Universidad de El Salvador

Facultad Multidisciplinaria de Occidente

Departamento de Idiomas
Coordinación del Área de Competencias Comunicativas
Y Coordinación del Área de Servicio
Responsable: Licda. Roxana de Trigueros

INFORME ANUAL DE LA COORDINACIÓN DEL ÁREA DE

COMPETENCIAS COMUNICATIVA

Ciclo I 2016

Cada ciclo se inicia con una reunión para darle a conocer al docente su carga

y protocolo a seguir y para que se hagan observaciones y modificaciones a los

syllabus a utilizar durante el ciclo. Se coordinaron 6 grupos de Inglés Básico

Intensivo. 4 grupos de Inglés Intermedio Intensivo II y 3 de Inglés Avanzado

Intensivo II. Dos docentes estaban como encargados en cada grupo. De estos

docentes 5 docentes eran de planta. Dos interinos y los demás estaban por contrato.

Los grupos eran de 35 alumnos aproximadamente. Entre el material de apoyo se

utilizó el libro Pioneer en sus distintas presentaciones. Ni la universidad ni el

Departamento de Idiomas recibió ningún beneficio económico por la venta de los

libros. Se cubrieron 7 unidades en Inglés Básico y en Inglès Avanzado. En inglés

Intermedio se cubrieron ocho.

Entre los exámenes que se administraron están los exámenes escritos, las

entrevistas orales, el Reading and listening comprehention test, case scenario, pop

quizzes, fromative assessmente, impromptu speech, oral book report, TOEFL, y

simulations. En cada nivel del aprendizaje de inglés se repitieron examenes

escritos, Reading and listenings y presentaciones orales. Al final del ciclo se

realizaron los exámenes complementarios correspondientes a cada materia.

Para cerrar el ciclo los docentes devolvieron el material prestado de la

coordinación como libros y audios. Algunos docentes de planta han conservado el

material ya que lo utilizaran en el ciclo II 2016.

Ciclo II 2016

Cada ciclo se inicia con una reunión para darle a conocer al docente su carga

y protocolo a seguir y para que se hagan observaciones y modificaciones a los

syllabus a utilizar durante el ciclo Se atendieron a 6 grupos de intermedio II Y A 4

de Inglés Avanzado II. Cada grupo estaba compuesto de 35 alumnos

aproximadamente. En cada grupo hubo dos docentes responsables. De estos cinco

de planta y dos interinos y los demás por contrato. Se continuó usando como

material de apoyo al libro Pioneer en sus distintas presentaciones. Estos libros son

vendidos por la empresa que los distribuye y se dan al costo. Ni la universidad ni el

Departamento de Idiomas recibió ningún beneficio económico por la venta de los

libros. Se cubrieron 7 unidades en todos los niveles de conversación mencionados.

Se realizaron distintos exámenes como simulations, oral interviews, written

exams, Reading and listening comprehension test, 5 minute show and tell mini

presentation, pop quizzes and formative assessment. Y se repitieron los exámenes

escritos los listening y presentaciones. Al final del ciclo se realizó el examen

complementario en los distintos niveles. En cada nivel del aprendizaje de inglés se

repitieron examenes escritos, Reading and listenings y presentaciones orales. . Al

final del ciclo se realizaron los exámenes complementarios correspondientes a cada

materia.

Para cerrar el ciclo los docentes devolvieron el material prestado de la

coordinación como libros y audios. Algunos docentes de planta han conservado el

material ya que lo utilizaran en el ciclo I y II 2017.

INFORME ANUAL DE LA COORDINACIÓN DEL ÁREA DE SERVICIO

CICLO I 2016

Cada ciclo se inicia con una reunión para darle a conocer al docente su carga

y protocolo a seguir y para que se hagan observaciones y modificaciones a los

syllabus a utilizar durante el ciclo Se sirvieron materias como Inglés I de Mercadeo

Internacional (cuatro grupos); Inglés I de Ciencias Literarias y Lenguaje (un grupo);

Inglés I de Administración de Empresas y Contaduría Pública (tres grupos); Inglés I

de Psicología (dos grupos); Inglés Técnico de Medicina (un grupo) e Inglés de

Química y Farmacia (un grupo); Inglés 5 de Mercadeo Internacional (un grupo);

Inglés 3 de Mercadeo Internacional (un grupo). Todos los docentes que sirvieron las

materias en esta área fueron por contrato.

Se utilizaron los syllabus que ya estaban a la orden y los docentes acordaron

en una reunión previa al inicio del ciclo en que evaluaciones se harían en Inglés I y

cuales se harían en Mercadeo Internacional. Mercadeo Internacional recibe clases

de conversación al igual que Inglés I de Ciencias Literarias y Lenguaje. En Ciencias

Literarias y Lenguaje hubo la necesidad de repetir un examen escrito. Al final del

ciclo se realizaron los exámenes complementarios correspondientes a cada

materia. No se utilizó ningún material de apoyo como libro de texto para impartir

estas materias.

Ciclo II 2016

Cada ciclo se inicia con una reunión para darle a conocer al docente su carga

y protocolo a seguir y para que se hagan observaciones y modificaciones a los

syllabus a utilizar durante el ciclo En el ciclo II 2016 se impartió Inglés 2 de

Contaduría Pública (dos grupos); Inglés 2 de Administración de Empresas (dos

grupos); Inglés 2 de Biología (un grupo); Inglés 2 de Mercadeo Internacional (dos

grupos); Inglés 2 de Lenguaje y Literatura (un grupo); Ingles 4 de Mercadeo

Internacional (un grupo); Ingles Técnico 2 Química y Farmacia (un grupo); y Ingles

Técnico 2 Química y Farmacia (un grupo).

El trabajo se realizó recordando que Mercadeo Internacional recibe clases

de conversación así como Lenguaje y Literatura. Son las material de Inglés II las

que son de traducción. Al igual que en el ciclo I se trabajó con los syllabus en

existencia con breves modificaciones hechas al sistema de evaluación de inglés

técnico e inglés de Mercadeo Internacional. Además se estudiaron los syllabus de

inglés técnico I y II y se actualizaron de acuerdo a la tesis del Lic. Victor Urey para

ser utilizados en el ciclo I y II 2017. Con Mercadeo Internacional se trabajó en la

revisión de los syllabus de Inglés I, II, III, IV y V y se actualizaron para ser utilizados

en el ciclo I y II 2017. Al final del ciclo se realizaron los complementarios en las

diferentes materias que lo requerían. No se utilizó ningún material de apoyo como

libro de texto para impartir estas materias.