Jum’at, 15 November 2019

SOSIALISASI
PROGRAM SMKN 2
PURWAKARTA
- Informasi PAS Ganjil 2019
- Sosialisasi e-raport
- Sosialisasi Standar mutu
- Dll.

Visi :
Menjadi SMK Terbaik Dalam Penyelenggaraan Pendidikan Menengah Kejuruan Dengan Menghasilkan Tamatan
Yang Berkarakter, Kompeten dan Berprestasi, di Provinsi Jawa Barat Pada Tahun 2022
Informasi PAS Ganjil 2019

PERATURAN-PERATURAN :
▪ Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (UU
Sisdiknas).
▪ Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun
2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan.
▪ Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 60 Tahun
2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah
Kejuruan
▪ Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 103 Tahun
2014 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Menengah.
Informasi PAS Ganjil 2019
PERATURAN…
▪ Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 53 Tahun 2015
tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar
dan Menengah
▪ Permendikbud RI Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan
▪ Pemerintah menetapkan Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) sebagai kerangka penjenjangan kualifikasi kompetensi
▪ Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi SMK dalam Rangka Peningkatan
Kualitas dan Daya Saing Sumber Daya Manusia Indonesia
▪ Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Menengah Nomor 4678/D/KEP/MK/2016 tentang
Spektrum Keahlian Pendidikan Menengah Kejuruan
▪ Surat Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 5819/H/TU/2018 tentang
Rapor Akademik dan Non Akademik
Informasi PAS Ganjil 2019

Tujuan Penilaian Hasil Belajar peserta didik.

1. Mengetahui tingkat capaian hasil belajar/kompetensi peserta didik.
2. Mengetahui pertumbuhan dan perkembangan peserta didik.
3. Mendiagnosis kesulitan belajar peserta didik.
4. Mengetahui efektivitas proses pembelajaran.
5. Mengetahui pencapaian kurikulum.
 Informasi PAS Ganjil 2019
Manfaat penilaian pendidikan sebagai berikut :

1. Bagi peserta didik dan orang tua/wali sebagai pengakuan dan umpan balik tentang perkembangan dan tingkat
pencapaian kompetensi;

2. Bagi pendidik sebagai acuan untuk perbaikan pembelajaran peserta didik secara berkesinambungan berdasarkan
standar penilaian;

3. Bagi satuan pendidikan sebagai acuan untuk menilai pencapaian kompetensi peserta didik pada semua mata
pelajaran dalam bentuk profil kompetensi;

4. Bagi pemerintah daerah sebagai acuan untuk menilai pencapaian kinerja dalam bentuk profil satuan pendidikan
sebagai bagian dari akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan;

5. Bagi pemerintah sebagai acuan untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional dalam bentuk profil
satuan pendidikan dan daerah sebagai bagian dari akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan;

6. Bagi DUDI sebagai acuan untuk menilai pencapaian kompetensi dan memberikan sertifikat kompetensi setelah
peserta didik melakukan PKL atau mengikuti program pendidikan yang diselenggarakan oleh DUDI bersama satuan
pendidikan;

7. Bagi satuan pendidikan yang terakreditasi dan LSP adalah sebagai acuan untuk memberikan pengakuan
kompetensi dan pemberian sertifikat kompetensi kepada peserta didik.
Secara umum instrumen penilaian yang digunakan oleh pendidik pada PMK dapat diuraikan sebagai berikut :

1. Instrumen penilaian yang digunakan dalam bentuk tes dan nontes.

2. Instrumen penilaian dalam bentuk tes berupa isian, uraian, pilihan, dan pengamatan menggunakan daftar
centang (checklist).

3. Instrumen penilaian dalam bentuk nontes berupa penilaian sikap dan kinerja melalui pengamatan dengan
menggunakan jurnal, pedoman, dan/atau rubrik.

4. Instrumen penilaian harus memenuhi persyaratan substansi, konstruksi, dan bahasa, serta memiliki bukti
validitas isi sesuai dengan materi pelajaran.

5. Instrumen penilaian aspek sikap mencakup penerimaan, penanggapan, penghargaan, penghayatan dan
pengamalan.

6. Instrumen penilaian aspek pengetahuan mencakup pengingatan, pemahaman, penerapan, analisis, evaluasi,
dan kreasi.

7. Instrumen penilaian aspek keterampilan mencakup imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, dan naturalisasi.

8. Instrumen penilaian memberikan hasil yang dapat diperbandingkan antarsekolah, antardaerah, dan
antartahun.

9. Instrumen penilaian yang digunakan secara luas harus melalui uji coba untuk mengetahui karakteristik dan
kualitas instrumen.
PENILAIAN HASIL BELAJAR

▪ PENILAIAN SIKAP :
PENILAIAN HASIL BELAJAR

▪ PENILAIAN SIKAP :
PENILAIAN HASIL BELAJAR KISI2 PENILAIAN PENGETAHUAN:
PENILAIAN HASIL BELAJAR INDIKATOR KETERAMPILAN :
 Pengolahan Hasil Penilaian
Nilai Sikap
Langkah-langkah untuk membuat rekapitulasi penilaian sikap selama satu
semester:
a. Wali kelas mengelompokkan (menandai) catatan-catatan jurnal dan/atau
rekapitulasi penilaian mandiri dan antarteman yang ditulis oleh guru mata
pelajaran dan guru BK ke dalam nilai-nilai utama PPK meliputi Integritas,
Religius, Nasionalis, Mandiri, dan Gotong Royong
b. Wali kelas membuat rumusan deskripsi singkat sikap sesuai dengan catatan-
catatan jurnal untuk setiap peserta didik yang ditulis dengan kalimat positif.
Deskripsi tersebut menyebutkan sikap/perilaku yang sangat baik dan/atau baik
dan yang perlu bimbingan.
Berikut ini contoh deskripsi sikap pada buku rapor.
Pengolahan Hasil Penilaian
 Pengolahan Hasil Penilaian

