RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

A. Identitas
1. Program Studi : Semua Program Studi
2. Fakultas : Semua Fakultas
3. Nama Matakuliah : Pancasila dan Kewarganegaraan
4. Kode :-
5. Bobot (Teori/ Praktek) : 2 sks Teori
6. Semester : Gasal /Genap
7. Rumpun Mata Kuliah : Mata Kuliah Institusional
8. Alokasi waktu total : 14 x 100 menit
B. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan menunjukkan sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral,& etika;
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
3. kemajuan perubahan berdasarkan Pancasila;
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
4. tanggung jawab pada negara dan bangsa
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat, atau
5. temuan orisinal orang lain;
6. Kerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
7. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
8. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
Pengetahuan
Memahami konsep-konsep Dasar Pancasila sebagai Dasar Falsafah Negara dan segala hal yang
1. terkait dengan eksistensi dan perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat

C. Deskripsi singkat mata kuliah

Mata kuliah ini memberikan dasar pemahaman tentang konsep dasar Pancasila sebagai dasar falsafah
negara dan segala hal yang terkait dengan eksistensi dan perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara di setiap bidang pembangunan. Dalam mata
kuliah ini dibahas Pengantar Mata Kuliah, Pancasila dalam Kajian, Sejarah Pancasila dan Bangsa
Indonesia, Pancasila sebagai Dasar Negara, Pancasila sebagai Ideologi negara, Simbol-simbol
Pancasila, Pancasila sebagai Sistem Filsafat, Pancasila sebagai Sistem Etika, Pengamalan Pancasila
(Analisis hakikat Pancasila), Identitas Nasional, Integrasi Nasional, Konstitusionalias Undang-undang di
Indonesia, Hak dan Kewajiban negara dan warganegara dan Demokrasi, Wawasan nusantara,
ketahanan dan bela negara

D. Mata kuliah Prasyarat :-

E. Team /Teaching : Azriadi S.H., M.H.

 F. Matrik RPS :

Minggu/ Capaian PENILAIAN

Metode/
Pertemuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Aktifitas Pembelajaran/ Sumber Belajar
Strategi Indikator
Ke Mingguan Pengalaman Mahasiswa dan Bahan Ajar Bentuk Penilaian Bobot
Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Mahasiswa Pengantar Mata Kuliah: Ceramah 1. Mahasiswa mendengarkan RPS
mampu 1. Orientasi mata kuliah interaktif penjelasan dari Dosen
memahami Pendidikan Pancasila pengampu
2. Visi, misi, dan 2. Tanya jawab
kompetensi Pendidikan
Pancasila
3. Materi pokok Pendidikan
Pancasila
2 Mahasiswa Filsafat pancasila Ceramah 1. Mahasiswa mendengarkan 1. Buku Kejelasan Deskripsi dan
mampu 1. Filsafat pancasila interaktif penjelasan dari Dosen 2. Jurnal ilmiah pemahaman dan presentasi analisis
memahami 2. Pancasila sebagai sistem pengampu dan internet analisis
filsafat 2. Tanya jawab/diskusi

