DIYAH WA; TUGAS 1; ANALISIS SKL,KI,KD

Tabel 2.11 Analisis KI-KD

Mata Pelajaran: Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufacture

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) REKOMENDASI KI
1 2 3
3. Memahami, menerapkan, KI-3 pengetahuan dan KI-4
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,
menganalisis, dan informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta keterampilan; adalah untuk
mengevaluasitentang pengetahuan memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan program pendidikan 3 tahun
faktual, konseptual, operasional Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dasar, dan metakognitif sesuai dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
dengan bidang dan lingkup kerja kompetensi kerja.
Akuntansi dan Keuangan KI-3 dan KI-4 tersebut
Lembagapada tingkat teknis, spesifik, Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji sesuai menjadi rujukan KD-
detil, dan kompleks, berkenaan secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
KD mata pelajaran
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
seni, budaya, dan humaniora dalam pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu Praktikum Akuntansi
konteks pengembangan potensi diri melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Perusahaan Jasa, Dagang
sebagai bagian dari keluarga, Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, dan Manufacture pada
sekolah, dunia kerja, warga membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah Kompetensi Keahlian
masyarakat nasional, regional, dan konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di Akuntansi dan Keuangan
internasional. sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah Lembaga (3 Tahun)
pengawasan langsung.
Keterangan pengisian kolom sbb:
1. Kompetensi Inti Pengetahuan (KI-3) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
2. Kompetensi Inti Keterampilan (KI-4) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
3. Analisis: KI-3dan KI-4 mata pelajaran untuk tingkat program pendidikan 3 tahun / 4 tahun (pilih salah satu)
Rekomendasi: sesuai / tidak sesuai tingkat program pendidikan (pilih salah satu), jika tidak sesuai cantumkan KI yang sesuai tingkat program
pendidikan.
 Mata Pelajaran: Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufacture

Rekomenda Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD

Analisis KD-3
si KD-3 KD-4 KD-4 pada Mapel

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR  Ketercapaian Dimensi

Kesesuaian
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Kesetaraan
Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi KD-
dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat dari KI-3 dg KD
 Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan Bentuk Taksonomi dari KI-4
semua KD-4 dalam Mata
Pengetahuan
Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
3.1 Menganalisis 4.1 Melakukan KD-3 dari KD-KD
Tingkat dimen- Menganalisis Melakukan KD 3 menganalisis
dokumen sumber pengecekan pengetahuan mata pelajaran
si kognitif (c4) tidak adalah (c4) setara
dan dokumen dokumen sumber Praktikum Akuntansi
adalah sesuai keterampila dengan
pendukung pada dan dokumen Perusahaan Jasa, Dagang
menganalisis dipasangkan n (p3)sedangkan KD
perusahaan jasa pendukung pada dan Manufacture sudah
(c4) dan dengan abstrak,ting 4 melakukan
perusahaan jasa memenuhi Dimensi Kognitif
dokumen dokumen kat (p2)hal ini dalam
tuntutan KI-3 yaitu
sumber adalah sumber (kon- manipulasi batas kesetaraan
memahami, menerapkan,
bentuk septual) dan (p2) bisa
menganalisis, dan
pengetahuan bisa direkomendasikan
mengevaluasi. Sedangkan
konseptual direkomendas menjadi (p3)
Bentuk Pengetahuan juga
ikan menjadi
sudah terpenuhi yaitu
p3
konseptual, prosedural, dan
3.2 Menerapkan proses 4.2 Melakukan metakognitif.
pencatatan pencatatan
transaksi ke dalam transaksi ke dalam Tingkat taksonomi
jurnal umum untuk jurnal umum untuk (KKO)tertinggi sesuai
perusahaan jasa perusahaan jasa tuntutan KI-3, ada pada KD
 Rekomenda Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3
si KD-3 KD-4 KD-4 pada Mapel

