RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tema : Tempat Umum

Kelas/Semester : II/I (satu)
Alokasi waktu : 1X Pertemuan

I. KOMPETENSI DASAR
1. Bahasa Indonesia
a. Mendengarkan
 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi
teks pendek.
b. Berbicara
 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah
dipahami orang lain.
c. Membaca
 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca
dengan membaca lancar.
d. Menulis
 Melengkapi kalimat sederhana dengan kata yang tepat.
2. Matematika
 Bilangan
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500.
3. IPA
 Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya
melalui pengamatan.

II. INDIKATOR
1. Bahasa Indonesia
a. Mendengarkan
 Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengar.
 b. Berbicara
 Menceritakan tentang pengalaman siswa ketika pergi ke tempat-
tempat umum.
c. Membaca
 Membaca teks pendek (10-15 kalimat) dengan lafal dan intonasi
yang tepat.
d. Menulis
 Menulis kata yang tepat untuk melengkapi suatu kalimat.
2. Matematika
 Menjumlahkan bilangan sampai 500.
3. IPA
 Menyebutkan benda-benda yang dijumpai di tempat-tempat umum.
 Menyebutkan benda-benda yang diketahui.

III. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

A. Pra Pembelajaran
a. Sebelum bel berbunyi siswa membaca kembali cerita yang telah
ditugaskan guru pada pertemuan berikutnya.
b. Ketika bel berbunyi dan sebelum masuk kelas, guru memberikan
pertanyaan kepada setiap siswa yang berhubungan dengan cerita
yang telah dibaca.
c. Siswa yang bisa menjawab pertanyaan guru langsung masuk kelas.

B. Kegiatan Awal
a. Apersepsi : guru membangkitkan semangat siswa dengan yel-yel…
“kami…mau…belajar…supaya…pintar…oye…oye…oye…
C. Kegiatan Inti
a. Siswa duduk dengan cara berkelompok.
b. Guru mulai pembelajaran dengan tema tempat uumu.
c. Guru menyediakan media pembelajaran yang berupa gambar/replika
yang termasuk tempat umum.
d. Guru juga menyediakan beberapa lintingan kertas sebagai kertas
undian yang isinya tempat-tempat umum.
e. Masing-masing kelompok mengambil undian untuk mengetahui
tempat umum yang mana, yang akan mereka amati.
f. Setelah siswa mengambil undian dan membukanya, kemudian siswa
bersama kelompoknya mengambil gambar/replika tempat umum
yang telah disediakan sesuai dengan hasil undiannya.
g. Siswa bersama kelompoknya mengamati dan menjawab beberapa
pertanyaan yang telah tersedia di belakang gambar/replika tersebut.
Misalnya :
1. Siapa saja yang kamu lihat?
2. Jika kamu berada di tempat itu, suara apa yang kau dengar?
3. Benda apa saja yang kamu lihat?
4. Apa kegunaan dari benda-benda yang kamu lihat?
h. Siswa melaporkan hasil pekerjaannya dengan cara membacanya,
siswa lain diberikan kesempatan untuk berpendapat, jika mempunyai
pendapat lain tentang tempat umum yang telah diamati temannya.
i. Siswa menceritakan secara lisan pengalamannya tentang tempat
umum yang perneh dikunjungi.
j. Siswa menempelkan hasil pekerjannya di tempat yang telah
disediakan.
k. Siswa kembali kedalam kelompoknya masing-masing.
l. Guru memberikan beberapa soal cerita tentang penjumlahan .
m. Siswa secara berkelompok menjawab soal-soal cerita tersebut.
n. Guru memberikan penghargaan bagi kelompok yang jawabannya
semua benar, cepat dalam mengerjakan, dan kompak dengan predikat
kelompok terbaik I, II, dan III.
o. Selain memberikan penghargaan kepada kelompok-kelompok
terbaik, guru juga memberikan penghargaan kepada kelompok
terfavorit yang dipilih oleh siswa.
 D. Kegiatan Penutup
a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan.
b. Guru memberkan tugas rumah kepada siswa untuk melengkapi
kalimat dalam sebuah cerita dengan kata-kata yang tepat.

IV. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN

A. Sumber
 Buku tematik kelas II
 Buku pendamping
 Penembangan guru
 Lingkingan siswa

B. Media Pembelajaran
 Gambar/replika yang berkaiatan dengan materi
 Kertas undian
 Soal-soal cerita
 Piagam penghargaan

V. EVALUASI
A. Penilaian
Mengamati aktivitas atau persiapan siswa dalam pembelajaran.
B. Penilaian tugas portofolio
Mengerjakan tugas portofolio dari guru.
C. Penilaian hasil belajar
 Tes lisan
 Tes tertulis
 Tes perbuatan
1. Bahasa Indonesia
a. Mendengarkan
Siswa menjawab pertanyaan dari guru pada awal pembelajaran.
b. Berbicara
Ceritakanlah pengalamanmu ketika berkunjung ke salah satu tempat
umum!
c. Membaca
Bacakan hasil pekerjaan kelompokmu di depan kelas dengan suara
lafal dan intonasi yang benar, serta dengan suara yang lantang!
d. Menulis
Tulislah jawaban dari pertanyaan berikut ini!
1.Siapa saja yang kamu lihat?
2.Jika kamu berada di tempat itu, suara apa yang kau dengar?
3.Benda apa saja yang kamu lihat?
4.Apa kegunaan dari benda-benda yang kamu lihat?

2. Matematika
Kerjakanlah soal-soal cerita berikut secara berkelompok!
1. Ana sedang berada di perpustkaan, ia melihat buku-buku dalam 2 rak
buku. Rak pertama berisi 123 buku cerita dan rak kedua berisi 134
buku pelajaran. Berapa jumlah semua buku pada kedua rak tersebut?
2. Pada hari minggu sebanyak 316 wisatawan mengunjungi kebun
binatang. Kemiudian dating lagi 128 wisatawan. Berapa jumlah
wisatawan di kebun binatang sekarang?
3. Kemari Ibu dan Deny pergi ke pasar minggu, Ibu membelikan Deny
237 kelereng. Kemudian Deny membeli lagi 136 kelereng. Berapa
jumlah kelereng Deny sekarang?

3. IPA
Tuliskan benda-benda yang kamu lihat, dan tuliskan kegunaannya.
Tugas Portofolio
Bahasa Indonesia
 Lengkapilah cerita Ana di bawah ini!
Pilihlah kata yang tepat!
Asyiknya ke Kebun Binatang
Ana senang sekali. Hari ini ayah dan ibu mengajak Anan
pergi ke kebun binatang. Pagi-pagi sekali mereka …. Tidak lupa
mereka sarapan dahulu. Ibu juga telah menyiapkan bekal makan …
nanti.
Sampai di kebun … ayah Ana mengantre. Ayah … tiket.
Tidak lama kemudian Ana dan orang tuanya masuk. Pertama-tam,
mereka mengunjungi kandang burung. Bermacam-macam … ada
di sana. Ana menyukai burung merak karena ekornya indah sekali.
Setelah itu, keluarga Ana mengunjungi … singa. Singa
tampak gagah dan …. Dari kandang singa, mereka mengunjungi
kandang monyet. Monyet-monyet bergelantungan di dahan …. Ana
… sekali berada … kebun binatang. Ia melihat … yang tidak
pernah dilihatnya sehari-hari.

berangkat hewan-hewan di

binatang kandang senang

burung kuat membeli

siang pohon