3 Mahasiswa Pancasila dalam Arus sejarah 1. Ceramah 1. Mahasiswa mendengarkan 1. Buku Kejelasan Deskripsi dan 5%
mampu Sejarah Bangsa Indonesia: interaktif penjelasan dari Dosen 2. Jurnal Ilmiah pemahaman dan presentasi analisis
menjelaskan dan 1. Pengertian Pancasila 2. Analisis pengampu 3. Media Masa analisis
memahami 2. Era Pra Kemerdekaan film 2. Mahasiswa membuat (Koran,
3. Era Kemerdekaan dokument laporan hasil analisis secara majalah,
4. Era Orde Lama er berkelompok internet, dsb)
5. Era Orde Baru 4. Film
6. Era Reformasi dokumenter
4 Mahasiswa Pancasila sebagai idiologi: 1. Ceramah 1. Mahasiswa mendengarkan 1. Buku Kejelasan Deskripsi dan 5%
mampu 1. Apa itu idiologi interaktif penjelasan dari Dosen 2. Jurnal Ilmiah pemahaman dan presentasi analisis
menjelaskan dan 2. Pancasila dan idiologi 2. Analisis pengampu 3. Media Masa analisis kasus idiologi dan
memahami dunia film 2. Mahasiswa mengamati film (Koran, perbandingan
3. Pancasila sebagai idiologi dokument dokumenter majalah, idiologi
terbuka er 3. Mahasiswa membuat internet, dsb)
4. Pancasila dan agama laporan hasil analisis secara
berkelompok
 Minggu/ Capaian PENILAIAN
Metode/
Pertemuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Aktifitas Pembelajaran/ Sumber Belajar
Strategi Indikator
Ke Mingguan Pengalaman Mahasiswa dan Bahan Ajar Bentuk Penilaian Bobot
Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
5 Mahasiswa Pancasila sebagai Dasar Diskusi Mahasiswa dibagi kelompok 1. Buku Kejelasan Mind map tentang 7,5%
mampu Negara: kelompok sesuai dengan ruang lingkup 2. Jurnal Ilmiah keruntutan dan Pembukaan UUD
menganalisis 1. Hubungan Pembukaan materi, kemudian mendiskusikan 3. Media Masa pemahaman NRI 1945,
dan UUD NRI Tahun 1945 materi dan dituangkan dalam (Koran, mind map. Pancasila, dan
mengevaluasi dengan Pancasila bentuk mind map majalah, Batang Tubuh
2. Penjabaran Pancasila internet, dsb) UUD NRI 1945
dalam Batang Tubuh
UUD NRI tahun 1945
3. Implementasi
Pancasila dalam
pembuatan
kebijakan negara
dalam bidang Politik,
Ekonomi, Sosial
Budaya dan Hankam
6 Mahasiswa Pancasila sebagai Ceramah/ Mahasiswa dibagi ke dalam 4 1. Buku kejelasan dalam Presentasi hasil 7,5%
mampu sistem etika dan moral Diskusi kelompok, kemudian 2. Jurnal Ilmiah mengkritisi/ diskusi kelompok
menganalisis masyarakat kelompok mendiskusikan kebijakan- 3. Media Masa mengevaluasi dan tawaran
dan 1. Konsep pancasila kebijakan pemerintah di bidang (Koran, kebijakan solusi
mengevaluasi sebagai sistem Politik, Ekonomi, Sosial Budaya majalah, pemerintah yang
etika dan Hankam dan kaitannya internet, dsb) sesuai/tidak
2. Urgensi pancasila dengan etika pancasila. sesuai dengan
sebagai sistem Pancasila
etika
3. Pancasila sebagai
solusi problem
bangsa

7 Mahasiswa Pancasila sebagai identitas Ceramah 1. Mahasiswa mendengarkan 1. Buku Jumlah jawaban Kuis 7,5%
mampu nasional dan negara: interaktif penjelasan dari Dosen 2. Jurnal Ilmiah benar
menganalisis 1. Pancasila sebagai pengampu 3. Media Masa
dan identitas 3. Tanya jawab (Koran,
membandingkan 2. Pancasila lahir majalah,
dari identitas internet, dsb)
 Minggu/ Capaian PENILAIAN
Metode/
Pertemuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Aktifitas Pembelajaran/ Sumber Belajar
Strategi Indikator
Ke Mingguan Pengalaman Mahasiswa dan Bahan Ajar Bentuk Penilaian Bobot
Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
8 Mahasiswa Pancasila sebagai dasar nilai Diskusi Melihat implementasi nilai 1. Buku Kekritisan dan Nilai ketuhanan 7,5%
mampu pengembangan ilmu negara: kelompok ketuhanan dan pengembangan 2. Jurnal Ilmiah ketajaman dalam implentasi
menganalisis 1. Nilai ketuhanan sebagai ilmu pengetahuan 3. Media Masa analisis ke ilmuan
dan dasar pengembangan (Koran, perbandingan
membandingkan ilmu majalah, pengembangan
2. Nilai kemanusiaan, internet, dsb) ilmu
persatuan, kerakyatan, pengetahuan
keadilan sebagai dasar
pengembangan ilmu

