INTRUMEN PENILAIAN

A. SIKAP
NO WAKTU NAMA KEJADIAN/PRILAKU BUTIR POS/NEG TINDAK
SISWA SIKAP LANJUT
1. 30 APRIL XXXxx Mengambil Uang JUJUR - SPO
2018 Teman Didalam
Tas
2 03 MEI Selalu Tanggung - Spo dan
mengerjakan PR jawab diberikan
disekolah dengan tugas
cara mencontek tambahan
hasil kerja teman di rumah

B. PENGETAHUAN
Bentuk Penilaian/
Ruang Lingkup
KD/IPK Teknik Penilaian Instrumen
Penilaian
3.5 Menjelaskan dan menentukan
fungsi (terutama fungsi linear,
fungsi kuadrat, dan fungsi
rasional) secara formal yang
meliputi notasi, daerah asal,
daerah hasil, dan ekspresi
simbolik, serta sketsa grafiknya
3.5.1. Siswa dapat Pengetahuan Tes tertulis Essai
menggambarkan fungsi pada
bidang Cartesius untuk daerah
asal

Kartu Soal pengetahuan

(Uraian)

Mata Pelajaran : Fungsi linier jika nilai fungsinya diketahui

Kelas/Semester : X/Ganjil

Kompetensi Dasar : Menjelaskan dan menentukan fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat,
dan fungsi rasional) secara formal yang meliputi notasi, daerah asal, daerah
hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa grafiknya
IPK : Siswa dapat menggambarkan fungsi pada bidang Cartesius untuk daerah asal
Materi : Menggambarkan grafik fungsi linier
Level Kognitif : C3
Soal :
Pedoman penskoran:
No Uraian Jawaban Skor
1 Gambarkan grafik fungsi y = x + 2 dengan x adalah bilangan bulat positif antara 1 dan 8.

Penyelesaian:

Diketahui:
10
fungsi y = x + 2
20
x adalah bilangan bulat positif antara 1 dan 8

Ini berarti, x = {2, 3, 4, 5, 6, 7}.

30
Tabel fungsi y = x + 2 adalah:

50

Grafik fungsinya adalah sebagai berikut.

100

Total Skor 100

 c. Keterampilan
Rancangan Penilaian Keterampilan
KD/IPK RUANG LINGKUP TEKNIK PENILAIAN BENTUK
PENILAIAN PENILAIAN/INTRUMEN
4.5. Menganalisa Keterampilan Projek Tugas Projek
karakteristik
masing-masing
grafik (titik
potong dengan
sumbu, titik
puncak, asimtot)
dan perubahan
grafik fungsinya
akibat
transformasi
f2(x), 1/f(x), |f(x)|
dst
4.5.1.Siswa dapat Keterampilan Projek Tugas Projek
mengamati
masalah
karakteristik
masing-masing
grafik (titik
potong dengan
sumbu, titik
puncak, asimtot)
dan perubahan
grafik fungsinya
akibat
transformasi
f2(x), 1/f(x), |f(x)|
dsb

KARTU SOAL KETERAMPILAN

(TUGAS PROYEK)
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS/SEMESTER : X/1

KOMPETENSI DASAR : 4.5. Menganalisa karakteristik masing-masing grafik (titik

potong dengan sumbu, titik puncak, asimtot) dan
perubahan grafik fungsinya akibat transformasi f2(x),
1/f(x), |f(x)| dst
INDIKATOR SOAl : Siswa dapat mengamati masalah karakteristik masing-
M Masing grafik (titik potong dengan sumbu, titik puncak,
asimtot) dan perubahan grafik fungsinya akibat
transformasi f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb
MATERI : FUNSI LINEAR, FUNGSI KUATRAD DAN FUNGSI RASIONAL
LEVEL FSIKOMOTORIK : P1
TUGAS PROYEK :
Amatilah sebuah masalah nyata yang kamu temuai di lingkungan sekitarmu yang terkait dengan
fungsi linear, fungsi kuatrad dan fungsi rasional. Uraikan proses penemuan model matematikanya
kemudian selesaikan masalah tersebut. Buatlah hasil kerjamu, tulisan harus rafi tidak perlu cantik dan
hasilnya dipersentasekan didepan kelas. Tugas dikumpulkan paling lambat 2 minggu sebelum ujian
akhir semester.

Rubrik penilaian keterampilan

No Aspek yang dinilai Skor
Sangat tepat Tepat (2) Kurang tepat Tidak
(3) (1) mengerjakan
tugas (0)
1. Kesesuaian soal dengan 3
tugas yang diberikan
2. Langkah-langkah 3
penyelesaian tugas
3. Kebenaran jawaban 3
4. Kreativitas dan inovasi 3
dalam menjawab soal
5. Waktu pengumpulan 3
tugas
6. Kerapian tulisan 3
7. Kemampuan menyajikan 3
8. Penguasaan materi 3

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai keterampilan = 𝑥 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
24
= 𝑥 100
24