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¡Hola!

Por favor indicas en este espacio, cuando se


reunieron y que actividad realizaron. Gracias
MEMORIA JUSTIFICATIVA

ESTATUTO ESTUDIANTIL 2019 ___________________________________________


___________________________________________
CONTENIDO
TITULO
GENERALIDADES CAPÍTULO 7
DE LA EVALUACIÓN Y LA PROMOCIÓN ACADÉMICA
CONSIDERANDO 1:
CONSIDERANDO 2:
CONSIDERANDO 3:
CONSIDERANDO 4: CAPÍTULO 8
DE LAS OPCIONES DE TRABAJO DE GRADO
CAPÍTULO 1
DEFINICIÓN, PROPÓSITOS, NIVELES DE FORMACIÓN Y CAMPOS DE
APLICACIÓN
CAPÍTULO 9
MOVILIDAD ACADÉMICA
CAPÍTULO 2
PRINCIPIOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN
CAPÍTULO 10
e-MONITORÍAS

CAPÍTULO 3
ÁMBITOS DE ACTUACIÓN Y CONTEXTOS PARA LA FORMACIÓN DEL CAPITULO 11
ESTUDIANTE DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

CAPÍTULO 12
CAPÍTULO 4 RÉGIMEN DISCIPLINARIO ESTUDIANTIL DE LA COMPETENCIA Y EL
SERVICIOS DEL PROCESO FORMATIVO PROPÓSITO DEL PROCESO DISCIPLINARIO

CAPÍTULO 13
CAPÍTULO 5 DEL RÉGIMEN DE FALTAS Y SANCIONES
DE LAS SITUACIONES ADMINISTRATIVAS

CAPÍTULO 14
DEL PROCESO DISCIPLINARIO
CAPÍTULO 6
DE LAS SITUACIONES ACADÉMICAS CAPÍTULO 15
DISPOSICIONES VARIAS
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CONSIDERANDOS CONSIDERANDOS CONSIDERANDOS


Considerando 1: Que la Que la Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Universidad Nacional Abierta y (UNAD), creada por la Ley 52 de 1981,
a Distancia (UNAD), creada por transformada por la Ley 396 de 1997 y el Decreto
la Ley 52 de 1981, transformada 2770 del 16 de agosto de 2006 es un ente
por la Ley 396 de 1997 y el universitario autónomo del orden nacional, con
Decreto 2770 del 16 de agosto régimen especial, personería jurídica, autonomía
de 2006 es un ente universitario académica, administrativa y financiera, patrimonio
autónomo del orden nacional, independiente y capacidad para gobernarse,
con régimen especial, vinculado al Ministerio de Educación Nacional, en
personería jurídica, autonomía los términos definidos en la Ley 30 de 1992.
académica, administrativa y
financiera, patrimonio
independiente y capacidad para
gobernarse, y vinculado al
Ministerio de Educación
Nacional en los términos
definidos en la Ley 30 de 1992.

Considerando 2: Que el Que el Artículo 69 de la Constitución Política


artículo 69 de la Constitución reconoce a las universidades la autonomía para
Política, en concordancia con lo darse y modificar sus estatutos y adoptar sus
dispuesto en la Ley 30 de 1992, correspondientes regímenes, entre otras
reconoce a las universidades la prerrogativas.
autonomía para darse y
modificar sus estatutos y
adoptar sus correspondientes
regímenes, entre otras
prerrogativas

Considerando 3: Que el Que la Ley 30 de 1992, en el Capítulo VI, articulo


Acuerdo 0015 del 30 de marzo 28, reconoce a las universidades, entre otros
de 2012 «Por el cual se derechos, el darse y modificarse sus estatutos,
modifica el Estatuto General de adoptar sus correspondientes regímenes y
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la Universidad Nacional Abierta establecer, arbitrar y aplicar sus recursos para el


y a Distancia (UNAD)», en sus cumplimiento de su misión social y de su función
artículos 12, 23 y 25 faculta al institucional.
Consejo Superior Universitario Que el Acuerdo 0015 de 30 de marzo de 2012 “Por
para definir las políticas el cual se modifica el Estatuto General de la
académicas, así como las Universidad Nacional Abierta y a Distancia
relaciones entre los diferentes (UNAD)” en sus artículos 12, 23, 25 faculta al
actores educativos. Consejo Superior Universitario para definir las
políticas académicas, así como las relaciones entre
los diferentes actores educativos.
Considerando 4: Que de Que de acuerdo con el contexto universitario
acuerdo con el contexto global, nacional y regional, además de los alcances
universitario global, nacional y y límites experimentados por la Institución en la
regional, además de los alcances práctica académica y pedagógica, se evidencia la
y límites experimentados por la necesidad de adecuar el reglamento estudiantil a las
institución en la práctica nuevas exigencias de la gestión universitaria de sus
académica y pedagógica, se servicios académicos y administrativos en sus
evidencia la necesidad de multicontextos.
adecuar el reglamento
estudiantil a las nuevas Que el Reglamento Estudiantil contiene las
exigencias de la institución definiciones conceptuales básicas del servicio
frente a la internacionalización académico, disposiciones administrativas y
y la gestión universitaria. procesos de gestión que la institución les brinda
misionalmente a sus estudiantes.

Que para facilitar la óptima y oportuna prestación


de los servicios académicos, contribuir a la
permanencia del estudiante, es de trascendental
importancia el fortalecimiento de la gestión
académica en las zonas dentro del ámbito nacional
o en las seccionales de la institución en el
extranjero, como escenarios del Sistema
Operacional y facilitar allí la toma de decisiones
oportunas acerca de las diferentes situaciones
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académicas y administrativas del estudiante que


contempla el reglamento general estudiantil.

Que el Reglamento Estudiantil, además de ser un


dispositivo normativo, se constituye, al mismo
tiempo, en una herramienta pedagógica que,
debidamente conocido y apropiado por parte del
estudiante, facilita la autogestión formativa y el
aprendizaje autónomo, minimiza situaciones de
dificultad administrativa y académica y potencia el
desarrollo de los procesos de aprendizaje del
estudiante.
ARTICULADO CAPÍTULO 1
MARCO AXIOLÓGICO Y TELEOLÓGICO DE
CAPÍTULO 1 LA UNIVERSIDAD NACIONAL, ABIERTA Y A
DISTANCIA, UNAD, Y CAMPO DE
DEFINICIÓN, APLICACIÓN DEL REGLAMENTO
PROPÓSITOS, NIVELES DE ESTUDIANTIL
FORMACIÓN Y CAMPOS
DE APLICACIÓN

Artículo 1. Definición. El Artículo 1. Definición. El Reglamento General


Reglamento General Estudiantil Estudiantil de la UNAD es el cuerpo normativo que
de la UNAD es la norma que regula las relaciones e interacciones propias del
regula las relaciones e estudiante con la Universidad; precisa su rol con
interacciones propias del otros actores educativos en el marco de la
estudiante con la Universidad; educación abierta y a distancia. Así mismo orienta
precisa su rol con otros actores al estudiante para su actuación en los
educativos en el marco de la multicontextos donde la Universidad desarrolla su
educación abierta y a distancia. acción educativa.
Así mismo orienta al estudiante
para su actuación en los
multicontextos donde la
Universidad desarrolla su
acción educativa.
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Artículo 2. Propósitos. Los Artículo 2. Propósitos. Los propósitos del presente


propósitos del presente reglamento son los siguientes:
reglamento son los siguientes: a) Establecer las normas y procedimientos
que deben observarse entre la institución y sus
a) Establecer las normas y estudiantes para dar cumplimiento a la misión,
procedimientos que deben fines y responsabilidades institucionales.
observarse entre la institución y b) Establecer los procesos fundamentales que
sus estudiantes para dar regulan y garantizan la formación integral del
cumplimiento a la misión, fines estudiante dentro de la modalidad de educación a
y funciones institucionales. distancia y sus diversas metodologías.
c) Contribuir a la generación de espacios
b) Establecer los procesos académicos que garanticen el respeto a la
fundamentales que regulan y autonomía, a la libertad de opinión, al derecho de
garantizan la formación integral expresión y al del aprendizaje, dentro del proceso
del estudiante dentro de la formativo promulgado por el Proyecto Académico
modalidad de educación a Pedagógico (PAPS).
distancia. d) Facilitar las relaciones de los estudiantes
con la institución dentro de las condiciones del
c) Contribuir a la generación de respeto mutuo, la equidad, la convivencia
espacios académicos que armónica, la responsabilidad y los derechos y
garanticen el respeto a la deberes previstos en este reglamento.
autonomía, a la libertad de
opinión, al derecho de expresión
y al del aprendizaje, dentro del
proceso formativo promulgado
por el Proyecto Académico
Pedagógico (PAPS).

d) Facilitar las relaciones de los


estudiantes con la institución
dentro de las condiciones del
respeto mutuo, la equidad, la
convivencia armónica, la
responsabilidad y los derechos y
deberes previstos en este
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reglamento.

Artículo 3. Niveles de Artículo 3. Sistemas, niveles y ciclos de formación.


formación y ciclos de Para garantizar el cumplimiento de sus principios
formación. Para garantizar el institucionales y el mandato misional de educación
cumplimiento de sus principios para todos, la UNAD estructura,
institucionales y el mandato metasistémicamente, su responsabilidad formativa,
misional de educación para de capacitación y de cualificación, en los siguientes
todos, la UNAD ejerce su sistemas misionales: Sistema de educación superior
responsabilidad formativa a (SIES), Sistema de educación permanente (SINEP),
través de programas y cursos Sistema de educación continuada (SINEC) y
académicos en todos los niveles Sistema de universidad abierta (SUA). En cada uno
y ciclos educativos, atendiendo de ellos se definen programas y cursos académicos
la normativa vigente en los que abarcan todos los niveles y ciclos educativos,
diferentes contextos donde atendiendo la normativa vigente en los diferentes
realiza su acción educativa. contextos donde la UNAD realice su acción
educativa.
Artículo 4. Campo de Artículo 4. Campo de aplicación. Este reglamento
aplicación. Este reglamento se se aplica en cualquiera de las circunstancias
aplica en cualquiera de las derivadas de la relación estudiante-institución, en
circunstancias derivadas de la los niveles de educación, ciclos, metodologías de la
relación institución-estudiante, modalidad de educación a distancia para la
en los niveles y ciclos formación, y en los contexto local, regional,
establecidos en la normativa nacional, internacional global y ciberespacial.
vigente.´
Parágrafo único: Para los estudiantes matriculados
en la seccional UNAD Florida les será aplicable el
Student Handbook o Reglamento Estudiantil de la
seccional.
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CAPÍTULO 2 N/A

PRINCIPIOS GENERALES
DE LA INSTITUCIÓN

Artículo 5. Misión. La Artículo 5. Misión. La Universidad Nacional


Universidad Nacional Abierta y Abierta y a Distancia (UNAD) tiene como misión
a Distancia (UNAD) tiene como contribuir a la educación para todos a través de la
misión contribuir a la educación modalidad abierta, a distancia y en ambientes
para todos a través de la virtuales de aprendizaje, mediante la acción
modalidad abierta, a distancia y pedagógica, la proyección social, el desarrollo
en ambientes virtuales de regional y la proyección comunitaria, la inclusión,
aprendizaje, mediante la acción la investigación, la internacionalización y las
pedagógica, la proyección innovaciones metodológicas y didácticas, con la
social, el desarrollo regional y utilización de las tecnologías de la información y
la proyección comunitaria, la de las comunicaciones para fomentar y acompañar
inclusión, la investigación, la el aprendizaje autónomo, generador de cultura y
internacionalización y las espíritu emprendedor que, en el marco de la
innovaciones metodológicas y sociedad global y del conocimiento, propicie el
didácticas, con la utilización de desarrollo económico, social y humano sostenible
las tecnologías de la de las comunidades locales, regionales y globales
información y de las con calidad, eficiencia y equidad social.
comunicaciones para fomentar y Artículo 6. Visión. La Universidad Nacional
acompañar el aprendizaje Abierta y a Distancia (UNAD) se proyecta como
autónomo, generador de cultura una organización líder en Educación Abierta y a
y espíritu emprendedor que, en Distancia, reconocida a nivel nacional e
el marco de la sociedad global y internacional por la calidad innovadora y
del conocimiento, propicie el pertinencia de sus ofertas y servicios educativos y
desarrollo económico, social y por su compromiso y aporte de su comunidad
humano sostenible de las académica al desarrollo humano sostenible, de las
comunidades locales, regionales comunidades locales y globales.
y globales con calidad,
eficiencia y equidad social.
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Artículo 6. Principios. La Artículo 7. Principios. La Universidad Nacional


Universidad Nacional Abierta y Abierta y a Distancia (UNAD) se regirá por los
a Distancia (UNAD) se regirá principios generales contenidos en la Constitución
por los principios generales Política y en la ley, por lo tanto:
contenidos en la Constitución a) El quehacer universitario estará al servicio
Política y en la ley, por lo tanto: del interés general y de la educación para todos,
fundamentado en la igualdad, la inclusión, la
♣ El quehacer universitario internacionalización, innovación, moralidad,
estará al servicio del interés eficiencia, economía, celeridad, imparcialidad, la
general y de la educación para participación democrática, la transparencia y la
todos, fundamentado en la equidad social;
igualdad, la inclusión, la b) La acción universitaria estará orientada
internacionalización, por los valores de la convivencia, el respeto a la
innovación, moralidad, dignidad humana y a las diferencias, la solidaridad
eficiencia, economía, celeridad, extendida, el pluralismo cultural, la diversidad
imparcialidad, la participación étnica, la coherencia académica, la flexibilidad
democrática, la transparencia y académica y la construcción de una cultura para la
la equidad social. paz, y demás principios que constituyen la base de
la unidad e identidad nacional y universal.
♣ La acción universitaria estará
orientada por los valores de la Por su carácter especial, su naturaleza y misión, la
convivencia, el respeto a la Universidad Nacional Abierta y a Distancia
dignidad humana y a las (UNAD) se regirá por los siguientes principios:
diferencias, la solidaridad a) Autodeterminación. Entendida como el
extendida, el pluralismo ejercicio ético y socialmente responsable de la
cultural, la diversidad étnica, la autonomía universitaria para el logro de sus
coherencia académica, la responsabilidades misionales en el marco de la
flexibilidad académica y la sociedad del conocimiento.
construcción de una cultura para b) Libertades académicas. Referidas a las
la paz, y demás principios que actividades de enseñanza, aprendizaje e
constituyen la base de la unidad investigación, como pilares integradores de sus
e identidad nacional y universal. responsabilidades sustantivas.
c) Aprendizaje autónomo. Centrado en la
Por su carácter especial, su autogestión formativa, mediante el uso pedagógico,
naturaleza y misión, la
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Universidad Nacional Abierta y apropiado e intensivo, de las tecnologías de la


a Distancia (UNAD) se regirá información y la comunicación.
por los siguientes principios: d) Excelencia académica. Relacionada con la
pertinencia, calidad y equidad de la formación que
a) Autodeterminación. se imparte, como elementos esenciales del quehacer
Entendida como el ejercicio universitario, en función del desarrollo humano
ético y socialmente responsable sostenible del estudiante, las comunidades locales,
de la autonomía universitaria regionales y globales.
para el logro de sus e) Democratización. Entendida como
responsabilidades misionales en compromiso con el acceso y sostenibilidad de la
el marco de la sociedad del formación, actuación de sus actores y estamentos,
conocimiento. gestión organizacional y globalización del
conocimiento.
b) Libertades académicas.
Referidas a las actividades de
enseñanza, aprendizaje e
investigación, como pilares
integradores de sus
responsabilidades sustantivas.

c) Aprendizaje autónomo.
Centrado en la autogestión
formativa, mediante el uso
pedagógico, apropiado e
intensivo, de las tecnologías de
la información y la
comunicación.

d) Excelencia académica.
Relacionada con la pertinencia,
calidad y equidad de la
formación que se imparte, como
elementos esenciales del
quehacer universitario, en
función del desarrollo humano
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sostenible del estudiante, las


comunidades locales, regionales
y globales.

e) Democratización. Entendida
como compromiso con el
acceso y sostenibilidad de la
formación, actuación de sus
actores y estamentos, gestión
organizacional y globalización
del conocimiento.

Artículo 7. Fines. Son fines de Artículo 8. Fines. Son fines de la Universidad


la Universidad Nacional Abierta Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) son los
y a Distancia (UNAD) los siguientes:
siguientes: a) Proyecto público vital. Las diversas acciones
formativas, investigativas, de proyección social,
a) Proyecto público vital. Las inclusión, internacionalización e innovación,
diversas acciones formativas, propias de la organización, se fundamentarán en el
investigativas, de proyección carácter público de la educación superior para
social, inclusión, afianzar la cobertura geográfica y poblacional, con
internacionalización e calidad y equidad social, en los diferentes ámbitos
innovación, propias de la educativos y contextos socioculturales, en el marco
organización, se fundamentarán de la cooperación e intercambio regional, nacional
en el carácter público de la y global.
educación superior para afianzar b) Formación integral. La institución promoverá la
la cobertura geográfica y formación integral sobre una base científica, ética y
poblacional, con calidad y humanística en el marco de la sociedad del
equidad social, en los diferentes conocimiento, que permita generar competencias
ámbitos educativos y contextos acordes con los procesos formativos, liderazgo con
socioculturales, en el marco de conciencia social, y que contribuya a la
la cooperación e intercambio construcción de una sociedad más solidaria, más
regional, nacional y global. justa y más libre.
c) Modalidad de educación abierta, a distancia y en
b) Formación integral. La ambientes virtuales de aprendizaje. Para el
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institución promoverá la cumplimiento de sus responsabilidades sustantivas,


formación integral sobre una la Universidad facilitará la utilización de las
base científica, ética y tecnologías de la información y la comunicación,
humanística en el marco de la de acuerdo con su proyecto académico pedagógico
sociedad del conocimiento, que solidario.
permita generar competencias d) Ética ecológica. La institución fomentará la
acordes con los procesos conservación del patrimonio socioeconómico,
formativos, liderazgo con ambiental y cultural de las regiones, mediante una
conciencia social, y que producción limpia y competitiva que contribuya a
contribuya a la construcción de la sostenibilidad de las generaciones futuras.
una sociedad más solidaria, más e) Internacionalización. Del servicio educativo, que
justa y más libre. incluye todas las disciplinas, las competencias de
sus docentes, estudiantes y egresados y la calidad
c) Modalidad de educación de sus programas en el contexto global, como
abierta, a distancia y en factor de diferenciación institucional.
ambientes virtuales de f) Inclusión. La institución ofrecerá sus programas
aprendizaje. Para el y servicios, con el apoyo de organizaciones
cumplimiento de sus gubernamentales y no gubernamentales, con
responsabilidades sustantivas, la calidad y pertinencia a la condición de las
Universidad facilitará la poblaciones focalizadas como excluidas, facilitando
utilización de las tecnologías de su acceso y permanencia.
la información y la
comunicación, de acuerdo con
su proyecto académico
pedagógico solidario.

d) Ética ecológica. La
institución fomentará la
conservación del patrimonio
socioeconómico, ambiental y
cultural de las regiones,
mediante una producción limpia
y competitiva que contribuya a
la sostenibilidad de las
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generaciones futuras.

e) Internacionalización. Del
servicio educativo, que incluye
todas las disciplinas, las
competencias de sus docentes,
estudiantes y egresados y la
calidad de sus programas en el
contexto global, como factor de
diferenciación institucional.

f) Inclusión. La institución
ofrecerá sus servicios en
igualdad de condiciones a toda
la población, permitiendo y
facilitando el acceso a ellos a
las poblaciones que se
encuentren en alto riesgo de
vulnerabilidad.

Artículo 8. Objetivos. Son Artículo 9. Objetivos. Son objetivos de este


objetivos de este reglamento: reglamento:
a) Promover la identidad Unadista y el
a) Promover la identidad sentido de pertenencia con la institución y con el
unadista. programa en el cual se encuentra desarrollando su
proceso formativo, promoviendo su aporte al
b) Regular el ámbito de desarrollo social del contexto en donde se encuentre.
actuación y las relaciones e
interacciones de los estudiantes b) Regular el ámbito de actuación y las
con la Universidad. relaciones e interacciones de los estudiantes con la
Universidad en los diversos escenarios y
c) Definir los derechos y los multicontextos institucionales de carácter local,
deberes de los estudiantes y regional, nacional, internacional, global y
estimular su participación en el ciberespacial.
desarrollo académico de la
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institución. c) Definir los derechos y los deberes de los


estudiantes y estimular su participación en el
d) Facilitar el cumplimiento del desarrollo académico de la institución.
principio institucional de
«excelencia académica», d) Facilitar el cumplimiento del principio
relacionado con la pertinencia, institucional de «excelencia académica»,
calidad y equidad de la relacionado con la pertinencia, calidad y equidad de
formación. la formación.

e) Contribuir a la gestión por parte de los


estudiantes de los procesos de aprendizaje y de las
diversas situaciones académicas y administrativas
que favorezcan la permanencia de los mismos en la
consecución de sus metas formativas.

CAPÍTULO 3

ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
Y CONTEXTOS PARA LA
FORMACIÓN DEL
ESTUDIANTE

Artículo 9. Ámbito.
Corresponde a las interacciones Artículo 10. Ámbito. Corresponde a las interacciones
organizacionales realizadas en educativas y organizacionales, que permiten hacer
el territorio colombiano, ámbitoefectivo el mandato misional y las políticas de la alta
en el cual se desarrollan las dirección de la Unad. En el ámbito nacional, la
estrategias que permiten hacer organización opera a través de Zona, Nodo, Centro. En
efectivos el mandato misionalely ámbito internacional a través de Seccionales.
las políticas de la alta dirección
de la Universidad. En este
ámbito, la organización opera a
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través de Zona, Nodo, Centro.


El ámbito internacional
corresponde a las interacciones
educativas y organizacionales
que se realizan fuera del
territorio colombiano, a partir
del precepto constitucional de
«educación para todos» y de las
garantías de pertinencia, calidad
y cobertura educativa que
fomenta el modelo pedagógico
de la institución. Su gestión se
dará a través de los diferentes
sistemas organizacionales con el
apoyo y orientación de la
Vicerrectoría de Relaciones
Internacionales.

Artículo 10. Nodo. Espacio Artículo 11. Nodo. Espacio organizacional y de gestión
organizacional y de gestión que que coadyuva a la interrelación e interacción eficientes
coadyuva a la interrelación de e los centros de la zona, y que se constituye en el
interacción eficientes de los escenario que posibilita la optimización del talento
centros de la zona, y que se humano, y de los recursos de infraestructura física y
constituye en el escenario que tecnológica de la UNAD en la zona.
posibilita la optimización del
talento humano, y de los
recursos de infraestructura física
y tecnológica de la UNAD en la
zona.

Artículo 11. Zona. Se entiende Artículo 12. Zona. Se entiende como un contexto
como un contexto geográfico geográfico con identidad sociocultural en el cual se
con identidad sociocultural en promueve,
el gestiona y dirige la misión de la Universidad
cual se promueve, gestiona mediante
y una estructura compuesta por un nodo y unos
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dirige la misión de centros la que en su quehacer académico y administrativo


Universidad mediante una
replican, en forma fractal y reticular, las disposiciones y
estructura compuesta por un lineamientos misionales, y articulan las
nodo y unos centros que en su responsabilidades sustantivas de la Universidad.
quehacer académico y
administrativo replican, en
forma fractal y reticular, las
disposiciones y lineamientos
misionales, y articulan las
responsabilidades sustantivas de
la Universidad.

Artículo 12. Centro. Espacio Artículo 13. Centro. Espacio local articulado a un
local articulado a un nodo y nodo y dotado con recurso humano e
dotado con recurso humano e infraestructura física y tecnológica para la gestión
infraestructura física y académica y la atención de los usuarios y la
tecnológica para la gestión comunidad local y regional. Se clasifican en:
académica y la atención de los centros de educación abierta y a distancia (CEAD),
usuarios y la comunidad local y centros comunitarios de atención virtual (CCAV) y
regional. Se clasifican en: unidades de desarrollo regional (UDR), entre otras
centros de educación abierta y a unidades de atención estudiantil y comunitaria.
distancia (CEAD), centros Artículo 14. Seccional. Ámbito de actuación en el
comunitarios de atención virtual contexto internacional, en donde se articulan
(CCAV) y unidades de procesos administrativos, académicos, financieros y
desarrollo regional (UDR), operativos para el cumplimiento de la misión
entre otras unidades de atención institucional y en correlación con la normatividad
estudiantil y comunitaria. que regule la presencia de la UNAD en el
extranjero

Artículo 13. Escuela. Unidad Artículo 15. Escuela. Unidad académica


académica misional referida a operacional que gestiona saberes en uno o varios
uno o varios campos del campos del conocimiento con un profundo carácter
conocimiento como práctica formativo en lo disciplinar, en el ser social y en el
social, en la cual se gestionan ser persona. En esencia dinamiza las
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saberes que alcanzan niveles responsabilidades sustantivas a través de procesos


disciplinarios, de diseño, desarrollo y evaluación curricular e
interdisciplinarios y investigativa en correlación con la calidad y
transdisciplinarios con un pertinencia de saberes disciplinarios,
profundo carácter formativo, interdisciplinarios y transdisciplinarios en procura
humano y de consolidación de de un alto impacto ético-social de sus egresados y
tradiciones, que correlacionan la de la comunidad educativa inmersa en ella.
formación, la investigación y el
desarrollo con la proyección
social.

Artículo 14. Escenarios para el Artículo 16. Campus Virtual. Ámbito de formación
desarrollo del componente en el cual se dinamizan ambientes de aprendizaje e
práctico. Comprenden las interactúan actores claves utilizando de manera
estrategias para el intensiva herramientas tecnológicas, recursos
acompañamiento académico de didácticos, estrategias tecnopedagógicas y de
los procesos formativos que evaluación.
incluyen la ejemplificación, Artículo 17. Escenarios para el desarrollo del
demostración o construcción de componente práctico. Comprenden las estrategias
conocimiento en situaciones para el acompañamiento académico de los procesos
reales o simuladas. Estos formativos que incluyen la ejemplificación,
escenarios son los siguientes: demostración o construcción de conocimiento en
situaciones reales o simuladas. Estos escenarios son
a) Escenarios con apoyo los siguientes:
tecnológico. Aquellos que
permiten el desarrollo de a) Escenarios con apoyo tecnológico.
actividades con el uso de Aquellos que permiten el desarrollo de actividades
soporte lógico (software) que con el uso de soporte lógico (software) que opera
opera en línea o por descarga de en línea o por descarga de las aplicaciones
las aplicaciones correspondientes.
correspondientes.
b) Escenarios físicos in situ. Aquellos que
b) Escenarios físicos. Aquellos permiten el desarrollo de actividades prácticas en
que permiten el desarrollo de las instalaciones propias de la UNAD u operadas
actividades prácticas en las
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instalaciones propias de la bajo convenio establecido con otras instituciones.


UNAD u operadas bajo
convenio establecido con otras c) Escenarios remotos. Aquellos que se
instituciones. posibilitan a través del manejo a distancia de los
laboratorios físicos de la UNAD, mediante el uso
c) Escenarios remotos. Aquellos de internet, cámaras y equipos específicos para el
que se posibilitan a través del manejo de datos. Los estudiantes realizan su
manejo a distancia de los práctica a través del manejo de laboratorios a
laboratorios físicos de la distancia, usando computadores que están
UNAD, mediante el uso de adecuados para administrar laboratorios reales de la
internet, cámaras y equipos UNAD y que pueden ser operados desde otro punto
específicos para el manejo de geográfico
datos.

N/A CAPÍTULO 2
FUNDAMENTOS Y CONCEPTOS GENERALES
DEL PROCESO FORMATIVO
Artículo 18. Unidad de la normatividad y las
reglamentaciones. Los referentes conceptuales y
operativos de la formación que imparte la
institución están contenidos en sus diferentes
normas estatutarias y en el Proyecto Académico
Pedagógico Solidario (PAPS), Proyectos
Educativos de Escuela (PEE) y de Programas
(PEP) y los Proyectos Educativos derivados de
otras unidades misionales y operacionales de la
organización, con el fin de garantizar la naturaleza
de la modalidad de educación a distancia, la unidad
institucional y la coherencia misional en las reglas
y procedimientos que se ponen en funcionamiento
para el desarrollo de los procesos curriculares,
pedagógicos y didácticos en los diferentes
ambientes de aprendizaje y en los multicontextos
de actuación de la organización.
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Artículo 19. Sistemas. Para el cumplimiento de su


misión de educación para todos con calidad global,
la institución a través de tres sistemas ofrece
programas y estrategias de educación superior,
educación permanente, educación continuada y
educación para el trabajo y el desarrollo humano,
abarcando los niveles de formación desde la
alfabetización, la educación básica y media, hasta
la formación posgradual.
a) Sistema de Educación Superior (SIES),
Programas académicos en los niveles de formación
técnico, tecnológico, profesional, así como la
Educación Posgradual en los niveles de
especialización, maestría y doctorado, que
conducen a una titulación y facultan para un
desempeño ocupacional específico.
b) Sistema de Educación permanente
(SINEP), programas de alfabetización, de
educación básica y media para jóvenes y adultos,
en articulación con programas de nivel técnico,
tecnológico y profesional.
c) Sistema de Educación continuada
(SINEC), ofertas y estrategias para la actualización,
y profundización que permiten la cualificación y el
fortalecimiento de competencias para el desarrollo
personal y el desempeño laboral o profesional.
d) Educación para el Trabajo y el Desarrollo
Humano, ofertas y estrategias para la formación
académica y laboral que favorecen la construcción
de competencias específica en un campo de acción
ocupacional determinado.
e) Sistema de Universidad Abierta (SUA),
Permite el desarrollo de procesos de aprendizaje
masivos, en línea, abiertos y autodirigidos, a través
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de la oferta de cursos en temas específicos, que


promueve la certificación de competencias
laborales y profesionales en las áreas tecnológicas y
científicas, de interés del usuario, mediante
evaluaciones de competencias en las que los
usuarios demuestren un nivel básico de desempeño
de sus conocimientos, habilidades, destrezas,
actitudes y comportamientos, y que a su vez,
permite la homologación en créditos a cursos de
programas tecnológicos de la UNAD..

