Anda di halaman 1dari 13

PERAN GURU MENINGKATKAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK

MELALUI PERMAINAN KUCING DAN TIKUS PADA ANAK USIA 5-6


TAHUN DI RAUDLATUL ATHFAL KHODIJAH REJO ASRI
SEPUTIH RAMAN LAMPUNG TENGAH
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Guna


Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam Anak Usia Dini

Oleh:

NURIL CHOIRIYAH
NPM. 15310028
Prodi: Pendidikan Islam Anak Usia Dini

FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM


MA’ARIF (IAIM) NU METRO LAMPUNG
2019 M/1440 H

i
PERAN GURU MENINGKATKAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK
MELALUI PERMAINAN KUCING DAN TIKUS PADA ANAK USIA 5-6
TAHUN DI RAUDLATUL ATHFAL KHODIJAH REJO ASRI
SEPUTIH RAMAN LAMPUNG TENGAH
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Guna


Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam Anak Usia Dini

Oleh:

NURIL CHOIRIYAH
NPM. 15310028
Prodi: Pendidikan Islam Anak Usia Dini

FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM


MA’ARIF (IAIM) NU METRO LAMPUNG
2019 M/1440 H

ii
PERAN GURU MENINGKATKAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK
MELALUI PERMAINAN KUCING DAN TIKUS PADA ANAK USIA 5-6
TAHUN DI RAUDLATUL ATHFAL KHODIJAH REJO ASRI
SEPUTIH RAMAN LAMPUNG TENGAH
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Oleh:

Nuril Choiriyah
NPM: 15310028

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Guna


Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd)

© Nuril Choiriyah 2019


Institut Agama Islam Ma’arif NU (IAIM NU) Metro
Mei 2019

Hak Cipta dilindungi undang-undang


Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya
atau sebagian dengan dicetak ulang, difoto copy,
atau cara lainnya tanpa izin dari penulis

iii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Saya yang bertandatangan dibawah ini:

Nama : Nuril Choiriyah


NPM : 15310028
Fakultas : Tarbiyah
Program Studi : Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD)
Judul Skripsi : Peran Guru Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak
Melalui Permainan Kucing Dan Tikus Pada Anak Usia 5-
6 Tahun Di Raudlatul Athfal Khodijah Rejo Asri Seputih
Raman Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2018/2019

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa:


1. Penelitian ini hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat.
2. Penelitian ini merupakan karya ilmiah yang belum pernah dipublikasikan baik
dalam bentuk cetak maupun online.
3. Penelitian ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang
lain.
4. Penelitian ini tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau
diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan
dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan (footnote) serta daftar
pustaka.

Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka
saya bersedia mempertanggungjawabkan sesuai ketentuan peraturan perundang-
undangan. (Permendiknas No. 17 Tahun 2010).

Metro, Mei 2019


Peneliti

Nuril Choiriyah
NPM. 15310028

iv
LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU
INSTITUT AGAMA ISLAM MA’ARIF NU (IAIM NU)
METRO-LAMPUNG
STATUS : TERAKREDITASI

Alamat : Jl. RA. Kartini PO BOX 124 Telp (0725) 7000740 Metro Utara Kota Metro

PENGESAHAN PEMBIMBING

Nama : Nuril Choiriyah


NPM : 15310028
Fakultas : Tarbiyah
Program Studi : Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD)
Judul Skripsi : Peran Guru Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Melalui
Permainan Kucing Dan Tikus Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di
Raudlatul Athfal Khodijah Rejo Asri Seputih Raman Lampung
Tengah Tahun Pelajaran 2018/2019

Telah disetujui untuk diujikan dalam ujian Munaqasah pada Institut Agama Islam Ma’arif NU
(IAIM NU) Metro Lampung.

MENYETUJUI
Pembimbing

Pembimbing I Pembimbing II

Masrurotul Mahmudah, M.Pd.I Leli Fertiliana Dea, M.Pd

v
LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU
INSTITUT AGAMA ISLAM MA’ARIF NU (IAIM NU)
METRO-LAMPUNG
STATUS : TERAKREDITASI

Alamat : Jl. RA. Kartini PO BOX 124 Telp (0725) 7000740 Metro Utara Kota Metro

PENGESAHAN PENGUJI MUNAQOSYAH SKRIPSI

Nama : Nuril Choiriyah


NPM : 15310028
Fakultas : Tarbiyah
Program Studi : Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD)
Judul Skripsi : Peran Guru Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Melalui
Permainan Kucing Dan Tikus Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di
Raudlatul Athfal Khodijah Rejo Asri Seputih Raman Lampung
Tengah Tahun Pelajaran 2018/2019

Telah diterima dalam sidang munaqosah pada:


Hari/Tanggal :
Waktu :
Tempat : Ruang Sidang Munaqosah IAIM NU Metro
Dengan Nilai :

TIM PENGUJI

Ketua : (………………………..)

