USBN

KISI – KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
JENJANG PENDIDIKAN : SMA

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
PROGRAM / PEMINATAN : MIPA/ IPS/BHS
KURIKULUM : 2013
KOMPETENSI
NO LINGKUP MATERI MATERI INDIKATOR
YANG DIUJI
Peserta didik dapat memaknai Membaca Nonsantra Makna Istilah memaknai kata/istilah
istilah dengan tepat.
1
Peserta didik dapat Membaca Nonsantra Fakta Dapat menentukan

mengidentifikasi informasi informasi berupa fakta
2 tersurat yang terdapat dalam teks
editorial dengan tepat.
Peserta didik dapat Membaca Sastra Kata bermakna Menentukan makna kata
mengidentifikasi dan simbolik simbol yang terdapat dalam
3 memaknai kata yang teks puisi
bermakna simbolik/majas/
kias dalam karya sastra
Peserta didik dapat Membaca Sastra Nilai Karya Sastra Menentukan nilai yang
memaknai isi tersurat dalam terdapat dalam kutipan teks
4 karya sastra cerpen
Peserta didik dapat Membaca Sastra Struktur Teks Menentukan struktur teks
mengidentifikasi struktur teks Cerpen cerita pendek
5
Peserta didik dapat Menulis terbatas Melengkapi kalimat Peserta didik dapat
melengkapi kalimat/ paragraf melengkapi dialog yang
6 dengan istilah/ kata/ dirumpangkan dengan
ungkapan/ peribahasa. kalimat yang tepat.
Kisi-kisi Penulisan Soal USBN 2019 1


KURIKULUM : 2013
KOMPETENSI
YANG DIUJI
Peserta didik dapat Menyunting Kata, Kata baku memperbaiki kesalahan
mengidentifikasi kesalahan Kalimat, dan Paragraf kata-kata tidak baku
7 penggunaan kata/ istilah penggunaan ejaan
Peserta didik dapat Menyunting Kata, Penggunaan Dapat menentukan

mengidentifikasi kesalahan Kalimat, dan Paragraf konjungsi kesalahan penggunaan
8 penggunaan konjungsi konjungsi.
Peserta didik dapat Menyunting Kata, Kalimat efektif Dapat menentukan

mengidentifikasi kesalahan Kalimat, dan Paragraf kesalahan kalimat yang
9 penggunaan kalimat efektif tidak efektif.
Peserta didik dapat Menyunting Kata, Kalimat efektif Dapat menentukan kalimat
mengidentifikasi kalimat tidak Kalimat, dan Paragraf yang tidak padu.
10 padu dalam paragraf
Peserta didik dapat Menyunting Ejaan dan Surat lamaran Dapat menentukan alasan
mengidentifikasi kesalahan Tanda Baca Kerja kesalahan penulisan alamat
11 penggunaan ejaan (judul tujuan surat
sapaan/gelar, nama geografi,
nama diri, kata tugas)
Peserta didik dapat Menyunting Ejaan dan Surat lamaran kerja Dapat menentukan
mengidentifikasi kesalahan Tanda Baca kesalahan penulisan tanda
12 penggunaan tanda baca baca dalam surat


KURIKULUM : 2013
KOMPETENSI
YANG DIUJI
Peserta didik dapat Membaca Nonsastra Ide Pokok Dapat menentukan ide
menemukan ide pokok pokok yang terdapat dalam
13 teks eksposisi
Peserta didik dapat Membaca Nonsastra Inti kalimat Dapat menentukan inti
menemukan inti kalimat kalimat
14
Peserta didik dapat Membaca Nonsastra Makna Rujukan Dapat menentukan makna
menentukan makna rujukan rujukan yang terdapat
15 dalam teks
Peserta didik dapat Makna tersirat Dapat menyimpulkan isi

menyimpulkan isi tersirat tersirat yang terdapat dalam
16 dalam teks nonsastra teks anekdot.
Peserta didik dapat Membaca Nonsastra Kalimat Utama Dapat menentukan kalimat
menentukan kalimat utama utama yang terdapat dalam
17 paragraf.
Peserta didik dapat Membaca Nonsastra Kalimat Penjelas Dapat menentukan kalimat
menentukan kalimat penjelas –kalimat penjelas secara
18 tepat


