Anda di halaman 1dari 9

SILABUS

Mata Pelajaran : MATEMATIKA


Kelas/Program : XI / IPS
Semester :1

STANDAR KOMPETENSI:
1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.

MATERI POKOK/ KEGIATAN SUMBER


KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
PEMBELAJARAN BELAJAR

1.1 Membaca data dalam bentuk Diagram, Batang,  Mengamati dan  Membaca sajian data Jenis: 4x40’ Sumber:
tabel dan diagram batang, diagram garis, mengidentifikasi dalam bentuk diagram  K
garis, lingkaran, dan ogive Diagram Lingkaran uiz  Buku
tentang data-data di garis, dan diagram
dan Ogive sekitar sekolah atau batang.  T Paket
madrasah. ugas Individu
 Buku
 T
 Mengidentifikasi data- referensi lain
ugas Kelompok
 Mengidentifikasi nilai
data yang dinyatakan  U  Journal
dalam berbagai model. suatu data yang
langan
ditampilkan pada tabel  Internet
 Mengelompokkan dan diagram
Bentuk Instrumen:
berbagai macam
 Tes
diagram dan tabel
Tertulis PG
 Menyimak konsep  Tes
tentang penyajian data Tertulis Uraian

1.2 Menyajikan data dalam Penyajian Data  Melakukan latihan  Menyajikan data dalam Jenis: 8x40’ Sumber:
bentuk tabel dan diagram dalam berbagai bentuk diagram  K
batang, garis, lingkaran, dan penyajian data batang, garis,  Buku
uiz Paket
ogive serta penafsirannya lingkaran, dan ogive  T
 Menafsirkan data dari serta penafsirannya
berbagai macam ugas Individu  Buku
bentuk.  T referensi lain
ugas Kelompok
 Mengambil kesimpulan  Menafsirkan data  Journal
 U
dari dua atau lebih dalam bentuk diagram langan  Internet
kelompok data atau batang, garis,
informasi yang sejenis lingkaran, dan ogive Bentuk Instrumen:
 Tes
Tertulis PG
MATERI POKOK/ KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
PEMBELAJARAN BELAJAR
 Tes
Tertulis Uraian

1.3 Menghitung ukuran Ukuran Pemusatan :  Mendiskusikan  Membaca sajian data Jenis: 10x40’ Sumber:
pemusatan, ukuran letak, Rataan, Modus, pentingnya penyajian dalam bentuk tabel  K
dan ukuran penyebaran Median  Buku
data dalam bentuk distribusi frekuensi dan uiz
data, serta menafsirkannya histogram dan ogive histogram. Paket
Ukuran letak:  T
Kuartil, desil  Membuat tabel ugas Individu  Buku
distribusi frekuensi dari  T referensi lain
Ukuran Penyebaran:  Menyajikan data dalam ugas Kelompok
data tertentu  Journal
Janggkauan, bentuk tabel distribusi  U
simpangan kuartil,  Menggambar grafik frekuensi dan langan  Internet
variansi dan histogram dari tabel histogram.
simpangan baku distribusi Bentuk Instrumen:
 Tes
 Menghitung ukuran Tertulis PG
 Menentukan rataan,
pemusatan data baik  Tes
median, dan modus.
data tunggal maupun Tertulis Uraian
data berkelompok.
 Berdiskusi dengan  Memberikan tafsiran
kelompok untuk terhadap ukuran
menyelesaikan soal- pemusatan.
soal sehari-hari untuk
mencari ukuran
pemusatan data
kemudian disajikan
dalam bentuk diagram
dan menafsirkan hasil
yang didapat.