Artículo 20. Niveles de formación. La Universidad


Nacional Abierta y a Distancia UNAD, en
coherencia con su misión de Educación para todos
ofrece programas en los distintos niveles de
formación establecidos por la Educación
Colombiana: alfabetización, educación básica y
media, educación superior a nivel técnico
profesional, tecnológico y profesional y formación
posgradual en los niveles de especialización,
maestría y doctorado.

Artículo 21. Ciclos de formación. La Universidad


Nacional Abierta y a Distancia UNAD, en el marco
de su principio misional de Educación para toda la
vida, ofrece cadenas de formación que permiten el
tránsito, a través del reconocimiento de saberes y
homologación de competencias, entre los distintos
niveles de formación.

Artículo 22. Formación a distancia. Modalidad


educativa de carácter transterritorial y
transfronteriza que, a través de diferentes
metodologías, hace uso de diversos recursos
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tecnológicos, medios y mediaciones pedagógicas,


para facilitar el aprendizaje y la formación del
estudiante, mediante el seguimiento y
acompañamiento permanente. Facilita, además, la
creación de condiciones favorables para la
autogestión académica y el desempeño de
actividades laborales.
Artículo 23. Metodologías de formación en
educación a distancia. Facilita al estudiante el
ejercicio simultáneo de actividades mediante la
creación de condiciones pedagógicas y didácticas
necesarias para que desarrolle sus procesos
formativos desde cualquier lugar, tiempo, con el
uso de tecnologías disponibles y accesibles.
Acorde con la naturaleza de los programas,
características de la población estudiantil, nivel de
formación y complejidad de los procesos de
aprendizaje, la Universidad desarrolla la modalidad
de educación a distancia a través de las siguientes
metodologías:
a) Metodología a distancia tradicional.
Facilita los procesos de aprendizaje del estudiante
en condiciones especiales, mediante el diseño
didáctico de contenidos educativos en medios
tradicionales, presentación de evaluaciones in situ,
oferta de asesoría académica, orientación
metodológica, realización de componente práctico,
realimentación evaluativa y seguimiento
pedagógico de manera sincrónica en los espacios y
con las regulaciones preestablecidas.

b) Metodología e_Learning o virtual. Facilita


los procesos de aprendizaje del estudiante en línea,
mediante el acceso a los contenidos didácticos,
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objetos virtuales de información, objetos virtuales


de aprendizaje, repositorios digitales, presentación
de evaluaciones, servicios de asesoría académica,
realimentación evaluativa, trabajos colaborativos,
componente práctico, simuladores, laboratorios
remotos, acompañamiento y seguimiento de
manera sincrónica y asincrónica a través del
campus virtual.

c) Metodología Mobile_Learning. Posibilita


al estudiante la realización de sus procesos
formativos mediante el acceso a los contenidos
didácticos, repositorios digitales en línea,
presentación de evaluaciones, utilización de
servicios de asesoría académica, realimentación
evaluativa, trabajos colaborativos, componente
práctico, acompañamiento y seguimiento de
manera sincrónica y asincrónica a través del uso de
dispositivos móviles, tales como tabletas digitales,
telefonía inteligente o Smartphone y portátiles o
laptop, entre otros dispositivos.

d) Metodología Blended_Learning o
combinada. Facilita al estudiante el desarrollo de
sus procesos formativos en ambientes virtuales y
ambientes presenciales de aprendizaje, sea
mediante el acceso en línea o acceso fuera de
conexión a la red (Off Line) a los contenidos
didácticos, repositorios, objetos de información y
de aprendizaje, presentación de evaluaciones y
trabajos colaborativos, o mediante la
realimentación evaluativa, realización de
componentes prácticos, laboratorios,
acompañamiento y seguimiento en ambientes
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presenciales.

Parágrafo. La institución determina de manera


autónoma el tipo de metodología mediante la cual
desarrolla los procesos de formación, acorde con la
naturaleza del Programa y servicios, el nivel
educativo, las tecnologías existentes y disponibles,
las condiciones para su funcionamiento y el tipo de
población a la cual va dirigido. En cualquiera de los
casos la institución velará por el fomento de la
calidad, promoción, avance y permanencia de los
estudiantes en sus procesos formativos.
Artículo 24. Modelo Pedagógico Unadista. Marco
referencial que orienta el proceso de formación
integral y la construcción del conocimiento
mediante el aprendizaje autónomo, significativo y
colaborativo, en el contexto de los diversos
programas y servicios que la universidad desarrolla.
Artículo 25. Dimensiones del Modelo Pedagógico
Unadista “e-mpu”. Dimensiones del Modelo
Pedagógico Unadista “e-mpu”. El modelo
pedagógico unadista centra su acción en el
estudiante, se soporta en el uso intensivo de las
tecnologías de la información y la comunicación y
se dinamiza desde dimensiones estructurantes:
a) e-currículo. Conjunto de criterios
académicos, disciplinares, planes de estudio,
saberes, competencias, estrategias de aprendizaje,
de evaluación y formas de interacción apoyadas en
tecnologías de la información y la comunicación
que contribuyen a la formación integral, y responde
a las demandas sociales y contextuales que se
hacen a los diversos procesos formativos.
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b) e-mediador. Todas aquellas personas que


acompañan, asesoran, orientan, realimentan,
evalúan o apoyan al estudiante en su proceso de
aprendizaje.

c) e-medios. Recursos y herramientas


didácticas que haciendo uso de las tecnologías de la
información y la comunicación, apoyan el proceso
de aprendizaje del estudiante.

d) e-mediaciones. Conjunto de estrategias


que se materializan en acciones pedagógicas y
objetos didácticos virtuales a través de la
interacción y el acompañamiento docente, que
potencian la formación integral y el desarrollo del
aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo.

e) e-evaluación. Proceso dinámico, continuo


y sistemático a través del campus virtual, orientado
a la valoración del nivel de las competencias de
aprendizaje y a la verificación de su desempeño
para la toma de decisiones en el mejoramiento de la
calidad del proceso formativo del estudiante.

f) e-comunidad: Contexto donde se propician


las interacciones virtuales, se concretan las
relaciones entre el estudiante y las comunidades
virtuales de conocimiento e investigación y la
transferencia a la sociedad, potenciando el
desarrollo regional y la proyección comunitaria.

g) e-investigación: Gestión de procesos


investigativos potenciados con el uso intensivo de
las TIC, el trabajo colaborativo y la interacción en
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redes para la generación y transferencia de


conocimiento para contribuir al desarrollo social
sostenible de las comunidades.

h) e-bienestar: Conjunto de estrategias,


proyectos, programas y servicios que se fomentan
en espacios virtuales para contribuir a la formación
integral del estudiante en sus diferentes
dimensiones y así coadyuvar en la calidad de su
proyecto de vida personal, profesional y social,
favoreciendo su liderazgo en la construcción de
comunidad.

i) e-calidad: Garantía institucional para el


cumplimiento de los compromisos y obligaciones
que procuren la satisfacción del estudiante y la
mejora continua, en la prestación de los servicios
educativos a través de la modalidad de formación a
distancia.

Artículo 26. Formación integral. Proceso


permanente y participativo que permite al
estudiante el desarrollo de competencias en sus
dimensiones espiritual, social, afectiva, ambiental,
académica, entre otras. Coadyuva la co-
construcción de una persona autónoma, crítica,
responsable, ética y solidaria, que actuará como
líder transformador con conciencia social,
comprometida con la construcción de una sociedad
más equitativa, justa y libre.
Artículo 27. Aprendizaje autónomo. Proceso en el
que el estudiante asume de manera consciente y
responsable su formación, lo que le implica
desarrollar y afianzar su autodeterminación, su
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autocontrol, su autodisciplina, su autorregulación,


la autogestión del conocimiento y la autoevaluación
permanente, a partir de las condiciones, estrategias
y recursos diseñados por la Universidad para tales
fines.
Artículo 28. Aprendizaje significativo. Proceso
mediante el cual el estudiante relaciona sus
conocimientos y experiencias previas con el nuevo
conocimiento, su mundo vital y el mundo de los
otros, dando significado al reconocimiento, la
asimilación, adaptación, apropiación y construcción
de sus aprendizajes y sentido a la aplicación de los
mismos.
Artículo 29. Aprendizaje colaborativo. Proceso de
interacción entre pares para favorecer la
comprensión y construcción colectiva de
conocimiento y el fomento del trabajo cooperado y
solidario.
Artículo 30. Programa académico. Organización
académico administrativa que permite la formación
del estudiante en una disciplina o área determinada
del conocimiento, conducente a la obtención de un
título en uno de los diversos niveles del sistema
educativo superior colombiano.
Parágrafo 1. Los estudiantes podrán cursar más de
un Programa académico en simultáneo con
reconocimiento de cursos y créditos académicos
comunes.
Parágrafo 2. Para los sistemas de Educación
Continuada (Diplomados, cursos cortos y
congresos entre otros) y Permanente
(Alfabetización, Educación Básica y Media), así
como también para el Sistema Universitario
Abierto (SUA), se ofertan cursos y/o programas de
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formación y capacitación conducentes a la


obtención de certificaciones y títulos específicos.
Artículo 31. Plan de estudios. Ruta formativa que le
permite al estudiante reconocer los campos, áreas,
componentes y cursos de su formación, para lograr
las competencias definidas, que le permitan optar a
los certificados o títulos correspondientes, según
nivel y sistema de formación en el cual se
encuentre adscrito.
Parágrafo. El cumplimiento del plan de estudios es
considerado un ejercicio de corresponsabilidad
entre la UNAD y el estudiante. La UNAD publica
en su portal institucional los planes de estudio de
los distintos programas académicos y ofrece
asesoría en sus Centros regionales para el proceso
de matrícula; sin embargo, en el marco de la
autonomía en la formación, es responsabilidad del
estudiante llevar un seguimiento riguroso para el
desarrollo del mismo.
Artículo 32. Curso académico. Es la unidad
estructural del proceso de formación, diseñada
pedagógica y didácticamente para la generación de
procesos específicos de aprendizaje en ambientes
virtual, físico o combinado, en el cual se integran y
articulan:
a) Estrategias pedagógicas, actividades
didácticas, evaluativas, interacciones y procesos de
comunicación pedagógica entre docentes y
estudiantes
b) Contenidos y recursos didácticos
c) Recursos tecnológicos y herramientas para
el desarrollo de actividades individuales y
colaborativas
d) Recursos y herramientas para el desarrollo
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de procesos de evaluación y realimentación


e) Estrategias específicas para la interacción
sincrónica y asincrónica.

Parágrafo. Los cursos académicos tienen una


correspondencia en créditos académicos y el
respectivo derecho pecuniario es establecido por el
Consejo Superior.
Artículo 33. Categorías de cursos académicos. En
la estructura curricular de la UNAD, en los
distintos programas académicos, se definen dos
categorías de cursos: los cursos de carácter
obligatorio y los cursos de carácter electivo; los
mismos responden a los tipos de cursos y los
créditos debidamente establecidos.
Artículo 34. Tipología de curso académico. Por su
naturaleza curricular, para su diseño pedagógico y
didáctico, un curso académico puede clasificarse
como: teórico, metodológico, práctico y
recontextual.
a) Curso teórico, enfatiza en conceptos
orientados a la fundamentación, comprensión,
interpretación y dominio de contenidos y
conocimientos.
b) Curso metodológico (teórico-práctico),
enfatiza en la comprensión de conceptos, métodos,
técnicas, procesos, estrategias y procedimientos
para su transferencia y aplicación práctica.
c) Curso práctico, enfatiza en la aplicación
de conocimientos teóricos y metodológicos en
contextos reales de la disciplina o la profesión.
d) Curso recontextual, enfatiza en la
problematización teórica o metodológica de
conocimientos, que posibiliten la movilización de
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procesos de investigación o innovación. Este tipo


de cursos tiene una aplicación en programas
posgraduales.

Parágrafo. Por su intencionalidad los cursos


metodológicos, prácticos y recontextuales, pueden
implicar trabajo de aplicación o transferencia de
conocimiento en contextos específicos; por lo cual
el estudiante requiere dedicación de tiempo y
disposición para el trabajo In Situ. Lo anterior
implica que el estudiante para el desarrollo de
algunos cursos académicos acepta el
desplazamiento a los centros o lugares en los que la
Universidad dispone la realización del evento
académico. Quedará explicita dicha aceptación en
el acta de matrícula.
Artículo 35. Crédito académico. Unidad de tiempo
proyectado sobre el trabajo académico que
desarrolla el estudiante, en función de sus procesos
de aprendizaje. Un crédito equivale a 48 horas,
distribuidas entre trabajo independiente y
acompañamiento docente, de acuerdo con la
tipología de curso académico.
Parágrafo: Para el caso del crédito académico en la
Seccional de Unad Florida, se aplicará la
normatividad vigente en Estados Unidos y la
institución establecerá los mecanismos de
equivalencia. Este mismo principio opera para
cualquier otra seccional internacional de la
institución.
Artículo 36. Estudio independiente. Proceso que
adelanta el estudiante, de acuerdo con su ritmo y
estilo de aprendizaje, para el desarrollo de su
autonomía y el fortalecimiento de su aprendizaje
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apoyado en estrategias para la toma de decisiones


en relación con sus metas de formación, la
planeación y organización de sus actividades
académicas.
Artículo 37. Vida académica. Espacios de
interacción académica e investigativa con las
comunidades científicas y sociales, en el marco de
la sociedad del conocimiento y su correspondiente
desagregación en objetos, temáticas, disciplinas y
profesiones, dirigidos al auto-aprendizaje y al
fortalecimiento de competencias, en relación con
los propósitos de formación de los programas
académicos, niveles y ciclos, para afianzar el
espíritu social-solidario Unadista.

Parágrafo. Los programas académicos, a través de


diversas estrategias, ofrecerán a los estudiantes
espacios específicos de vida académica. La
participación de los estudiantes en estos espacios
puede ser de manera voluntaria o con peso
evaluativo, según determine cada unidad
académica.
Artículo 38. Vida universitaria. Espacios de
vivencia significativa que fomentan el espíritu
Unadista solidario dentro de la interacción social,
artística, deportiva y cultural, entre otras, y
fomenten los talentos y el bienestar de quienes
participen.
Parágrafo. Los Centros y seccionales de la UNAD
deberán ofrecer, a los estudiantes y demás
miembros de nuestra comunidad, y de otras afines,
espacios específicos de vida universitaria.
CAPÍTULO 4
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SERVICIOS DEL PROCESO


FORMATIVO

Artículo 15. Acogida e Artículo 37. Campo de acogida e integración


integración unadista. Proceso de Unadista. Es una estrategia formativa que posibilita
carácter obligatorio para el la construcción de la identidad Unadista, la
estudiante y la institución, comprensión del modelo pedagógico y el desarrollo
mediante el cual se ofrece al de competencias para el desempeño en la
estudiante nuevo, estrategias, modalidad en sus diversas metodologías. Está
acciones, interacciones y rutas constituido por: Programa de Inducción
para la orientación y el óptimo Permanente, Cátedra Unadista y el Servicio Social
desempeño en sus procesos Unadista – SISSU-.
formativos. Estas acciones
conducen, además, a la a) Programa de Inducción Permanente.
construcción de identidad Conjunto de estrategias orientadas al conocimiento
institucional y vínculo y comprensión de: 1. Organización de la UNAD y
pedagógico, que permiten el su proyecto educativo; 2. Modelo Pedagógico
empoderamiento del estudiante Unadista (e-mpu); 3. Manejo del Campus Virtual y,
como miembro de la comunidad 4. Procesos y procedimientos académicos y
unadista, de conformidad con el administrativos de interés estudiantil. El programa
Proyecto Académico es liderado por la Vicerrectoría de Servicios a
Pedagógico Solidario (PAPS). Aspirantes, Estudiantes y Egresados en articulación
con las Escuelas y gestionado desde las direcciones
Está conformado por la de Centro.
inducción, la cátedra unadista,
la cátedra región y la cátedra b) Cátedra Unadista: Espacio formativo
social-solidaria. Cada uno de orientado hacia la sensibilización y comprensión de
estos componentes forma parte la identidad Unadista, el liderazgo social efectivo,
del campo de formación de el ejercicio profesional ético y el compromiso del
acogida e integración unadista y estudiante como ciudadano activo, autor de su
tendrá asignación o propio proceso de formación y de la construcción
equivalencia de créditos de nuevas oportunidades de desarrollo social y
académicos por parte del humano.
Consejo Académico.
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La inducción es un conjunto de c) Servicio Social Unadista: Espacio


actividades, de tipo formativo en el que se posibilita la apropiación y
introductorio, orientadas a la vivencia de las competencias ético-solidarias que
apropiación del estudiante de la garantizan el auténtico liderazgo transformador
modalidad de educación a durante el proceso formativo del estudiante y el
distancia y sus diversas ejercicio profesional del egresado. Es requisito de
metodologías, que la institución grado y cuenta con derecho pecuniario. Se realiza
le ofrece al iniciar el proceso por una sola vez en los programas de grado en los
formativo. niveles técnico, tecnológico y profesional. Está
integrado por la Cátedra Social Solidaria y la
En este sentido, el programa de Cátedra Región; (Enlazar Acuerdo 080 de 2015)
inducción permite que el
estudiante se apropie de los
aspectos necesarios que le
facilitan iniciar adecuadamente
su proceso académico en la
modalidad a distancia.

Parágrafo. A los egresados de


los programas de educación
permanente que continúen en la
cadena de formación se les
reconocerán, en los programas
de educación superior, los
créditos cursados
correspondientes a la
integración unadista, de acuerdo
con el modelo de articulación
establecido

Artículo 16. Reinducción. N/A


Conjunto de actividades,
posteriores a la inducción, que
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la institución ofrece al
estudiante, orientadas a la
solución de dificultades
presentadas en el transcurso de
su proceso formativo, en
relación con la modalidad de
educación a distancia y sus
diversas metodologías. Estas
actividades serán programadas
por la institución acorde a las
necesidades colectivas
identificadas en los estudiantes.

Artículo 17. Acompañamiento Artículo 38. Actores del acompañamiento


docente. Acción comunicativa académico. Hace referencia a los e-mediadores que
pedagógica de carácter coadyuvan al proceso formativo de los estudiantes.
permanente, oportuna y Son entre otros: docentes, consejeros académicos,
pertinente, orientada a diseñar, e-monitores.
de manera efectiva, condiciones
para potenciar el aprendizaje y a) Docente: Actor académico que acompaña
la formación integral de los de manera permanente, afectiva y efectiva el
estudiantes, provista de proceso de formación integral del estudiante, a
estrategias metodológicas y través de diversos medios y estrategias.
didácticas para la asesoría
académica, las orientaciones b) Consejero Académico: Actor académico
metodológicas y de consejería, que facilita el proceso de adaptación e integración
entre otras. Esta acción debe del estudiante a la modalidad a distancia y la
estar articulada con la agenda de comprensión del Modelo Pedagógico Unadista, a
curso y contemplar el través del acompañamiento permanente, afectivo y
acompañamiento individual y a efectivo. Así mismo, orienta y coadyuva la toma de
grupos colaborativos de manera decisiones en relación con su desempeño
sincrónica y asincrónica, según académico, su permanencia, desde su ingreso hasta
el caso, utilizando los recursos la graduación y como egresado de la institución.
tecnológicos establecidos para
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su desarrollo. Los siguientes son c) e-Monitor: Estudiante destacado por su


los tipos de acompañamiento desempeño académico y actitud de servicio, que
que darán los docentes de la apoya el proceso formativo integral de otros
Universidad: estudiantes, para su fortalecimiento académico, su
permanencia y bienestar, en el marco del Modelo
a) Acompañamiento Pedagógico Unadista.
individual. Artículo 39. Acompañamiento docente. Conjunto
Comunicación de estrategias pedagógicas y didácticas, de
dialógica, entre el comunicación e interacción, de asesoría académica
docente y el y de consejería que implementa el e-mediador para
estudiante sobre su la formación integral, potenciar el proceso de
proceso formativo, aprendizaje y la formación investigativa, a través
respecto a los de medios sincrónicos y asincrónicos.
contenidos Parágrafo. Cada Nodo o Seccional de la UNAD, de
temáticos, conformidad con las necesidades de sus
estrategias de estudiantes, promoverá acciones viables de
aprendizaje y acompañamiento para su formación integral.
evaluación de las
actividades, dirigida
a favorecer los
procesos de
aprendizaje
autónomo del Artículo 40. Condiciones especiales de
estudiante. acompañamiento. Cuando por diversas condiciones
b) Acompañamiento a tales como: necesidades educativas especiales,
grupos accesibilidad a las tecnologías de información y
colaborativos. comunicación, ubicación geográfica, perfil étnico o
Interacción social, poblaciones amparadas por convenios
comunicativa que el específicos, entre otras, y con el fin de promover la
docente propone en inclusión educativa, las direcciones de Centro y las
las actividades Unidades académicas, de común acuerdo y, en el
desarrolladas en marco de los lineamientos institucionales, definirán
pequeños grupos, las condiciones requeridas para la prestación del
orientada a servicio.
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realimentar y
valorar los avances
del desarrollo de sus
actividades.

Parágrafo. Las agendas de curso


establecen durante el periodo
académico una serie de
actividades programadas para el
desarrollo del proceso formativo
del estudiante. Cuando por
razones de fuerza mayor, caso
fortuito o enfermedad
debidamente demostradas, el
estudiante no pueda cumplir en
la fecha prevista alguna
actividad, el docente director de
curso podrá habilitar
nuevamente dichas actividades
en un tiempo prudencial para
que estas sean presentadas por
el estudiante y evaluadas por el
docente.

Artículo 18. Acompañamiento Artículo 41. Acompañamiento desde la consejería


desde la consejería. Se entiende académica. Conjunto de estrategias y acciones
como la implementación de las planificadas de orientación psicosocial, pedagógica
acciones de intervención y didáctica, provenientes de los resultados de la
psicosocial, pedagógicas y prueba de caracterización y que mediante un plan
didácticas orientadas a de acción pedagógica contextualizado que
disminuir en el estudiante los contribuyen a la disminución de los factores de
factores de riesgo académico y riesgo académico y de deserción por parte del
potencializar los factores estudiante, y a potencializar los factores que
favorecedores para su favorecen su permanencia y éxito académico.
permanencia y el éxito
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académico en la UNAD.

Artículo 19. Acompañamiento Artículo 44. Acompañamiento desde Bienestar


desde bienestar. Propicia la Unadista. Conjunto de proyectos y estrategias
participación de los estudiantes desde las líneas de acción: crecimiento personal,
en las actividades relacionadas arte y cultura; deporte y recreación; promoción de
con su formación integral en el la salud y gestión del riesgo en salud; medio
campo de formación ambiente; emprendimiento solidario y
complementaria y en los productividad innovadora, que promueven el
proyectos y actividades en la desarrollo humano desde la formación integral, la
mediación virtual y tradicional, construcción de comunidad y la calidad de vida de
para favorecer su permanencia los estudiantes, direccionada por la Vicerrectoría de
académica exitosa. Igualmente, Servicios a Aspirantes Estudiantes y Egresados y
brinda apoyo psicosocial y de gestionada por las Direcciones de Centro.
emprendimiento a los
estudiantes a partir de su
participación activa en los
respectivos nodos virtuales de
atención estudiantil, con la
finalidad de incrementar los
índices de retención y
permanencia estudiantil.

N/A Artículo 42. Prueba de caracterización. Instrumento


que tiene como propósito identificar en los
estudiantes aspectos sociodemográficos,
económicos, psicosociales, educativos, estilos de
aprendizaje, poblaciones con enfoque diferencial y
valorar competencias básicas, entre otras. Conduce
al diseño de estrategias de acompañamiento,
promoción y permanencia. La presentación de esta
prueba es de carácter obligatorio y se realiza en su
primera matrícula.
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Artículo 20. Plan de acción Artículo 43. Plan de acción pedagógica


pedagógica. Servicio académico contextualizado. Conjunto de acciones pedagógicas
de apoyo que la institución y de acompañamiento psicosocial que coadyuvan a
ofrece al aspirante o al la nivelación académica de los estudiantes en su
estudiante, con el propósito de primera matrícula, en las competencias requeridas
contribuir al logro de para su óptimo desempeño en el desarrollo de su
competencias requeridas para el proceso de formación. Se deriva de los resultados
óptimo desarrollo de sus de la prueba de caracterización.
procesos de aprendizaje. Este
servicio se realizará a través de
la oferta de estrategias de
carácter didáctico, en las áreas
requeridas, acorde a los
resultados de la prueba de
caracterización.

CAPÍTULO 5

DE LAS SITUACIONES
ADMINISTRATIVAS

Artículo 21. Prematricula. N/A


Inscripción en línea que realizan
los estudiantes antiguos de
manera previa a la matrícula, y
que permite tanto orientar la
proyección de oferta para cada
período académico, como guiar
al estudiante en la selección de
sus cursos, de acuerdo a la ruta
sugerida en el plan de estudio
de su programa. Se realiza a
través del aplicativo previsto
para tal fin.
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CAPÍTULO 4
DE LAS SITUACIONES ADMINISTRATIVAS
Artículo 22. Inscripción. Acto Artículo 45. Inscripción. Acto mediante el cual el
mediante el cual el aspirante aspirante solicita ingreso a programas académicos y
solicita ingreso a programas de ofertas de formación, en cualquiera de los niveles, a
formación en cualquiera de los través del registro de los documentos requeridos
niveles o ciclos que oferta la por la Universidad. Se realiza a través del
institución, a través del registro aplicativo en línea previsto para tal fin o
y la información exigida por la directamente en los Centros de la UNAD.
Universidad. (Enlace a Artículo 46. Documentos requeridos para la
inscripción y matrícula: inscripción.
http://www.unadvirtual.org/moo a) Documento de identidad. Para el caso de
dle/) estudiantes extranjeros éste puede ser: pasaporte,
cédula de extranjería o documento de identidad
extranjera.
b) Para programas de grado: Diploma de
bachiller y acta de grado obtenido en el país, o su
equivalente en el exterior, legalmente reconocido.
Resultados del examen de Estado para el ingreso a
la educación superior, o su equivalente en el
exterior.
c) Para programas de postgrado: Diploma y
acta de grado que lo acredite como profesional,
hoja de vida. Para títulos obtenidos en el exterior se
requiere el debido apostillado.
Artículo 23. Ingreso. Forma
como un estudiante, una vez
cumplido el trámite de
inscripción respectivo, accede
formalmente a los procesos
formativos y servicios
académicos que ofrece la
Universidad en cualquier nivel
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de formación.

