RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : MI Ni’Matul Aziz

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 4 : Berbagai Pekerjaan
Sub Tema 2 : Barang dan Jasa
Alokasi Waktu : 1 x 15 menit
A. Kompetensi Inti (KI):
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetanga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhlu
ciptaan Tuhan dab kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar (KD):
Bahasa Indonesia
3.4 menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber
daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam Bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih kosa kata baku.
4.4 menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam
secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku.
IPA
3.7 Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,
teknologi dan masyarakat.
 4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan
dikehidupan sehari hari serta kemudahan yang diperoleh oleh masyarakat dengan
memanfaatkan teknologi tersebut.
SBdP
3.4 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif.
4.14 Membuat karya kreatif yangdiperlukan untuk melengkapiproses pembelajaran
dengan memanfaatkan bahan dilingkungan.
C. Indikator Pembelajaran
Bahasa Indonesia
1. Menyebutkan macam-macam pekerjaan yang menghasilkan barang dan pekerjaan
yang menghasilkan jasa.
2. Membedakan pekerjaan yang menghasilkan barang dengan pekerjaan yang
menghasilkan jasa.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menyebutkan macam-macam pekerjaan yang menghasilkan
barang dan pekerjaan yang menghasilkan jasa.
2. Peserta didik mampu membedakan pekerjaan yang menghasilkan barang dengan
pekerjaan yang menghasilkan jasa.
E. MATERI PELAJARAN
Tahukah kamu bagaimana ikan yang ditangkap bisa kita makan? Amati
gambar berikut! Hasil tangkapan ikan dijual ke pedagang ikan di pelelangan ikan.
Dari tempat pelelangan itulah dikirim ke pasar-pasar dan akhirnya dijual. Oleh
penjual ikan dan oleh konsumen. Penjual ikan dan konsumen wajib menjaga
kebersihan pangan dengan cara mencuci ikan dengan bersih.
 Kegiatan jual beli ada yang berupa barang dan ada pula yang berupa jasa.
Apakah kamu dapat menyebutkan contoh yang kamu temui di sekitarmu kegiatan jual
beli yang berkaitan dengan barang dan jasa?

a. Pekerjaan yang Menghasilkan Barang

Pekerjaan yang menghasilkan barang adalah pekerjaan yang menghasilkan
sesuatu barang yang bisa digunakan oleh orang lain misalnya penjual makanan,
petani, nelayan, peternak, dan lain-lain.
b. Pekerjaan yang Menghasilkan jasa
Pekerjaan yang menghasilkan jasa adalah suatu pekerjaan yang pelayanannya
bisa dinikmati oleh orang lain. Pekerjaan ini tidak menghasilkan barang,
misalnya guru, petugas kebersihan, dokter, tukang cukur rambut, polisi, dan
lain-lain.
F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
G. Strategi pembelajaran
1. Picture a picture
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
No Kegiatan
Waktu
1. Pendahuluan 3 Menit
a. Pendidik mengawali pembelajaran dengan mengucapkan
salam dan berdo’a
b. Pendidik menyapa dan mengecek kehadiran peserta didik
c. Pendidik mengajak peserta didik untuk bernyanyi lagu
yang berkaitan dengan materi
d. Pendidik memeriksa kesiapan peserta didik, ketersediaan
alat tulis dan kebersihan kelas
e. Pendidik memberi motivasi dengan mennyampaikan
tujuan yang akan dicapai kepada peserta didik
2. Kegiatan Inti 10 Menit
a. Mengamati
 Peserta didik mengamati gambar di power point
yang ditampilkan oleh pendidik.
 Peserta didik mengamati penjelasan materi yang
disampaikan oleh pendidik
b. Menanya
 Melalui motivasi, peserta didik mengajukan
pertanyaan terkait dengan materi.
c. Mengeksperimen/explore
 Pendidik membagikan kartu gambar terkait
dengan materi
 Pendidik menulis pertanyaan yang berkaitan
dengan gambar
 Peserta didik dibagi menjadi tiga kelompok
 Bagi kertas yang berisi gambar dan pertanyaan
kepada setiap kelompok
 Peserta didik menjawab pertanyaan dengan
berdiskusi perkelompok
d. Mengasosiasi
 Secara bergantian setiap kelompok diminta maju
ke depan untuk mempresentasikan hasil
diskusinya.
 e. Mengomunikasikan
 Menanggapi hasil strategi pembelajaran picture a
picture
3. Peutup 2 Menit
a. Guru bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami
oleh peserta didik
b. Menjelaskan kembali bahan pelajaran yang dianggap
sulit oleh peserta didik
c. Guru dan peserta didik menyimpulkan pelajaran
bersama-sama
d. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas kepada peserta didik
e. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
b. Menutup pelajaran dengan berdoa dan salam.