1.4 Menggunakan aturan Aturan Perkalian,  Menentukan berbagai  Menyusun aturan Jenis: 10x40’ Sumber:
perkalian, permutasi, dan Permutasi dan kemungkinan pengisian perkalian, permutasi  K
kombinasi dalam Kombinasi  Buku
tempat (filling slot) dan kombinasi uiz
pemecahan masalah dalam permainan Paket
 T
tertentu atau masalah- ugas Individu  Buku
MATERI POKOK/ KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
PEMBELAJARAN BELAJAR
 T
masalah lainnya.  Menggunakan aturan ugas Kelompok referensi lain
perkalian, permutasi  U
 Berdiskusi mengenai dan kombinasi  Journal
kaidah pencacahan langan
yang mengarah pada  Internet
aturan perkalian, Bentuk Instrumen:
permutasi dan  Tes
kombinasi. Tertulis PG
 Tes
 Menerapkan rumus Tertulis Uraian
aturan perkalian,
permutasi, dan
kombinasi untuk
menyelesaikan soal
 Menyelesaikan masalah-
masalah yang berkaitan
dengan aturan
perkalian, permutasi
dan kombinasi.

1.5 Menentukan ruang sampel Ruang Sampel  Mendaftar titik-titik  Menentukan banyak Jenis: 8x40’ Sumber:
suatu percobaan sampel dari suatu kemungkinan kejadian  K
uiz  Buku
percobaan acak dari berbagai situasi
 T Paket
 Menentukan ruang  Menuliskan himpunan ugas Individu
 Buku
sampel dari percobaan kejadian dari suatu  T
acak tunggal dan percobaan referensi lain
ugas Kelompok
kombinasi  U  Journal
langan
 Menentukan  Internet
banyaknya titik sampel
Bentuk Instrumen:
 Tes
Tertulis PG
 Tes
Tertulis Uraian
1.6 Menentukan peluang suatu Peluang suatu  Merancang dan  Menentukan peluang Jenis: 10x40’ Sumber:
kejadian dan penafsirannya Kejadian melakukan percobaan kejadian melalui  K  Buku
untuk menentukan percobaan uiz
peluang suatu kejadian Paket
 T
 Menyimpulkan ugas Individu  Buku
peluang kejadian dari  Menentukan peluang  T referensi lain
MATERI POKOK/ KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
PEMBELAJARAN BELAJAR
ugas Kelompok
percobaan yang suatu kejadian secara  U  Journal
dilakukan untuk teorotis langan
mendukung peluang  Internet
kejadian secara Bentuk Instrumen:
teoritisnya  Tes
 Menentukan Tertulis PG
peluang suatu kejadian,  Tes
peluang komplemen Tertulis Uraian
suatu kejadian.
 Menentukan
peluang suatu kejadian
dari soal atau masalah
sehari- hari.

SILABUS
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : XI / IPS
Semester :2
STANDAR KOMPETENSI:
2. Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi.

MATERI POKOK/ KEGIATAN SUMBER


KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
PEMBELAJARAN BELAJAR

2.1 Menentukan komposisi Komposisi Fungsi  Membahas ulang  Menentukan syarat Jenis: 14x40’ Sumber:
fungsi dari dua fungsi pengertian fungsi dan aturan fungsi  K  Buku
yang dapat uiz
 Menjelaskan arti dikomposisikan Paket
komposisi fungsi dalam  T
ugas Individu  Buku
konteks sehari-hari
secara aljabar  T referensi lain
 Menentukan fungsi ugas Kelompok
 Mengidentifikasi komposisi dari  Journal
 Ul
fungsi-fungsi baik yang beberapa fungsi. angan  Interne
dapat atau tidak dapat t
dikomposisikan melalui Bentuk Instrumen:
contoh  Menyebutkan sifat-  Tes
sifat komposisi Tertulis PG
 Menyimpulkan  Tes
fungsi.
syarat komposisi fungsi Tertulis Uraian
 Melakukan latihan
MATERI POKOK/ KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
PEMBELAJARAN BELAJAR