Sekretaris : (………………………..)

Penguji I : (………………………..)

Penguji II : (………………………..)

Mengetahui/Menyetujui
Dekan Fakultas Tarbiyah

Muhammad Yusuf, M.Pd.I

vi
MOTTO

   
   
   

Artinya: dan Bertakwalah Kepada Allah, Allah memberikan pengajaran

kepadamu dan Allah maha Mengetahui segala Sesuatu.

(QS. Al-Baqarah: 282)1

1
Al-Qur’an [2]: 282

vii
KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr,Wb.

Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang

telah melimpahkan rahmat, hidayah serta inayah-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan Skripsi ini dengan judul “Peran Guru Meningkatkan

Kecerdasan Kinestetik Anak Melalui Permainan Kucing Dan Tikus Pada

Anak Usia 5-6 Tahun Di Raudlatul Athfal Khodijah Rejo Asri Seputih

Raman Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2018/2019”.

Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini tidak akan selesai tanpa

bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih

kepada:

1. Bapak Dr. Mispani, M.Pd.I, selaku Rektor Institut Agama Islam Ma’arif NU

(IAIM NU) Metro Lampung.

2. Bapak Dr. H. Subandi, M.M, selaku Wakil Rektor I IAIM NU Metro

Lampung.

3. Bapak Ahmad Muslimin, Lc, M.H.I, selaku Wakil Rektor II IAIM NU Metro

Lampung.

4. Bapak H. Ahmad Zarnuji, M.Pd.I, selaku Wakil Rektor III IAIM NU Metro

Lampung.

5. Bapak Muhamad Yusuf M.Pd.I, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIM NU

Metro Lampung.

6. Ibu Leli Fertiliana Dea, M.Pd, selaku Ketua Prodi Pendidikan Islam Anak

Usia Dini IAIM NU Metro Lampung. Sekaligus sebagai dosen pembimbing II

dalam penelitian ini.

viii
7. Ibu Masrurotul Mahmudah, M.Pd.I, selaku dosen Pembimbing I dalam

penelitian ini.

8. Para dosen IAIM NU Metro Lampung yang telah mendidik serta membekali

penulis dengan bermacam-macam ilmu pengetahuan, semoga ilmu yang

diberikan dapat bermanfaat dunia dan akhirat.

9. Rekan-rekan Mahasiswa IAIM NU Metro Lampung yang telah banyak

memberikan dukungan kepada penulis dan memberikan masukan kepada

penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

Sebagai ucapan terakhir, penulis mengharapkan kritikan dari semua pihak

untuk perbaikan demi kesempurnaan skripsi ini. Karena penulis menyadari

sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna, hanya inilah

kemampuan yang ada pada penulis, semoga dengan kritik tersebut penulis dapat

memperbaiki kekurangan-kekurangan yang ada, dengan rendah hati penulis akan

menerima dan penulis ucapkan banyak terima kasih.

Wassalamu’alaikum Wr,Wb.

Metro, Mei 2019


Penulis

Nuril Choiriyah
NPM. 15310028

ix
PERAN GURU MENINGKATKAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK
MELALUI PERMAINAN KUCING DAN TIKUS PADA ANAK USIA 5-6
TAHUN DI RAUDLATUL ATHFAL KHODIJAH REJO ASRI
SEPUTIH RAMAN LAMPUNG TENGAH
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
ABSTRAK
Raudlatul Athfal Khodijah Rejo Asri Seputih Raman Lampung Tengah
merupakan subjek penelitian pada penelitian ini khususnya siswa Usia 5-6 tahun,
di mana kecerdasan kinestetik anak masih terbatas dan upaya peningkatannya
belum terprogram, terutama melalui suatu bentuk permainan. Oleh sebab itu
dalam penelitian ini penulis memilih melakukan penelitian dengan menerapkan
permainan kucing dan tikus.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peran guru meningkatkan
kecerdasan kinestetik anak melalui permainan Kucing dan Tikus pada anak usia
5-6 tahun di Raudlatul Athfal Khodijah Rejo Asri Seputih Raman Lampung
Tengah. Jenis penelitian ini penelitian lapangan (field research). Penelitian ini
menggunakan pendekatan penelitian deskriptif. Sumber data penelitian ini terdiri
dari sumber data primer, sekunder dan tersier.
Berdasarkan hasil penelitan dan pembahasan, peneliti menyimpulkan
sebagai berikut: peran guru dalam meningkatkan kecerdasan kinestetik anak, di
Raudlatul Athfal Khodijah Rejo Asri Seputih Raman Lampung Tengah, dalam
hasil observasi, wawancara dan dokumentasi penulis indikator pencapaian upaya
guru dalam meningkatkan kecerdasan kinestetik anak sudah sangat baik sehingga
upaya yang dilakukan guru kepada anak menjadikan hasil optimal. Hal ini dapat
dilihat dari peserta didik sudah tidak ada lagi yang memperoleh kategori belum
berkembang, peseta didik yang memperoleh kategori mulai berkembang sebanyak
11 anak, peserta didik yang memperoleh kategori berkembang sesuai harapan
sebanyak 14 anak dan peserta didik yang memperoleh kategori berkembang
sangat baik sebanyak 2 anak. Adapun langkah-langkah permainan kucing dan
tikus di Raudlatul Athfal Khodijah Rejo Asri Seputih Raman Lampung Tengah
yang terdiri dari 1) Berdoa sebelum bermain, 2) Penjelasan aturan main, 3) Anak
berkumpul melakukan hompimpa untuk mendapatkan peran menjadi kandang, 4)
Dua anak sisa hompimpa melakukan pingsut, untuk menentukan peran sebagai
kucing atau tikus, 5) Anak yang mendapat peran sebagai kandang, bergandeng
tangan membuat lingkaran atau kandang, 6) Kucing dan tikus menempatkan diri
sesuai peran (kucing diluar kandang dan tikus didalam kandang) sebelum aba-aba
permainan dimulai, 7) Kucing mulai mengejar tikus saat aba-aba dimulai, 8)
Penjagaan kandang, 9) Pergantian tikus dan kucing setelah tikus tertangkap oleh
kucing, 10) Hompimpa kembali permainan dimulai dari awal dan 11) Berdoa
setelah bermain sudah diterapkan dengan sangat baik..

