SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan

Mata Pelajaran : Konstruksi dan Utilitas Gedung
Kelas/Semester : XI / IV (Empat)
Jumlah Jam/Waktu : 102 Jam Pelajaran @ 45 Menit

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menghayati kebesaran
Tuhan Maha Pencipta
yang telah
memberikan
kemampuan pada
manusia untuk
menciptakan teknologi
dengan bertindak hati-
hati, rendah hati, tidak
berlebihan dan
berwawasan
lingkungan dalam
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.2 menggambar dengan
perangkat lunak
1.3 Menghayati sifat-sifat
Tuhan Yang Maha
Indah dengan selalu
berupaya
menghasilkan karya
yang terbaik dalam
menggambar dengan
perangkat lunak
1.4 Menyadari anugerah
teknologi sebagai
amanah untuk
kemaslahatan manusia
dengan menunjukkan
perilaku
mengutamakan
keakuratan dan
keberhati-hatian dalam
menggambar dengan
perangkat lunak
3.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
3.2 Menunjukkan perilaku
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
yang patut dan santun
serta menghargai kerja
individu maupun
kelompok dalam
aktivitas sehari-hari
3.3 Menunjukkan perilaku
responsif dan pro-aktif
serta bijaksana sebagai
wujud kemampuan
memecahkan masalah
dan membuat
keputusan

3.9 Menerapkan prosedur  Defenisi dan Mengamati : 12 JP  Referen

pembuatan gambar  Memahami tatacara  Mengamati macam- si lain
detail plat detail plat menggambar macam gambar detail Tugas: yang
detail plat plat  Menggambar sesuai
4.9 Membuat gambar detail desain interior
Menanya :
plat bangunan
 Mengkondisikan situasi
belajar untuk gedung dengan
membiasakan desain akustik
mengajukan pertanyaan ruang dengan
secara aktif dan mandiri manual
tentang prosedur
perintah menerapkan Observasi:
elemen-elemen, material,  Proses
model dan aksesoris pelaksanaan
disetiap ruangan
penggambaran

Tes:
 Lisan atau tertulis
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengeksplorasi: terkait dengan
 Mengumpulkan Prosedur
informasi yang menggambar
dipertanyakan dan dengan mnual
menentukan sumber
untuk
(melalui benda konkrit di
lapangan, dokumen, merancang/meng
buku, internet, gambar interior
eksperimen) untuk dan eksterior
menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang
prosedur perintah
menerapkan elemen-
elemen, material, model
dan aksesoris disetiap
ruangan

Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan
informasi dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
terkait beragam perintah
gambar menerapkan
elemen-elemen, material,
model dan aksesoris
disetiap ruangan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
beragam prosedur
perintah menerapkan
elemen-elemen, material,
model dan aksesoris
disetiap ruangan secara
efektif dan efisien dalam
bentuk lisan, tulisan,
diagram, bagan, maupun
unjuk kerja

3.10 Menerapkan  Prosedur Mengamati : Tugas: 12 JP  Referen

prosedur pembuatan -mampu dan pembuatan  Mengamati macam-  Menggambar si lain
gambar detail struktur memahami gambar gambar detail macam gambar detail desain interior yang
rangka atap detail struktur struktur atap atap bangunan sesuai
rangka atap gedung dengan
4.10 membuat gambar Menanya : desain akustik
detail struktur rangka atap  Mengkondisikan situasi ruang dengan
belajar untuk manual
membiasakan
mengajukan pertanyaan Observasi:
secara aktif dan mandiri  Proses
tentang prosedur pelaksanaan
perintah pembuatan lay penggambaran
out dengan perangkat
lunak untuk gambar
Tes:
interior dan eksterior
bangunan gedung  Lisan atau tertulis
terkait dengan
Mengeksplorasi: Prosedur
menggambar
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Mengumpulkan dengan mnual
informasi yang untuk
dipertanyakan dan merancang/meng
menentukan sumber gambar interior
(melalui benda konkrit di dan eksterior
lapangan, dokumen,
buku, internet,
eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang
prosedur perintah
pembuatan lay out
dengan perangkat lunak
untuk gambar interior
dan eksterior bangunan
gedung

Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan
informasi dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
terkait beragam prosedur
perintah pembuatan lay
out dengan perangkat
lunak untuk gambar
interior dan eksterior
bangunan gedung yang
efektif dan efisien
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
beragam prosedur
perintah pembuatan lay
out dengan perangkat
lunak untuk gambar
interior dan eksterior
bangunan gedung secara
efektif dan efisien dalam
bentuk lisan, tulisan,
diagram, bagan, maupun
unjuk kerja
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.11 Menerapkan  Prosedur Mengamati : : Tugas: 12 JP  Referen
prosedur pembuatan pembuatan  Mengamati macam-  Menggambar si lain
gambar detail kusen gambar detail macam gambar detail desain interior yang
pintu dan jendela kusen pintu dan kusen pintu dan jendela bangunan sesuai
jendela gedung dengan
4.11Membuat gambar Menanya : desain akustik
detail kusen pintu dan  Mengkondisikan situasi ruang dengan
jendela belajar untuk manual
membiasakan
mengajukan pertanyaan Observasi:
secara aktif dan mandiri  Proses
tentang prosedur pelaksanaan
pembuatan gambar detail penggambaran
kusen pintu dan jendela
Tes:
Mengeksplorasi:
 Lisan atau tertulis
 Mengumpulkan
terkait dengan
informasi yang
Prosedur
dipertanyakan dan
menentukan sumber menggambar
(melalui benda konkrit di dengan mnual
lapangan, dokumen, untuk
buku, internet, merancang/meng
eksperimen) untuk gambar interior
menjawab pertanyaan dan eksterior
yang diajukan tentang
prosedur pembuatan
gambar detail kusen
pintu dan jendela

Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan
informasi dan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
menentukan
hubungannya,
selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
terkait beragam prosedur
pembuatan gambar
kusen pintu dan jendela

Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
beragam prosedur
pembuatan gambar
Kusen pintu dan jendela
secara manual bangunan
gedung secara efektif dan
efisien dalam bentuk
lisan, tulisan, diagram,
bagan, maupun unjuk
kerja
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
12 JP  Referen
 Prosedur Mengamati : Tugas: si lain
3.12 Menerapkan pembuatan  Mengamati macam-  Menggambar yang
prosedur pembuatan gambar detail macam gambar detail desain interior sesuai
gambar detail plafond plafond plafond bangunan
gedung dengan
4.12 Membuat gambar Menanya : desain akustik
detail plafond  Mengkondisikan situasi ruang dengan
belajar untuk manual
membiasakan
mengajukan pertanyaan Observasi:
secara aktif dan mandiri  Proses
tentang gambar detail pelaksanaan
plafond penggambaran
Mengeksplorasi: Tes:
 Mengumpulkan
 Lisan atau tertulis
informasi yang
terkait dengan
dipertanyakan dan
Prosedur
menentukan sumber
(melalui benda konkrit di menggambar
lapangan, dokumen, dengan mnual
buku, internet, untuk
eksperimen) untuk merancang/meng
menjawab pertanyaan gambar interior
yang diajukan tentang dan eksterior
gambar detail plafond

Mengasosiasi :
 Mengkategorikan
informasi dan
menentukan
hubungannya,
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
terkait beragam prosedur
gambar detail plafond

Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
pembuatan gambar detail
plafond
3.13 Menerapkan -prosedur Mengamati : Tugas: 12 JP  Referens
prosedur pembuatan pembuatan  Mengamati macam-  Menggambar desain i lain
gambar konstruksi gambar konstruksi macam gambar interior bangunan yang
tangga tangga konstruksi tangga gedung dengan sesuai
4.13 Membuat gambar desain akustik
konstruksi tangga Menanya : ruang dengan
 Mengkondisikan situasi manual
belajar untuk
membiasakan Observasi:
mengajukan pertanyaan  Proses pelaksanaan
secara aktif dan mandiri penggambaran
tentang konstruksi
tangga Tes:
 Lisan atau tertulis
Mengeksplorasi:
terkait dengan
 Mengumpulkan
Prosedur
informasi yang
menggambar dengan
dipertanyakan dan
mnual untuk
menentukan sumber
(melalui benda konkrit merancang/menggam
di lapangan, dokumen, bar interior dan
buku, internet, eksterior
eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang
gambar konstruksi
tangga

Mengasosiasi :
 Mengkategorikan
informasi dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang
 sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
terkait beragam
prosedur gambar
konstruksi tangga

3.14 Menerapkan -prosedur Mengamati : Tugas: 12 JP  Referens

prosedur pembuatan pembuatan  Mengamati macam-  Menggambar desain i lain
gambar detail kamar gambar detail macam gambar detail interior bangunan yang
mandi/WC kamar mandi/WC kamar mandi/WC gedung dengan sesuai
4.14 Menggambar detail desain akustik
kamar mandi/WC Menanya : ruang dengan
 Mengkondisikan situasi manual
belajar untuk
membiasakan Observasi:
mengajukan pertanyaan  Proses pelaksanaan
secara aktif dan mandiri penggambaran
tentang gambar detail
kamar mandi/WC Tes:
 Lisan atau tertulis
Mengeksplorasi:
terkait dengan
 Mengumpulkan
Prosedur
informasi yang
menggambar dengan
dipertanyakan dan
mnual untuk
menentukan sumber
(melalui benda konkrit merancang/menggam
di lapangan, dokumen, bar interior dan
buku, internet, eksterior
eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang
gambar detail kamar
mandi/WC
 Mengasosiasi :
 Mengkategorikan
informasi dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
terkait beragam
prosedur gambar detail
kamar mandi/WC

3.15 Memahami -spesifikasi Mengamati : Tugas: 12 JP  Referens

spesifikasi instalasi instalasi perpipaan  Mengamati macam-  Menggambar desain i lain
perpipaan macam spesifikasi interior bangunan yang
4.15 Menyajikan instalasi perpipaan gedung dengan sesuai
spesifikasi instalasi desain akustik
perpipaan Menanya : ruang dengan
 Mengkondisikan situasi manual
belajar untuk
membiasakan Observasi:
mengajukan pertanyaan  Proses pelaksanaan
secara aktif dan mandiri penggambaran
tentang spesifikasi
instalasi perpipaan Tes:
 Lisan atau tertulis
Mengeksplorasi:
terkait dengan
 Mengumpulkan
Prosedur
informasi yang
menggambar dengan
dipertanyakan dan
mnual untuk
menentukan sumber
(melalui benda konkrit merancang/menggam
di lapangan, dokumen, bar interior dan
buku, internet, eksterior
 eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang
spesifikasi instalasi
perpipaan

Mengasosiasi :
 Mengkategorikan
informasi dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
terkait beragam
spesifikasi instalasi
perpipaan
Mengetahui Percut Sei Tuan, September 2018
A.n Kepala SMK N 1 Percut Sei Tuan Guru Mata Pelajaran Mahasiswa Calon Guru
Waka Ketenagaan

Sukirman, S.Pd Drs. Nining Nilawati Dinda Khairani Panggabean

NIP. 19690813 2007701 1 033 NIP. 19691116 199512 2 005 NIM. 5153311010