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR  Ketercapaian Dimensi

Kesesuaian
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Kesetaraan
Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi KD-
dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat dari KI-3 dg KD
 Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan Bentuk Taksonomi dari KI-4
semua KD-4 dalam Mata
Pengetahuan
Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
3.3 Menerapkan 4.3 Melakukan posting 3.9. Menganalisis dokumen
posting jurnal jurnal umum ke sumber dan dokumen
umum ke dalam dalam buku besar pendukung pada perusahaan
buku besar untuk untuk perusahaan Dagang
perusahaan jasa jasa
Tuntutan KI-4 pada ranah
3.4 Menganalisis 4.4 Melakukan abstrak yaitu menalar,
transaksi pencatatan mengolah, dan menyaji, dan
penyesuaian untuk transaksi ranah konkret yaitu
perusahaan jasa penyesuaian untuk mempersepsi, kesiapan,
perusahaan jasa meniru (P1), membiasakan
(P2), gerak mahir (P3), dan
3.5 Menerapkan 4.5 Melakukan gerak alami (P4)
postingjurnal postingjurnal
penyesuaian ke penyesuaian ke KD-4 dari KD-KD
dalam buku besar dalam buku keterampilan mata pelajaran
untuk perusahaan besaruntuk Praktikum Akuntansi
jasa perusahaan jasa Perusahaan Jasa, Dagang
4.6 dan Manufacture sudah
3.6 Menganalisis akun- 4.7 Menyusun neraca memenuhi Tingkat
akun yang terkait lajur untuk Taksonomi tuntutan KI-4
dalam penyusunan perusahaan jasa pada ranah konkret yaitu
 Rekomenda Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3
si KD-3 KD-4 KD-4 pada Mapel

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR  Ketercapaian Dimensi

Kesesuaian
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Kesetaraan
Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi KD-
dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat dari KI-3 dg KD
 Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan Bentuk Taksonomi dari KI-4
semua KD-4 dalam Mata
Pengetahuan
Pelajaran

1 2
neraca lajur
(worksheet) untuk
perusahaan jasa
3.7 Menganalisis akun- 4.8
akun yang terkait
dalam penyusunan
laporan laba/rugi,
perubahan modal,
neraca dan arus kas
untuk perusahaan
jasa
3.8 Menganalisis akun- 4.9
akun untuk
penyusunan jurnal
penutup dan neraca
saldo setelah
penutupan untuk
perusahaan jasa.
3 4 5 6 7
Memilih (P2), Melakukan
(P2), Menggunakan (P2),
Menunjukan (P3), dan
Mengadaptasi (P4)
Menyusun
laporan
laba/rugi, Tingkat taksonomi
perubahan (KKO)tertinggi sesuai
modal, neraca tuntutan KI-4, ada pada KD
dan arus kas 4.7. Menyusun laporan
untuk laba/rugi, perubahan modal,
perusahaan jasa neraca dan arus kas untuk
perusahaan jasa.
Menyusun jurnal
penutup dan
neraca saldo
setelah
penutupan untuk
perusahaan jasa
 Rekomenda Analisis Rekomendasi Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3
si KD-3 KD-4 KD-4 pada Mapel

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR  Ketercapaian Dimensi

Kesesuaian
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Dimensi Bentuk Kesetaraan
Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi KD-
dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dengan dan Tingkat dari KI-3 dg KD
 Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan Bentuk Taksonomi dari KI-4
semua KD-4 dalam Mata
Pengetahuan
Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
3.9 Menganalisis 4.10 Melakukan
dokumen sumber Pengecekan
dan dokumen dokumen
pendukung pada sumber dan
perusahaan Dagang. dokumen
pendukung pada
perusahaan
Dagang.

3.10 Menerapkan 4.11 Melakukan

pencatatan pencatatan
transaksi ke dalam transaksi ke
buku jurnal khusus dalam buku
pada perusahaan jurnal khusus
dagang. pada
perusahaan
dagang
Keterangan pengisian kolom sbb:
1. Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD-3) sesuai mata pelajaran
2. Kompetensi Dasar Keterampilan (KD-4) sesuai mata pelajaran
3. Tentukan tingkat Dimensi Kognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5),
dan Bentuk Dimensi Pengetahuan:faktual, Konseptual, prosedural atau metakognitif
4. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD yang
bersangkutan
5. Tentukan bentuk taksonomi: abstrak atau konkret.
dan tingkat taksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau (imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi)
6. Tuliskan rekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD dari KI-4 pasangannya.
7. Tuliskan rekomendasi diantara KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai
KI-3,

dan Tuliskan rekomendasi diantara KD-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai
KI-4