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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN DE AREQUIPA

VICERRECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE EDUCACION
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE EDUCACION
SILABO 2018 B

ASIGNATURA: Danzas Folklóricas

1. INFORMACIÓN ACADÉMICA

Periodo académico 2018-B


Escuela profesional EDUCACION
Código de la asignatura
Nombre de la asignatura Danzas folclorikas
Duración 17 semanas
Condición Obligatorio: Electivo:
Número de Créditos 04
Número de horas Teóricas: 01
Practicas: 04
Seminarios ----
Laboratorio ---
Teórico-practico ----

Prerrequisito NINGUNO

2. INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA
Docente Grado Dpto. Total de Horario/actividad
académico Académico horas
ELIDA CRUZ EDUCACION EDUCACION Lunes 10:40 – 13:10
BUSTINZA horas Martes 08:50 -10:40
Miércoles
Jueves
Viernes

3. FUNDAMENTACION JUSTIFICACION.-

La Danza como herramienta pedagógica ha de tener una intencionalidad formativa que dé


respuesta a las expectativas de las necesidades e intereses del estudiante.
Las Danzas dan a conocer los principales tipos de articulaciones de los ejes corporales que van
a intervenir en los diferentes ejercicios que se utilizarán, y de qué manera la capacidad física de
la flexibilidad se va perdiendo con el paso de los años en el ser humano.

Permite además formar a los estudiantes de Educación Física en el conocimiento de los


ejercicios, la educación estética y sobre todo en las formaciones, desplazamientos, y las
coordinaciones en general empleando la música y el ritmo.

4. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:

a) Desarrolla conductas motrices en una visión de futuro, potencializando la creatividad y


dominio de la coordinación motora fina y gruesa, para el desarrollo y bienestar físico y
emocional de la persona, la adquisición de una condición física de actuar de acuerdo con
las necesidades del ser uno mismo.
b) Practicar y dominar las habilidades básicas de la acción motora, como son equilibrio,
flexibilidad, coordinación, el correr, caminar, saltar, dominar fundamentos metodológicos
y sus características de posiciones, formaciones, desplazamientos. Capaces de desplegar
iniciativas de ser independiente, de actuar de acuerdo con las necesidades del ser uno.
c) Desarrolla actividades básicas para el dominio de las danzas realizando juegos y ejercicios
adecuados a su práctica fortaleciendo valores como puntualidad, esfuerzo,
compañerismo, solidaridad y la responsabilidad.
d) Conoce y analiza la Gimnasia de posiciones, formaciones y desplazamientos.
e) Reconoce las danzas de acuerdo al ritmo y música.
f) Identifica los movimientos y ejercicios para cada segmento del cuerpo humano.

5. CONTENIDOS
PRIMERA UNIDAD:
Capitulo I.
1. Clase Inaugural.- Lineamientos del curso
2. La danza a través de la historia
3. Ejercicios básicos de coreografías

Capitulo II.

4. Reconociendo ritmos y culturas


5. Clasificación de las danzas
6. Clasificación de las danzas en el Perú

SEGUNDA UNIDAD :

Capitulo III

7. Danzas folklóricas de la costa


8. Posiciones y movimientos fundamentales de danzas de la costa
9. Historia de las danzas folclóricas de la sierra
10. Principales danzas de la región de la sierra

Capitulo IV

11. Danza tinkus y wititi


12. Practica de danzas de la sierra
13. Danzas y folklore de la selva
14. Historia y conceptualización de las danzas de la selva

Capítulo V

15. Historia y conceptualización de las danzas de la selva


16. Coreografía de las danzas de la selva
17. Ejemplificación apu cashi como danza de la selva

5. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

CM: Clase Se emplearan para la exposición sobre las nociones


magistral: conceptuales de los contenidos de los temas
P: Prácticas: Se aplicaran sesiones prácticas para que los estudiantes
aprendan, los movimientos adecuados para el desarrollo
de las danzas
S: Seminario: Recolectar información, sobre danzas folklóricas
nacionales
TF: Trabajos de Elaboran una guía de coreografías de 20 danzas
Investigación nacionales
Formativa:
APS: Actividades Presentación de danzas folklóricas nacionales; Desarrollo
de Proyección de las capacidades físico deportivas en la preparación de
Social: los estudiantes en el campeonato interescuelas unas-
2018.
O: Otros.

