Suatu ide atau gagasan mengenai suatu teknik,

metode, proses, aktivitas lebih efektif dalam

mencapai keberhasilan yang luar biasa di
bandingkan dengan tehnik, metode, proses lain
yang dapat memberikan hasil yang diharapkan
dengan lebih sedikit permasalahan

Cara yang paling efisien [memerlukan usaha

minimum dan paling efektif [menghasilkan hasil
terbaik untuk menyelesaikan suatu
tugas/pekerjaan, berdasarkan prosedur yang
berulang-ulang dengan memberikan bukti nyata
yang dapat mengubah perilaku sejumlah orang.
 BUKU
 JURNAL
 MAJALAH
 MAKALAH
 KARYA ILMIAH
1. PENGAWAS
2. KEPALA SEKOLAH
3. GURU
KOMPETENSI KEPALA KOMPETENSI GURU
SEKOLAH  1. PAEDAGOGIK
 1. PAEDAGOGIK  2. PROFESIONAL
 2. PROFESIONAL  3. KEPRIBADIAN
 3. KEPRIBADIAN  4. SOSIAL

 4. SOSIAL

 5. MANAJERIAL
 Pemahaman terhadap peserta
didik
 Pengembangan
kurikulum/silabusPerancangan
pembelajaran
 Pelaksanaan pembelajaran
yang mendidik dan dialogis
 Pemanfaatan teknologi
pembelajaran
 Evaluasi hasil belajar
 Pengembangan peserta didik
untuk mengaktualisasikan
berbagai potensi yang
dimilikinya
Kompetensi Pedagogik Pemahaman
wawasana atau landasan
kependidikan
 Kemampuan guru dalam
pengetahuan isi (content
knowledge)
 penguasaan:Materi pelajaran
secara luas dan mendalam
sesuai standar isi program
satuan pendidikan, mata
pelajaran, atau kelompok mata
pelajaran yang diampu
 Konsep-konsep dan metode
disiplin keilmuan,
 teknologi,
 atau seni yang relevan, yang
secara konseptual menaungi
atau koheren dengan program
satuan pendidikan, mata
pelajaran, atau kelompok mata
pelajaran yang diampu
Kompetensi Profesional
 Mantap
 Berakhlak muliaArif dan
bijaksana
 BerwibawaStabil
 Dewasa
 Jujur
 Menjadi teladan bagi peserta
didik dan masyarakat
 Secara objektif mengevaluasi
kinerja sendiri
 Mengembangkan diri secara
mandiri dan berkelanjutan
Kompetensi Pedagogik Pemahaman
wawasana atau landasan
kependidikan
 Menggunakan teknologi komunikasi
dan informasi secara fungsional
 Bergaul secara efektif dengan
peserta didik, sesama pendidik,
tenaga kependidikan, pimpinan
satuan pendidikan, orang tua/wali
peserta didik
 Bergaul secara santun dengan
masyarakat sekitar dengan
mengindahkan norma serta sistem
nilai yang berlaku
 Menerapkan prinsip-prinsip
persaudaraan sejati dan semangat
kebersamaan
Kompetensi Sosial Berkomunikasi
lisan, tulisan, isyarat
1. mengembangkan cara baru dan inovatif dalam
memecahkan masalah khususnya pembelajaran;
2. membawa sebuah perubahan/perbedaan
dengan hasilnya luar biasa
3. mampu mengatasi persoalan tertentu secara
berkelanjutan (keberhasilan lestari) atau
dampak dan manfaatnya berkelanjutan;
4. Menjadi model dan inspirasi guru lainnya
1. Permasalahan berkenaan dengan pendidikan
2. Permasalahannya penting untuk diatasi
3. Gagasan pemecahan masalah dapat diterapkan
dan dapat diprediksi hasilnya
4. Didukung oleh teori dan data yang relevan
5. Dapat berupa pengalaman terbaik penulis
6. Cara pemecahan masalah harus runtut dan
mengikuti alur berfikir dan kaidah ilmiah
7. Mudah dipahami/diterapkan oleh pembaca
BAGIAN AWAL:
* Halaman Judul
* Halaman Pengesahan (kepsek & kapus)
* Abstrak
* Kata Pengantar
• Daftar Isi

BAB I Pendahuluan
A. Latar Belakang
B. Perumusan Masalah
- C. Tujuan penulisan
BAB II Kajian Teori/Pustaka
A. Teori tentang variabel permasalahan
B. Teori yang mendukung gagasan/ide cara
pemecahan masalah

BAB III Pembahasan

A. Penalaran/alasan mengapa gagasan/ide
penulis dapat memecahkan masalah
B. Pembahasan: mengaitkan gagasan
dengan teori yaitu isi ide,
C. Langkah pelaksanaan, data/bukti dan
analisis keberhasilan
BAB IV Penutup
A.Kesimpulan
Ringkasan Keberhasilan
B. Saran

BAGIAN PENUNJANG
• Daftar Pustaka
• Lampiran
BAGIAN AWAL:
- Halaman Judul

- Halaman Pengesahan (kepsek & kapus)

- Kata Pengantar

- Daftar Isi

- Daftar Lampiran

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

B. Permasalahan

C. Strategi Pemecahan Masalah

BAB II IMPLEMENTASI BEST PRACTICE
A.Alasan Pemilihan Strategi Pemecahan
Masalah
B.Implementasi Strategi Pemecahan
Masalah
C.Hasil yang Dicapai
D.Kendala-kendala yang Dihadapi
E.Faktor-faktor Pendukung
F.Alternatif Pengembangan
BAB II IMPLEMENTASI BEST
PRACTICE
A.Alasan Pemilihan Strategi
Pemecahan Masalah
B.Implementasi Strategi Pemecahan
Masalah
C.Hasil yang Dicapai
D.Kendala-kendala yang Dihadapi
E.Faktor-faktor Pendukung
F.Alternatif Pengembangan
BAB III SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
B. Rekomendasi

DAFTAR PUSTAKA
Lampiran
 Keberhasilan yang luar biasa yang
1.
dapat diterapkan guru lain  1. Adanya
2. Tanpa Siklus permasalahan yang
3. Tidak ada izin penelitian
4. Pengalaman terbaik dalam dialami guru
pembelajaran, memerlukan ilmu
pengetahuan dan seni untuk  2. Minimal 2 siklus
dipakai sebagai landasannya.
5. Setiap data dan atau catatan  3. Ada izin penelitian
(rekam jejak) kemajuan
keberhasilan selama mengatasi
masalah pembelajaran
terdokumentasikan secara baik
sehingga bermanfaat untuk
merumuskan Standard Operating
Procedure (SOP) yang apabila ditiru
(replikasi) oleh guru yang lainya
memperoleh hasil yang sama.

BEST PRACTICE PTK