KURIKULUM : 2013
KOMPETENSI
YANG DIUJI
Peserta didik dapat Pola Penyajian Dapat menemukan
membandingkan isi, pola Membaca Nonsastra ragam bahasa teks perbedaan pola penyajian
19 penyajian, dan atau bahasa yang terdapat pada dua teks
teks debat dengan tepat.
Peserta didik dapat Membaca Nonsastra Persamaan Isi teks Dapat menemukan
menyimpulkan perbedaan persamaan isi yang
20 atau persamaan isi teks terdapat pada dua negoisasi
teks dengan tepat.
Peserta didik dapat Membaca Nonsatra Isi Negosiasi Dapat menentukan
menyimpulkan pertentangan isi negoisiasi
21 kontradiksi/pertentangan isi
dua teks
Peserta didik dapat Membaca Nonsatra Pola Penyajian teks Dapat menentukan
membandingkan penggunan perbedaan pola penyajian
bahasa dan pola penyajian teks berita
22 beberapa jenis teks (berita,
eksposisi, prosedur, editorial,
ulasan/resensi) mengomentari
isi teks
Peserta didik dapat Peribahasa Dapat melengkapi kalimat
memprediksi lanjutan isi teks yang rumpang pada teks
23 drama/ dialog dengan
peribahasa yang sesuai.


KURIKULUM : 2013
KOMPETENSI
YANG DIUJI
Peserta didik dapat meringkas Membaca Nonsastra Struktur teks Dapat meringkas isi teks
isi teks nonsastra biografi biografi tokoh
24
Peserta didik dapat Membaca Sastra Majas/ gaya bahasa Menentukan majas dalam
mengidentifikasi dan puisi
25 memaknai kata yang
bermakna simbolik/majas/
kias dalam karya sastra
Peserta didik dapat Membaca Sastra Unsur instrinsik Dapat menentukan
menyimpulkan isi tersirat penyebab konflik dalam
dalam cerpen/novel, drama kutipan sebuah novel
26
(tahapan alur, konflik, sebab
konflik, akibat konflik,
amanat, nilai- nilai)
Peserta didik dapat Membaca Sastra Unsur Instrinsik Dapat menentukan
membandingkan isi, pola persamaan isi cerpen secara
27 penyajian, dan bahasa karya tepat
sastra (berdasarkan gaya,
tema, unsur)
Peserta didik dapat Membaca sastra Unsur instrinsik Dapat membuktikan
membuktikan simpulan penggunaan latar tempat
28 dengan data pada karya sastra dalam cerpen.
(bukti watak, setting, nilai)
Peserta didik dapat Membaca sastra Unsur instrinsik Dapat mengaitkan isi
mengaitkan isi dengan cerpen dengan kehidupan
29 kehidupan saat ini saat ini.


KURIKULUM : 2013
KOMPETENSI
YANG DIUJI
Peserta didik dapat menilai Menulis terbatas Resensi buku Dapat menemukan
keunggulan/ kelemahan karya kelemahan karya sastra
30 sastra
Peserta didik dapat meringkas Menulis terbatas Unsur Instrinsik Dapat meringkas isi teks
isi karya sastra cerpen
31
Peserta didik dapat Menulis terbatas Isi teks negoisasi Dapat menentukan lanjutan
memprediksi lanjutan isi teks isi teks
32
Peserta didik dapat Menulis terbatas ungkapan Dapat melengkapi bagian

melengkapi kalimat/ paragraf rumpang dengan ungkapan
33 dengan istilah/ kata/
ungkapan/ peribahasa.
Peserta didik dapat menyusun Menulis Terbatas Stuktur Teks Dapat mengurutkan
paragraf padu Prosedur kalimat-kalimat tersebut
34 sehingga menjadi paragraf
yang padu.
Peserta didik dapat Menulis terbatas Teks prosedur Dapat melengkapi bagian
melengkapi unsur teks yang rumpang pada teks
35 (eksposisi, ulasan, biografi, prosedur dengan kalimat
prosedur) imperatif.