UJIAN TENGAH SEMESTER

8 Mahasiswa Ceramah dan 1. Dosen menyampaikan 1. Buku Kejelasan media Media simbol 5%
mampu Integrasi nasional sebagai diskusi menyajikan materi 2. Jurnal Ilmiah dan presentasi Pancasila dan
menganalisis parameter persatuan dan interaktif 2. Memberikan kesempatan 3. Media Masa maknanya
dan kesatuan mahasiswa untuk (Koran,
membandingkan 1. Makna integrasi menjelaskan kepada majalah,
nasional mahasiswa lainnya tentang internet, dsb)
2. Jenis integrasi implementasi integrisi
3. Pentingnya integrasi
nasional
4. Integrasi dan
disintegrasi nasional
9 Mahasiswa Politik dan strategi nasional Ceramah dan 1. Dosen menyampaikan 1. Buku
mampu 1. Perkembangan politik di diskusi menyajikan materi 2. Jurnal Ilmiah
membandingkan indonesia interaktif 2. Memberikan 3. Media Masa
dan 2. Integrasi politik dan kesempatan (Koran,
memadukan strategi nasional tentang mahasiswa untuk majalah,
isu - isunya menjelaskan kepada internet, dsb)
mahasiswa lainnya
tentang implementasi
integrisi
9 Mahasiswa Nilai dan norma konstitusional Ceramah 1. Mahasiswa mendengarkan 1. Buku Jumlah jawaban Kuis 5%
mampu UUD 45 dan hak asasi interaktif penjelasan dari Dosen 2. Jurnal Ilmiah benar
memahami dan manusia: pengampu 3. Media Masa
menjelaskan 1. Konstitusional 2. Tanya jawab (Koran,
2. Peraturan perundang- majalah,
undangan yang internet, dsb)
konstitusional
3. Hak Asasi Manusia
dalam Konstitusi dan
Peraturan per UU an
Indonesia
10 Mahasiswa Demokrasi dan konstitusional Ceramah dan 1. Dosen menjelaskan materi 1. Buku Kejelasan Mind map 10%
mampu indonesia: diskusi 2. Diskusi kelompok 2. Jurnal Ilmiah keruntutan dan Pancasila sebagai
memahami dan 1. Demokrasi kelompok menjelaskan permasalahan 3. Media Masa pemahaman sistem Filsafat
menjelaskan 2. Implementasi demokrasi dan menjawab (Koran, mind map.
di indonesia permasalahan demokrasi majalah,
3. Masalah demokrasi nasional internet, dsb)
indonesia