Artículo 24. Matrícula. Acto Artículo 47. Matrícula. Acto voluntario, personal e
voluntario, personal e intransferible, que se realiza a través de
intransferible, que se realiza a procedimientos en línea o en los Centros y
través de procedimientos en Seccionales de la UNAD, tras el cual una persona
línea o mediado, tras el cual una se compromete a cumplir con los estatutos,
persona se compromete a reglamentos y demás disposiciones vigentes, y la
cumplir con los estatutos, Universidad, por su parte, a ofrecer una formación
reglamentos y demás integral de calidad.
disposiciones vigentes en la
UNAD, y está a ofrecerle una Parágrafo 1. La matrícula se legaliza cuando:
formación integral de calidad. a) El estudiante registra los cursos
académicos (grado o posgrado) o la opción de
Se formaliza la matrícula trabajo de grado, acción realizada en línea o en los
cuando el estudiante ha Centros regionales y Seccionales.
registrado los cursos b) El estudiante realiza el pago
académicos o la opción de correspondiente del derecho pecuniario.
grado, haciendo la debida c) El estudiante radica en el Centro o
legalización y pago del derecho Seccional de la UNAD: comprobante de pago de
pecuniario correspondiente. Los los derechos pecuniarios por concepto de
requisitos para el proceso de inscripción, matrícula, seguro estudiantil,
matrícula son: documento de identidad. Para el caso de estudiantes
extranjeros éste puede ser pasaporte, cédula de
a) Comprobante de pago extranjería o documento de identidad extranjera.
de los derechos d) Para programas de grado: Diploma de
pecuniarios por bachiller y acta de grado obtenido en el país
concepto de (original y copia o autenticación por notaria), o su
inscripción, matrícula equivalente en el exterior debidamente apostillado,
y seguro estudiantil resultados del examen de Estado para el ingreso a
b) Documento de la educación superior.
identidad en medio e) Para programas de postgrado: Diploma y
digital acta de grado que lo acredite como profesional,
c) Diploma de bachiller y para el caso de títulos obtenidos en el extranjero
acta de grado obtenido
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en el país, o su debidamente apostillado.


equivalente en el f) Acta de matrícula estudiantil
exterior, legalmente g) Acta de compromiso para el desarrollo del
reconocido, para los componente práctico para los programas y lugares
programas de grado, y que aplique (incluido en el acta de matrícula).
diploma y acta de
grado que lo acredite Parágrafo 2. Para el caso de los estudiantes de los
como profesional, para programas de educación permanente en educación
el caso de los básica y media, los documentos que se deben
programas de presentar en el proceso de matrícula son:
posgrado en medio
digital a) Documento de identidad. Para el caso de
d) Certificación digital estudiantes extranjeros éste puede ser: pasaporte,
de la presentación del cédula de extranjería o documento de identidad
examen de Estado extranjera.
para el ingreso a la b) Certificados de estudios aprobados hasta
educación superior el último año de escolaridad realizado.
e) Acta de compromiso c) Comprobante de pago de los derechos
estudiantil, (Formato pecuniarios por concepto de inscripción, matrícula
en: y seguro estudiantil.
<http://www.unadvirtu
al.org/moodle/servicio Parágrafo 3. Se aplicará prueba de reconocimiento
s/inicio.php>). de saberes, para la ubicación del estudiante en ciclo
f) Registro digital del académico, cuando el estudiante no cuente con la
rostro (fotografía) certificación de aprobación de los grados de
acorde con el formato educación básica y media precedentes al que aspira.
establecido. Parágrafo 4. Para el caso de los estudiantes de
programas de formación para el trabajo y el
Parágrafo 1. Para el caso de los desarrollo humano, para la inscripción no existen
estudiantes de los programas de requisitos de certificados de estudios con título.
educación permanente en xxxxxx
educación básica y media, los Parágrafo 5. Para el caso de las seccionales de la
documentos que se deben UNAD en el extranjero, los estudiantes que hayan
presentar en el proceso de culminado sus estudios fuera del país de dicha
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matrícula son: seccional, la institución se regirá por la normativa


vigente en dicho país.
a) Certificados de estudios Artículo 48. Matrícula permanente de créditos
aprobados hasta el último año académicos. El estudiante puede matricular créditos
de escolaridad realizado. académicos en cualquiera de los períodos que
establezca la institución en su programación
b) Comprobante de pago de los académica y de conformidad con la oferta de las
derechos pecuniarios por unidades académicas. El número de créditos
concepto de inscripción, académicos matriculados deberá estar en
matrícula y seguro estudiantil. consonancia con el número de semanas del
respectivo período académico.
Parágrafo 2. Se aplicará prueba
de reconocimiento de saberes,
para la ubicación del estudiante
en un ciclo, cuando el
estudiante no cuente con la
certificación de aprobación de
los grados de educación básica
y media precedentes al que
aspira.

Parágrafo 3. Para el caso de los


estudiantes de programas de
formación para el trabajo y el
desarrollo humano, no existen
requisitos de certificados de
estudios con título, ya que este
proceso de formación es el que
se ofrece con el objeto de
complementar, actualizar, suplir
conocimientos y formar, en
aspectos académicos o laborales
sin sujeción al sistema de
niveles y grados propios de la
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educación formal.

Parágrafo 4. Para los estudiantes


que hayan culminado sus
estudios secundarios en el
extranjero, la Universidad se
regiría por la normativa vigente.

Artículo 25. Matrícula según el Artículo 50. Matrícula según el sistema de créditos
sistema de créditos académicos. académicos. El ritmo de aprendizaje del estudiante
La duración del programa está regulado por el sistema de créditos
académico está determinada por académicos. La matrícula en cualquiera de los
el sistema de créditos programas de grado o posgrado, se hará según este
académicos. La matrícula que sistema y la duración del programa académico
realiza el estudiante en estará en función del número de créditos
cualquiera de los programas de académicos definidos en el plan de estudios.
grado o posgrado que ofrece la
institución, se hará según el
sistema de créditos académicos. Parágrafo 1. Período académico ordinario. En un
La condición de estudiante período académico ordinario de dieciséis (16)
regular de grado de la UNAD se semanas un estudiante de programa de grado puede
adquiere y se mantiene con la matricular un número de créditos académicos en el
matrícula vigente entre el rango rango de diez (10) a veinte (20). El estudiante de
de diez (10) a veinte (20) posgrado puede matricular un mínimo de seis (6) y
créditos académicos en un un máximo de doce (12) créditos académicos. Sin
período académico regular. Para embargo, el estudiante podrá matricular hasta un
el estudiante de posgrado, esta (1) crédito académico por debajo del límite inferior
condición se adquiere con la o por encima del límite superior al establecido en el
matrícula vigente de mínimo presente artículo, cuando el resultado de la suma
seis (6) y máximo doce (12) aritmética de los créditos académicos sea impar (9
créditos académicos. ó 21) para el estudiante de grado, o la suma de los
créditos académicos sea impar (5 ó 13) para el
Parágrafo 1. El estudiante podrá estudiante de posgrado.
matricular un número de Parágrafo 2. Período académico complementario.
créditos inferior al establecido En un período académico complementario de ocho
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en el presente artículo, siempre (8) semanas el estudiante de programa de grado


y cuando lo requiera para puede matricular un número de créditos
cumplir con el número total de académicos en el rango de tres (3) a nueve (9). No
créditos académicos exigidos en obstante, el estudiante podrá matricular en un
el programa, sin que ello afecte período complementario hasta un (1) crédito
su condición de estudiante académico por debajo del límite inferior o por
regular. encima del límite superior al establecido en el
presente artículo, cuando el resultado de la suma
Parágrafo 2. El estudiante podrá aritmética de los créditos académicos sea par (2 o
matricular hasta un crédito 10). Un estudiante de programa de posgrado puede
académico por debajo del límite matricular en un período complementario créditos
inferior o por encima del límite académicos en el rango de tres (3) a seis (6)
superior al establecido en el créditos académicos. Sin embargo, y de manera
presente artículo, cuando el semejante, podrá matricular un (1) crédito por
resultado de la suma aritmética debajo del límite inferior o por encima del mismo,
de los créditos académicos cuando las exigencias del desarrollo académico, así
matriculados sea impar (9 o 21). lo requiera.
Parágrafo 3. En cualquiera de los períodos
Parágrafo 3. Con el fin de académicos señalados, el estudiante podrá
facilitar el avance en los matricular un número de créditos inferior o superior
procesos formativos del (para éste último, y de manera excepcional y con el
estudiante, la institución podrá fin de culminar su plan de estudios, podrá
programar y desarrollar cursos matricular máximo 1 crédito académico adicional)
académicos en los periodos al establecido en el presente artículo, siempre y
intersemestrales. Los cursos cuando lo requiera para cumplir con el número total
académicos que se ofrezcan en de créditos académicos exigidos en el programa,
el período intersemestral sin que ello afecte su condición de estudiante
tendrán una asignación máxima regular.
de nueve (9) créditos Parágrafo 4. El estudiante podrá matricular un
académicos. máximo de 51 créditos académicos durante el año,
distribuidos de la siguiente manera: un máximo de
29 créditos en las matrículas del primer semestre
calendario y un máximo de 22 en el segundo
semestre calendario.
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Parágrafo 5. Las diferentes Escuelas o unidades


misionales, crearán las condiciones para mantener
en oferta cursos académicos de sus programas de
educación básica y media, grado o posgrado, tanto
en los períodos ordinarios como en los períodos
complementarios y especiales, con el propósito de
promover la continuidad y permanencia de los
estudiantes en sus procesos formativos. La oferta
académica anual estará publicada de manera
oportuna con el propósito de facilitar la
planificación académica del estudiante.
Parágrafo 6. La matrícula de los cursos académicos
del componente de formación en lengua extranjera
se desarrollará de manera secuencial, según las
competencias y niveles requeridos. No obstante, el
estudiante podrá acudir a los mecanismos
establecidos para demostrar su nivel de
competencia en dicho componente.
Parágrafo 7. El procedimiento de matrícula en las
seccionales de la UNAD en el extranjero se
realizará con base en los lineamientos establecidos
por la respectiva seccional y la legislación del país
en el que se encuentra.
Parágrafo 8. Con el propósito de fortalecer las
políticas de internacionalización, el estudiante
puede matricular y desarrollar cursos académicos
en lengua extranjera o en un segundo idioma,
diseñados y ofertados por la institución de manera
específica o mediante convenio con otra institución.
Artículo 26. Identificación del Artículo 51. Identificación del estudiante. La
estudiante. La UNAD establece UNAD establece un sistema único de identificación
un sistema único de y de acceso del estudiante a todos los servicios
identificación y de acceso del educativos y administrativos de la Universidad, a
estudiante a todos los servicios través de un código dispuesto por registro y control
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educativos y administrativos de académico. Esta identificación es válida para el


la Universidad, a través de un estudiante matriculado en cualquier nivel o ciclo de
código dispuesto por registro y formación y en cualquier ámbito de carácter
control académico. nacional e internacional.

Artículo 27. Pérdida de la Artículo 52. Pérdida de la calidad de estudiante. La


calidad de estudiante. La calidad de estudiante se pierde cuando:
calidad de estudiante se pierde a) Haya culminado el programa académico
cuando: correspondiente.
b) No haya pagado el valor de los derechos
a) Haya culminado el programa pecuniarios de la matrícula dentro de los periodos Haya bajado su rendimiento
académico correspondiente establecidos por la Universidad. académico.
c) Haya suspendido sus estudios por
b) No se haya pagado el valor cancelación de la matrícula.
de los derechos pecuniarios de d) Haya sido suspendido o expulsado por Haya abandonado su proceso
la matrícula dentro de los aplicación del régimen disciplinario. académico por más de dos periodos
periodos establecidos por la
Universidad académicos.

c) Haya suspendido sus estudios Tenga perdidas repetitivas de cursos


por cancelación de la matrícula
académicos.
d) Se haya suspendido por
aplicación del régimen
disciplinario.

Artículo 28. Aplazamiento de Artículo 53. Aplazamiento de matrícula. El


matrícula. Se considera aplazamiento es un acto voluntario del estudiante
aplazamiento cuando el por medio del cual solicita bien sea posponer
estudiante, de manera cursos matriculados o un período académico de
voluntaria, suspende bien sea conformidad con la programación académica
los cursos matriculados en un establecida para cada vigencia por la Universidad.
determinado período académico Este se clasifica en ordinario y extemporáneo
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o la continuidad de los estudios obedeciendo a razones de caso fortuito o fuerza


en el período subsiguiente. El mayor.
aplazamiento podrá solicitarlo Parágrafo: El estudiante deberá solicitar la
dentro de las cuatro (4) semanas activación de la matrícula en aplazamiento en el
contadas a partir de la fecha de período subsiguiente similar. En el momento en
iniciación de las actividades del que el estudiante reactive la matrícula, se deberá
período académico regular sujetar a las condiciones de oferta de los cursos del
establecido por el Consejo programa y deberá cancelar el valor
Académico. El estudiante tendrá correspondiente a la diferencia de la matrícula
derecho a activar su matrícula vigente.
en el período académico Artículo 54. Aplazamiento ordinario de matrícula.
subsiguiente. (Aplazamiento: El estudiante podrá presentar solicitud de
aplazamiento de cursos matriculados o de un
período académico. En los periodos académicos
http://www.unadvirtual.org/moo ordinarios de dieciséis (16) semanas, dentro de los
dle/servicios/incio.php diez (10) días hábiles siguientes al cierre de
matrícula, de acuerdo con la programación
http://www.unadvirtual.org/moo académica. Dicha solicitud debe hacerse en las
dle/>. El valor de matrícula oficinas de Registro y Control académico de cada
pagado será abonado al período Centro o Seccional, o a través de los dispositivos en
en que continúe sus estudios y línea dispuestos.
reliquidado de acuerdo a los Parágrafo. En los periodos académicos
valores vigentes. complementarios de ocho (8) semanas no habrá un
aplazamiento ordinario, salvo la excepción de
Parágrafo 1. El estudiante podrá fuerza mayor.
solicitar aplazamiento por fuera Artículo 55. Aplazamiento de matrícula por caso
del periodo establecido, en el fortuito. El estudiante podrá solicitar aplazamiento
momento en que ocurra un caso por fuera del período definido, en el momento que
fortuito o de fuerza mayor ocurra un caso fortuito o de fuerza mayor
demostrable (de acuerdo con el demostrable (de acuerdo con el código civil para el
Código Civil para el caso del caso del estudiante matriculado en Colombia) y
estudiante matriculado en este sea comunicado a la institución durante los
Colombia) y este sea diez (10) días hábiles siguientes a la ocurrencia; en
comunicado a la institución este caso, la situación académica será definida en
durante los diez (10) días
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hábiles siguientes a su Consejo de Escuela o en la instancia que determine


ocurrencia; en este caso, la el Consejo Académico.
situación académica será Parágrafo 1: En el momento en que el estudiante
definida por el consejo reactive la matrícula, se deberá sujetar a las
académico. condiciones de oferta de los cursos del programa y
deberá cancelar el valor correspondiente a la
Parágrafo 2. En el momento en diferencia de la matrícula vigente.
que el estudiante reactive la Parágrafo 2. El aplazamiento, ordinario o
matrícula, se deberá sujetar a las extemporáneo, no concede derecho a devolución
condiciones de oferta de los del respectivo derecho pecuniario.
cursos del programa y deberá
cancelar el valor
correspondiente a la diferencia
con la matrícula vigente.

Artículo 29. Reingreso. Proceso Artículo 56. Reingreso. Proceso mediante el cual el
mediante el cual el estudiante se estudiante se reincorpora al programa académico
reincorpora al programa vigente vigente luego de haber suspendido su proceso
en el momento de su matrícula, formativo por dos o más períodos académicos
luego de haber suspendido su ordinarios consecutivos. Las condiciones
proceso formativo por más de académico-administrativas les serán comunicadas
dos (2) periodos académicos por el respectivo líder nacional de Programa. El
regulares consecutivos, previa primer proceso de reingreso no tendrá ningún valor
notificación escrita a la oficina pecuniario; en caso de subsiguientes se cancelarán
de registro y control académico. los derechos pecuniarios establecidos por el
Consejo Superior Universitario.
Parágrafo 1. El estudiante se
acogerá a las condiciones
académicas y administrativas
vigentes, señaladas por la
institución.

Parágrafo 2. El análisis
académico de la situación de
reingreso debe estar avalado por
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la autoridad académica del


respectivo centro.

Parágrafo 3. El proceso de
reingreso no tendrá valor
pecuniario.

Artículo 30. Cancelación de Artículo 57. Cancelación de cursos académicos.


créditos académicos. Retiro Retiro parcial de hasta seis (6) créditos académicos,
parcial o total, de manera de manera voluntaria, de cursos matriculados en
voluntaria, de los cursos programas de pregrado, en un período académico
académicos matriculados en el ordinario. La cancelación podrá solicitarse hasta la
período académico semana ocho (8), siguiendo los procedimientos
correspondiente. La cancelación establecidos para tal fin.
podrá solicitarse dentro de un Parágrafo 1. La cancelación de créditos académicos
período máximo de cinco (5) no da lugar a la devolución de derechos
semanas, contadas a partir de la pecuniarios.
fecha de iniciación de las Parágrafo 2. Para el programa de educación básica
actividades del período y media de educación permanente, el aplazamiento
académico. La cancelación total o cancelación se podrá realizar solo por la totalidad
o parcial de los créditos del ciclo matriculado.
académicos no da lugar a la
devolución de los derechos
pecuniarios.

Parágrafo 1. Para el programa


de educación básica y media de
educación permanente, el
aplazamiento o cancelación se
podrá realizar solo por la
totalidad del ciclo matriculado

Parágrafo 2. Para la cancelación


o aplazamiento, el estudiante
realizará solicitud formal en
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línea y/o mediado dentro de los


tiempos estipulados en este
artículo. (Cancelación:
http://www.unadvirtual.org/moo
dle/servicios/inicio.php o
http://www.unadvirtual.org/moo
dle/ )

Parágrafo 3. Solo por caso


fortuito o de fuerza mayor, se
permitirá el aplazamiento o
cancelación de los cursos
académicos matriculados por el
estudiante en el período
académico intersemestral, para
los programas de educación
superior, máximo hasta la
tercera semana de actividades.

Artículo 31. Devolución de Artículo 58. Devolución de derechos pecuniarios.


derechos pecuniarios. La Por solicitud del estudiante, la institución hará
institución hará devolución del devolución del dinero por concepto de matrícula en
dinero por concepto de un periodo ordinario, cuando se demuestre un caso
matrícula a solicitud del fortuito o fuerza mayor que le impida continuar con
estudiante por motivo de fuerza sus estudios; para solicitar esta devolución el
mayor o caso fortuito ocurrido estudiante cuenta con 10 días hábiles siguientes a la
dentro de los 10 (diez) días iniciación de actividades académicas. La
hábiles siguientes a la iniciación devolución de derechos pecuniarios por concepto
de actividades académicas. En de matrícula será en un porcentaje del 75% de los
este caso se realizará la créditos académicos matriculados. La devolución
devolución del 75%. se hará siguiendo los procedimientos establecidos
para tal fin.
Parágrafo. El estudiante deberá
aportar la documentación Parágrafo 1. Para el caso de cursos del Sistema de
necesaria, acorde a lo Educación Continua y ciclos del Sistema de
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establecido por el Código Civil Educación Permanente, que no alcancen el cupo


Colombiano en materia de caso mínimo establecido, la Universidad podrá devolver
fortuito o fuerza mayor. el 100% del respectivo derecho pecuniario.
(Solicitar derechos pecuniarios:
http://www.unadvirtual.org/moo Parágrafo 2. Para el caso de la Seccionales de la
dle/servicios/inicio.php o Universidad en el extranjero, la devolución se
http://www.unadvirtual.org/moo sujetará a la normativa vigente sobre el particular
dle/ ) en el respectivo país o estado.

Artículo 32. Transferencia Artículo 60. Transferencia. Procedimiento


externa. Procedimiento mediante el cual un estudiante o aspirante,
mediante el cual un estudiante, proveniente de una institución de educación
proveniente de una institución superior con un programa académico legalmente
de educación superior con un reconocido, podrá continuar sus estudios en un
programa académico legalmente programa de la UNAD. Las condiciones de ingreso
reconocido, podrá continuar sus se definen a través de los mecanismos de
estudios en un programa de la homologación, nivelación o reconocimiento de
UNAD. Las condiciones de saberes.
ingreso se definen a través de
los mecanismos de
homologación y/o nivelación.

Artículo 33. Cambio de Artículo 59. Cambio de Centro. El cambio de


programa. Procedimiento Centro es una situación administrativa que el
mediante el cual un estudiante estudiante notifica haciendo uso del sistema de
podrá solicitar el cambio del información EDUNAT, obteniendo respuesta
programa a otro, ofertado por la inmediata.
misma institución conforme al Parágrafo: Aplican restricciones para programas
procedimiento establecido. que contemplen cursos con componente práctico,
(Cambio de programa: las cuales deberán ser consultadas en la respectiva
http://www.unadvirtual.org/moo Escuela.
dle/servicios/inicio.php o
http://www.unadvirtual.org/moo
dle/ )
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Artículo 34. Matrícula en más Artículo 62. Matrícula en más de un programa.


de un programa. Procedimiento Procedimiento mediante el cual un estudiante podrá
mediante el cual un estudiante adelantar hasta dos programas académicos, de
podrá adelantar más de un manera simultánea. Podrá matricular, de manera
programa académico discrecional, hasta el tope máximo de créditos
simultáneamente, de acuerdo académicos establecidos para cada programa. La
con el tope máximo de créditos Universidad reconocerá los cursos académicos
académicos (20 créditos aprobados que sean comunes a los planes de
distribuidos para los dos estudios. La Vicerrectoría de Servicios a
programas) y su respectivo Aspirantes, Estudiantes y Egresados orientará, a
valor pecuniario, establecidos través de la Consejería Académica, a los
por el Consejo Superior. estudiantes interesados.
Parágrafo 1. Se exceptúa la opción de adelantar
programas de grado y posgrado de manera
simultánea, cuando el estudiante no cuenta con
título universitario.
Artículo 35. Certificaciones y Artículo 63. Certificaciones y constancias. Los
constancias. La institución, a estudiantes o egresados de los diferentes sistemas
través de la oficina de Registro de educación, podrán solicitar, a través del
y Control Académico, expide a aplicativo en línea o en las oficinas de Registro y
sus estudiantes, egresados o control académico, las certificaciones o
participantes, previo pago de los constancias, previo pago de los derechos
derechos pecuniarios, las pecuniarios respectivos.
siguientes certificaciones en
línea:

a) De asistencia a eventos
académicos, cursos
libres, seminarios,
talleres, congresos,
simposios y
diplomados, entre otros
b) De legalización de la
matrícula
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c) De pagos por derechos


de inscripción y de
créditos académicos
d) De calificaciones
e) De terminación y
aprobación de estudios
f) De titulación
g) De comportamiento
h) De programas de
educación para el
trabajo y el desarrollo
humano.

Artículo 36. Título Académico. Artículo 64. Títulos y Certificaciones Académicas.


Reconocimiento que la Reconocimiento que la institución le otorga a un
institución le otorga a un estudiante por la culminación de los ciclos
estudiante por la culminación de correspondientes al Sistema de Educación
un programa de educación Permanente, la articulación y los programas de
formal que lo acredita para educación de grado o posgrado inherentes al
acceder a la educación superior Sistema de Educación Superior, que lo acredita en
o al ejercicio de la profesión. las competencias y nivel de formación
correspondiente.
Artículo 37. Requisitos para Artículo 65. Requisitos para obtener el título en
obtener título de bachiller educación superior. Para obtener el título es
académico. Se otorga el título necesario cumplir con los siguientes requisitos:
de bachiller académico a a) Haber aprobado la totalidad de los créditos
quienes hayan culminado académicos y demás requisitos establecidos por el
satisfactoriamente el programa programa cursado.
de educación media y se b) Haber aprobado una de las opciones de
encuentren a paz y salvo por grado establecidas en el reglamento estudiantil.
todo concepto con la institución. c) Haber presentado el Examen de Estado de
la Educación Superior, para programas de grado, en
el caso de los títulos otorgados en Colombia.
d) Estar a paz y salvo por todo concepto con
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la institución, incluyendo los derechos de grado,


establecidos por el Consejo Superior.
Artículo 38. Requisitos para N/A
obtener el certificado de técnico
laboral. Los certificados de
aptitud ocupacional se otorgarán
así:

a) Certificado de técnico
laboral por
competencias. Se
otorga a quien haya
alcanzado
satisfactoriamente las
competencias
establecidas en el
programa de formación
laboral.
b) Certificado de
conocimientos
académicos. Se otorga
a quien haya
culminado
satisfactoriamente un
programa de formación
académica.

Artículo 39. Requisitos para N/A


obtener el título en educación
superior. Para obtener el título
es necesario cumplir con los
siguientes requisitos:
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a) Haber aprobado la
totalidad de los
créditos académicos
establecidos por el
programa cursado.
b) Haber aprobado una de
las opciones de grado
establecidas en el
reglamento estudiantil,
acorde con las
regulaciones dadas por
el respectivo consejo
de escuela
c) Haber presentado el
Examen de Estado de
la Educación Superior
d) Estar a paz y salvo por
todo concepto con la
institución
e) Pagar el valor de
derechos de grado
establecido por el
Consejo Superior
f) Tener definida su
situación militar, para
el caso de los varones.

Parágrafo 1. Para los títulos


posgraduales no aplica el literal
c.

Parágrafo 2. A los varones


mayores de 50 años no es
aplicable el literal f.
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Parágrafo 3. Para obtener la


titulación en más de un
programa académico, se deberá
cumplir con cada uno de los
requisitos establecidos en los
respectivos programas y la
presente norma.

Artículo 40. Otorgamiento de Artículo 66. Otorgamiento de un título. El título se


un título. El título se certifica en otorga en ceremonia ordinaria o extraordinaria y, a
el acta de grado y en el solicitud del estudiante, por ventanilla. El mismo se
correspondiente diploma. Su presenta en versión física y con código de
registro estará a cargo de la validación electrónica, que incluye el diploma, el
Secretaría General de la acta de grado entregada y el historial académico.
Universidad. Estos documentos
se otorgan en ceremonia de
manera ordinaria o
extraordinaria, previo
cumplimiento de los requisitos
exigidos por la Universidad y el
pago de los respectivos
derechos pecuniarios.

Parágrafo. La Universidad
podrá otorgar título en diploma
físico y por medios electrónicos

Artículo 41. Duplicado del N/A


diploma. En caso de pérdida o
deterioro del diploma, se expide
un duplicado por solicitud
escrita del interesado a la
Secretaría General. Este debe
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llevar, en lugar destacado, la


palabra DUPLICADO, la fecha
y el número de la resolución
que otorgó el grado, previo
pago de los derechos
pecuniarios respectivos.

Artículo 42. Diploma póstumo. Artículo 67. Diploma póstumo. El Consejo


El Consejo Académico, por Académico, por propuesta del decano de la
propuesta del decano de la respectiva Escuela, podrá otorgar título póstumo al
respectiva Escuela, podrá estudiante que haya fallecido en el transcurso de un
otorgar título póstumo al programa, en reconocimiento de sus méritos
estudiante que haya fallecido en académicos y personales. Dicho diploma no tendrá
el transcurso de un programa, valor jurídico y solo se considerará como homenaje
en reconocimiento de sus al estudiante fallecido. Como requisito, se deberá
méritos académicos y soportar la solicitud con el respectivo registro civil
personales. Dicho diploma no de defunción, expedido por la Registraduría
tendrá valor jurídico y solo se Nacional del Estado Civil o su equivalente en el
considerará como homenaje al extranjero.
estudiante fallecido.

Parágrafo. Los requisitos para el


cumplimiento del presente
artículo serán establecidos por
el rector mediante resolución.

Artículo 43. Título honoris Artículo 68. Título honoris causa. El Consejo
causa. El Consejo Académico, Académico podrá otorgar título honoris causa, a
podrá otorgar título honoris petición del Rector, a personas de reconocido
causa a personas de reconocido prestigio por sus aportes y méritos académicos,
prestigio por sus aportes y según los requisitos establecidos.
méritos académicos.

Parágrafo. Los requisitos para el


cumplimiento del presente
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artículo serán establecidos por


el Consejo Académico.

Artículo 44. Derechos Artículo 69. Derechos pecuniarios. Los derechos


pecuniarios o costos educativos. pecuniarios que se causen por servicios académicos
El Consejo Superior establecerá y administrativos serán establecidos por el Consejo
los derechos pecuniarios y los Superior. Para el caso de las seccionales de la
costos educativos que, por Universidad en el extranjero, la fijación de
servicios académicos y derechos pecuniarios se establecerá acorde con el
administrativos, deberán pagar contexto, la normatividad del respectivo Estado y
los estudiantes. los lineamientos del Consejo Superior.