KURIKULUM : 2013
KOMPETENSI
YANG DIUJI
Peserta didik dapat Menulis Terbatas Menulis puisi Dapat melengkapi bagian
melengkapi teks sastra (prosa, puisi yang rumpang dengan
36 puisi, drama) kalimat yang bermajas
Peserta didik dapat Menulis terbatas Konjungsi Dapat menggabungkan

menggabungkan kalimat beberapa kalima tunggal
37 menjadi kalimat kompleks
Peserta didik dapat Menulis terbatas Pola Kalimat Dapat memvariasikan isi
memvariasikan kalimat yang ilustrasi tersebut dengan
38 bertujuan sama peribahasa
Peserta didik dapat Menulis terbatas Kalimat Kompleks Dapat menggambungkan

menggabungkan beberapa beberapa kalimat dengan
39 kalimat dengan konjungsi konjungsi yang
yang sesuai dirumpangkan.
Peserta didik dapat Menulis terbatas Karya Ilmiah Dapat menentukan
mengidentifikasi kesalahan kesalahan ejaan penulisan
40 penggunaan kata/istilah dan judul karya ilmiah secara
ejaan tepat.
Peserta didik dapat Menulis terbatas Menyusun teks Dapat dapat menentukan
mengidentifikasi struktur teks ceramah struktur teks berupa
41 argumentasi


KURIKULUM : 2013
KOMPETENSI
YANG DIUJI
Peserta didik dapat Menulis Terbatas Kalimat Efektif Dapat memperbaiki
memperbaiki kesalahan penulisan ejaan dan tanda
42 penggunaan kalimat baca dalam kalimat.
Peserta didik dapat Unsur Instrinsik Dapat menentukan dan

membuktikan simpulan membuktikan perwatakan
43 dengan data pada karya sastra tokoh secara tepat.
(bukti watak, setting, nilai)
Peserta didik dapat Menulis terbatas Dapat menunjukkan
mengidentifikasi struktur teks struktur teks surat lamaran
44 kerja berdasarkan iklan
secara tepat.
Peserta didik dapat meringkas Menulis terbatas Unsur Instrinsik Dapat meringkas isi teks
isi karya sastra cerpen
45
46


KURIKULUM : 2013
KOMPETENSI
YANG DIUJI
47
48
49
50

USBN

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

USBN

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI – KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

JENJANG PENDIDIKAN : SMA

Peserta didik dapat Membaca Nonsantra Fakta Dapat menentukan

Kisi-kisi Penulisan Soal USBN 2019 1

JENJANG PENDIDIKAN : SMA

Peserta didik dapat Menyunting Kata, Penggunaan Dapat menentukan

Peserta didik dapat Menyunting Kata, Kalimat efektif Dapat menentukan

Kisi-kisi Penulisan Soal USBN 2019 2

JENJANG PENDIDIKAN : SMA

Peserta didik dapat Makna tersirat Dapat menyimpulkan isi

Kisi-kisi Penulisan Soal USBN 2019 3

JENJANG PENDIDIKAN : SMA

Kisi-kisi Penulisan Soal USBN 2019 4

JENJANG PENDIDIKAN : SMA

Kisi-kisi Penulisan Soal USBN 2019 5

JENJANG PENDIDIKAN : SMA

Peserta didik dapat Menulis terbatas ungkapan Dapat melengkapi bagian

Kisi-kisi Penulisan Soal USBN 2019 6

JENJANG PENDIDIKAN : SMA

Peserta didik dapat Menulis terbatas Konjungsi Dapat menggabungkan

Peserta didik dapat Menulis terbatas Kalimat Kompleks Dapat menggambungkan

Kisi-kisi Penulisan Soal USBN 2019 7

JENJANG PENDIDIKAN : SMA

Peserta didik dapat Unsur Instrinsik Dapat menentukan dan

Kisi-kisi Penulisan Soal USBN 2019 8

JENJANG PENDIDIKAN : SMA

Kisi-kisi Penulisan Soal USBN 2019 9

Anda mungkin juga menyukai