KISI – KISI SOAL TES HASIL BELAJAR

Satuan Pendidikan : SMPN 2 Bangkalan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahauan Alam
Kelas / Semester : VII / 1 (satu)
Materi Pelajaran : Objek IPA dan Pengamatannya
KD : 3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan menggunakan satuan standar (baku)

INDIKATOR INDIKATOR BENTUK NOMOR BUTIR SOAL RANAH KUNCI SKOR

SOAL SOAL SOAL KOGNITIF JAWABAN

3.1.1 Menjelaskan Disajikan Pilihan 1 Dibawah ini yang paling tepat C1 B 4

3 pernyataan, ganda menggambarkan inferensi adalah….
keterampilan siswa mampu
a. Mengumpulkan data dan informasi
proses menjelaskan
melalui pengamatan
penyelidikan salah satu proses
b. Merumuskan penjelasan berdasarkan
IPA penyelidikan
pengamatan
IPA
c. Membuat laporan tertulis tentang
kesimpulan akhir dari hasil pengamatan
d. Melakukan pengamatan menggunakan
pancaindra
3.1.2 Menjelaskan Disajikan Pilihan 2 Berikut ini yang bukan merupakan manfaat C2 D 4
kegunaan pernyataan, ganda mempelajari IPA adalah….
mempelajari siswa mampu
a. Mampu berfikir logis dan sistematis
IPA menentukan
b. Meningkatkan kualitas hidup
kegunaan
c. Memahami berbagai hal disekitar kita
mempelajari
d. Memanfaatkan kekayaan alam sebanyak –
 IPA banyaknya

3.1.3 Menyebutka Disajikan Pilihan 3 Diantara hal berikut yang termasuk objek yang C1 B 4
n objek yang pernyataan, ganda dipelajari dalam IPA adalah….
dipelajari siswa mampu
a. Cinta
dalam IPA mendeteksi
b. Seluruh benda di alam dengan segala
objek yang
interaksinya
dipelajari dalam
c. Keadilan
IPA
d. Kasih sayang
3.1.4 Menjelaskan Disajikan Pilihan 4 Syaiful melakukan kegiatan membandingkan C2 A 4
pengertian pernyataan, ganda panjang meja menggunakan penggaris
pengukuran siswa mampu mendapatkan hasil 45 cm, sedangkan
menjelaskan menggunakan jengkal 3 jengkal. Kegiatan
pengertian yang dilakukan Syaiful adalah….
pengukuran
a. Pengukuran
b. Pengamatan
c. Penelitian
d. Observasi
3.1.5 , a.

3.1.6 Membanding Disajikan Piliha 5 Ibu Amel membeli jeruk dengan massa 4 kg. C1 A 4
kan hal yang pernyataan, ganda Nadia melakukan pengamatan pada salah satu
dapat diukur siswa mampu buah jeruk yang berwarna oranye, jeruk
(besaran) dan menyebutkan tersebut memiliki panjang dengan diameter 30
tidak dapat besaran dan cm, rasanya sangat manis, dan baunya harum.
diukur bukan besaran
Dari uraian diatas yang termasuk bukan
(bukan
 besaran) besaran adalah….

b. Massa dan rasa

c. Warna dan bau
d. Diameter dan massa
e. Panjang dan rasa

3.1.7 Membanding Disajikan Pilihan 6 Perhatikan pernyataan dibawah ini! C3 C 4

kan satuan pernyataan, ganda
1. Hendra melakukan pengukuran ruangan
baku dan siswa mampu
kelas menggunakan langkah kaki hasil
tidak baku membedakan
pengukuran Hendra adalah 10 langkah kaki
satuan baku dan
2. Angga setiap hari Minggu lari pagi dengan
tidak baku
jarak 2 km
3. Juna membeli jeruk dengan massa 8 kg
4. Arini mengukur papan tulis menggunakan
depa hasil pengukuran Arini adalah 4 depa
Dari pernyataan diatas, manakah yang
termasuk satuan baku?

a. 1 dan 3
b. 2 dan 4
c. 2 dan 3
d. 1 dan 4
3.1.8 Memahami Disajikan Pilihan 7 Perhatikan pernyataan dibawah ini C2 C 4
kegunaan pernyataan, ganda
1. Menetapkan hasil ukuan nilai yang
satuan baku siswa mampu
tetap
dalam memahami
2. Hasil pengukuran tidak sama disetiap
pengukuran kegunaan satuan
negara
 baku 3. Mudah diubah (dikonversi)kedalam
satuan sejenis lainnya
4. Menghasilkan nilai yang sama
diseluruh dunia
5. Hanya dapat digunakan orang tertentu
saja

Berikut ini yang bukan kegunaan satuan baku

adalah….
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 2 dan 5
d. 4 dan 5
3.1.9 Mengkonversi Disajikan Uraian 1 Lakukan konversi satuan dibawah ini! C3 a. 6l = 15
satuan dalam pernyataan, 6000ml
a. 6 L =………..mL
SI (Sistem siswa mampu b. 25 menit
b. 25 menit = …….. detik
internasional mengkonversi = 1500
c. 15 m2 = ……….mm2
macam macam detik
satuan dengan c. 15 m2 =
benar 15 x 106
mm2
 Disajikan Uraian 2 Bakteri memiliki panjang sampai 10 C3 Panjang 15
pernyataan, mikrometer. Virus memiliki panjnag sampai bakteri = 10
siswa mampu dengan 100 nanometer. Berdasarkan data mikrometer
menganalisis tersebut, manakah yang berukuran lebih = 10-5 meter
hasil konversi panjang, bakteri atau virus? Jelaskan
jawabanmu dengan perhitungannya! Panjang
besaran panjang
virus 100
nanometer =
10-7 meter.
Jadi lebih
panjang
bakteri