CAPÍTULO 6

DE LAS SITUACIONES
ACADÉMICAS

Artículo 45. Prueba de N/A 45 prueba de caracterización:


caracterización. Con el Capitulo anterior
propósito de identificar en los Someter a mejoras la ficha de
estudiantes nuevos los estilos de caracterización que actualmente
aprendizaje y sus competencias presentan los estudiantes de primera
básicas y generales, se aplica la matricula, así mismo se propone que
prueba de ingreso, a fin de esta arroje al estudiante de manera
establecer estrategias didácticas sistémica los resultados por
y de acompañamiento competencia y que a su vez este de las
pertinentes que contribuyan al observaciones en que aspectos el
desempeño exitoso del estudiante debe fortalecer creado una
estudiante en la modalidad de ruta de intervención oportuna
educación abierta y a distancia, permitiendo una nivelación de las
y en los ambientes virtuales de competencias básicas de este de
aprendizaje. La prueba es de manera previa al inicio de sus
carácter obligatorio y no actividades académicas en campus.
condiciona su ingreso.
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Artículo 46. Homologación. Artículo 73. Homologación. Es el reconocimiento . Art. 46 Homologación:


Reconocimiento que hace la que hace la institución de los estudios cursados por
institución de los estudios un aspirante o estudiante en un programa Que las mallas curriculares visibilicen
cursados por un estudiante en académico formal, de otra o de la propia institución los ajustes de homologación
un programa académico formal, de educación superior, del ámbito nacional o específicos por programas tanto
de otra o de la propia institución internacional, legalmente reconocida, o de las que nacional como internacionalmente de
de educación superior, del estén autorizadas para ello, acorde con las acuerdo a los acuerdos y convenios
ámbito nacional o internacional, exigencias del plan de estudio del programa en el establecidos.
legalmente reconocida, o de las cual aspira a que se le homologuen estudios.
que estén autorizadas para ello, El fortalecimiento en redes creando
a través de los programas acuerdos que permitan la creación de
analíticos, syllabus o protocolos convenios propendiendo por alianzas
académicos de los cursos, estratégicas para los procesos de
asignaturas o materias cursadas homologación tanto interna como
con calificaciones aprobadas, externa.
acorde con las exigencias del
plan de estudio del programa al Parágrafo: De acuerdo con la
cual aspira ingresar. naturaleza del programa y su diseño
curricular, los responsables del estudio
de homologación solicitarán al
Instituto Virtual de Lenguas –INVIL-
el análisis de las solicitudes de
homologación.
***En el caso de los programas de
formación para el trabajo y el
desarrollo humano, específicamente los
de formación en lengua extranjera, el
estudiante matriculado en un programa
de la universidad y en un programa de
formación en lengua extranjera, no
requerirá hacer el proceso de
homologación interna para homologar
los créditos en lengua extranjera.
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Artículo 47. Requisitos para la Artículo 74. Requisitos para solicitar


homologación. Para el trámite homologación. Para el trámite de homologación, el
de homologación, el interesado interesado deberá realizar la solicitud a través de
deberá realizar la solicitud en Registro y Control Académico, de acuerdo con el
línea, adjuntando la siguiente procedimiento vigente, adjuntando la siguiente
documentación: información:
a) Certificado de calificaciones de la
a) Certificado de institución de origen, en original, que contenga
calificaciones, en número de créditos académicos, o su equivalente,
original, que contenga por curso académico, la calificación obtenida y la
número de créditos por fecha de realización de los estudios.
curso académico, la
calificación obtenida y b) Contenidos curriculares, Syllabus o
la fecha de realización Protocolos académicos de los cursos o asignaturas
de los estudios aprobados, debidamente refrendados por la
b) Contenidos dependencia autorizada de la institución de origen.
curriculares de los
cursos académicos Parágrafo. En caso de homologaciones que surjan
realizados, de convenios suscritos con otras instituciones, los
debidamente Contenidos curriculares, Syllabus o Protocolos
refrendados por la académicos deberán ser provistos por éstas.
dependencia autorizada
de la institución de Artículo 75. Condiciones para realizar la
origen. En caso de homologación. El estudio de homologación, debe
homologaciones que considerar las siguientes condiciones:
surjan de convenios a) En cualquier caso, solo se podrá
suscritos con homologar hasta el setenta y cinco por ciento
instituciones de (75%) de los créditos académicos de un programa
educación superior, académico de formación de grado.
estas deberán b) Entre los programas de postgrado
suministrarlos. ofertados por la UNAD desde sus distintas
seccionales, se podrá homologar hasta el setenta y
El Consejo de la Escuela cinco por ciento (75%) de los créditos académicos.
respectivo, mediante acuerdo Para el caso de Programas de postgrado de otras
motivado, oficializará el
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resultado de los estudios de instituciones, solo se podrá homologar hasta el


homologación. cincuenta por ciento (50%) de los créditos
académicos.
Parágrafo 1. El c) Se deben pagar los derechos pecuniarios
aspirante/educando debe pagar vigentes, establecidos por el Consejo Superior, por
los derechos pecuniarios concepto del estudio de homologación y de la
vigentes por concepto del legalización de los créditos académicos
estudio de homologación y de la homologados. Se excluye del pago de estos
legalización de los créditos derechos a los aspirantes o estudiantes beneficiados
académicos homologados. por convenios específicos, en los cuales esta
condición ha quedado explícita, así como de
Parágrafo 2. Cuando se trate de Programas de la UNAD.
homologaciones que se deriven d) La institución cuenta con un plazo
de un convenio, el Consejo máximo de cuarenta y cinco (45) días hábiles
Académico podrá definir los contados a partir de la fecha de radicación de la
requisitos especiales, con solicitud, para comunicar al solicitante los
fundamento en los acuerdos resultados de la homologación.
derivados del convenio. e) El estudio de homologación lo realiza un
docente de la respectiva Escuela a la que pertenece
Parágrafo 3. En cualquier caso, el Programa que será objeto de homologación. En
solo se podrá homologar hasta los casos que éste sea aprobado, el Consejo de
el setenta y cinco por ciento (75 Escuela expide el respectivo Acuerdo.
%) de los créditos académicos f) El estudiante dispondrá de ciento ochenta
del programa. (180) días hábiles, contados a partir de notificación
al estudiante, para legalizar la totalidad de los
Parágrafo 4. La institución
créditos homologados, esto es, realizar el pago de
cuenta con un plazo máximo de
los derechos pecuniarios a que haya lugar. Una vez
sesenta (60) días contados a
se cumpla esta condición, Registro y Control
partir de la radicación de la
Académico deberá incorporar en el registro
solicitud, para aprobar o negar y
académico del estudiante los créditos homologados,
comunicar al solicitante sobre la
en un plazo no mayor a quince (15) días hábiles.
homologación.
g) Cuando no se realice la legalización de
Parágrafo 5. Al estudiante que créditos homologados, el estudiante deberá renovar
realice transferencia de el respectivo Acuerdo haciendo el pago del derecho
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programa le serán válidos los pecuniario estipulado para el estudio de


créditos académicos del homologación.
componente de formación h) Cuando se trate de homologaciones que se
básica común, y se le deriven de un convenio con cobertura nacional o
reconocerán como créditos Regional, el Consejo Académico definirá los
electivos los cursos que haya requisitos especiales, con fundamento en los
aprobado en el programa de Acuerdos derivados del convenio y previa
origen. aprobación del Consejo de Escuela respectivo.
Estos convenios de homologación también deberán
ser incorporados en el registro académico del
estudiante, por parte de Registro y Control
Académico, una vez el estudiante formalice su
matrícula.
Parágrafo: De acuerdo con la naturaleza del
programa y su diseño curricular, los responsables
del estudio de homologación solicitarán al Instituto
Virtual de Lenguas –INVIL- el análisis de las
solicitudes de homologación.
Artículo 48. Validación de Artículo 76. Validación de suficiencia por j) Para el componente en lengua
suficiencia por competencias. competencias. Es una ruta alternativa de avance en extranjera la aprobación de una única
Reconocimiento que la el proceso formativo, basada en el reconocimiento prueba de suficiencia por competencias
institución hace de los saberes y de los saberes previos con los que cuenta un del nivel solicitado por el estudiante
experiencias previos con los que estudiante, relacionados con uno o varios cursos validará los cursos obligatorios previos
cuenta una persona, académicos de un programa formal de grado, a de formación de la UNAD.
correspondientes a uno o varios través de prueba evaluativa. **Para el componente de formación
cursos académicos de un Artículo 77. Requisitos para solicitar la validación en lengua extranjera, el estudiante
programa formal de grado de suficiencia por competencias. La solicitud de presenta una única prueba de
plenamente desarrollado por la validación de suficiencia por competencias se suficiencia por competencias. Esta
institución, mediante la realiza ante Registro y Control Académico de los prueba validará los cursos obligatorios
aplicación de pruebas Centros y seccionales de la UNAD, de acuerdo con de acuerdo con el nivel de competencia
integrales, que serán diseñadas el procedimiento vigente y los siguientes requisitos: obtenido.
y calificadas por especialistas y a) No haber matriculado el respectivo curso
cuyo resultado será único y no académico.
b) Realizar la solicitud durante el período
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habilitable. académico ordinario o complementario.


c) Realiza el pago del respectivo derecho
Parágrafo 1. Se podrá reconocer pecuniario.
mediante el mecanismo de
validación de suficiencia por Artículo 78. Condiciones para la validación de
competencias, hasta el sesenta suficiencia por competencias. Están contempladas
por ciento (60 %) del total de en los siguientes aspectos:
los créditos académicos del
respectivo programa. a) Se podrá reconocer por pruebas integrales
de validación de suficiencia por competencias,
Parágrafo 2. Para aprobar la hasta el setenta y cinco por ciento (75%) del total
prueba de suficiencia por de los créditos académicos de un programa
competencias el estudiante debe académico de grado.
obtener una calificación igual o
superior a cuatro punto cero b) Cuando un estudiante combine los
(4.0). mecanismos de validación de suficiencia por
competencias con el de homologación, tendrá como
Parágrafo 3. El Consejo límite el reconocimiento del 75% de los créditos de
Académico reglamentará las un programa académico de grado.
condiciones especiales para la
validación de suficiencia por c) La validación de suficiencia por
competencias. competencias se concede solo una vez por curso
académico.

d) La validación de suficiencia por


competencias no aplica para cursos matriculados y
que hayan sido matriculados anteriormente.

e) La calificación aprobatoria para la


validación de suficiencia por competencias debe ser
igual o superior a cuatro punto cero (4.0).

f) El resultado de la validación de suficiencia


por competencias tendrá carácter definitivo; la
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calificación correspondiente será única y no tiene


opción de habilitación, y no le aplica la instancia de
segundo evaluador.

g) Las pruebas de validación de suficiencia


por competencias que se apliquen en el ámbito
nacional, se presentarán de manera presencial en
uno de los Centros de apoyo de la Universidad. Las
que se apliquen en el ámbito internacional se harán
acorde con las condiciones establecidas por la
respectiva Escuela o Seccional. No obstante, y
acorde con la naturaleza de las competencias de
que se trate, se podrán utilizar recursos basados en
tecnologías de información y comunicación para su
aplicación.

h) Una vez presentada la prueba, la Unidad


Académica respectiva tendrá diez (10) días hábiles
para reportar el acta de calificación correspondiente
ante Registro y Control, quien deberá registrar la
calificación en plazo máximo de quince (15) días
hábiles.

i) Cada una de las Escuelas, mediante


Acuerdo de su respectivo Consejo, definirá los
cursos académicos que, por excepción, no aplican
para la validación de suficiencia por competencias.

j) Para el componente en lengua extranjera,


la aprobación de una única prueba de suficiencia
por competencias del nivel solicitado por el
estudiante validará los cursos obligatorios previos
de formación de la UNAD.
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k) Los cursos del componente de nivel de


lengua extranjera en idioma Inglés de los
programas de grado podrán ser validados por
suficiencia a través de la presentación de una
certificación oficial de los exámenes reconocidos
por el MEN en la Norma técnica colombiana NTC
5580 de acuerdo a los niveles del Marco Común
Europeo de Referencia. Este resultado debe tener
vigencia de dos (2) años con relación a la fecha de
obtención.

l) Las Seccionales de la UNAD establecerán


los procedimientos específicos para la validación
de suficiencia por competencias.
N/A CAPÍTULO 8
ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA,
LA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL
DESARROLLO HUMANO CON LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
Artículo 49. Articulación de la Artículo 79. Articulación de la educación media Art. 49. Articulación de la educación
educación media y la técnica con la educación superior: La articulación de la media y la técnica laboral en
laboral con la educación educación media y la educación para el trabajo y el competencias con la educación
superior. Estrategia de diseño desarrollo humano con la educación superior es un superior:
integrado de la oferta curricular proceso que la UNAD establece para favorecer el
de las instituciones de acceso, permanencia y movilidad de los estudiantes La articulación con instituciones de
educación básica y media, entre los distintos niveles y ciclos formativos. educación media (colegios públicos) en
públicas o privadas, nacionales la formación media vocacional en
o extranjeras, con la UNAD y el Parágrafo. El reconocimiento de saberes de formación en competencias a
sector productivo, que le estudiantes podrá hacerse a través de convenio, o estudiantes, que permita un
permite al estudiante la de forma individual. enrutamiento para el acceso de estos a
posibilidad de avanzar en sus la educación en la modalidad de
áreas de formación y en el formación de la UNAD generando una
desarrollo de competencias, las movilidad que hacia el acceso a la
cuales serán reconocidas educación superior en nuestra
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académica y laboralmente en universidad.


caso de continuidad en la
educación superior.

Parágrafo 1. El Consejo
Académico reglamentará las
condiciones y requisitos para la
articulación que trata el presente
artículo.

Parágrafo 2. La formación
certificada es homologable sin
valor pecuniario adicional.

N/A Artículo 80. Fortalecimiento de la educación media


con la educación superior: Es el proceso por el cual
los estudiantes de educación media del programa de
alfabetización, educación básica y media de la
UNAD o de instituciones del sector educativo
públicas o privadas, nacionales o extranjeras,
matriculan créditos correspondientes a los cursos
de los diferentes campos y componentes que se
ofertan en los programas de formación para el
trabajo y desarrollo humano, tecnológicos y
profesionales de las diferentes unidades académicas
de la UNAD.

Parágrafo 1: A los egresados del programa de


Alfabetización, Educación Básica y Media para
jóvenes y adultos de la UNAD que continúen sus
estudios en programas ofertados por la universidad
les será reconocido el curso de Cátedra Unadista.

Parágrafo 2: Los estudiantes en proceso de


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fortalecimiento de la educación media podrán


tomar cursos libres y las cátedras del Sistema de
Servicio Social Unadista y éstos serán reconocidos
dentro de los programas de educación superior en
la UNAD.

Parágrafo 3: Los cursos a matricular en articulación


y fortalecimiento de la educación media serán
definidos de acuerdo a las necesidades de las partes
y avalados por el Consejo de Escuela cuando a ello
haya lugar según sistema y nivel de formación.

Parágrafo 4: Las instituciones de educación media


definirán e incorporarán en su Proyecto Educativo
Institucional (PEI) el énfasis de los programas que
desean articular con la UNAD, previo acuerdo
entre las partes.

ARTÍCULO 81: Matrícula de créditos académicos


en articulación y fortalecimiento de la educación
media. Los estudiantes podrán cursar un mínimo de
(2) dos y un máximo de (6) seis créditos
académicos por periodo académico, estos serán
reconocidos para cursar cualquier programa de
educación superior de la UNAD, a través de los
pertinentes acuerdos de reconocimiento de saberes.

Artículo 82. Articulación de la educación para el


trabajo y el desarrollo humano con la educación
superior: La articulación de la educación para el
trabajo y el desarrollo humano con la educación
superior es un proceso académico cuyo propósito es
favorecer el acceso, permanencia y movilidad de
los estudiantes entre los distintos niveles y ciclos
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formativos, basado en el reconocimiento de los


aprendizajes y competencias desarrolladas.

Parágrafo 1: Los cursos y/o programas de otras


instituciones de educación para el trabajo y el
desarrollo humano serán reconocidos por la UNAD
a través del sistema de créditos académicos, sin
incurrir en un valor pecuniario adicional por el
estudio de reconocimiento de saberes.

Parágrafo 2: El reconocimiento de saberes a


estudiantes provenientes de programas del sistema
de educación para el trabajo y el desarrollo humano
podrá hacerse a través de convenios o de forma
individual.

CAPÍTULO 9 CAPÍTULO 9
MOVILIDAD ACADÉMICA MOVILIDAD ACADÉMICA

N/A Artículo 83. Movilidad Académica. Situación


académica en la que un miembro de cualquiera de
los tres sistemas de la institución, tiene la
oportunidad de participar virtual o presencialmente,
de manera temporal y con un propósito específico
de orden formativo, investigativo o de proyección
social en la UNAD o con instituciones de carácter
nacional o internacional.

Artículo 50. Programa de Artículo 84. Programa de Movilidad Académica.


Movilidad. Programa de orden Programa de orden académico, que permite a un
académico o profesional, que estudiante o a un egresado el intercambio intra o
permite a un estudiante o a un interinstitucional, a nivel nacional e internacional,
egresado el intercambio con el propósito de afianzar la formación integral,
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interinstitucional, a nivel la investigación o la proyección social.


nacional e internacional, con el
propósito de afianzar la
formación integral y la
investigación, soportado en
redes de aprendizaje y de
conocimiento como parte de la
ecología formativa.

Parágrafo. Las condiciones y


requisitos del programa de
movilidad de la UNAD serán
reglamentados por el Consejo
Académico.

Artículo 85. Modalidades de movilidad.- Las


modalidades de movilidad académica para la
comunidad unadista son las siguientes:
a) Intercambio estudiantil. Modalidad en la
cual, en el marco de un Acuerdo de movilidad, los
estudiantes cursan créditos correspondientes al plan
de equivalencias en el campus virtual o físico de la
Universidad anfitriona quien, a su vez, dispone de
un grupo de estudiantes para cursar créditos
académicos en el campus virtual de la UNAD bajo
el mismo plan de equivalencias.

b) Pasantía. Movilidad que realiza el


estudiante en su campo de conocimiento o
profesión, con el fin de poner en práctica, actualizar
y fortalecer sus competencias, establecer redes de
cooperación interinstitucional nacional e
internacional y fortalecer su formación integral.
c) Movilidad por investigación. Participación
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de estudiantes, pertenecientes a los semilleros de


investigación, en calidad de ponentes en eventos de
investigación, nacional o internacional.

d) Inmersión en lengua extranjera. Cursos de


profundización dirigidos a estudiantes de grado o
posgrado orientados al fortalecimiento de
competencias en el dominio de una lengua
extranjera, mediante experiencias vivenciales y de
aprendizaje en otro país.

e) Curso corto. Cursos que hacen parte o no


del plan de estudios, representando un número
específico de horas, enfocado a temáticas
académicas especializadas.
N/A Artículo 86. Requisitos y condiciones generales
para el intercambio estudiantil. Los requisitos y
condiciones para lograr el intercambio estudiantil,
son los siguientes:
a) Tener la calidad de estudiante al momento
de aplicar al intercambio.
b) No haber incurrido en sanciones
disciplinarias.
c) Haber aprobado como mínimo el 40% de
los créditos académicos de su programa.
d) Para los estudiantes del Sistema Nacional
de Educación Permanente en proceso de
articulación y fortalecimiento de la educación
media, haber aprobado los ciclos correspondientes
a educación básica.
e) Contar con el correspondiente aval de la
unidad académica correspondiente.
f) Cuando sea necesario, para el caso de
instituciones educativas u organizaciones
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extranjeras, presentar certificación vigente de


suficiencia en el idioma del país de la institución
anfitriona, con el puntaje o bajo las condiciones que
sean establecidas en el acuerdo de movilidad y
cumplir con los requisitos legales establecidos por
el gobierno de la institución anfitriona para
adelantar estudios en dicho país.
Parágrafo: Los estudiantes extranjeros que deseen
adelantar sus estudios en la UNAD deben acogerse
a los requisitos establecidos por la Universidad.
Artículo 87. Requisitos y condiciones generales
para la pasantía. Se aplicarán los requisitos y
condiciones generales según lo establecido en los
Artículos 109, 110 y 111 (VERIFICAR SI
CAMBIAN CON LOS AJUSTES QUE SE
HAGAN) del Capítulo 10 (Opciones de grado) del
presente Reglamento Estudiantil de la Universidad.
Artículo 88. Requisitos y condiciones generales
para la movilidad estudiantil por investigación. Los
requisitos y condiciones para lograr la movilidad de
estudiantes por investigación, son los siguientes:
a) Tener la calidad de estudiante al momento
de la aceptación del proyecto de investigación o
ponencia.
b) Contar con carta de aceptación o
invitación de la Institución de destino u
organización anfitriona.
c) Pertenecer a un semillero de investigación
reconocido por la UNAD.
d) No haber incurrido en sanciones
disciplinarias.
e) Contar con aval institucional.
Artículo 89. Requisitos y condiciones generales
para la inmersión en lengua extranjera. Para que un
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estudiante pueda participar en un programa de


inmersión en lengua extranjera debe cumplir con
los siguientes requisitos y condiciones:
a) Tener la calidad de estudiante al momento
de aplicar a la inmersión.
b) No haber incurrido en sanciones
disciplinarias.
c) Cumplir con los requisitos de visado y
permisos específicos de estudio en el país de
destino en caso de desplazamiento físico al país de
destino.
d) Presentar la documentación requerida por
la Vicerrectoría de Relaciones Internacionales –
VIREL y el Instituto Virtual de Lenguas - INVIL
en las fechas establecidas.
Parágrafo. La VIREL asesorará a los estudiantes en
la obtención de su documentación para participar
en los cursos de inmersión en lengua extranjera,
incluidos los trámites para la obtención del
pasaporte y visa.
Artículo 90. De la convocatoria del Programa de
Movilidad Académica. Con el fin de presentar los
participantes seleccionados al Programa de
Movilidad Académica de la UNAD, la
convocatoria y fecha límite para recibir solicitudes
serán fijadas en cada periodo académico por la
unidad académica correspondiente.
Artículo 91. Movilidad académica a través de la
articulación de la educación media hacia la
educación superior. Es la movilidad de los
estudiantes de educación media hacia la educación
superior en la cadena formativa correspondiente.

Artículo 92. Movilidad a través de la articulación


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de la educación para el trabajo y el desarrollo


humano hacia la educación superior: Es la
movilidad de los estudiantes de educación para el
trabajo y el desarrollo humano hacia la educación
superior en la cadena formativa correspondiente.

Artículo 93. Costos. Los costos del proceso de


Movilidad Académica serán contemplados y
definidos en el Convenio suscrito para tal fin.

Artículo 94. Programas ofertados en convenio de


doble titulación. Para los programas que se
desarrollen en convenio de doble titulación, se
conformará un Comité Académico que concertará
las situaciones académicas especiales de los
estudiantes. El reglamento que regule el convenio
será presentado para su aprobación al Consejo
Académico, en los aspectos no previstos en este
reglamento.

Artículo 95. Estímulos económicos para apoyo a la


movilidad. El apoyo económico a la movilidad de
estudiantes y graduados estará sujeto a
disponibilidad presupuestal en el momento de la
solicitud.
Artículo 91. Movilidad académica a través de la
articulación de la educación media hacia la
educación superior. Es la movilidad de los
estudiantes de educación media hacia la educación
superior en la cadena formativa correspondiente.

Artículo 92. Movilidad a través de la articulación


de la educación para el trabajo y el desarrollo
humano hacia la educación superior: Es la
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movilidad de los estudiantes de educación para el


trabajo y el desarrollo humano hacia la educación
superior en la cadena formativa correspondiente.

Artículo 93. Costos. Los costos del proceso de


Movilidad Académica serán contemplados y
definidos en el Convenio suscrito para tal fin.

Artículo 94. Programas ofertados en convenio de


doble titulación. Para los programas que se
desarrollen en convenio de doble titulación, se
conformará un Comité Académico que concertará
las situaciones académicas especiales de los
estudiantes. El reglamento que regule el convenio
será presentado para su aprobación al Consejo
Académico, en los aspectos no previstos en este
reglamento.

Artículo 95. Estímulos económicos para apoyo a la


movilidad. El apoyo económico a la movilidad de
estudiantes y graduados estará sujeto a
disponibilidad presupuestal en el momento de la
solicitud.
Artículo 51. Programas Artículo 94. Programas ofertados en convenio de
ofertados en convenio de doble doble titulación. Para los programas que se
titulación. Para los programas desarrollen en convenio de doble titulación, se
que se desarrollen en convenio conformará un Comité Académico que concertará
de doble titulación, se las situaciones académicas especiales de los
conformará un Comité estudiantes. El reglamento que regule el convenio
Académico que concertará las será presentado para su aprobación al Consejo
situaciones académicas Académico, en los aspectos no previstos en este
especiales de los estudiantes. El reglamento.
reglamento que regule el
convenio será presentado para
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su aprobación al Consejo
Académico, en los aspectos no
previstos en este reglamento.

Artículo 95. Estímulos económicos para apoyo a la


movilidad. El apoyo económico a la movilidad de
estudiantes y graduados estará sujeto a
disponibilidad presupuestal en el momento de la
solicitud.
CAPÍTULO 7 CAPÍTULO 10
DE LA EVALUACIÓN Y LA PROMOCIÓN
DE LA EVALUACIÓN Y LA ACADÉMICA
PROMOCIÓN ACADÉMICA

Artículo 52. Evaluación del Artículo 96. Evaluación del aprendizaje. La


aprendizaje. La evaluación es evaluación del aprendizaje busca verificar el nivel
una dimensión sinérgica de las de comprensión, aplicación y producción de
diferentes metodologías que conocimiento logrado por el estudiante en su
integran el modelo pedagógico proceso de formación integral y permite su
unadista, que busca, de manera promoción dentro del plan de estudios.
dinámica, continúa y
sistemática, orientar la toma de
decisiones hacia el
mejoramiento permanente de
los procesos de formación y
promoción del estudiante. La
evaluación tiene como propósito
verificar el nivel de
competencia del estudiante y da
cuenta de los procesos de
comprensión, aplicación y
producción de conocimiento.
Así mismo, se constituye en un
indicador múltiple de la calidad
del proceso formativo y de cada
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uno de sus componentes.

Parágrafo. Para el diseño y


desarrollo de procesos
evaluativos, la UNAD tendrá en
cuenta la especificidad de las
diversas metodologías de la
modalidad de educación a
distancia.

Artículo 53. Principios de la e– Artículo 97. Principios de la evaluación del


evaluación. Los ejes rectores aprendizaje. Son ejes rectores que fundamentan la
que fundamentan y sirven como e–evaluación del aprendizaje:
referentes de la concepción y a) Eticidad. Responsabilidad moral producto
actuación de actores, del compromiso del estudiante con su proceso de
componentes, momentos y formación académica y humana. Refleja los valores
estrategias de la e–evaluación que orientan los comportamientos y actitudes frente
son los siguientes: a la evaluación.

a) Eticidad. Consiste b) Significatividad. Conexión que realiza el


en la responsabilidad estudiante de sus saberes previos con los nuevos
tanto moral como aprendizajes, lo que le permite construir
profesional del conocimientos duraderos y transferibles a diversas
docente para el situaciones.
diseño de estrategias
pedagógicas, c) Objetividad. Capacidad del estudiante para
didácticas y valorar sus propios desempeños y tomar decisiones
evaluativas en el coherentes con sus propósitos.
desarrollo y
seguimiento del d) Ecologicidad. Uso racional del tiempo,
proceso formativo. recursos y esfuerzos que hace el estudiante para
b) Significatividad. atender a las exigencias de las actividades
Referido a la académicas y evaluativas.
correlación de
sentido y coherencia
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entre el diseño de los


procesos formativos
por parte del docente
con respecto a las
significaciones e
intencionalidades de
las experiencias del
estudiante en su
mundo cotidiano, a
la pertinencia de la
formación
profesional que
define la institución
y a las demandas de
la sociedad.
c) Objetividad.
Correlación
sistémica entre las
intencionalidades
formativas, los
contenidos
curriculares y el
proceso de
evaluación de un
determinado
programa, con
respecto al diseño de
condiciones,
dispositivos y
recursos en el
desarrollo de
experiencias de
aprendizaje y de
evaluación.
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d) Ecologicidad. Eje
ligado a la economía
pedagógica de los
procesos de
evaluación en la que
se correlacionan de
manera coherente y
pertinente los
ambientes virtuales
de aprendizaje, los
recursos y
dispositivos
tecnológicos,
además de las
actuaciones de los
diversos agentes del
proceso educativo,
con los procesos de
formación integral y
autónoma.