soal fungsi komposisi  Menentukan


yang bervariasi komponen
pembentuk fungsi
 Menyelidiki dan komposisi apabila
sifat-sifat komposisi fungsi komposisi dan
fungsi melalui contoh komponen lainnya
 Menggunakan diketahui.
aturan komposisi dari
beberapa fungsi untuk
menyelesaikan masalah
 Menyelesaikan
masalah yang berkaitan
dengan komponen yang
membentuk fungsi
komposisi.
2.2 Menentukan invers suatu Invers Fungsi  Melakukan kajian  Menjelaskan syarat Jenis: 10x40’ Sumber:
fungsi secara geometris untuk agar suatu fungsi  K  Buku
menentukan suatu fungsi mempunyai invers. uiz
mempunyai invers dan Paket
 T
menyimpulkannya ugas Individu  Buku
 Menggambar sketsa  Menggambar kan  T referensi lain
grafik fungsi invers dari grafik fungsi invers ugas Kelompok
dari grafik fungsi  Journal
grafik fungsi asalnya  Ul
asalnya angan  Interne
 Melakukan latihan t
menentukan fungsi invers Bentuk Instrumen:
dan grafiknya secara  mengidentifikasi sifat-  Tes
aljabar sifat fungsi invers. Tertulis PG
 Tes
 Menyelidiki sifat Tertulis Uraian
invers dari fungsi melalui
contoh  Menentukan fungsi
invers dari suatu
 Menentukan invers fungsi.
dari komposisi fungsi
 Menerapkan aturan
fungsi invers untuk
menyelesaikan masalah.
STANDAR KOMPETENSI:
3. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.

MATERI POKOK/ KEGIATAN SUMBER


KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
PEMBELAJARAN BELAJAR

3.1 Menghitung limit fungsi Pengertian Limit  Mendiskusikan arti  Menjelaskan arti limit Jenis: 4x40’ Sumber:
aljabar sederhana di suatu Fungsi limit fungsi di satu titik fungsi di satu titik  K
titik uiz  Buku
melalui perhitungan nilai- melalui perhitungan
nilai di sekitar titik nilai-nilai disekitar titik  T Paket
tersebut tersebut ugas Individu
 Buku
 T
referensi lain
ugas Kelompok
 U  Journal
 Mendiskusikan arti  Menjelaskan arti limit
langan
limit fungsi di tak fungsi di tak berhingga  Internet
berhingga melalui melalui grafik dan
Bentuk Instrumen:
perhitungan nilai-nilai di perhitungan.
 Tes
sekitar titik tersebut
Tertulis PG
 Tes
Tertulis Uraian
MATERI POKOK/ KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
PEMBELAJARAN BELAJAR

3.2 Menggunakan sifat limit  Sifat Limit  Menghitung limit  Menghitung limit fungsi Jenis: 8x40’ Sumber:
fungsi untuk menghitung Fungsi fungsi aljabar aljabar di satu titik.  K
bentuk tak tentu fungsi uiz  Buku
aljabar  Bentuk  Mengenal macam-  T Paket
Tak Tentu macam bentuk tak tentu ugas Individu
 Menjelaskan sifat-sifat  Buku
 T
 Melakukan yang digunakan dalam referensi lain
ugas Kelompok
perhitungan limit dengan perhitungan limit.
 U  Journal
manipulasi aljabar
langan
 Internet
 Menghitung limit  Menjelaskan arti Bentuk Instrumen:
fungsi aljabar dengan bentuk tak tentu dari  Tes
menggunakan sifat-sifat limit fungsi. Tertulis PG
limit fungsi
 Tes
Tertulis Uraian
 Menghitung limit fungsi
aljabar dengan
menggunakan sifat-
sifat limit