▪ 2. Nilai Pengetahuan
Pengolahan Hasil Penilaian
Keterangan:
1. Bobot penugasan, penilaian harian, UTS, dan UAS yang dicontohkan adalah
1 : 3 : 2 : 2. Rasionalisasi pembobotan dapat disesuaikan karakteristik masing-
masing mata pelajaran dan diserahkan sepenuhnya kepada satuan pendidikan;
2. Jika tidak digunakan pembobotan maka pembobotan dapat menggunakan
kombinasi
1 : 1 : 1 : 1;
3. Perhitungan nilai per KD dilakukan secara parsial per macam penilaian
4. Bobot untuk perhitungan nilai per KD tidak diperhitungkan dalam total bobot
jika KD dimaksud tidak diujikan
5. Skor akhir per KD diperoleh melalui rumus

Berdasarkan perhitungan tersebut diperoleh nilai akhir untuk KD 3.1 yaitu 81

6. Nilai rapor kompetensi pengetahuan diperoleh melalui rumus
Nilai Keterampilan
Nilai Keterampilan
Bobot proses, produk, dan proyek yang dicontohkan adalah 1 : 1 : 2. Rasionalisasi
pembobotan dapat disesuaikan karakteristik masing-masing mata pelajaran dan
diserahkan sepenuhnya kepada satuan pendidikan;
2. Jika tidak digunakan pembobotan maka pembobotan dapat menggunakan
kombinasi
1 : 1 : 1;
3. Perhitungan nilai per KD dilakukan secara parsial per macam penilaian dengan
mempertimbangkan nilai optimum pada KD yang diukur dengan metode yang sama
4. Bobot untuk perhitungan nilai per KD tidak diperhitungkan dalam total bobot jika
KD dimaksud tidak diujikan
Penentuan Predikat/Kategori
 Kriteria Kenaikan Kelas

Secara umum peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi syarat:
1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun pelajaran yang
diikuti.
2. Memiliki sikap yang dimanifestasikan dalam kriteria karakter sekurang-kurangnya BAIK sesuai
dengan kriteria yang ditetapkan satuan pendidikan.
3. Nilai ekstrakurikuler pendidikan kepramukaan sekurang-kurangnya BAIK sesuai kriteria yang
ditetapkan satuan pendidikan.
4. Tidak memiliki lebih dari 2 (dua) mata pelajaran yang masing-masing nilai kompetensi
pengetahuan dan/atau kompetensi keterampilannya di bawah skor ketuntasan minimal (SKM)
atau predikat D. Apabila ada mata pelajaran yang tidak mencapai ketuntasan belajar pada
semester ganjil, nilai akhir diambil dari rerata semester ganjil dan genap pada tahun pelajaran
tersebut.
5. Satuan pendidikan dapat menambahkan kriteria sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik
masing-masing sekolah.
 PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL 2019
SMK NEGERI 2 PURWAKARTA

▪ Berbasis IT (PC Server dan Teknologi Android Client)

▪ Jumlah Ruang : 15 @Lantai_2 KLS XII=12, XI=16, XII=17
▪ Waktu Pelaksanaan : 02 – 14 Desember 2019
▪ 3 SESI : Sesi 1 : Jam ke-1 : 07.30 – 08.30; Jam ke-2 : 08.30 – 09.30
▪ Sesi 2 : Jam ke-1 : 09.45 – 10.45; Jam ke-2 : 10.45 – 11.45
▪ Sesi 3 : Jam ke-1 : 13.00 – 14.00; Jam ke-2 : 14.00 – 15.00
▪ Kisi-kisi Soal dan Soal dalam Format pdf dikumpulkan di pa andi anto(Kaur
Pengembangan Program Pendidikan) paling lambat 22 November 2019, 1 Soal tiap mata
pelajaran di tiap tingkat.
▪ Jenis Soal PG = 20 (10 HOTS, 10 LOTS); Kunci jawaban di pisah di lembar paling bawah.
Soal Essay = 5 Soal (2 HOTS, 3 LOTS).
▪ Tidak Boleh C1, C2, C3 Harus C3, C4, C5.
▪ Semua Pengawas, Proktor & Panitia harus mengisi pakta integritas
PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL 2019
SMK NEGERI 2 PURWAKARTA

▪ Pengumpulan kisi2 dan Soal PAS 18 - 22 November 2019

▪ Simulasi PASBK : Senin, 25-11-2019
▪ Pengolahan Soal : Senin-sabtu, 25 s.d. 30 November 2019
▪ Pelaksanaan PAS : 2 - 14 Desember 2019
▪ Pengolahan Nilai dan Raport : 3 – 18 Desember 2019
▪ Penandatanganan raport : 16 – 18 Desember 2019
▪ Rapat Akhir Semester : 17 Desember 2019
▪ Pembagian Raport : 20 Desember 2019
▪ Libur siswa : 22 Desember – 5 Januari 2019
 PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL 2019
SMK NEGERI 2 PURWAKARTA

▪ Pelaksanaan :
▪ Sebelum masuk di cek Kartu peserta,
▪ Siswa duduk berdasarkan nomor urut
▪ Isi Daftar Hadir Peserta dan pengawas
▪ Jelaskan Tata Tertib & teknis pengisian
▪ Mulai mengerjakan dan pengawas mengontrol kegiatan siswa
▪ Sebelum selesai, siswa tidak meninggalkan ruangan s.d. Waktunya habis.
▪ Setelah selesai, hasil jawaban essay di kumpulkan di pengawas.
▪ Pengawas membawa hasil jawaban essay ke ruang panitia
TERIMA KASIH