Artículo 54. Componentes de la Artículos 99. Criterios de la evaluación del


evaluación. Son elementos de aprendizaje. Pautas de valoración que permiten
tipo pedagógico que se identificar conocimientos, actitudes, aptitudes,
constituyen en el fundamento de habilidades y destrezas en el proceso de formación
la dimensión evaluativa de la del estudiante.
UNAD y que deben ser tenidos En la UNAD se evalúa de manera integral, por
en cuenta tanto en el diseño procesos y competencias:
como en el momento de asignar a) Evaluación de proceso. Valoración
una calificación a los cursos continua y permanente del desempeño del
académicos matriculados por el estudiante al interior del curso académico.
estudiante en cada periodo
académico. Son componentes b) Evaluación de competencias. Valoración
de la evaluación: de la apropiación que hace el estudiante de
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a) Evaluación de conceptos, procedimientos, actitudes y aptitudes


procesos. Es la que se manifiestan en el planteamiento de
valoración continua de soluciones a situaciones hipotéticas o reales.
los aprendizajes del
estudiante mediante la c) Evaluación integral. Valoración del aporte
integración de las del proceso formativo en el desarrollo del proyecto
estrategias, el de vida.
acompañamiento
permanente y la
realimentación
dialógica a los
diferentes momentos
de aprendizaje
autónomo,
significativo y
colaborativo.
b) Evaluación de
competencias. Es la
valoración de la
apropiación que hace
el estudiante de
conceptos, teorías,
principios,
procedimientos y
actitudes que se
manifiesta en la
solución de situaciones
hipotéticas o reales

Artículo 55. Estrategias de Artículo 101. Estrategias para la evaluación del


evaluación. Se refiere a un aprendizaje. Conjunto de acciones planificadas que
conjunto de acciones permiten la valoración del proceso de aprendizaje
planificadas y dotadas de del estudiante desde diversos actores e
intención formativa, que los instrumentos.
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distintos actores pueden realizar Estas son: autoevaluación, coevaluación y


durante el proceso evaluativo. heteroevaluación:
Cada estrategia implica la a) Autoevaluación. Proceso de reflexión y
definición de finalidades, regulación autocrítica del estudiante, con alto
técnicas e instrumentos sentido formativo, que permite la valoración del
específicos. Las estrategias de propio desempeño y no cuenta con asignación de
evaluación son: autoevaluación, puntaje en la evaluación del curso.
coevaluación y
heteroevaluación: b) Coevaluación. Proceso participativo entre
los estudiantes que permite la valoración recíproca
a) Autoevaluación. y constructiva del proceso de aprendizaje. Tiene un
Proceso de reflexión sentido formativo y no cuenta con asignación de
y regulación puntaje en la evaluación del curso.
autocrítica que
permite al e- c) Heteroevaluación. Proceso a través del
estudiante establecer cual el e-mediador valora y realimenta de manera
una correlación entre oportuna, pertinente y significativa el desempeño
sus estrategias de de los estudiantes en un curso académico. Tiene
aprendizaje, sus intención formativa y sumativa y conduce a la
logros y sus niveles asignación de la calificación final del curso
de desempeño. académico.
Fortalece el sentido
de responsabilidad,
de autorregulación,
disciplina,
corresponsabilidad,
significación del
aprendizaje y de la
autonomía. Tiene
una intención
formativa.
b) Coevaluación.
Proceso participativo
que permite a los
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estudiantes la
valoración recíproca
y constructiva de
productos y
desempeños en
situaciones de
aprendizaje, teniendo
en cuenta los
criterios de
evaluación de las
actividades
colaborativas.
Favorece la creación
de estrategias de
apoyo mutuo a partir
del reconocimiento
de las propias
capacidades y de las
de sus pares, de los
logros e
insuficiencias y del
aprendizaje
colaborativo y en
redes. Tiene una
intención formativa.
c) Heteroevaluación.
Proceso que permite
al e-mediador
valorar y realimentar
de manera oportuna,
pertinente y
significativa los
logros de aprendizaje
y las competencias
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de los e-estudiantes,
con el fin de
favorecer la
reflexión sobre los
procesos de
apropiación,
comprensión y
transferencia del
conocimiento.
Aporta información
para la reorientación
de los contenidos, las
actividades de
aprendizaje y las
estrategias de
evaluación del curso.
Conduce a la
asignación de una
calificación final del
proceso. Tiene una
intención formativa
y sumativa

Artículo 56. Recursos para la Artículo 102. Escenarios y recursos para la


evaluación del proceso de evaluación del aprendizaje. Para el desarrollo del
aprendizaje. Para el desarrollo proceso de evaluación del aprendizaje se podrán
del proceso de evaluación del emplear algunos de los siguientes escenarios y
aprendizaje se podrán utilizar recursos:
algunos de los siguientes a) Pruebas en línea
recursos, dependiendo de la b) Pruebas presenciales
tipología del curso académico: c) Pruebas b-learning
d) Trabajos colaborativos
a) Evaluaciones en línea e) Otras que disponga el director de curso y
su red para favorecer el desarrollo de las
b) Lecciones evaluativas en
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línea intencionalidades formativas y los contenidos de


aprendizaje del curso.
c) Foros colaborativos,
sincrónicos y asincrónicos Parágrafo: Los escenarios pueden apoyarse en
recursos como: Foros colaborativos sincrónicos y
d) e-portafolio asincrónicos mediante el uso de chat+skype,
webconferencias, software especializado, e-
e) Recursos para trabajo portafolio, wiki, blog, talleres, seminarios,
colaborativo (wiki, blog, webquest, pruebas Objetivas Cerradas (POC),
talleres, seminarios, webquest, pruebas Objetivas Abiertas (POA), mapas
entre otros.) conceptuales, ensayos, trabajos prácticos, informes
de laboratorio, simulaciones, solución de
f) Pruebas Objetivas Cerradas
problemas, formulación de proyectos, estudios de
(POC)
caso, entre otros.
g) Pruebas Objetivas Abiertas
(POA) como mapas
conceptuales, ensayos, trabajos
prácticos, discusiones en grupos
colaborativos, informes de
laboratorio, simulaciones,
solución de problemas,
formulación de proyectos,
estudios de caso, entre otras.

h) Otras que disponga el


director de curso y su red para
permitir el desarrollo de los
contenidos y las
intencionalidades formativas
que, por la naturaleza del curso,
se promuevan con la estrategia
didáctica desarrollada.
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Artículo 57. Momentos de la Artículo 100. Momentos de la evaluación del


evaluación. Referentes para el aprendizaje. Es la planeación de los procesos
diseño de actividades e evaluativos del aprendizaje de los estudiantes
instrumentos del sistema dentro de la programación académica y agendas
evaluativo en cada curso establecidas para cada curso académico. Son ellos:
académico ofertado por la a) Evaluación inicial. Permite al estudiante
UNAD. La evaluación del identificar su nivel de competencia inicial, es decir,
aprendizaje según sus sus saberes previos.
momentos se clasifica en: b) Evaluación intermedia. Permite verificar el
inicial, intermedia y final. avance de logros del aprendizaje en las actividades
desarrolladas por el estudiante durante el curso
a) Evaluación inicial. académico
Permite al estudiante c) Evaluación final. Permite valorar el nivel de
identificar, a través de logro del aprendizaje del estudiante, a través del
diferentes métodos de desarrollo del producto final propuesto para el
valoración propuestos curso académico.
por el director de d) Habilitación. Prueba que realiza un estudiante
curso y su red, acorde cuando obtiene calificación definitiva inferior a tres
con la normativa punto cero (3.0) y mayor o igual a dos punto cero
institucional, su nivel (2.0). Cuando la calificación definitiva sea inferior
de competencia a dos punto cero (2.0), el curso se considera
inicial, con el inhabilitable y el estudiante deberá matricularlo
propósito de construir nuevamente.
su ruta de trabajo
académico. - Para aprobar el curso académico el
Igualmente, permite al estudiante debe obtener una calificación igual o
e-mediador (docente) superior a tres punto cero (3.0) en la prueba de
caracterizar al habilitación.
estudiante, para - En el nivel de grado No serán habilitables
definir estrategias los cursos metodológicos y prácticos, salvo en
didácticas en aquellos casos que las Escuelas lo definan y deberá
coherencia con los comunicarse en el Syllabus del respectivo curso
diferentes niveles de académico.
competencia y estilos - En el nivel de postgrado los cursos No
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de aprendizaje serán habilitables.


identificados. Esta - El estudiante podrá presentar la
evaluación es propia habilitación, previo pago de los derechos
de la fase «de pecuniarios correspondientes y en las fechas
reconocimiento». establecidas en el calendario académico.
b) Evaluación e) Examen supletorio. Prueba que realiza un
intermedia. Permite la estudiante cuando por razones de fuerza mayor no
interacción entre el e- realiza la evaluación o examen final en la fecha
estudiante y los e- programada.
mediadores, a través - El estudiante podrá presentar examen
del acompañamiento supletorio, previo pago de los derechos pecuniarios
permanente y la correspondientes y en las fechas establecidas en el
realimentación calendario académico.
continua en torno al - La nota resultante del examen supletorio
proceso de será la correspondiente al 25% del curso
aprendizaje, con el fin académico.
de verificar su
evolución y
desarrollo. Involucra
la valoración rigurosa
y crítica de las
competencias del
estudiante en su
trabajo académico, la
interactividad con los
contenidos, las
actividades y los
recursos de
aprendizaje. Incluye,
además, el plan de
mejoramiento que se
propone el e-
estudiante luego de
realizar la
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autoevaluación de sus
logros de aprendizaje,
apoyado en la
información de
retorno que le ha
proporcionado el
docente. Es propia de
las fases de
profundización y
transferencia del
aprendizaje.
c) Evaluación final.
Permite valorar a
través de distintas
estrategias, el nivel de
competencia del e-
estudiante, con el fin
de certificar sus
aprendizajes y
reorientar el proceso
formativo a partir del
análisis de los
resultados en los
diferentes cursos y
ciclos de formación.
Responde a las
intencionalidades
formativas del curso, a
su enfoque didáctico,
a las diferentes fases
de aprendizaje y a su
articulación con las
evaluaciones iniciales
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e intermedias.

Artículo 58. Porcentajes de


evaluación en los cursos Artículo 103. Porcentajes de evaluación en los
académicos. Los procesos cursos académicos. Los procesos formativos y
formativos y sumativos tienen sumativos tienen un carácter integral que se
un carácter integral que se desarrolla a través del curso académico, y tendrán
desarrolla a través del curso un peso total del cien por ciento (100%) distribuido
académico, y tendrán un peso entre los momentos de evaluación del curso de la
total del cien por ciento (100 %) siguiente manera: cinco por ciento (5%) para la
distribuido entre sus actividades evaluación inicial; setenta por ciento (70%) para las
académicas (setenta y cinco por evaluaciones intermedias y veinticinco por ciento
ciento (75 %) de la nota total (25 %) para la evaluación final cualquiera sea la
del curso) y la actividad como estrategia de aprendizaje y plan de evaluación
producto final (veinticinco por diseñado en el curso.
ciento (25 %) de la nota total
del curso), cualquiera sea la
estrategia didáctica de
aprendizaje y evaluativa
diseñada.

Artículo 59. Calificación. Artículo 104. Calificación. Valoración de los


Valoración de los resultados del resultados del proceso de aprendizaje, que se
proceso de aprendizaje, que se expresa de manera cuantitativa utilizando una
expresa de manera cuantitativa escala que va de cero punto cero (0.0) a cinco punto
utilizando una escala que va de cero (5.0). La calificación mínima aprobatoria es de
cero punto cero (0.0) a cinco tres punto cero (3.0) para programas de grado y tres
punto cero (5.0). La calificación punto cinco (3.5) para programas de posgrado.
mínima aprobatoria es de tres Parágrafo 1. Cuando en un curso académico
punto cero (3.0) para programas ofertado un estudiante no presente alguna de las
de grado y tres punto cinco (3.5) actividades tanto académicas como evaluativas,
para programas de posgrado. estas serán valoradas con una calificación de cero
punto cero (0.0).
Parágrafo 1. Cuando un Parágrafo 2. La escala de calificación para los
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estudiante no presente alguna de programas de educación permanente en


las actividades tanto académicas alfabetización, educación formal de adultos y
como evaluativas, estas serán educación para el trabajo y el desarrollo humano
valoradas con una calificación será definida por el Consejo Académico por
de cero punto cero (0.0). propuesta de la Vicerrectoría de Desarrollo
Regional y Proyección Comunitaria, teniendo en
Parágrafo 2. La escala de cuenta para ello los lineamientos establecidos por el
calificación para los Programas Ministerio de Educación Nacional.
de Educación Permanente en
alfabetización, educación
formal de adultos y educación
para el trabajo y el desarrollo
humano será definida por el
Consejo Académico por
propuesta de la Vicerrectoría de
Desarrollo Regional y
Proyección Comunitaria,
teniendo en cuenta para ello los
lineamientos establecidos por el
Ministerio de Educación
Nacional.

Artículo 60. Realimentación de Artículo 105. Realimentación de actividades


actividades académicas. académicas. Son todos los procesos de asesoría
Actividades de académica, orientación metodológica y
acompañamiento (asesoría comunicación e interacción dialógica que realiza el
académica, orientación e-mediador a sus estudiantes en los cursos
metodológica, realimentación y asignados. El docente es el responsable de entregar
comunicación dialógica) que información de retorno de manera permanente,
realiza el docente en los cursos oportuna y pertinente, con base en las actividades y
asignados, en cumplimiento de evaluaciones desarrolladas en el proceso formativo.
su deber de entregar Parágrafo 1. La información de retorno a las
información de retorno de actividades evaluativas debe entregarse al
manera permanente, oportuna y estudiante entre el día uno (1) y el día diez (10)
pertinente al estudiante, con contados a partir del cierre de la actividad. Para las
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base en las actividades y actividades de realimentación automática, ésta se


evaluaciones desarrolladas en el entregará dentro de los cinco (5) días posteriores al
proceso formativo. cierre de la misma dando cumplimiento a las fechas
establecidas en la agenda del curso. De igual
Parágrafo 1. La información de manera, la realimentación para los procesos del
retorno a las actividades trabajo colaborativo por parte del docente será de
evaluativas debe entregarse al carácter permanente y se realizará utilizando los
estudiante entre el día uno (1) y recursos tecnológicos establecidos para su
el diez (10) contados a partir del desarrollo. Aplica para los periodos académicos
cierre de la actividad, y, para las ordinarios (16 semanas). Para los periodos
actividades de realimentación complementarios (8 semanas) la información de
automática se entregará dentro retorno dada por el docente será proporcional al
de los cinco (5) días posteriores número de semanas de los cursos regulares.
al cierre de la misma. De igual Parágrafo 2. Para la realimentación de Pruebas
manera, la realimentación para Objetivas Abiertas (POA) tales como informes de
los procesos del trabajo laboratorio, simulaciones, solución de problemas,
colaborativo por parte del formulación de proyectos, estudios de caso, entre
docente será de carácter otras, ella se realizará conforme a las fechas
permanente y se realizará programadas en la agenda del curso.
utilizando los recursos
tecnológicos establecidos para
su desarrollo. Aplica para los
periodos académicos regulares.
Para los periodos
intersemestrales la información
de retorno dada por el docente
será proporcional al número de
semanas de los cursos regulares.

Parágrafo 2. Para la
realimentación de Pruebas
Objetivas Abiertas (POA) tales
como informes de laboratorio,
simulaciones, solución de
problemas, formulación de
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proyectos, estudios de caso,


entre otras, ella se realizará
conforme a las fechas
programadas en la agenda del
curso.

Artículo 61. Revisión de los Artículo 106. Revisión de los resultados de la


resultados de la evaluación. evaluación. Es un derecho que tiene el estudiante a
Derecho que tiene el estudiante solicitar al docente de su respectivo curso la
a solicitar al docente de su revisión de los resultados de los procesos
respectivo curso la revisión de evaluativos. El estudiante dispondrá de los tres (3)
los resultados de los procesos días hábiles, siguientes a la publicación de su
evaluativos. El estudiante calificación, para presentar su solicitud. El docente
dispondrá de los tres (3) días contará con tres (3) días hábiles, a partir de la
calendario, siguientes a la solicitud, para resolverla. Si realizada la revisión, el
publicación de su calificación, estudiante sigue considerando inadecuada su
para presentar su solicitud. El calificación, puede solicitar una nueva revisión al
docente contará con tres (3) días director de curso, quien dispondrá de tres (3) días
calendario, a partir de la hábiles para realizar la recalificación, que tendrá el
solicitud, para resolverla. Si carácter de decisión definitiva.
realizada la revisión, el Parágrafo. Si el docente y director de curso son la
estudiante sigue considerando misma persona, se deberá hacer la solicitud ante el
inadecuada su calificación, líder nacional del programa, y en este caso la
puede solicitar una nueva recalificación tendrá carácter definitivo.
revisión al director de curso,
quien dispondrá de tres (3) días
calendario para realizar la
recalificación, que tendrá el
carácter de decisión definitiva.

Parágrafo. Si el docente y
director de curso son la misma
persona, se deberá hacer la
solicitud ante el líder nacional
del programa, y en este caso la
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recalificación tendrá carácter


definitivo.

Artículo 62. Habilitación. Tiene Habilitación. Prueba que realiza un estudiante


la oportunidad de habilitación el cuando obtiene calificación definitiva inferior a tres
estudiante de programa de punto cero (3.0) y mayor o igual a dos punto cero
grado, que obtenga en un curso (2.0). Cuando la calificación definitiva sea inferior
académico una calificación a dos punto cero (2.0), el curso se considera
definitiva inferior a tres punto inhabilitable y el estudiante deberá matricularlo
cero (3.0) y mayor o igual a dos nuevamente.
punto cero (2.0). Cuando la
calificación definitiva sea - Para aprobar el curso académico el
inferior a dos punto cero (2.0), estudiante debe obtener una calificación igual o
se considera inhabilitable y el superior a tres punto cero (3.0) en la prueba de
estudiante podrá matricularlo en habilitación.
el periodo inmediatamente - En el nivel de grado No serán habilitables
siguiente. los cursos metodológicos y prácticos, salvo en
aquellos casos que las Escuelas lo definan y deberá
Parágrafo 1. Para aprobar el comunicarse en el Syllabus del respectivo curso
curso académico el estudiante académico.
debe obtener por lo menos una - En el nivel de postgrado los cursos No
calificación igual o superior a serán habilitables.
tres punto cero (3.0) en la - El estudiante podrá presentar la
prueba de habilitación. habilitación, previo pago de los derechos
pecuniarios correspondientes y en las fechas
Parágrafo 2. La habilitación es establecidas en el calendario académico.
una oportunidad dada al
estudiante para todos los cursos
teóricos. No serán habilitables
aquellos de orden práctico y
metodológico que, del campo de
formación específica o del
campo de electivas, sean
considerados por la respectiva
escuela como «no habilitables»,
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escuela que los difundirá previo


inicio de cada periodo
académico.

Parágrafo 3. El estudiante podrá


presentar la habilitación, previo
pago de los derechos
pecuniarios correspondientes y
su oportuna inscripción.
(Inscripción de habilitación:
http://www.unadvirtual.org/moo
dle/ )

Artículo 63. Examen Examen supletorio. Prueba que realiza un


supletorio. Cuando por razones estudiante cuando por razones de fuerza mayor no
de fuerza mayor o caso fortuito, realiza la evaluación o examen final en la fecha
debidamente demostradas, en programada.
los términos establecidos por el - El estudiante podrá presentar examen
Código Civil Colombiano, el supletorio, previo pago de los derechos pecuniarios
estudiante no pueda cumplir en correspondientes y en las fechas establecidas en el
la fecha prevista para la calendario académico.
presentación de la evaluación - La nota resultante del examen supletorio
final, la Universidad podrá será la correspondiente al 25% del curso
realizar un examen supletorio, académico.
previa inscripción en el sistema
definido para tal fin y el pago de
los derechos pecuniarios
correspondientes. (Inscripción
de supletorio:
http://www.unadvirtual.org/moo
dle/ )

Artículo 64. Promoción Artículo 107. Promoción académica. Es el


académica. Reconocimiento reconocimiento académico en créditos que la
académico en créditos que la institución, a través de la Vicerrectoría Académica
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institución, a través de la y de Investigación, realiza de acuerdo con los


Vicerrectoría Académica y de resultados de los procesos de aprendizaje obtenidos
Investigación, hace a los por el estudiante. Esto lo habilita para avanzar en el
resultados de los procesos de desarrollo del plan de estudios hasta culminar
aprendizaje del estudiante, que satisfactoriamente el programa académico.
le habilita para avanzar en el
desarrollo del plan de estudios
hasta culminar
satisfactoriamente un programa
académico.

N/A Artículo 108. Promedio académico. El estudiante


tendrá a su disposición dos tipos de promedio
académico:
a) Promedio ponderado acumulado. Índice de
rendimiento del trabajo académico realizado por el
estudiante. Se calcula sumando el producto de los
créditos de todos los cursos, homologados o
validados por la calificación definitiva obtenida en
ellos y dividiendo esta suma por el total de créditos
aprobados y no aprobados. No se tendrán en cuenta
los créditos de los cursos reprobados que han sido
repetidos y aprobados. Para conocer este promedio,
el estudiante deberá solicitar Certificado de
calificaciones, haciendo el respectivo pago del
derecho pecuniario.
b) Promedio aritmético. Media aritmética
obtenida de la sumatoria de la calificación obtenida
por los estudiantes en los distintos cursos
matriculados en un período académico y dividido
por el total de cursos matriculados en el período
académico. Este promedio está al acceso
permanente de los estudiantes en su Registro de
calificaciones.
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CAPÍTULO 8 CAPÍTULO 11
DE LAS OPCIONES DE TRABAJO DE GRADO
DE LAS OPCIONES DE
TRABAJO DE GRADO

Artículo 65. Opciones de Artículo 109. Opciones de trabajo de grado.


trabajo de grado. Alternativas Alternativas que la institución ofrece al estudiante
que la Universidad ofrece al con el fin de complementar, profundizar e integrar
estudiante con el fin de los conocimientos y competencias desarrollados en
complementar, profundizar e el transcurso de su proceso formativo, en forma
integrar los conocimientos y coherente con el perfil establecido para la disciplina
competencias desarrollados en o profesión y en gradualidad con el nivel de
el transcurso de su proceso formación específico. Las opciones de trabajo de
formativo. Las opciones de grado son las siguientes:
trabajo de grado son las a) Proyecto aplicado. Aplica para programas
siguientes: de grado y posgrado
b) Proyecto de investigación. Aplica para
a) Proyecto aplicado programas de grado y posgrado
c) Monografía. Aplica para programas de
b) Proyecto de investigación grado y posgrado
d) Diplomado de profundización. Aplica para
c) Monografía programas de grado
e) Créditos académicos de posgrado. Aplica
d) Diplomado de
para programas de grado y posgrado
profundización para grado
f) Pasantía. Aplica para programas de grado
e) Créditos de posgrado y posgrado
g) Creación de obra artística. Aplica para
f) Pasantía programas de grado y posgrado en Áreas artísticas.
h) Judicatura. Aplica para el Programa de
g) Judicatura Derecho.
i) Seminario especializado. Aplica para
h) Creación de obra artística. programas de posgrado para el nivel de
Especialización
Parágrafo 1. Las opciones de j) Artículo académico. Aplica para
trabajo de grado, diplomado de programas posgrado
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profundización para grado y


créditos de posgrado, tendrán Paráfrago 1. El estudiante cuenta con un máximo
una asignación de diez (10) de un (1) año, a partir de la inscripción o matrícula,
créditos académicos y el valor para el desarrollo de las opciones de trabajo de
pecuniario será acorde al valor grado: proyecto de investigación, monografía,
del crédito del programa. proyecto aplicado y artículo. En caso de no estar
matriculado deberá pagar el seguro estudiantil para
Parágrafo 2. Para los programas garantizar su continuidad académica y tener
de posgrado aplican únicamente derecho a la respectiva asesoría.
las opciones de trabajo de grado Parágrafo 2: Si vencido el plazo estipulado, el
a, b y c mencionadas en este estudiante no finaliza su opción de trabajo de grado
artículo. tendrá que pagar el valor de dos (2) créditos
académicos como condición de continuidad
Parágrafo 3. El Consejo académica y el derecho al acompañamiento
Académico reglamentará los docente. Este derecho se mantiene por un plazo
requisitos, las condiciones de máximo de un (1) año.
apoyo académico y Parágrafo 3. Si vencido el plazo establecido en el
administrativo, el seguimiento y parágrafo 3, la reincorporación del estudiante a
los dispositivos de cada una de dicho proceso se considerará como reingreso,
las opciones de grado sometiéndose, en consecuencia, a las condiciones
establecidas en el presente académicas del programa vigente. Este derecho se
reglamento. mantiene por una única vez.
Parágrafo 4: Las propuestas para opción de trabajo
de grado relacionadas con Proyecto aplicado,
Proyecto de investigación, Monografía y Creación
de obra artística, deberán estar coherentemente
articuladas a las líneas de investigación reconocidas
por la Escuela o unidad académica a la cual está
adscrito el programa académico. En caso de
plantear propuestas interdisciplinares, estas deberán
demostrar igualmente la articulación con las líneas
de investigación de las respectivas Escuelas o
unidades académicas.
Parágrafo 5. El estudiante después de haber
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matriculado la opción de trabajo de grado podrá


solicitar cambio, por una única vez, previo aval de
la instancia institucional respectiva y cancelación
de la opción matriculada, en los términos
establecidos en el presente reglamento.
Parágrafo 6. En caso de no aprobación, el
estudiante deberá repetir la opción de trabajo de
grado o realizar otra.
Parágrafo 7. El número total de créditos
matriculados, incluida la opción de trabajo de grado
no puede exceder los máximos establecidos en el
presente Reglamento.
Artículo 66. Proyecto aplicado. Artículo 110. Proyecto aplicado. Opción de grado
Opción de grado que le permite que le permite al estudiante el diseño y desarrollo
al estudiante el diseño de de un proyecto para la transferencia social de
proyectos para una transferencia conocimiento, que contribuya a la solución de
social de conocimiento que problemas específicos del contexto.
contribuya de manera Parágrafo 1. Se establece como calificación mínima
innovativa a la solución de aprobatoria: tres punto cero (3.0) para programas
problemas focalizados. de grado y tres punto cinco (3.5) para programas de
posgrado.
Las modalidades son: Parágrafo 2. El proyecto aplicado puede
matricularse al aprobar el 75% de los créditos
a) Proyecto de emprendimiento académicos del plan de estudios.
empresarial,

b) Proyecto de desarrollo
tecnológico y

c) Proyecto de desarrollo social


comunitario, entre otras

N/A Artículo 111. Tipos de Proyecto Aplicado. Los


tipos de proyecto aplicado que puede realizar el
estudiante, son:
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a) Emprendimiento o innovación
empresarial: Tipo de proyecto en que el estudiante,
mediante la conceptualización, estructuración y
concreción de iniciativas innovadoras que
contribuyan a la solución de problemas en el
entorno empresarial de las diferentes regiones del
país, propiciando el desarrollo económico, social o
humano en las comunidades por parte de un
individuo o un grupo social determinado.
b) Desarrollo o innovación tecnológica: Tipo
de proyecto en que el estudiante se orienta hacia el
diseño y desarrollo de proyectos que tengan como
objetivo la creación o mejora de procesos
productivos y/o productos tecnológicos concretos.
c) Desarrollo social comunitario. Tipo de
proyecto en que el estudiante se orienta hacia el
diseño y desarrollo de un proyecto basado en la
identificación de necesidades o problemáticas
sociales para el mejoramiento de la calidad de vida
de una determinada comunidad, con la
participación activa de los destinatarios de dicha
acción.
Artículo 67. Proyecto de Artículo 112. Proyecto de investigación. Es una
investigación. Opción de grado opción de trabajo de grado que tiene como
que le permite al estudiante propósito el fomento de la formación investigativa,
mostrar el resultado de un orientada al reconocimiento de problemáticas y
proceso de gestión del oportunidades para plantear soluciones sistemáticas
conocimiento a través de basadas en métodos y recursos de la ciencia y la
metodologías reconocidas por la tecnología, acordes con la naturaleza de las
comunidad académica. Los situaciones y el correspondiente campo de
estudiantes que realizan un conocimiento.
proyecto de investigación Parágrafo 1. Se establece como calificación mínima
pueden ser incorporados en aprobatoria: tres punto cero (3.0) para programas
calidad de auxiliares a de grado y tres punto cinco (3.5) para programas de
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proyectos sistemáticos que se posgrado.


desarrollen en una línea de Parágrafo 2. El proyecto de investigación puede
investigación y, eventualmente, matricularse al cumplir con el 75% de los créditos
participar en los semilleros de académicos del plan de estudios.
investigación. Igualmente, los
trabajos de investigación
deberán inscribirse en una de las
líneas de investigación
institucional o de escuela o de
programa.