3.3 Menggunakan sifat dan Turunan Fungsi  Mengenal  Menghitung limit fungsi Jenis: 8x40’ Sumber:
aturan turunan dalam konsep laju perubahan yang mengarah ke  K
perhitungan turunan fungsi nilai fungsi dan gambaran konsep turunan. uiz  Buku
aljabar geometrisnya  T Paket
 Menjelaskan arti fisis ugas Individu
 Dengan (sebagai laju  Buku
 T
menggunakan konsep limit perubahan) dan arti referensi lain
ugas Kelompok
merumuskan pengertian geometri turunan di  U  Journal
turunan fungsi. satu titik langan
 Internet
 Dengan  Menghitung turunan
Bentuk Instrumen:
menggunakan aturan fungsi yang sederhana
 Tes
turunan menghitung dengan menggunakan
Tertulis PG
turunan fungsi aljabar. definisi turunan
 Tes
 Menurunkan sifat-  Menentukan sisfat-sifat Tertulis Uraian
sifat turunan dengan turunan fungsi
menggunakani sifat lmit
 Menentukan turunan
 Menentukan fungsi aljabar dengan
berbagai turunan fungsi menggunakan sifat-
aljabar sifat turunan
MATERI POKOK/ KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
PEMBELAJARAN BELAJAR

 Menentukan
turunan fungsi dengan
menggunakan aturan
rantai
 Melakukan latihan
soal tentang turunan fungsi

3.4 Menggunakan turunan untuk Karakteristik Grafik  Mengenal secara  Menent Jenis: 10x40’ Sumber:
menentukan karakteristik Fungsi geometris tentang fungsi ukan fungsi monoton  K
suatu fungsi aljabar dan naik dan turun naik dan turun dengan uiz  Buku
memecahkan masalah menggunakan konsep  T Paket
 Mengidentifikasi turunan pertama ugas Individu
fungsi naik atau fungsi  Buku
 T
turun menggunakan aturan referensi lain
ugas Kelompok
turunan.  U  Journal
 Mengga
mbar sketsa grafik fungsi langan
 Menggambar  Internet
sketsa grafik fungsi dengan menggunakan
sifat-sifat turunan Bentuk Instrumen:
dengan menentukan
 Tes
perpotongan sumbu
Tertulis PG
koordinat, titik stasioner
 Tes
dan kemonotonannya  Menent
Tertulis Uraian
ukan titik ekstrim grafik
 Menentukan titik fungsi
stasioner suatu fungsi
beserta jenis ekstrimnya
 Menyelesaiakan  Menent
persamaan garis singgung ukan persamaan garis
fungsi. singgung dari sebuah
fungsi
MATERI POKOK/ KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
PEMBELAJARAN BELAJAR

3.5 Merancang model Model matematika  Menyatakan  Mengide Jenis: 10x40’ Sumber:
matematika dari masalah Ekstrim Fungsi masalah nyata dalam ntifikasi masalah-  K
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari dan masalah yang bisa uiz  Buku
ekstrim fungsi aljabar membawanya ke konsep diselesaiakn dengan  T Paket
turunan. konsep ekstrim fungsi ugas Individu
 Buku
 T
 Menentukan referensi lain
ugas Kelompok
variabel-variabel dari  U  Journal
 Merumu
masalah ekstrim fungsi langan
skan model matematikan  Internet
dari masalah ekstrim
 Mengembangkan
fungsi Bentuk Instrumen:
statergi untuk merumuskan  Tes
model matematika dari Tertulis PG
masalah ekstrim fungsi.  Tes
Tertulis Uraian

3.6 Menyelesaikan model Solusi masalah  Diskusi kelompok  Menyelesaikan model Jenis: 10x40’ Sumber:
matematika dari masalah ekstrim Fungsi membahas soal aplikatif matematika dari  K
yang berkaitan dengan uiz  Buku
dengan menggunakan masalah ekstrim fungsi
ekstrim fungsi aljabar dan konsep turunan  T Paket
penafsirannya.  Menafsirkan solusi dari ugas Individu
 Menentukan  Buku
masalah nilai ekstrim  T
penyelesaian dari model referensi lain
ugas Kelompok
matematika beserta  U  Journal
menafsirkannya langan
 Internet
Bentuk Instrumen:
 Tes
Tertulis PG
 Tes
Tertulis Uraian