11 Mahasiswa Hak dan Kewajiban negara Ceramah dan 1. Dosen menyajikan materi 1. Buku Keruntutan mind Mind map tentang 10%
mampu dan warganegara yang diskusi secukupnya dengan kata 2. Jurnal Ilmiah map dan pengertian etika
Memahami dan berkedaulatan: kelompok kunci. 3. Media Masa kejelasan
menjadikan pola 1. Pengertian dan konsep 2. Mahasiswa membuat (Koran, presentasi
hidup hak dan kewajiban kelompok secara heterogen. majalah,
2. Bentuk hak dan 3. Tiap kelompok disuruh internet, dsb)
kewajiban dalam konsep membuat analisis terhadap
bernegara kata kunci yang diberikan
3. Isu Civic dosen.
Responsibility
12 Mahasiswa Wawasan nusantara : Ceramah dan 1. Mahasiswa mencari film 1. Buku Keruntutan dan Presentasi hasil 10%
mampu 1. Keluasan Indonesia diskusi yang berhubungan dengan 2. Jurnal Ilmiah kejelasan analisis film
Memahami dan 2. Wawasan nusantara kelompok problem kebngsaan yang 3. Media Masa presentasi (bedah film)
menjadikan pola 3. Konsep dan urgensi berkaitan dengan (Koran,
hidup wawasan nusantara wawasan nusantara majalah,
4. Tantangan wawasan internet, dsb)
nusantara
 Minggu/ Capaian PENILAIAN
Metode/
Pertemuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Aktifitas Pembelajaran/ Sumber Belajar
Strategi Indikator
Ke Mingguan Pengalaman Mahasiswa dan Bahan Ajar Bentuk Penilaian Bobot
Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
13 Mahasiswa Penegakan hukum di Ceramah dan 1. Dosen menyajikan materi 1. Buku Kejelasan Portofolio 10%
mampu indonesia yang diskusi 2. Dosen memberikan fakta 2. Jurnal Ilmiah masalah, dan
Memahami dan berkeadilan kelompok dan data tentang kasus- 3. Media Masa solusi alternatif
menjadikan pola 1. Penegakan hukum kasus yang bertentangan (Koran, yang
hidup 2. Konsep berkeadilan dengan konsep negara majalah, ditawarkan, dan
3. Penegakan hukum hukum internet, dsb) relevansinya
yang berkeadilan 3. Mahasiswa menganalisis dengan bidang
kasus tersebut keilmuannya

14 Mahasiswa Ketahanan nasional Ceramah dan 1. Dosen menyajikan materi 1. Buku Kejelasan Portofolio 10%
mampu dan belanegara diskusi 2. Dosen memberikan fakta 2. Jurnal Ilmiah masalah, dan
Memahami dan 1. Konsep kelompok dan dan data tentang 3. Media Masa solusi alternatif
menjadikan pola ketahanan ketahanan nasional dan (Koran, yang
hidup nasional mengaitkan dengan isu majalah, ditawarkan, dan
2. Ketahanan bela negara internet, dsb) relevansinya
nasional yang dengan bidang
ter integrasi keilmuannya
dengan bela
negara

UJIAN AKHIR SEMESTER

G. Referensi
1. Modul Pendidikan Pancasila. 2013. Kementerian Pendidikan Nasional.
2. M.S, Kaelan. 2010. Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Paradigma.
3. Zubair, AC. 1990. Kuliah Etika. Jakarta: Rajawali Pers.

Anjuran
a. Bakry, Noor MS. 2010. Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
b. Efriza. 2009. Ilmu Politik (Dari Ilmu Politik sampai Sistem Pemerintahan). Bandung:
Alfabeta.
c. Fuady. M. 2010. Konsep Negara Demokrasi. Bandung: Refika Aditama.
d. Syafei, IK. 2011. Pengantar Ilmu Pemerintahan. Bandung: Refika Aditama. Bandung.
e. Syafei. IK. 2011. Sisitem Pemerintahan Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.

H. Komponen Evaluasi (CP)

Aspek Penilaian Persentase
Ujian Akhir Semester 40%
Ujian Tengah Semester 30%
Tugas 20%
Keaktifan Mahasiswa dan sikap 10%
Total 100%

I. Kriteria Evaluasi

KONVERSI NILAI
Penilaian Acuan Patokan Predikat Nilai Huruf
Skala 100 Skala 4
80 ≤ skor < 100 4 A
76 ≤ skor < 80 3,67 A-
72 ≤ skor < 76 3,33 B+
68 ≤ skor < 72 3,00 B
64 ≤ skor < 68 2,67 B-
60 ≤ skor < 64 2,33 C+
56 ≤ skor < 60 2,00 C
52 ≤ skor < 56 1,67 C-
48 ≤ skor < 52 1,33 D+
44 ≤ skor < 48 1,00 D
0 ≤ skor < 40 0,00 E