Artículo 68. Monografía. Artículo 113. Monografía. Es una opción de trabajo


Opción de grado que le permite de grado que tiene como propósito estimular y
al estudiante el desarrollo de fortalecer en el estudiante las competencias de
una investigación con base en la indagación y análisis de acerbos documentales,
revisión de masas mediante el diseño de un plan de trabajo orientado
documentales. Debe estar sobre determinadas temáticas de carácter teórico,
articulada con alguna de las cuyos resultados contribuyan a la obtención de
líneas de investigación nuevas perspectivas en el campo de conocimiento
reconocidas por la Universidad. específico.
Parágrafo 1. Se establece como calificación mínima
aprobatoria: tres punto cero (3.0) para programas
de grado y tres punto cinco (3.5) para programas de
posgrado.
Parágrafo 2. La monografía puede matricularse al
cumplir con el 75% de los créditos académicos del
plan de estudios.
Artículo 69. Diplomado de Artículo 114. Diplomado de profundización.
profundización. Opción de Opción de trabajo de grado, para programas de
grado que le permite al grado, que tiene como propósito la actualización,
estudiante actualizar, complementación, profundización y fortalecimiento
complementar, apropiar o de las competencias profesionales del estudiante en
profundizar nuevos aprendizajes campos de conocimiento disciplinares o
en un campo determinado del profesionales específicos.
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conocimiento, propio de su Parágrafo 1. El Consejo de Escuela, mediante


objeto de estudio o programa Acuerdo definirá los Diplomados de
académico. Profundización, sus condiciones curriculares y la
oferta para cada año lectivo.
Parágrafo 2. El diplomado de profundización tendrá
diez (10) créditos académicos y el derecho
pecuniario será el correspondiente al valor del
crédito en programas de grado de la Escuela que lo
oferta.
Parágrafo 3. Se define como nota mínima
aprobatoria tres punto cero (3.0).
Parágrafo 4. El diplomado de profundización puede
matricularse al cumplir con el 90% de los créditos
académicos del plan de estudios.
Artículo 70. Créditos de Artículo 115. Créditos académicos en programas de
posgrado. Opción de grado que posgrado. Opción de trabajo de grado que tiene
le permite al estudiante de un como propósito el fomento de la articulación entre
programa de formación de los distintos niveles de formación.
grado, la opción de cursar y Parágrafo 1: Cada programa académico por
aprobar, como mínimo, diez Acuerdo del respectivo Consejo de Escuela,
(10) créditos académicos de un establecerá los Programas, cursos créditos
programa de posgrado de la académicos que apliquen en consideración con el
UNAD, sin que esto le dé la nivel y naturaleza del Programa.
calidad de estudiante de Parágrafo 2. Para programas de grado, se deberán
posgrado. Si el estudiante cursar mínimo nueve (9) créditos académicos de
continúa la cadena formativa, posgrado.
los créditos académicos Parágrafo 3. Para programas de posgrado en el
cursados le serán reconocidos nivel de especialización, se deberán cursar mínimo
una vez se matricule en el seis (6) créditos académicos en programas de
programa posgradual, previo maestría o doctorado.
cumplimiento de los requisitos Parágrafo 4. Para programas de posgrado en el
de ingreso establecidos. nivel de maestría, se deberán cursar mínimo nueve
(9) créditos académicos en programas de
doctorado.
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Parágrafo 5. La calificación mínima aprobatoria de


la opción de trabajo de grado correspondiente a
créditos académicos de posgrado, es de tres punto
cinco (3.5) para programas de la UNAD.
Parágrafo 6. Para el caso de programas de posgrado
en convenio con otras instituciones, la calificación
mínima aprobatoria será establecida de común
acuerdo.
Parágrafo 7. Los créditos académicos de posgrado
pueden matricularse al cumplir con el 90% de los
créditos académicos del plan de estudios.
Artículo 71. Pasantía. Opción Artículo 116. Pasantía. Opción de trabajo de grado
de grado que realiza el que tiene como propósito la actualización y
estudiante en su campo de afianzamiento, en escenarios laborales de los
conocimiento o profesión, con conocimientos y competencias adquiridas por el
el fin de poner en práctica, estudiante en su proceso de formación o de
actualizar y fortalecer sus investigación, mediante el desarrollo de actividades
competencias, establecer redes enmarcadas en planes de trabajo, normas,
de cooperación procedimientos y lineamientos organizacionales.
interinstitucional nacional e Parágrafo 1: La pasantía puede desarrollarse en
internacional y fortalecer su diversas instituciones u organizaciones del orden
formación integral. Como estatal, productivo, comercial, empresarial,
producto de la pasantía, el tecnológico, servicios, de gestión de
estudiante deberá producir un conocimientos, de investigación, entre otras, tanto
informe acorde a los del orden nacional como del orden internacional.
lineamientos y protocolos Su regulación debe contemplar la normativa legal
establecidos por su programa de que rige para el lugar donde se desarrolle.
procedencia.
Parágrafo 2: La pasantía no puede homologarse con
la actividad laboral del estudiante, ni con las
prácticas profesionales que realiza en el desarrollo
de su plan de estudios.

Parágrafo 3. La pasantía puede matricularse al


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cumplir con el 90% de los créditos académicos del


plan de estudios.
Parágrafo 4. Se define como nota mínima
aprobatoria la establecida para el nivel de
formación del estudiante.
Artículo 72. Judicatura. Opción Artículo 118. Judicatura. Es una opción de trabajo
de grado que realiza el de grado para la obtención del título como abogado.
estudiante en el campo de las El estudiante del programa de Derecho que haya
ciencias jurídicas y el derecho cursado y aprobado la totalidad de su plan de
con el propósito de verificar estudios podrá optar por la realización de la
competencias y desempeños práctica profesional o judicatura, la cual puede ser
académicos establecidos en el remunerada o no remunerada, de conformidad con
respectivo programa. La los tiempos y términos establecidos en las normas
judicatura podrá sustituirse si el emitidas por el Consejo Superior de la Judicatura.
promedio ponderado del Parágrafo. Para el reconocimiento de la Judicatura,
estudiante en su programa es el estudiante debe radicar en el respectivo Consejo
igual o superior a cuatro punto Seccional del lugar donde adelantó la práctica
cinco (4.5). jurídica los documentos exigidos conforme a la
normatividad vigente.

Artículo 73. Creación de obra Artículo 117. Creación de obra artística. Es una
artística. Opción de grado que opción de trabajo de grado integrada en los planes
realiza el estudiante en los de estudios de los programas de Arte, que tiene
programas del campo de las como propósito aplicar de manera autónoma y
disciplinas artísticas y literarias, creativa el conocimiento y sensibilidad en la
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orientada a la producción de consolidación de una obra de arte coherente y


obra como resultado de un argumentada, como resultado de un proceso de
proceso de investigación y investigación-creación sobre un tema elegido por el
creación estética que incluye: estudiante, para promover la divulgación artística
objeto, dibujo, pintura, en la comunidad universitaria y en la sociedad
instalación, evento artístico,
acción plástica, creación
multimedia y ensamble,
composición, arreglo,
producción musical,
intervención compositiva y
producción literaria, entre otras.

N/A Artículo 119. Seminario especializado. Opción de


trabajo de grado para Programas de Especialización
que aborda temáticas de actualidad y de interés
para el campo profesional y articuladas a las
demandas de diferentes sectores.

Parágrafo 1. El Seminario especializado tendrá un


equivalente en derecho pecuniario de cinco (5)
créditos académicos del respectivo nivel de
formación.

Parágrafo 2. Se define como nota mínima


aprobatoria tres punto cinco (3.5)
Artículo 120. Artículo. Opción de trabajo de grado
para programas de posgrado orientada a la
producción académica. Dicho artículo deberá estar
avalado según tipología del índice bibliográfico de
Publindex y radicado para publicación.
Artículo 121. Condiciones para el desarrollo de las
opciones de trabajo de grado. Para el desarrollo de
las opciones de trabajo de grado la universidad
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deberá facilitar los mecanismos para el


cumplimiento de las siguientes condiciones:
a) Inscripción de la opción de trabajo de
grado a través de la Oficina de Registro y Control
Académico, en concordancia con la programación
anual establecida en el calendario académico.
b) Entrega al estudiante de protocolos y
criterios establecidos por el programa académico
para el desarrollo de las opciones de trabajo de
grado.

c) Asignación de docente Asesor de trabajo


de grado para las siguientes opciones: Proyecto
aplicado, proyecto de investigación, Monografía,
Pasantía, Artículo académico.

d) Oferta anual en el marco de la matrícula


permanente de las siguientes opciones de trabajo de
grado: Diplomado de profundización, créditos de
posgrado, Seminario de profundización.

e) Asignación de jurados de trabajo de grado


para la sustentación de las siguientes opciones:
Proyecto aplicado, proyecto de investigación,
Monografía.
Artículo 74. Selección de
opción de trabajo de grado. El
estudiante de formación técnica
o tecnológica y de programas de
grado, podrá inscribir y
desarrollar la opción de grado:
proyecto aplicado, proyecto de
investigación o monografía,
cuando haya cursado el setenta
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y cinco por ciento (75 %) de los


créditos académicos del
programa respectivo y cuando
haya cursado el noventa por
ciento (90 %) de los créditos
académicos del programa
respectivo podrá inscribir la
opción de curso de
profundización para grado, o
créditos de posgrado o pasantía.

Para programas de posgrado,


cuando el estudiante haya
cursado el cuarenta por ciento
(40%) de los créditos
académicos del programa
respectivo, puede inscribir y
desarrollar la opción de grado
como proyecto aplicado,
proyecto de investigación y
monografía.

Artículo 75. Acompañamiento Artículo 121. Condiciones para el desarrollo de las


para la realización de las opciones de trabajo de grado. Para el desarrollo de
opciones de grado. El estudiante las opciones de trabajo de grado la universidad
cuenta con el siguiente apoyo deberá facilitar los mecanismos para el
institucional: cumplimiento de las siguientes condiciones:
a) Inscripción de la opción de trabajo de
a) Para las opciones proyecto grado a través de la Oficina de Registro y Control
aplicado, proyecto de Académico, en concordancia con la programación
investigación y monografía, se anual establecida en el calendario académico.
asignará un director, encargado b) Entrega al estudiante de protocolos y
de asesorar, orientar y hacer criterios establecidos por el programa académico
seguimiento al desarrollo del para el desarrollo de las opciones de trabajo de
grado.
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trabajo correspondiente.
c) Asignación de docente Asesor de trabajo
b) Para la alternativa de de grado para las siguientes opciones: Proyecto
experiencia profesional dirigida, aplicado, proyecto de investigación, Monografía,
se asignarán un docente de la Pasantía, Artículo académico.
institución y un funcionario de
la entidad donde se desarrolla la d) Oferta anual en el marco de la matrícula
experiencia, quienes realizarán permanente de las siguientes opciones de trabajo de
el seguimiento al desempeño, y grado: Diplomado de profundización, créditos de
la valoración de los productos o posgrado, Seminario de profundización.
resultados esperados
e) Asignación de jurados de trabajo de grado
c) Para las alternativas de para la sustentación de las siguientes opciones:
diplomado de profundización, Proyecto aplicado, proyecto de investigación,
se asignarán los docentes a los Monografía.
respectivos cursos

d) Para la alternativa de
pasantía, nacional o
internacional, y en el marco de
los acuerdos y convenios
correspondientes, se asignarán
un docente de la institución y un
funcionario de la entidad donde
se desarrolle la pasantía,
quienes serán los encargados de
realizar el seguimiento al
desempeño, y la valoración del
trabajo respectivo.

Artículo 76. Plazos para el


desarrollo de la opción de
grado. El término máximo para
culminar cualquier opción de
trabajo de grado será de dos (2)
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periodos académicos ordinarios


subsiguientes a la terminación
de los procesos académicos
básicos, para el nivel de grado,
y de cuatro (4) periodos
académicos ordinarios, para
posgrado. Superado este tiempo,
si el estudiante decide
reingresar, deberá someterse a
las condiciones vigentes en el
programa en materia de planes
de estudios y exigencias
académicas.

Parágrafo 1. Para desarrollar la


opción de grado en los plazos
señalados en el artículo anterior,
el estudiante debe pagar los
derechos pecuniarios de la
opción de grado
correspondientes en cada
periodo académico ordinario.

Parágrafo 2. Si vencido el plazo


estipulado, el estudiante no
finaliza su opción de trabajo de
grado, tendrá que pagar el valor
de dos (2) créditos académicos
como condición de continuidad
académica y el derecho al
acompañamiento docente para
su desarrollo. Este derecho se
mantiene por un plazo máximo
de cinco (5) años.
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Artículo 77. Aprobación,


sustentación y publicación de
resultados de la opción de
trabajo de grado.

a) Para programas de grado.


Contar con el concepto
favorable del director sobre el
resultado obtenido en el
proyecto aplicado, proyecto de
investigación o monografía y la
asignación de un (1) jurado
calificador adicional designado
por la escuela correspondiente

b) Para programas de posgrado.


Contar con el concepto
favorable del director sobre el
resultado obtenido en el
proyecto aplicado, proyecto de
investigación o monografía y la
asignación de dos (2) jurados
calificadores por parte del
programa respectivo. El trabajo
se considerará aprobado si los
conceptos del director y los dos
jurados son favorables. El
trabajo será sustentado en
ceremonia pública y no tendrá
calificación

c) Para opciones de grado


específicas. En las opciones de
diplomado de profundización,
cursos créditos de posgrado,
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pasantía y experiencia
profesional dirigida, el
estudiante deberá entregar un
informe donde sistematizará las
experiencias personales y
profesionales obtenidas en su
desarrollo.

d) Para valoración de las


opciones de grado. La
calificación mínima aprobatoria
para las opciones de grado:
proyecto aplicado, proyecto de
investigación y monografía, es
de tres punto cero (3.0). La
práctica profesional dirigida se
considera aprobatoria con el
informe favorable y consolidado
del docente de la institución y
del funcionario que haya
realizado el seguimiento. El
diplomado de profundización o
de curso de posgrado, se
aprueba con las notas
estipuladas por el programa que,
para el efecto, equivalen a la
calificación mínima de tres
punto cero (3.0).

e) La Universidad, a través de la
solicitud justificada de la unidad
académica correspondiente,
publicará (en papel o de modo
digital) los informes de los
resultados de las actividades
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realizadas por los estudiantes,


en cualquiera de las opciones de
trabajo de grado establecidas en
el presente acuerdo.

f) El estudiante registrará, en la
Biblioteca de la Universidad,
una copia digital del resultado
aprobado de su trabajo de
grado, para su publicación en el
repositorio de contenidos de la
institución.

Parágrafo. En caso de que


alguna opción de grado se
realice entre dos estudiantes o
más, la nota será dada
individualmente a cada
estudiante y según su
sustentación y la demostración
de conocimiento del tema o, la
calificación dada será una
nivelación entre las dos.

Artículo 78. Propiedad


intelectual. Los aspectos
relacionados con la propiedad
intelectual de los resultados
originales obtenidos por el
estudiante en su trabajo de
grado deben ajustarse a lo
establecido en la normativa
vigente y en el reglamento de
propiedad intelectual de la
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UNAD.

Artículo 79. Reconocimientos


al trabajo de grado. Todas las
opciones de trabajo de grado
pueden ser valoradas como
meritorias o laureadas. Para esto
se requiere su postulación por
parte del respectivo director o
de quien haya realizado el
acompañamiento
correspondiente. El Consejo de
Escuela estudiará y aprobará
dicha solicitud, si la encuentra
plenamente justificada.

CAPÍTULO 12
DE LAS DISTINCIONES E INCENTIVOS
Artículo 80. Distinciones y Artículo 122. Distinciones. Reconocimiento
estímulos. Las distinciones y honorífico que realiza la Institución a estudiantes
estímulos son reconocimientos que sobresalgan por su desempeño académico,
otorgados por la institución a investigativo, deportivo, cultural, artístico, por su
los estudiantes que sobresalgan proyección comunitaria y de Servicio Social
por su desempeño académico, Unadista.
investigativo, deportivo,
cultural, artístico, por su
proyección comunitaria y de
servicio social unadista, y a
quienes por razones de equidad
así lo ameriten.

Artículo 81. Mención especial. Artículo 123. Mención especial. Distinción escrita
Reconocimiento escrito otorgada a los estudiantes que se destaquen por:
otorgado por el Consejo de a) Haber obtenido el mejor puntaje en las
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Escuela a los estudiantes en los pruebas de Estado, en cada uno de los programas
siguientes casos: académicos de la UNAD.
b) El desarrollo de proyectos de carácter
a) Por obtención de puntajes investigativo y el impacto en su campo o disciplina.
entre los diez (10) primeros c) Por participación destacada en eventos
lugares del orden nacional en deportivos, culturales y artísticos del orden
las pruebas de Estado regional, nacional e internacional.
establecidas para la Educación d) Por haber dejado en alto el nombre de la
Media y Superior. UNAD en eventos, cuando actúa en su
representación.
b) Por ponencias o trabajos e) Por representar los valores y
académicos reconocidos como características que definen al líder unadista.
meritorios por su carácter f) Por el desarrollo de actividades de impacto
innovador y de impacto en los en el servicio social unadista.
ámbitos local, regional, nacional
o internacional. Parágrafo: El Consejo académico definirá los
criterios para el otorgamiento de menciones
c) Por el desarrollo de especiales.
actividades investigativas de
alto impacto en su campo.

d) Por participación destacada


en eventos deportivos,
culturales y artísticos del orden
regional, nacional e
internacional.

e) Por el desarrollo de
actividades de alto impacto en
el servicio social unadista.

Artículo 82. Grado de honor. Artículo 124. Grado de honor. Distinción


Reconocimiento que hace la honorífica que hace la institución al estudiante que
institución al estudiante que haya cursado y aprobado la totalidad de los cursos
haya cursado y aprobado la y créditos académicos de un programa, con un
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totalidad de los cursos y promedio aritmético del programa, igual o superior


créditos académicos de un a cuatro punto cinco (4.5) y que no hayan
programa, con un promedio presentado habilitaciones; este reconocimiento
ponderado acumulado igual o aplica para programas de educación permanente, de
superior a cuatro punto cinco grado y de posgrado, y se consigna en el acta de
(4.5) para programas de grado.
educación permanente, de grado Parágrafo. Para el caso de las Seccionales aplica la
y de posgrado, y se consigna en normativa establecida de acuerdo con su contexto
el acta de grado. particular.

Artículo 83. Mención de honor. Artículo 125. Mención de honor. Distinción


Distinción otorgada por el otorgada por el Consejo de Escuela a los
Consejo de Escuela a los estudiantes que desarrollan un trabajo valorado
estudiantes que desarrollan un como meritorio o laureado, resultado del desarrollo
trabajo valorado como meritorio de una opción de trabajo de grado. La mención
o laureado, resultado del puede ser:
desarrollo de una opción de a) Meritorio: mención concedida al estudiante
grado. cuando el trabajo realizado como opción de grado
se constituya en un aporte de impacto a la
investigación a nivel nacional, regional o local.
b) Laureado: mención a la cual accede un
estudiante cuando su trabajo de grado además de
las consideraciones para mención meritoria, cumpla
con las siguientes condiciones: Constituya una
destacada innovación metodológica, tecnológica
y/o teórica, ha sido merecedor de distinciones en
otras instancias diferentes a la Universidad.
Parágrafo 1. Las menciones Meritorio y Laureado
aplicarán para las opciones de grado: proyecto de
investigación, proyecto aplicado, monografía y
creación de obra
Parágrafo 2. Estas menciones aplican a programas
de grado y posgrado.
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N/A Artículo 126. Incentivos. Reconocimiento con


incentivo económico que realiza la Institución a
estudiantes que se destaquen por su desempeño
académico.
N/A Artículo 127. Incentivo por resultados en pruebas
de estado. Reconocimiento que realiza la
institución a los estudiantes que obtienen resultados
sobresalientes en las distintas pruebas de estado, de
acuerdo con las siguientes condiciones:
a) Prueba de Estado para educación media
orden nacional. Se otorga beca plena para primera
matrícula, en Programa de grado de la UNAD, a
estudiantes graduados de educación media de la
UNAD, que se ubiquen entre los veinte (20)
primeros lugares del orden nacional.
b) Prueba de Estado para educación media
orden Institucional. Se otorga beca plena para
primera matrícula, en Programa de grado de la
UNAD, a estudiantes graduados de educación
media de la UNAD, que se ubiquen entre los cinco
(5) primeros lugares de toda la Universidad.
c) Prueba de Estado de calidad de la
educación superior. Se otorga beca plena en la
primera matrícula, en Programa de posgrado
ofertado por la UNAD, a estudiantes que se ubique
entre los diez (10) primeros lugares a nivel nacional
programas académicos.
N/A Artículo 128. Incentivos por e-Monitoria. Se otorga
tres tipos de incentivos a los estudiantes de
programas de grado de la UNAD, que previa
convocatoria cumplan los requisitos establecidos en
el capítulo correspondiente en este reglamento de la
siguiente manera: exoneración del valor de
matrícula, estímulo mensual correspondiente a un
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porcentaje del salario mínimo y incentivo de


cualificación.
N/A Artículo 129. Incentivo por liderazgo destacado. Se
otorga la exoneración de un porcentaje de matrícula
a los estudiantes de grado o posgrado elegidos por
su participación democrática en la representación
de su estamento como presidente, vicepresidente,
representantes zonales, representes de centros y
representantes de escuela a los diferentes órganos
gobierno y dirección de la Red de Estudiantes de la
UNAD previo cumplimiento de los criterios y
normatividad establecida por la misma.
Parágrafo 1. Los porcentajes establecidos aplican
para el programa que vaya a cursar y este incentivo
se desagrega de la siguiente manera:
Presidente, Vicepresidente y Representantes
Zonales: el 100% del valor de la matrícula del
programa académico que curse.
Los Representantes de Centros: el 75% del valor de
la matrícula del programa académico que curse.

Los Representantes de cada Escuela en cada


Centro: el 50% del valor de la matrícula del
programa académico que curse.

Parágrafo 2. Consecuencia de la aplicación de los


mecanismos de control político un estudiante
pierde la representatividad, perderá
automáticamente el incentivo otorgado.
Artículo 84. Publicación de Artículo 130. Publicación de trabajos de grado y
trabajos de grado y obras obras meritorias. Incentivo otorgado por la
meritorias. Reconocimiento institución a los estudiantes que realicen trabajos
otorgado por la institución a los académicos o de investigación meritorios, previo
estudiantes que realicen trabajos aval del Consejo de Escuela.
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académicos o de investigación Parágrafo: La universidad anualmente realizará


meritorios, previo aval del convocatoria para publicación de trabajos de grado
Consejo de Escuela. y obras meritorias, previa viabilidad académica y
financiera.
Artículo 85. Matrícula de Artículo 131. Matrícula de honor. Incentivo que
honor. Reconocimiento que hace la institución a los estudiantes en el nivel
hace la institución a los nacional que hayan obtenido los mejores cinco
estudiantes de cada programa promedios en cada programa de la Universidad, sin
académico, a nivel nacional, que haya realizado proceso de habilitación en
que hayan obtenido los tres ninguno de sus cursos.
mejores promedios de Para acceder a este incentivo participaran en la
calificaciones superiores a selección los estudiantes que tengan promedio
cuatro punto ocho (4.8). aritmético, igual o superior a cuatro puntos ocho
Consiste en la exoneración del (4.8) en el desarrollo de un semestre académico. El
cien por ciento (100 %) del incentivo será otorgado en estricto orden de mérito
pago de la matrícula del período en razón a los promedios obtenidos.
académico siguiente al La exoneración es del cien por ciento (100%) en el
estudiante con el mejor pago de la matrícula correspondiente al período
promedio; del setenta y cinco académico ordinario siguiente, para el estudiante
(75 %) al estudiante que haya con mejor promedio; del ochenta por ciento (80%)
obtenido el segundo mejor para el estudiante que haya obtenido el segundo
promedio; y, del cincuenta por mejor puntaje; del sesenta por ciento (60%) a quien
ciento (50 %) a quien haya haya obtenido el tercer mejor puntaje; del cuarenta
obtenido el tercer mejor por ciento (40%) a quien haya obtenido el cuarto
promedio. mejor puntaje; y del veinte por ciento (20%) a
quien haya obtenido el quinto mejor puntaje.
Parágrafo 1. El Sistema Parágrafo 1. En caso de empate, el Sistema
Nacional de Registro y Control Nacional de Registro y Control Académico
Académico emitirá el listado de realizará la verificación del cumplimiento de las
los estudiantes que cumplan con siguientes condiciones las cuales se aplicarán en su
esta condición, una vez orden, hasta lograr el desempate:
finalizado el cierre del periodo a) El estudiante que haya matriculado y
académico respectivo. aprobado el mayor número de créditos académicos
para el período académico.
Parágrafo 2. En caso de empate,
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el Sistema Nacional de Registro b) El estudiante que reporte el mejor


y Control Académico realizará promedio aritmético acumulado durante su proceso
la verificación del cumplimiento formativo.
de las siguientes condiciones las c) Que no haya presentado habilitaciones
cuales se aplicarán en su orden, durante su desarrollo académico.
hasta lograr el desempate:

a) El estudiante que haya Parágrafo 2. El Sistema Nacional de Registro y


cursado el mayor número de Control Académico emitirá de manera oportuna el
créditos académicos de acuerdo, listado de los estudiantes que cumplan con esta
al programa que esté realizando. condición, una vez finalizado el cierre del
respectivo período académico ordinario, para lo
b) El estudiante que reporte el cual la UNAD emitirá el respectivo acto
mejor promedio académico administrativo y lo registrará en la matrícula de
acumulado durante su proceso cada estudiante.
formativo.
Parágrafo 3. Para el estudiante que haya cancelado
Parágrafo 3. El Sistema los derechos pecuniarios previo a la expedición de
Nacional de Registro y Control la resolución que le otorgue el incentivo, el valor
Académico remitirá el del beneficio será reportado para la matricula
respectivo informe a la subsiguiente sin derecho a devolución de recursos
Secretaría General, para efectos por este concepto.
de la expedición de la
resolución correspondiente. Parágrafo 4. La exoneración de matrícula no
incluye el pago del seguro estudiantil.
Parágrafo 4. La exoneración de
matrícula no incluye el pago del
Parágrafo 5. La exoneración de matrícula aplica
seguro estudiantil.
solamente al programa matriculado.
Parágrafo 5. La exoneración de Parágrafo 6. Para acceder al estímulo de la
matrícula aplica solamente al matrícula de honor, el estudiante deberá haber
programa matriculado. matriculado, como mínimo, catorce (14) créditos
académicos para programas de pregrado y 9
créditos académicos para programas de posgrado.
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CAPÍTULO 10 CAPÍTULO 13
e- MONITORIA
e-MONITORÍAS

Artículo 86. Definición. e- Artículo 132. Definición. e-Monitor es un


monitor es un estudiante estudiante con matrícula vigente en un programa de
destacado por su capacidad grado de la institución, destacado por su sentido de
académica, actitud de servicio, pertenencia, sus competencias académicas, actitud
habilidades correspondientes de servicio, aptitudes comunicativas,
con el modelo pedagógico conocimientos disciplinares e interdisciplinares,
virtual de la UNAD y aptitudes habilidades metodológicas y tecnológicas, que
comunicativas, con puede desempeñarse eficazmente en el apoyo a sus
competencias disciplinares, compañeros en los diferentes ambientes de
metodológicas y tecnológicas, y aprendizaje en las cuales realiza su labor formativa
con matrícula vigente en un desde los centros de la UNAD.
programa académico de grado
de la institución.

Artículo 87. Requisitos. Para Artículo 133. Requisitos. Para acceder a su a)


postularse como e-monitor de la desempeño en calidad de e-Monitor en alguna de
Universidad, en cualquiera de las tipologías establecidas, el estudiante deberá
sus tipologías, el estudiante cumplir con los siguientes requisitos:
deberá cumplir con los a) Ser estudiante de la Universidad con
siguientes requisitos: matrícula vigente en un programa académico
formal de grado.
a) Ser estudiante de la b) No tener sanciones disciplinarias vigentes.
Universidad con matrícula c) Haber cursado un mínimo de treinta (30)
vigente en un programa créditos académicos y un máximo del ochenta por
académico formal de grado ciento (80%) de los créditos académicos del
programa que esté cursando.
b) No tener sanciones d) Haber obtenido un promedio académico
disciplinarias en el periodo mínimo de tres puntos cinco (3.5) en el período
académico inmediatamente académico inmediatamente anterior.
anterior en la UNAD e) Disponibilidad de tiempo para desarrollar
la e-Monitoria desde el Centro de la Universidad en
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c) Haber cursado, por lo menos, la cual está adscrito el estudiante, acorde con las
un periodo académico en la políticas establecidas, los requerimientos de la
UNAD antes de acceder a la e- monitoría y el plan de trabajo concertado con la
monitoría, en caso de ser Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes, Estudiantes
estudiante admitido por y Egresados –VISAE, sin que tal dedicación afecte
homologación. su proceso formativo en la Universidad.
f) Aprobar las diferentes pruebas
d) Haber cursado el treinta por establecidas en la respectiva convocatoria rectoral.
ciento (30 %) de los créditos
académicos del programa donde
se encuentre matriculado

e) Tener un promedio
académico de tres punto cinco
(3.5)

f) Disponibilidad de tiempo
para desarrollar la e-monitoría,
de acuerdo con el plan de
trabajo concertado con la
unidad correspondiente, sin
afectación a su proceso de
formación en la Universidad

g)Obtener aprobación en las


pruebas que determine la
Vicerrectoría de Servicios a
Aspirantes, Estudiantes y
Egresados

h) Tener dominio del campus


virtual y de la gestión de las
redes virtuales

i) Cursar y aprobar la
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diplomatura sobre estrategias


pedagógicas y herramientas
didácticas en ambientes
virtuales de aprendizaje, una
vez sea elegido como emonitor

Artículo 88. Interacciones del Artículo 135. Interacciones del e-Monitor. Según
e-monitor. Según la tipología, su tipología, los monitores interactúan de la
los e-monitores interactuarán de siguiente manera:
la siguiente forma: a) e-Monitor Académico, como e-monitor, en
apoyo al director y a la red de tutores del curso
a) e-monitor académico. En académico en los ambientes y escenarios del
beneficio de la red de tutores de campus virtual, en los ambientes presenciales o
curso y del director del curso combinados de aprendizaje por su papel de
dinamizador de la vida académica en los Centros de
b) e-monitor de permanencia la institución.
estudiantil. En beneficio de la
red de consejeros en los centros, b) e-Monitor de Permanencia Estudiantil, en
zonas y del líder de consejería beneficio de los estudiantes en los ambientes
nacional. virtuales de aprendizaje y trabajo articulado con la
Red de Estudiantes, y como monitor en beneficio
c) e-monitor de Bienestar de la acción de los consejeros académicos en las
institucional. En beneficio de la zonas, centros para apoyo en estrategias y acciones
red de líderes de bienestar en de permanencia estudiantil.
los centros, zonas y del líder de
bienestar nacional. c) e-Monitor de Bienestar, en beneficio de
las líneas acción de bienestar en los ambientes
virtuales y presenciales en trabajo articulado con
los líderes Zonales de bienestar y la Red de
Estudiantes, para el fomento y cultivo de la vida
universitaria.

d) E-Monitor Educación Permanente, en


beneficio de los estudiantes del programa de
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alfabetización, educación básica y media,


articulado con el Sistema Nacional de Educación
Permanente.

e) e-Monitor de Componente Práctico, en


beneficio de las actividades que se desarrollan en
articulación con las redes de laboratorios y de
prácticas como apoyo a los estudiantes en los
cursos académicos que demandan estas
competencias, sea a través de simuladores,
laboratorios remotos o prácticas en ambientes
virtuales o presenciales de aprendizaje.
f) e-Monitor de Investigación, en beneficio
de los semilleros de investigación, los líderes de
investigación y docentes investigadores, en
articulación con el Sistema de Gestión de la
Investigación.

g) e-Monitor de Biblioteca, en beneficio de


los estudiantes, docentes e investigadores en
articulación con el Sistema Nacional de
Bibliotecas.

h) e-Monitor de Tecnología y Redes


Sociales, en beneficio de los estudiantes y de la
comunidad académica en articulación con las
Unidades que acompañan las redes sociales
institucionales y la Red de Estudiantes.
Artículo 89. Tipología del e- Artículo 134. Tipología de e-monitores. El -
monitor. Las tipologías que desempeño de la e-monitoria se ejercerá según las
tendrán los e-monitores serán siguientes tipologías:
las siguientes: a) e-Monitor de Permanencia Estudiantil.
b) e-Monitor de Bienestar.
a) e-monitor académico. c) e-Monitor Académico.
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Realiza apoyo y d) e-Monitor de Educación Permanente.


orientación en los e) e-Monitor de Componente Práctico.
cursos académicos, en f) e-Monitor de Investigación.
investigación y en g) e-Monitor Biblioteca.
prácticas de h) e-Monitor de Tecnología y Redes
laboratorio. Sociales.

