Anda di halaman 1dari 5

SILABUS

Sekolah : SMP
Kelas/Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : IPA
Materi Pokok : Sistem Pencernaan Manusia
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompetensi Inti : KI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2. Menghayati dan menghargai perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, tanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional.
KI 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, procedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik
sederhana) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif
dalam ranah konkrit dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/
teori.

Fokus Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Penguatan Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
Karakter (menit)

1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.5 Menganalisis 3.5.1Mengidentifikasi  Rasa  Nutrisi Pertemuan 1 Afektif 3 x 40 Sumber Belajar
sistem jenis-jenis bahan ingin Mengamati Non tes Guru:
pencernaan pada makanan tahu Gambar nilai gizi pada (lembar Kementerian
manusia dan 3.5.2 Mengidentifiksi  Teliti dan kemasan produk observasi) Pendidikan dan
memahami hati-hati 1. Menanya Kebudayaan.
kandungan bahan
gangguan yang 1. Kandungan apa saja yang Psikomotor 2017. Buku
berhubungan
makanan dalam ada pada kemasan (lembar uji
kehidupan sehari-hari Guru Mata
dengan sistem tersebut? kinerja)
pencernaan, serta melalui uji makanan 2. Apakah semua kandungan
Pelajaran IPA.
Fokus Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Penguatan Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
Karakter (menit)
upaya menjaga 3.5.3 Menjelaskan fungsi dalam kemasan tersebut Jakarta:
kesehatan sistem dari bahan makanan penting untuk tubuh? Kementerian
pencernaan Pendidikan dan
Mengeksplorasi Kebudayaan.
Membuktikan kandungan
Hal: 225-256.
zat yang terdapat dalam
4.5 Menyajikan hasil
4.5.1 Menyajikan hasil makanan
Penulis:
penyelidikan penyelidikan tentang Wahono
tentang kandungan nutrisi Mengasosiasi Widodo, Fida
pencernaan pada makanan 1. Mengamati hasil uji Rachmadiarti,
mekanis dan makanan dan mencatat dan Siti Nurul
kimiawi data pengamatan Hidayati.
2. Mengolah dan
menganalisis data uji
makanan untuk Sumber Belajar
mendapatkan konsep Peserta didik:
tentang kandungan pada Kementerian
makanan Pendidikan dan
Kebudayaan.
Mengkomunikasi 2017. Buku
Mempresentasikan hasil
Peserta didik
diskusi
Mata
Pelajaran IPA.
Jakarta:
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
Hal : 155-208.
Penulis:
Wahono
Widodo, Fida
Rachmadiarti,
dan Siti Nurul
Hidayati.
Fokus Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Penguatan Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
Karakter (menit)

3.5 Menganalisis 3.5.4 Menyebutkan organ-  Rasa  Organ sistem Pertemuan 2 Afektif 2 x 40 Sumber Belajar
sistem organ dalam sistem ingin pencernaan Mengamati Non tes Guru:
pencernaan pada pencernaan manusia tahu manusia Mengamati video proses (lembar Kementerian
manusia dan  Kerja pencernaan pada manusia observasi) Pendidikan dan
3.5.5 Menjelaskan fungsi
memahami sama Menanya Kebudayaan.
organ sistem
gangguan yang 1. Bagaimana makanan 2017. Buku
pencernaan pada
berhubungan dicerna dalam tubuh?
manusia Guru Mata
dengan sistem 2. Organ apakah yang
pencernaan, serta 3.5.6 Menjelaskan Pelajaran IPA.
berperan pada sistem
upaya menjaga keterkaitan struktur pencernaan?
Jakarta:
kesehatan sistem organ pencernaan dan Kementerian
pencernaan fungsinya Mengeksplorasi Pendidikan dan
3.5.7 Menjelaskan proses 1. Melakukan diskusi terkait Kebudayaan.
Menyajikan hasil pencernaan dalam video yang ditampilkan Hal: 225-256.
penyelidikan tubuh manusia 2. Mencari informasi tentang Penulis:
4.5 tentang fungsi organ sistem Wahono
pencernaan pencernaan pada manusia Widodo, Fida
mekanis dan Rachmadiarti,
kimiawi Mengasosiasi dan Siti Nurul
1. Menyebutkan organ-organ
Hidayati.
dalam sistem pencernaan
manusia
2. Mendeskripsikanfungsi
organ sistem pencernaan Sumber Belajar
pada manusia Peserta didik:
3. Mendeskripsikan Kementerian
keterkaitan struktur organ Pendidikan dan
pencernaan dan fungsinya Kebudayaan.
4. Menjelaskan proses 2017. Buku
pencernaan dalam tubuh Peserta didik
manusia Mata
Pelajaran IPA.
Mengkomunikasi Jakarta:
Mempresentasikan hasil Kementerian
Fokus Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Penguatan Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
Karakter (menit)
diskusi Pendidikan dan
Kebudayaan.
Hal: 155-208.
Penulis:
Wahono
Widodo, Fida
Rachmadiarti,
dan Siti Nurul
Hidayati.

3.5 Menganalisis 3.5.8 Menjelaskan perbedaan  Rasa  Gangguan Pertemuan 3 Psikomotor 3 x 40 Sumber Belajar
sistem proses pencernaan ingin sistem Mengamati Non tes Guru:
pencernaan pada mekanis dan kimiawi tahu pencernaan Mengamati peserta didik yang (lembar Kementerian
manusia dan  Jujur manusia mengunyah nasi dalam waktu observasi Pendidikan dan
memahami 3.5.9 Menjelaskan berbagai yang cukup (32 kunyahan) lalu poster) Kebudayaan.
gangguan yang gangguan pada sistem ditelan 2017. Buku
berhubungan pencernaan (Guru memancing pertanyaan
Guru Mata
dengan sistem 3.5.10 Mendeskripsikan bagaimana rasa nasi sebelum
pencernaan, serta beberapa upaya ditelan)
Pelajaran IPA.
upaya menjaga menjaga kesehatan Jakarta:
kesehatan sistem sistem pencernaan Menanya Kementerian
pencernaan 1. Mengapa nasi terasa manis Pendidikan dan
4.5.2 Menyajikan hasil saat dikunyah? Kebudayaan.
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan 2. Zat apa yang membuat Hal: 225-256.
penyelidikan terjadinya proses nasi terasa manis saat Penulis:
tentang pencernaan mekanis dikunyah? Wahono
pencernaan dan kimiawi (di Mengeksplorasi/Mengeksper Widodo, Fida
mekanis dan mulut) imen Rachmadiarti,
kimiawi 4.5.3 Menyajikan hasil Melakukan kegiatan dan Siti Nurul
penyelidikan model percobaan pencernaan
penyerapan di usus
Hidayati.
mekanik dan kimiawi
halus
Mengasosiasi
1. Membedakan pencernaan Sumber Belajar
mekanis dan kimiawi Peserta didik:
Kementerian
Fokus Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Penguatan Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
Kompetensi
Karakter (menit)
2. Menyebutkan dan Pendidikan dan
menjelaskan berbagai Kebudayaan.
gangguan pada sistem 2017. Buku
pencernaan Peserta didik
3. Mendeskripsikan upaya
Mata
menjaga kesehatan sistem
pencernaan
Pelajaran IPA.
Jakarta:
Mengkomunikasi Kementerian
Salah satu kelompok Pendidikan dan
mempresentasikan hasil Kebudayaan.
percobaan dan diskusi Hal: 155-208.
Penulis:
Wahono
Widodo, Fida
Rachmadiarti,
dan Siti Nurul
Hidayati.

ULANGAN HARIAN
2 x 40