KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT, atas rahmat dan karunia yang telah

di limpahka Nya, penulis dapat menyelesaikan best practice untuk meningktakan

Kemampuan Profesional yang berjudul “ Penerapan Gerakan Literasi Sekolah Untuk

Menumbuhkan Budaya Membaca Siswa Dengan Kebiasaan Membaca 15 Menit dan

Sudut Baca Setiap Kelas Di SDN 47 Pangian Kecamatan Lintau Buo” dengan lancar.

Penulis menyadari bahwa best practice ini memiliki keterbatasan dan kekurangan

sesuai dengan ilmu yang dimiliki, oleh sebab itu penulis menerima saran dan keritikan dari

pembaca demi kesempurnaan isi best practice Ilmiah ini.

Penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada kepala sekolah, teman sejawat,

siswa kelas VI yang telah membantu penyusunan makalah Ilmiah dalam penulisan best

practice ilmiah ini. Atas bantuan, saran dan kritikan dari teman – teman saya ucapkan

terimakasih.

Lintau Buo, 4 Mei 2018

Penulis

…………………………….
NIP.

i
 ABSTRAK

Nama Guru-2017 : Penerapan Gerakan Literasi Sekolah Untuk Menumbuhkan Budaya

Membaca Siswa Dengan Kebiasaan Membaca 15 Menit dan
Sudut Baca Setiap Kelas Di SDN 47 Pangian Kecamatan
Lintau Buo

Rendahnya minat membaca siswa di setiap kelas SDN SDN 47 Pangian Kecamatan
Lintau Buo membuat kepala sekolah memcoba berinovasi dengan menerapkan gerakan
literasi sekolah. Dengan itu dihadirkan sebuah gerakan literasi di setiap kelas untuk
menumbuhkan budaya memabaca dan menulis oleh siswa. Tahapan gerakan literasi
sekolah ada 3 tahap yaitu Tahap Pembiasaan ,tahap pengembangan dan tahap
pembelajaran. Pelaksanaan gerakan literasi di kelas bisa dilakukan dengan berbagai cara
antara lain : 1) membaca lima belas menit sebelum pelajaran dimulai kegiatan bisa
dilakukan dengan membaca nyaring seperti membaca ayat suci, membaca ayat pendek,
membaca rumus – rumus dan perkalian dan membaca dalam hati bisa dilakukan dengan
membaca buku pelajaran dan buku umum, 2) membuat sudut baca kelas, kegiatan ini bisa
dilakukan dengan melibatkan siswa dalam memenuhi sumber bacaan pada sudut baca
kelas seperti komik, buku cerita anak dan fortofolio siswa seperti puisi, cerita bergambar
dan karangan siswa. Untuk mewujudkan budaya membaca siswa baik membaca 15 menit
dansemua kelas harus menciptakan sudut baca kelas harus dilakukan secara terus
menerus dan berkelanjutan akan menumbuhkan budaya membaca siswa dan menambah
pengetahuan siswa serta membentuk karakter siswa secara bertahap.

ii
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .......................................................................................................... i
ABSTRAK .................................................................................................................. ii
DAFTAR ISI .................................................................................................................. iii
DAFTAR TABEL ................................................................................................................. iv
DAFTAR BAGAN ................................................................................................................ v
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 4
D. Manfaat Penulisan ..................................................................................... 4
BAB II KAJIAN TEORI ............................................................................................... 5
A. Pengertian Gerakan Literasi ...................................................................... 5
B. Tahapan Gerakan Literasi.......................................................................... 7
C. Pelaksanaan Gerakan Literasi ................................................................... 10
BAB III PEMBAHASAN MASALAH ............................................................................ 13
A. Perencanaan Kegiatan .............................................................................. 13
B. Pelaksanaan Kegiatan ............................................................................... 14
1. Membaca 15 Menit Sebelum Belajar.................................................. 14
2. Menciptakan Sudut Baca Kelas.......................................................... 15
C. Hasil Yang Diperoleh ................................................................................. 16
1. Membaca 15 Menit Sebelum Belajar.................................................. 16
2. Menciptakan Sudut Baca Kelas.......................................................... 16
D. Kendala yang Dihadapi dan Pemecahan Masalah .................................... 17
1. Membaca 15 Menit Sebelum Belajar.................................................. 17
2. Menciptakan Sudut Baca Kelas.......................................................... 17
BAB IV SIMPULAN ..................................................................................................... 18
1. Simpulan ............................................................................................ 18
2. Saran ................................................................................................. 19
DAFTAR RUJUKAN ........................................................................................................... 20

iii
 DAFTAR TABEL

Tabel 1 : Jadwal Membaca Nyaring di kelas ....................................................................... 14

Tabel 2 : Jadwal Membaca Dalam Hati di kelas .................................................................. 15

iv
 DAFTAR BAGAN

\Bagan 1 : Tahapan Pelaksanaan GLS di SD .................................................................... 10