• En los cursos académicos de alta 1. e-Monitor de Permanencia Estudiantil.


demanda, de complejidad Desempeña el rol de apoyo en el acompañamiento
de los contenidos y de a los estudiantes, en la orientación académica
mortalidad académica relacionada con el campo de acogida e integración
apoya y orienta a los Unadista y en la construcción e implementación de
estudiantes en temas estrategias de aprendizaje. Así como en la
disciplinares y en la orientación a aspirantes y estudiantes en los
dinamización de procesos de matrícula, frente a lo académico,
actividades de aprendizaje financiero y registro de inscripción.
siguiendo los
lineamientos de los a) e-Monitor de Bienestar. Desempeña el rol
docentes directores de de facilitador de las líneas de acción de bienestar en
curso y su respectiva red la implementación de la cultura del servicio, en la
de docentes de curso. vivencia de los valores unadistas, en la gestión y
Igualmente, apoya los toma de conciencia ambiental y en el fomento de la
cursos de educación participación de los estudiantes, egresados,
básica primaria, docentes y administrativos, tanto en los ambientes
bachillerato y media; y, virtuales como en los ambientes presenciales de los
apoya a los directores de centros.
curso en la selección,
diseño e implementación b) e-Monitor Académico. Desempeña el
de medios y mediaciones apoyo y orientación en los cursos académicos de
en el entorno de las TIC. alta demanda, alta complejidad en el desarrollo de
Esta monitoria se realiza sus contenidos y aquellos que requieran mayor
en un espacio del campus promoción y dinamización en el Campus Virtual,
virtual independiente al acompañando la gestión de los Directores de curso
asignado al curso y su respectiva red de docentes.
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académico.
• En investigación, se desempeña c) e-Monitor de Educación Permanente.
como dinamizador de los Desempeña el rol de facilitador y apoyo en las
semilleros de actividades de los cursos del programa de
investigación y apoya la alfabetización, educación básica y media.
gestión de líderes de Dinamizan la vida académica en los diferentes
investigación, docentes ambientes de aprendizaje y apoyan la promoción de
investigadores y editores la educación permanente por los diferentes medios
de revistas científicas. institucionales.
• En prácticas de laboratorio apoya
a los estudiantes durante d) e-Monitor de Componente Práctico.
el desarrollo de dichas Desempeña el papel de apoyo a la dinamización de
prácticas tanto en la las prácticas de campo y de laboratorios que
mediación virtual como realizan los tutores del componente práctico en los
en actividades de campo, Centros o en los sitios destinados por la institución
de acuerdo con el manual para tales fines. Apoya en el alistamiento para el
de prácticas de cada desarrollo de las diferentes prácticas, tanto en los
Escuela. ambientes virtuales como en los ambientes
presenciales de aprendizaje, de acuerdo con la
b) e-monitor de naturaleza de los cursos académicos que requieran
permanencia el desarrollo de tales componentes.
estudiantil. Desempeña
el rol de apoyo a la e) e-Monitor de Investigación. Se desempeña
labor de los consejeros como dinamizador de la investigación en la
en el seguimiento a los comunidad estudiantil, desde la integración a
estudiantes, en la semilleros de investigación y proyectos de gestión
orientación académica del conocimiento, acompañando la labor de los
en el campo de líderes de investigación.
formación de acogida e
integración unadista y
en la construcción e f) e-Monitor de Biblioteca. Desempeña el
implementación de papel como apoyo en la orientación a estudiantes,
estrategias para docentes e investigadores en la consulta de los
favorecer la recursos dispuestos en las bases de datos y
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adaptación, retención y repositorio institucional. Así como apoyo en el


permanencia exitosa de diseño de material didáctico e implementación de
los estudiantes, medios y mediaciones en el entorno de las TIC.
utilizando los
dispositivos g) e-Monitor de Tecnología y Redes
tecnológicos de Sociales. Apoya, orienta y motiva al estudiante en
seguimiento y alertas el manejo y utilización apropiada: Campus virtual,
tempranas. Igualmente, TICs, Redes sociales de la universidad en la réplica
apoya los programas de la información relevante y de interés general
de inducción de para la comunidad estudiantil.
estudiantes nuevos y
reinducción a los
estudiantes antiguos.
Esta monitoria se
realiza en un espacio
del campus virtual
independiente al
asignado a la cátedra
unadista.
c) e-monitor de Bienestar
institucional.
Desempeña el rol de
facilitador de los
líderes de bienestar, en
la implementación de
la cultura del servicio y
en la vivencia de los
valores unadistas;
dinamiza y apoya la
participación de los
estudiantes, egresados,
docentes y
administrativos en las
actividades formativas
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definidas en cada una


de las líneas de acción
de Bienestar
institucional, tanto en
la mediación virtual
como en la tradicional.

Artículo 90. Incentivos. El e- Artículo 136. Incentivos. El e-monitor tendrá


monitor tendrá derecho a tres derecho a tres tipos de incentivos.
tipos de incentivos. El primero El primero se traduce en un porcentaje del valor de
se traduce en un valor la matrícula según tiempo de dedicación semanal;
porcentual del valor de la el segundo, en estímulo económico, sin que esto
matrícula según dedicación; el genere ningún tipo de relación contractual o laboral
segundo, en estímulo con la Universidad; y, el tercero, en cualificación a
económico, sin que esto genere través del Diplomado sobre liderazgo social,
ningún tipo de relación ejercicio profesional ético, estrategias pedagógicas
contractual o laboral con la y herramientas didácticas en ambientes virtuales de
Universidad; y, el tercero, en aprendizaje:
cualificación a través de la a) Incentivo para la matrícula. Exoneración
diplomatura sobre estrategias del pago de matrícula para el programa que este
pedagógicas y herramientas cursando en el periodo subsiguiente, teniendo en
didácticas en ambientes cuenta los siguientes rangos:
virtuales de aprendizaje.
• 15 horas de dedicación semanal, hasta el
a) Incentivo para la 75 % del valor de la matrícula
matrícula. • 30 horas de dedicación semanal, hasta el
Exoneración del pago 100 % del valor total de la matrícula.
de matrícula en el
periodo subsiguiente, b) Incentivo económico.
teniendo en cuenta • Un estímulo mensual del 75 % de un
los parámetros salario mínimo mensual legal vigente para el
establecidos en el monitor de 30 horas.
Reglamento • Un estímulo mensual del 37 % de un
Estudiantil con base salario mínimo mensual legal vigente para el
en los siguientes
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rangos: monitor de 15 horas.


• 10 horas de dedicación c) Incentivo de cualificación a través del
semanal, hasta el 25 Diplomado sobre liderazgo social, ejercicio
% del valor de la profesional ético, estrategias pedagógicas y
matrícula herramientas didácticas en ambientes virtuales de
• 20 horas de dedicación aprendizaje, ofertado para e-monitores. La nota
semanal, hasta el 50 aprobatoria para este diplomado será de tres puntos
% del valor de la cero (3.0).
matrícula
• 30 horas de dedicación
semanal, hasta el 75
% del valor de la
matrícula
• 40 horas de dedicación
semanal, hasta el 100
% del valor total de la
matrícula.

b) Incentivo económico
• Un estímulo mensual del 75
% de un salario
mínimo mensual legal
vigente para el e-
monitor de 40 horas
. • Un estímulo mensual del 56
% de un salario
mínimo mensual legal
vigente para el e-
monitor de 30 horas.
• Un estímulo mensual del 37
% de un salario
mínimo mensual legal
vigente para el e-
monitor de 20 horas.
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• Un estímulo mensual del 18


% de un salario
mínimo mensual legal
vigente para el e-
monitor de 10 horas.

Para el caso de e-monitores de


último periodo académico de
grado, se les reconocerá un
valor máximo de la matrícula
equivalente a diez (10) créditos
académicos como exoneración
para el pago de matrícula en un
programa de postgrado.

c) Incentivo de
cualificación en
diplomatura sobre
estrategias
pedagógicas y
herramientas
didácticas en
ambientes virtuales
de aprendizaje. El e-
monitor afianza las
habilidades
comunicativas y la
capacidad de manejo
de la información a
través del entorno
virtual y los recursos
de las TIC, para el
apoyo al seguimiento
de los procesos de
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aprendizaje de los
estudiantes. El e-
monitor fortalece las
competencias
pedagógicas,
didácticas y
tecnológicas,
requeridas en el
desempeño efectivo
del proceso de
acompañamiento y
seguimiento a los
estudiantes en
ambientes virtuales
de aprendizaje de
manera coordinada
con los docentes,
tutores y consejeros.

Parágrafo. Lo anterior, será


sujeto de reglamentación
expedida por la Rectoría de la
Universidad.

Artículo 91. Seguimiento y Artículo 137. Acompañamiento a la formación y


evaluación del desempeño del gestión del e-Monitor. La formación del e-Monitor
e-monitor. Con la coordinación se centrará en el refuerzo de su capacidad de
de la Vicerrectoría de Servicios liderazgo solidario, pertenencia institucional,
a Aspirantes, Estudiantes y compromiso con el servicio a su estamento
Egresados y con la veeduría de estudiantil, fortalecimiento de la Red de
los representantes de los Estudiantes como organización, dinamización de
estudiantes ante el Consejo los espacios de interacción de los estudiantes en la
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Superior, Académico y de vida académica y la vida universitaria, así como el


Escuela, se realizará la desarrollo de los procesos concernientes a la
evaluación y el seguimiento al respectiva monitoría. El diseño y desarrollo del
desempeño del e-monitor por plan de formación de los e-Monitores, será el
parte de los líderes académicos resultado de la concertación y el trabajo en equipo
y de las unidades misionales en de la Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes,
las cuales se desarrollan las e- Estudiantes y Egresados, la Red de Estudiantes de
monitorías, y de conformidad la UNAD y las Direcciones Zonales.
con el plan de trabajo aprobado.

Artículo 92. Procedimientos de Artículo 138. Convocatoria, selección, funciones,


convocatoria, selección, designación, seguimiento y evaluación del e-
seguimiento y evaluación del e- monitor. Los aspectos relacionados y demás
monitor. Los procedimientos de pertinentes serán reglamentados mediante
convocatoria, selección, Resolución Rectoral.
seguimiento y evaluación y
demás aspectos relacionados
con la gestión de los emonitores
serán reglamentados por
Resolución Rectoral.

N/A Artículo 139. Seguimiento y evaluación al proceso


del e-Monitor. El seguimiento y evaluación al
proceso del desempeño de los e-Monitores será el
resultado del trabajo articulado y en equipo de la
Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes, Estudiantes
y Egresados y la Presidencia de la Red de
Estudiantes.
CAPITULO 11 CAPÍTULO 14
DERECHOS, DEBERES Y PROHIBICIONES
DERECHOS Y DEBERES
DE LOS ESTUDIANTES

Artículo 93. Derechos. Son Artículo 140. Derechos. Son derechos de los
derechos de los estudiantes, estudiantes, además de los consagrados en las
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además de los consagrados en normas vigentes, los siguientes:


las normas vigentes y en los a) Recibir un servicio educativo acorde con
lineamientos institucionales, los el proyecto académico de la institución, los
siguientes: proyectos educativos de programa, los valores
institucionales y la política del sistema integrado de
a) Recibir un servicio educativo gestión.
de calidad académica acorde b) Recibir acompañamiento pedagógico,
con los lineamientos orientación y seguimiento a lo largo de su proceso
institucionales formativo, en los diferentes contextos.
c) Recibir inducción y asesoría para el
b) Ser evaluado acorde con los desarrollo de los procesos de aprendizaje en el
referentes institucionales y Campus Virtual y demás escenarios formativos.
recibir oportunamente la d) Conocer los criterios de evaluación y ser
realimentación de los resultados evaluado en correspondencia
obtenidos e) Recibir realimentación de los resultados
de aprendizaje obtenidos, en los tiempos
c) Ejercer libremente los establecidos.
derechos de asociación, f) Ejercer libremente los derechos de
participación y expresión que asociación, participación y expresión que propicien
propicien el bienestar común el bienestar común
g) Expresar y discutir ideas dentro del orden
d) Expresar y discutir ideas
y el respeto a las personas, a la institución y a las
dentro del orden y el respeto a
opiniones ajenas
las personas, a la institución y a
h) Formar parte de las comunidades
las opiniones ajenas
académicas, investigativas, de aprendizaje en red y
e) Formar parte de las las demás que conduzcan al desarrollo integral.
comunidades académicas, i) Ser escuchado, atendido y recibir
investigativas, de aprendizaje en tratamiento respetuoso por parte de todos los
red y las demás que conduzcan miembros de la comunidad universitaria
al desarrollo integral del j) Evaluar el desempeño docente en el
estudiante desarrollo de los cursos, acorde con las políticas
institucionales
f) Recibir acompañamiento, k) Elegir y ser elegido como representante
orientación y seguimiento a lo estudiantil en los diferentes órganos colegiados de
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largo de su ciclo formativo, a la institución, de acuerdo con lo establecido en la


través de las unidades normativa institucional
responsables definidas l) Participar y representar a la institución en
institucionalmente eventos de orden académico, científico, cultural o
deportivo, previo cumplimiento de los requisitos
g) Ser escuchado y atendido con contemplados.
diligencia y de manera m) Ser informado acerca del desarrollo y
oportuna, además de recibir un acontecer institucional, en aquellos aspectos
tratamiento respetuoso por parte relacionados con su proceso de formación y los
de todos los miembros de la procedimientos asociados.
comunidad universitaria n) Utilizar los espacios físicos, virtuales,
bienes y servicios que la Universidad pone a su
h) Participar con disposición
responsabilidad en los procesos o) Participar en los programas, proyectos,
de evaluación objetiva de actividades y servicios de bienestar institucional
desempeño docente en el p) Recibir las distinciones e incentivos
desarrollo de los cursos, acorde establecidos institucionalmente
con las políticas institucionales, q) Presentar solicitudes y reclamaciones, de
y conocer su resultado tipo académico o administrativo, siguiendo los
conductos y procedimientos establecidos.
i) Elegir y ser elegido como r) Participar en programas y proyectos de
representante estudiantil en los movilidad académica, de acuerdo con la oferta
diferentes órganos colegiados institucional.
de la institución, de acuerdo con
lo establecido en la normativa
institucional

j) Participar y representar a la
institución en eventos de orden
académico, científico, cultural o
deportivo, previo cumplimiento
de los requisitos exigidos

k) Utilizar y ser beneficiario de


los espacios físicos y virtuales
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que la Universidad pone a su


disposición

l) Participar en los programas,


proyectos, actividades y
servicios de bienestar
institucional en los diferentes
multicontextos y metodologías
propias de la educación a
distancia que ofrece la
Universidad

m) Recibir los honores,


distinciones y estímulos
establecidos institucionalmente

n) Presentar solicitudes y/o


reclamaciones de manera
respetuosa, de tipo académico o
administrativo, siguiendo los
conductos regulares.

Artículo 94. Deberes. Son Artículo 141. Deberes. Son deberes de los
deberes de los estudiantes de la estudiantes de la UNAD, los siguientes:
UNAD, los siguientes: a) Conocer y cumplir con lo dispuesto en los
estatutos, reglamentos y demás normativa de la
a) Conocer y cumplir con lo Universidad
dispuesto en los estatutos, b) Mantenerse informado acerca del
reglamentos y demás normativa desarrollo y acontecer institucional, en aquellos
de la Universidad aspectos relacionados con su proceso de formación
y los procedimientos asociados.
b) Dar un trato respetuoso a c) Dar un trato respetuoso a todos los
todos los miembros de la miembros de la comunidad universitaria
comunidad universitaria d) Pagar los derechos pecuniarios respectivos
y legalizar la matrícula académica, por los medios y
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c) Pagar los derechos canales financieros autorizados formalmente por la


pecuniarios respectivos y institución y conforme a la programación
legalizar la matrícula académica establecida
conforme a la programación e) Conocer y cumplir las condiciones
establecida curriculares establecidas por el programa
académico al cual se matricula, al igual que las de
d) Preservar, cuidar y mantener los respectivos cursos académicos que lo
en buen estado los recursos, conforman.
bienes y la infraestructura física f) Atender las convocatorias para desarrollar
y tecnológica de la Universidad actividades de inducción y reinducción, según la
programación establecida
e) Hacer uso ético y responsable g) Preservar, cuidar y mantener en buen
de la información, respetar la estado los recursos, bienes y la infraestructura
autoría intelectual, así como los física y tecnológica de la Universidad
datos y contenidos electrónicos h) Hacer uso ético de la información, respetar
que se deriven de las la autoría intelectual, así como los datos y
actividades académicas y de contenidos electrónicos que se deriven de las
investigación de acuerdo con las actividades académicas y de investigación, de
políticas institucionales acuerdo con las políticas institucionales
i) Responder por la gestión de la propia
f) Responder por la gestión de formación y de las herramientas y credenciales de
la propia formación y de las acceso que le entrega la institución para el
herramientas y claves de acceso desarrollo de su proceso formativo
que le entrega la institución para j) Participar en los procesos de
el desarrollo de su proceso autoevaluación institucional y de programas
formativo académicos.
g) Participar activamente en los
procesos de autoevaluación
institucional y de programas
académicos.

N/A Artículo 142. Prohibiciones. Son prohibiciones


aplicables a los estudiantes de la UNAD, las
siguientes:
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a) Permitir que terceros realicen las


actividades evaluativas o académicas en nombre
propio
b) Entregar para el uso o permitir el uso de
las claves y credenciales que son intransferibles,
vulnerando la protección y salvaguarda establecida
en el Campus Virtual con manejo de claves de
acceso institucionales
c) Dar dádivas, regalos, beneficios por
interés en el resultado de la gestión académica o
administrativa.
d) Consumir o incitar al consumo de bebidas
alcohólicas o cualquier tipo de sustancias
psicoactivas o presentarse en las instalaciones de la
Universidad bajo el efecto de los mismos
e) Portar armas que representen peligro para
la integridad persona y la comunidad académica en
las instalaciones de la Universidad
f) Realizar actos de violencia, contra la
moral, las buenas costumbres, emitir injurias o
calumnias contra un miembro o miembros de la
comunidad académica universitaria.
g) Expresar o realizar manifestaciones
injuriosas o calumniosas en contra de la
universidad o la prestación de sus servicios por
cualquier medio de comunicación o red social.
h) Realizar actos fraudulentos que atentan
contra la formación académica en la realización de
actividades formativas de los diferentes programas
de la universidad.
i) Realizar actos que atenten contra el
normal funcionamiento de la institución o permitir
se realicen actos que vulneren el campus virtual y
operación institucional donde se realicen
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actividades académicas
j) Atentar contra el prestigio y buen nombre
de la Universidad o de cualquiera de sus miembros
a través de los diferentes medios de comunicación.
k) Realizar copia de textos sin citar su
procedencia y dándolos como de elaboración
propia.
l) La falsificación de documentos o el uso de
documentos falsos en trámites académicos o
institucionales.
m) Ejercer cualquier actividad de coacción
que pueda recaer contra algún miembro de la
Universidad, con el fin de obtener provecho propio
o a favor de un tercero.
n) Realizar algún tipo de toma u ocupación a
las instalaciones de la Universidad.
o) Incurrir en cualquier conducta que
contravenga en el ordenamiento jurídico aplicable

Las demás prohibiciones incluidas en leyes,


reglamentos y otras normas institucionales.
CAPÍTULO 12
CAPÍTULO 15
RÉGIMEN DISCIPLINARIO RÉGIMEN DISCIPLINARIO ESTUDIANTIL
ESTUDIANTIL DE LA
COMPETENCIA Y EL
PROPÓSITO DEL
PROCESO DISCIPLINARIO

Artículo 95. Régimen Artículo 143. Régimen disciplinario. Normativa


disciplinario. Normativa que que corrige y sanciona la interacción irregular del
permite la interacción del estudiante con los estamentos académicos y
estudiante con los estamentos administrativos de la Universidad.
académicos y administrativos de
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la Universidad.

Artículo 96. Competencia para Artículo 144. Competencia para actuar


actuar disciplinariamente. disciplinariamente. Corresponde a la Universidad
Corresponde a la Universidad formular y aplicar el régimen disciplinario a sus
formular y aplicar el régimen estudiantes, teniendo en cuenta la naturaleza de la
disciplinario a sus estudiantes, conducta, bajo la observancia del debido proceso.
teniendo en cuenta la naturaleza
de la conducta y siempre que se
garantice el debido proceso.

N/A Artículo 144. Competencia para actuar


disciplinariamente. Corresponde a la Universidad
formular y aplicar el régimen disciplinario a sus
estudiantes, teniendo en cuenta la naturaleza de la
conducta, bajo la observancia del debido proceso.
Artículo 145. Titularidad de la Acción
Disciplinaria: Corresponde al Consejo de Escuela
al que pertenezca el estudiante investigado como
primera instancia, y al Consejo Académico como
segunda instancia.

Parágrafo. En los eventos en que intervenga un


estudiante matriculado en cursos de dos o más
Escuelas, se adelantará la primera instancia por el
Consejo de Escuela con el cual estén relacionados
los hechos.
Artículo 97. Propósito del Artículo 146. Propósitos del proceso disciplinario.
proceso disciplinario. Tiene un a) El formativo, orientado a que el estudiante
doble propósito: reflexione sobre aquellos actos considerados
institucional y éticamente reprochables.
a) El formativo, orientado a que b) El correctivo, orientado a que el estudiante
el estudiante reflexione sobre de cumplimiento de sus deberes.
aquellos actos considerados
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institucional y éticamente
reprochables.

b) El correctivo, por cuanto el


incumplimiento de los deberes
acarrea consecuencias.

Artículo 147: Principios que orientan la Acción


Disciplinaria:

Legalidad: El estudiante sólo podrá ser juzgado por


comportamientos que estén descritos en este
reglamento como falta disciplinaria.

Ilicitud Sustancial: La falta será antijurídica


cuando afecte sin justa causa los deberes del
estudiante impuestos en este reglamento (Cuando el
estudiante, sin justa causa, comete una conducta
contraria a las exigencias estipuladas en el
Reglamento).

Culpabilidad: En materia disciplinaria queda


proscrita toda forma de responsabilidad objetiva.
Las faltas sólo son sancionables a título de dolo o
culpa.

Debido proceso: El estudiante deberá ser


investigado por funcionario competente, y bajo la
estricta observación formal y material de las
normas que regulan el proceso disciplinario.

Presunción de Inocencia: A quien se atribuya una


falta disciplinaria se presume inocente mientras no
se declare su responsabilidad en fallo ejecutoriado.
Durante la actuación toda duda razonable se
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resolverá a favor del investigado cuando no haya


modo de eliminarla.
CAPÍTULO 13 CAPÍTULO 16
DEL RÉGIMEN DE FALTAS Y SANCIONES
DEL RÉGIMEN DE FALTAS
Y SANCIONES

Artículo 98. La falta Artículo 148: La falta disciplinaria: Constituye


disciplinaria. Es una conducta como tal, y por lo tanto da lugar a la imposición de
que atenta contra los estatutos y un correctivo disciplinario, la incursión en
reglamentos internos de la cualquiera de las conductas descritas en este
Universidad y da lugar a la reglamento, así como, el incumplimiento de los
imposición de la sanción deberes y reglamentos internos de la Universidad,
correspondiente. Se consideran el abuso de los derechos, sin estar amparado en una
faltas disciplinarias de los causal de ausencia de responsabilidad.
estudiantes las que atentan
contra el orden académico y el
orden social y universitario.

Artículo 149: Clasificación: Las faltas


disciplinarias se clasifican, en:
1. Gravísimas
2. Graves
3. Leves
Artículo 150: Faltas Gravísimas: Son faltas
gravísimas, las siguientes:
p) El fraude en actividades evaluativas o
académicas, el cual consiste en realizar copia total
o parcial en el desarrollo de pruebas y demás
actividades académicas y evaluativas.
q) El sustraer o alterar contenidos
evaluativos, entendido como tal, no solo la
obtención anticipada de los cuestionarios en línea,
exámenes o pruebas evaluativas, orales o escritas,
sino el hecho de enterarse de su contenido con
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anterioridad a la realización. De igual forma, alterar


total o parcialmente la respuesta o el resultado de
una evaluación ya corregida, para obtener una
recalificación.
r) El suplantar, que consiste en la sustitución
ilegal de un estudiante o permitir ser sustituido para
la presentación de actividades en línea,
cuestionarios, evaluaciones o trabajos académicos
de los cursos en los que se encuentra inscrito.
s) El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o
referencias falsas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia.
t) El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
u) Contratar y/o delegar a terceros la
administración o participación de sus cursos total o
parcialmente, es decir, participar en foros
colaborativos, presentar trabajos o proyectos y
responder evaluaciones.
v) Difundir por medio de la cuenta interna de
correo electrónico, correo institucional, o correo
personal a funcionarios, estudiantes y demás
miembros de la comunidad Universitaria, los
servicios de terceros para que administren o
participen total o parcialmente en sus cursos, foros
colaborativos, presentación de trabajos o proyectos
y responder evaluaciones.
w) Permitir el acceso a un tercero, vulnerando
la protección y salvaguarda establecida para el
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manejo de claves de acceso institucionales.


x) Atentar contra el prestigio y buen nombre
de la Universidad o de cualquiera de sus miembros
a través de los diferentes medios de comunicación.
y) Amenazar, coaccionar, injuriar o
calumniar a las autoridades y diferentes estamentos
universitarios, o incurrir en igual conducta respecto
a visitantes o personas no vinculadas con la
institución, que se encuentren realizando alguna
actividad dentro de las instalaciones.
z) Efectuar actos abiertamente
discriminatorios en contra de alguno de los
integrantes de la comunidad universitaria, por
razones de etnia, opinión, genero, culto o condición
social.
aa) Ofrecer promesa remuneratoria o entregar
dinero a docentes o funcionarios de la Universidad,
para obtener calificaciones que no correspondan a
los logros obtenidos en los procesos de enseñanza y
aprendizaje o para obtener cuestionarios o
exámenes de los diferentes cursos.
bb) Ofrecer dinero a personas ajenas a la
Universidad por concepto de elaboración de
trabajos solicitados en los diferentes cursos o por
suplantación de persona en la presentación de
evaluaciones y exámenes.
cc) Acreditar calidades personales,
profesionales o investigativas con soportes falsos.
dd) Apoderarse de bienes de propiedad de la
institución o de alguno de los miembros de la
comunidad universitaria.

ee) Hacer uso indebido de los servicios,


herramientas tecnológicas, sistemas de información
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y comunicación e instalaciones ofrecidas por la


Universidad.
ff) Hacer uso indebido de las claves asignadas
por la Universidad para el acceso a los servicios
educativos y administrativos.
gg) El acceso abusivo a los sistemas
informáticos.
hh) La obstaculización ilegítima o el daño del
sistema informático o de la red de
telecomunicación, que afecte la plataforma
tecnológica.
ii) El uso de soporte lógico (software)
malicioso, la violación de datos personales o la
suplantación de sitios web para capturar datos
personales.
jj) Utilizar un lenguaje irrespetuoso contra
estudiantes, docentes o cualquier funcionario de la
Universidad.
kk) Atentar contra el patrimonio histórico,
físico, cultural, artístico, económico y ecológico de
la Universidad.
ll) Promover, distribuir y consumir licores o
cualquier clase de sustancias psicoactivas por
cualquier medio en el entorno universitario.
mm) Entorpecer el normal funcionamiento del
servicio educativo, mediante actos que afecten o
alteren el acceso a la información dispuesta para la
comunidad académica en la plataforma tecnológica.
Artículo 151: Faltas Graves y Leves: Constituye
como tal, el incumplimiento de los deberes, el
abuso de los derechos, consagrados en la
Constitución, en la ley o en los estatutos y
reglamentos internos de la Universidad. La
gravedad o levedad de la falta se establecerá de
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conformidad con los criterios señalados en el


presente reglamento.
Artículo 152. Remisión Normativa: Para los efectos
de este capítulo se entenderán incorporadas
aquellas faltas que se encuentren tipificadas en
otras disposiciones.
Artículo 99. Faltas contra el
orden académico. Serán
consideradas faltas que atentan
contra el orden académico, las
siguientes conductas:

a) El incumplimiento de los
deberes de los estudiantes
establecidos en el presente
reglamento.

b) El fraude en actividades
evaluativas o académicas, el
cual consiste en realizar copia
total o parcial en el desarrollo
de pruebas y demás actividades
académicas y evaluativas.

c) El sustraer o alterar
contenidos evaluativos,
entendido como tal, no solo la
obtención anticipada de los
cuestionarios en línea,
exámenes o pruebas
evaluativas, orales o escritas,
sino el hecho de enterarse de su
contenido con anterioridad a la
realización. De igual forma,
alterar total o parcialmente la
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respuesta o el resultado de una


evaluación ya corregida, para
obtener una recalificación.

d) El suplantar, que consiste en


la sustitución ilegal de un
estudiante o permitir ser
sustituido para la presentación
de actividades en línea,
cuestionarios, evaluaciones o
trabajos académicos de los
cursos en los que se encuentra
inscrito.

e) El plagiar, es decir, presentar


como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención
realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas
o referencias falsas, o proponer
citas donde no haya
coincidencia entre ella y la
referencia.

f) El reproducir, o copiar con


fines de lucro, materiales
educativos o resultados de
productos de investigación, que
cuentan con derechos
intelectuales reservados para la
Universidad.