I. Media dan Sumber Belajar

1. Laptop
2. LCD Proyektor
3. PPT
4. Buku Guru Kelas 4, Tema 4 “Berbagai Pekerjaan” SD/MI Kelas IV
5. Buku Siswa Kelas 4, Tema 4 “ Berbagai Pekerjaan”SD/MI Kelas IV
J. Penilaian
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi siswa. Hasil penilaian digunakan sebagai
bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses
pembelajaran.
1. Penilaian Sikap
Lembar Penilaian Sikap
Materi Pokok :
Kelas :
Tanggal Pengamatan :
 No Nama Perilaku Yang Diamati
Percaya diri Disiplin Bekerjasama
K C B SB K C B SB K C B SB
1.
2.
3.
Format Penilaian :
Kriteria Skor Skor perolehan
K = Kurang 1 Nilai x 100
C = Cukup 2 Skor maksimal
B = Baik 3
SB = Sangat Baik 4
1. Penilaian Pengetahuan
Lembar penilaian
Teknik : Tertulis/lisan
Bentuk : Uraian
Instrumen :
1. Jelaskan pengertian pekerjaan yang menghasilkan barang !
2. Jelaskan pengertian barang yang menghasilkan jasa !
3. Sebutkan pekerjaan yang menghasilkan barang !
4. Sebutkan pekerjaan yang menghasilkan jasa !
5. Ceritakan pengalamanmu ! Apakah kamu pernah memanfaatkan jasa atau barang
dari seorang pekerja ?
Kunci jawaban
1. Pekerjaan yang menghasilkan barang adalah pekerjaan yang menghasilkan sesuatu
barang yang bisa digunakan oleh orang lain
2. Pekerjaan yang menghasilkan jasa adalah suatu pekerjaan yang pelayanannya bisa
dinikmati oleh orang lain.
3. Misalnya penjual makanan, petani, nelayan, peternak, dan lain-lain.
4. Misalnya guru, petugas kebersihan, dokter, tukang cukur rambut, polisi, dan lain-
lain.
5. Iya, pada suatu hari saya pernah menaiki delman yang dikendarai oleh pak kusir
bersama ayah dan ibu saya./ Iya waktu itu saya pernah membeli hewan Qurban di
peternakan sapi bersama ayah dan ibu saya.
Petunjuk Penilaian Soal

Bobot soal Kriteria

Pensekoran Nilai
No. Butir Pertanyaan
Akhir
0 5 10 15 20

1. Jelaskan pengertian
pekerjaan yang
25
menghasilkan barang
!

2. Jelaskan pengertian
barang yang
15
menghasilkan jasa !

3. Sebutkan pekerjaan
yang menghasilkan
20
barang !

4. Sebutkan pekerjaan
yang menghasilkan
20
jasa !

5. Ceritakan
pengalamanmu !
20
Apakah kamu
pernah
memanfaatkan jasa
atau barang dari
seorang pekerja ?

Jumlah skor maksimal = 100

Rubrik Penilaian (Pengetahuan/Pemahaman)

 Soal no. 1

Skor 25 jika peserta didik mampu menjawab dengan jelas/tepat sesuai

dengan kajian teori.

Skor 20 jika peserta didik mampu menjawab dengan jelas/mendekati

kajian teori.

Skor 15 jika peserta didik menjawab tidak terlalu jelas/tepat dengan

kajian teori.

Skor 10 jika peserta didik menjawab tidak sesuai dengan kajian teori.

Skor 0 jika peserta tidak menjawab satupun pertanyaan yang

diberikan.

Soal no. 2

Skor 15 jika peserta didik mampu menjawab dengan jelas/tepat sesuai

dengan kajian teori.

Skor 10 jika peserta didik mampu menjawab dengan jelas/mendekati

kajian teori.

Skor 5 jika peserta didik menjawab tidak terlalu jelas/tepat dengan

kajian teori.

Skor 0 jika peserta tidak menjawab satu pun pertanyaan yang

diberikan.

Soal no. 3-5

Skor 20 Jika peserta didik mampu menjawab dengan jelas/tepat sesuai

dengan kajian teori.

Skor 15 jika peserta didik mampu menjawab dengan jelas/mendekati

kajian teori.

Skor 10 jika peserta didik menjawab tidak terlalu jelas /tepat dengan
kajian teori.
 Skor 5 jika peserta didik menjawab tidak sesuai dengan kajian teori.

Skor 0 jika peserta tidak menjawab satupun pertanyaan yang

diberikan

Skor perolehan
Nilai = x 100
Skor Maksimal

Kriteria Nilai
A= 80 – 100 : Baik Sekali
B= 70 – 79 : Baik
C= 60 – 69 : Cukup
D= ‹60 : Kurang

2. Penilaian Keterampilan
Guru melakukan penilaian keterampilan terhadap peserta didik melalui diskusi
kelompok.
Nama SKOR
No TOTAL
Kelompok PRESENTASI JAWABAN ARGUMEN
1. A Skor Max. 30 Skor Max. 30 Skor Max. 40 100
2. B Skor Max. 30 Skor Max. 30 Skor Max. 40 100

Banjarmasin, Desember 2017

Mengetahui,
Praktikum,
Supervisor,

Fathullah
Syarifah Salmah, M.Pd.I
NIM 170102070568
NIP.