet. 1

R, Agusli. 2008. Panduan Koneksi Internet 3G & HSDPA di Handphone & Komputer.
Jakarta: Mediakita

Rakhmat, Jalaluddin. 2008. Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Syani, Abdul. 2007. Sosiologi (Sistematika, Teori dan Terapan). Jakarta: Bumi Aksara

Sujiono, Anas. 2011. Pengatar Statistik Pendidikan. Jakarta; Raja Grafindo Persada. cet. 23

Susarma, Momon. 2009. Sosiologi Kesehatan. Jakarta: Salemba Medika

Sayyid, Muhammad dan Muhammad Az Za’balawi. 2007 Pendidikan Remaja antara Islam
dan Ilmu Jiwa. Jakarta: Gema Insani Press

21
INTERNET

Sadam S, Gadget Mempengaruhi Perilaku

Sosial,(http://www.academia.edu/11522586/GADGET_MEMPENGARUHI_PERILAKU_S
OSIAL) diakses pada tanggal 4 Januari 2017

Baskoro suryandriyo,Pengertian Arti Gadget, (http://www.ikerenki.com/2013/09/pengertian-

arti-gadget.html)diakses tanggal 1 Januari 2016.

Sekar Ageng Pertiwi, Perilaku Siswa.

(https://sekaragengpratiwi.wordpress.com/2012/02/02/perilaku-sosial/).diakses pada tanggal
1 Agustus 2017

SKRIPSI

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://repository.uinjkt.ac.id/dspa
ce/bitstream/123456789/43397/2/DALILLAH-
FITK.pdf&ved=2ahUKEwjzuYXW34viAhUG4HMBHa3hCFUQFjAAegQIAxAB&usg=AO
vVaw2NLAfuJw6QMUXk3hSURcYA

22
 PENELITIAN SOSIOLOGI

“PENGARUH PENGGUNAAN GADGET TERHADAP

PERILAKU SISWA DI KELAS XI IPS1 SMA N 1 UBUD”

Nama Anggota :

1. I Ketut Ditya Paramarta (09)

2. I Made Diky Apriawan (12)
3. I Made Wahyu Suryatama (13
4. Erico Yoga Ananta Santoso (35)

SMA N 1 UBUD
Tahun Ajaran 2018/2019