Artículo 100. Sanciones


académicas. Identificada y
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demostrada la falta contra el


orden académico se procederá a
imponer las siguientes
sanciones:

a) En los casos de fraude


académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con


plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria
correspondiente.

Artículo 101. Faltas contra el


orden universitario. Serán
consideradas faltas que atentan
contra la comunidad
universitaria:

a) Atentar contra el prestigio y


buen nombre de la Universidad
o de cualquiera de sus
miembros a través de los
diferentes medios de
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comunicación.

b) Amenazar, coaccionar,
injuriar o calumniar a las
autoridades y diferentes
estamentos universitarios, o
incurrir en igual conducta
respecto a visitantes o personas
no vinculadas con la institución,
que se encuentren realizando
alguna actividad dentro de las
instalaciones.

c) Efectuar actos abiertamente


discriminatorios en contra de
alguno de los integrantes de la
comunidad universitaria, por
razones de etnia, opinión, sexo,
culto o condición social.

d) Ofrecer promesa
remuneratoria o entregar dinero
a docentes o funcionarios de la
Universidad, para obtener
calificaciones que no
correspondan a los logros
obtenidos en los procesos de
enseñanza y aprendizaje o para
obtener cuestionarios o
exámenes de los diferentes
cursos.

e) Ofrecer dinero a personas


ajenas a la Universidad por
concepto de elaboración de
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trabajos solicitados en los


diferentes cursos o por
suplantación de persona en la
presentación de evaluaciones y
exámenes.

f) Acreditar calidades
personales y profesionales con
soportes falsos.

g) Atentar contra el patrimonio


histórico, físico, cultural,
artístico, económico y ecológico
de la Universidad.

h) Apoderarse de bienes de
propiedad de la institución o de
alguno de los miembros de la
comunidad universitaria.

i) Promover, distribuir y
consumir licores o cualquier
clase de sustancias psicoactivas
por cualquier medio en el
entorno universitario.

j) Hacer uso indebido de los


servicios, herramientas
tecnológicas, sistemas de
información y comunicación e
instalaciones ofrecidas por la
Universidad.

k) Hacer uso indebido de las


claves asignadas por la
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Universidad para el acceso a los


servicios educativos y
administrativos.

l) Entorpecer el normal
funcionamiento del servicio
educativo, mediante actos que
afecten o alteren el acceso a la
información dispuesta para la
comunidad académica en la
plataforma tecnológica.

m) El acceso abusivo a los


sistemas informáticos.

n) La obstaculización ilegítima
o el daño del sistema
informático o de la red de
telecomunicación, que afecte la
plataforma tecnológica.

o) El uso de soporte lógico


(software) malicioso, la
violación de datos personales o
la suplantación de sitios web
para capturar datos personales.

Artículo 102. Calificación de Artículo 153. Calificación de las faltas


las faltas disciplinarias. Para disciplinarias. Para efectos de la sanción, ellas son:
efectos de la sanción, ellas son: leves, graves y gravísimas. Las faltas gravísimas se
leves, graves y gravísimas. A encuentran taxativamente establecidas en este
fin de calificarlas, se tendrán en reglamento o en otras disposiciones que así las
cuenta los siguientes aspectos: enmarquen. Respecto de las faltas graves y leves su
determinación como tal se adelantará de
conformidad con los siguientes criterios.
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a) El grado de culpabilidad a) El grado de culpabilidad


b) El perjuicio causado y la trascendencia
b) El perjuicio causado y la social
trascendencia social c) Las circunstancias agravantes y atenuantes
d) Los motivos determinantes.
c) Las circunstancias agravantes
y atenuantes Parágrafo. Cuando la falta disciplinaria sea a la vez
susceptible de configurar un delito, la sanción se
d) Los motivos determinantes. impondrá sin perjuicio de formular la respectiva
denuncia ante las autoridades competentes.
Parágrafo. Cuando la falta
disciplinaria sea a la vez
susceptible de configurar un
delito, la sanción se impondrá
sin perjuicio de formular la
respectiva denuncia ante las
autoridades competentes.

Artículo 103. Sanciones de Artículo 154. Sanciones académicas. Identificada y


acuerdo con las faltas. Los demostrada la falta contra el orden académico se
estudiantes que incurran en procederá a imponer las siguientes sanciones:
alguna de las faltas antes a) En los casos de fraude académico
señaladas serán objeto de las demostrado en el trabajo académico o evaluación
siguientes sanciones: respectiva, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
a) Faltas leves. Se sancionan disciplinaria correspondiente.
con amonestación o llamado de b) En los casos relacionados con plagio
atención que, mediante demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
comunicación escrita, se dirigirá su naturaleza, la calificación que se impondrá será
al estudiante, con copia a su de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
historia académica. disciplinaria correspondiente.
c) En los casos demostrados con la
b) Faltas graves. Se sancionan contratación de terceros o difusión de ayudas
con suspensión del estudiante académicas, en el módulo relacionado con la falta,
de los programas regulares la calificación que se impondrá será de cero punto
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hasta por dos periodos cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
académicos. correspondiente.

c) Faltas gravísimas. Se
sancionan con la cancelación de
la matrícula y la consecuente
imposibilidad para el estudiante
de volver a ingresar a cualquiera
de los programas académicos
regulares o no regulares que
ofrece la Universidad, hasta por
seis (6) periodos académicos.

Artículo 155. Sanciones de acuerdo con las faltas.


Los estudiantes que incurran en alguna de las faltas
antes señaladas serán objeto de las siguientes
sanciones:
a. Faltas leves. Se sancionan con
amonestación o llamado de atención que, mediante
comunicación escrita, se dirigirá al estudiante, con
copia a su historia académica.
b. Faltas graves. Se sancionan con
suspensión del estudiante durante dos (2) periodos
académicos regulares, tiempo en el cual no podrá
matricular ningún curso o programa ofertado por la
Universidad.
c. Faltas gravísimas. Se sancionan con:

a) La expulsión de la Universidad, lo cual


implica que el estudiante sancionado dejará de
acceder de manera indefinida en el tiempo a
cualquier tipo de vinculación o servicio ofrecido
por la misma.
b) La cancelación de la matrícula, con la
consecuente imposibilidad para el estudiante de
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volver a ingresar a cualquiera de los programas


académicos regulares que ofrece la Universidad,
hasta por seis (6) períodos académicos.

CAPÍTULO 14 CAPÍTULO 17
DEL PROCESO DISCIPLINARIO
DEL PROCESO
DISCIPLINARIO

Artículo 104. Órganos que Artículo 156. Iniciación del proceso disciplinario. N/A -Luz Adriana García García.(monitora
intervienen en el proceso La acción disciplinaria se iniciará o adelantará de de permanencia estudiantil)
disciplinario. Los órganos oficio, por informe de docente o funcionario -Milena Rocio Duarte Velandía
competentes para actuar en el administrativo y/o queja de cualquier ciudadano. (Monitora de Bienestar)
proceso disciplinario estudiantil -Graciela Blanco Bonilla (contratista
son: de apoyo a la gestión UDR Boavita)
-Andres Felipe Correa Bonilla
a) El Consejo de Escuela al que (Estudiante)
pertenezca el estudiante -Ana Graciliana Duarte (Estudiante)
investigado, como primera
instancia.

b) El Consejo Académico,
como segunda instancia.

Parágrafo. En los eventos en


que intervenga un estudiante
matriculado en dos escuelas, se
adelantará la primera instancia
por el Consejo de Escuela con
el cual estén relacionados los
hechos.

N/A Artículo 157. Evaluación de la Queja o Informe: El Ajustar los tiempos de solución del estudio de los casos, no Luz Adriana García García.(monitora
secretario del Consejo de Escuela, recibida la solamente en las sesiones de consejos de escuela si no llegado el de permanencia estudiantil)
información, agenda el caso en la respectiva sesión caso realizar sesiones extraordinarias con el fin de agilizar -Milena Rocio Duarte Velandía
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del Consejo de Escuela, en donde se evaluará sí se procesos. (Monitora de Bienestar)


encuentra establecida objetivamente la existencia -Graciela Blanco Bonilla (contratista
de la falta, y si existen elementos que comprometen de apoyo a la gestión UDR Boavita)
la responsabilidad del investigado. -Andres Felipe Correa Bonilla
Cuando se evidencie que la información carece de (Estudiante)
credibilidad o refiera hechos disciplinariamente -Ana Graciliana Duarte (Estudiante)
irrelevantes, o de imposible ocurrencia, o sean
presentados de manera inconcreta o difusa, el
Consejo de Escuela se inhibirá de iniciar actuación
alguna, lo cual quedará consignado en el acta, sin
perjuicio de que pueda iniciarse con ocasión de
prueba sobreviniente.
Artículo 105. Iniciación del N/A
proceso disciplinario. La acción
disciplinaria se iniciará por
comunicación escrita del
servidor público o la persona
que tenga conocimiento de la
conducta constitutiva de falta.

Artículo 106. Apertura. El Artículo 158. Contenido de la decisión de apertura N/A


secretario del Consejo de de investigación disciplinaria deberá contener lo
Escuela, recibida la siguiente:
información, agenda el caso en 1. Situación fáctica (hechos)
la respectiva sesión del Consejo 2. Identidad del presunto autor, escuela y
de Escuela, donde se decidirá si programa al que pertenece
hay razones suficientes para 3. Calificación provisional de la falta y
iniciar el proceso contra el autor normas que lo tipifican
de la posible conducta 4. Las pruebas tenidas en cuenta y las que se
constitutiva de falta o para van a ordenar y practicar en la audiencia
archivar el caso. 5. Consideraciones que soportan la apertura.
6. La responsabilidad que se estima le puede
Parágrafo. Cuando la asistir al investigado.
información carezca de
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credibilidad o refiera hechos


disciplinariamente irrelevantes,
o de imposible ocurrencia, o
sean presentados de manera
inconcreta o difusa, el Consejo
de Escuela se abstendrá de
iniciar actuación alguna, lo cual
quedará consignado en el acta,
sin perjuicio de que pueda
iniciarse con ocasión de prueba
sobreviniente.

Artículo 107. Contenido de la


decisión de apertura de la
investigación disciplinaria. La
decisión que ordena abrir
investigación disciplinaria
deberá contener:

a) Identidad del posible autor

b) Relación de las pruebas y el


señalamiento de la normativa
institucional que se considera
vulnerada.

c) Calificación provisional de la
falta, de acuerdo a lo
establecido en este reglamento

Artículo 108. Comunicación de Artículo 159. Citación con fines de notificación La comunicación de la apertura del proceso sea notificado al correo Luz Adriana García García.(monitora
la apertura del proceso personal. El Consejo de Escuela comunicará al personal debido a que en muchas ocasiones la mayoría de de permanencia estudiantil)
disciplinario. El Consejo de estudiante dentro de los cinco (5) días hábiles estudiantes no manejan este correo o han olvidado su contraseñas. -Milena Rocio Duarte Velandía
Escuela comunicará al siguientes la decisión de apertura de investigación, (Monitora de Bienestar)
estudiante dentro de los tres (3) mediante oficio que se enviará a correo -Graciela Blanco Bonilla (contratista
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días hábiles siguientes la institucional, correo personal y a la dirección de apoyo a la gestión UDR Boavita)
decisión, mediante oficio que se registrada oficialmente como último domicilio en -Andres Felipe Correa Bonilla
enviará a través de su correo su historia académica, por correo certificado. (Estudiante)
institucional y a la dirección Adicionalmente, se enviará copia al Centro al cual -Ana Graciliana Duarte (Estudiante)
registrada como último esté adscrito el estudiante.
domicilio en su historia Parágrafo: El estudiante podrá autorizar ser
académica, por correo notificado vía correo electrónico de todas las
certificado. actuaciones que se adelanten en el proceso
disciplinario, de conformidad con la Ley 1437 de
2011.
Artículo 109. Notificación de la Artículo 160. Notificación de la iniciación de la N/A
iniciación de la investigación. investigación. El trámite para agotar la debida
El trámite para agotar la debida notificación de la iniciación de la investigación será
notificación de la iniciación de el siguiente:
la investigación será el a) Iniciada la investigación disciplinaria, el
siguiente: estudiante dispondrá de diez (10) días hábiles,
contados a partir de la fecha de entrega de la
a) Iniciada la investigación comunicación por correo certificado o del envío al
disciplinaria, el estudiante correo electrónico del estudiante, para notificarse
dispondrá de diez (10) días ante el secretario del Consejo de Escuela a través
hábiles, contados a partir de la de cualquiera de los medios dispuestos por la
fecha de entrega de la Universidad.
comunicación por correo b) Si el estudiante, no se notifica de manera
certificado o del envío al correo personal dentro del término señalado, se publicará
electrónico del estudiante, para edicto por el término de tres días (3), a través de los
notificarse ante el secretario del diferentes medios tecnológicos y en el centro al que
Consejo de Escuela a través de pertenezca el estudiante.
cualquiera de los medios
dispuestos por la Universidad.

b) Si no se notifica, la
Universidad expedirá una
segunda comunicación
utilizando los mismos medios y
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tiempos.

c) Si el estudiante, no se notifica
tampoco de esta segunda
comunicación, se publicará
edicto a través de los diferentes
medios y en el centro al que
pertenezca el estudiante.

Artículo 110. Término para N/A


presentar descargos. Surtida la
notificación, el estudiante
podrá, dentro de los diez (10)
días hábiles siguientes, rendir
descargos y aportar o solicitar
pruebas.

Parágrafo. Vencido el término


para presentar descargos, se
dará traslado de estos a las
demás personas involucradas en
el proceso para que ejerzan el
derecho de contradicción y
defensa, contando con un plazo
de diez (10) días hábiles para
controvertir y solicitar las
pruebas que consideren
necesarias. El traslado se surtirá
mediante comunicación que
enviará el secretario del
Consejo de Escuela a las demás
personas involucradas en el
proceso, dejando a su
disposición, por el término de
tres (3) días hábiles, los
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descargos presentados respecto


de los cuales podrán
controvertir, aportar y solicitar
pruebas.

Artículo 111. Término Artículo 161. Término para presentar descargos. 10 días es muy corto tiempo para rendir los respectivos descargos Luz Adriana García García.(monitora
probatorio. Vencido el término Surtida la notificación, el estudiante podrá, dentro los 15 días iniciales contemplados en el artículo 111 es un tiempo de permanencia estudiantil)
para rendir descargos, mediante de los diez (10) días hábiles siguientes, rendir prudencial para la realización de este proceso. -Milena Rocio Duarte Velandía
decisión motivada, si el Consejo descargos, presentar su versión libre y espontánea, (Monitora de Bienestar)
de Escuela lo encuentra aportar, solicitar o controvertir pruebas. -Graciela Blanco Bonilla (contratista
procedente, se ordenará la de apoyo a la gestión UDR Boavita)
práctica de las pruebas -Andres Felipe Correa Bonilla
solicitadas y de aquellas que (Estudiante)
considere pertinentes para el -Ana Graciliana Duarte (Estudiante)
esclarecimiento de los hechos, y
se negarán aquellas que se
consideren impertinentes,
innecesarias e inconducentes.
La práctica de pruebas se
llevará a cabo en un término no
mayor a quince (15) días
hábiles.

Parágrafo 1. Para la práctica de


las pruebas se podrán utilizar
medios técnicos y tecnológicos,
siempre que otro funcionario de
la Universidad controle
materialmente su desarrollo en
el lugar de su evaluación.

Parágrafo 2. Contra la decisión


que niegue la práctica de
pruebas, procede el recurso de
reposición que se interpondrá y
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resolverá de acuerdo con lo


dispuesto en el presente
reglamento. Su notificación se
efectuará mediante
comunicación escrita enviada
por el secretario del Consejo de
Escuela al correo electrónico
del estudiante y por correo
certificado a la última dirección
que aparezca registrada en su
historia académica.

N/A Artículo 162. Medios de Prueba. Son medios de N/A


prueba la confesión, el testimonio, la peritación, la
inspección o visita especial, y los documentos.
Artículo 163. Término probatorio. Vencido el N/A
término para rendir descargos, mediante decisión
motivada, si el Consejo de Escuela lo encuentra
procedente, se ordenará la práctica de las pruebas
solicitadas y de aquellas que considere pertinentes
para el esclarecimiento de los hechos, y se negarán
aquellas que se consideren impertinentes,
innecesarias e inconducentes. La práctica de
pruebas se llevará a cabo en un término no mayor a
quince (15) días hábiles.
Parágrafo 1. Cuando se solicite confirmación Para
la práctica de las pruebas se podrán utilizar medios
técnicos y tecnológicos, siempre que otro
funcionario de la Universidad controle
materialmente su desarrollo en el lugar de su
evaluación.
Parágrafo 2. Contra la decisión que niegue la
práctica de pruebas, procede el recurso de
reposición que se interpondrá y resolverá de
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acuerdo con lo dispuesto en el presente reglamento.


Su notificación se efectuará mediante
comunicación escrita enviada por el secretario del
Consejo de Escuela al correo electrónico del
estudiante y por correo certificado a la última
dirección que aparezca registrada en su historia
académica.
Parágrafo 3. Cuando se solicite confirmación o
ampliación de información en aras de verificar su
veracidad, a otra dependencia de la Universidad,
este contará con un término cinco (5) días hábiles
para responder mediante informe formal dirigido a
la secretaría de la Escuela.
Artículo 112. Valoración y Artículo 164. Valoración y decisión. Transcurrido Valoración y decisión. Transcurrido el tiempo previsto para rendir Luz Adriana García García.(monitora
decisión. Transcurrido el tiempo la etapa procesal de descargos, el Consejo de descargos, el Consejo de Escuela valorará el material probatorio de permanencia estudiantil)
previsto para rendir descargos, Escuela valorará el material probatorio recaudado y recaudado y se adoptará la decisión sancionatoria, en un plazo no -Milena Rocio Duarte Velandía
el Consejo de Escuela valorará se adoptará la decisión que en derecho corresponda, mayor a treinta (15) días calendario. (Monitora de Bienestar)
el material probatorio recaudado en un plazo no mayor a treinta (30) días hábiles. -Graciela Blanco Bonilla (contratista
y se adoptará la decisión de apoyo a la gestión UDR Boavita)
sancionatoria, en un plazo no -Andres Felipe Correa Bonilla
mayor a treinta (30) días (Estudiante)
calendario. -Ana Graciliana Duarte (Estudiante)

Artículo 113. Prescripción de la N/A


acción disciplinaria. La acción
disciplinaria prescribe en dos
(2) años, contados así: para
faltas que se realicen en un solo
evento, desde el día de su
consumación, y, para las de
carácter permanente o
continuado, desde la realización
del último acto. Cuando fueren
varias las faltas valoradas en un
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solo proceso, la prescripción de


las acciones se cumple
independientemente para cada
una de ellas.

Artículo 114. Comunicación y N/A


ejecución de la sanción.
Corresponde al Consejo de
Escuela notificar al sancionado
el acto administrativo
correspondiente, así como el
envío de la copia del mismo a la
Oficina de Registro y Control
Académico con el fin de
ejecutar la sanción impuesta.

Artículo 115. Registro de la N/A


sanción. De toda sanción se
dejará constancia en la historia
académica del estudiante para lo
cual la Oficina de Registro y
Control Académico, o quien
haga sus veces, registrará la
sanción en el historial
académico del estudiante.

Parágrafo. Cuando se expida


constancia de antecedentes, esta
deberá contener las anotaciones
de los actos administrativos
ejecutoriados dentro de los dos
(2) años calendario, anteriores a
su expedición, y las sanciones
que se encuentren vigentes en
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ese momento

Artículo 116. Recurso de Artículo 165. Recurso de apelación. El recurso de N/A


apelación. El recurso de apelación procede contra la decisión sancionatoria
apelación procede contra la de primera instancia que ponga fin al proceso.
decisión sancionatoria de Deberá interponerse ante el Consejo Académico
primera instancia que ponga fin mediante documento escrito y sustentado, dentro de
al proceso. Deberá interponerse los cinco (5) días hábiles siguientes a la fecha de
ante el Consejo Académico notificación de la decisión de primera instancia. El
mediante documento escrito y Consejo Académico resolverá el recurso dentro de
sustentado, dentro de los diez los treinta (30) días hábiles, contados a partir de la
(10) días hábiles siguientes a la fecha de la recepción, y la decisión será notificada
fecha de notificación de la personalmente, o por aviso si lo primero no fuera
decisión de reposición. El posible de conformidad con el artículo 69 de la Ley
Consejo Académico resolverá el 1437 de 2011 y, en todo caso, el interesado podrá,
recurso dentro de los treinta previa autorización por escrito, solicitar la
(30) días calendario, contados a notificación electrónica de que trata el artículo 56
partir de la fecha de la del mismo mandato legal.
recepción, y la decisión será Parágrafo. Vencidos los plazos para interponer los
notificada personalmente, o por recursos sin que el estudiante haya hecho usos de
aviso si lo primero no fuera estos, la decisión quedará en firme y ejecutoriada.
posible de conformidad con el
artículo 69 de la Ley 1437 de
2011 y, en todo caso, el
interesado podrá, previa
autorización por escrito,
solicitar la notificación
electrónica de que trata el
artículo 56 del mismo mandato
legal.

Parágrafo. Vencidos los plazos


para interponer los recursos sin
que el estudiante haya hecho
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usos de estos, la decisión


quedará en firme.

N/A Artículo 166. Comunicación y N/A


ejecución de la sanción. Corresponde al Consejo de
Escuela notificar al sancionado el acto
administrativo correspondiente, así como el envío
de la copia del mismo a la Oficina de Registro y
Control Académico con el fin de ejecutar la sanción
impuesta.
Artículo 167. Registro de la sanción. De toda N/A
sanción se dejará constancia en la historia
académica del estudiante para lo cual la Oficina de
Registro y Control Académico, o quien haga sus
veces, registrará la sanción en el historial
académico del estudiante.
Parágrafo 1. Cuando se expida constancia de
antecedentes, esta deberá contener las anotaciones
de los actos administrativos ejecutoriados dentro de
los dos (2) años anteriores a su expedición, y las
sanciones que se encuentren vigentes en ese
momento.
Artículo 168. Prescripción de la acción N/A
disciplinaria. La acción disciplinaria prescribe en
cinco (5) años, contados así: para faltas que se
realicen en un solo evento, desde el día de su
consumación, y, para las de carácter permanente o
continuado, desde la realización del último acto.
Cuando fueren varias las faltas valoradas en un solo
proceso, la prescripción de las acciones se cumple
independientemente para cada una de ellas.

CAPÍTULO 15 CAPÍTULO 18
DISPOSICIONES VARIAS
PROPUESTA PROPUESTA PROPUESTA EQUIPO
ARTICULADO VIGENTE
2017-2018 2018-2019 RESPONSABLE

DISPOSICIONES VARIAS

Artículo 117. Situaciones no Artículo 169. Situaciones no previstas. Las


previstas. Las situaciones no situaciones no previstas en el presente reglamento
previstas en el presente serán resueltas por el Consejo Académico, de
reglamento serán resueltas por conformidad con las normas vigentes en materia de
el Consejo Académico, de educación superior.
conformidad con las normas
vigentes en materia de
educación superior.

Artículo 118. Régimen de Artículo 170. Régimen de transición. Las


transición. Las disposiciones disposiciones referidas a: ámbitos de actuación y
referidas a: situaciones contextos para la formación del estudiante,
administrativas, evaluación y xxxxxxxx (SE DEFINIRA UNA VEZ AJUSTADO
promoción académica, derechos TODO EL REGLAMENTO) entrarán en vigencia a
y deberes, régimen de partir de la expedición del presente reglamento. Los
participación estudiantil, derechos y deberes de los estudiantes, el régimen
mecanismos de atención, disciplinario estudiantil, de la competencia y el
orientación, acompañamiento, propósito del proceso disciplinario, el régimen de
consulta y opinión del faltas y sanciones, así como el proceso
estudiante, distinciones, disciplinario, no han sufrido modificaciones, razón
reconocimientos y estímulos, por la cual mantienen su vigencia. Las relacionadas
régimen de faltas y sanciones con las opciones de trabajo de grado se aplicarán a
académicas y disciplinarias y aquellos estudiantes que hayan cursado menos del
proceso disciplinario entrarán sesenta por ciento (60 %) del programa respectivo.
en vigencia a partir de la Las disposiciones referidas a situaciones
expedición del presente académicas se aplican a partir de la aprobación y
reglamento. Las relacionadas publicación del presente Acuerdo.
con las opciones de trabajo de
grado se aplicarán a aquellos
estudiantes que hayan cursado
menos del setenta y cinco por
ciento (75 %) del programa
PROPUESTA PROPUESTA PROPUESTA EQUIPO
ARTICULADO VIGENTE
2017-2018 2018-2019 RESPONSABLE

respectivo. Las disposiciones


referidas a situaciones
académicas se aplican a partir
del primero de enero de 2014,
salvo las relacionadas con la
estructura curricular del
respectivo programa.

Artículo 119. Favorabilidad. Artículo 171 Favorabilidad. Atendiendo al


Atendiendo al principio de principio de favorabilidad, los estudiantes antiguos
favorabilidad, los estudiantes podrán acogerse de manera voluntaria a los
antiguos podrán acogerse de cambios de la estructura curricular, XXXXXXX
manera voluntaria a los cambios (SE AJUSTA DE ACUERDO A LA PROPUESTA
de la estructura curricular, DEL NVO REGLAMENTO) contempladas en el
establecidos en el presente presente reglamento.
reglamento y, del mismo modo, Parágrafo.. El Consejo Académico reglamentará las
los estudiantes que hayan condiciones de equivalencia entre los currículos
cursado más del setenta y cinco vigentes y la nueva estructura curricular propuesta
por ciento (75 %) de los para los mismos.
créditos podrán acogerse a las
opciones de trabajo de grado,
contempladas en el presente
reglamento.

Parágrafo. El Consejo
Académico reglamentará las
condiciones de equivalencia
ente los currículos vigentes y la
nueva estructura curricular
propuesta para los mismos.

N/A Artículo 172. Modificaciones. Las modificaciones


de fondo al presente reglamento serán aprobadas
por el Consejo Superior.
Parágrafo. Colisión de normas. En los casos de
PROPUESTA PROPUESTA PROPUESTA EQUIPO
ARTICULADO VIGENTE
2017-2018 2018-2019 RESPONSABLE

duda o de colisión de normas en la aplicación del


presente reglamento, el Consejo Académico hará
las interpretaciones correspondientes.
Artículo 120. Colisión de N/A
normas. En los casos de duda o
de colisión de normas en la
aplicación del presente
reglamento, el Consejo Superior
Universitario hará las
interpretaciones
correspondientes.

Artículo 173.- El Consejo Superior faculta el


Consejo Académico la reglamentación a que haya
a lugar en los títulos correspondientes del presente
reglamento.
Artículo 121. Vigencia. El Artículo 174. Vigencia. El presente reglamento
presente reglamento deroga el deroga el Acuerdo 0018 de 2009, Acuerdo 0029 del
Acuerdo 08 de 2006 y las 13 de diciembre de 2013 y el Acuerdo 06 del 28 de
demás normas que le sean mayo de 2014, las demás normas que le sean
contrarias, y entrará en contrarias, unifica el Reglamento Estudiantil en el
vigencia, a partir de su presente Acuerdo y entrará en vigencia a partir de
aprobación. su aprobación. (SE DEBE HACER UNA
COMPILACION NORMATIVA UNA VEZ
CONSOLIDADO TODO EL REGLAMENTO)