Kata Kunci: Peran Guru, Kecerdasan Kinestetik, Bermain Kucing dan Tikus

x
DAFTAR ISI

COVER LUAR ............................................................................................... i


COVER DALAM ........................................................................................... ii
HALAMAN HAK CIPTA ............................................................................. iii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ....................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING ............................................ v
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ..................................................... vi
HALAMAN MOTTO .................................................................................... vii
KATA PENGANTAR .................................................................................... viii
ABSTRAK ...................................................................................................... x
DAFTAR ISI ................................................................................................... xi

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................... 1
B. Fokus Masalah ............................................................................... 9
C. Rumusan Masalah .......................................................................... 10
D. Tujuan Penelitian ........................................................................... 10
E. Manfaat atau Kontribusi Penelitian................................................ 10

BAB II KAJIAN TEORI


A. Kajian Teori ................................................................................... 11
1. Kecerdasan Kinestetik .............................................................. 11
a. Pengertian Kecerdasan Kinestetik...................................... 11
b. Karakteristik Kecerdasan Kinestetik Anak Usia 5-6
Tahun.................................................................................. 13
c. Faktor-Faktor yang mempengaruhi Kecerdasan
Kinestetik Anak Usia Dini ................................................. 14
d. Tujuan Meningkatkan Kinestetik Pada Anak .................... 15
e. Peran Guru Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak
Usia Dini ............................................................................ 16
2. Permainan Kucing dan Tikus .................................................. 18

xi
a. Pengertian Permainan Kucing dan Tikus ........................... 18
b. Kelebihan dan Kelemahan Permainan Kucing dan Tikus.. 20
c. Tujuan Permainan Kucing dan Tikus ................................. 20
d. Langkah-Langkah Permainan Kucing dan Tikus ............... 21
3. Anak Usia Dini ......................................................................... 22
a. Pengertian Anak Usia Dini ................................................ 22
b. Karakteristik Anak Usia Dini ............................................. 23
B. Kerangka Berfikir........................................................................... 27
C. Kajian Penelitian yang Relevan ..................................................... 28

BAB III METODE PENELITIAN


A. Jenis Penelitian ............................................................................... 30
B. Metode Pendekatan ........................................................................ 30
C. Sumber Data ................................................................................... 31
D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 32
E. Teknik Analisa Data ....................................................................... 35
F. Keabsahan Data .............................................................................. 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN


A. Hasil Penelitian .................................................................................... 36
1. Deskripsi Data Lokasi Penelitian ................................................... 36
a. Sejarah Singkat Berdirinya Raudlatul Athfal Khodijah Rejo
Asri 3 Seputih Raman .............................................................. 36
b. Visi, Misi dan Tujuan Raudlatul Athfal Khodijah Rejo Asri
3 Seputih Raman ...................................................................... 37
c. Keadaan Guru Raudlatul Athfal Khodijah Rejo Asri 3
Seputih Raman ......................................................................... 38
d. Keadaan Anak didik Raudlatul Athfal Khodijah Rejo Asri 3
Seputih Raman ......................................................................... 38
2. Deskripsi Data Pra Penelitian ........................................................ 41
3. Deskripsi Data Hasil Penelitian ..................................................... 42
B. Pembahasan .......................................................................................... 58

xii
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .......................................................................................... 66
B. Saran ..................................................................................................... 67

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP (CV)

xiii