a) Métodos :
Método expositivo en las clases teóricas,
Método de elaboración conjunta en los seminarios taller y en la elaboración del proyecto de
investigación.

b) Medios:
Pizarra acrílica, plumones, cañón multimedia, material de laboratorio, videos, software,
maquetas, otros.
c) Formas de organización:

i. Clases teóricas: Se llevara a cabo la teoría necesaria para poder realizar las prácticas de
las distintas danzas folklóricas del pais.
ii. Practicas: Se llevara a cabo ejercicios prácticos, de calentamiento calistenia entre otros.

d) Programación de actividades que integren investigación formativa y


responsabilidad social.

i. Responsabilidad Social: Desarrollo de las capacidades físico deportivas en la


preparación de los estudiantes en el campeonato interescuelas unas-2018.

7. CRONOGRAMA ACADEMICO

semana Tema / Evaluación % Avance %Acumulado

1 La danza a través de la historia 6 6

2 Conceptualización de danzas 11 11

3 Ejercicios básicos de coreografías 15 15

4 Practica de lo aprendido 17 17

5 Primera evaluación 20 20

6 Clasificación de las danzas 22 22

7 Clasificación de las danzas en el Perú 26 26

8 Danzas folklóricas de la costa 28 28

9 Danza pescadores de Mollendo 32 32

10 Posiciones y movimientos fundamentales de danzas de la costa 37 37

11 Practica de lo aprendido 39 39

12 Historia de las danzas folclóricas de la sierra 45 45

13 Principales danzas de la región de la sierra 49 49

14 Habilidades motrices básicas para danzas de la sierra 53 53

15 Danza tinkus y wititi 58 58


16 Practica de danzas de la sierra 65 65

17 Danzas y folklore de la selva 72 72

18 Historia y conceptualización de las danzas de la selva 84 84

19 Coreografia de las danzas de la selva 91 91

20 Ejemplificación apu casi como danza de la selva 100 100

8. ESTRATEGIAS DE EVALUACION :
Evaluación del Aprendizaje
1.- Evaluación Continua:
-Integral
-Es orientadora
-Es un proceso sistematice
Total evaluación continua 0.40

2.- Evaluación Periódica.


2.1 Primer Examen 0.20
2.2 Segundo Examen 0.20
2.3 Tercer Examen 0.20

Total evaluación escrita 0.60

Total de evaluación: 0.40+0.60 =1.00

15. REQUISITOS DE APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA.-

a) La asistencia obligatoria mínima es del 80%; sino se considera abandono del curso
b) Para llevar a cabo este curso es obligatorio el uso de buzo y o ropa deportiva; el no portarlo
significa que no podrá realizar las clases; y cuatro inasistencias sin ropa de deportes será
considerado abandono.
c) El no rendir una evaluación practica y o teórica; es causal de abandono.

BIBLIOGRAFIA

a. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA.


 MATEO LUIS ALBERTO: Manual del folklore y danzas del Perú
 BOLAÑOS ANA : Manual de danza y folclore
b. BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
 AIKMAN, Sheila. Informe preliminar sobre hallazgos arqueológicos del rio
 Karene (Colorado). Madre de Dios.
 HERNAN Kimemeskamp: "Danza del Perú y del mundo"
 ENCICLOPEDIA PERUANA: Arte de todo el mundo.
 RAUL BRICEÑOL.: Arte de todas las épocas
 JULIO HOYOS: Artes plásticas
 Folletos: Taller de Asesoramiento pedagógica sobre el uso y conservación
de materiales manipulativos — Área de educación por et Arte —
componente
"Danza"
 Guías didácticas: Ministerio de Educación — Educación Artística en el Perú.
PLANCAD - EDUCACIÓN ARTISTICA- "Danza" - Ministerio de Educación
 Internet : WvMN//mundodanzasclasica.com
o Internet: WwW// génerosritmicoscorporales .com.
o Internet: WWW//artistamodemo.com.

Arequipa, 16 de Agosto del 2018

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