3.1.10Menjelaskan 8 C2 C

3.1.11Mengkategori Disajikan tabel, Pilihan 8 Perhatikan tabel! C2 D 4

kan besaran siswa mampu ganda No. Besaran Satuan Alat ukur
pokok beserta menentukan
1. Panjang Cm Mistar
satuannya besaran pokok
dengan satuan 2. Massa Kg Neraca
serta alat
3. Waktu Jam Stopwatch
ukurnya dengan
benar 4. Suhu Kelvin Termometer
Besaran pokok menurut SI dengan satuan dan
alat ukur yang benar ditunjukkan pada
nomor....
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
 c. 2 dan 3
d. 2 dan 4

3.1.12Menerapkan Disajikan Pilihan 9 Ayu ingin melakukan pengukuran pada tutup C3 B 4

alat ukur dari gambar, siswa ganda botol bagian luar (diameter luar botol), alat
besaran pokok mampu ukur apa yang sesuai untuk melakukan
dalam menentukan alat pengukuran tersebut adalah…
kehidupan ukur untuk
sehari – hari. mengukur
diameter a.

d
3.1.13 Menjelaskan Disajikan Pilihan 10 Perhatikan pernyataan berikut ini C2 D 4
cara pernyataan, ganda
1. Membaca hasil ukur dengan menentukan
penggunaan siswa mampu
skala utama (garis terletak sebelum nol)
alat ukur mengukur
dan skala nonius (garis berhimpit dengan
besaran pokok menggunakan
skala utama)
alat ukur
2. Mengunci sekrup atau pengunci
besaran pokok
3. Kemudian dikalikan 0,01 atau dijadikan cm
yaitu jangka
kemudian hasil skala utama dan nonius
sorong
dijumlahkan
4. Menempatkan benda yang ingin diukur
diantara rahang geser
5. Mengendurkan sekrup atau pengunci
menggeser rahang geser
6. Menggeser rahang geser hingga benda
terjepit
Urutan cara menggunakan alat ukur jangka
sorong yang benar adalah………
a. 5 – 4 – 6 – 1– 2– 3
b. 5 – 4 – 6 – 2– 1– 3
c. 5 – 4 – 6 – 3– 2– 1
d. 5 – 4 – 6 – 1– 3– 2
Disajikan Uraian 3 Sebuah balok diukur ketebalannya C3 3,2 cm + ( 5 10
pernyataan, menggunakan jangka sorong dengan hasil x 0,01) =
siswa mampu pengukuran seperti pada gambar berikut. 3,2 + 0,05 =
Besarnya hasil pengukuran adalah ….
membaca 3,25 cm
penggunaan alat
ukur jangka
sorong

Disajikan data Pilihan 11 Perhatikan gambar berikut! C3 D 4

berupa gambar, ganda
siswa mampu
membaca
penggunaat alat
ukur neraca

Supaya neraca setimbang, maka nilai anak

timbangan x yang harus ditambahkan ke piring
B adalah ….

A. 250 gram

B. 500 gram

C. 750 gram

D. 1.000 gram
3.1.14 Menganalisis Disajikan data Pilihan 12 Perhatikan data hasil pengukuran di bawah ini! C4 B 4
besaran pokok hasil ganda
dalam pengukuran, No. Nama Benda Massa Benda
kehidupan siswa mampu 1 Gula pasir 2,5 hektogram
sehari – hari menganalisis 2 Buku tulis 0,125 kilogram
benda yang 3 Rantai emas 6,5 gram
memiliki massa 4 Kapur tulis 2500 miligram
paling besar
Dari data di atas, benda yang memiliki massa
paling besar adalah….
A. Gula pasir
B. Buku tulis
C. Kalung
D. Kapur tulis
3.1.15 Menjelaskan 17 C1 C
3.1.16Mengelpompo Disajikan Pilihan 13 Perhatikan kelompok besaran berikut ini! C2 A 4
kkan macam – pernyataan, ganda
macam siswa mampu 1) Volume dengan satuan m3
besaran menentukan 2) Panjang dengan satuan m2
turunan contoh dari 3) Suhu dengan satuan kelvin
beserta besaran turunan 4) Tekanan dengan satuan N/m2
satuannya 5) Jumlah zat dengan satuan mol
6) Kuat arus dengan satuan Ampere
Yang termasuk kelompok besaran turunan
adalah….
a. 1, 2, dan 4
b. 1, 4, dan 6
c. 2, 3, dan 5
d. 2, 4, dan 6

3.1.17 Pilihan 14 Tini menanam jagung pada hari Senin. Pada C3 A 4

ganda awal pengukuran, tinggi jagung dari
Disajikan
permukaan tanah adalah 10 cm. Selang 14 hari
pernyataan,
kemudian, panjangnya bertambah menjadi 38
siswa mampu
cm. Berapa laju pertumbuhan tanaman jagung
menghitung laju
Tini tersebut ? (dalam cm)
pertumbuhan
A. 2 cm/hari
tanaman
B. 4 cm/hari
C. 8 cm/hari
D. 10 cm/hari

Disajikan data Pilihan 15 Perhatikan gambar berikut! C3 D 4

berupa gambar, ganda
siswa mampu
menghitung
volume benda
tidak teratur

Volume batu dalam gelas ukur seperti gambar

diatas adalah….
A. 80 mL
B. 40 mL
C. 50 mL
D. 30 mL